教师绩效工资实施方案修改意见稿
(讨论稿)教师绩效工资实施办法1
龙华镇教委关于修订全镇教师奖励性绩效工资实施指导意见（讨论稿）为了充分调动广大干部教师爱岗敬业、拼搏奉献的工作积极性，严格我镇的教学常规管理，提升我镇的教师形象和办学效益，结合上级文件精神及全镇实际，特制订我镇教师奖励性绩效工资实施办法如下：一、考核原则1、奖勤治惰、优绩优酬原则。
实行多劳多得，按劳施奖，按贡献科学兑现奖金额度。
2、匡扶正义，重点倾斜原则。
对做出突出贡献的弘扬正能量，逐步加大奖励力度，以起到引领带动作用。
3、公平、公正、公开原则。
对干部教师的工作实绩实行周公示、月公开，当年汇总。
全程实行阳光作业。
人人诚服于心，愉快工作。
二、学校考核的内容及权重比例考核共计100分。
其中：考勤20分，工作量30分，安全工作10分，综合业务能力与课堂改革15分，教育教学成绩25分。
三、分配形式每年度分两个学期计算。
奖励性绩效分干部教师工作实绩奖励及突出贡献奖励两部分。
工作实绩奖励部分由学校考核（占90%），突出贡献奖由镇教委考核（占10%）。
四、工作实绩奖励部分（各校负责）（一）考勤（20分）1、干部教师每周出勤5天，月出勤20天为全勤计20分。
（不可预见性及法定假期除外）2、迟到早退超过10分钟（无请假手续）每次扣0.5分。
3、事假，请临时假超过1小时者扣0.25分，半天扣0.5分，一天扣1分，以此类推。
4、县镇查岗，发现脱岗一次扣3分，空堂一节扣3分，旷工扣5分。
5、全镇及学校集体活动（含开会、教研、阅卷等）要履行请假手续，违犯的扣除2分。
6、按劳动法及县镇考勤有关规定，婚假5天，丧假5天，产假98天，建正房7天，均按有关规定严格请销假手续，超出一天扣除1分。
（二）工作量（30分）1、学生管理工作量（10分）每班以40人为基数记8分，每增减一生增减0.1分。
（人数以入校园责任险的学生人数为准）2、课时工作量（20分）任语文、数学、英语的教师以每周15节为标准记20分，每增减一节增减0.4分；任品德、科学课的教师以每周18节为标准记20分，每增减一节增减0.4分；任其他非考试科目的教师以每周18节为标准记20分，每增减一节增减0.4分。
绩效工资考核实施办法
绩效工资考核实施办法（修改稿）按照《内蒙古自治区人民政府关于事业单位实施绩效工资的意见》（内政发〔2021〕125号）、《赤峰市事业单位绩效工资实施方案》(赤政发〔2021〕55号)及《关于印发〈赤峰市松山区事业单位绩效工资实施办法〉的通知》精神和事业单位工作人员收入分派制度的有关规定，结合我校教育教学工作具体实际,经学校绩效工资考核领导小组研究，制定我校教职工奖励性绩效工资考核实施办法。
一、考核原则和工作要求（一)坚持按劳分派、优绩优酬，成立和完善与教职工职位职责、工作业绩、实际贡献紧密相连的分派鼓励机制，增进教职工不断提高自身素质和教育教学管理能力。
（二）坚持实事求是、注重实绩、民主公开、程序规范和客观公正的原则。
（三）坚持统筹兼顾，合理肯定奖励性绩效工资分派关系；循序渐进、踊跃稳妥、简便易行、讲求实效。
二、绩效工资实施范围、程序和时间（一）实施范围。
经区机构编制部门批准设立、按国家规定执行事业单位职位绩效工资制度的事业单位正式工作人员，包括专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
（二）实施程序。
学校成立了绩效工资考核领导小组，并按照考核原则和工作要求，制定我校奖励性绩效工资实施方案；由学校领导班子集体研究决定后，经职工代表大会讨论通过，上报教育主管部门审核备案，并在校内公示，公示期限5天。
（三）实施时间。
从2021年3月1日起实施绩效工资。
（四）教育系统奖励性绩效工资在每学期末考核后兑现，每学期发放一次。
第一学期每一年8月份发放，发放1至6月份奖励性绩效工资；第二学期于下一年度2月份发放，发放7至12月份奖励性绩效工资；2021年11月份发放3至6月份奖励性绩效工资。
三、绩效工资总量和发放水平的核定(一)绩效工资总量按本单位在职工作人员上年度12月份大体工资(职位工资和薪级工资及教师10％工资之和)的额度和规范后的津贴补助（教师的班主任津贴）额度核定。
针对我校教职工2021年职位设岗分两次进行的特殊性，这次绩效工资总量的核定以第一次职位设岗后的职位工资级别为基准（2021年1月1日职位工资兑现级别），2021年1月1日兑现职位设岗的工资级别不在这次绩效工资考核范围之内。
有关义务教育学校实施绩效工资的指导意见
有关义务教育学校实施绩效工资的指导意见义务教育学校实施绩效工资的指导意见引言：绩效工资作为一种激励措施，旨在激发教师的积极性和创造力，提升教学质量。
近年来，我国教育改革不断深入，各级政府纷纷推行绩效工资制度，鼓励学校探索实施。
然而，义务教育学校实施绩效工资还面临着一些问题和挑战。
本文将针对这些问题和挑战，提出相关的指导意见。
一、加强顶层设计1.明确目标和原则。
绩效工资制度应当以提升学校教育教学水平、提高师生满意度和学校绩效为目标，坚持公平、公正、公开的原则，确保制度执行的公正性和可操作性。
2.规划实施路径。
应制定详细的实施方案和时间表，明确实施的步骤和流程，包括目标制定、绩效评估、绩效考核、绩效奖励等环节，并确保各环节有序衔接，提高实施效果。
3.建立科学的评价体系。
应制定绩效评价标准，包括教学质量、学生综合素质发展、教育教学改革等方面，并建立科学可行的评价方法，如学生评价、同行评价等，确保评价结果客观公正。
二、制定合理的绩效评价标准1.注重教学质量。
教师的绩效评价应以学生的学习效果和成长为核心，包括学生成绩提升、学生思想品德、学科知识掌握等方面，综合评价教师的教学质量。
2.鼓励教育创新。
应重视教师的教育教学改革探索和成果，鼓励教师积极参与教育教学改革项目和课题，同时鼓励教师在教学方法、教学模式等方面进行创新。
3.重视学科建设。
应关注教师在各学科专业知识和能力的提升，鼓励教师参加学科培训、学术研讨等活动，提高学科教学水平。
三、确保绩效评价的公正性1.多元参与。
绩效评价应多方参与，包括校长、学校评估小组、教育部门等，形成多维度的评价结果，避免单一评价主体对教师绩效评价的主观判断。
2.透明公开。
应公开绩效评价的标准和评价结果，提高评价的透明度，让教师和社会公众都能了解到绩效评价的过程和结果。
3.建立教师监督机制。
学校应建立教师互评、同行评课等机制，教师之间相互监督，提高评价的公正性和科学性。
四、合理设定绩效奖励机制1.激励措施丰富多样。
教职工绩效工资实施工作意见3篇
教职工绩效工资实施工作意见3篇教职工绩效工资实施工作意见第1篇为加强学校教职工队伍建设，充分发挥绩效量化考核的评价、导向和激励作用，调动和激发广大教职工的工作积极性和创造性，根据《省人民政府办公厅转发省人力资源和社会保障厅等部门关于义务教育学校绩效工资的实施意见的通知》、《关于印发市事业单位实施绩效工资指导意见的通知》和《关于转发市人力资源和社会保障局、市财政局的通知》等文件精神，结合我市实际情况，制定本意见。
一、指导思想进一步贯彻落实国家、省、市关于事业单位实施绩效工资的要求，将绩效工资与教职工履职和业绩情况相结合，充分发挥工资分配的激励作用，坚持向一线教师、关键岗位和做出突出成绩教职工倾斜，积极推进和完善学校内部分配制度改革，增强学校办学活力，提高办学质量和水平，促进我市教育事业健康、快速发展。
二、基本原则坚持按劳分配、优劳优酬原则；坚持公开透明、阳光操作原则；坚持量化考核、注重实绩原则。
三、绩效工资的实施范围全市中小学在编在岗的教职工，以学校为单位组织实施。
四、绩效工资的发放1.绩效工资的发放由学校自主确定分配方案，依据绩效考核情况发放。
要体现岗位职责、工作量和实际贡献等因素，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，重点向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出成绩的教职工倾斜，严禁在绩效工资分配中搞平均主义，吃＂大锅饭＂。
2.各学校要结合实际情况，制定科学、合理、完善的教职工绩效考核办法，做好教职工考核评价工作。
要完善内部考核制度，充分考虑学校不同岗位和各类人员的情况，实行分类考核，从德、能、勤、绩等方面对教职工作出全面评价，把考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
3.学校制定绩效工资分配方案和考核办法，要充分发扬民主，广泛征求教职工的意见，经全体教职工大会通过后实行。
4.绩效工资可以按月发放，也可以按学期或学年发放。
五、工作要求1.各学校要认真做好宣传发动和政策解释工作，妥善处理绩效工资实施过程中出现的各种问题，切实维护学校和教职工队伍的稳定。
针对今年的绩效工资考核方案的修改提出如下建议
对今年的绩效工资考核方案的修改提出如下建议：方案1：取消班主任津贴和领导岗位津贴，以课时数量化每个人的工作量。
根据魏校提供的国家有关政策的规定，每周标准课时量为：主科16课时，艺体科22课时。
（校长职务算3/4标准课时量，副校长2/3标准课时量，中层正职1/2标准课时量，中层副职2/5标准课时量，班主任1/2标准课时量等）现将所有工作换算成艺体科标准课时数来计算：纯管理方面：副校长：22×（2/3）=15中层正职：22×（1/2）=11中层副职：22×（ 2/5）=8.8教学方面：（中高年级）任教语文兼职一班班主任：主科课时数×（22/16）+艺体科课时数×1+22×（1/2）×（7/12）任教数学兼职一班班主任工作量：主科课时数×（22/16）+艺体科课时数×1+11×（7/12）任教两班英语兼职一班班主任：主科课时数×（22/16）+艺体科课时数×1+11×（8/12）任教一班数学或一班语文工作量:主科课时数×（22/16）+艺体课时数×1+11×（3/12）任教两班英语：主科课时数×（22/16）+艺体课时数×1+11×（4/12）（低年级）任教一班语文兼职班主任：主科课时数×（22/16）+艺体科课时数×1+11×（7/10）任教两班数学兼职班主任：主科课时数×（22/16）+艺体科课时数×1+11×（10/10）任教一班语文：主科课时数×（22/16）+艺体科课时数×1+11×（3/10）任教两班数学：主科课时数×（22/16）+艺体课时数×1+11×（6/10）艺体科老师：艺体科课时数×1另外：1、领导分内的兼职工作不应单独再列出。
绩效工资考核实施意见征求意见稿
靖边县中小学（幼儿园）教师绩效工资考核实施意见（试行）（征求意见稿）为落实学校教师绩效工资分配，进一步提高教师的待遇，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，根据绩效工资的有关文件精神和教育实际，特制定本实施意见(试行)。
一、指导思想以科学发展观为指导，积极推进学校内部管理体制改革，建立科学规范、便于操作的教师奖励性绩效工资分配制度，充分发挥绩效工资的激励导向作用,逐步形成内部激励机制和约束机制，以调动教师的工作积极性，增强学校办学活力，提高教育教学质量。
二、分配原则（一）坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。
津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离。
除特殊人员有特殊规定外，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与补贴分配发放。
（二）坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效考核补贴分配的全过程要公示公开，切实做到公平、公正。
（三）坚持“科学合理”原则。
学校绩效考核补贴分配方案要力求科学合理、便于操作。
三、绩效工资发放形式绩效工资是以科学的绩效考核制度为基础的，通过对教职工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教职工的绩效工资增----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------长幅度。
实行本办法后，绩效工资不再随月发放。
首先由学校根据教师绩效得分情况确定绩效工资分配数额，并按学期分两次考核造册上报，教育局汇总审核后，送财政局审定，再通过国库直接支付到教师工资代发银行，由银行分拨到教师个人工资卡上。
四、绩效工资的构成和考核绩效工资由提高的10%及县财政每人每月补贴200元的学校岗位职责量化考核结构工资津贴组成。
教师绩效考核建议按以下几个方面进行考核：1、考勤。
对绩效工资实施方案的意见和建议
对绩效工资实施方案的意见和建议
自国务院去年决定在全国中小学实施绩效工资制度以来，做为教师队伍的成员，我们是非常赞成的，因为绩效工资的实施，是社会主义按劳分配制度原则的充分体现，特别对于肩负重任的青年教师来说，更能体现出青年教师的价值。
希望绩效工资的实施是一个长效机制，而不是昙花一现。
我们认为，本县实施绩效工资的方案，还有一些值得商榷的地方，现将我们的意见和建议列举如下：
1、每人扣除30%的工资做为绩效工资部分，具体数额应向全体教职工公示。
2、教学工作量中学专任教师每周应达12节及以上，这12节课应把晚自习计算在内，因为晚自习也是专职教师劳动的付出。
3、绩效工资每年发放两次，制定本方案者不知是否考虑到年轻教师的难处。
年轻教师月工资收入约为2600元，扣除30%做为绩效工资，扣除以后大概每月剩余1800元，剩余的1800元还要扣除住房公积金、房贷等，最终可支配的工资不足800元，这800元钱无法维持正常的生活开支。
所以建议绩效工资每月兑现一次或每学期兑现两次，以保证我们的正常生活。
4、绩效工资的发放应做到公正化、公开化、及时化。
以上是本校部分教职工对绩效工资实施方案的一些意见和建议，希望制定方案者能引起重视，真正做到以人为本，对人民负责。
平果二中部分教职工
2010-2-3。
绩效工资调整方案征询意见范文1.doc
绩效工资调整方案征询意见范文1.doc绩效工资调整方案征询意见通知1绩效工资调整方案征询意见通知全体教职工：为充分发挥广大教职工的参与积极性，使绩效工资调整方案更具合理性和代表性，在前期广泛征求教职工意见的基础上，学校绩效工资方案工作小组对方案中的工作量津贴（二）设计形成了三套方案，为帮助大家更好地理解方案，学校编写了绩效工资调整方案征求意见稿（见附件），请大家本着对学校和个人负责的态度，填写工作量津贴（二）方案选择表，学校将对大家的意见和建议进行认真梳理和分析，最后形成更完善的方案。
工作量津贴（二）方案选择表序号在同意的方案上打√1 方案一2 方案二3 方案三备注：1.为保证征询的效果，只能选择一个方案。
2.对相关方案有其它建议者，请用书面描述。
绩效工资方案工作小组2014年4月21日绩效工资调整方案征求意见稿一、方案制定的背景和依据根据上海市事业单位改革总体工作进展和上级业务主管部门要求，2013年下半年起，学校启动了新一轮绩效工资调整工作，其主要依据是上海市人力资源和社会保障局、上海市财政局《上海市其他事业单位实施绩效工资的指导意见》和《上海市其他事业单位实施绩效工资若干具体问题的处理办法》等文件，并以2009年及2012年学校出台并实施的能绩工资及各类奖励的调整方案为基础，结合学校发展实际，形成新方案。
二、教职工薪金收入组成通过这次国家和上海市的绩效工资调整改革，规范后的教职工薪金收入由基本工资和绩效工资两部分组成。
基本工资绩效工资基础性绩效工资（60%）奖励性绩效工资（40%）工作量津贴（一）工作量津贴（二）绩效奖励岗位工资（国家标准）、薪级工资（国家标准）、各种保留津贴饭贴、房贴、出勤奖、牛奶劳防费、安全校园奖教师：课时工资+兼职职务津贴行政人员：岗位工资+兼职职务津贴管理干部：岗位工资+ 兼职职务津贴专项发展奖、年度考核奖、节假日、先进表彰等其他奖励注：即5号工资，依据国家和上海市相关文件进行套改，学校没有任何自由裁量权。
修改绩效工资实施方案范文（精选12篇）
修改绩效工资实施方案修改绩效工资实施方案范文（精选12篇）为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的修改绩效工资实施方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
修改绩效工资实施方案篇1一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》（英人字43号）和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
学校绩效工资考核方案意见(五篇)
学校绩效工资考核方案意见(五篇) 为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推动，提高教师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，依据我校详细状况，制订我校校本研修一体化考核制度。
一、进一步提高对校本研修的熟悉，明确校本研修的目标和任务。
1、以校为本的研修制度对学校制造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校自身的课程建立力量，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。
2、校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深入讨论学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进教师的专业进展，提高教师的教学水平，以及学校的课程建立与治理力量。
3、校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以课堂为讨论点，以师生为讨论的主体，既注意解决实际问题，又注意总结提升阅历、探究规律。
二、健全“三级治理网络”，明确各自职责。
校长：校长是校本研修制度的第一责任人。
校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、鼓励机制和保障机制。
大力建立校本研修制度，发挥学校的讨论职能，促进学校进展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。
教务校长：教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和治理者。
教务处应制定并实施学校的教学工作规划，检查并总结学校的教学工作，指导教研组开展校本研修活动，并催促执行。
教务处：教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。
规划、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组同志，搞好教学讨论、教学改革试验与教学总结，努力提高各学科教学质量。
校本研修，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历、相互学习，彼此支持，共同成长。
尽量防止和克制教师各自为战和孤立无助的现象，提倡科学精神，营造求真、务实、严谨的研修气氛，提高教学和教研的质量。
关于完善中小学教师绩效工资制度实施的建议
关于完善中小学教师绩效工资制度实施的建议近年来，我国中小学教师绩效工资制度得到了重视和推广，但在实施过程中也存在一些问题和不足。
为了更好地完善中小学教师绩效工资制度的实施，提高教师的工资待遇，下面给出以下建议。
首先，要推行科学合理的教师绩效评价标准体系。
目前，很多地方的教师绩效评价指标过于片面，主要根据学生的考试成绩来评价教师绩效。
这种做法不仅降低了教师工作的积极性和创造力，也影响了学生的全面发展。
因此，应该制定一套科学、全面、客观的教师绩效评价指标体系，包括教师教育教学水平、教研能力、教风师德、学生评价等多个方面，以全面地反映教师的教育教学质量和贡献度。
其次，要建立健全完善的教师绩效奖励与晋升机制。
一方面，对于表现出色的教师，要给予相应的奖励，包括增加工资、评为优秀教师、提供进修学习的机会等。
这样可以激励教师的工作积极性和创造力。
另一方面，要设立教师晋升通道，让教师有晋升的机会和目标，这样可以提高教师的职业发展空间，吸引更多优秀的人才从事教育事业。
第三，要建立多元化的教师绩效考核方式。
目前，教师绩效考核主要通过学生的考试成绩来评价教师的工作质量，这种做法存在很大的主观性和个别化。
因此，应该建立多元化的教师绩效考核方式，包括课堂观察、学生评价、同行评议等多个方面，以全面地评价教师的工作质量和效果。
第四，要加强教师培训和专业发展。
教师是教育事业的中坚力量，他们的教育教学水平直接影响到学生的发展。
因此，要加强对教师的培训和专业发展，提升他们的教育教学水平和教学能力。
可以通过举办培训班、讲座、研讨会等方式，提供教师专业发展的机会，让他们不断学习和成长。
最后，要加强对教师绩效工资制度的监督和评估。
在实施中小学教师绩效工资制度的过程中，要建立相应的监督和评估机制，及时发现和纠正存在的问题，确保制度的公正性和有效性。
可以通过定期开展绩效评估、组织督查等方式，对教师绩效工资制度的实施效果进行评估和反馈，从而推动制度的进一步完善。
绩效工资意见稿
绩效工资意见稿第一篇：绩效工资意见稿南城街小校奖励性绩效工资实施意见根据上级《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法》的精神，我校根据本学校实际情况，通过酝酿讨论，在广泛征求意见的基础上，本着多劳多得分配原则和有利于调动全校教师工作积极性的目的，特制定义务教育学校奖励性绩效工资实施意见。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工作实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，坚持干与不干、干多与干少、干好与干坏不一样的原则，充分调动广大教职工爱岗敬业、扎实工作，积极主动地完成各项工作，努力促进全中心校教育教学事业稳定、健康、有序地向前发展。
二、实施范畴全校义务教育阶段小学在编教师。
三、分配原则1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资从考核方案制定到绩效工资的分配全程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
全校绩效考核与分配力求科学合理，实施中考评要细化。
三、绩效考核内容及评估计分办法（一）、计分标准考核共计1000分，其中：考勤700分，教学300分。
（二）、项目内容1、考勤（700分）（1）、请病、事假一天扣1分（婚、丧、产假，按国家规定）请假累计（2）、旷课一节扣5分，学期累计（3）、迟到早退一次扣3分，学期累计（4）、无故缺席学校组织的会议和活动者，每次扣3分。
（5）、不在岗两月或以上者，考勤记零分。
2、教学（300分）各学校根据教育局《繁峙县教育局2011-2012学年度对全县中小学教育教学考核办法》制订学校常规管理考评细则，根据细则量化评估计分。
四、几个说明：1、学校可根据教育局考评要素和中心校的实施意见，并结合学校的实际情况制定有效、稳妥、便于操控的考评细则。
2、校长、学校其他领导绩效接受中心校考评。
3、学校绩效工资总额除以学校积分总和乘以教师个人积分,为该教师的绩效奖励工资。
例:教师绩效奖励工资=学校绩效工资总额÷学校积分总和×教师个人积分五、学校绩效工资考评领导机构为使考评工作做到公平、公正、公开、有效、有序、稳定，特成立南城街学校绩效考评领导组：组长赵普瑞副组长：张巧玲成员：张秀炳王志秀徐晓娟杨美娥魏俊芳马变平赵瑞南城街小学第二篇：绩效工资意见1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、2 绩效工资每个学期要发足5个月，不够5个月也要按5个月发。
绩效工资方案(修改征求意见稿)
XXx中学绩效工资方案（再次征求意见稿）为进一步做好我校教职工绩效工资考核考评工作，根据《广西壮族自治区义务教育学校奖励性绩效工资分配的指导意见》桂教电[2010]59号文和《来宾市义务教育学校奖励性绩效工资分配的指导意见（试行）》来教人〔2010〕18号文，《兴宾区义务教育学校实施绩效工资工作指导意见》兴教字〔2011〕4号文件，现结合我校实际情况，修改、制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合学校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
解决“干与不干、干多干少、干好干坏一个样”的问题，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、组织机构学校成立以校长为组长，党组书记、副校长、工会主席为副组长，中层领导及教代会代表成员、女工委会为绩效工资领导小组。
（一）组长：（校长、学校党支部书记）（二）副组长：（副校长）、李华武（副校长、工会主席）（三）成员：教代会各代表。
（四）领导小组下设办公室，主任由同志兼任，副主任由兼任。
具体分工如下：1、工作量考勤考核（含晚修、早晚读、教育教学活动等）组：2、考勤考核（含上班、升旗、会议等）组：3、教育教学科研质量核算组（含后勤管理质量）：；4、师德考核、领导及班主任津贴、绩效汇总发放组：三、工作原则（一）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实施性、长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把德育放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。
鼓励教师全心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正，简便易行。
关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见
关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见1.修订目的随着教育改革和发展的深入，为了进一步激发教师的积极性和创造性，提高教育教学质量，推动教育事业的长远发展，特制定本指导意见，规范义务教育学校实施绩效工资的相关制度。
2.绩效工资概述2.1 绩效工资的定义绩效工资是根据教师在工作中的贡献和绩效水平发放的报酬，旨在激发教师工作动力，提高教育教学质量。
2.2 绩效工资的原则2.2.1 公平公正原则绩效工资的发放应公平公正，不偏袒个别教师，切实体现公开、公平、公正的原则。
2.2.2 课程目标和学生发展为导向原则绩效工资的发放应以课程目标的完成和学生发展的促进情况为导向，突出教师教学成果。
2.2.3 差异化原则绩效工资应根据不同岗位和不同层级的教师工作内容和工作要求进行差异化设置。
3.绩效工资的计算方法3.1 目标管理与考核学校应制定明确的目标管理和考核制度，通过设定考核指标和评价体系，对教师的工作进行全面评估，并将评估结果作为绩效工资的重要依据。
3.2 绩效工资计算基数绩效工资的计算基数应包括基本工资和绩效工资的比例确定，基本工资为教师的固定工资，绩效工资则根据教师在考核中的表现进行测定。
3.3 绩效工资的评定等级根据教师在考核中的表现，将绩效工资分为不同等级，分级标准应具体明确，并与考核评价体系相对应。
4.绩效工资的发放程序和周期4.1 发放程序绩效工资的发放程序应按照学校制定的绩效工资管理办法进行，包括考评、审核、发放等环节。
4.2 发放周期绩效工资应按照学校规定的周期进行发放，一般可选择按月、按学期或按年发放。
5.相关附件本文档涉及的附件包括：5.1 目标管理与考核制度5.2 绩效工资计算基数表5.3 绩效工资评定等级标准6.法律名词及注释6.1 绩效工资：根据教师在工作中的贡献和绩效水平发放的报酬。
6.2 目标管理与考核制度：学校制定的明确的目标管理和考核制度，用于评估教师的工作质量和绩效。
教师工资福利待遇调整意见
教师工资福利待遇调整意见在当今社会，教师是社会发展的先锋力量，他们肩负着培养青年一代、传播知识的重任。
然而，教师的工资福利待遇长期以来一直没有得到合理的调整和提高，这已成为一种普遍的问题。
为了解决这一问题，我提出以下几点调整意见。
1. 提高教师工资教师的工资应当与其付出的努力和贡献相称。
当前，教师的工资水平相对较低，需要进行适当调整。
可以通过提高基本工资、年终奖励等方式增加教师的收入水平。
同时，也应提高对教师所在地区的津补贴，以提高教师的生活品质。
2. 完善教师职称评审制度教师职称评审制度应更加公正合理。
当前，教师职称评审的标准不够明确，导致一些教师在评审中面临不公平的待遇。
应明确评审标准，对于教师的学历背景、教学能力、科研成果等进行全面考核，确保评审结果公平公正。
3. 提供优厚的福利待遇除了工资之外，教师还应享受到优厚的福利待遇。
可以考虑为教师提供全面的医疗保障、养老保险和失业保险。
此外，可以为教师提供优质的住房、子女教育优惠等福利，以提高教师的生活质量。
4. 加强师资培训和教师队伍建设为了提高教育教学质量，需要加强师资培训和教师队伍建设。
可以组织各类培训机构开设专业培训班，提供更高水平的培训课程，帮助教师不断提升自身的专业知识和教学技能。
同时，应加强对教师队伍的管理与优化，提高教师的整体素质水平。
5. 加强教师绩效评价教师绩效评价是调整教师工资福利待遇的重要手段。
应建立科学、公正的教师绩效评价体系，通过对教师教学效果、学生综合素质提升等多个方面进行综合考核，将绩效评价与工资福利待遇挂钩，激发教师的积极性和动力。
6. 提高教师的社会地位和声望教师是为社会培养人才的重要群体，应当得到更多的社会尊重和关注。
可以通过各种途径宣传教师的贡献和突出事迹，增强社会对教师的认知和认同。
同时，也需要整合社会资源，提供更多的机会和平台，让教师展示自己的才华和能力。
7. 加强学校管理与优化校内环境学校的管理体制和校内环境对于教师的工作和发展起到重要的影响。
绩效工资分配方案修改建议
绩效工资分配方案修改建议
荆河街道荆西小学
一、资金来源一定要明晰，要通过一定渠道和方式使广大
教师不能认为是扣除的自己的工资，而是政府按人头专门设立的奖励性工资。
二、全勤奖建议市局明确请假按天扣款的具体额度。
三、班主任津贴的40%的部分按学期发放，建议市局明确
小学最高和最低的差是多少，利于操作。
四、确定工作量时，原文中所谓的年龄偏大教师要全市统
一标准，否则接近50的部分教师不好处理。
五、干部工资建议学习北京海淀区的办法，实行上一级发
放制，利于学校管理工作。
六、此分配意见还要继续具体化，要切实考虑好操作的层
面，不然执行困难。
学校绩效工资考核分配修改方案
学校绩效工资考核分配修改方案一、指导思想：根据相关2星精神，进一步深化义务教育学校收入分配制度改革,完善绩效工资激励机制，发挥收入分配的激励导向作用，充分调动广大教师积极性和创造性，促进教师队伍建设，结合学校实际情况，现制定以下分配方案。
二、组织领导及校内分配对象1、建立学校绩效工资考核工作领导小组。
组长由校长担任，组员由书记、副校长、工会主席、教导主任、教师代表担任。
2、建立调解小组。
由学校工会主席担任组长，组员由书记、人事干部、和民主推荐的教工代表组成6人小组。
3、本次实行绩效工资的对象是：本校在编在册正式教职工。
三、绩效工资考核内容和分配方法（一）岗位津贴1、按照市人力资源和社会保障局、市财政局、市教委制定的统一标准发放（-）工作量1、课时津贴：满工作量设定基数1680元，按月发放。
副校长、工会主席：1680元X14=2352元中层干部：1680元X12=2016元根据市教委有关文件的精神：（1）语、数、英教师低年级（一、二）每周15节，中年级（三、四）每周14节,高年级每周13节。
（2）其他学科教师周课时18节为满，其中体育教师早操管理、实验室管理员每周多算1课时。
（3）主课跨年级，跨学科教师每周多算2课时。
（4）校长每周2-—4课时，中层干部每周6-—8课时，兼职教师10课时。
后勤人员按岗位职责，将承担的工作折算为16课时（5）根据文件精神，兴趣课按1课时计算，体锻课按0.5课时计算。
°（6）早操管理、晨会课、班队会、午会都纳入班主任工作量之中。
（7）在工作量不足前提下，代课不再支付代课费。
（6）超工作量与代课的工资计算方法：每节25—30元，按节数计算。
（7）一年级第一学期任教主课的教师每月奖励IOO元；五年级第二学期任教主课的教师每月奖励200元。
2、职务津贴：（1）校级领导和中层干部的职务津贴：按文件精神执行。
副校长、工会主席：各1200元中层干部：各IoOO元（2）班主任津贴：班额数30人（含）以内：840元班额数30人以上：每增加一名学生班主任津贴递增15元。
教师绩效工资实施中存在的问题与对策建议5篇
教师绩效工资实施中存在的问题与对策建议5篇第一篇：教师绩效工资实施中存在的问题与对策建议教师绩效工资实施中存在的问题与对策建议实行绩效工资制度对广大教师来说是件大喜事，绩效工资制度实施的好坏，不仅会对教师的个人工资收入与工资积极性产生影响，而且还会对整个教育系统的事业发展产生非常重要的影响。
两年多来，我校实施绩效工资工作过程总体平稳，基本达到了预期的效果。
但在实施过程中也出现一些新的情况和问题。
一、确定教师工作绩效评价的标准绩效工资制度是根据绩效高低来确定工资分配的一种制度形式。
也就是说，工资的多少是由绩效高低决定。
绩效愈高，那么个人的工资水平就应该愈高，反之就会愈低。
从逻辑上来分析，这是一个很清楚、明白与简单的道理。
但实际运行起来却存在着很大的难度。
因为，工资分配的合理性不仅取决于工资分配的原则，更取决于对绩效如何进行评价以及作出一种什么样的评价问题。
如若绩效评价本身存在问题，那么工资分配的合理性就无从谈起。
首先是绩效标准问题。
教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》指出将绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，要求将师德作为绩效考核内容的首位，不得把升学率作为教师绩效考核指标。
这个要求执行起来非常难。
如今学校依据习惯性以分数为标准，以升学率为标准，学校的骨干大多是提高学校升学率的干将，他们能够让出他们的既得利益吗？曾经无私奉献过的老教师呢，他们的利益怎么保护？过去分配相对平均的那些年，正当他们年富力强之时，虽讲求奉献但未多取报酬。
现如今，由于自然规律的不可抗拒，加上教师这一职业长期劳心的特殊性，他们的身体健康、精力等方面出现下降，在与青年教师的竞争中，无疑会使这些老教师处于劣势，一个老教师工资的30%与一个刚参加工作的年轻教师30%的工资有明显的差距，他们各自拿出30%来“平均分配”，略失公平。
其次是谁来操作绩效工资的评定。
实施绩效考核工作应遵循“尊重规律，以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则。
教师绩效考核的改进方案
教师绩效考核的改进方案一、背景介绍在当今社会，教育是国家发展的重要支柱，而教师是培养人才的中坚力量。
为了提高教育教学质量，许多学校和教育机构都实行了教师绩效考核制度。
然而，传统的绩效考核方式存在一些问题，难以全面准确地评估教师的工作表现。
因此，有必要改进教师绩效考核方案，确保公平、科学、有效。
二、目标明确改进教师绩效考核方案的首要目标是全面客观地评估教师的工作表现。
考核方案应该侧重于教师的专业教学能力、学术研究水平以及教学质量等方面，确保评估结果的公正性和准确性。
三、重视教师自我评价在改进方案中，应给予教师更多的自主权，鼓励他们参与绩效考核的自我评价环节。
通过教师自我评价，可以更好地了解教师的工作心得、教学改进思路以及自我反思情况，有利于提升其教育教学水平。
四、建立360度多元评价体系在改进方案中，应引入360度多元评价体系来进行教师绩效考核。
这样的评价体系可以包括学生、家长、同事以及学校行政人员等多方面的评价。
通过获得不同群体的全面评价，可以更准确地了解教师的教学效果和影响力。
五、注重教师专业发展改进方案中应该将教师的专业发展与绩效考核相结合，为教师提供专业发展机会和培训资源。
通过注重教师专业发展，可以不断提升教师的教学水平和能力，推动教育事业的发展。
六、确保评估的客观性改进方案中需要设立专门的评估机构，确保评估的客观性和权威性。
评估机构应由专业人员组成，对教师进行全面的观察和评估，以真实可信的数据为依据，确保评估结果的公正性。
七、合理制定绩效指标改进方案中应制定科学合理的绩效指标。
绩效指标应体现教师的教学质量、学术水平、课堂管理以及教学创新等方面。
同时，也要考虑到学校的实际情况和教师的特点，制定出切实可行的绩效指标。
八、及时反馈和激励机制改进方案中应建立及时的反馈和激励机制，对教师的评估结果进行及时通报和反馈。
通过及时反馈，教师可以了解自己的工作表现，及时做出调整和改进。
同时，也应该建立适当的激励机制，激发教师的积极性和创造力。
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教师绩效工资实施方案修改意见稿
1
2020年4月19日
达呼店中学教师绩效工资实施方案（草案）
一、指导思想：
为全面贯彻落实科学发展观，造就一流的师资队伍，激励教师认真履行岗位职责，按照国家、省、市《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，落实“按照规范的分配程序和要求，采取灵活多样的分配形式和办法，自主决定本单位绩效工资的分配。
绩效工资分配以工作人员的实绩和贡献为依据，合理拉开差距”之规定，依据齐政办发【】34号、齐人社发【】26号、120号文件及《齐梅政办发【】90号、齐梅教发【】51号》的文件有关要求，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
二、基本原则：
1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优劳优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，倾斜一线的原则。
4、岗变薪变，能高能低的原则。
5、公平、公正、公开的原则。
6、相对统一，学校自主的原则。
三、实施范围和时间
按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校在编在岗人员，从 1月1日起实行绩效工资。
四、绩效工资来源与总量
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
依据齐人社发【】26号、【】120号文件调整的津贴补贴增资额及年终一次性奖金。
五、绩效考核内容及考核办法
教师考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。
绩效工资的构成和分配：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，在编在岗教师按照考核表的考核结果的百分比按月兑现工资，在编不在岗（经本人同意）和借调其它单位的教师按基础性工资的80%按月兑现工资；奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，在编不在岗和借调其它单位的教师不享受此工资，奖励性绩效工资包括班主任津贴，超课时（工作量）津贴，教育教学成果奖等，以上项目在考核的基础上按学期兑现。
六、绩效考核项目及计分标准
基础性绩效考核共计100分，其中工作态度30分、师德（10分）教育教学40分、教研工作（10分）、专业发展（5分）、阶段性成果（5分）。
按个人所得分数及分值换算成个人所得分再换算成所得钱数。
1、工作态度（30分）。
（1）完成工作情况（10分）。
能认真完成学校安排的工作，工作效果好。
3
2020年4月19日。