泉州实验中学2020学年下学期初三毕业考语文试卷

泉州实验中学2017-2018学年下学期初三毕业考语文试卷一、积累与运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。

（12分）（1）参差荐菜，，窈窕淑女，钟鼓乐之。

（《诗经·关维》）（2）水何溜澹，。

（曹操《观沧海》）（3）双兔傍地走， ?(北朝民歌《木兰诗》）（4），随风直到夜邮西。

（李白《闻王品龄左迁龙标追有此寄》）（5）晴川历历汉阳树，。

（崔额《黄鹤楼》）（6），自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（8）中军置酒饮归客，。

（参《白雪歌送式判官归京》）（9）湖上影子，、湖心亭一点、、舟中人两三粒而已。

（张岱心享看雪》）（10）刘禹锡在《陋室铭》中以“，”来类比自己的陋室，暗示“陋室不陋”。

2.下列文学文化常识说法不正确的一项是（）（2分）A.冰心，原名谢婉莹。

她的诗集《繁星·春水》歌颂母爱、童真，赞颂大自然。

B.“字”又称表字，男子18岁行加冠礼时取字，女子15岁许嫁时行笋礼称字。

C.屠格涅夫，俄国作家，《树林和草原》就选自他的成名作——《猎人笔记》。

D.古代朝廷中分职设官，各有专司，“有司”指主管某部门的官吏，泛指官吏。

3.阅读下面的文字，按要求作答。

（6分）“有种快乐叫善予①（A.yǚ B.yǔ），有种痛苦叫甲（A.贪求B.追求）。

无私有福，无欲长寿，有就是无，无就是有。

”这首《有无歌》，唱出了83岁谷建芬老人一生的境界和追求。

“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝；唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我述说。

”这首《读唐诗》，写出了老人“②（A.薪 B.香）火传承、诗书继世”的豪迈和情怀。

如果说，中国传统文化是祖先留给我们的传家宝，那么，给孩子们谱的歌曲，就是老人在祖先与孩子之间摇的一艘船、一座桥。

中国文化需要更多像谷建芬这样的“乙（A.摆渡者B.传承人）”。

（1）为文中①处加点字选择正确读音，给②处选择符合文意的汉字，只填序号。

（2分）①②（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

（2分）甲乙（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2分）原句：给孩子们谱的歌曲，就是老人在祖先与孩子之间摇的一艘船、一座桥。

二、阅读（70分）（一）阅读下列古诗，完成4-5题。

（5分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

4.对这首词的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇，显得胸襟磊落，壮怀激越。

B.“天狼”指天狼星，在古代星象学上，被认为是主侵掠的。

作者把它当作敌人的象征。

C. “会挽雕弓如满月”一句中的“会”字，表现出作者实现个人理想抱负的渴望和决心。

D.本词内容由虚入实，融叙事、描写、抒情为一体，“亲射虎，看孙郎”一句运用了典故。

5.这首词刻画了词人怎样的形象？（2分）（二）阅读下面文言文，完成6-9题。

（17分）【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”【乙】齐王使使者问赵威后。

书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？（节选自《赵威后问齐使》）A. 臣奉使/使威后/今不问王而先问岁与民岂先贱/而后尊贵者乎B. 臣奉使使威后/今不问王/而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎C. 臣奉使使/威后今不问王/而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎D. 臣奉使使威后/今不问王而先问岁/与民岂先贱/而后尊贵者乎8.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）忠之属也。

可以一战。

（3分）（2）故有舍本而问末者耶？（3分）9.甲乙两文曹刿和赵威后在政治思想上的相同点是什么？结合文本简要分析。

（4分）（三）阅读文章，完成10-14。

（22分）东藏记（节选）宗璞（1）昆明的天，非常非常的蓝。

（2）这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。

而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。

蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！（3）一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。

（4）空袭威胁着昆明。

跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。

有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。

有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。

如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。

”“几架？”“十多架。

”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。

（5）日本空军大概在养精蓄锐。

让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。

（6）随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。

他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。

一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。

孟樾讲到周濂溪的太极图说。

梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。

“现在说到无限下推法：形如4n+1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。

数学系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。

形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分，万事出矣’”。

两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。

（7）紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。

传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。

空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。

愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。

两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。

（8）“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。

只见我们的飞机只有两架，正勇敢地升空迎战。

下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。

一声声爆炸，震得地面都在跳动。

“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。

只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。

（9）听到学生这一叫，弗之猛然想到：“卣辰！卣辰在实验室！”心里一惊，恨不得走过去看个明白。

（10）庄卣辰本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。

近来因为学校购买了两件珍贵仪器——光谱议和墙式电流器，他总觉得走开不放心。

几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时间，不如留着看书思考问题，倒是清静。

光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走，但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。

（11）他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是1938年春剑桥大学出版的。

四周很静。

他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。

及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意识到敌机来了。

（12）窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。

眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶落下时发出金属的声音。

“这样近！”他想，他下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流器，才走至门外。

敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。

又是一声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。

（13）庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。

他倒不了，因为半截身子埋在土中。

他仍紧紧抱着光栅。

光栅完好无损！这时还没有救解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。

人们跑过来时，见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。

庄先生在哭！人们最初以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！（14）火场上飘过来白烟，似要遮住一切。

孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语，一任浓烟缠绕。

（15）只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。

它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。

（选文有删改）10．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）(3分)A．在昆明，跑警报像吃饭睡觉一样，可见日军空袭频繁，当时环境恶劣。

但是，师生们仍然提着马扎，到城外继续上课。

B．山坡上不堪一击的书桌课本和天上狂轰滥炸的钢铁炮弹，形成了极大的反差；小说以平和的心态展现了知识对战争的抵抗。

C.庄卣辰不愿意参加跑警报，总是留在实验室看书思考问题，他认为跑出去实在浪费时间，因为他的性格就是这样，喜欢清静。

D.小说以明仑大学师生的学习和生活为背景，用写实的手法，再现了孟弗之、梁明时、庄卣辰等中国知识分子的人格操守和情感世界。

11.第⑨段在文中有什么作用？请简要分析。

（3分）12.阅读文中划线的句子，按要求回答问题。

（6分）（1）他下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流器，才走至门外。

（请从人物描写的角度赏析）（3分）（2）紧急警报响了，讲课依然．．没有人．．进行，没有人移动。

传来了飞机的隆隆声，仍然移动。

（请从加点词含义的角度赏析）（3分）13.文章首尾都写到美好的蓝天，有何用意？请简要分析。

（4分）14.宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。

”请结合文本，谈谈为什么说他们是“中华民族的脊梁”？(6分)（四）阅读以下文章，完成15-17题。

（11分）走近更夫古代没有钟表，晴朗的白天可靠日晷利用太阳的移动来确定时刻，阴雨天和晚上则只能用铜壶滴漏，以其滴下之水的深浅度来定时。

但这些计时的器物普通百姓家一般没有，因此更夫一职的设置对于当时的广大人民来说十分必要。

更夫，又有“更人”“值更人”等别称，起源于先秦时代的“鸡人”。

受社会发展水平的限制，司时制度在先秦时期尚未完善，人们靠鸡叫来知晓天明而所谓鸡人，最初是官营畜牧业里的养鸡人，他们深谙鸡群习性，最为擅长听辨鸡鸣规律而知晓时间，因此他们逐渐作为报时者活跃在宫廷生活中。

随着司时制度的逐渐完善，民间也安排人员专门负责守夜并按更报时，于是出现了我们所说的更夫。

更夫的主要职能便是守夜报时。

古时以更计夜，一更为一个时辰，即现在的两个小时。

一夜分为五更，从落更（即一更）至五更，也就是从晚上七点到次日凌晨五点。

每过一更，更夫便击柝报时，常用的念词除了我们最为熟悉的“天干物燥，小心火烛”外，还有“鸣锣通知，关灯关门，小心火烛”等，有的更夫还会根据不同的时段制定不同的念词。

随着时代的发展，更夫还有了宣传教化、防火缉盗等职能。

宣传教化的职能源于先秦祭祀中的驱邪活动。

举行驱邪仪式时，人们手持类似柝的物什，向各个方位边敲击边念祭词，认为这样可以将邪祟驱逐。