2016年一年级语文上册10、我很快乐(人教版)正式版
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一年级语文上册课文10我很快乐 PPT精品课件1鄂教版
我会发出清脆的响声
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
课文详解
读第二节，想一想小鸟为 什么这么快乐？
课文详解
wǒ shì xiǎo niǎo
我是小鸟
Wǒ hùi zài kōng zhōng fēi xiáng
我会在空中飞翔
我很快乐
Wǒ hěn kuài lè
课文详解
想一想小学 读第三节， 生为什么这么快乐？
10 我很快乐
资料宝袋
预习检查
认识七个生字，会写六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。 通过学习课文，懂得欣赏自己的长 处，快乐而自信地成长。
字词乐园
我会认
kuài fā 快 发 pǎo bù 跑 步
xiǎng 响 dōu 都
dú 读
字词乐园
快 发 响 读 跑 步 都 鸟 乐 是 出 学 生
课文详解
Wǒ shì xiǎo xúe shēng
我是小学生
Wǒ hùi lǎng dú pǎo bù
我会朗读，跑步
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
Wǒ mén sān gè dōu hěn kuài lè
我们三个都很快乐
课文详解
Wǒ mén sān gè dōu hěn kuài lè
我们三个都 很 快乐 !
拓展提升
小鸟在前面带路, 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里, 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳, 像许多花儿开放. 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 快乐的少先队员, 让我们一齐过呀, 过这快乐的节日
心灵感悟
通过学习课文，懂得欣赏自 己的长处，快乐而自信地成长。
随堂练习
根据课文填空
季版一年级语文上册课文10我很快乐课件3鄂教版
wǒ huì fā chū qīnɡ cuì de xiǎnɡ shēnɡ
我 会 发 出 清 脆 的 响 声，
wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ shì xiǎo niǎo
我 是 小 鸟，
wǒ huì zài kōnɡ zhōnɡ fēi xiánɡ
我 会 在 空 中 飞 翔，
wǒ hěn kuài lè
wǒ shì xiǎo línɡ dang 我 是 小 铃 铛，
wǎhuìfāchūqīngcuìdexiǎngshēng 我 会 发 出 清 脆 的 响 声， Wǒ hěn kuài lè 我 很 快 乐。
我会发出清脆的响声
清清脆脆
我是小铃铛，
我会发出清清脆脆的响声，
我很快乐。
shù zhé zhé gōu
wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ shì xiǎo xué shenɡ
3 我 是 小 学 生，
wǒ huì lǎnɡ dú
pǎo bù
我 会 朗 读 ，跑 步，
wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ men sān gè dōu hěn kuài lè
4 我 们 三 个 都 很 快 乐！
Wǎ huìlǎnɡ dú pǎo bù
我 会 朗 读 ，跑 步， Wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ men sān gè dōu hěn kuài lè
我 们 三 个 都 很 快 乐！
我 会 发 出 清 脆 的 响 声，
wǒ hěn kuàilè
我 很 快 乐。
wǒ shìxiǎo niǎo
我 是 小 鸟，
我 会 发 出 清 脆 的 响 声，
wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ shì xiǎo niǎo
我 是 小 鸟，
wǒ huì zài kōnɡ zhōnɡ fēi xiánɡ
我 会 在 空 中 飞 翔，
wǒ hěn kuài lè
wǒ shì xiǎo línɡ dang 我 是 小 铃 铛，
wǎhuìfāchūqīngcuìdexiǎngshēng 我 会 发 出 清 脆 的 响 声， Wǒ hěn kuài lè 我 很 快 乐。
我会发出清脆的响声
清清脆脆
我是小铃铛，
我会发出清清脆脆的响声，
我很快乐。
shù zhé zhé gōu
wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ shì xiǎo xué shenɡ
3 我 是 小 学 生，
wǒ huì lǎnɡ dú
pǎo bù
我 会 朗 读 ，跑 步，
wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ men sān gè dōu hěn kuài lè
4 我 们 三 个 都 很 快 乐！
Wǎ huìlǎnɡ dú pǎo bù
我 会 朗 读 ，跑 步， Wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ men sān gè dōu hěn kuài lè
我 们 三 个 都 很 快 乐！
我 会 发 出 清 脆 的 响 声，
wǒ hěn kuàilè
我 很 快 乐。
wǒ shìxiǎo niǎo
我 是 小 鸟，
最新一年级语文上册课文10我很快乐3鄂教版优选教学课件
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
Wǎ huìlǎnɡ dú pǎo bù
我 会 朗 读 ，跑 步， Wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ men sān gè dōu hěn kuài lè
我 们 三 个 都 很 快 乐！
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
Wǎ huìlǎnɡ dú pǎo bù
我 会 朗 读 ，跑 步， Wǒ hěn kuài lè
我 很 快 乐。
wǒ men sān gè dōu hěn kuài lè
我 们 三 个 都 很 快 乐！
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一年级上册《我很快乐》教学实录
一年级上册《我很快乐》教学实录1、师：同学们都在家预习了第10课，已经圈认过生字。
今日我们首先来认识一下老师手中的这个字〔出示“乐”〕，谁会拼读？〔1-2人，师评：边音读得好。
〕全班同学一口读出来。
2、师：这个字呢，你会拼读吗？〔出示“快”〕〔1-2人〕你读得真好，请你来当小老师。
3、师：两个字连起来是个词，一起读读看。
留意“乐”字读得稍轻，请跟我读“欢乐”。
4、师：同学们能告知老师，你们什么时候最欢乐呢？生：吃好吃的，玩游戏、被表扬……〔2-3人〕5、师：当你受到表扬的时候你会兴奋地说我很……〔启发说出“我很欢乐”〕。
6、师：我们今日要学的是第10课，谁能把课题连起来读一读？〔1-2人，师评：声音可以再大点吗？读得真好，我都能感受到你的欢乐了。
〕全班一起来。
二、学习生字〔一〕田字格1、师：同学们把课题读得真好！你想把课文也读好吗？要想读好这篇课文，首先要把课后的生字学会了。
请大家打开书轻轻翻到102页〔板书102〕，把田字格里的生字读三遍，带着拼音读，小声地读，读完就请端正坐好。
2、师：〔书反盖〕大家读得都很仔细！这些生字现在都在老师手上，把音节拼出来，谁会读？别读错了。
乐lè：你还记得乐字是边音吗？全班一起来。
〔1遍〕是shì：〔1人读〕你的翘舌音读得好。
你还有什么想提示大家的？〔1人〕整体认读音节不能拼读。
男生一起来一遍。
出chū：〔1人读〕出也是个翘舌音的字，一声读来平又平。
〔再1人〕你声音真嘹亮，请你来当小老师教教大家。
鸟niǎ：〔2人读〕这是个三拼音节的`生字，你的鼻音发得美丽。
你能读得像他一样好吗？你读的真好，请你来当小老师。
学*ué：〔1人读〕二声就要像他这样一点都不能拖。
请你来当小老师。
生shēng：〔2人读〕这个字的读音你想提示大家什么？要留意翘舌音和后鼻音。
你能读好吗？字音读得真准，请你来当小老师。
3、师：拼读你能读好，那你能像老师这样读吗？乐，乐乐乐。
一年级语文上册课文10我很快乐 精选教学PPT课件1鄂教版
图解结构
我 很 快 乐
10 我很快乐 小铃铛 会发出清脆的声音 而 为 快自 乐己 小鸟 会在空中飞翔 的 成 长 小学生 会朗读、跑步
概括主题
本文写小铃铛、小鸟和小学 生为自己的长处而快乐，告诉 我们自信会让自己感到快乐的 道理。
写法点拨
“分---总”结构
“分---总”是“总---分---总”结 构的一种形式，它是先分说再总 结的一种形式。在这种结构中， 前面分说的部分是并列关系。
拓展提升
小鸟在前面带路, 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里, 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳, 像许多花儿开放. 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 快乐的少先队员, 让我们一齐过呀, 过这快乐的节日
心灵感悟
通过学习课文，懂得欣赏自 己的长处，快乐而自信地成长。
随堂练习
根据课文填空
1、我是小铃铛 我会发出（ 清脆 ）的响声 2、我是小鸟 我会（在空中飞翔 ） 3、我是小学生 我会（朗读 ）跑步
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。 我猛然醒来，睁眼，漆黑，宁静，我放空了几秒，然后才终于认清你已经离开我的事实。是啊，已经离开了。 都说，梦中梦到的人，是因为心底觉得离得好远，所以我才会想要在梦中再见见你，可是，在梦中你也离得我好远，我怎么也靠不近你。 也许是在用这种方式告诉我，分开了就不要怀抱希望，现实，梦中都不能。 我们在一起时，身边的朋友都知道，爱你，是他们都知道的事情，后来分开，只有少部分人知道，可是没有人知道我还爱你，这是属于我一个人的秘密。 后来的我一直单身，有时候朋友开玩笑说“你是不是还没有忘掉他”我说“怎么可能，我这么拿的起放的下的人，早忘了。”回答的干脆利落，以至于他们都信了，说的多了，连我都几乎信了。 可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。 会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈，然 后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。 会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。 但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？ 不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。 爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。 可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。 有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
一年级语文10《我很快乐》
wǒ shì
xiǎo niǎo
我是小鸟，
Wǒ huì zài kōng zhōng fēi xiáng
wǒ shì
xiǎo niǎo
我会在空中飞翔 ，
我很快乐。
Wǒ hěn kuài lè
我是小学生，
Wǒ shì xiǎo xué sheng
我会朗读，跑步， 我很快乐。
Wǒ hěn kuài lè
清脆的响声
清脆的响声
Wǒ
shì
xiǎo líng dang
我是小铃铛，
Wǒ huì fā chū qīng cuì de xiǎng shēnn kuài lè
我是小鸟， 我会在空中飞翔， 我很快乐。
Wǒ hěn kuài lè Wǒ huì zài kōng zhōng fēi xiáng
Wǒ huì lǎng dú
pǎo
bù
wǒ
mén sān
gè
dōu hěn kuài
lè
我 们 三 个 都 很 快 乐！
快来说说你的快乐吧！
我是 我会 我很快乐。 ， ，
10、我很快乐 我是小铃铛， 我会发出清脆的响声， 我很快乐。
我是小鸟， 我会在空中飞翔，
我很快乐。
我是小学生，
我会朗读，跑步，
我很快乐。
我们三个都很快乐！
鸟 出
乐 学
是 生
10、我很快乐
快 读
乐
发 步
响 都 鸟
生
跑
是
出 学
快乐 响声 跑步 学生
发出 读书 小鸟 小铃铛
lí ng dɑng
Wǒ
shì
xiǎo líng dang
我是小铃铛，
小学一年级语文上册课文10我很快乐 1鄂教版最新优选公开课件
大学毕业后，我想去向往已久的上海。可是爸爸妈妈已经联系好了，让我去小姨那里上班。于是我乖乖地来到深圳。在小姨那里上班，做一份会计的工作。我是学会计的，可是却一点也不喜欢这个行业。在小姨那里，天天和她一起上班，一起下班，一起吃，一起住。就这样的日子，我觉得很枯燥。后来小姨有了男友，多半的时间是和男友在一起。那时我感觉长这么大，我终于有了自己的Free Time。于是趁业余的时间学了些设计方面的东西，等小姨和男友开始筹备他们的婚礼时，我告诉小姨，我要离开公司。她虽然没多说什么，可是我知道她不希望我走，公司的财务是需要一个可靠的人来做的。最后我还离开那里。
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
2、我是小鸟 我会（在空中飞翔 ）
3、我是小学生 我会（朗读）跑步
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
课文详解
Wǒ shì xiǎo xúe shēng
我是小学生
Wǒ hùi lǎng dú
pǎo bù
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
2、我是小鸟 我会（在空中飞翔 ）
3、我是小学生 我会（朗读）跑步
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
课文详解
Wǒ shì xiǎo xúe shēng
我是小学生
Wǒ hùi lǎng dú
pǎo bù
一年级语文上册课文10我很快乐 PPT精品课件1鄂教版
图解结构
我 很 快 乐
10 我很快乐 小铃铛 会发出清脆的声音 而 为 快自 乐己 小鸟 会在空中飞翔 的 成 长 小学生 会朗读、跑步
概括主题
本文写小铃铛、小鸟和小学 生为自己的长处而快乐，告诉 我们自信会让自己感到快乐的 道理。
写法点拨
“分---总”结构
“分---总”是“总---分---总”结 构的一种形式，它是先分说再总 结的一种形式。在这种结构中， 前面分说的部分是并列关系。
字词乐园
快乐
读书
发出 小鸟
响声 跑步
学生
认识生字
líng dāng qīng cùi
铃 铛
fēi xiáng
清 脆
lǎng dú
飞 翔
朗读
pǎo
bù
跑 步
课文详解
读第一节，想一想小铃铛为什 么这么快乐？
课文详解
Wǒ shì xiǎo líng dāng
我是小铃铛
Wǒ hùi fā chū qīng cùi de xiǎng shēng
我会发出清脆的响声
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
课文详解
读第二节，想一想小鸟为 什么这么快乐？
课文详解
wǒ shì xiǎo niǎo
我是小鸟
Wǒ hùi zài kōng zhōng fēi xiáng
我会在空中飞翔
我很快乐
Wǒ hěn kuài lè
课文详解
想一想小学 读第三节， 生为什么这么快乐？
课文详解
Wǒ shì xiǎo xúe shēng
我是小学生
Wǒ hùi lǎng dú pǎo bù
我会朗读，跑步
Wǒ hěn kuài lè
部编本人教版小学语文一年级上册《我很快乐》资料：我很快乐 2
《我很快乐》资料2
学会留心
活在当下，与其和家人共进晚餐的时候担心明天要做的事，还不如更加关注当下——美食、伙伴以及对话。
大声欢笑
仅仅是想象一下快乐有趣的事情，便可以增加安多芬等让人快乐的荷尔蒙分泌，并降低压力荷尔蒙的分泌。
加州大学欧文分校的研究人员对16个人进行了测试，他们的共同特征是一致认为某种录像带非常有趣，他们中有一半的人被告知将在3天后看那个有趣的录像，这些人马上发生了生理变化，当他们真的看到录像带时，所有人的压力荷尔蒙下降相当明显，安多芬的分泌水平上升了27%，生长激素（有利于免疫系统）上升了87%。
快乐是短暂的，无论是天气状况，还是银行帐头里的资金等等都会对它产生影响。
部编本人教版小学语文一年级上册《我很快乐》资料：我很快乐 3 (1)
《我很快乐》资料3
一时一事
杜克大学医学心理学副教授爱德华·苏亚雷斯博士发现那些进行多重任务处理的人更容易得高血压，请记住这个发现。
不要再边打电话边折衣服或是整理厨房了，找一张舒服的椅子坐下，专心专意打电话吧；不要再边查电子邮件边做其他项目了，在写报告的时候关掉电子邮件功能吧，这和第1条学会留心的概念相似。
做做园艺
新鲜空气和适当活动可以帮助减压，让你感觉身心健康，此外，清理杂草、看着种子开出花来、修剪枯枝所带来的成就感会持续好几天，至少是好几个小时。
不看新闻
尝试做到在一周的时间内不读报纸、不看电视、不上网，与新闻隔绝。
从媒体每天带来的痛苦中抽离出来，去度假吧；用看新闻的时间出去散散步，做做冥想或是写日记。
人教版一年级语文上册《我很快乐》教案教学设计
人教版一年级语文上册《我很快乐》教案学习目标：1.学会“乐、出、学、生、三、个”6个生字，会认“很、快、发、响、读、跑、步、都”8个字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信的成长。
教学重点：学习生字新词。
教学难点：背诵课文，生读文悟理。
教学时间：一课时教学过程：一、在文中圈出生字，读准字音。
生一边读文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字，请拼音朋友帮忙，读准每个字的字音，遇到难读的字就多读几遍，读准为止。
二、通过“快乐树快快长”的游戏，巩固生字认读。
1.出示生字卡片，读对一个字，学生就将这张卡片放在桌上，代表小树长高了一格。
2.以小组为单位，比一比，看谁的快乐树长得最快。
三、启发想象，感受快乐1.假如自己是一只快乐的小铃铛，会怎么读呢?学生自己读一读第一节诗。
2.(出示一只小铃铛，较好的，有节奏地摇动)小铃铛在唱歌呢，它在唱些什么呢?谁来说一说?启发学生展开想象，感受快乐。
3.在学生充分想象，充分表达的基础上，请全体“快乐的小铃铛”再一起读一读第一节诗。
四、游戏拓展，享受快乐。
1.师抽读去掉拼音的生字卡片(学会和会认)，巩固生字认读，并随机用生字卡在黑板上贴成一个大树干，用彩色粉笔简单画几根树枝。
2.每一位学生在一片浅绿色的“叶片”上写上：“我会，我很快乐。
”写好后，大声地将自己写的话读给同学听，然后将叶片贴在树枝上。
师也可以写一句话，贴在树枝上。
3.每一位同学将自己写好的树叶贴在树枝上，组成一棵枝繁叶茂的快乐树。
人教版一年级语文上册《我很快乐》教学设计[教学内容]教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。
培养孩子健康、自信的良好心理品质，搭建了一个有力的平台。
小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声;小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中自由飞翔;乐乐的快乐是欣赏自己能精彩地朗读和快速地跑步。
它向孩子们传达出——种信息，我们每个人都有自己的特点，我们都应该感到骄傲和快乐。
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我会发出清脆的响声
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
课文详解
读第二节，想一想小鸟为 什么这么快乐？
课文详解
wǒ shì xiǎo niǎo
我是小鸟
Wǒ hùi zài kōng zhōng fēi xiáng
我会在空中飞翔
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
课文详解
读第三节，想一想小学 生为什么这么快乐？
课文详解
Wǒ shì xiǎo xúe shēng
我是小学生
Wǒ hùi lǎng dú
pǎo bù
我会朗读，跑步
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
Wǒ mén sān gè dōu hěn kuài lè
我们三个都很快乐
课文详解
Wǒ mén sān gè dōu hěn kuài lè
我们三个都 很 快乐 !
快乐
读书 学生
发出 小鸟
响声 跑步
认识生字
líng dāng
铃铛
qīng cùi
清脆
fēi xiáng
飞翔
lǎng dú
朗读
pǎo bù
跑步
课文详解
读第一节，想一想小铃铛为什 么这么快乐？
课文详解
Wǒ shì xiǎo líng dāng
我是小铃铛
Wǒ hùi fā chū qīng cùi de xiǎng shēng
图解结构
10 我很快乐
我 小铃铛 会发出清脆的声音而 为
很
快自
快 乐
小鸟
会在空中飞翔
乐己 的 成
小学生 会朗读、跑步
长
概括主题
本文写小铃铛、小鸟和小学 生为自己的长处而快乐，告诉 我们自信会让自己感到快乐的 道理。
写法点拨
“分---总”结构
“分---总”是“总---分---总”结 构的一种形式，它是先分说再总 结的一种形式。在这种结构中， 前面分说的部分是并列关系。
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。 但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
10 我很快乐
资料宝袋
预习检查
认识七个生字，会写六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。 通过学习课文，懂得欣赏自己的长 处，快乐而自信地成长。
字词乐园 我会认
kuài fā 快发
pǎo bōu 都
字词乐园
快发响读跑步 都 鸟 乐 是 出学生
字词乐园
2、我是小鸟 我会（在空中飞翔 ）
3、我是小学生 我会（朗读）跑步
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
拓展提升
小鸟在前面带路, 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里, 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳, 像许多花儿开放. 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 快乐的少先队员, 让我们一齐过呀, 过这快乐的节日
心灵感悟
通过学习课文，懂得欣赏自 己的长处，快乐而自信地成长。
随堂练习
根据课文填空
1、我是小铃铛 我会发出（ 清脆 ）的响声
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
课文详解
读第二节，想一想小鸟为 什么这么快乐？
课文详解
wǒ shì xiǎo niǎo
我是小鸟
Wǒ hùi zài kōng zhōng fēi xiáng
我会在空中飞翔
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
课文详解
读第三节，想一想小学 生为什么这么快乐？
课文详解
Wǒ shì xiǎo xúe shēng
我是小学生
Wǒ hùi lǎng dú
pǎo bù
我会朗读，跑步
Wǒ hěn kuài lè
我很快乐
Wǒ mén sān gè dōu hěn kuài lè
我们三个都很快乐
课文详解
Wǒ mén sān gè dōu hěn kuài lè
我们三个都 很 快乐 !
快乐
读书 学生
发出 小鸟
响声 跑步
认识生字
líng dāng
铃铛
qīng cùi
清脆
fēi xiáng
飞翔
lǎng dú
朗读
pǎo bù
跑步
课文详解
读第一节，想一想小铃铛为什 么这么快乐？
课文详解
Wǒ shì xiǎo líng dāng
我是小铃铛
Wǒ hùi fā chū qīng cùi de xiǎng shēng
图解结构
10 我很快乐
我 小铃铛 会发出清脆的声音而 为
很
快自
快 乐
小鸟
会在空中飞翔
乐己 的 成
小学生 会朗读、跑步
长
概括主题
本文写小铃铛、小鸟和小学 生为自己的长处而快乐，告诉 我们自信会让自己感到快乐的 道理。
写法点拨
“分---总”结构
“分---总”是“总---分---总”结 构的一种形式，它是先分说再总 结的一种形式。在这种结构中， 前面分说的部分是并列关系。
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。 但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
10 我很快乐
资料宝袋
预习检查
认识七个生字，会写六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。 通过学习课文，懂得欣赏自己的长 处，快乐而自信地成长。
字词乐园 我会认
kuài fā 快发
pǎo bōu 都
字词乐园
快发响读跑步 都 鸟 乐 是 出学生
字词乐园
2、我是小鸟 我会（在空中飞翔 ）
3、我是小学生 我会（朗读）跑步
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
拓展提升
小鸟在前面带路, 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里, 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳, 像许多花儿开放. 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 快乐的少先队员, 让我们一齐过呀, 过这快乐的节日
心灵感悟
通过学习课文，懂得欣赏自 己的长处，快乐而自信地成长。
随堂练习
根据课文填空
1、我是小铃铛 我会发出（ 清脆 ）的响声