四年级数学上册1 大数的认识第3课时亿以内数的写法 (2)

《大数的认识》(同步练习)-四年级上册数学人教版

四年级数学作业设计第一单元大数的认识基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学四年级第一学期人教版第一单元大数的认识单元组织方式☑自然单元☐重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 1.1.1 亿以内数的认识1.1亿以内数的认识2 1.1.2亿以内数的读法3 1.1.3亿以内数的写法4 1.1.4亿以内数的大小比较5 1.1.5 大数的改写6 1.2.1 数的产生和十进制计数法 1.2 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识7 1.2.2亿以上数的认识8 1.2.3亿以上数的改写9 1.3.1计算工具的认识 1.3 计算工具的认识、算盘、计算器10 1.3.2用计算器计算11 1.4.1整理和复习 1.4整理和复习12 1.5.1 1亿有多大 1.5 1亿有多大（设计者.王寒松杜锋张艮娟张娟）二、课时作业第一课时亿以内数的认识(课题1.1)一、忆一忆1. 万以内的计数单位有（）。

2. 10个一是（），10个十是（），10个一千是（）。

3. 每相邻两个计数单位间的进率是（）。

4. 读出下面各数。

2365 读作（）；3006 读作（）；3060 读作（）。

二、练一练1. 填一填。

（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）。

（2）一个五位数，它的最高位是（），一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。

2. 说一说，拨一拨。

同桌之间一个说出数字，另一个用计数器拨出这个数。

三、举一反三1、从个位起，第（）位是万位，第（）位是百万位。

万级表示几个（），它包含的数位有（）。

2、世界上最大的海是太平洋的珊瑚海，总面积约为4791000平方千米。

横线上的数是一个（）位数，“9”在（）位上，表示（）个（）。

四、知识归纳1．计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10.2．在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

人教版四年级上册数学教案-第1单元第3课时亿以内数的写法

人教版四年级上册数学教案-第1单元第3课时亿以内数的写法一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握亿以内数的写法，能够正确地写出亿以内的整数。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和数学思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真细致的学习态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：亿以内数的写法。

2. 教学难点：数位顺序表的运用，以及整数的分级写法。

三、教学准备1. 教具：数位顺序表、计数器、课件等。

2. 学具：计数器、练习本等。

四、教学过程1. 导入新课通过复习上一节课的内容，引导学生回顾数的组成，为新课的学习做好铺垫。

2. 探索新知（1）出示数位顺序表，引导学生观察，明确每个数位的计数单位。

（2）通过计数器操作，让学生亲身体验亿以内数的写法。

（3）引导学生总结亿以内数的写法规则。

3. 巩固练习（1）教师出示一些亿以内的数，让学生独立写出这些数。

（2）学生互相交换检查，共同讨论写法是否正确。

（3）针对易错点进行讲解和练习。

4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结亿以内数的写法规则。

5. 课后作业（1）练习写亿以内的数，巩固所学知识。

（2）预习下一节课的内容。

五、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，使学生掌握了亿以内数的写法。

在教学过程中，要注意引导学生运用数位顺序表，培养学生的数感。

同时，要关注学生的个别差异，给予适当的指导和鼓励，提高学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 数位顺序表2. 亿以内数的写法规则3. 练习题注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节是“亿以内数的写法规则”。

这个细节是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要掌握的关键知识点。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 数位顺序表的运用数位顺序表是帮助学生理解和记忆亿以内数写法的重要工具。

在教学中，教师应首先向学生介绍数位顺序表的结构和意义。

四年级上册数学教案-第一单元第3课时亿以内数的写法人教版

四年级上册数学教案-第一单元第3课时亿以内数的写法人教版一、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的写法，并能熟练地进行读写。

2. 培养学生数数的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容1. 亿以内数的写法。

2. 亿以内数的读写练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：亿以内数的写法。

2. 教学难点：亿以内数的读写转换。

四、教学过程1. 导入新课通过复习上一节课学过的内容，引导学生进入新课的学习。

2. 讲解新课（1）亿以内数的写法a. 从高位到低位，一级一级地写。

b. 哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

（2）亿以内数的读写练习a. 教师出示卡片，学生读数、写数。

b. 学生自主练习读写。

3. 巩固练习（1）完成课本P11的练习题。

（2）教师出示练习题，学生独立完成。

4. 课堂小结本节课我们学习了亿以内数的写法，希望大家能够熟练掌握，并在今后的学习中运用。

五、作业布置1. 课本P12的练习题。

2. 家长签字。

六、教学反思本节课通过讲解、练习、巩固等环节，使学生掌握了亿以内数的写法。

但在教学过程中，发现部分学生对亿以内数的读写转换仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

注：本教案为通用模板，实际教学时可根据学生实际情况进行调整。

重点关注的细节是“亿以内数的读写转换”。

亿以内数的读写转换是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。

因此，教师需要在这个环节上多花一些时间和精力，帮助学生理解和掌握亿以内数的读写转换方法。

在读写转换中，学生需要将数字正确地转换为汉字，同时还需要注意数位和数位的对应关系。

例如，数字“123456789”需要转换为“一亿二千三百四十五万六千七百八十九”。

在这个过程中，学生容易出现的错误包括：数位对应错误、汉字书写错误、漏写或多写“零”等。

为了帮助学生掌握亿以内数的读写转换，教师可以采取以下方法：1. 详细讲解读写转换的规则和方法，让学生明确每个数位对应的汉字和单位。

人教新课标四年级上册数学《第一单元第三课时亿以内数的写法》教案

人教新课标四年级上册数学第一单元第三课时亿以内数的写法一、教学目标1.知识与技能：能够正确写出亿以下的数，熟练掌握亿以内数的读法。

2.过程与方法：通过图片、视频等多媒体形式进行教学，培养学生快速掌握数的写法和读法的能力。

3.情感态度价值观：鼓励学生勇敢表达自己，培养学生对数学的兴趣和自信心。

二、教学重难点1.教学重点：掌握亿以内数的写法和读法。

2.教学难点：正确理解亿以内数的位值概念，区分数位的意义。

三、教学准备1.教学工具：黑板、彩色粉笔、数字卡片、图片、视频。

2.教学材料：教科书、练习册。

四、教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频介绍亿以内数的概念，引导学生对大数有直观认识。

2.授课内容：详细介绍亿以内数的位值及其读法，让学生通过听、说、看、写多种方式来掌握。

3.拓展练习：设计一些练习题，让学生在课堂进行练习，检验他们对亿以内数写法的掌握情况。

4.课堂互动：鼓励学生积极参与，互相交流，分享自己的学习心得和方法。

5.小结反思：总结本节课的重点知识，引导学生思考学习方法，激发他们对数学学习的兴趣。

五、课后作业1.完成课后练习册上的相关题目。

2.复习本课内容，准确写出亿以内数。

六、教学反思本节课通过多种形式展示亿以内数的写法和读法，激发学生对数学学习的热情。

在教学过程中，要注重巩固学生对位值概念的理解，引导他们正确运用数位的知识。

同时，要注意调动学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握亿以内数的写法和读法，打下坚实的数学基础。

人教版小学数学四年级上册导学案 1 3亿以内数的写法

人教版小学数学四年级上册导学案1 3亿以内数的写法【核心素养】感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

【学习目标】1.掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。

2.通过观察、分析、自主探究的过程，培养主动迁移知识的思维习惯。

3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。

【学习重点】掌握含两级的数的写法。

【学习难点】掌握亿以内中间和末尾有0的数的写法。

【学法指导】仔细阅读数学书P7，例4，结合学案自学。

自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。

【知识链接】1．请你写出一个“个级数”再写出一个“万级数”并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？2．请你写出一个0要读的“万级数”，再写出一个0不要读“万级数”。

【探究新知】一、教材第7页问题：含两级数的写法。

例4：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。

写出横线上的数。

二十三万零一百八十四写作十二万二千三百四十五写作三百零二万六千写作三千零四十万零七百写作学生读一读，填一填，并与同桌交流。

含两级的数怎样写？（1）先写级再读级；（2）哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写。

【达标测试】一、填空。

1、1千万是（）个百万。

2、一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

3、60402800是由6个（）、4个（）、2个（）、8个（）组成的。

4、在40206950这个数中，（）位和（）位上的0不读。

5、8个千万、8个万和8个百组成的数是（）。

6、用三个6、四个0组成的最大七位数是（），读出2个0的七位数是（）。

7、946090是一个（）位数，最左边的9在（）位上，表示9个（），另一个9在（）位上，它们的值相差（）。

二、判断。

1、十万八千零六写作：10800006。

（）2、78000里有780个100。

（）3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。

四年级上册数学《1大数的认识：亿以内数的赌法和写法》听课笔记

四年级上册数学《大数的认识：亿以内数的读法和写法》听课笔记一、导入教师行为：1.1 教师通过提问方式与学生互动，询问学生：“你们知道世界上最大的数是多少吗？我们如何读出和写出这些大数呢？”1.2 引出本节课的主题：“今天我们将学习亿以内数的读法和写法，这将帮助我们更好地理解和使用这些大数。

”学生活动：•学生思考并回答教师的问题，对即将学习的内容产生好奇。

•认真聆听教师的导入，明确本节课的学习目标。

过程点评：•导入环节通过提问激发学生的好奇心，引导学生进入学习状态。

二、教学过程2.1 亿以内数的读法教师行为：•详细介绍亿以内数的读法规则：从高位到低位，每四位一级，分别读作“亿”、“万”等。

•给出几个具体的例子，如32546000读作三千二百五十四万六千。

•组织学生进行读数练习，从简单的数开始，逐渐增加难度。

•强调读数时的注意事项，如零的读法、每级的读法等。

学生活动：•认真听讲，理解亿以内数的读法规则。

•跟随教师的例子进行读数练习，逐渐掌握读法。

•积极参与练习，注意读数的准确性和流畅性。

过程点评：•教师通过详细的讲解和具体的例子，使学生清晰地掌握了亿以内数的读法规则。

•适当的练习环节加深了学生的理解和记忆。

2.2 亿以内数的写法教师行为：•详细介绍亿以内数的写法规则：根据数的读法，从高位到低位依次写出每一位。

•给出几个具体的例子，如“三千二百五十四万六千”写作32546000。

•组织学生进行写数练习，从简单的数开始，逐渐增加难度。

•强调写数时的注意事项，如零的写法、每级的写法等。

学生活动：•认真听讲，理解亿以内数的写法规则。

•跟随教师的例子进行写数练习，逐渐掌握写法。

•独立完成写数练习，巩固所学知识。

过程点评：•教师通过具体的例子和练习，使学生掌握了亿以内数的写法规则。

•学生通过实践练习，加深了对写法的理解和记忆。

三、板书设计（提纲式）1.亿以内数的读法•规则：从高位到低位，每四位一级•例子：32546000读作三千二百五十四万六千2.亿以内数的写法•规则：根据读法从高位到低位写出每一位•例子：“三千二百五十四万六千”写作32546000四、作业布置•要求学生完成课本上的相关练习题，巩固亿以内数的读法和写法。

人教实验版四年级数学上册课件亿以内数的写法

第三页，共22页。
复习 (fùxí)导
入长江(chánɡ jiānɡ)是亚洲第一大河，全长约六千蛟龙三号百载九人十潜七水米器。最大下潜深度达七6千39零7 六十二米。
7062
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
4010
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
7000
你能写出信息中的这些数据吗？
第四页，共22页。
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四怎么写呢？
第六页，共22页。
探索(tàn suǒ)新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
课件PPT
你是怎么写的？
先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
写作(xiězuò)：
写数时要一级一级的写。
32六5 千7五24百9万一千
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
第十一页，共22页。
典题精讲
写出下面(xià mian九)千各零数六：万一千零五
写作(xiězuò)： 9五0千0零6 四10十0万5四千写作：5040 4000
哪一级上一个单位也没有，要用0占位。
第二十二页，共22页。
第十四页，共22页。
易错提醒 (tí xǐng)
由三百万和六千组成的数写作( 30000006000 )。
由三百万和六千组成的数写作( 3006000 )。
第十五页，共22页。
课件PPT
学以致用
1.写出下面各数。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
三百(sān bǎi)二十六万四万零九十(ji七ǔ千sh五í百)

《亿以内数的写法》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.1.3课时)

课堂小结
1.含有两级的数的写法：
（1）从高位写起，先写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
2.检验所写的数是否正确的方法：
（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位判断是几位数，再依次核对。
人教版小学数学四年级上册
第一单元大数的认识
感谢你的聆听
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写作：125000
基础练习
3.写出由下面各数组成的数。 ⑴ 4个千万、5个十万、7个百
40500700 ⑵ 三百万、八十万、六万和三千
3863000
拓展练习
4.填一填。（1）一个六位数，它的最高位上的数是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（ 460008 ）。（2）写六千零四万零五百这个数时，要写（ 5 ）个0。（3）由7个百万、30个万组成的数是（ 7300000 ）。（4）比80万少1的数写作（ 799999 ）。
基础练习
教材P11 做一做比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600
50140 ＜63140
28906 ＞ 28890
620300 ＞ 307300
先分级再来比较大小比较容易哦!
综合练习
按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
50500 ② 500500 ④
说一说，你是怎么比较的？
二、探究新知
211610
<
2536300
0
说一说，你是怎么比较的？
探究新知
位数不同
位数相同
①和②③比较有什么不一样吗？

2020部编版数学四年级上册课堂作业设计第1-4单元

第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法一、写出下面的数。

五百零六万写作：_________________五万零三百写作：_________________八千零六十万零二十写作：_________________九十一万零七十五写作：_________________二、填一填。

1.写数时，从（）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（）。

2. 5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（）。

3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（）。

4.写六千零四万零五百这个数时，要写（）个0。

5.由7个百万、30个万组成的数是（）。

6.比80万少1的数写作（）。

三、写出下面各数组成的数。

1.三千万、三千（）2.七百万、三万、四千和五（）3.四千万、三百万、二万、三千和五百（）四、用四个“7”和三个“0”组数。

1.组成一个最小的七位数是（）。

2.组成三个零都要读的七位数是（）。

3.组成两个只读一个零的七位数是（）、（）。

参考答案：一、5060000 50300 80600020 910075二、1. 高 0 2. 5735000 3. 460008 4. 55.73000006. 799999三、1. 30003000 2. 7034005 3. 43023500四、1. 7000777 2. 7070707 3.7077700 7770700（答案不唯一）第3单元角的度量第4课时画角一、填空。

1.画角的步骤：（1）画一条（），使量角器的（）和（）的端点重合，0°刻度线和射线重合。

（2）在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（）一个点。

（3）以画出的射线的端点为（），通过刚画的（），再画一条射线。

2. 179°的角是（）角；89°的角是（）角；49°的角是（）角。

3.两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个角是（）角。

人教版四年级数学上册第一单元大数的认识第3课时亿以内数的写法

第一单元大数的认识
第3课时亿以内数的写法
课前预习
RJ 四年级上册
第一步旧知回顾
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七千米。
6397
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
7062
北岳恒山海拔高度约为二千零十七米。
2017
你能写出信息中的这些数据吗？
第二步新知引入
万以内的数我们会写了，看教材第 5页中的这些亿以内的数你会写吗？
三百六十万二千写作：3602000
六万八千九百二十写作：68920
十万零五
写作：100005
五十四万零三百七十写作：540370 四千六百四十一万写作：46410000 一千零五十万零三十写作：10500030
2．写出横线上的数。（选题源于教材P9第8题）
光的传播速度大约是每秒蜻蜓的眼睛是由二万多只
9．有一个七位数，由4个0和另3个数字组成，这3个数字中较大数字依次是较小数字的2倍。请写出一个能读出两个0的最小数。
写作：_____6_0_7_0_3_0_0___________ (3)七百万三千零八写作：___7_0_0_3_0_0_8_____
易错辨析
6．下面的写法对吗？若不对，请改正。 (1)四千五百万零八十写作：4500080
( )改正：__4_5_0_0_0_0_8_0__ 辨析：忽视了用“0”占位。 (2)四千三百二十万零五写作：40003002005
第三步精读教材
请仔细阅读课本第7页例4。
这些数怎么写呢？和之前学过的万以内数的写法一样吗？让我们带着问题去课本中
探索吧！
这个数是如何写出来的？你观察出来
了吗？
23 184

四年级上册数学.1 大数的认识第3课时亿以内数的写法 (2)

第3课时亿以内数的写法答案：5 50 500 50002.填空。

在数位顺序表中，右起第六位是（），第八位是（），第九位是（）。

答案：十万位千万位亿位四课堂总结，布置作业。

(3分钟)1.教师总结本节课主要内容。

2.布置课后作业。

1.说说自己本节课的收获。

2.课后独立完成。

五教学板书六教学反思在教学中，让学生在万以内数写法的基础上探究出亿以内数的写法。

学生在独立思考、合作交流的基础上大致总结出两种方法，一种方法是在数位顺序表下面对应写数，空位写“0”；另一种方法是根据“万”字来分级写数。

充分展示了学生自主探究的过程，同时在讨论、交流中给学生更大探究及总结概括的空间。

引领学生对两种写数的方法加以比较优化，学生发现根据“万”字来分级写数比较方便快捷。

可以说，这样的教学设计，体现了学生是课堂学习的主人，教师是课堂学习的组织者、引导者与合作者这一理念，培养了学生的应用意识。

教师点评和总结：知识技能（72分）一我会判。

（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）1.一个数除以真分数，商一定比这个数大。

（）2.25g食盐溶解到100g水里，食盐占盐水的。

（）3.甲数比乙数多，则乙数比甲数少。

（）4. m∶2cm化简后是40∶1。

（）5.羽毛球队的人数增加后，再减少，现在的人数和原来的人数相等。

（）二、我会填。

（每空1分，共28分）1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（），平均每天修（）km。

2.（）的是27；60kg是（）kg的；300t比（）t少。

3.（）没有倒数；（）的倒数是它本身；1.5的倒数是（）。

4.（）∶7= =9÷（）=5.一项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。

甲、乙两队工作效率的比是（）。

如果两队合做，（）天就能完成工程的。

6.下图中空白部分的面积与阴影部分的面积之比是（）。

7.在里填上“>”“<”或“=”。

8.如果路路家在学校西偏南40°方向上，距离是300m，那么学校在路路家（）偏（）（）°方向m处。

人教版新课标四年级上册第一单元《大数的认识》教案及反思

四年级上册第一单元教学设计及反思
第1单元大数的认识
单元教学目标：
知识与能力：
1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。

2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。

3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。

4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。

过程与方法：
创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

情感、态度与价值观：
了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。

单元教学重难点：
1、掌握亿以内数的读、写法。

2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。

课时安排：11课时
第1课时亿以内数的读法
第2课时亿以内数的写法
第3课时亿以内数的大小比较及改写
第4课时“四舍五入法”改写以“万”作单位的近似数
第5课时数的产生、十进制计数法
第6课时亿以上数的读法
第7课时亿以上数的写法和改写
第8课时计算工具的认识
第9课时用计算器计算
第10课时单元复习
第11课时1亿有多大？。

新人教版数学四年级上册教案第一单元《大数的认识》

新人教版数学四年级上册教案第一单元《大数的认识》一、单元教学内容大数的认识P2——P33二、单元教学目标1. 使学生在认识万以内数的基础上；进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”；知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2. 掌握数位顺序表；根据数级正确地读写大数；会比较大数的大小；会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数；会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数；求出它的近似数。

3. 在认数过程中；使学生体会和感受大数在日常生活中的应用；进一步培养数感。

三、单元教学重难点重点：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识；知道每个数位上数字的含义。

难点：比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是十”。

四、单元教学安排大数的认识……………………………………………………18课时第1课时亿以内数的认识一、教学内容：亿以内数的认识P2——P4二、教学目标：1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进制关系。

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用；培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

了解我国人口普查状况；在教学中渗透爱国主义教育。

三、教学重难点重点：计数单位以及各计数单位间的关系。

难点：数级、数位、计数单位的区别。

四、教学准备实物投影、计数器五、教学过程（一）导入新授同学们；我们已经学习了万以内的数。

在日常生活和生产中；我们还经常用到比万大的数。

（屏幕上随即展示我国2010年第六次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。

）同学们这些数据你会读吗？你能说出这个数中各个数位上的数字表示什么吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法；同学们有信心学好吗？板书课题：亿以内数的认识（二）探索发现1.自读课本；你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论；再汇报；师在黑板上作简要记录。

四年级数学上册1 大数的认识第3课时亿以内数的写法

作品编号：578912354698310.2567 学校：星宿市龟卜镇殷商小学*教师：大鹏金翅鸟*班级：螭吻玖班*第3课时亿以内数的写法▶教学内容教科书P7例4，完成教科书P7“做一做”，P8~9“练习一”第4、5题。

▶教学目标1.在已有的知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。

2.经历探究亿以内数的写法的过程，进一步巩固对数位顺序表的认识，积累写数的经验。

3.在写数过程中，感受数学与生活的密切联系。

▶教学重点含有两级的数的写法。

▶教学难点中间、末尾有“0”的亿以内数的写法。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、复习旧知识，引入新课1.复习导入。

(1）让学生说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答整理出数位顺序表。

(2）复习万以内数的写法。

课件出示图片。

师：你能把信息中的数据写出来吗？引导学生依据数位顺序表写出这些数后，回忆小结万以内数的写法。

【学情预设】学生之前学过万以内数的写法，基本能写出来，也能说出写万以内数的方法：从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

2.提示课题。

课件出示教科书P7例4。

师：你读到了什么信息？“二十三万零一百八十四”这个数含有几级呢？(两级）【教学提示】复习万以内数的写法时，注意提醒学生用“0”占位的作用与写法。

这个数又该怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。

(板书课题:亿以内数的写法）【设计意图】首先让学生复习数位顺序表并回忆万以内数的写法，目的是唤起学生已有的知识和经验，激发学生学习的兴趣，并为后面学习亿以内数的写法打下基础。

二、经历过程，探究新知1.独立尝试。

师：运用你所学到的数学知识，思考一下，这个数该怎么写?试着把这个数写出来。

学生自己尝试写数。

2.讨论交流。

师：看看你写的数跟你的同桌是不是一样的，互相说一说你是怎么写的。

学生讨论交流，教师巡视，了解学生想法。

3.汇报展示。

指名学生展示所写的数，并说说是怎么写的。

人教版四年级数学上册第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法

05000 C．60 辨析：数位和计数单位的理解要到位。先写6000000，
再将千位上的0改成5，为6005000。
5.写出下面的数。（选题源于教材P10练习一第12题）（1）四百万、八十万、五万和三千。（2）六千零九万零五百。
（3）4000000＋600000＋70000＋8000＋2
(1)四百万、八十万、五万和三千写作：4853000。 (2)六千零九万零五百写作：60090500。 (3)4000000+600000+70000+8000+2=4678002。
写作：13263647
探究点 2 含0的亿以内数的写法
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了
二十三万零一百八十四个字。
1. 这个数怎么写？自己试一试。 2. 你是按照什么顺序写的？
3. 其中的“零”是怎么写的？
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。百十百万
千十千个
万万万位位位位位位位位二十三万零一百八十四写作：十万二千三百四十五写作： 1 三百零二万六千写作： 3 0 二千零四十万零七百写作： 2 0 4 2 3 0 1 8 4
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
地球赤道周长四千零七万五千七百米。
写作：4200 0000
写作：4007 5700
蓝鲸是世界上最大的动物。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：12 5000
夯实基础 1．填一填。一千六百二十一万三千七百五十四三十八万四千二百五十九
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人教版四年级上册数学课堂练习课后作业第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法

第3课时亿以内数的写法
1.你能写出横线上的这些数吗？
世界上最大的海洋太平洋南北长约一千五百八十万米，东西长约一千九百五十万米，太平洋最深处约一万一千零三十四米。

（1）一千五百八十万写作：______________；
（2）一千九百五十万写作：______________；
（3）一万一千零三十四写作：______________。

2.填空。

（1）看计数器写数。

写作：( )
写作：( )
（2）由3个十万和3个百万组成的数写作( )。

（3）一个数有5个百万、9个十万、5个万和3个千组成，这个数写作：( )。

（4）写数时，八千零三万零二百要写出( )个0，写作：( )。

3.明明买了一个6位数字的密码文具盒，你能根据提示帮他写出密码是多少吗？
(1)最高位上的数是最大的一位数；
(2)个位上的数是3，百位上数字是个位上数字的3倍；
(3)每相邻三个数位上的数字之和是15。

参考答案：
1.（1）15800000 （2）19500000 （3）11034
2.（1）6103020；30050201 （2）3300000 （3）5953000 （4）5； 80030200
3. 这个数最高位是十万位，十万位上的数字是最大的一位数9，百位上的数字是3×3
＝9所以十位上的数：15－(9＋3)＝3 千位上的数：15－(9＋3)＝3 万位上的数：15－(9＋3)＝3 答：密码是933933。

四年级数学上册1 大数的认识第3课时 亿以内数的写法 (2)

《大数的认识》(同步练习)-四年级上册数学人教版

人教版四年级上册数学教案-第1单元第3课时 亿以内数的写法

四年级上册数学教案-第一单元第3课时亿以内数的写法 人教版

人教新课标四年级上册数学《第一单元 第三课时 亿以内数的写法 》教案