美术校本研修
美术老师个人校本研修总结(精选5篇)
美术老师个人校本研修总结(精选5篇)美术老师个人校本研修总结篇1美术老师个人校本研修总结在校本研修中，我通过观看优质课、精彩讲座，以及和同事之间的交流，不断地学习和反思，将所学的知识和技能应用到自己的日常教学中。
经过这段时间的研修学习，我取得了许多宝贵的收获。
首先，我更加深入地理解了美术教育的本质和价值。
在校本研修中，我参加了有关美术教育理念和教学方法的讲座，观摩了优秀教师的课堂示范，这些学习内容让我重新审视了自己的教学方式，并启发我更好地关注学生的需求，创造更有趣味和有深度的课堂。
其次，在校本研修中，我通过互动和交流，提高了自己的教学能力和团队协作能力。
在各种研修活动中，我积极与同事们互动，分享教学心得和反思，并通过互评和指导，不断提高自己的教学水平。
这种团队协作的氛围，也让我更加深入地了解了团队合作的重要性和协同工作的技巧。
此外，在校本研修中，我还学习了一些实用的教学技巧和策略。
通过观摩优质课和与优秀教师的交流，我了解到了一些有效的课堂管理和互动技巧，以及如何运用多媒体技术增强教学效果的方法。
这些实用的教学技巧和策略，使我在日常教学中更加得心应手，提高了学生的学习效果。
最后，在校本研修中，我还获得了一些重要的感悟。
例如，我深刻地认识到了不断学习和反思的重要性，只有不断学习，才能不断进步。
同时，我也领悟到了团队协作的力量，只有齐心协力，才能取得更好的成果。
总之，校本研修的学习让我获益良多，我将把所学的知识和技能应用到自己的日常教学中，不断探索新的教学方式和方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力，为学生提供更优质的教育服务。
美术老师个人校本研修总结篇2在这次美术老师个人校本研修中，我获得了丰富的知识和深刻的体验。
通过学习，我了解到作为一名美术老师所应具备的专业素质和技能，也认识到教学不仅是传授知识，更是一种创新和探索。
下面是我对这次研修的一些总结和反思。
首先，我深入学习了美术教育的基础理论，包括美术教育的历史、现状和发展趋势。
美术教师校本研修报告总结(4篇)
美术教师校本研修报告总结(4篇)美术教师校本研修报告总结(精选4篇)美术教师校本研修报告总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的美术教师校本研修报告总结样本能让你事半功倍，下面分享【美术教师校本研修报告总结(精选4篇)】，供你选择借鉴。
美术教师校本研修报告总结篇1经过一年多的美术教学实践以及这几个月的网上研修学习，我逐渐认识到初中美术教师专业化、系统化的发展十分重要性。
从事初中美术教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结一下我的学习心得。
长期以来“美术”在大多数人的眼中都是杂科，无关紧要。
他们认为美术就是用笔和颜料在纸上涂涂画画，美术教师就是教学生画画，对美术教学的评价也是以画得像不像为标准。
而对于美术所包含的建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等广阔领域了解不多。
对于在美术学习过程中能陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实际能力，促进全面发展的重要作用中大部分农村学校认识不够。
同时对美术教学以及美术教师的评价也是片面的，孤立的。
新课程改革后，初中美术教材更加重视激发学生的创造精神，培养学生的发散思维和实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教材与教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念很难培养学生的创造精神。
在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的活动。
经过我一年半的农村美术教学以及这几个的网上学习，我个人总结了以下观点。
第一，构建一个和谐而融洽的师生关系，让学生喜欢老师，对老师的课程感兴趣。
第二，是否有轻松愉快的教学环境。
第三，课堂教学是否有艺术性和趣味性。
第四，教学上是否可以运用多种教学手段如PPT、范画、讲故事，做游戏、放视频音乐等方式引导学生增强对形象的感受。
第五，在课堂上注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。
第六，做合理的评价，获得学生的信赖。
美术教师个人校本研修计划10篇
美术教师个人校本研修计划10篇1.美术教师个人校本研修计划一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。
更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，继续加强基础训练，在教学手段上争取多样化。
并在一年级的学生中选一局部学生参加课外美术兴趣辅导，提高学生对美术专业的兴趣和爱好, 并扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将继续加强自身教师队伍的业务培训I,利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
2.美术教师个人校本研修计划一、学生知识现状分析：大局部学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
学生想象力丰富、大胆，敢表现自四、自我成长学习方面1、坚持向有经验教师学习，通过对美术学科现状与开展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建设的联系与协调开展，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
2、针对日新月异的教育理念，积极利用好郑州教育信息网站，撰写博文，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的美术教育教学水平。
2024年美术教师校本研修计划
2024年美术教师校本研修计划一、背景介绍随着我国经济的快速发展和文化艺术的全面繁荣，美术教育在中小学教育中的地位逐渐凸显。
为了提高美术教师的专业素养、培养学生的艺术修养，我校决定于2024年开展美术教师校本研修活动，旨在推动美术教育的发展，提升美术教师的教育教学水平。
二、研修目标1. 提高美术教师的专业素养和教学水平，增强其创新精神和实践能力；2. 促进美术教师的交流合作，激发其教学热情和学习动力；3. 推动学生的艺术修养，培养其审美能力和创造力。
三、研修内容1. 美术教育理论研究：通过理论学习，深入了解美术教育的核心理念和发展趋势，探索与时俱进的教学方法和策略；2. 教育心理学知识学习：了解学生的认知、情感和行为特点，应用有效的心理学方法指导学生，并将其融入到美术教学实践中；3. 美术教育资源开发：研究和分享丰富的美术教育资源，包括艺术作品、展览、博物馆等，以丰富学生的艺术鉴赏能力；4. 素描与色彩基础训练：针对美术教学中的重要技能，进行素描和色彩基础的系统训练，提升美术教师的绘画能力；5. 教学方法与案例分享：分享优秀的美术教学案例和有效的教学方法，帮助美术教师提高课堂教学效果；6. 学习展会和艺术活动参观：参观学习国内外重要的学术展会和艺术活动，拓宽美术教师的视野，激发其创作灵感。
四、研修方法1. 理论学习：通过集中学习和分组研讨相结合的方式，深入学习美术教育的理论知识，加强理论与实践的结合；2. 实践操作：通过实践操作和实际教学，提升美术教师的绘画能力和教学技巧；3. 教学观摩：组织美术教师互相观摩课堂教学，分享教学经验和心得；4. 学习参观：组织参观学习国内外著名的学术展会和艺术活动，开拓美术教师的视野。
五、研修时间和地点本次校本研修计划拟于2024年下半年进行，研修时间为7天。
具体的研修地点将根据实际情况进行安排。
六、研修效果评估在研修结束后，将对美术教师进行问卷调查和课堂观摩，以评估研修效果。
美术教师校本研修总结（精选5篇）
美术教师校本研修总结美术教师校本研修总结（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的美术教师校本研修总结（精选5篇），欢迎大家分享。
美术教师校本研修总结1本学期，我担任ｘｘ年级的美术教育教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的工作总结如下：一、教学方面开学初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《新课程标准》的要求，制定了切实可行的教学计划。
教学中认真遵照新课程标要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
在教育教学工作中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比较少（一周每班两节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教育教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
我组的科研课题是《依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材》。
我能结合课本内容，利用乡土资源进行教学。
为使学生形成基本的美术素养。
在美术教育教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
美术校本研修个人研修总结(精选4篇)
美术校本研修个人研修总结（精选4篇）以下是四篇关于美术校本研修个人研修总结的精选篇章：篇一：在美术校本研修中的个人研修过程中，我主要参与了一些艺术创作的实践和研究。
首先，我参与了一次西方绘画的深入研究，通过学习、欣赏和模仿不同的西方绘画作品，我提高了自己的艺术技巧和创作能力。
其次，我还参与了一次国内美术教育的观摩研修，通过参观和学习一些优秀的艺术教育机构，我拓宽了自己的教育视野和方法。
在这些研修中，我意识到艺术的魅力和教育的重要性。
艺术能够启发人们的想象力和创造力，同时也能够传递情感和思想。
艺术教育可以培养学生的审美能力和艺术修养，激发他们的兴趣和潜力。
因此，作为美术教师，我应该努力提高自己的专业水平和教育能力，为学生提供更好的艺术教育。
通过这次个人研修，我不仅学到了很多有关艺术和教育的知识，还结识了一些优秀的艺术家和教育者。
他们的经验和教诲让我受益匪浅。
同时，我还深刻地意识到自己的不足和未来的发展方向。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的艺术创作能力和教育水平，为美术教育事业做出更大的贡献。
篇二：在美术校本研修中的个人研修过程中，我主要参与了绘画技法的学习和实践。
通过参观展览、学习书籍和进行实践练习，我深入了解了各种绘画技法的原理和应用，提高了自己的艺术技能和创作能力。
在学习过程中，我发现不同的绘画技法可以表达不同的意境和情感，这让我对绘画有了更深入的理解。
通过实践练习，我不断尝试着运用不同的技法来表达自己的思想和感受，这让我的作品更加丰富和生动。
在这次个人研修中，我还结识了一些优秀的艺术家和绘画师，他们的指导和激励让我受益匪浅。
我学到了很多关于绘画技法和创作方法的知识，同时也明确了自己的发展方向和目标。
通过这次个人研修，我意识到绘画是一门很专业的艺术，需要不断学习和实践才能提高。
我将继续努力学习和创作，为自己的艺术事业铺路，同时也希望能够通过自己的作品传递美与情感，给人们带来快乐和启发。
篇三：在美术校本研修中的个人研修过程中，我主要参与了素描技法的学习和实践。
关于美术校本研修工作总结【三篇】
关于美术校本研修工作总结【三篇】篇一：通过美术校本研修，我深刻认识到对于美术教师来说，知识和技能的更新是必不可少的。
作为一名美术教师，我们不但需要不断学习新的美术理论和技法，还要融入到教学中去，才能不断提高自己的教学水平和质量。
在美术校本研修中，我学到了很多有关于美术教育的新理念和新思路，比如艺术课程标准、“素材+绘画”、“情境式教学”等等。
这些理论和思路也同时影响了我的教学方式和方法，我将它们融入到教学中，开展多种形式的课程，让学生在美术课堂中充分发挥自己的想象力和创造力，提高学生的绘画水平和艺术鉴赏能力。
在美术校本研修中，我们也进行了实践教学，比如用水彩画绘制人物肖像、用三角形学习构图，这些实践教学给我留下深刻的印象。
通过实践教学，我不仅加深了对相关理论和技能的理解和掌握，也更好的将它们运用到实际教学中。
通过美术校本研修，我更加意识到美术教育的重要性，美术教育不仅是一种表现形式，也是一种文化传承和精神传承。
未来，我将不断学习和提升自己的美术教育理论和技能，为培养出更多的优秀的艺术才华而贡献自己的力量。
篇二：美术校本研修是一种系统性、持续性的学习和研究过程，有着重要的教育意义。
在这次的研修中，我通过学习新的理论知识和技能，得到了许多实际的收益和提升。
首先，通过研究和分析当代艺术教育的现状和趋势，我更加深刻认识到美术教育发展的必要性和紧迫性。
作为美术教师，我们需要加强对艺术教育的研究和思考，不断探索、创新教育模式，促进学生的素质提升和艺术素养的养成。
其次，美术校本研修的实践教学，使我获得了更多的教学方法和技能。
例如，通过实践教学，我们深入了解了“素材+绘画”的教学方法，学生们在实践中可以更好地实现知识的转化和应用。
同时，多样化的教学方式也有利于促进学生的全面发展。
我们还学习了许多教学技巧，如教师如何引导学生自由创作，如何避免学生盲目模仿，这些技巧的掌握有助于提高教学效率和质量。
最后，美术校本研修也为我提供了一个良好的交流平台，与其他美术教师进行深入交流和思想碰撞，从而更好地开展美术教育。
美术校本研修个人计划（通用12篇）
美术校本研修个人计划（通用12篇）美术校本研修个人计划篇1一、指导思想：本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。
2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。
促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
加强学生美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。
掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。
(3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。
通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。
在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。
提高网上教研能力和资源库建设。
美术校本研修个人计划篇2作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
2024年美术校本研修计划
2024年美术校本研修计划一、背景与目标随着社会的发展和进步，美术教育在培养学生创造力、审美能力和艺术修养方面扮演着重要角色。
为了进一步提升学校美术教育的质量和水平，我们制定了2024年的美术校本研修计划。
该计划旨在通过丰富多彩的研修活动，提升教师的专业素养和教学能力，激发学生的艺术兴趣和创造力。
本次研修计划的主要目标包括：1. 提高美术教师的专业素养和理论知识水平。
2. 增强美术教师的教学能力和创新能力。
3. 加强校际交流与合作，分享研修成果和经验。
4. 激发学生的创造力和艺术表现力。
5. 丰富学校的美育活动，提升美术学科在学校的地位。
二、研修内容1. 美术教育理论研修通过参加专业的美术教育培训班或学术研讨会，提高美术教师的理论知识水平。
内容包括美术教育的基本原理、教学方法与技巧、课程设计等方面的研究。
2. 艺术创作实践研修组织美术教师参观艺术展览，亲身感受艺术作品的魅力，激发自己的创作灵感。
同时，鼓励美术教师定期进行个人创作，提高自身的艺术修养和表现力。
3. 教学能力提升研修邀请资深美术教师、教育专家或美术院校教师进行教学示范和指导。
通过观摩他们的授课方式和教学方法，学习他们的教学经验和技巧，提升自身的教学能力和创新能力。
4. 校际交流与合作研修与其他学校进行交流与合作，共同研究美术教育相关问题。
可以组织学校之间的教师交流活动，开展研讨会或沙龙，分享研修成果和经验，互相借鉴和学习。
5. 学生创作展示与评选组织学生的艺术作品展览，为他们提供展示和分享的平台。
同时，还可以组织专业人士进行评选，给予学生鼓励和奖励，激发他们的创造力和积极性。
三、研修实施方式1. 学校自主安排学校可以根据具体情况，自主安排美术校本研修活动的时间和地点。
可以结合寒暑假期间或周末时间，安排集中的研修活动，也可以在平时的上课时间进行碎片化的研修。
2. 外部资源支持学校可以借助外部资源支持研修活动的实施，如邀请专业美术教育机构、艺术家或美术院校的教师进行指导或示范。
美术教师个人校本研修计划5篇
美术教师个人校本研修计划5篇美术老师个人校本研修安排5篇学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
下面是我小编给大家带来的美术老师个人校本研修安排5篇，希望大家喜爱。
1.美术老师个人校本研修安排一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。
更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学阅历，针对高一年级学生的心理特点和学习状况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工等融合贯穿在一起。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。
同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，接着加强基础训练，在教学手段上争取多样化。
并在一年级的学生中选一部分学生参与课外美术爱好辅导，提高学生对美术专业的爱好和爱好，并扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。
三、详细工作①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将接着加强自身老师队伍的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。
在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。
同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
2.美术老师个人校本研修安排一、学生学问现状分析：大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。
学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。
二、主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
美术教师校本研修计划（精选5篇）
美术教师校本研修计划（精选5篇）美术教师校本研修计划篇1在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。
随着我国教育改革的不断推进，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展已成为美术研修工作中的中心内容与目标。
一、工作目标：1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣2、多途径实现工作内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。
二、工作措施：1、与时俱进，更新教学观念研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。
而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。
它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。
这一点已成为美术教育工作者的共识。
我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经济充足的学习内容。
3、努力探索新的教学模式在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教师示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处，养成综合学习的好习惯。
美术个人校本研修总结5篇(精编版)(精编版)
美术个人校本研修总结5篇美术个人校本研修总结1教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级美术教育教学工作及学校电教工作，现对一学年的教学进行工作总结如下：在完成教学目标方面：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
一年级学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
一、高年级美术教学理念：(造型·表现)运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
(设计·应用)学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
(欣赏·评述)欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
美术校本研修个人学习总结
美术校本研修个人学习总结美术校本研修个人学习总结（精选14篇）美术校本研修个人学习总结篇1通过网上研修学习，我作为一名小学教师，感谢上级部门给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。
在这次培训的过程中聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
通过培训我将专家的精彩讲座学以致用，运用到课堂教学之中。
美术，是学生必修的一门艺术课程。
小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。
它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要内容和目标。
如何才能更好地体现和达到这一目标，是我们每一个美术教师都应该认真探究的问题。
下面就如下总结：1、深入了解了新课程标准在提倡素质教育的今天，单一而又枯燥的美术教学已不能适应学生的全面发展，我们要把美术活动与创新能力结合在一起。
在培训中，专家指出：“从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展”，“美术教学应着眼于美术能力与创新能力的培养”。
小学美术新课程标准对我们小学美术教师提出了更高的要求。
2、更好地在教学过程中运用新课标的教育要点：(1)教师的思想认识要到位，实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美，创造美和鉴赏美的能力。
(2)给学生创造更多的机会。
通过美术教学，教师要引导学生认识自然界和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力;要通过各种途径使学生对美术产生兴趣，发展学生智力和创造才能;培养学生的动手操作能力，为学生提供丰富的工具和材料;培养学生的艺术思维能力。
(3)巧妙地评价方式。
在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，尊重学生个性差异，使每个学生获得成功感。
3、真正理解了课堂教学的三维目标作为课程目标，确确实实都应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，对一个人的一生意义更加深远。
美术校本研修计划7篇
美术校本研修计划7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于美术校本研修工作总结【三篇】
关于美术校本研修工作总结【三篇】一、美术校本研修工作总结经过一段时间的努力与探索，我们成功开展了美术校本研修工作。
在这次研修中，我们明确了研修的目标和方向，组织了一系列的培训活动，并取得了明显的成果。
首先，我们确定了美术校本研修的目标，即提升教师的美术教育能力和艺术素养，提高美术课程的质量和水平。
在此基础上，我们制定了详细的培训计划，包括专题讲座、教学观摩、教学反思等环节。
通过这些有针对性的培训，使教师们全面了解了美术课程的教学内容和方法，掌握了相关的知识和技能。
其次，我们组织了一系列的培训活动，包括专家讲座、学习研讨、互动交流等。
这些活动不仅加强了教师的专业知识和技能，还提高了他们的教学水平和艺术素养。
通过与专家的互动和学习研讨，教师们深入了解了美术课程的教学理念和方法，并实际运用到教学中。
最后，我们对这次研修的成果做了总结和评估。
通过教学观摩和教学反思，教师们发现了自己在美术教育中存在的问题和不足，并制定了改进措施。
同时，我们还收集了学生和家长的反馈意见，了解了美术课程在他们心目中的重要性和对教师要求的期望。
通过这次美术校本研修工作，我们不仅提升了教师的美术教育能力和艺术素养，还改善了美术课程的质量和水平。
下一步，我们将进一步完善美术校本研修的制度和机制，持续提升教师的专业素养和教育能力，为学生提供更好的美术教育服务。
二、美术校本研修工作总结经过一学期的美术校本研修工作，我们取得了一定的成绩和经验。
在这次研修中，我们明确了目标和任务，加强了培训和交流，推动了美术教育的改革与创新。
首先，我们明确了研修的目标，即提高教师对美术教育的认识和理解，培养教师的教育能力和创新意识。
在此基础上，我们组织了一系列的培训活动，包括专题讲座、研讨会、实践教学等。
通过这些活动，教师们学习了美术教育的最新理论和方法，提高了自己的教育水平和能力。
其次，我们加强了教师之间的交流和合作。
在研修期间，我们组织了教学观摩和教学展示等活动，教师们互相学习借鉴，分享教学经验和方法。
2024年美术校本研修工作总结（5篇）
美术校本研修工作总结本学期我担任小一班的美术老师,上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。
主要方式是涂色、添画。
整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师。
学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考。
教师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心。
在教学的过程中,我多了给孩子蜜察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验。
教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
因此,在绘画活动中,我不太涂色,如果要教孩子画一个新的事物,一般都是找实物给他蜜察,或是让他们自己描述,我再把他们描述的东西画出来。
给他们的尽可能是他们想要的东西,而不是我要给他们的东西。
这样一来幼儿的作品色彩都特别丰富。
而且幼儿充分自由的创作画,独创性就很大,不再是一眼望去,都是一样的东西。
另外,本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动,并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验,表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
美术校本研修工作总结（二）一、认真上好每一节课二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学生学习美术的基本动力。
我充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式有机结合，将美术内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
美术校本研修计划。三篇
美术校本研修计划。
三篇本研修计划旨在提高小学美术教师的教育教学水平，促进教师专业素质的提升，使其更好地适应新课改的要求，提高教学质量和学生综合素质。
二、培训目标：1、提高教师的教育教学能力和专业素质，使其能够灵活运用新课改的理念和方法，开展多样化的教学活动。
2、加强教师的职业道德和教育法律法规意识，提高教师的师德修养和职业操守。
3、加强教师的教育科研能力，提高教师的问题发现、分析和解决能力，促进教师持续进步和发展。
三、培训内容：1、新课改理念和方法：包括新课改的基本理念、学科思维的培养、教学设计与评价等。
2、专业技能：包括色彩、速写、泥塑、创作、写生等专业技能的研修和实践。
3、教育科研：包括教育科研方法、课题研究和实践活动等。
4、现代教育技术：包括教学软件的应用、课件制作和网上教研等。
四、培训方式：1、集中培训：通过专家讲座、研讨会和实践活动等形式，提高教师的专业素质和教育教学能力。
2、自主研究：鼓励教师自主研究和研究，通过网络、图书馆等渠道获取相关信息和资料，提高教师的自主研究能力和科研水平。
计划三：美术校本研修计划为了适应新时代教育改革的要求，提高学校美术教育的质量和效益，我校制定了美术校本研修计划，具体内容如下：一、指导思想：本计划以学生为中心，以提高教师的教育教学能力和专业素质为目标，以创学方法和手段为手段，促进学校美术教育的持续发展和进步。
二、培训目标：1、提高教师的教育教学能力和专业素质，使其能够适应新课改的要求，开展多样化的教学活动。
2、加强教师的职业道德和教育法律法规意识，提高教师的师德修养和职业操守。
3、加强学生的艺术修养和审美能力，提高学生的美育素质和综合素质。
三、培训内容：1、新课改理念和方法：包括新课改的基本理念、学科思维的培养、教学设计与评价等。
2、专业技能：包括色彩、速写、泥塑、创作、写生等专业技能的研修和实践。
3、教育科研：包括教育科研方法、课题研究和实践活动等。
4、现代教育技术：包括教学软件的应用、课件制作和网上教研等。
关于美术校本研修工作总结【三篇】
关于美术校本研修工作总结【三篇】一篇：本次美术校本研修工作已经圆满结束，通过这段时间的学习和交流，我们取得了许多宝贵的收获。
在这篇总结中，我想重点谈谈我个人的收获和体会。
首先，通过参与研修，我深深感受到了自己的不足之处。
在与其他老师的交流中，我发现他们的专业素养和艺术见解远远超过了我。
这让我意识到了自己在专业知识和技能方面的不足，并激发了我进一步提升自己的动力。
其次，研修期间，我积极参与各类实践活动，并融入到团队中。
通过与其他老师的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，团结一致地完成了一系列艺术项目。
这不仅提升了我的团队合作能力，也拓宽了我的艺术视野。
此外，研修期间，我还参访了一些著名的美术馆和画廊，观摩了一些优秀的作品。
这些作品不仅给我带来了灵感，更教会了我如何欣赏艺术和分析作品。
这对我今后的教学工作将起到很大的指导作用。
总的来说，通过这次美术校本研修工作，我得到了很多宝贵的经验和启发。
我会将这些收获应用到自己的教学实践中，不断提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也会将这些经验分享给身边的同事和学生，为他们的艺术发展提供帮助和支持。
二篇：本次美术校本研修工作已经圆满结束，通过这段时间的学习和交流，我对美术教育的核心意义有了更加深入的理解。
首先，艺术教育不仅仅是传授技巧和表现形式，更重要的是培养学生的审美能力和创造性思维。
通过这次研修，我认识到教师应该注重培养学生的艺术素养和艺术鉴赏能力，引导他们发现身边的美丽和创造美丽的能力。
其次，美术教育要注重培养学生的创造力和表达能力。
通过这次研修，我学会了一些鼓励学生创造的方法和技巧，比如组织绘画比赛、设计艺术项目等。
这些活动不仅能激发学生的学习兴趣，也能锻炼他们的创造力和表达能力。
最后，美术教育要注重培养学生的综合能力。
美术不仅是一门艺术，也是一门综合的学科。
通过这次研修，我意识到美术教育应该与其他学科相结合，培养学生的综合能力，比如观察力、思维能力、沟通能力等。
2024年美术教师校本研修计划（3篇）
2024年美术教师校本研修计划一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。
教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。
在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。
基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。
二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。
4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。
三、实施措施：1、了解学生，有的放矢。
几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。
对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。
所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。
以便较快地适应新的教学对象。
2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。
新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。
现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。
解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。
总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。
3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。
教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。
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提高课作业设计的有效性,增值美术课堂
——美术校本研修课程方案
一、研究背景：
课堂作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。
美术课的课堂作业也是最快速反应学生学习所得，体现课堂有效性和技能掌握程度的一个依据。
学生课堂作业的效果和质量是直接反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。
回顾以往的学生作业，对比新课程下的美术作业评价标准，我们发现学生作业明显存在以下几个问题：（一）学生作业重摹仿，而缺乏创新。
主要原因是教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问少，给学生思考讨论的时间不多，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，致使学生作业缺乏创新，内容单一。
（二）学生完成作业有应付的态度。
主要原因是个体能力差异而形成完成作业需要的时间不同。
基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。
基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。
要改变现今美术课堂作业所存在的这些问题，我们必须设计出多样化的教学环节吸引学生的注意力，从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。
本学期，我们的研修活动将抓住“增值”关键点，进行针对性的研究，聚集大家的智慧，在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展。
二、研究目标：
1.在研修的过程中，改变美术课堂作业设计所存在的问题,把作业与生活紧密
联系，探索高效途径，使学生在学习中提高学习兴趣，提高作业质量，出现趣味化、自主化、分层化、创新化的作业。
2. 在研修的过程中，探索如何把三维目标较好的体现在作业设计中，通过不断
尝试、体验，改进，培养教师自身的积极主动的创新工作学习的状态。
3.师生的互动交流与学习，使得教师的专业素养进一步提高，使美术课堂作业
设计从单一走向多元、从划一走向分层、从“拿来”走向创新、从批改走向对话。
4.通过研修活动的开展，使得教师的专业化技能得到充分的提高，教学实践能
力
有明显的发展。
在研修的过程中促进教师反思、改进能力的提高，增加教师的教学灵活性。
三、研究内容：
1. 研究提高美术课堂作业有效性应体现的基本原则。
研究如何在课堂作业设计中体现“美术”的原则和“教学”的原则。
在美术作业要求有一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握，而且需要通过评价来检验其掌握的程度。
同时，在美术作业中还应该包括“创造”、“审美”的要求。
2、研究有效的美术课堂作业设计要求的基本结构。
美术课堂作业要求由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”三部分组成。
基本要求是指：用什么方法做什么练习。
具体化是指：对基本要求的具体化、补充说明或要注意的问题
可选部分是指：允许学生自由选择、发挥个性的创造空间。
3、研究有效的美术课堂作业设计要求与美术教学评价的关系。
(1)技能目标的评价。
(2)认知目标的评价。
(3)创造性目标的评价。
(4)情感目标的评价。
四．参加对象：
美术教研组成员二名
五．实施过程：
（一）课题组成立以后，组织课题组成员学习有关提高美术课堂作业有效性的理论知识，为本课题的研究奠定理论基础。
在学习研究过程中逐步的完善方案、计划。
组织专题研讨：邀请教研员进行专题讲座、对话交流等方式，重在挖掘，增强课题研究的科学性。
（二）在课堂教学实践中进行研究。
六．研修方式：
（一）加强组员的学习.我们通过全组认真学习，使每一位教师真正理解校本研修的内涵和操作方法，让每位教师针对提高美术课堂作业的有效性的难点问题进行梳理，形成以问题为中心，以教学为中心的研修模式，并引导教师积极探究，让研修成为自身发展的第一需要，让研修为课堂教学铺路架桥，让研修来自教学，服务教学，改革教学。
（二）完善研修的制度.制订研究管理制度，严格按照制度执行。
每月集中一次开展研究工作，日常活动中每周开展一次课堂实践活动，每学期撰写一次经验总结。
使研究做到规范化。
（三）收集资料.在研究工作开始以前，我们首先进行广泛的阅读，收集有效的美术课堂作业设计方面的研究论文和资料，购买有关课外书籍，为研究作了充分的理论准备。
对收集来的资料，进行学习、研究、分析和讨论。
（四）专题讲座.
围绕研修课题，每周确定一个主讲教师在教研会开展专题讲座，主要围绕学生的心理特点，从而保证“对症下药”。
教师作好记录，并根据自己切身经历和体会进行交流和研讨，写出个人反思，在下周教研活动时上交反思材料。
七．研修活动具体安排：
总课时数：40 课时，申请4学分
时间：2010年9月至2010年12月
九、教研活动应积累的档案材料预测
1、每次培训活动的资料积累，包括讲稿与发言交流稿、会议记录、开课教案、
说课、听课评课资料、照片、学生作品等
2、每位教师参加培训的教师出勤纪录、学习笔记、体会、经验总结等资料。