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小学数学北师大版一年级上册教案8篇

小学数学北师大版一年级上册教案8篇

小学数学北师大版一年级上册教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2022数学说课稿小学_4

2022数学说课稿小学_4
2、说一说:-5℃和-20℃哪个温度低。
学生对这道题的解题视角真可谓丰富多彩,他们不仅能从酒精柱的凹凸位置上进行阐述,也细心地发觉因为温度的凹凸所带来的小女孩在衣着与所处环境上的明显改变。
这道题的解决过程,既沟通了新旧学问阅历的联系,也沟通了数学与生活的联系,最终学生能够比较精确地概括出:两个零下温度的比较,负号后面的数越大,温度反而越低。
(2)驾驭笔算加法的计算法则。
难点:对多样化算法进行优化,达到正确完成计算。发展学生的估算意识、和探究意识和解决实际问题的实力。
二、说教法:
组织学生在前面计算的基础上,自主探究出两位数加两位(进位加)的计算方法,并通过沟通、探讨,达到对算法的优化,在通过“试一试”、“算一算”、“想一想”等形式达到学问的驾驭。
重点:三角形面积计算方式推导和运用。
难点:引导学生在实践过程中发觉三角形与平行四边形之间的内在联系。
二、说教法、学法
《课程标准》明确指出:有效的数学活动不能单纯地依靠仿照与记忆。动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。因此,在本课的教学过程中,我力求突破传统的以老师讲解与示范为主的教学方法,让学生广泛参加操作实践,使学生的数学实力与数学情感得到发展。
2、驾驭笔算加法的计算法则。
难点:对多样化算法进行优化,达到正确完成计算。发展学生的估算意识、探究意识和解决实际问题的实力。
[教具、学具]
教具:小棒、电脑、课件。
学具:小棒、计数器。
[教学流程]
一、基本训练
上课一起先,录音机里播放出节奏明快悦耳的乐曲,学生听到乐曲马上做好听算打算。接着录音机里报出20以内进位加法的口算题,学生逐题写出得数。算完后,老师报答案,学生自己核对。在3分钟里完成20道题。

一年级下册《加与减(二)》知识点归纳

一年级下册《加与减(二)》知识点归纳

一年级下册《加与减(二)》知识点归纳【知识框架】加与减(二)1、图书馆---(两位数加一位数进位加法)2、发新书---(两位数加两位数进位加法)3、小小图书馆---(两位数减一位数退位减法)4、跳绳---(两位数减两位数退位减法)5、小小运动会---(用100以内加减法解决实际问题)【知识点】图书馆(两位数加一位数进位加法)1、学会计算两位数加一位数的进位加法,探索、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法:从个位加起,满十向前进一,再加整十数就是结果。

能正确地计算,初步体会计算方法多样化。

2、学会列竖式计算进位加法,知道满十进一的运算规律。

发新书(两位数加两位数进位加法)1、使学生在实际情境中,探索并掌握两位数加两位数进位加的算法:强调从个位加起,个位满十向十位进一。

能正确进行计算。

2、学会列竖式计算进位加法,知道满十进一的计算规律。

小小图书馆(两位数减一位数退位减法)1、?探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法:从个位减起,个位不够向十位借一当十,能正确地进行计算。

2、学会列竖式计算两位数减一位数退位减法,理解个位不够减从十位退一当十。

跳绳(两位数减两位数退位减法)1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法:从个位减起,个位不够减从十位退一在个位上加十再减,能正确地进行计算。

2、重点指导竖式的计算,并理解借一作十的含义。

3.根据主题图会进行比较合理的估算。

小小运动会【知识点】1、借助生动有趣的故事情景小小运动会,综合复习100以内的数及加减法的计算和图形的认识。

2、能利用100以内的数及加减法的计算解决生活中的实际问题。

3、加强对图形的认识,能利用图形设计出美丽的图案。

一年级数学人教版(2024)上册教材简析

一年级数学人教版(2024)上册教材简析
(4)设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境,以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。教材注意为学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动,设计的情境、插图的内容贴近学生生活,图画的风格和色彩注意符合学生的年龄特点。有趣、美丽的图画中包含有许多奇妙的知识,需要学生去探索才能完全理解,这就容易激发儿童主动探究的欲望。教材还新编了具有亲切感的“编者的话”,设计了新颖的“目录”,努力使学生感到教材是为他们编写的,让孩子们喜欢教科书。
2、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
本册教材的设计注意下面几点:
(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境,以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。例如,分类概念的教学从学生熟悉的商店货物的摆放形式引入,让学生运用自己经验理解、体会分类的含义和作用。
(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。例如,认识立体图形的教学,安排了两个开放性活动,让学生通过自由自在的实际活动,感受、体验各种立体图形的特征。分类教学也是让学生通过动手分一分,以及不同的分法。
4、减法是加法的逆运算,把减法和加法适当联系起来进行教学,有利于学生掌握加、减法的联系和区别,加深对加、减法意义的理解。比较熟练地掌握加、减的计算方法,也有助于培养儿童的思维能力。实验教材的10以内的加、减法,仍是把加、减法结合起来教学。从0的加法和相应的减法开始,把加法和相应的减法安排在一节课内教学,把有关的加、减法算式对照排列,便于学生通过观察和实际操作逐步体会到加、减法之间的关系,并逐步会利用联想算出加、减法式题的得数。教材最初出现根据一幅图写出一个算式,逐步过渡到根据一幅图写出两个算式(两个加法的或两个减法的),再过渡到根据一幅图写出四个算式(两个加法的和两个减法的),使儿童在头脑中逐渐建立起加、减法的内在联系。到学习得数是10的加法和相应的减法时,学生就能把这种规律性的联系运用于学习新知识中,实现学习的迁移。

2024年版人教版一年级下册数学教材解析

2024年版人教版一年级下册数学教材解析

2024年版人教版一年级下册数学教材解析全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:2024年版人教版一年级下册数学教材是一本全面系统的数学教材,旨在帮助学生建立坚实的数学基础,从而提高他们的数学学习能力。

本教材主要包括了数数、比较、加减法、几何图形等内容,通过寓教于乐的方式让学生轻松愉快地学习数学知识。

本教材通过丰富多彩的图片和生动活泼的故事情节吸引孩子们的注意力,激发他们对数学的兴趣。

在数数部分,教材通过各种可爱的动物和漂亮的花朵来引导学生进行数数练习,让孩子们在玩乐中学习,潜移默化地掌握数学知识。

本教材在教学内容上循序渐进,层层递进,循循善诱。

在加减法部分,教材首先从简单的加法开始,逐步引导学生掌握加法的规律,然后再逐步引入减法知识,让学生们在不断的练习中掌握基本的加减法技巧。

本教材注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在几何图形部分,教材设计了各种关于几何图形的问题和练习,让学生们通过观察和思考来解决问题,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过这些练习,学生们不仅能够掌握几何图形的基本知识,还可以培养自己的思维能力和动手能力。

本教材还注重培养学生的合作意识和团队精神。

在数学教学中,学生们经常需要合作完成各种任务和练习,这既可以培养学生的合作意识,又可以锻炼他们的团队精神。

通过合作学习,学生们可以相互帮助,共同解决问题,培养团队合作的意识和能力。

2024年版人教版一年级下册数学教材是一本全面系统的数学教材,旨在帮助学生建立坚实的数学基础,提高他们的数学学习能力。

通过生动有趣的教学内容,循序渐进的教学方法,注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,以及培养学生的合作意识和团队精神,本教材可以有效地帮助学生们在快乐愉快的学习氛围中掌握数学知识,提高数学学习能力。

愿每一位学生都能在这本教材的引导下,在数学的世界里畅游,感受数学的魅力,培养对数学的兴趣和热爱。

【本文共计876字,如需2000字,请继续补充完整信息】。

2024版小学数学一年级上册人教版课件

2024版小学数学一年级上册人教版课件

人教版课件•数的认识•图形与几何•常见的量•10以内的加法和减法目•20以内的进位加法•总复习录数的认识认识1-5各数通过实物、图片等直观方式,帮助学生认识1-5各数的含义。

1-5的加减法通过操作、演示等方式,让学生理解加减法的意义,并掌握1-5的加减法口算方法。

1-5的加减法应用题通过生动有趣的情境,引导学生理解加减法的实际应用,培养学生解决问题的能力。

认识6-10各数016-10的加减法026-10的加减法应用题031 2 3数的顺序大小比较数的顺序和大小比较的应用题数的顺序和大小比较10以内数的连加、连减连加、连减的意义10以内数的连加、连减计算连加、连减应用题图形与几何认识图形(一)正方体、长方体、圆柱、球长方形、正方形、三角形、圆通过观察、操作,初步认识并会用语言描述图形的特征能按照一定标准对图形进行分类立体图形平面图形图形的特征图形的分类平面图形的拼组立体图形的拼组拼组中的规律030201图形的拼组位置与方向(一)上下左右位置前后位置位置与顺序认识钟表01020304认识钟面认识整时认识半时建立时间观念常见的量比多少、长短、高矮比长短比多少引导学生观察不同长度的物品,学会使用“长”和“短”来描述物品的长度特征。

比高矮认识整时通过实例演示,教会学生如何读取整点时间,理解整时的概念。

认识钟表介绍钟表的构造和功能,让学生初步了解时针、分针和秒针的作用。

认识半时引导学生观察钟表上指针的位置,学会判断并读取半点时间。

认识时间(整时、半时)认识人民币认识货币01简单的换算02购物实践0310以内的加法和减法初步认识加法学习加法符号掌握计算方法培养思维能力通过实例引入减法概念,让学生理解减法的含义。

初步认识减法学习减法符号掌握计算方法培养逆向思维教授学生认识和使用减法符号“-”。

引导学生掌握逐一减算的方法,并能够正确计算出10以内数的减法结果。

通过减法计算练习,培养学生的逆向思维能力和计算能力。

加减混合运算理解运算顺序教授学生在加减混合运算中,按照从左到右的顺序进行计算。

一年级数学下册知识点归纳

一年级数学下册知识点归纳

北师大版一年级数学(下册)知识点一年级下册知识领域及结构图一、 生活中的数三、加减法 (一)数与代数五、加与减(二)六、购物七、加与减(三)二、观察与测量空间与图形四、有趣的图形统计与概率 八、统计我和小树一起成长实践活动 小小运动会今天我当家一生活中的数【知识框架】【知识点】数铅笔(1001十个数;并能正确地数出100以内物体的个数。

2、通过引导学生观察,使学生初步从数学的角度去观察事物,体会数位(数中各个数字所占的特定位置)、基数(用数可以表示物体集合中元素的个数)、序数(用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。

感受一列数蕴含的规律。

3.在数数活动中,认识计数单位"百",感受数位的意义.数豆子(100以内数的读写)1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。

包括知道100以内数的数位名称及排列顺序,了解100以内数的计数单位,知道相邻两个计数单位之间的进率是10。

2.、掌握100以内数的组成。

既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的,又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。

3、会读写100以内的数(读数和写数,都从高位起),能对100以内的数量进行估计。

动物餐厅(100以内数的大小比较)1、使学生更清楚了解百以内数的顺序,会先从数的位数上比较,相同位数的数要从高位依次比较的方法,比较100以内数的大小。

2、初步感受一列数蕴含的规律。

小小养殖场(在具体情境中描述数的相对大小关系)1、结合生活实际,理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。

2、能在具体情境中把握数的相对大小关系,逐步培养数感。

二、观察与测量【知识框架】观察与测量【知识点】观察物体(两个方向观察单一物体的形状)1不同的。

2桌子有多长(厘米的认识)1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。

2、认识厘米,找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米,体会1厘米的实际意义。

小学一年级数学下册知识点总结(北师大版)

小学一年级数学下册知识点总结(北师大版)

小学一年级数学下册知识点总结〔北师大版〕北师大版小学数学一年级〔下册〕知识点一年级下册知识领域及结构图生活中的数1、数铅笔---〔100以内数的认识〕2、数豆子---〔100以内数的读写〕3、动物餐厅---〔100以内数的比拟〕4、小小养殖场---〔在具体情境中描述数的相对大小关系加减法〔一〕1、小兔请客---〔整十数加减法计算〕2、采松果---〔两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。

〕3、青蛙吃害虫---〔两位数加整十数。

〕4、拔萝卜---〔两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。

〕5、回收废品---〔理解比多比少的实际问题。

〕加与减〔二〕1、图书馆---〔两位数加一位数进位加法〕2、发新书---〔两位数加两位数进位加法〕3、小小图书馆---〔两位数减一位数退位减法〕4、跳绳---〔两位数减两位数退位减法〕5、小小运动会---〔用100以内加减法解决实际问题〕购物1、买文具---〔小面额的人民币〕2、买衣服---〔大面额的人民币〕3、小小商店---〔进行有关钱款的简单计算〕加与减〔三〕1、套圈游戏---〔连加运算〕2、乘船---〔连减运算〕3、乘车---〔加减混合运算〕二、观察与测量1、观察物体---〔两个方向观察单一物体的形状〕2、桌子有多长---〔厘米的认识〕3、去游乐园---〔认识米〕4、估一估 ,量一量---〔简单的估测和测量〕有趣的图形1、认识图形---〔长方形、正方形、三角形和圆〕2、动手做〔一〕3、动手做〔二〕4、动手做〔三〕四、统计与概率1、组织比赛---〔认识简单的纵向条形统计图〕2、买气球---〔认识简单的横向条形统计图〕五、实践活动我和小树一起成长稳固100以内数的认识。

加与减的意义和计算方法。

从不同方向观察物体。

小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。

加强对图形的认识。

能利用图形设计美丽的图案。

今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。

北师大一年级下册数学全册教学反思

北师大一年级下册数学全册教学反思

北师大一年级下册数学全册教学反思第一单元:生活中的数 (1)第一节:《数铅笔》 (1)第二节:《数豆子》 (2)第三节:《动物餐厅》 (3)第四节:《小小养殖场》 (4)第二单元:《观察与测量》 (5)第一节:《观察物体》 (5)第二节:《桌子有多长》 (6)第三节:《估一估量一量》 (7)第三单元:加与减(一) (8)第一节:《小兔请客》 (8)第二节:《摘果子》 (9)第六节:《我和小树一起长》 (9)第四单元:《有趣的图形》 (10)第一节:《认识图形》 (11)第二节:《动手做》 (12)第五单元:加与减(二) (13)第一节:《买书》 (13)第二节:《发新书》 (14)第三节:《小小图书馆》 (14)第四节:《跳绳》 (17)第五节:《小小运动会》 (18)第六单元:购物 (19)第一节:《买文具》 (20)第二节:《买衣服》 (21)第三节:《小小商店》 (22)第七单元:加与减(三) (22)第一节:《套圈游戏》 (23)第二节:《乘船》 (23)第三节:《乘车》 (24)第八单元:统计 (26)第一节:《买气球》 (26)第二节:《组织比赛》 (27)第一单元:生活中的数第一节:《数铅笔》反思一:本节课的内容是在学习了10以内数的加减法及10以内进位加法的基础上进行教学的。

根据新课程标准的基本理念及学生已有的生活经验,在本节课的教学中我力争做到以下几点:1、以激发学生的学习兴趣为主。

2、数学教学时体现数数方法的多样化。

3、允许学生用自己认为合适的方法进行数数。

4、充分利用教材资源5、培养小和尚的合作意识和独立思考问题的能力现在教学理论认为,数学教学应从学习者的生活经验和已有知识的背景出发,提供给学生充分进行数学时间活动和交流的机会,健康的真正理解和掌握数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验,瑞士儿童心理学家皮亚杰指出:让学生在活动中学习,这是儿童教育最重要的原则,因此,以儿童认知发生、发展的规律看,在教学中,必须重视学生的实践活动,充分发挥学生的主体性,必须通过学生主动参与活动,让学生亲身经历形象而生动的教学过程,亲身体验如何学好数学。

小学数学同步应用题训练一年级下——100以内的加法和减法

小学数学同步应用题训练一年级下——100以内的加法和减法

小学数学同步应用题训练一年级下——100以内的加法和减法●(一)勤练基本功1(难度等级☆)1.二(3)班有男生28人,女生20人,二(3)班一共有多少人?2.小红有75张贴纸,小晶有50张贴纸,小红比小晶多多少张贴纸?3.小爽有30张卡片,妹妹的卡片数量和她的一样多,她们一共有多少张卡片?4.图书角有90本故事书,借出去50本,还剩多少本?5.一袋面粉够一个家庭吃42天,小亚家已经吃了9天,剩下的面粉还够小亚家吃多少天?6.一根绳子长75米,用去了30米,还剩多少米?7.小珍一分钟跳绳45下,小艾一分钟跳绳50下,她们一分钟一共跳了多少下?小珍比小艾少跳了多少下?8.蛋糕店里草莓蛋糕一天卖出了63个,比柠檬蛋糕多卖出了8个,柠檬蛋糕一天卖出了多少个?9.书架上原来摆满了书,拿走了46本后还剩下7本,书架上原来有多少本书?10.学校准备了50份奖品要发给参加比赛的同学,每人一份,结果数量不够,还有18个同学没有领到,参加比赛的同学一共有多少人?●(一)勤练基本功2(难度等级☆)1.三(2)班有同学45人,分成两组参加课外活动,第一组有28人,第二组有多少人?2.公交车上原来有52人,中途到站下去了一些人后车上还有25人,下去了多少人?3.李阿姨带了80元,买了一盏台灯花去了45元,还剩多少元?4.一根绳子长75米,第一次用去了30米,第二次用去了28米,这根绳子比原来短了多少米?5.小红看一本童话书,第一天看了38页,第二天看了45页,两天一共看了多少页?6.小刚第一天做了37朵小红花,第二天做了29朵,两天一共做了多少朵小红花?7.某超市有兰花和菊花共72盆,兰花有26盆,菊花有多少盆?8.书架的第一层有53本书,比第二层多18本,第二层有多少本书?9.合唱团有女同学38人,男同学比女同学少4人,合唱团一共有多少人?10.小华有70元,买了一件29元的衣服和一顶20元的帽子后,还剩多少元?●(二)能力大提升1(难度等级☆☆)1.萌萌已经折了33只千纸鹤,哥哥和姐姐又各帮她折了8只,现在她一共有多少只千纸鹤?2.同学们用气球布置教室,有35个红气球和28个蓝气球,布置的过程中弄破了7个,还剩多少个气球可以用?3.妈妈有100元,泰迪熊售价为30元,洋娃娃售价为25元,妈妈买了一只泰迪熊和一个洋娃娃,还剩多少元?4.一朵玫瑰花8元,一朵康乃馨6元,小康带了50元,想买3朵玫瑰花和3朵康乃馨,钱够吗?5.三(1)班有女生20人,男生比女生多5人,请问三(1)班一共有多少人?6.某餐厅一笼包子早上卖出了28个,中午卖出了20个,还剩30个,这笼包子一共有多少个?7.工作人员布置礼堂时把一根80米长的彩带用去了65米,又买回一根30米长的彩带,这时一共有多少米彩带可以用?8.长跑比赛中女生有14人,比男生少46人,一共有多少人参加了长跑比赛?9.晶晶有一本插画书,中间有15页是图片,图片前后各有30页文字,这本书一共有多少页?10.水果店进了一批水果,其中苹果有38千克,比芒果多10千克,芒果又比菠萝少60千克,请问菠萝进了多少千克?●(二)能力大提升2(难度等级☆☆)1.有两条船,第一条船上坐了34人,比第二条船上多坐了7人,两条船上一共坐了多少人?2.树林里有18只小兔子,小猴子比小兔子多15只,小兔子和小猴子一共有多少只?3.一(3)班的同学吃午饭,一张桌子最多能坐16人,他们坐满了两张桌子,第三张桌子只坐了9人,一(3)班一共有多少人?4.二(1)班有35人去郊游,比二(2)班多去了8人,两个班一共有多少人去郊游?5.王阿姨用80元买了青菜和水果,已知青菜35元,水果比青菜贵多少元?6.有三箱矿泉水,每箱有24瓶,分给参加长跑的65名同学一人一瓶后,还剩多少瓶?7.小猴子有75根香蕉,小兔子有38根香蕉,他们各自吃了15根香蕉以后,小猴子的香蕉比小兔子多多少根?8.停车场里原来有43辆小汽车和28辆卡车,后来又开进来15辆卡车,开走了17辆小汽车,停车场里现在一共有多少辆车?9.这次考试小明得了92分,小亮得了87分,与上次考试成绩相比,他们两个都提高了8分,上次考试小明比小亮多得了多少分?10.小亚和小巧合作做95个手工作品,小亚做了39个,小巧做的数量和小亚一样多,她们还差多少个就能完成任务?●(三)思维跃龙门1(难度等级☆☆☆)1.如果□﹢8=15,○-□=60,那么□和○各代表哪个数?2.小明今年6岁,妈妈今年32岁,再过10年,妈妈比小明大多少岁?3.老师发新书,发了一半后,还剩25本,这批新书一共有多少本?4.小巧有18朵小红花,她把其中的一半给了小丁,这时小丁有25朵小红花,小丁原来有多少朵小红花?5.把一根木头锯成3段,一共需要10分钟(每锯1次所用的时间相同),如果把这根木头锯成4段,需要多少分钟?6.有两把筷子,第一把有56根,第二把有40根,从第一把筷子里拿出几根放到第二把里,才能使两把筷子根数一样多?7.体育课上44人站成一排报数,报数字7~15的同学练习广播体操,其余同学跑步,请问练习广播体操的同学有多少人?跑步的同学有多少人?8.小超今年8岁,他10年后的年龄正好是爸爸今年年龄的一半,爸爸今年多少岁?9.小静有红气球和黄气球一共27个,她把一半的红气球送给了小巧,这时她还有19个气球。

一年级下册《发新书》一等奖说课稿3篇

一年级下册《发新书》一等奖说课稿3篇

1、一年级下册《发新书》一等奖说课稿一、教学简析:两位数加两位数进位加法是本册第五单元第二节内容,前面所学习的两位数加一位数进位加法作为本节课学习的必要基础,又适当为学生学习这节课进行有效的学法渗透和迁移。

本节课的重点和难点是理解两位数加两位数进位加法的算理,掌握计算方法,切实学好本节课内容会为后面的计算打下坚实的基础。

二、教学目标:1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确的进行计算。

2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

三、设计意图:(一)、创设情景,培养学生的估算意识。

估算在日常生活中有着广泛的应用,它有利于人们事先把握运算结果的范围,培养学生的估算意识和技能是发展数感的重要方面,教材为此设计了大量的问题情境,使学生感受到估算的必要性。

本节课通过一个班的同学发新书的场景,创设了加法情境,所以在教学初,我先出示主题图,让学生看懂图意,根据“40本书够不够?”这一问题列出“19+18”这一加法算式,但不要求学生们算出结果,而是让他们先估计一下书的数量够不够,学生们可能会说出“19+18等于30多,所以够了。

”还可能会说“不够。

”这正为下面学生去验证自己的估计是否正确埋下伏笔,激发了学生学习本节课知识的兴趣,同时也有意识地培养学生养成遇事先估一估的习惯。

(二)、培养学生的多角度思维能力,在小组合作中研究、总结并解决实际问题。

合作学习是20世纪70年代兴起于美国,由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩促进学生形成良好非认知品质方面实效显著,很快成为当代主流教学理论和策略之一。

在我的课堂中也毫不例外地应用了合作学习。

估算结束后,我会把19+18等于几这一问题交给学生,四人小组合作,把计算过程记录在纸上,4号同学组织,并记录,老师适当参与、指导。

学生会出现多种算法如:摆小棒、凑十法、利用上节学过的知识先把它转化成两位数加一位数的进位加法再算、竖式计算等。

汇报时,我不准备采取老师写,学生说的方法,而是由学生自己到黑板说说小组讨论的结果,因为学生自己研究出的东西本应自己讲给同学们听,本组的同学可以直接站起来补充,其他组的同学针对他的发言可以发表自己见解。

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= 37
19 + 18 =
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
19 + 18 = 19 +1 8 ______ 1 37
从个位算起
满十进一
25+18= 37+24=
46+35= 51+29=
25+18= 43 37+24= 61 46+35= 81 51+29= 80
动物学校 开学了!
男生有19人 女生有18人
每人一本书, 40本够吗?
先求出我们班一共有多少人?
你们会算吗?
19+18=

1 19 + 1 18 =
我先算十位上的 一个十加一个十,10+10=20 再算个位的 9+8=17 最后把个位和十位上的数 合起来 20+17=37 37
19 + 18 =
26+7= 26+27=
3+29= 23+29=
18+27= 18+47=
我们去春游

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我们既然收取了吴员外的制作费用,并且已经答应了帮他给酒店挂起来,就必须把这事情给办好!这就派我俩送来了。”抬牌 匾的另一个伙计问:“老板您看看,我们把这个牌匾挂在哪里合适啊?”老板过来仔细地看看这个漂亮大方的“景德镇第一酒 店”烫金牌匾,再抬头望望酒店门楼上高高悬挂着的“盛元酒店”普通门匾,爽朗地对他们说:“想必你们也已经听说了,这 个‘景德镇第一酒店’的烫金牌匾,原本是吴员外与鄙酒店打赌给输掉了以后,才为我们制作的。如今他人已经去了,这个牌 匾也就没有意义了!我们‘盛元酒店’到底是否能够称得上景德镇第一,应该是以人们的口碑为准的,与这个牌匾没有一点儿 关系,我们不需要挂它。还请二位把它抬走吧!”从此之后,“景德镇第一酒店”的烫金牌匾虽然并没有挂在“盛元酒店”的 门楼上,但这个“第一”,倒是真得植根在景德镇上人们的心里了。每当镇上人家有亲朋造访,老友重逢时,大家往往会建议: “咱们到‘景德镇第一酒店’喝几杯去!”相比之下,那个“盛元酒店”的称谓,倒是很少被人们再提及了。78第六十四回 梁老夫妇喜享祖孙情|(辞别深巷好房东,精心照顾俩老人;做些经营补家用,俩老喜享祖孙情。)又为老妇人做了三日的针 灸后,张老郎中说:“老夫的任务已经完成,明儿个就不用再来接我了!以后,你们只要经常给她做一些适度的按摩刺激,多 陪她说说话逗逗乐,让她高高兴兴地慢慢康复就好了!”这个时候,老梁头已经能自己下地慢慢地挪动几步了。再看他身上的 那些个皮外伤,也早已全部结痂,并且有的痂已经开始脱落,露出了斑斑驳驳的新皮肉。张老郎中让他活动活动腰腿胳膊,看 看已经灵活多了,回头问耿正说:“膏药还有吗?”耿正说:“只剩三帖了。还需要买一些吗?”老先生说:“把那三帖在腰 间和双肩各贴一张吧。以后不用再贴了,慢慢地自行恢复就可以了!”高高兴兴地送张老郎中回去之后,耿正真心实意地要给 老先生留钱,说:“您老辛辛苦苦跑了这么多趟,说什么也得收下一些酬劳费的,否则我兄妹三人过意不去啊!”老先生执意 不收,说:“倘若收下了,老夫我可就大大地过意不去了嘞!你们不容易啊,守着那么两个伤病还没有痊愈的老人,你们的辛 苦和花费还会很多呢!你快回去吧,那边事情多,弟弟妹妹还等着呢!”耿正感慨万千,拱手与老先生道别,一路疾走返了回 来。这个时候,耿英已经在厨房里忙活着了。她先把米饭蒸上,然后又简单地烩上半锅子杂七杂八的菜,就开始精心为两位老 人做午饭了。为了这顿午饭,她特地去离门口不远的菜市上买回了两个青椒,三根黄瓜和半斤韭菜。至于虾米什么的,厨房里 原先就有呢。一会儿,两个新鲜的小炒菜和两大碗三鲜小混沌做
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