全科医生培训人员手册

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全科医师转岗培训手册范本

省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院:姓名:工作单位:（选填）毕业时间:学位:培训年度: 年月至年月省农垦总医院印制手册使用说明....................................................... １一般情况登记表..................................................... ２第二部分临床培训.................................................. ６一、临床基础培训.............................................. ６1. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ............................... ６二、科部分.................................................... ７1. 心血管系统（必修）...................................... ７2. 呼吸系统（必修）........................................ ８3. 消化系统疾病（必修）.................................... ９4. 分泌及代性疾病（必修）.................................. ９5. 泌尿系统疾病（必修）.................................. １０6. 神经系统疾病（必修）.................................. １０7. 血液系统疾病（必修）.................................. １１三、急诊急救部分（必修）.................................... １３四、外科部分（选修）........................................ １６五、妇产科部分（选修）...................................... １８六、儿科部分（选修）........................................ ２０七、传染科部分（选修）...................................... ２２八、皮肤科部分（选修）...................................... ２４九、耳鼻喉科部分（选修）.................................... ２６十、眼科部分（选修）........................................ ２８十一、康复科部分（选修）.................................... ３０十二、临床基本技能操作考核.................................... ０十三、临床基本技能操作培训登记................................ １十四、病例讨论、理论授课等登记................................ ２十五、临床培训总结............................................ ４第三部分基层实践培训.............................................. ５一、基层实践培训评估表......................................... ５二、社区培训个人小结与评估：................................... ７对转岗培训的个人总结............................................... ０结业考试考核成绩................................................... １培训学员守则....................................................... ２手册使用说明欢迎您到农垦总医院参加全科医师转岗培训，，在使用本手册时，请注意以下几点：1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用，使用期限为一年。

《全科医生实用手册课件》

误诊和失误的管理
采取强有力的治疗措施来识别并处理放射学失误，减少患者因医疗失误而受到伤害的可能性。
保存图像和官方报告
保留有关医疗成像的图像和报告，方便再次查看、解释和协作。学习现代和安全的图像保存
常见临床操作技能
1
活检
2
学习如何取样和分析生物组织，包括刮
痕和血液、骨髓和肌肉取样。
3
缝合
学习创建和维护病历记录。了解如何准确记录关键信息和症状，以便诊断和治疗疾病。
讨论治疗计划
学习如何与患者讨论治疗计划，并向他们提供支持和指导。
与患者沟通技巧
1 共情语言
2 聆听技巧
通过合适的关键词和对话技巧来建立与患者的互动，让患者对治疗充满信心。
了解如何有效地倾听，以支持患者并帮助他们为自己和整体健康制定目标。
病历记录管理
手工或电子记录的管理、安全和组织。了解病历记录保护措施的重要性，以及保密信息保护的最佳实践
全科医疗中的法律和伦理问题
1 机密性和隐私
如何遵守医学机密性，包括HIPAA等相关隐私法律。
2 病人权利
评估和维护患者与病人权利，包括同意治疗、婚姻和家庭、不同文化的尊重、残疾人和病患者保护。
慢性疾病的管理
1
糖尿病
了解糖尿病管理计划，了解持续监测的
心血管疾病
2
重要性，扩大患者健康教育的范围。
识别和同时管理目标，制定个性化治疗
计划。
3
哮喘
定制预防措施和管理计划，定期复查。
预防措施
锻炼
了解如何鼓励和指导患者坚持运动，为各年龄段设立最佳锻炼方案。
健康饮食
掌握如何在日常生活中保持口腔、食道、胃、肠和其他消化器官的构造和功能。学习如何管理消化系统的疾病。

(整理)全科医生转岗培训指导老师手册

编号：全科医生转岗培训指导老师手册培训基地：姓名：专业职称：从事专业：联系电话：指导对象姓名指导对象所在单位指导时间：年月至年月手册使用温馨提示恭喜您成为全科医生转岗培训指导老师。

您作为政府聘任的基层卫生技术人员培训指导老师，您的工作将受到充分的尊重。

您在指导全科医生转岗培训中，要充分使用好本手册，认真、完整地记录您所指导的培训对象的培训情况、作风品行和考试考核情况，以作为政府部门对培训对象评价的参考。

在使用中，请您注意以下几点：一、请用钢笔或签字笔填写本手册，不得涂改、缺项，不得撕掉缺页。

二、请及时、客观、详细填写本手册，严禁弄虚作假，如发现有弄虚作假，您的行为将会影响对您人品的评价。

三、您指导的培训对象在轮训每个科室时，您都要对其入出科考试考核的情况进行评价说明（记录在培训人员手册上），目的是让您了解您指导对象的培训情况，以便您及时调整培训计划，或提出针对性指导意见。

四、您指导的培训对象的实践技能操作与理论培训都需要您与带教老师或培训基地管理人员进行事先事后的沟通，以便及时安排或调整相关培训，沟通情况也需记录。

五、本手册在培训期间请您妥善保管，您指导的培训对象培训结束后，请您将此手册交至培训基地管理办，由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核，登记，存档，省卫生厅科技教育处将组织抽查。

六、本手册是您作为指导老师工作情况的痕迹，也是您指导工作中所付出心血的最好印证，更是政府、医院对您工作客观评价的原始证据之一。

七、如您还有需要了解的内容，请与培训基地管理人员，或与省卫生厅科技教育处联系。

第一部分培训对象转岗培训计划单一、培训科室时间安排科室计划时间安排时间备注理论培训实践技能培训理论培训实践技能培训内科心血管呼吸内分泌血液神经消化风湿免疫泌尿急诊科外科儿科妇产科传染科说明：1、“计划时间”是指您根据您对培训对象的考察，您计划安排培训对象在相关学科培训的时间。

2、“安排时间”是指培训对象最后落实到相关学科培训的时间。

四川省全科医生转岗培训手册

四川省全科医生转岗培训培训手册姓名工作单位培训基地所属市州培训时间年月至年月四川省卫生与计划生育委员会四川省全科医师培训中心—1—医德规范1．救死扶伤，实行人道主义。

时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。

2．尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。

3．文明礼貌服务。

举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。

4．廉洁奉公。

自觉遵纪守法，不以医谋私。

5．为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。

6．互学互尊，团结协作。

正确处理同行同事间关系。

7．严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。

不断更新知识，提高技术水平。

—2—填表说明1.本手册根据原卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》制定。

2.本手册在培训期间由学员保管，培训结束后交市州全科医学基地教育培训管理部门保存。

3.学员应按照《大纲》要求及手册安排内容认真参加各项培训及考核。

根据手册内容要求及时填写各项内容，交带教老师（简称“教师”，下同）签名及基地负责人确认。

完成全部培训后，认真填写“学员个人总结”，手册交县级临床培训基地，由县级临床培训基地统一报送至市州全科医学临床培训基地汇总审核并存留。

4.带教老师和基地负责人要认真审核并签字确认，他人不得代签，如果发现是他人代签，该手册作废，成绩计零分，并追究相关人员责任。

5.县级临床培训基地按照手册内容安排组织学员开展临床培训及各科考核，汇总各科成绩并填写到“临床培训考核成绩登记表”内，根据学员在临床培训期间的表现及成绩，对学员的临床培训作出综合评价。

6.市州全科医学基层实践基地指导学员开展基层实践自学，批阅学员自学成绩，并填写到“基层实践作业登记与评分表中”。

7.市州全科医学临床培训基地指导县级临床培训基地开展临床培训及学员自学。

学员培训结束后，收集、审核并存留学员培训手册及自学作业，汇总学员成绩，填写“学员培训成绩汇总表”并作出培训综合评价。

医生培训工作手册

XX公司医生工作手册总则：具有敬业精神和高度责任感，全心全意为门诊工作，业务精通，能够胜任本职工作，并能完成门诊下达各项任务。

（1）医生配合门诊主任分析门诊问题、分析广告效果和门诊各个科室动作情况，为门诊出谋化策。

（2）经常总结开会，沟通交流，每次开会要有文字记录，并阶段性地获取一些心得。

平时工作时，碰到什么问题都要作记录，并且能经常与门诊主任及其他医生交流。

（3）每天病人复诊时，要询问疗效如何？作体检（或作试纸检测），注意听取病人的反映意见和疑问，及时解答问题，以便消除病人的顾虑，同时要做病历病情和处理情况记录。

（4）医生不能对病人讲很绝对的话，例如包治、包好等。

可以讲只要病人配合完全可以根治，因为你（病人）来之前，其他大部份病人按我们的治疗方案来治，不能为省钱而少一天，少一粒药。

并且每个人的耐药性不同，而且还要做到（1）切断传染源、性伴侣，也要同时接受治疗。

另外在治疗过程中告诉病人一般都要经过1-2个疗程的巩固，才能不复发，彻底治疗。

（根据临床观察）（5）碰到反复感染的病人应认真对待，不要着急，关键要了解病人为什么导致反复感染，了解原来得过几次性病，在哪里治？怎么治？花了多少钱？疗效如何？了解清楚之后，需要推翻原来部分治疗方案，突出我们门诊与众不同之处，专业医院尽量正规化及一流设备等优点，尽量避开病人所顾忌的问题，以消除病人戒防心理，灵活处理。

（6）通过动员说服仍不愿治疗的病人，不用勉强挽留，但在病人起身离去时，应招呼其返回并以亲切的态度告诉病人要及时治疗并还要注意一些什么，比如个人卫生等情况。

充分体验我们高素质的医风医德，“急病人之所急”这样一来，大多数病人会被我们的诚恳所打动，从而打消去意留下来治疗。

（心理学）（7）妇科病人在治疗一个疗程后，通知病人在治疗后三个月月经期间，每个月要打3天针，提高抵抗力，巩固治疗，防治复发，提高复诊率，因为月经期抵抗力较差是众所周知，同时一个月打3天针，钱花不多，病人愿意接受。

河北省全科医生转岗培训手册皮肤科出科个人小结

河北省全科医生转岗培训手册皮肤科出科个人小结
培训期间总结
（一）学习概述
在培训期间，我参加了皮肤科的各种病例相关培训，包括皮肤病损伤
检查，皮肤病变诊断，皮肤病病史收集，皮肤病常用检查，皮肤病诊疗，皮肤病护理等。

培训过程中，我受益良多，掌握了很多皮肤病的
知识和技能，增强了我对该科室的理解。

（二）病例研讨
病例研讨活动尤其重要，参加病例研讨会议有助于学习皮肤病的病理、诊断和治疗概念，丰富了实践经验。

本人在各种皮肤病的病理、诊断
和治疗方面有了明确的了解，以及一定的护理技能。

（三）护理小结
皮肤病护理包括伤口护理、靶向护理和心理护理。

伤口护理是皮肤病
护理的主要目标，特别是严重及慢性皮肤病：分开伤口，减少皮肤感染；采取有效的抗生素护理；防止过敏反应，改善病情。

针对性护理
根据不同的皮肤病，提供有效的护理，如适应症的护理、治疗护理和
复发预防护理等；心理护理是皮肤病护理的重要组成部分，需要科室
护士积极安抚患者，建立患者信心和正确处理病情，以改善病情。

（四）出科
出科后，我将带着不断增长的经验为患者继续服务，以自己的学习能力和实践能力为主体服务于患者，用自己增长的学习成果去帮助大家更好的理解皮肤病，更好的帮助病人康复和治愈。

全科医生实用手册(部分)

发热体温升高，超过正常范围，称为发热。

正常成人体温以清晨安静状态口腔温度为准，为36.3～37.2℃；直肠温度较口腔高0.3～0.5℃；腋窝体温胶口腔低0.2～0.3℃。

24h内波动范围不超过1℃。

临床上根据体温增高的程度将发热分为：低热（37.3～38℃），中等度热（38～39℃)，超高热（＞41℃）。

【病因及分类】1.感染性发热各种病原体如细菌、病毒、肺炎支原体、螺旋体、真菌、寄生虫等及其代谢产物或其毒素等可引起发热。

其中细菌感染是感染性发热中的最常见的病因。

2.非感染性发热（1）无菌性坏死物质的吸收，如外伤手术后、血栓栓塞、肿瘤等。

（2）变态反应，如风湿热、药物热、结缔组织病等。

（3）内分泌代谢障碍，如甲亢、重度失水等。

（4）皮肤散热减少，如广泛性皮炎、心衰等。

（5）体温调节中枢功能失常，如脑部的疾病、外伤、瘀血等，直接损伤体温调节中枢致其功能失常而发热。

（6）植物神经功能紊乱，多为低热，伴有植物神经功能紊乱的其他表现。

【诊断要点】（一）询问与检查详细询问病史及认真进行体格检查，特别注意身体局部有否感染病灶。

发热在10～14d内称为急性发热。

（二）临床表现1.临床过程及特点体温上升期：疲乏、不适、肌肉酸痛、皮肤苍白、干燥无汗、畏寒或寒战等。

高热持续期。

2.热型发热期间的体温描记曲线形态称为热型。

临床常见的热型有：（1）体温持续于39～40℃左右达数天或数周，24h内体温波动度＜1℃。

常见于大叶性肺炎、伤寒。

（2）弛张热体温在39℃以上，波动幅度大，24h内温差＞2℃，体温最低时仍高于正常。

常州见于败血症、风湿热、重症肺结核、化脓性疾病等。

（3）间歇热高热期与无热期交替出现。

见于疟疾、急性肾盂肾炎等。

（4）不规则热发热无一定规律性。

常见于结核病、风湿热、支气管炎等。

其他尚有回归热型、波状热型，见于回归热、布鲁司杆菌病。

3.发热时伴随症状（1）寒战多提示细菌感染。

在急性溶血或输血反应时可出现。

医生培训手册(新修订)

医生培训手册(新修订)介绍本手册旨在为医生提供必要的培训和指导，使其更好地完成工作，并提供高质量的医疗服务。

本文档包含了医生职责、工作流程、沟通技巧、医疗安全等方面的内容。

医生职责医生应具备专业的医疗知识和技能，并持续学习和更新自己的知识；医生应遵循医疗伦理和职业操守，保持专业的行为和态度；医生应与患者建立有效的沟通，并提供恰当的医疗建议和治疗方案；医生应保护患者隐私和个人信息，并严格遵守相关法律法规。

工作流程医生在工作中需要遵循以下流程：1.接诊：与患者建立沟通，了解患者病情和需求；2.诊断：根据患者症状和检查结果进行诊断，并制定治疗方案；3.治疗：执行制定的治疗方案，并密切关注患者病情变化；4.随访：对患者进行定期回访和随访，评估治疗效果，并调整治疗方案；5.记录：及时、准确地记录患者病历和治疗过程，并保护患者隐私。

沟通技巧医生在与患者、家属及其他医务人员沟通时应注意以下技巧：倾听：积极倾听患者的意见和问题，并关注他们的需求；温和：保持友好和礼貌的态度，以建立良好的医患关系；解释：使用简单明了的语言向患者解释疾病、治疗方案和注意事项；授权：鼓励患者参与决策并了解治疗过程；尊重：尊重患者的意见和价值观，并避免歧视和偏见。

医疗安全医生应注意以下保证医疗安全的措施：严格执行医疗操作规程和流程，遵循规范化操作；注意药物使用的合理性和安全性，避免错误用药；定期进行医疗设备的检修和维护，确保其正常运行；强调手卫生和消毒防护，避免院内感染的发生；注意患者的安全和隐私保护，严格遵守相关法律和规定。

本手册仅为医生的培训和参考，对工作中遇到的情况应根据实际情况进行判断并采取适当的措施。

全科医生培训细则

全科医生培训细则全科医生是一种多学科综合性医务人员，他们能够提供全面的基本医疗服务，并在必要时能够将患者转诊给相应专科医生。

全科医生培训细则旨在培养具备广泛医学知识和技能的医生，并为他们提供综合性培训。

1.培训背景：全科医生是对大部分疾病能够进行初步诊断和治疗的医学专业人员。

由于人口老龄化、慢性疾病的增加以及人民对基本医疗服务的需求，全科医生的需求量也在不断增长。

2.培训目标：3.培训内容：（1）基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识；（2）临床技能：包括患者接诊和病史采集、体格检查、常见疾病的诊断和治疗等；（3）人际交往和沟通技巧：培训要求全科医生具备良好的沟通和人际交往能力，能够与患者建立良好的关系并有效传递医疗信息；（4）卫生管理和公共卫生知识：全科医生也需要了解公共卫生知识和基本卫生管理原则，为社区居民提供全面的医疗服务；（5）实践培训：在培训过程中，学员需要参与实际临床工作，在指导下进行实践操作，提高临床技能。

4.培训方法：（1）课堂教学：通过课堂讲授基础理论知识，培养学员的医学知识理论基础；（2）实践操作：学员需要参与临床工作，进行实践操作，提高临床技能；（3）病例讨论：通过病例讨论，培养学员的临床思维和判断能力，增强解决实际问题的能力；（4）导师指导：每位学员应有一位导师进行指导，帮助他们顺利完成培训过程；（5）继续教育：全科医生的培训应该是持续的，医生需要不断学习和进修，更新医学知识。

5.培训考核：全科医生的培训应该有一定的考核机制，以确保医生的培训质量和水平。

考核方式可以包括理论考试、临床操作考试、病例分析以及导师评估等。

总之，全科医生培训细则应该通过系统的培训内容和方法，使学员掌握全面的医学知识和技能，具备良好的临床思维和判断能力，并能够与患者建立良好的关系，为患者提供全面的基本医疗服务。

培训过程应该注重实践操作和导师指导，并建立相应的考核机制，以确保培训质量和学员的发展。

某中医院全科医生规范化培训手册

24
7
中医适宜技术之推拿
12
12
24
8
中医适宜技术之刮痧等
8
8
16
9
临床常见病证及处理
152
108
260
合计
284
184
468
说明：1、理论培训时间4周。
2、理论课284学时分两班进行；实训课184学时，分4个班进行。
3、第1周集中理论授课，第2-4周交替半天理论课，半天实训课；中医适宜技术部分（44学时）实训课拟安排在培训第2-3周）。
4、培训地点黔东南州中医医院，（北京东路24号）。
理论培训登记表
授课内容
授课时间
学时数
听课认证
（盖章）
合计
理论培训鉴定表
培训单位
培训日期
病事假天数
个人总结
签名：
年月日
基地评价
盖章：
年月日
临床培训鉴定表
培训单位
实习日期
病事假天数
出科考核
平均成绩
实习科目
出科考核成绩
实习科目
出科考核成绩
急诊科
针灸科
心血管内科
黔东南州中医医院全科医生规范化培训
培
训
手
册
单位：
姓名：
证书编号：
学科专业：
培训日期：
培训手册使用说明
1．本手册为黔东南州中医医院全科医生规范化培训专用手册，用于记录学习心得、经典体会和培训成绩等，请在参加各项培训时携带并妥善保管，培训全部结束后统一交医院科教科。
2．本手册中各项培训按要求完成后并经培训有关部门审核后，作为报名参加黔东南州中医全科医生岗位培训结业考核的依据。
5．理论培训鉴定和基层实践基地评价中最后要注明培训是否合格。

中医院全科医生规范化培训手册

起止时间年月日至年月日
学员姓名
指导老师姓名
着作名称、读书篇数：
心得体会要求理论联系实际、有分析,不少于1000字,写不下可附页.
签名：
年月日
指导老师批阅意见不少于100字：
签名：
年月日
黔东南中医医院全科医生培训出科考核评分表
轮转科室：轮转时间：
临床综合评分
40分
专业考核成绩
60分
出科考核总分
5．理论培训鉴定和基层实践基地评价中最后要注明培训是否合格.
理论培训项目及学时数表表
序号
名称
理论
学时
实训
学时
总学时
1
中医全科医学概论
34
2
36
2
医学心理学与心理卫生
14
2
16
3
预防医学
16
4
20
4
中医养生保健学
12
12
24
重点人群养身保健
12
12
24
5
中医康复学
12
12
24
6
中医适宜技术之针灸
12
12
10%
理论考试
由北京中医药大学组织.
15%
出科考核
由临床培训基地各轮转科室组织,各科出科考核成绩的平均分为出科考核的成绩.
40%
跟师考核
由临床培训基地组织,以查阅跟师医案、心得体会的数量和质量等方式进行
10%
结业考核
由北京市中医管理局统一组织,以临床技能和临床思维能力考核为主.
25%
总计得分
注：出勤考核、理论考试、出科考核、跟师考核、结业考核均通过者60分以上才能参加结业考核.

全科医生手册

手册强调了医患关系的重要性。作者认为，良好的医患关系可以增强患者的信任感和满意度，同时也有助于医生更好地了解患者的病情和需求。为了建立良好的医患关系，全科医生需要具备良好的沟通技巧和同理心，同时也要尊重患者的选择和权利。
《全科医生手册》是一本非常实用的医疗指南，它包含了丰富的医学知识和实践经验，为全科医生提供了全方位的医疗解决方案。这些精彩摘录展示了手册的重要性和价值，也提醒我们作为医疗工作者要不断学习和进步，以便更好地为患者服务。
手册详细介绍了各种常见疾病的诊断和治疗。这些疾病包括感冒、发烧、咳嗽、胃肠不适等。对于每种疾病，手册都提供了详细的诊断标准和治疗方法，以及相关的医学研究结果。这有助于全科医生做出正确的诊断和制定个性化的治疗方案。
第三，手册还涉及了一些先进的医疗技术。例如，手册介绍了如何使用人工智能技术来辅助诊断和治疗，以及如何使用基因检测技术来预测患者患病的风险。这些技术可以帮助全科医生更好地理解患者的病情，并提供更精准的治疗方案。
我特别欣赏这本书对于各种疾病的系统化分类和详细阐述。无论是内科、外科、妇科、产科、儿科、传染科、皮肤性病科、眼科、耳鼻咽喉科还是口腔科，都有专门的章节进行详述。这种分类方式不仅方便查阅，而且有助于加深对疾病的理解和诊断。
在实际应用中，我发现这本书的速查速用功能非常实用。在面对患者时，我可以迅速根据患者的症状找到可能的原因和相应的治疗方法。书中的案例分析和临床经验分享也让我受益匪浅，这些真实的案例提供了实践中的第一手资料，有助于我在处理患者问题更加得心应手。
精彩摘录
《全科医生手册》是一本全面而实用的医疗指南，对于全科医生来说，它是不可或缺的参考书。在这本书中，作者汇集了丰富的医学知识和实践经验，为读者提供了全方位的医疗解决方案。以下是一些我从这本书中摘录的精彩内容，这些内容对于全科医生来说非常有价值。

年辽宁省全科医生转岗培训白皮手册答案

辽宁省全科医生转岗培训白皮手册及答案第一部分全科医学及社区卫生服务相关理论一、名词解释。

(10个小题，每小题3分，共30分)1、全科医学:是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科。

是以人为中心，以维护和促进健康为目标，面向个人、家庭，为社区提供连续、综合便捷的基本卫生服务的新型医学学科。

2、全科医疗是在通科医疗长期实践等基础上，整合了生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果而发展起来的一宗新型的基层医疗模式。

3、产前检查又称围生期保健，其目的是及时了解孕妇身体情况及胎儿生长发育情况，从而保障母亲和胎儿的安全和健康。

4、心悸是一种症状，最常见的情况是各种心律失常导致患者感到心跳过快或过慢、不规则、有漏跳以及颤动感，少数情况是心跳的速率和节律没有出现异常，只是由于心脏搏动过强使患者出现了心脏锤击感而不适。

5、慢性心率衰竭是指由于任何原因的初始心肌损伤，引起心肌结构和功能的变化，最后导致心室泵血和充盈功能低下，并产生一系列症状和体征。

6、全科医生是全科医疗的主要协调者和执行者，他们所受的训练和经验使他们能从事内科、外科、儿科等相对广泛领域的服务，对于社区居民，不论其性别、年龄或所发生的躯体、心里及社会方面问题的类型，均能以其独特的态度和技能、为个人、家庭提供连续性和综合性的医疗保健服务。

7、骨质疏松症是一种以骨量减少、骨组织微结构破坏为特征，以骨质脆性增加，易于骨折为主要表现的全省代谢性疾病。

8、水肿人体组织间隙有过多的液体积聚使组织肿胀称为水肿。

9、院前急救是指第一救援者到达急救现场，并采取一些必要措施开始直至院前急救专业人员进行急救处置并将患者送达医院急诊室之间的阶段。

10、经前期综合症性成熟期妇女在月经前的黄体期出现周期性躯体和精神症状，一旦月经来潮，症状会自行消失，称之为经前期综合征。

二、单选题（10个小题，每小题2分，共20分）2. 社区卫生服务实践了生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表现为"五个扩大"。

全科医师轮岗培训手册

5、参加病例讨论、主任查房、专题讲座情况
日期
内容
活动形式
学时
主讲人
主持人签字
6、专业学习、阅读登记表
日期
活动形式
内容（题目）
学时
7、医德医风（100分）
项目及标准分
自评分
坚持四项基本原则，遵纪守法（2 0分）
组织纪律（1 0分）
团结协作（7分）
政治活动和社会活动（8分）
履行本岗位职责、出勤率（2 0分）
问题三：辅助检查
问题四：诊断与鉴别诊断
问题五签名：
1参加本科室抢救或处置危急重病人情况病人姓名病历号主要诊断转归情况上级医师2参加技能操作情况记录病人姓名病历号技术操作及手术名称操作形式3病人管理情况病人姓名病历号疾病名称病人姓名病历号疾病名称般病例抢救病例疾病名称疾病名称指导老师签名5参加病例讨论主任查房专题讲座情况6专业学习阅读登记表日期活动形式内容题目学时日期内容活动形式学时主讲人主持人签字项目及标准分自评分坚持四项基本原则遵纪守法28其他医疗事故
□不合格（60分以下）
统计：审核：
住院医师培训年度总结及口试考核评分表
考生姓名：注册专业：
考核年度:培训年度：第年
一级项目
二级项目
评分结果
培训年度总结报告10分（10分钟以内）
幻灯片制作（5分）
报告内容（3分）
态度及演讲水平（2分）
口试（3~5个问题）20分，（20分钟以内）
问题一：病史采集
问题二：体格检查
年月日
科室评语
科主任签名年月日
住院医师规范化培训年度考核评分表
考生姓名：注册专业：
考核年度:培训年度：第年
考核项目
评分结果（等级及分值）

中医类别全科医生规范化培训(基层实践)学员手册(2018)

培养要求：每人至少完成10份不同健康问题的个人健康档案（其中5份有中医内容），并能实行动态管理记录；家庭健康档案10份,进行连续管理。参与3个以上健康问题的健康教育，独立完成3次以上健康教育，时间不少于1小时，听众不少于15人。
1-2.健康档案的书写与使用—家庭健康档案…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥‥…‥……‥…‥…6
2.健康教育…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥‥…‥……‥…‥……‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥‥…7
（二）健康管理学习记录表‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…….8
1.过程考核登记表1-2‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥……‥…‥……‥…‥……….20
2.综合要求考核表…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…22
3.自我鉴定及基地鉴定‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…‥…‥…‥…‥‥…‥‥…‥…‥…‥……‥…‥…‥…23
熟悉：社区传染病管理，以及协助处置辖区内的突发公共卫生事件的方法；社区用药，熟悉常用药物的不良反应、药物的相互作用以及使用中的注意事项；社区常见慢性疾病的健康管理和康复措施；运用健康档案和社会调查，正确作出社区诊断的方法；中药营养保健品的合理应用。中医药、社区卫生服务及其相关政策和法规
了解:我国基层医药卫生体制改革的任务与目标；常用药物的外观性状、储存方法及能引起粪便、尿液变色的药物；膳食及疾病对药物作用的影响；药物中毒主要表现和简单处理方法；卫生经济学方面的知识，依不同经济水平为病人合理用药。
1-1.儿童保健—新生儿访视‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥……‥…‥…‥…‥‥‥…‥‥‥…‥‥‥…‥‥‥…‥…‥.…8