佛山市小升初数学篇PTT

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小升初数学总复习课件第七章第一课解决实际问题人教PPTppt文档

(3)解答方法：①分步列算式解答。②列综合算式解答。 3. 几种常见的应用题类型 (1)和倍问题(差倍问题)：已知两个数量的和(或差)与它们的倍数关系，求这两个数量。关键找出1倍数量 (即单位“1”)，画线段图表示题意。 (2)相遇问题 ①重点理解关键词：同时、相对(相向)而行、速度和、两地路程、相遇。 ②相遇问题基本数量关系式：两地距离＝速度和×相遇时间。
（1080-5×72）÷（72＋8）=9（天）答：如果每天多生产8台，再用9天就能完成任务。
题型三【例3】学校组织同学们参加“保护地球村”资源再利用活动。五年级一班同学把捐献的废报纸卖了，共得54.8元。
五年级二班共收集废旧报纸多少千克?
精析：首先根据总价÷单价=数量来求出五年级一班捐的报纸数量是完成本题的关键。由于废报纸每千克0.8元，又五年级一班卖所捐废报纸共得54.8 元，所以五年级一班捐了（54.8÷0.8）千克废报纸，又因为五年级二班捐献的报纸是五年级一班的 1.4倍，所以五年级二班捐了（54.8÷0.8×1.4）千克废旧报纸。
差错类型及归纳
类型1 对计量单位的疏忽。【例1】狐狸在奔跑时最高速度可达每分钟750米。照这样计算，1小时可跑多少千米？
错解：750÷1000=0.75(千米)。
分析：此题主要是学生在审题时对计量单位的疏忽造成选择了750÷1000的错误方法。从题意可知1分钟跑750米，1小时跑多少千米？跑的时间由1分钟变成了1小时(60分钟)，即扩大了60倍，那么，跑的距离也应该扩大60倍，即750×60。而题中要求的是多少千米，因此再算一步得750×60÷1000。
(2)复合应用题：就是不能一步计算求得答案，而需要两步或者两步以上的计算才能求得答案的应用题。 2. 解复合应用题 (1)解答复合应用题分析方法一般有两种 ①分析法：问题→条件。 ②综合法：条件→问题。 (2)解答应用题的一般步骤 ①弄清题意，找出题中的已知条件和所求问题。 ②分析题中数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。 ③列式求得结果。 ④检验是否正确，写出答语。

小升初数学公开课(课堂PPT)

正负数：表示具有相反意义的量。大于0的叫正数小于0的叫负数 0既不是正数也不是负数。
样看来！你练
学练的手
怎吧么！
1.下列那些数是正数，那些数是负数？ +9，50，-1，0，-п，0.001,2/7
2.下列说法正确的是（） A 向南走-60米表示向西走60米 B节约50元与浪费-40元具有相反意义量 C甲比乙大-3岁表示乙比甲小3岁 D成本降低-6％表示成本提高6％
（1）守门员最后是否回到守门员位置？（2）守门员离开守门员位置最远多少米？（3）守门员离开守门员位置达10米以上的次数是多少？
小升初衔接公开课欢迎各位新同学的到来！
主讲：刘老师
温•
32℃
度
-3℃
海拔
收支
我今年压岁钱有2000 元，买了个红米手机花掉900元。
我今年暑期帮姑姑打工赚了4000 元，买了价值 2880元iphone4 呢！
Байду номын сангаас
方位
Kimi 向东走100米记作+100米， Cindy走-200米事什么意思呢？
3.下列说法正确的个数有（） 0℃表示没有温度；0是最小的正数； 0是偶数，也是自然数；不带负号的数都是正数；带负号的数不一定是负数。
4.一名足球守门员练习折返跑，从守门员位置出发，向前跑记作正数，向后跑记作负数，他的练习记录如下（单位：米）：+5，-3，+10， -8，-6，+12，-10.

小学数学小升初专项ppt

统计与概率
统计图表的识别与制作平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差的计算方法概率的基本概念：随机事件、必然事件、不可能事件概率的计算方法：直接计算、列表法、树状图法
小升初数学02考试重点难
点
数的运算
整数、小数、分数、百分数的四则混合运
算
简便计算：如乘法分配律、
结合律等
运算定律：加法交换律、结
统计与概率
统计图表的识别与制作
平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差的计算
概率的基本概念与计算方法
频率分布直方图和茎叶图的绘制与解读
小升初数学03考试答题技
巧
选择题答题技巧
仔细审题，吃透题意。
反复审查，认真作答。
耐心检查，认真核对。
填空题答题技巧
认真审题，读懂题意细心计算，确保准确反复检查，不漏题目注意格式，书写规范
合理安排时间：制定合理的学习计划，合理安排时间，提高不轻易放弃
THANK YOU
汇报人：
计算题答题技巧
仔细审题，沉着答题细心检查，认真核对草稿整洁，不涂不画掌握时间，合理分配
应用题答题技巧
仔细审题，理解题意
列出方程，求解未知数
分析题意，找出数量关系
检验答案，确保正确性
小升初数学04考试真题解
析
选择题真题解析
考察知识点：重点考察对数学基础知识的掌握程度做题技巧：熟练掌握各种解题方法，如排除法、比较法等易错点：注意题目中的陷阱和易错点，如单位换算、概念混淆等备考建议：多做真题，总结规律，提高解题速度和准确率
答题技巧训练
熟悉数学符号和公式
掌握运算顺序和规则
学会审题和分析问题

2024学年小升初数学《简易方程》衔接知识讲解PPT课件

2024学年小升初数学《简易方程》衔接知识讲解PPT课件
重点透视
重点1
简易方程
方程的概念
等式的意义、性质方程的意义方程与等式的关系方程的条件方程的解解方程
解方程
基本类型复杂类型
等式的意义：
方程与等式的关系
方程的意义：
表示等号两边是相等关系的式子叫等式
等式的范围比方程的范围大。方程都是等式，但等式不一定是方程。含有未知数的等式叫方程。
11
25%X÷5= 1 5
解：25%X=1
正 X=1÷25% 解 X=4
易错2
22
2（X-4）=3（X-12）
解：2X-4=3X-12
错 12-4=3X-2X
解
X=8
错析：观察题目特点，如果题中是 a(x-b)=c(x-d) 形式，需要把括号前的数与括号内的每一项都相乘，不可以漏项。
22
重点3
解复杂方程的要点
能计算的要先算．
把和X在一起或较近的数看作一个整体．
源题解析
题1 判断正误。
(1)等式不一定是方程，方程一定是等式。（）
√
(2)因为100－25x，含有未知数x，所以它是方程。（ )
×
(3)解方程和方程的解含义相同（）
×
(4)含有未知数的算式叫做方程．（）
×
(5)解方程是根据等式的性质（）
正 2x÷2＝9.6÷2
解
x＝4.8
归纳总结
方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。
方程和等式的关系方程都是等式，但等式不一定是方程。
方程的解和解方程的区别使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解求方程的解的过程叫做解方程。

小升初数学《归一问题和归总问题》PPT重点知识课件

正
=30 ÷2 ×20 × 5 =15 ×20 × 5
解
=1500（个）
答：可以生产机器
零件1500个。
易错2
四年级同学排队做广播操，每行排15人，正好排8行。如果每行少排5人，可以排多少行？
错解
15 ×8 ÷5 =120 ÷5 =24（行）答：可以排24行。
分析
正确理解题意， “每行少排5人”，而不是“每排5人”。
重点3
归总问题
解题时先找出 “总数量”，然后再根据其他条件得出所求的问题，叫做归总问题。
所谓“总数量” 是指总路程、总产量、工作总量、物品的总价等。
重点4
归总问题的数量关系
每份的量×份数=总量总量÷每份的量=份数总量÷份数=每份的量
源题解析
题1
甲、乙两城相距490千米，一辆汽车4小时行了280 千米。照这样计算，从甲城到乙城一共行了几小时？
12×10÷8 =120 ÷8 =15（米）答：每天修15米.
易错点拨
易错1 18台车床2小时生产机器零件540件，照这样计算，
20台这样的车床5小时可以生产机器零件多少件？
错解：
540 ÷ 18 ×20=600（个）
解析：
先求1台车床1小时生产的零件个数。
540 ÷ 18 ÷2 ×20 × 5
正解
15 ×8 ÷（15-5） = 15 ×8 ÷10 =120 ÷10 =12（行）答：可以排12行。
归纳总结
准，求出所要求的量。
归总问题
先求出总数量，再根据题题，求出所要求的量。
本课结束
4小时280千米
甲
乙
490千米？小时
先求每小时行了多少千米，再求一共行了几小时。

小升初数学公开课幻灯片PPT课件

3
例1.数怎么不够用了呢？
去年春节期间，安康地区室内温度-3℃，室内气温为3℃，请
问室内温度比室外温度高了几℃？
点拨：相差温度=室内温度-室外温度
思考：0的左边是什
么呢ห้องสมุดไป่ตู้
●
●
-3 -2 -1 0 1 2 3
负数原点正数
数轴
4
●
●
-3 -2 -1 0 1 2 3
负数原点正数
小学思维：（抽象思维）
A
②①
③
B
DC
12
★小学学习注重“结果”，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结归纳方面欠缺的很多，小学对答题的规范要求的很低，学习奥数的基本不要求，这就导致了很多还是很善于“揍答案” 但是要求写出规范的答题步骤比登天还难。但是从初中开始，答题规范的要求突然之间升高了很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会受到很大的影响，这就是教育界经常多说的”95 倒置“现象。以下我总结出了初一学生在学习过程中普遍存在的现象。
②①
B
小度学量思∠维B=：30（°用量角器度量）度量∠①=30° 所以∠B=∠①
DC
初中思维：（逻辑推理）
证明：因为∠①+∠②=90°（已知） ∠①+∠B=90°（直角三角形
两锐角互余）所以∠①+∠②=∠①+∠B 所以 ∠①=∠B
11
练习4
RT△ABC 中 ,∠A为直角, AD⊥BC ,求：∠①+∠③=？
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

小升初数学总复习PPT(人教版)

2×a 最简形式是什么？ 2a
2a表示什么意思？两个a相加/2乘a
3.连一连
比 a 多 2的数
a2
比a 少 2 的数
2a
2个a相加的和
a+2
2个a相乘的积
a-2
a的2倍
4.填空。
(1) a与b的和的一半是( (a+b)÷2 )。 (2) 有三个连续自然数，如果中间一个是a ,那么另外两个分别是（ a-1 ）和( a+1 )。 (3) 食堂买来x 千克大米，吃了y 千克，还剩( x- y )千克。如果 x =45,y =28，上面的式子的值是( 17 )。 (4)一辆客车每小时行驶50km，行驶 x 小时，共行驶了 150km，请用含有字母的式子表示三个数量之间的关系（ 50 x =150 ）。
运算方法：方程两边同时乘除数，变换为乘法方程，然后按照乘法方程的方法去解
91÷x=1.3 2.4÷x=6 35÷x=0.7
8(x-6.2)=41.6 (x-3)÷2=7.5
运算方法：把小括号内的内容看成一个整体的未知数进行运算
2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5 8(x-6.2)=41.6
①割补、平移 ②旋转、平移 ③割补、旋转
把两个完全一样的三角形重叠放置，通过（ ② ）才能拼成一个平行四边形。
①割补、平移 ②旋转、平移 ③割补、旋转
把两个完全一样的梯形重叠放置，通过（ ② ）才能拼成一个平行四边形。
①割补、平移 ②旋转、平移 ③割补、旋转
100
10000
平方千米公顷平方米
x (3) 东方小学绿化校园五年级同学栽3行杨树，
每行棵，又栽了15棵柳树，一共栽树39棵

小升初数学系列课件-第5课时四则运算的意义和法则 l (通用版,含答案)(共47张ppt).ppt

798×9≈7200
643÷79≈8
398×31≈12000
3.99×7.01≈28
12.03÷3.9≈3
3．用竖式计算，带“△”的要验算。(18 分)
2016－894＝1122
766＋548＝1314
△25.3－18.5＝6.8
365×18＝6570
0．036×1.5＝0.054 △8.7÷1.42＝6……0.18
【解】 5.2≈5 4.4≈4 5×4＝20(元) 因为 5.2>5，4.4>4，所以 5.2×4.4>20，因此 20 元不够。答：20 元不够。
课时训练
一、填空。(每空 1 分，共 23 分)
1. 加法算式： 18＋18＋18＋18＝12 乘法算式： 18×4＝12 2．根据 216÷12＝18，直接写出下面各题的结果。 216÷1.2＝( 180 ) 0.18×12＝( 2.16 )
3.6÷12＝0.3
9.125＋78＝10 49×34＝13 0.55－15＝0.35 48×12.5%＝6
34×36＝27 0.8÷1.6＝0.5 0÷3131＝0 0.1÷0.01＝10 1－0.375＝0.625
2．估算下面各题。(4 分)
476＋301≈780
502－399≈100来自900－494≈400数＝被除数－商× 除数”得到，即余数＝ 5800－ 96× 60＝ 40。
【解】 B
【例 5】 1 千克香蕉 5.2 元，妈妈买了 4.4 千克，
20 元够吗？ ☞思路点拨本题主要考查估算问题。计算买香蕉的钱数，
用单价乘数量，把单价和数量分别看作和它们最接近的整数求出积，再根据原数确定实际的积与估算的积的大小关系。

佛山市南海区小升初六年级数学

六年级封面上册题后反思：第一单元分数乘法日期：9月1日姐弟俩集邮，弟弟原来集邮多少枚？日期：9月2日一杯巧克力，丽丽喝了41杯后，觉得太甜了，就兑满了牛奶。

她又喝了半杯，就去做作业了。

她一共喝了多少杯巧克力？多少杯牛奶？日期：9月3日已知a 、b 、c 均为非0整数，且3234⨯=⨯b a =c 1⨯，那么a 、b 、c 这三个整我有80枚邮票。

把你的81给我，我们的邮票就同样多。

姐姐弟弟亲爱的同学们，新的学期就要开始了！在三年级和五年级我们已经学习了一些分数的知识，这个单元将学习分数的乘法计算。

聪明的你做好准备了吗？我们将开启一段奇妙的学习之旅。

数中谁最大？谁最小？日期：9月4日已知a 、b 、c 都大于0，如果43×a= b －43=c ＋43。

请将a 、b 、c 按照从大到小的顺序排列。

日期：9月5日一辆运货车，连货带车共重583吨，卸下一半的货物后，连货带车共重353吨。

请问，这辆货车重多少吨？日期：9月6日新华小学六年级同学参加信息技术竞赛考试，通过初赛的占总人数的85。

而通过初赛学生人数的52是女生，通过初赛的男生人数占六年级总人数的几分之几？日期：9月7日一根铁丝长910米，先截去全长的13 ，又截去13 米，这根铁丝还剩下多少米？日期：9月8日计算，能简算的要简算。

（1）133×278+138×2710 （2）311⨯+531⨯+751⨯+971⨯日期：9月9日计算： 912 ＋716 ＋5112 3120 ＋1130日期：9月10日用简便方法计算：4131×43＋5141×54＋6151×65日期：9月11日小亮有24元零用钱，如果他拿出自己零用钱的121还多5元给弟弟，那么两人钱数相同，弟弟原来有零用钱多少元？日期：9月12日甲厂有180人，如果把甲厂人数的101少6人调到乙厂，那么两厂的人数同样多，原来甲、乙两厂共有多少人？日期：9月13日一件衣服原价是200元，如果先提价110，再降价110，这件衣服的现价和原价相比，是涨了还是降了？如果这件衣服先降价110，再提价110，和原价相比，是涨了还是降了？日期：9月14日一台电脑原价4000元，先连续2次降价101，再连续2次涨价101。

小升初数学教案.pptx

教师说明数 0 的意义。数 0 既不是正数，也不是负数，0 是正数与负数的分界。 0℃是一个确定的温度，海拔 0 表示海平面的平均高度。0 的意义已涯
设计意图在出现若干个新数后，采用描述性定义，并与小学学过的数对比，有
利于学生理解概念。采用联系对比的方法，采取轻松的态度，尽量避免使概念复杂化。
2、我们小学知道，数 0 表示没有，仔细观察上述的各例子，数 0 都表示没有吗？数 0 是正数吗？是负数吗？
师生行为教师讲解：我们把这种前面带有“−”号的数叫做负数。并说明：为与
负数相区别，我们把以前学过的 0 以外的数，如 3、2、0.5 等，叫做正数，根据需要，有时在正数前面也加上“+”，如，+2、+3、+0.5。就是 3、2、0.5。一个数前面的“+”“−”号叫做它的符号。
师生行为教师解释净胜球数与排名顺序：介绍确定足球比赛排名顺序的规定：
两队积分不相同，积分高的队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名在前；两队积分，净胜球数都相同，进球多的队排名在前。按照上述规定，红队第一，蓝队第二，黄队第三。学生思考-3～3℃、净胜球数与排名顺序、 ±0.5 的意义。
设计意图通过事例引出用各种符号表示的数，让学生试着解释，激发学生的求
1、天气预报 2003 年 12 月某天北京的温度为−3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？
2、某机器零件的长度设计为 100mm，加工图纸标注的尺寸为 100± 0.5(mm),这里的±0.5 代表什么意思？合格厂品的长度范围是多少？
3、有三个队参加足球比赛中，红队胜黄队（4∶1），黄队胜蓝队（1∶0），蓝队胜红队（1∶0），如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？

小升初数学衔接讲座 PPT

完成这一转变。建议家长为你的孩子多做一些思维
怎样才能在升入初中后快速适应学习环境走入正轨呢？
第一招：心态放松，行动抓紧
开发我们的思维方式：
“参天大树的起点是一颗小小的种子，万丈高楼的起点是一块小小的基石”，初中阶段是每位同学的新起点，是一条新的起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更快更稳。一旦成绩出现波动，首先要学会不急不躁，心平气和，坦然面对；其次要找出差距，调整方法，小步快跑。要相信， “一分辛苦一分收获”，“笑到最后的才是笑的最好的”。
由喜欢父母变成喜欢同伴、由喜欢幼稚变成渴望成长、由渴望长大引发结帮结派；
初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的的过程
3.青春欲望渐渐萌发
由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性、由逐渐成熟引发早恋现象；
初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的的过程
4.童心玩念依旧旺盛
从主动学习变成被动学习、从计划学习变成放纵贪玩、从放纵自己引发厌学情绪。
例6：（小）∣a-1∣＝２，a-1=2
（初）∣a-1∣＝２，a-1=2或 a-1=-2
在小学的答案中基本上都具有唯一性，基本上的答案只有一种情况，很多时候看问题只能从一个方面去思考，而或略了另一个也成立的方面。在初中就必须全面考虑。
（小）在小学阶段很多家长都非常重视，特别是数学课，一般的家长基本上的题目都会做，结果在家庭中家长充当了家庭教师的角色，只要有问题马上寻找家长的帮助，自然就养成了对家长的依赖。但是到初中以后，很多家长已经无能为力了，离开老师和家长的指导，就无所适从。有些学生不适应自主学习，包括预习和复习。
“只要上课时紧跟老师思路，课堂45分钟内把知识当堂消化，再做些重点配套练习，学习就不会吃力”，高考状元赵甜的话也许能给同学们一些启示。

小升初知识PPT课件

实践能力。
自我管理与时间管理
01
02
03
04
总结词
良好的自我管理与时间管理能力有助于学生更好地规划学习
和生活，提高学习效率。
目标设定
帮助学生设定明确的学习和生活目标，并制定实现这些目标
的计划。
时间规划
教会学生合理安排时间，平衡学习和休闲活动，避免拖延和
过度压力。
情绪调节
引导学生学会管理自己的情绪，保持积极心态，遇到困难时
总结词
创新思维能力是学生应对未来挑战的关键能力，有助于学生在学习中发现新思路、新方法
。
激发好奇心
鼓励学生保持对知识的探索欲望，培养他们主动学习和提问的习惯。
培养想象力
通过创意写作、艺术创作等方式，激发学生的想象力，培养他们的创造力。
创新实践
引导学生将创新思维应用于实际问题的解决中，培养他们的
阅读与听力
总结词：阅读技巧
01
输标02入题
详细描述：学生需要掌握一些基本的阅读技巧，如略读、寻读、细读等，以及如何通过上下文猜测词义和理解文章大意。
03
详细描述：学生需要掌握一些基本的听力技巧，如预测答案、筛选无关信息、识别语音语调等，以及如何
通过听力材料获取关键信息和细节。
04
总结词：听力技巧
物理与生活的联系
举例说明物理知识在日常生活中的应用。
地球与宇宙基础
1 2
地球结构
介绍地球的内部结构、地壳运动和地震等现象。
天文知识
介绍太阳系、星座和宇宙起源等基本天文知识。
3
环境保护
强调保护地球和宇宙环境的重要性，提倡可持续发展。
05
综合素质培养

小升初六年级数学总复习课件精选教学PPT课件

小升初数学毕业总复习
★数的认识 ★数的运算 ★代数的初步知识 ★应用题 ★量的计量 ★几何的初步知识 ★简单的统计
数的认识
整数和小数分数和百分数
数的整除
1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数.
一个物体也没有用0表示.
0也是自然数. 0和自然数都是整数.
高=面积 ÷底
h=s÷a
• 7、梯形（s：面积 a：上底 b：下底 h：高）面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
(素数)
合数:
只有1和它本身两个约数除了1和它本身还有别的约数
1: 不是质数也不是合数
最小的质数是: 2 最小的合数是: 4
6. 质因数和分解质因数
质因数: 每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式, 这几个质数叫做这个合数的质因数.
分解质因数: 把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来. 叫做分解质因数.
0.25=( 25% ) 小数点向右移动两位,添上%
去掉%,小数点向左移动两位 0.35%=( 0.0035)
百分数
16 ≈0.167=16.7%
1.2= 1120
=1
1 5
40%=
40 100
=
2 5
分数
数的整除
1. 整除与除尽 2. 约数和倍数 3. 能被2.3.5整除的数的特征 4. 偶数和奇数 5. 质数和合数 6. 质因数和分解质因数 7. 最大公约数和最小公倍数
4.62975保留两位小数是:( 4.63 ) 4.62975保留三位小数是:( 4.630)
1.分数的意义和分数单位
单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”

2019教育小升初数学复习课件-第一章数的认识第3课时因数和倍数全国版共45张PPT数学

【解】共有 7 种拿法。①每次拿 2 枚，拿 18 次；②每次拿 18 枚，拿 2 次；③每次拿 3 枚，拿 12 次；④每次拿 12 枚，拿 3 次；⑤每次拿 4 枚，拿 9 次；⑥每次拿 9 枚，拿 4 次；⑦每次拿 6 枚，拿 6 次。
【例 4】两根绳子，一根长 80 分米，另一根长 96 分米，要把这两根绳子剪成同样长的小段，每段最长是多少分米？一共可以剪几段？
【解】 18 的倍数有 18，36，54，72，90，108，… 30 的倍数有 30，60，90，120，… 18 和 30 的最小公倍数是 90，所以这块正方形布料的边长至少是 90 厘米。答：这块正方形布料的边长至少是 90 厘米。
【例 6】选择。
把 90 分解质因数，正确的形式是( )。
2，3，5 的倍数：1 2 0
( 以上各题答案均不唯一 )
6．12 9 21 5 3 10 1 15 30 上面一组数中，奇数有( 9，21，5，3，1，15 )，偶数有 ( 12，10，30 )，2 和 3 的倍数有( 12，30 )，30 的因数有 ( 5，3，10，1，15，30 )，质数有( 5，3 )，合数有 ( 12，9，21，10，15，30 )。 7．不计算，判断下面的算式的结果是奇数还是偶数，写在 ( )里。
3．求一个数的倍数的方法：用这个数乘 1，2，3，4，…，所得的积都是这个数的倍数。
4．求一个数的因数的方法：用乘法算式把一个数写成另两个自然数乘积的形式，那么这两个自然数就是这个数的因数。
温馨提示：倍数和因数是相互依存的，没有倍数就不存在因数，没有因数也就不存在倍数，不能单独说一个数是倍数或因数。在研究因数、倍数时涉及的数为自然数，一般不包括 0。
因数是( 18＝2×3×3 )。

小升初数学衔接知识讲解---《可能性》PPT课件

全相同，任意摸一个球（）
A.摸到红球的可能性大。
对事件发生可能性的大
B.摸到白球的可能性大。 C.摸到红球、白球的可能性相等
小的方法掌握不熟练。
易错：A
在一个不透明的袋子里装有2个红球，2个白球，它们除颜色外完全相同，任意摸一个球（） A.摸到红球的可能性大。 B.摸到白球的可能性大。 C.摸到红球、白球的可能性相等
6＞3
箱子上面画“☆”。
＞0
题2右面每个转盘有红、黄、蓝三种
颜色，说一说两个转盘的指针停在哪
个颜色的机会多？请你再设，停在另两种颜色的机会差不多。
区域最大
机会相等
区域相等
机会多
区域大
题2 下面每个转盘有红、黄、蓝三种
颜色，说一说下面两个转盘的指针停在哪个颜色的机会多？请你再设计一（1）转盘1中蓝色区域最大，个转盘，使指针停在红色部分的机会机会多；转盘2中黄色区域最大，最多，停在另两种颜色的机会差不多。机会多。
思路点拨
数量相等，机会相同，可能性就相等。故正确答案： C
归纳总结
事件发生可能性的三种情况
一定
不可能
可能
可能性大
数量多，区域大
可能性大小的判定
数量少，区域小
可能性小
小升初数学衔接知识讲解---《可能性》 PPT课件
可能性
重点透视
确定
老
幼
一定不可能
明天
不确定
可能可能
抽到绿球不可能
数量多
少
可能性大
小
数量多可能性大
中
少
0
中
小不可能
确定
一定不可能

小学数学总复习(小升初数学)针对小升初考试知识归类讲解(共11章)幻灯片PPT

例题精讲：
例3、（难点突破）一筐苹果比一筐梨重20％，那么一筐梨就比一筐苹果轻20％？
分析与解：
苹果比梨重20％，表示苹果比梨重的部分占梨的20％，把梨的质量看作单位“1”；而梨比苹果轻20％则表示梨比苹果轻的部分占苹果的20％，把苹果的质量看作单位“1”，两个单位“1”不同，切忌将两个问题混为一谈。一筐苹果比一筐梨重20％，是把梨看作单位 “1”，梨有100份，苹果就是100 + 20 = 120份；一筐梨比一筐苹果轻百分之几 = 一筐梨比一筐苹果轻的部分 ÷ 苹果 = （120 - 100）÷ 120≈16.7％
分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。
税后实得利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×（1 - 5％）
500 × 5.22％ × 3 = 78.3（元）
…… 应得利息
78.3 × 5％ = 3.915（元）
…… 利息税
78.3 – 3.915 = 74.385 ≈ 74.39（元）
…… 实得利息
小学数学总复习归类讲解（二）
考点分析 1、存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。 2、利息=本金×利率×时间。 3、几折就是十分之几，也就是百分之几十。 4、商品现价 = 商品原价 × 折数。
典型例题
例1、（解决税前利息）李明把500元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？
解：设这套西服原价ｘ元。 85％ｘ= 1020
ｘ = 1020 ÷ 85％ｘ = 1200 检验：（1）用现价除以原价看是否打了八五折。 1020 ÷ 1200 = 0.85 = 85％（2）看原价的85％是不是1020元。

小升初几何专题小学数学奥数六年级讲课上课PPT教学课件

一.已知图形间的面积关系，求长度
平面几何综合（笔记）
☆先看问题求什么！ 1.求长度→面积反求长度！思路：求长度先找面积，再已知长度求面积转化！
例1：下图的梯形中，阴影部分的面积是150平方厘米，求梯形的面积。
练：已知平行四边形的面积是48平方厘米，求阴影部分的面积。
例2：图中阴影甲的面积比阴影乙的面积大33cm2，AB＝60cm ，CB垂直于AB。求BC的长。
基础加油站
S ② 扇形= 圆心角/360°×S圆
注意：分率领头！
基础加油站
③求长度先找面积→面积能反求长度
注意：S三角形×2÷底=高！
基础加油站
④连对角线先找蝴蝶→同方向对角线平行
注意：一对平行线所夹两块相等！
平面几何
认识：要计算组合图形的面积，就要根据图形的关系，灵活运
用平移、旋转、分割、拼接、等积变形等方法。技巧：从问题求什么进行方法分类！
②圆环面积→找隐藏R²-r²！ ③S月牙=S内套三角形
例1：知圆中有一个最大的正方形，正方形中又有一个最大的圆，求大圆和小圆的面积比。
ห้องสมุดไป่ตู้
练：在一个面积是20平方厘米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方厘米；再在这个圆内画一个最大的正方形，正方形的面积是多少平方厘米。
例2：已知阴影部分的面积是40平方厘米，求圆环的面积。
例2：如图，长方形ABCD，三角形ABG的面积是20，三角形 CDQ的面积是35，求阴影部分面积。
拓：如图，在长方形内画一些线段，已知边上有三块面积分别是13，35，49。求图中阴影部分的面积。
例3：三角形ABC的面积是30平方厘米，D是BC中点，AE的长度是ED的2倍，求阴影部分的面积。

小升初数学PPT模板

Part
01
引言
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01
引言
目的和背景
适应教育改革
随着教育改革的不断深入，小学数学教学内容和方式发生了很大变化。为了帮助学生更好地适应这些变化，提高学习效果，我们设计了小升初数学ppt模板。
辅助教师教学
小升初数学ppt模板可以为教师提供一个清晰、系统的教学辅助工具，使教师能够更好地组织和呈现教学内容，提高教学效果。
知识点的联系与区别
学习习惯的养成
比较小学数学和初中数学知识点的异同点，明确知识之间的联系和区别。
强调良好的学习习惯对数学学习的重要性，如课前预习、课后复习、独立思考等。
学习方法的转变
引导学生从被动学习向主动学习转变，注重培养学生的自主学习能力和数学思维能力。
Part
03
重点难点解析与拓展
建立模型
根据问题特点选择合适的数学模型，如方程、不等式、函数等。
求解与验证
运用数学知识求解模型，并对结果进行验证和解释。
应用题建模方法与实例分析
问题转化
将实际问题转化为数学问题，明确已知条件和未知量。
实例分析
通过具体例子展示如何运用问题转化、建立模型和求解验证解答应用题。
建立模型
根据问题特点选择合适的数学模型，如方程、不等式、函数等。
学生自学
学生可以使用小升初数学ppt模板进行自主学习和复习，加深对知识点的理解和记忆。
适用范围
小学数学教师
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学生家长
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