深圳信息职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告(2015)
机械行业调研报告范文（共2篇）
机械行业调研报告范文(共2篇)机械行业调研报告范文为了适应经济建设的发展，满足社会对机加类中等职业技术人才的需求，进一步推动中等职业教育体制改革，把《机床切削加工专业》办成精品专业、特色专业，加快了机床切削加工专业的建设步伐，我校按照劳动部关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育方案和措施。
我们机加专业教师在2015年寒假和2015年暑假深入15家机加类企业，重点考察了船山机械厂、飞虹轴瓦厂、二个本地区的机械厂和长三角经济开发区。
现将调研及论证情况报告如下：一、机床切削加工专业人才的社会需求分析1、本区域内机加行业对机床切削加工专业人才的需求机床切削加工专业人才是机械类企业所必需的，无论是简单的机械加工，还是自动化程度高的机加产品的生产，都离不开机床切削加工专业。
随着入世后制造业中心向中国转移，自动化程度较高的机械加工产业有望迎来30%的增长。
制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺，“月薪6000难聘数控技工”、“年薪16万招不到模具技工”，“工资再高也难找机械加工”成为社会普遍关注的热点问题。
据统计，目前我国数控机床的操作与编程人员短缺200多万。
数控、模具、机床切削加工专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视，温-家-宝总理亲自关注全国职业中学的学生技能比武就已经说明了这一点。
从遂宁市劳动部门获悉，目前遂宁市的机加产业规模在全省占有相当比例，特别是飞虹轴瓦更是发展迅速，现正在遂宁市扩大上千亩厂房，每年机床切削加工技术工人的缺口已经超过万人。
为了进一步了解遂宁市的机床切削加工专业人才需求的行情，专业调研组走访调研了飞虹轴瓦、遂宁烟机厂、遂宁纺机、坤鼎汽车等企业，上述企业都是遂宁市机加设备生产行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企业，均具有一定的规模。
其中遂宁烟机厂企业员工近3000人，遂宁纺机厂企业员工近5000人，飞虹轴瓦企业员工超过万人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占5%，三家企业产品均生产各种重型机械和机加自动化产品，产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。
清华大学2015届毕业生就业质量报告
清华大学2015年毕业生就业质量报告清华大学2015年12月目录第一部分 2015年毕业生就业状况 (1)一、毕业生总规模 (1)二、就业率和就业结构 (1)（一）就业率与毕业去向 (1)（二）出国（境）深造 (3)（三）就业单位性质与行业 (6)（四）就业地域 (8)（五）重点单位就业 (8)（六）基层就业 (9)（七）自主创业 (10)三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10)第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12)一、结合人才培养定位，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12)二、构建专业化职业发展教育体系，支持学生职业生涯科学发展 (13)三、搭建大学生创新创业平台，培养学生创新思维和创业能力 (14)四、做好就业服务工作，畅通毕业生就业渠道 (14)五、完善“一体两翼”信息平台，提高就业服务精细化水平 (16)六、开展就业调查研究，推进更高质量就业 (17)七、把握就业形势变化，全面做好就业创业工作 (18)附表1：各院系毕业生就业情况（本科生） (19)附表2：各院系毕业生就业情况（硕士生） (21)附表3：各院系毕业生就业情况（博士生） (23)2015年，清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策，继续全面推进就业创业工作。
在“四个全面”战略布局的背景下，清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革，结合人才培养定位和学生多元化发展的目标，以充分就业为基础，就业引导为特色，提升质量为重点，积极构建精细化的就业引导工作体系，专业化的职业发展教育体系，以及精准高效的就业服务管理体系。
通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作，支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来，“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，到祖国最需要的地方建功立业。
在严峻的就业形势下，学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。
第一部分 2015年毕业生就业状况一、毕业生总规模清华大学2015届毕业生共7035人（不含留学生与港澳台学生），与往年相比有所增加。
西安交通大学2015年毕业生就业质量报告
截止2015年12月23日，我校2015届毕业生总体就业率98.31%。
其中，本科生就业率97.43%，硕士毕业生就业率99.13%，博士毕业生就业率为99.39%。
1、毕业生就业去向基本情况毕业生就业去向总体分为国内升学、出国/境留学、签约就业和灵活就业。
表2 2015届毕业生就业去向基本情况2、各学院就业率统计数据表3 2015届各学院就业率本科和硕士毕业生就业单位以企业为主，本科生到各类企业就业的人数达86.72%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过30%；硕士生到各类企业就业的人数达69.45%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过25%，到科研设计单位就业的人数有7.16%。
博士毕业生就业以高校为主，比例达45.62%，到国有企业、医疗卫生单位就业和科研设计单位的人数也均超过10%。
图1 2015届本科生就业单位性质统计图图2 2015届硕士生就业单位性质统计图表4 2015届毕业生签约就业单位性质流向图3 2015届博士生就业单位性质统计图根据《中共中央、国务院关于促进中部地区崛起的若干意见》(中发〔2006〕10号)、《国务院发布关于西部大开发若干政策措施的实施意见》(国发[2000]33号)以及党的十六大报告精神，将我国的经济区域划分为东部、中部、西部和东北四大地区。
东北地区：辽宁省、吉林省、黑龙江省东部地区：北京市、天津市、河北省、上海市、江苏省、浙江省、福建省、山东省、广东省、海南省中部地区：山西省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省西部地区：内蒙古自治权、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
从经济区域分布上，我校2015届毕业生到西部就业的最多，达46.52%，其次为东部地区43.01%，到东北地区就业的人数最少，89.53%的毕业生就业于东部和西部。
其中，本科生到东部就业的人数最多，硕士和博士主要就业于西部地区。
中国政法大学2015届毕业生就业报告
2.所学专业与即将从事工作的相关程度 ..........................................32 3.最终落实工作的渠道 ......................................................................32 4.落实工作所用时间及录用邀请数 ..................................................33 5.在已落实的单位转正后实际年薪 ..................................................33 （二）用人单位评价.................................................................................. 33 1.职业能力评价 ..................................................................................33 2.职业素养评价 ..................................................................................34 3.专业能力评价 ..................................................................................35 五、促进就业创业工作的措施.......................................................................... 36 （一）进一步加强就业创业工作组织领导.............................................. 36 （二）加强创新创业教育和自主创业工作.............................................. 36 （三）引导毕业生“践行法治、多元就业”.......................................... 37 （四）构建“三位一体”就业指导服务体系.......................................... 37 六、就业形势及发展趋势.................................................................................. 40 （一）全面推进依法治国，为大学生职业发展提供机遇...................... 40 （二）完善法律职业资格制度，对毕业生就业产生影响...................... 40 （三）深化教育综合改革，促进毕业生就业竞争力提升...................... 40 （四）求职观念趋向合理，毕业生就业呈现多元化趋势...................... 40 七、就业状况对教育教学的反馈...................................................................... 41 （一）对招生及专业设置的反馈.............................................................. 41 （二）对人才培养的反馈.......................................................................... 41 1.加大学校教育改革力度 ..................................................................41 2.加强本科生国际化培养 ..................................................................42 3.完善同步实践教学模式 ..................................................................42 4.搭建校内外直通实践教学平台 ......................................................43 5.创新研究生人才培养模式 ..............................................................43 6.修订完善研究生培养方案 ..............................................................44 7.不断优化研究生课程体系 ..............................................................44
深圳职业技术学院 届毕业生就业质量报告
一 就业率变化趋势 .....................................................................................................................71 二 毕业去向变化趋势 ................................................................................................................. 78 三 就业特点变化趋势 .................................................................................................................79
第三章 就业相关分析 ................................................................................. 52
一 收入分析 ................................................................................................................................. 52 二 专业相关度 .............................................................................................................................59 三 就业现状满意度 .....................................................................................................................65
毕业生跟踪调查报告
毕业生质量跟踪调查报告一、调查背景近年来，我县加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，……………………自2014年以来，学校累计向社会输送毕业生796人，毕业生的一次性就业率早已突破98%以上。
统计显示，毕业生的就业去向是：2011级共有毕业生263人，计算机应用专业共有毕业生62人，其中3人自谋职业，5人高考，7人参军，47人到下面企业就业：XX 集团6人，XX 集团17人，XX集团24人。
就业率95%,对口率95.16% 以上，平均薪资2200元以上。
2012级共有毕业生199人，计算机应用专业有毕业生42人，其中3人自谋职业，31人高考，8人参军。
2013级共有毕业生409人，计算机应用专业毕业生140人。
其中32 人到XX实习，3人到XX集团实习，4人到XX集团实习，88人升学，9人参军，2人自谋，2人创业。
就业率99%，对口率86%以上，平均薪资2000元以上。
平均毕业生就业对口就业率达到90%以上。
2014 级共有毕业生428人，计算机111人，其中71人升学，4人参军，36人就业。
其中：计算机36人，XX，就业率100%。
毕业生对首次就业单位的忠诚度较差，就业稳定性不高。
在学校毕业生方面，毕业生的工作岗位、收入还不能满足家长和学生的要求。
2016 年9 月中旬学校对以上毕业生开展了有针对性的调研工作。
二、调查目的进一步完善和改进我校的毕业生就业指导工作，推动推进教育教学改革，以准确数据反馈我校毕业生的就业状态及对人才培养方式的评价。
了解毕业生的就业状况，以及他们对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议。
了解用人单位对毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求，了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我校在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快学校教学改革步伐，提高办学水平和教学质量。
中职毕业生就业情况调查报告范文
中职毕业生就业情况调查报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西北大学2015年毕业生就业质量年度报告
毕业生类别 专科 本科 硕士 博士
表 1-1 各学历层次毕业生规模构成 总毕业人数 2062 3462 1881 157
所占比例 27.27% 45.78% 24.87% 2.08%
硕士 24.87%
博士 2.08%
专科 27.27%
专科
本科 45.78% 本科 硕士
博士
1.2 各院系（培养单位）各学历层次毕业生分布情况
1
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西北大学 2015 届毕业生就业质量年度报告
13.6 创新思维和改革精神 ............................................................................................ 25 14.用人单位对学校就业服务工作的评价 ....................................................................... 26 第三部分:毕业生就业创业工作的主要做法 ....................................................................... 27 15.统一思想认识，健全领导体制，科学规划学生就业创业指导与服务工作的整体思 路 ......................................................................................................................................... 27 16.落实基本要求，完善保障机制，不断优化学生就业创业指导与服务工作的基本条 件 ......................................................................................................................................... 29 17.实施系统工程，强化能力培养，全面提升就业创业指导的规模与水平 ............... 30 18.搭建就创平台，狠抓就创服务，努力实现以创业促就业的工作目标 ................... 32 19.健全反馈体系，定期走访调研，切实提高人才培养的质量与层次 ....................... 34 20.严格过程管理，注重收效成果，大化革新学生就业创业指导与服务工作的繁冗旧 务 ......................................................................................................................................... 35 21. 发挥群策群力，深化工作创新，不断提升学生就业创业工作的内涵和水平 ..... 36
广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2015.09.11
•【字号】粤教高函〔2015〕197号
•【施行日期】2015.09.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
粤教高函〔2015〕197号各高职院校：
根据《关于开展2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收工作的通知》（粤教高函〔2015〕134号），经校级结题验收、省级审核和公示等程序，同意韩光道主持的《高职院校全员协同型思政课实践教学模式的构建与创新》等30个项目通过结题验收（详见附件）。
现将验收结果予以公布。
请有关高职院校结合实际，加大项目研究成果的推广应用力度，进一步深化教育教学改革，不断提高人才培养质量。
附件：2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）
广东省教育厅
2015年9月11日
附件。
深圳信息职业技术学院等事事动态5则
深圳信息职业技术学院等事事动态5则作者：来源：《职业·中旬》2011年第03期●深圳信息职业技术学院应用英语系文秘专业校企合作日前，深圳信息职业技术学院应用英语系文秘专业在深圳市普度文化发展有限公司举行了校企合作培训基地揭牌仪式，这也是深圳首个速记实训基地的诞生。
速记技术在国外是高级文秘人员、法庭书记员等必备的基本技能，在国内目前也是最紧俏的职业技能之一，其用途可以涉及到多种行业和社会工作中，如会议、谈判、庭审、采访等记录及起草文件、网络聊天等等。
为了推进学生速记技能的培养，该校应用英语系与深圳市普度文化发展有限公司进行了深层次的校企合作。
目前，文秘专业学生在校期间的速记课程由普度公司经验丰富的专业速记师承担。
在实训月期间学生进入企业进行为期一个月的强化训练，这样不但可以增强学习的实效，学以致用，更能在企业掌握实际工作中的相关技能，使学生在正式就业之前就能有一定的工作经验，将来能够更好地适应工作岗位。
普度公司非常重视学生的职业能力培养，表示将尽可能地为同学们提供良好的学习、实训环境，把校企合作做实、做强、做大，争取实现学生、学校、企业三方共赢。
●大连市技师学院07级学生喜获大连交通大学成人教育大专学历证书经过三年的努力，2011年1月13日大连市技师学院2007级826名学生完成了大连交通大学成人教育的全部课程，取得了大专学历证书。
这是该院和大连交通大学成教学院联合办学以来的首批大专毕业生。
在这三年里，学生们通过了成人高考的历练，体会了大学课程的奥妙，经历了毕业设计的沉淀。
现在，这些同学已经陆续地走上了工作岗位，他们有人要参加专升本的学习，有人要参加社会各类资格证书的考试，有人要在单位走上领导岗位，大专学历为他们今后的发展奠定了基础，拓宽了道路。
●佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校学生在广东省中等职业学校技能大赛顺德区选拔赛中夺得优异成绩在日前刚刚结束的2011年广东省中等职业学校技能大赛顺德区选拔赛中，郑敬诒职业技术学校学生取得优异成绩。
武汉科技职业学院2015质量年度报告
厅职成处要求，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，深
入学习实践科学发展观，认真贯彻全国职业教育工作会议精神。在社
会各界人士和校企合作企业及学生家长的大力支持下，全院师生共同
努力，坚持正确的办学方向，培养面向基层生产第一线与实际工作需
要的“下得去，留得住，用得上”，实践能力强，具有良好职业道德
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学院发扬“严谨、求实、开拓、奋进”的优良校风，以人才培养 为中心，以改革创新为动力，全面提高教育质量，成为一所确保学生 健康成长、校园优美和谐、办学特色鲜明的高等职业学院。
二、专业招生情况 （一）专业情况 1、专业布局 加强专业建设、合理设置专业分布。2014 年学院确立了以武汉城 市圈为龙头、辐射长三角、珠三角经济发展需要为目标。重点调整了 直接与城市轨道交通、旅游、酒店等对接的专业（方向），建立了以工 商企业管理、商务英语、金融保险、国际贸易实务为支撑的专业（方 向）群，更好地为区域经济和行业产业发展需要服务。
1. 岗位技能统领教学全过程 采取“2+0.5+0.5”模式，即公共必修课、岗位素质课、岗位技能 课在校学习为 2 年，由学校和企业共同完成，企业派出有经验的能工 巧匠负责学生技能方面的教学工作。将学生顶岗实习、毕业实习融为 一体，学校参与指导，由企业负责组织实施。在人才培养方案制定时 规定，理论与实践教学比例分配上，岗位技能课教学不低于 50%。对 课程设置和教学内容，校企合作双方一致统一以职业标准和岗位技能 作为课程设置，教学内容的主线，整个教学过程、育人环节围绕这个 主线展开，校企合作共同编写实训教材，开发教学内容，做到课程设 置服务于“岗位”、教学内容不脱离“岗位”、教学方法紧贴“岗位”、 教学成果（效果）能体现“岗位需要”。把“应用型”人才中的“应用” 落实到实处。 2. 确保能力培养落实到位 学生实践动手能力的训练，学院通过建立校企合作的长效机制，在实 施各类实习过程中借动企业的资源，通过任务、项目合作，为学生提
南京大学2015年就业质量年度报告
II
Байду номын сангаас
目录
第一部分 研究背景 ............................................................................................................... 1 一、南京大学学生就业创业政策背景 .......................................................................... 1 二、南京大学本、硕、博人才培养模式的改革 ........................................................... 2
第二部分 数据来源与分析方法 ........................................................................................... 3 一、数据来源................................................................................................................ 3 （一）毕业生就业管理信息系统数据库 .................................................................... 3 （二）2015 届毕业生跟踪调研................................................................................... 3 （三）用人单位满意度调研 ........................................................................................ 3 （四）校内职能部门深度访谈 .................................................................................... 3 （五）2015 届毕业生深度访谈................................................................................... 4 二、方案设计与数据采集 ............................................................................................. 4 （一）研究方案确定和调研问卷设计 ........................................................................ 4 （二）调研问卷实施.................................................................................................... 4 （三）调研问卷回收.................................................................................................... 5 三、主要分析方法 ........................................................................................................ 5 （一）描述性统计分析................................................................................................ 5 （二）列联表和相关分析............................................................................................ 5 （三）回归分析............................................................................................................ 6
华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量报告
2015届本专科毕业生就业质量年度报告高校概况华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。
1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。
学校拥有84个本科专业，14个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点、17个博士后流动站，32个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点。
学科布局覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类。
学校教师队伍结构良好、水平较高，拥有一批在国内外具有一定影响的专家学者。
现有专任教师1934人，其中副高级以上1098人，博士、硕士研究生导师1132人，具有博士、硕士学位的1810人。
作为华南地区教师教育的“龙头”，学校是全国教师教育网络联盟、泛珠三角区域教师教育联盟、东南十一省重点师范大学联盟的发起者和核心成员；是全国“高等学校继续教育示范基地”之一，是全国唯一一家教育部设立了教师海外培训项目办公室的地方高校，累计培训广东乃至全国各级各类教师40余万人次，教育服务范围辐射全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区以及美国、英国等国家，形成了多层次、全方位的教师职后培训体系。
学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，立足广东、辐射港澳、面向世界，致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育，为国家和区域经济社会发展提供人才支撑、智力支持和文化服务，为建设国内一流、世界知名的综合性师范大学而努力！报告说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求，学校编制和正式发布《华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量年度报告》，报告主要分五个部分：毕业生就业基本情况，毕业生就业工作举措，就业质量相关分析，就业发展趋势分析，对教育教学的评价及反馈。
大学生就业力调查报告7篇
大学生就业力调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南京农业大学2015年毕业生就业质量年度报告
毕业生就业质量年度报告（2015）南京农业大学2015年12月概要 (1)第一章毕业生情况 (2)1.1 毕业生人数 (2)1.2 生源地 (3)1.3 性别 (5)第二章毕业生就业情况 (6)2.1 毕业生去向及就业率 (6)2.1.1 整体情况 (6)2.1.2 分专业去向情况 (7)2.2 就业单位性质、地域及行业情况 (12)2.2.1 就业单位性质情况 (12)2.2.2 就业地域情况 (13)2.2.3 就业行业情况 (14)2.3 毕业生出国（境）和国内深造情况 (15)2.3.1 本科毕业生出国（境）深造情况 (16)2.3.2 国内升学情况 (16)第三章校园招聘活动情况 (18)第四章毕业生就业工作成效评价 (20)4.1 前言 (20)4.2 研究方法 (20)4.2.1 调查对象 (20)4.2.2 工具 (20)4.3 结果 (21)4.3.1 毕业生求职过程评价 (21)4.3.2 毕业生求职结果评价 (23)4.3.3 用人单位评价 (26)第五章毕业生就业工作做法 (28)5.1 前言 (28)5.2 主要工作 (28)5.2.1 校企合作提升就业市场质量，促进毕业生充分就业 (28)5.2.2 整合校内、外资源，促进创业教育工作有成效 (29)5.2.3 完善就业指导服务体系，提升工作精细化、专业化水平 (30)第六章2016届毕业生就业趋势研判 (32)第七章毕业生就业情况对教育教学影响 (33)2015年我国毕业生就业形势依然严峻。
一方面，据教育部统计2015年全国高校毕业生规模达到749万人，比2014年增加22万人，再创历史新高。
另一方面，国内产业结构继续调整，投资、消费、出口需求疲软，企业经营困难加大。
在严峻复杂的就业形势下，我校以教育部、省教育厅文件、会议精神为指导，认真落实、扎实推进，努力实现我校毕业生整体就业的良好态势，具体体现在以下方面：一、毕业生总规模略减，性别比例保持稳定南京农业大学2015届毕业生共计6642人，近5年来首次略有降幅，显示我校毕业生总规模趋稳。
高职院校实施产教融合的措施研究———以深圳信息职业技术学院为例
①本文系2016年深圳信息职业技术学院教育研究课题。
作者简介：孙冲武（1981—），硕士，就职于深圳信息职业技术学院科研处，研究方向：数据库与数据挖掘、校企合作管理、创客创业。
高职院校实施产教融合的措施研究①———以深圳信息职业技术学院为例孙冲武（深圳信息职业技术学院，广东深圳518172）一、引言近几年，我国经济发展速度放缓，经济社会需要转型升级，这对职业教育发展提出了新的要求，希望在经济发展和结构转变过程中，以职业教育为基础，支撑低端产业到高端产业、粗放发展到集约发展是转变。
党的十八届五中全会提出，全面提高职业教育质量，为经济转型升级提供更加坚实的人才支撑。
国家发展和改革委员会、教育部等部门要求高职院校根据实际情况实施产教融合发展工程，以产教融合发展为方向，支持引导职业院校在不同方向和领域分类发展、办出特色，促进人才培养、科研创新、学科专业建设与产业发展相融合，全面增强教育服务经济社会发展的能力。
2015年，深圳市职业教育改革与发展工作会议明确指出“以提高质量为核心，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，深化教育教学改革，推进体制机制创新，努力建设深圳特色现代高等职业教育”。
二、产教融合的内涵以及意义产教融合是职业教育的核心要求，也是职业教育与其他教育的最大不同，其根本目的就是要解决职业院校在培养学生的过程中“闭门培养人才”，不关注社会经济发展中的真实需求，或者在制定人才培养方案过程中没有征求企业的意见，培养的人才也不符合经济发展的需要。
要实施产教融合就要打破职业教育、企业、社会经济发展之间的隔阂，充分发挥各自优势，以协调互助为基础，以服务经济转型、产业升级为出发点，按照项目合作、技术转移以及共同开发为载体，建立“资源共享、优势互补、人才共育、责任共担”的校企深度融合的长效机制。
实施产教融合有利于将职业教育与企业需求深度融合，推动企业技术进步和产业升级转型，更好地服务区域经济发展。
中职毕业生就业情况调查报告
中职毕业生就业情况调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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华东理工大学2015年度毕业生就业质量报告
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工学 管理学 理学 法学 医学 艺术学 经济学 文学 教育学 农学 哲学
图 2 毕业研究生学科分布
院系分布 华东理工大学 2015 届毕业生分布在化工学院、生物 工程学院、化学与分子工程学院、药学院、材料科学与工程学院、 信息科学与工程学院、机械与动力工程学院、资源与环境工程学院、
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华东理工大学 2015 年度毕业生就业质量报告
华东理工大学 2015 届毕业研究生共计 2199 人，截至 2015 年 8
月 31 日，落实毕业去向的毕业研究生 2178 人，占毕业研究生总数
的 99.00%。其中，2100 人落实工作，40 人升学攻读博士或从事博士
后研究，38 人出国留学。在未落实去向的 21 人中，4 人因为准备考
博而选择暂不就业，17 人待就业。
2015 年，华东理工大学全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、 四中全会精神，按照教育部《关于做好 2015 年全国普通高等学校毕 业生就业创业工作的通知》（教学〔2014〕15 号）、上海市教委《关 于做好 2015 年上海高校毕业生就业创业工作的通知》（沪教委学 〔2015〕9 号）文件要求，认真做好毕业生就业创业指导服务工作。 在党委和校部的直接领导下，经过全体师生的共同努力，学校 2015 年毕业生就业工作圆满完成预期目标，毕业生就业质量进一步提高， 学校在加强创新创业教育、实施就业引导工程、完善就业指导服务 体系等方面开展了积极探索，取得了显著成效。
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深圳信息职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告(2015)第一部分前言深圳信息职业技术学院【以下简称“深信院”】，创办于2002年4月，是经广东省人民政府批准、教育部备案，由深圳市人民政府举办的公办全日制高等院校。
学校现为国家示范性软件职业技术学院、国家骨干校建设单位、教育部“中德职教汽车机电合作项目”试点院校，拥有两个国家级高等职业教育专业教学资源库。
学校对接深圳支柱产业，打造信息技术特色，共设软件学院（兼软件合作学院）、电子与通信学院（兼中兴联通学院）、计算机学院（兼神州红旗学院）、数字媒体学院、机电工程学院、交通与环境学院、商务管理学院（兼电子商务学院）、财经学院、应用外语学院、继续教育学院、公共课教学部、思想政治理论课教学部、信息技术研究所、职业教育研究所等10院2部2所；开设信息类为主的专业45个。
学校坚持校企合作办学，协同创新育人，设有“三会两办”推进校企合作，与行业协会、著名企业共建了 4 个二级学院。
学校建构高素质高技能人才培养机制，不断提升高就业率、高满意度办学效益。
现有全日制在校生16088人，学校坚持产教融合、校企合作、因材施教、特色发展。
近三年，学生参加专业技能竞赛获国家级奖项159个，省级二等奖以上120个，2011年至2013年夺得全国信息安全大赛三连冠；2012年，获全国高校NOC大赛最高奖；2014年获首届“挑战杯—彩虹人生”职业学校创新创效创业大赛全国一等奖。
毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”。
很多毕业生被华为、腾讯、深圳地铁、中国联通等著名企业录用，产生了被《华尔街日报》报道为“中国最年轻90后千万富豪”丁仕源等创业典型。
第二部分 2015届毕业生就业情况2015年高校毕业生将达749万创历史新高，今年大学毕业生人数将达到749万，比去年又增加22万，再创历史新高。
面对严峻的就业形势，人力资源与社会保障部、教育部等相关部门推出具体措施，完善机制，联动应对这个就业季。
人力资源和社会保障部长尹蔚民表示，将把高校毕业生作为就业工作的重点，作为重中之重，继续实施大学生创业引领计划和大学生就业促进计划，采取系列服务活动，保持大学生就业的总体平稳。
我校2015届参加就业人数4494人，截至9月，我校初次就业率为96.82%。
其中，4039人在深圳就业，占已就业人数的92.83%，其余人在广州、汕头、湛江、肇庆、揭阳等地就业。
（一）2015届毕业生各学院和各专业初次就业率情况（二）2015届对比2014届毕业生初次就业率变化情况（三）2014年、2015年两年平均就业情况前十专业我校2015届毕业生就业率中，共有七个专业的毕业生就业率达到100%，分别是机电工程学院的计算机控制技术、玩具设计与制造、商务管理学院的文化市场经营与管理、财经学院的投资与理财、应用外语学院的旅游英语、数字媒体学院的动漫设计与制作、电视节目制作。
与2014年相比，数字媒体学院的动漫设计与制作、电视节目制作这两大专业的就业率都有明显提升。
我校今年参加就业学生人数共4494人，就业人数达4403人，对口就业率88.05%。
在直接就业学生中有4351人的就业去向是国家机关、企事业单位，占总数的96.82%；在直接就业学生中有4044人所从事的岗位隶属于第三产业，占总人数的89.99%；在直接就业学生中有3798人就业地域是在本地，占总人数的84.31%；在直接就业学生中有4156人就业地点在城区，占总数的92.48%；在直接就业学生中就业渠道以其他渠道为主，占总数的93.59%；就业起薪在3000以上的人数达2800，占总人数的62.30%。
我校2015毕业生数为4883，参加就业学生人数为4494，占总人数的92%；就业生人数为4403，占参加就业人数的97%；对口就业人数为3957，占就业人数的89%。
我校以电子信息类专业为主，其毕业人数占总人数最多，其就业人数都在98%以上，对口就业率几乎在90%以上；财经类专业毕业生人数也相当对较多且就业人数都在98%以上。
对口就业率在89%以上。
（四）2014-2015届我校毕业生“计分卡”指标反映就业质量关键指标的“计分卡”数据显示，我校毕业生就业质量持续提高，其中创业比例继续保持高水平。
就业率：我校毕业生继续保持高就业率，达到96.82%，充分说明我校专业以紧贴深圳市及珠三角区域经济结构以信息产业为主的专业设置原则符合市场需求。
月收入：我校毕业生月收入继续增长，达到2831元，比2014届提高5.71%，毕业生月收入明显“跑赢”了通货膨胀。
理工农医专业相关度：本年度毕业生专业相关度比上届有所提升，为83%，基本反映了学生就业对口状况。
母校满意度：我校毕业生母校满意度继续保持高位，达100%。
自主创业比例：在当前社会创业激情影响下，特别是深圳良好的创业环境及学校创业引导政策鼓励，我校毕业生自主创业比例达18.23%，远高于全国同类院校平均水平。
第三部分就业工作进展1、我校统筹和部署2015届毕业生就业工作，适时解决就业工作中的各种问题，为二级学院毕业生就业工作提供业务指导咨询和培训，落实就业工作各项举措，为毕业生提供全程就业服务，把就业工作落实到实处。
2、就业情况定时上报，及时向广东省就业指导中心大学生就业在线系统上报2015届毕业生实际就业进展情况，通过客户端完成深圳信息职业技术学院2015届毕业生就业方案和就业率的上报工作。
3、毕业生就业率核查和跟踪调研，对我校毕业生就业情况进行调研，公开招标聘请第三方机构追踪调研2015届毕业生就业情况并形成书面报告。
第三方公司以客观的立场、专业的视角展开调研工作，便于学校更好地开展毕业生就业工作，了解和掌握毕业生的就业情况，及时有效地为毕业生提供有效就业服务，同时客观公正地评价我校人才培养质量，提升毕业生就业竞争力，提升我校品牌形象。
4、完成2015届毕业生毕业手续的办理，邀请深圳市人才交流服务中心工作人员到学校现场为毕业生办理人事代理手续， 2015届共2593名毕业生集中办理人事代理，完成这些学生的人事代理资料录入以及报到证和档案的清理和移交工作。
5、完成2015届毕业生报到证的信息录入、领取发放和日常管理工作。
6、根据毕业生暂缓就业政策规定，2015届我校一共7名毕业生申请暂缓就业，我办协助并按规定上报广东省就业指导中心完成这些毕业生的暂缓就业手续。
7、积极开展各种促进就业的招聘活动：（1）成功举办了一场大型校园招聘会。
由我校和深圳市人社局共同主办的“一企一岗，互济共赢”毕业生校园招聘会在学校体育馆举行。
中国联通、中国电信、渣打银行、广发银行、第一创业证券、苏宁云商、58同城等近150家企业进场招聘，提供计算机、电子、通信、财会、行政、销售等近万个就业岗位。
据统计，达成初步就业意向的毕业生有1300多人。
校党委书记、校长邢锋教授率校领导班子到招聘会现场指导。
招聘会人气火爆。
除设招聘展位以外，还开设了大学生创新创业专区、企业文化宣传专区、优秀毕业生面对面专区、简历诊断专区，邀请到学生创业团队、企业人力资源专家、优秀毕业生到现场和在校生互动交流。
创业带动就业，本次招聘企业中有5家我校学生自主创业公司返校招聘师弟师妹，分别是深圳市速运邦邦快递有限公司、深圳市深米网络科技有限公司、深圳市托卡文化产业发展有限公司、深圳市云首互联网有限公司、深圳阔思合意有限公司。
（2）开展了2次就业招聘服务季活动为进一步做好2015届毕业生就业推荐工作，以生为本，提升毕业生就业质量，促进毕业生充分就业,招生就业办协同二级学院共同开展2015届毕业生招聘服务季活动。
活动宗旨是以生为本，提升毕业生就业质量，期间共举行了50多场小型专场招聘会、企业专场宣讲会和就业指导讲座。
同时开通了网络微招聘，通过我校毕业生就业信息网，官方微博，微信平台实时发布最新招聘资讯。
为进一步做好毕业生就业推荐工作，积极搭建毕业生与用人单位联系的桥梁，促进毕业生充分就业,学校招生就业办联合各二级学院共同开展毕业生秋冬招聘服务季活动,期间共举办80余场招聘活动，包括小型专场招聘会、企业宣讲会、职业规划讲座、模拟面试课堂、就业门诊咨询、网络微招聘。
举办龙岗区大学生就业服务月深信院专场活动,活动主办单位:深圳市龙岗区人力资源局、深信院招就办，承办单位：深圳市龙岗区人才交流中心。
具体安排如下：①、就业大讲堂《大学生求职面试技巧》主讲嘉宾：冯江兰老师嘉宾简介：纽约理工大学MBA，现任深圳品信企业咨询公司咨询项目经理，职业讲师，人力资源管理师，心理咨询师讲堂内容：有效求职从了解自己开始，精修过程保成效，求职面试不得不说的故事。
②、龙岗区专场招聘会本次专场招聘将有52家单位参加，提供涵盖管理、客服、品质、文职、技术类等符合毕业生就业特点的岗位，参会企业来自龙岗地区优质企业。
（3）不间断的网络招聘服务，网站设有“就业公告”“在线招聘”和“校园招聘会信息”栏目，天天更新招聘信息，通过就业网络平台审核更新注册企业发布招聘信息，提供全方位的就业信息咨询，已发布招聘信息1000多条。
8、开拓就业渠道，政校行企合作，整合优势资源。
积极和深圳市人力资源保障局、深圳市人才交流服务中心、龙岗区街道办、深圳交通运输委员会等洽谈合作，积极探索更广阔的就业平台。
积极组织学生参加深圳市人力资源保障局组织的双选会以及深圳交通运输委员会组织物博会，拓宽毕业求职的途径。
建立就业优质客户资源库，今年新增50家优质客户，优质大客户数接近150家。
9、启动毕业生就业工作，作到早准备，早谋划。
完成大学生就业在线毕业生生源数据整理、上报、审核和复审工作。
10、做好充分的就业宣传工作，参编《高校毕业生资源信息指南》，精心策划我校《毕业生综合介绍手册》以及“就协助你，领跑未来”的大型校园招聘等活动的宣传广告，包括招聘会主题背景设计、招聘会会刊、大学生就业协会统一T恤、招聘会活动宣传环保袋以及网络宣传等。
11、运作就业门诊咨询服务，提供个性化的就业指导服务，目前统计就业门诊的电话咨询约1000人次，网络咨询约1200人次，现场咨询50多人次。
12、增加就业跟踪调查评估内容，做好三个满意度调查，以督查为契机，探索建立长效机制。
积极配合省厅的就业督查工作，做好我校就业工作材料的梳理和归档，形成我校就业工作督查自评报告，对照督查体系要求，进一步规范和完善我校就业工作。
13、贯彻实施扩大就业的发展策略，促进以创业带动就业，学校大学生创业园在积极筹建中，完善大学生自主创业、自谋职业政策，引导有能力有兴趣的毕业生进行创业，并且带动周围同学就业。
第四部分总结我校2015届毕业生就业质量较好，2015届参加就业人数4494人，截至9月，我校初次就业率为96.82%；截至12月，我校总体就业率为98.60%，其中计算机控制技术、玩具设计与制造、文化市场经营与管理、投资与理财、旅游英语这五个专业连续两年就业率高达100%，其他专业就业情况虽然有微小的波动，但总体就业率成稳定趋势。