青春与责任同行

青春与责任同行
老师们，同学们，早上好！
感谢学校给予我这次机会，让我认真学习温家宝总理在南开中学的讲话，并在这里分享学习心得。
饮其流者溯其源，学有成时念吾师。温总理阔别母校51年后正式回母校看望师生，并发表意蕴深远的讲话，是对我们教育界的极大鼓舞。温总理在讲话中从自己的身世谈起，让我们体会到了总理那一代人在那样艰苦的条件下仍然志存高远；总理从自己的志趣爱好讲起，教导我们做有社会责任感的人，多关注人间疾苦。出任总理以来，温总理经常在谈话中引用诗文，旁征博引，既晓之以理，动之以情，又喻之于诗、寄之于文，被称为诗人总理，比如在谈及这些年围垦、滥伐之风时，温家宝借用了《黑格尔辩证法》里一句名言，“当人们欢呼对自然的胜利时，也就是自然对人类惩罚的开始。”在谈到自己的工作态度时说”苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；谈到台海两岸合作问题时说“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。不但体现了很深的文学造诣，而且给人一种亲切、自然之感。而这皆来自于平时孜孜不倦的学习与累积，用总理的话说“我只是把人家睡觉的时间拿来读书。”尤其是中学时期的读书生涯显得至关重要，为后面的工作打下了坚实的基础。正如温总理在讲话中说：“从12岁到18岁是一个人成长的关键时期。南开六年的学习生活，对我人生观的形成有着重要影响，也给我留下了终生难忘的印象。”
当有学生问到总理，“您在南开六年的学习生活中印象最深的是什么？”总理不假思索地说，有三件事印象最深：一是每科老师，二是学校的文体活动，三是学校的图书馆。总理在说到学科老师的时候，脱口而出地说出了六七个老师的名字。看来总理在同学们这个年龄时，兴趣爱好和我们有很多相似之处。探索温总理的人生履历，温总理怎样从寒门学子成为共和国总理？特别是温总理参加工作后有14年都呆在海拔4000到5000米的极其艰苦的祁连山区和北山沙漠戈壁地区工作，什么是他认真工作的动力？我想，正是强烈的国家兴亡责任感让他密切联系群众，更深地懂得了民生的疾苦和稼穑的艰难，为以后的从政打下了坚实的基础。
什么是责任呢？责任最简单的解释就是做好份内应做的事情。它是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是周恩来的“为中华崛起而读书”。责任，是一种高尚的道德品质，是一种崇高的精神境界；责任，是一种催人奋进的力量，是一种敢于担当的使命。南开中学由著名爱国教育家严范孙、张伯苓创办。让南开中学校友们骄

傲的是，这里培养出了3位正副总理（周恩来、温家宝、邹家华），9位全国人大常委会副委员长和全国政协副主席；48位著名科学家；两位清华大学校长。何以让南开人才辈出？“南开校训是‘允公允能，日新月异’。这八个字就是南开的灵魂，它提倡的是为公、进步、创新和改革。为公首要强调的就是责任。
顾炎武有云：国家兴亡，匹夫有责。我们大可以改成：“国家兴亡，我的责任”、“学校兴盛，我的责任”，”共创文明班，我的责任.” 如果我们的公民都能说：“国家不富强，是我的责任”；如果我们的师生都能说：“学校办不好，是我的责任”；如果自习喧闹的同学说：“对不起，保持课堂安静是我的责任”；如果课间操拖拖拉拉的同学说：“对不起，准时出操是我的责任”。如果人人都主动承担责任，而不是推脱责任，并立刻行动起来，天下哪有不兴盛的国家？哪有不进步的学校？
我们要勤做家务，孝敬父母，这是我们对父母的责任；我们要爱护一花一草，注意自己的一言一行，文明待人，维护学校形象，这是我们对学校的责任；我们要尊敬师长，认真思考，配合老师积极发言，独立完成作业，这是我们对老师的责任；我们要努力学习，认真求知，学会做人，这是我们对自己的责任；我们要关爱他人，帮助弱者，成就自己的同时不忘回馈社会，这是我们对社会的责任！让我们从小事做起，从爱家爱校做起，从提高自己的素质做起，从践行小的责任到承担大的责任，让我们在12岁到18岁这美好的青春时期，加入责任的密码，青春与责任同行！