外研社新标准英语第八册第一模块第一单元教案

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Module 8 Unit 1 教案1-公开课-优质课(外研版八上精品)

Module 8 Unit 1 教案1【教学目标】●Knowledge objectiveTo master the useful words and sentences.Words: pale, appear, round, corner, hit, glad, risk, sideexpressions: in time, fall off, pay attention, side by side●Ability objective1. To help students to improve their ability of listening and speaking.2. Enable students to understand conversations about traffic rules.●Moral objective1. To help students know the importance of traffic rules.2. Improve their sense of duty to follow the traffic rules.【教学重点】New words and expressions.To learn the grammar knowledge of the past continuous tense.【教学难点】Cultivating the ability of expressing opinions.【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures.【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-inSs look the pictures and fill in the blanks.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say the newwords as quickly as possible.Step 3 Say the meaning of the phrases.Work in pairs. Let Ss say the meaning of the phrases as quickly as possible.Step 4 Look at the pictures and say what’s happeningLook at the picture and use the words from the box to say what’s happening at that time. Step 5 Listen to Activity 2 and read1. The driver was/was not going fast.2. The driver was/was not looking.3. The driver was/was not talking on his mobile phone.Step 6 Listen to the dialogue and answer the questionsLet Ss listen to the dialogue and answer the two questions. Then check in groups.Step 7 Read the dialogue and answer the questions1. What was the boy doing when he was riding his bike?2. When did a car suddenly appear round the corner?3. Did the boy fall off his bike?Step 8 Read Activity 3 and complete the following advice.When you are riding a bike, think about the risk of an accident!Pay ___________ and stop at the___________.Don’t ______ too fast.Don’t ride ____________ with your friends.Don’t ______________!Step 9 Complete the passage with the correct form of the words from the box.Let Ss read the passage first and choose the words and expressions from the box.Step 10 Everyday EnglishAre you all right?That’s very dangerous!That’s too bad.Anything else?Step 11 Language pointsLet Ss master the main points of the passage.。

外研版八年级英语上Module1 Unit1教学设计

课题：Module1 Unit1课型：授新【教学学目标】1、理解并正确使用单词(见词汇表)掌握下列重点句型2、英语中征求与给予建议的表达方式a). why don’t you…? =why not…? (后面接动词原形)b). You should…(后面接动词原形)c). It’s a good idea to…(后面接动词原形)d). How about…?/what about…? (后面接动词ing/名词/代词)e). try (not) to…(后面接动词原形)f). shall we(I)…? (后面接动词原形)g). let’s…(后面接动词原形)h). would you like to …? (后面接动词原形)【教学重点】1、读准并理解运用本单元词汇；能熟读本课对话并能理解其内容；能运用所学句型结构提出建议。

2、能运用所学句型结构提出建议。

【学法提示】1、充分利用导学案资源，小组合作学习，互动探究——自助，求助，互助。

2、注意教师的“补助”，进行查漏补缺，认真圈画重点并做笔记【教学过程】一、Leading-inWe learn English by several parts like listening, reading….. What else do you know? Which is the most difficult? How do you learn them?二、Pre-taskFinish Activity 1 and Check answers.三、While-task1.What advice can you hear?2.Listen to the conversation and finish the true/ false sentences.1) Speak Chinese in class. 2) Write the mistakes in the notebooks.3) Write down the wrong spelling and grammar next to the mistakes.4) It is a bad idea to check your vocabulary notebook every day.5) Listen to English radio programme.6) Read English newspaper. 7) Try to translate every word.3. Read the conversation and try to correct the false sentence above.4. Read it aloud, and try tofind the important language points of this unit.四、Post-task1.Read the conversation in roles, and pay attention to the pronunciation and intonation(语调).2.Copy the advice sentences, sum up the main structures of them and make more sentences by yourself.五、Practice(一)读对话找出以下短语，并尝试用它们造句子。

Module1Unit1新课教案外研版英语八年级上册

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、描述家庭成员和兴趣爱好的词汇，以及它们在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，养成良好的学习策略。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：本节课的核心词汇包括family members, pets, hobbies等，这些词汇是描述日常生活的重要组成部分，教师应重点讲解并确保学生能够熟练掌握。
举例：通过图片展示、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习并运用这些词汇，如描述家庭成员的特点、谈论自己的宠物和兴趣爱好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时和描述家庭成员、兴趣爱好的基本概念。一般现在时是描述习惯性动作或状态的时态，它在日常交流中非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时描述家庭成员和兴趣爱好，以及它如何帮助我们更好地进行自我介绍。
举例：通过讲解、示例和大量练习，让学生掌握一般现在时的用法，特别是动词变化规则，如第三人称单数加-s/-es等。
（3）阅读理解：学生在阅读过程中，往往难以抓住文章的关键信息，影响了对文章的理解。
举例：教师应引导学生学会通过略读、寻读等阅读策略，快速捕捉文章主题和关键信息，提高阅读理解能力。
（4）写作练习：学生在写作过程中，如何将所学词汇、句型和语法正确运用到文章中。

外研社新标准英语第八册第一模块第一单元教案

外研版新标准英语(三年级起点)第八册Moudle 1 Unit 1 I want a hot dog,please.教案一、教材分析本课教材的主要内容是Daming、Simon及Simon's Dad在快餐店中点餐过程；语言功能是在快餐店点餐及结账时常用表达；学习任务为：学习目标语句“What do you want?I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.”运用目标为能运用所学的语言进行点餐。

二、学情分析六年级的学生英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语的能力。

而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都有了很大提升。

本课教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物，这样让学生感到教材的连续性，地点选择在了很生活化的美式快餐店,这对学生感知故事情节，理解故事内容都是很有利的。

因此在教授新课时，应为学生创设真实的应用环境，提高学生的语言运用能力，让学生在实践中获取新知，应用新知。

三、Teaching aims教学目标（一）知识目标：1. 听懂会说单词hamburger ,cola,dollar ,cent,enjoy,并能书写eat,drink.2. 能够听懂、会说目标语句： What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.并能运用以上语句进行点餐应用。

（二）技能目标：学生能够创设一定的情景，并能在情境中应用“快餐店”的交际用语。

并能在交际中熟练表达自己喜好的食物和询问价格。

（三）情感目标：1.体验感受和理解西方国家的饮食习惯，了解一些西方食物的来由及历史。

新外研版八年级上册英语 Module 8 Unit1 教案(教学设计)

Module 8 AccidentsUnit1 While the lights were changing to red, a carsuddenly appeared单词Appear hit glad pale round corner能够运用过去进行时简单叙述发生的事故过去进行时while、when的用法。

Step 1Lead-inlook the pictures and fill in the blanks.Step 2Consolidate new words.Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to saythe new words as quickly as possible.Step 3Say the meaning of the phrases.Work in pairs. Let Ss say the meaning of the phrases as quickly as possible.Step 4 Look at t he pictures and say what’s happeningLook at the picture and use the words from the box to say what’s happening at that timeStep 5 Listen to Activity 2 and read1. The driver was/was not going fast.2. The driver was/was not looking.3. The driver was/was not talking on his mobile phoneStep 6 Complete the passage with the correct form of the words from the box.Step 7 Language pointsStep 8Summary一．单项选择1. Safety comes first. We should _______ to keep safe on the road.① obey the traffic (交通) rules② be careful of passing cars and buses③ run fast after others④ not read the messages on our mobile phones⑤ play basketball with our friendsA. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤2. I ______ a meal when you _____ me.A. cooked, were ringingB. was cooking, were ringingC. was cooking, rangD. cooked, rang3. They _____ a football game from 7 to 9 last night.A. were watchingB. watchC. watchedD. are watching4. Would the driver see him _________?A. on timeB. in timeC. for timeD. at time5. The old man _________ his bike yesterday afternoon.A. fell offB. fell downC. fell ofD. fell up6. Everyone should pay attention ____ the risk of the accident.A. forB. toC. atD. under完成请完成《》P68对应习题本单元通过看视频回答问题引入今天的主题，通过这个环节，既可以调动课堂气氛，还吸引了学生的学习兴趣, 同时利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。

新外研版八年级上册Module1 unit1(1)教案

教师要让学生积极主动的加入到课堂中来，首先让学生适应本阶段的教学，把握好学生的情绪，充分利用多媒体教学课件吸引学生的注意力，引导学生主动开口说英语，让学生大量的在对话练习中加强巩固, 通过游戏小组及班级活动等不同的方式，训练学生对所学知识的实际掌握。
维
目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标
情感、态度、价值观
培养学生学习英语的兴趣。激发学生学习英语的欲望。让学生热爱英语，乐于助人；加强合作与交流的意识。
教学重点
1.掌握提出建议的表达方式。 2.能够听懂有关学习的建议。 3.能够口头就学习方法提出建议。 4.能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。 1.掌握提出建议的表达方式。 2.能够听懂有关学习的建议。 3.能够口头就学习方法提出建议。 4.能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。提问、讲授、练习、讨论 Tape recorder、ppt
Why don’t you…？意为“为何不……呢？”在这里是提建议的一种说法，并不是问其为什么不这样做的原因。拓展 Why don’t you do…？可以转化为 Why not do…？布置作业 Remember the new words and read activity 3. 板书设计 Module 1 unit 1 Let’s try to speak English as much as possible. 语言知识点： ①Welcome back, everyone! Welcome back 意为“欢迎回来” ，在此句中指的是“回到学校” 。 ②I’m going to give you some advice. give sb advice 给某人提建议 advice 是不可数名词，表示“很多建议”可以用 much 或 a lot of 来修饰；表示“一点儿” 可以用 a little 修饰；表示“一条建议” 可用 a piece of advice 来表示。 ③Why don’t you your write it down? Why don’t you„？意为“为何不„„呢？”在这里是提建议的一种说法，并不是问其为什么不这样做的原因。教学反思

Module 1 Unit 1教案外研版八年级英语上册

外研版八年级上册英语Unit1 Let's try to speak English as much as possible 教案教学目标：1.学生能够理解并应用关于学习英语方法的交际用语。

2.提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。

教学重难点：重点：掌握并应用关于学习英语方法的交际用语。

难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行口语表达。

教学工具：多媒体设备、教科书、图片、录音材料教学过程一、导入（5分钟）热身活动：播放一段简短的英语视频或歌曲，营造英语学习氛围。

话题引入：教师提问：“How do you learn English?” 引导学生用简单的句子回答，并引出本节课的主题——学习英语的方法。

二、新课讲授（25分钟）听力训练（10分钟）播放关于学习英语方法的对话录音，让学生边听边记录关键信息。

听后讨论：学生分享听到的学习方法，教师补充并总结。

课文学习（10分钟）学生阅读课文，找出文中提到的学习英语的方法。

教师讲解课文中的重点词汇和句型，如“It’s important to…”, “Why don’t we…?”等。

学生分组朗读课文，加深对课文内容的理解。

语言点讲解（5分钟）教师针对课文中的难点进行解释，确保学生理解。

给出例句，让学生模仿练习，巩固所学句型。

三、巩固练习（10分钟）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟对话中提到的学习场景，使用所学句型进行交流。

小组讨论：学生分组讨论自己在学习英语中遇到的问题和解决方法，每组选一名代表分享。

四、拓展延伸（5分钟）文化介绍：简要介绍英语在全球的应用和重要性，增强学生的跨文化交际意识。

学习策略分享：教师分享一些有效的英语学习策略，如利用网络资源、参加英语角等，鼓励学生尝试。

五、总结与作业（5分钟）课堂总结：回顾本节课所学内容，强调学习英语的重要性和方法。

布置作业：书面作业：写一篇短文，介绍自己的学习方法和计划。

外研社八年级英语Module 1 Unit 1 教案

MODULE 1 Daming’s study diary Part 1: Teaching design第一部分教学设计Function Giving adviceStructure Giving advice: should / shouldn’t…Why don’t you…? Try…Don’t forget…How about…?Listening/Speaking Learning to studyGiving adviceReading/Writing Advice about study skillsWriting to a problem page to ask for adviceAround the world English around youTask Writing your English study planUnit 1 Try not to translate every word.■Warming upHello, everyone! Nice to see you back. I write diaries. Do you write diaries? Today we shall take Module 1 to read “Daming’s study diary”. Now go to page 2, please.■Listening and vocabulary1 Match the words with the headings. Some words go with more than one heading.On page 2 you see 16 words in a box. Read after me these words and then try to make sentences with them. Now go over these words and match them with the headings in the second bob. I think some words go with more than one heading.answer ask check complete copy correct listen look match number read repeat saytranslate underline write 2 Listen and match these words with the conversations.I am going to play you a tape. You are going to listen and match these words with the conversations.grammar meaning punctuation spelling translation3 Listen and read.Now we are going to listen and read.Tony and others are talking to Daming about his English study plan. Listen carefully.Now let’s go on to read the conversation. While reading try to cut(断句)/ the sentences into parts, blacken（涂黑）the predicates, shade（加影）the connectives and underline （划线）the expressions.Now write all the expressions in your Expression Book.one’s English study plan, be going to, work hard, give sb. some advice, write sth. Down,first of all, in class, check one’s spelling with a dictionary, a good idea, how about do ing…,write down sth. in one’s notebook, why don't you do…, next to…, put sth. down in one’sstudy diary, write new words in groups, try to do…, read books in English, forget to do…,read an English newspaper, 21st Century Teens, try not to do…, listen to sth., Englishradio programmes, improve one’s listening, thanks a lot4 Check（√）the correct advice.In the conversation above many pieces of advice have been put forward. Now read the following 9 pieces of advice and check the correct ones.Now correct the false sentences.Are there any false pieces of advice? How many are there?Now find and correct the false sentences.You should speak more English in class, not speak Chinese in class. (×)You should try not to translate every word, not translate every word.(×)5 Match the headings with the advice in Activity 4.On page 3, on the left are the headings, on the right, the advice. Now in pairs, match the headings with the advice in Activity 4.■Pronunciation and speaking6 Listen and repeat.We see 4 sentences. Read after me first, and then read after the tape. Pay attention to the “⌒”in the sentences.7 Work in pairs. Ask and answer the questions.What should you do to improve:You should write down your grammar mistakes in your notebook. Don't forget to check your vocabulary notebook every day．Try to give more advice.。

外研版小学新标准第八册M8Unit1 Helen Keller英语教案设计

外研版小学新标准第八册M8Unit1 Helen Keller英语教案设计一、教学内容外研社《英语》（新标准）小学三年级起点第八册M8Unit1 Helen Keller。

二、教学背景分析在六年级下学期这一阶段，教学内容主要是复习巩固以前学过的内容和继续扩展学习新的内容。

本册的主线是继续和Daming一起了解美国，了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。

这一学段学生对语言的综合运用能力需要进一步提高，为此，我们在课堂上应尽可能多地运用我们以前学习过的语言，坚持听说训练，同时进行相应的读写训练。

本课主要学习两个句型：（1）She was blind. So she couldn’t see.（2）She was deaf. So she couldn’t hear.（3）But she could learn.本课重点、难点是学生能够用“could，couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。

为了让学生对Helen Keller这位身残志坚的伟大人物有一个深层次的了解，教师精心查找资料为学生进行适当拓展，丰富学生的知识面。

在六年级学段，大部分学生对英语的学习积极性浓厚，基础知识扎实，学习方法得当，综合运用能力的能力较强；有少部分学生还是没有找到合适的方法，学英语仍旧吃力，针对此种情况，教师应充满耐心，精心备课，在教学中多鼓励他们，帮助他们建立学好英语的自信心。

三、教学内容与目标（一）教学内容1.新词汇：born, blind, deaf, normal, famous2.新句型：She was blind. So she couldn’t see. / She was deaf. So she couldn’t hear. / But she could learn.(二) 教学目标1．知识目标通过创设情景和大量练习，让学生能够谈论现在和过去所具备和不具备的能力。

2．能力目标在完成知识目标的基础上，通过游戏和阅读比赛活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。

外研社新标准八年级英语上册教案M1U1

教学设计
年级
八年级
学科
英语
授课
时间
第1模块第1单元
授课
教师
孙萍
授课题目
Module1 How to learn English
Unit1 Let’s try to speak English as much as possible
授课方式
（打√）
新授课□习题课□实验课□讲评课□复习课□其他□
学习目标
意图：以两人小组合作的方式完成阅读笔记，学生不但要说出答案还要从文中找出理由，同时训练了合作及快速寻找信息的能力。
在这个过程中，学生在学习英语语法、句式、词汇等基础知识的同时，更重要的是让学生理解如何在平时的日常学习中学习英语，鼓励学生把这些方法真正运用到自己的学习中来，以此提高学习兴趣。
3）Read the passage and find out the sentences about giving advice.
如何提高英语是本模块的重点，通过本问题的回答使学生学会运用如何用英语表达自己的观点以及如何对他人提出意见，在此过程中学生掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
教学重点
重点句式：
Let’s try to speak English as much as possible
2.How about listening to the radio and reading a newspaper in English?
3.Try not to translate every word.
4.You should always speak English in class.
5.Why don’t you write down your mistakes?

新外研版八年级上册英语 Module 1 Unit1 教案(教学设计)

Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Let’s try to speak English as much as possible.单词pair, correct, spelling, word, practice,1. Instruction words in class;2.set phrases.学习practice doing .., match…with…, make mistakes (in)…, try to do …,etc.结构。

Step 1 Lead-inT: Check the words and expressions on P137.(pair----understand)T: 1. Show some pictures of school things. Say how to learn English well.2. Read the words after the teacher.3. Introduce the new words.4. Learn the new words.Step 2 Read and check.1. the instructions in Activity 1and check(√) the ones you understand.1) Work in pairs. Ask and answer the questions.2) Correct the spelling.3) Listen and check the words you hear.4) Practise saying the words.5) Complete the sentences with the words in the box.3. Ask the students to check their answer with a partner.( ) 1. — How about going camping in the mountain?— _____________ .A. Me, tooB. Good ideaC. It doesn’t matterD. Help yourself( ) 2. When you don’t know a word, you can _____ in the dictionary.A. look it upB. set it upC. give it upD. pick it up( ) 3.—Why couldn't you______ the correct spelling of the word?—Err. . . I hadn't got a Chinese-English dictionary at hand.A. look forB. look downC. look upD. look at答案：1.B 2.A 3.C完成请完成《》P1对应习题本课时以问答形式与学生互动来导入新课，引出课时的中心l et’s try to speak English as much as possible.。

外研版八年级上册Module1Unit1教案

外研版八年级上册Module1Unit1教案module 1 how to learn englishunit 1 try not to translate every word.教材《英语》（新标准）册数初二年级上册课时一课时教学设计教学内容unit1 try not to translate every word.课型listening and speaking教材分析this unit is the first part of module 1 and it is focused on practicing the students' listening and speaking abilities by reading the conversation. the vocabulary as well as the sentence structures is sufficient examples and drillings are necessary. also the students should be able to give advice about studying.教学方法bottom-up approach and task-based approach教学目标1知识目标：to learn some key vocabulary, understand conversations involving advice on learning english and get information about how to learn english from the conversation；to understand the way of giving advice and practice giving advice on english learning2 能力目标：to be able to talk about the problems in learning english and understand the conversation in activity 33 情感目标：to understand how to talk with others by learning the way of giving advice教学重点和难点to learn the vocabulary, especially the key points: translate, translation, correct, grammar, pronunciation, spelling and try to do and the sentence structures: why don't you do …? how about do …? you should do … it's a good idea to … try (not) to do …教学手段practice the students' listening and speaking abilities by reading the conversation.设计思路1. encourage the students to talk with each other to practice the sentence structures elicited by the listening materials. 2. task-based acting out activity 3 is a good way for students to practice speaking.教具tape recorder教师活动学生活动教学流程1.情景导入ⅰ.greet with the whole class as usual.ⅰ.ask the students to introduce themselves first.ⅰ.individual work:get a student to have a duty report.ⅰ.pair work: 教学流程情景导入8分钟ⅰ.tell them the importance of learning english and how to learn english.work in pairs to introduce themselves by using: my name is … i'm from …ⅰ.whole-class work:students should listen to the teacher carefully.2.知识新授10分钟ⅰ.key vocabulary:translation, pronunciation, translate, correct, spelling,grammar, try to doⅰ.key structures:why don't you do …? you should do… how about doing …?it's a good idea to do …try (not) to do…ⅰ.ask the students to finish activity 1.ⅰ.play the tape of activity 2 and check with the whole class.ⅰ.whole-class work:read the new words and expressions loudly and make some sentences by using the vocabulary.。

外研版英语八年级上 M1U1 教案

燕丹学校表格式教学设计方案模板Module 1 How to learn English well案例名称Unit 1 Try not to translate every word科目English 教学对象八年级提供者课时第一课时一、教材内容分析本节课以介绍英语学习方法为主，通过对话和问答的方式介绍了英语学习的基本方法，学生应该掌握提出建议的表达方式，同时了解一些英语学习的基本方法。

二、学习策略指导（含三维目标、学法指导，即从学生角度出发，老师提出具有可操作性的方法步骤。

）此内容学生课上先行诵读。

In this lesson, first, the students need to know all the words and use the expressions correctly .Second, they need to understand and get information about how to learn English .Then they need to know how to give others advice. Last, they will find it easy to learn English well.学习策略指导：1.对于多信息点的对话，通过首字母速记的方法，学生可以尽可能多的获取信息点。

2 .小组合作学习：激发基础较好学生的思维；同时帮助学困生参与活动，进一步理解所学内容。

3.造句：基础较好的学生通过运用重点句型造句练习，更好的理解和运用新知识。

Words and expressionsGrammar 语法 meaning 意思 pronunciation 语音发音spelling 拼写translate 翻译 translation 翻译 advice 建议 vocabulary 词汇 mistake 错误excellent 极好的1.Why don’t you2.You should3.It’s a good idea to4.Try (not) to5.How about doing五、教学环境及资源准备教室多媒体资源录音机学案六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）温故知新此项内容包括与本节课相关知识点的摘录与归纳Talk about the basic English skills : Listening speaking Reading Writing Translating（二）导入此项内容指本课情景导入以提问和讨论的形式创设本课情景1.What are the difficulties in learningEnglish ?2.How to learn English well ?Discuss and try toanswer the questions导入话题激活学生已有的关于英语学习的背景知识。

Module8Unit1教案2022-2023学年外研版八年级英语上册

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来生活相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意设计活动，让学生们设计一个未来的环保产品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“未来科技在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
注意：由于教学难点与重点的要求是至少2000字，这里的举例只是简短示例，实际教案中需要更详细的教学步骤、练习设计和教学方法来支撑起整个教学难点与重点的阐述。
四、学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module 8 Unit 1《Life in the Future》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过未来的世界会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来生活的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考和探索未来科技的可能性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了未来生活的一些基本概念、重要性和应用。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对一般将来时和未来生活词汇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-词汇运用：学生可能难以在实际语境中正确运用新学的词汇，如区分solar energy和recycling的用法。

(新版)外研版八年级上册英语《 Module 1 Unit 1 Let''s try to spea

（新版）外研版八年级上册英语《Module 1 Unit 1 Let’’s try to speak English asmuch as possible》教学设计一. 教材分析《Module 1 Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible》是人教版八年级上册英语教材的第一单元，主要围绕着日常生活中常见的交际用语展开。

本节课的主要内容是让学生能够运用所学的交际用语进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。

教材中包含了丰富的图片和情境，有助于激发学生的学习兴趣，同时培养他们的观察能力和语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的交际用语有一定的了解。

但他们在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和学习动机对于英语学习来说至关重要，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握本节课所学的交际用语，能够正确地运用它们进行简单的交流。

2.能力目标：通过大量的口语练习，提高学生的口语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握并能够正确地运用本节课所学的交际用语。

2.难点：学生在实际交际中能够灵活运用所学知识，提高口语表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的交际情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行大量的口语练习。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、视频等教学资源。

2.教学道具：准备一些日常用品，如帽子、手套等，用于模拟交际情境。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些日常交际场景，引导学生思考日常生活中是如何进行交流的。

外研版英语八年级上册Module1-教案

第1周备课资料封面校名：现代外国语学校班级八年级任课教师汤筱荻科目英语单元名称Module1 How to learn English模块授课计划课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计一、单项选择(本题共15小题，每小题1分，共15分) 从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

( )1.Jim is excellent student and he does very well at school.A. aB. anC. someD. /( )2.Xiao Li had a problem, so she asked Miss Lu help.A. inB. withC. ofD. for( )3.I can’t read this word. Can you te ll me its right .A. formB. spellingC. pronunciationD. grammar( )4.Jim speaks Chinese very well because he practises it every day.A. speakingB. speakC. to speakD. speaks( )5.Mr Li, could you give me some about how to play football well?A. suggestionB. wayC. adviceD. idea( )6.You don’t need to every word in the dictionary when you read an article.A. afraid toB. listen forC. complete upD. look up( )7. I think she is right, so I her.A. look atB. write downC. agree withD. talk about( )8.My teachers advise us computer games. That is bad for our eyes.A. to playB. playingC. not to playD. not play( )9.I you phone him before you go to his house.A. placeB. suggestC. talkD. say( )10.—Don’t to put the book back on the shelf when you leave, Tina.—OK. I won’t.A. forgetB. hopeC. rememberD. think( )11.I think reading English aloud is for our pronunciation.A. possibleB. excitingC. goodD. bad( )12.It’s very hot in the classroom. open the windows?A. What aboutB. Why notC. Do you wantD. Why don’t( )13.— Where is your mother, Jim?— She a book in the room now.A. readsB. will readC. readD. is reading( )14.Ma Li didn’t watch TV last night because there wasn’t on it.A. something interestingB. interesting somethingC. anything interestingD. interesting anything( )15.— How about taking a walk after supper?—.A. Don’t worryB. Good ideaC. Thanks a lotD. You’re welcome二、完形填空(本大题共10小题，每小题1分，共10分)阅读下面短文，选择最佳的答案。

外研版英语八上《module 1_unit 1》教学设计

外研版英语八上《module 1_unit 1》教学设计一. 教材分析《Module 1_Unit 1》的外研版英语八上教材以“世界杯”为主题，让学生在掌握日常交流用语的同时，了解世界杯相关知识。

本单元主要介绍了世界杯的历史、足球明星以及足球比赛的相关词汇和句型。

通过对本单元的学习，学生可以提高自己的英语听、说、读、写能力，增强对英语学习的兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对足球运动有一定的了解。

但他们在英语口语表达和写作方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇、句型和语法点，了解世界杯的历史和足球明星。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流，提高听、说、读、写的能力。

3.情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇、句型和语法点。

2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.情境教学法：创设足球比赛的相关情境，激发学生的学习兴趣。

3.激励评价法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示足球比赛的相关图片、视频等。

2.教材：准备八年级上册的英语教材。

3.练习题：设计针对本节课的练习题，以便巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引导学生谈论足球运动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要词汇和句型，如“世界杯”、“足球明星”等，并通过情境教学法，让学生在实际情境中感知和理解这些词汇和句型。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟足球比赛中的对话，巩固所学知识。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

Module 8 Unit 1 示范课教学设计(外研版八年级上册)

Module 8 AccidentsUnit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared.教学设计一、教学目标1. 掌握词汇：pale, appear, round, corner, hit, glad, in time, fall off, risk, attention, pay attention, side, side by side2. 掌握句型：(1) While the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner.(2) So did the car hit the boy?(3) The car stopped just in time, but the boy fell off his bike and hurt his knee.(4) Pay attention, stop at the red lights and… what else?(5) Don’t ride side by side with your friends.3. 能够听懂别人对事故的描述。

4. 能够简单叙述所发生的事故。

5. 能够运用过去进行时（与when、while引导的状语从句连用）6. 能够掌握句子的停顿。

7. 通过学习，使学生认识到注意安全的重要性。

二、教学重点及难点重点：通过训练学生的听说能力，让学生掌握过去进行时的结构、用法及其与when 和while 引导的状语从句连用的情况。

难点：能运用过去进行时就意外事故这一话题进行讨论。

三、教学准备1. 多媒体设备和课件；2. 设计课后巩固练习；3. 教学图片。

四、教学过程Step 1 Warming-upT lets Ss look at the pictures and then talk.T: Hello, everyone. Let’s look at these traffic signs. What’re the meanings of these signs?【设计意图】通过交通标志的识别，调动学生的积极性，有效活跃课堂气氛。

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