身边的物品
描写你身边的一件物品说明文作文
描写你身边的一件物品说明文作文
题目：我的小闹钟
在我书桌的一角，静静地坐着一个好朋友——我的小闹钟。
它是我八岁生日时，妈妈送给我的礼物，我给它取了个名字叫“时间守护者”。
这个小闹钟的外形像一只可爱的小熊，穿着蓝色的外衣，圆圆的脑袋上戴着一顶红色的帽子，两只大大的耳朵竖起来，好像在倾听世界的声音。
它的眼睛是两颗亮晶晶的黑宝石，总是好奇地望着我。
最有趣的是它的鼻子，那是一个小小的按钮，轻轻一按，闹钟就会发出温柔的音乐声，提醒我该起床了。
小闹钟的身体是一块圆形的表盘，银色的边框闪闪发光。
表盘上，12个阿拉伯数字整齐地排列着，它们就像站岗的士兵，守卫着时间的大门。
三个指针分别是时针、分针和秒针，秒针跑得最快，像是个急性子的小朋友；分针不紧不慢，像是个稳重的大哥哥；而时针走得最慢，像个老者，慢慢地走着每一步。
每天晚上，我都会设定好闹钟，让它在第二天清晨唤醒我。
有一次，我因为看课外书太入迷，不小心睡晚了。
第二天早上，正当我还在梦乡中遨游时，“时间守护者”准时响起了欢快的铃声，好像在说：“小主人，快起床啦，不要让时间溜走了！”我立刻清醒过来，赶紧穿好衣服，开始了新的一天。
我的小闹钟不仅帮助我管理时间，还教会了我一个重要的道理：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分钟。
现在，每当看到它，我都会想起妈妈的教诲，更加努力地学习，不让时间白白流逝。
这就是我的小闹钟，一个既可爱又实用的好伙伴。
它陪伴我度过了许多美好的时光，也让我学会了珍惜时间，做时间的主人。
身边的小物品教案大班
身边的小物品教案大班教案标题：身边的小物品教案（适用于大班）教学目标：1. 通过观察和探索身边的小物品，培养学生的观察力和探索精神。
2. 帮助学生了解不同小物品的特征和用途，并学会进行简单分类。
3. 通过手工制作和游戏活动，激发学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 多种身边常见的小物品，例如铅笔、纸夹、橡皮擦、玩具车等。
2. 一块大纸板、颜色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片或卡片，展示不同小物品的图片。
教学过程：引入活动：1. 给学生展示一些不同的小物品图片，向他们介绍这些物品并提问：“你们身边有没有这些小物品？你们知道它们的名字和用途吗？”（鼓励学生积极回答并互相交流）探索和观察：1. 将多种小物品放在桌上，鼓励学生拿起并观察它们。
引导学生观察每个小物品的特征、形状、颜色等。
2. 提出问题：“这些小物品有什么相同之处？有什么不同之处？”（鼓励学生用自己的话描述，引导他们发现相同和不同之处）分类活动：1. 准备纸板和颜色纸切割成若干形状各异的容器，分别标有“铅笔”、“纸夹”、“橡皮擦”、“玩具车”等字样。
2. 引导学生将小物品按照自己的判断，放进相应的容器中。
鼓励他们解释自己的分类原则。
手工制作：1. 将剩余的颜色纸、剪刀和胶水分发给学生。
2. 引导学生选择一个喜欢的小物品，并尝试使用纸和胶水进行手工制作，制作一个与选定的小物品相关的纸板模型。
3. 鼓励学生发挥想象力，在模型上增加一些细节或装饰。
总结和游戏：1. 汇总学生分类的结果，让学生观察分类的准确性，并共同讨论和调整。
2. 进行一个游戏环节，教师提出某个小物品的特征描述，让学生根据描述快速找出对应的小物品。
教学延伸：1. 带领学生进行户外观察活动，让他们找到并记录身边的其他小物品，进一步拓展他们的观察力和发现能力。
2. 鼓励学生用语言描述身边小物品的特征，如形状、颜色、材质等，培养他们的表达能力。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们是否能准确观察、描述和分类小物品。
身边的物品的概念
身边的物品的概念身边的物品是指我们日常生活中经常使用、接触或依赖的物品。
这些物品可以是各种不同的形态，包括电子设备、家具、衣物、食品等。
它们在我们的生活中扮演着重要的角色，为我们提供便利、舒适和乐趣。
下面我将从以下几个方面来说明身边物品的概念。
首先，身边的物品是我们日常生活中不可或缺的工具。
无论是手机、电脑还是家用电器，它们都是我们工作、学习和生活必需的。
例如，手机是我们与他人沟通和获取信息的主要工具，而电脑和家用电器则为我们提供了更高效的工作、学习和生活方式。
这些物品的出现和发展使我们的生活更加方便和快捷。
其次，身边的物品还包括了家具和装饰品。
家具是我们居住空间中的重要组成部分，它们不仅提供了舒适的居住环境，还展示了我们的品味和个性。
而装饰品则是为了让居住环境更加美观和温馨，它们可以是画作、照片、花朵等，能为我们的家增添生活情趣。
此外，身边的物品还包括了衣物、鞋帽和配饰等。
衣物是我们日常生活中必不可少的物品，它们不仅可以保护我们的身体，还能展示我们的个性和风格。
鞋帽和配饰等则能为我们的着装增添亮点和精致感。
这些物品的选择和搭配可以让我们在社交场合中更加自信和时尚。
另外，身边的物品还包括了食品和饮料。
食品是我们生存所必需的物品，我们需要通过食物来获取能量和养分。
而饮料则是我们日常生活中解渴和补充水分的重要途径。
食品和饮料的选择和品质对我们的健康和生活质量有着重要影响。
此外，身边的物品还包括了书籍、娱乐设备和运动器材等。
书籍是我们获取知识和开阔眼界的重要工具，它们能够为我们提供精神上的满足和启发。
娱乐设备如电视、音响等则为我们提供了休闲娱乐的方式，让我们在压力繁忙的生活中放松心情。
运动器材则是我们保持身体健康和锻炼身体的重要工具，它们可以是健身器材、球类、自行车等。
综上所述，身边的物品是我们日常生活中经常使用、接触或依赖的物品。
它们涵盖了各种不同的形态，包括工具、家具、衣物、食品、娱乐设备等。
这些物品为我们的生活提供了便利、舒适和乐趣，使我们的生活更加丰富多彩。
写身边最熟悉的物品说明文
写身边最熟悉的物品说明文
身边最熟悉的物品是什么？或许是一个每天使用的必需品，也可能是我们生活中不可或缺的物件。
对于我来说，最熟悉的物品是我的书包。
书包是我们学生每天必需的物品，不仅帮助我们装载课本和文具，还是一个装载梦想和未来的载体。
书包见证了我的成长和学习历程，它是我从小学到初中、高中，再到大学的必需品。
在我还是小学生的时候，我开始需要一个书包来装载我的学习用品。
那时候，我的书包是一个简单的布袋子，里面只有几支铅笔和几本课本。
随着我慢慢长大，我的书包也逐渐变得更加丰富和复杂。
我开始有了笔记本电脑、电子词典、移动电话等物品，这些物品让我在学习中更加便捷和高效。
然而，对我而言，书包更重要的是它所承载的梦想和未来。
每次拿到书包，我就会感到自己已经准备好面对新的挑战和机遇。
书包里面装载着我的努力、我的孤独，也包含了我对未来的希望。
当我背着书包走进教室，我会感到它为我承担了部分责任，让我更加自信和坚定。
而在当我背着书包离开学校，我会珍惜它，将所有知识点牢记在心。
除了书包，我还熟悉一些其他的物品，它们和我有着不同的关系。
比如，我熟悉的电脑，它既是我的工具也是我的朋友。
我经常使用电脑进行我的学习和日常事务，而它也成为了我与人沟通的桥梁。
我还熟悉一些生活用品，比如锅碗瓢盆等，它们让我更了解生活的本质。
这些物品不仅是我烹饪美食的基础，更是我与家人共同生活的见证。
身边最熟悉的物品，不仅让我感受到生活的温度，也让我更加深入地理解生活的美好。
通过这些熟悉物品的陪伴，我感受到了自己的成长和进步，也学会了更加感恩和珍惜身边的人与事。
大班下学期安全教案《我们身边的小物品》
大班下学期安全教案《我们身边的小物品》
主题：我们身边的小物品
目标：通过让学生了解身边的一些小物品以及安全使用它们的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 身边的小物品：包括钥匙、剪刀、刀子、吸管等。
2. 安全使用小物品的方法：如何正确使用钥匙、剪刀、刀子等工具，以及避免吸管窒息等事故。
教学过程：
一、引入活动
1. 通过展示一些小物品的图片，让学生猜猜它们是什么，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论这些小物品与我们日常生活的联系，以及一些可能的安全问题。
二、身边的小物品及其安全使用方法
1. 钥匙：钥匙虽小，但使用不当也可能导致安全问题。
介绍如何正确保管钥匙、如何使用钥匙开门等。
2. 剪刀和刀子：这些工具在日常生活中经常用到，但使用不当可能会造成伤害。
教授正确握持剪刀和刀子的方法，切记不乱跑、不乱挥动。
3. 吸管：吸管是大家常用的饮品辅助工具。
但如果使用不当，可能会窒息。
告诉学生不要用吸管玩耍，用完后及时丢弃。
三、小组活动
1. 将学生分为小组，让每个小组选取一个小物品，利用自己所学的安全知识制作一张海报，展示这个小物品的正确使用方法和安全注意事项。
2. 让每个小组派代表向全班展示他们的海报，并让全班学生为他们的海报评价和提建议。
四、总结回顾
1. 回顾今天学习的小物品以及它们的安全使用方法。
2. 提醒学生在日常生活中要注意使用这些小物品的安全，提高自我保护意识。
拓展活动：可以组织学生设计小品作品，利用废旧物品创意制作一些小物品，并通过分享给其他同学展示自己的创意和安全使用提示。
描写身边物品的作文
描写身边物品的作文
书桌上那本旧书，哎呀，真的翻得够多了！书页都黄了，边缘
也磨得毛毛的。
每次一翻，都能闻到那种老书特有的香味，真香啊！
那盆绿植，简直了！长得绿油油的，看着就舒服。
每次看它，
都觉得心情好了不少，像是给屋里加了一股生气。
陶瓷茶杯，这个得说说。
上面那花纹真好看，每次喝茶都觉得
味道更香了。
不得不说，这杯子真有点艺术感，看着就高级。
墙角那盏台灯，简直是我的夜晚小助手。
光线不刺眼，看着就
暖洋洋的。
每次晚上看书、工作，都靠它陪着我，真心不错！
这些家伙，虽然不会说话，但真的都是我生活里的好伙伴。
看
着它们，就觉得心里踏实多了。
《身边的物品作业设计方案》
《身边的物品》作业设计方案一、设计背景：《身边的物品》是一项旨在帮助学生提高观察力、思维能力和创造力的作业设计。
通过观察身边的平时用品，学生可以了解物品的功能、结构和设计理念，培养他们的审美认识和设计思维，同时也可以激发他们对生活中细节的关注和热爱。
二、设计目标：1. 帮助学生提高观察力和思维能力。
2. 培养学生的审美认识和设计思维。
3. 激发学生对生活中细节的关注和热爱。
三、设计内容：1. 学生需要选择一个平时生活中常见的物品，如书包、水杯、手机等。
2. 学生需要对所选择的物品进行详细的观察和描述，包括物品的外观特征、结构组成、功能设计等方面。
3. 学生需要分析所选择的物品的设计理念和背后的故事，探讨设计师的意图和设计过程。
4. 学生可以结合自己的想法和创意，提出对所选择物品的改进或设计新款物品的想法。
四、设计步骤：1. 学生选择一个平时生活中常见的物品。
2. 学生对所选择的物品进行详细的观察和描述，记录下物品的外观特征、结构组成、功能设计等方面。
3. 学生分析所选择的物品的设计理念和背后的故事，探讨设计师的意图和设计过程。
4. 学生结合自己的想法和创意，提出对所选择物品的改进或设计新款物品的想法。
5. 学生整理所做的观察和分析，写成一篇作业报告，并可以配图展示。
五、评判标准：1. 对所选择的物品进行详细的观察和描述。
2. 能够分析所选择物品的设计理念和背后的故事。
3. 能够提出对所选择物品的改进或设计新款物品的想法。
4. 作业报告的内容清晰、连贯，表达准确、完备。
5. 作业报告的排版整洁，配图清晰、有助于理解。
六、设计意义：通过《身边的物品》作业设计，可以帮助学生提高观察力、思维能力和创造力，培养他们的审美认识和设计思维，激发他们对生活中细节的关注和热爱。
这不仅有助于学生在平时生活中发现美，更能够培养他们的创新认识和设计能力，为将来的进修和工作打下良好基础。
我身边熟悉的物品作文
我身边熟悉的物品作文最熟悉的物品作文1我喜欢的小物品数不胜数，有铅笔盒、风铃、书包……但是其中我最喜欢的是我的小台灯，你知道我为什么这么喜欢这个小台灯吗？告诉你吧！是因为这个小台灯在黑暗中，可以给我一丝丝光明，所以我最喜欢的小物品是小台灯。
这个小台灯是我们家买家具时送的一个很不起眼的小礼品，但这个小礼品却很漂亮，很有用。
小台灯非常精致，在灯罩上绣着一朵朵栩栩如生的小花朵，在灯罩最上面还有一圈紫色的.玫瑰花，远远看就像一位小姑娘穿着一条连衣裙坐在我的床头柜上，一阵微风吹来，她就在我的柜子上翩翩起舞；一首动人宛转的歌响了起来，她就坐在柜子上静静的享受着忧美的歌声。
台灯中心几根不锈钢铁丝架起的一个放灯炮的地方，上面放有一个圆圆的小灯炮，灯炮下面支撑着一根罗马柱，非常漂亮。
小台灯的作用很大，它可以在我晚上看书时给我照明，它可以在我晚上写作业时给我照明，它可以在我一个人睡觉怕黑时给我亮光，所以它的用处很大。
记得有一次夜晚，我一个人睡觉，灯关了，在黑暗中我很害怕，吓出了一身冷汗，不知道该怎么办好？突然我想起了心爱的小台灯，我就伸手去找小台灯的开关，在找时我的手在颤抖，生怕触摸到什么可怕的东西，我的手好像摸到了什么，好像是一个开关，一转动，小台灯亮了起来，原来是小台灯的开关。
小台灯照亮了整个房间，我的胆子也慢慢变大，顿时感到其实没有什么好怕的，房间中没有什么可怕的东西。
在小台灯的亮光陪伴下我也慢慢的进入梦！最熟悉的物品作文2我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。
你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血。
看图写话——写身边的物品 图文
1、仔细观察出物品的颜色、形状、 图案、用途、质地等
2、观察时抓住物品的外形特征
整体特征和局部特征
学说总起句：我有一个古香古色，图案精美的瓷制
笔筒，如果你见了它，一定会爱不释手的。
3、观察时要注意顺序： 观察顺序即写作顺序 怎么观察怎么写
可以从整体到部分 可以从上到下 可以从外到内
4、让物品“动”起来，观察时加入想象
1、运用生动的词语 注意区分词语 搭配词语 2、语句要充满变化 注意要少用“是”
3、描写时加入想象，把物品写得“动”起来。
试着对时针、分针、秒针进行想象。
修改后：
小闹钟
小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。 透明的玻璃罩，鲜红的外壳，钟罩上围着一圈光发亮的金属圈。 说它滑稽也不过分。它那两只细小的腿托着一个圆圆的身躯， 再加上那个提手，样子真好笑！
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
善用身边的10个小道具
善用身边的10个小道具身边的小道具，或许看起来不起眼，却常常能够给我们生活带来很多方便。
下面介绍10个善用身边小道具的方法，让你的生活更加便利。
1. 图钉图钉看似简单，但它有许多实用的用处。
比如可以用来标记地图，钉住报纸、照片等；还可以用来调整衣服的腰围，钉住裤子、裙子等，让其更合身；可以用来减少线杆框架的磨损，延长使用寿命。
2. 塑料袋塑料袋跟我们的生活密切相关，在超市购物时有时候需要它，但它还有很多其他的用处。
比如可以用它来装废旧衣服、书籍等，防尘防潮保护物品；可以用来将塑料瓶、罐头等隔开，避免摩擦产生声音。
3. 长尾夹长尾夹有很多不错的用法，可以利用它来夹住书本页面，防止风吹或是有异味时保持书页的平整；可以用它来当作书签，夹在书里面，方便自己下次接着看；还可以用它来夹住文件资料，保护隐私。
4. 短号笔短号笔到了一定长度后，虽然看起来容易坏掉，但是却有很多实际使用的方法。
比如可以用来扎实谷物袋，避免洒出和堆积；可以用来减小门的缝隙，防止风沙灰尘等进入室内；还可以在锁头、轮胎及其他设备上使用，替代紧束带等。
5. 双面胶双面胶在生活中可以实现许多意想不到的效果。
可以用来粘硬币、指甲钳、剪刀、对讲机、手机等，避免遗失；也可以利用它来挂钟、框架等，使其更固定在墙上。
6. 纸夹一些文具常被人们所忽视，比如纸夹。
但是在实际生活中，它却有许多意外的用处。
比如可以用来夹住额头，将头发向上拉扯，防止刘海油腻；还可以用它来夹住之前上好的香菜、葱花等，减少不必要的浪费。
7. 防晒伞虽然我们通常认为雨伞只是用来防雨的工具，但是防晒伞却同样可以起到其它作用。
防晒伞的特点是大面积可以挡住太阳，利用它可以当成交通信号灯，指示汽车方向，并减少交通事故的发生；还可以当作室外帐篷，遮阳避雨，让你的户外活动更加舒适。
8. 纸巾盒一些人可能会觉得纸巾盒只是存放纸巾的垃圾桶，但是它却可以用来更灵活的存放其他物品。
比如可以用它来放置耳机、充电器、手机等电子产品，保护它们不被摔坏；可以用它来装一些小掉头水、化妆棉以及药品等，小巧而手提。
《身边的物品导学案》
《身边的物品》导学案一、导学目标：1. 能够通过观察、描述和分析身边的物品，提高观察力和描述能力；2. 能够运用所学知识，发现物品背后的故事和文化意义；3. 能够培养对物品的珍惜和珍爱认识。
二、导学内容：1. 观察描述：选择身边的一个物品，用五官进行观察，描述其外形、颜色、材质等特征；2. 分析思考：思考物品的用途、功能以及与生活的关联；3. 故事探究：了解物品的历史、文化背景，探究其背后的故事；4. 珍惜珍爱：讨论物品的重要性，培养对物品的珍惜和珍爱认识。
三、导学步骤：1. 观察描述：选择一个身边的物品，用眼睛观察其外形和颜色，用手触摸其材质，用鼻子闻其气味，用耳朵听其声音，用口品尝其味道。
记录下你的观察结果。
2. 分析思考：思考这个物品的用途和功能是什么？它在你的生活中扮演着怎样的角色？它对你的生活有何影响？3. 故事探究：通过查阅资料或扣问尊长，了解这个物品的历史和文化背景。
它是如何被制造出来的？它的起源和演变过程是怎样的？有哪些有趣的故事和传说与之相关？4. 珍惜珍爱：讨论这个物品对你的重要性，它的奇特的地方和价值所在。
如何珍爱和珍惜这个物品，让它能够延续下去？你有什么想法和建议？四、导学反思：1. 通过这次活动，你对身边的物品有了怎样的新认识和体会？2. 你觉得这个物品的故事和文化意义对你有何启迪和影响？3. 你将如何在平时生活中更好地珍惜和珍爱身边的物品？五、拓展延伸：1. 选择另一个身边的物品，重复以上步骤，探索更多有趣的发现和故事；2. 鼓励同砚们分享自己的观察和发现，进行互动交流，扩大视野和知识面；3. 组织一次“身边物品展览”，让同砚们展示自己收集的物品和发现的故事，增进彼此之间的交流和理解。
身边的物品作文初中200字
身边的物品作文初中200字1.初二写物作文200字左右篇一同学们，你们有没有难忘的童年物品呢？我有一件物品令我难忘，那就是姥姥送给我的“小老虎”。
这是一个红色的小老虎，有几根长长的胡须，眼睛大大的黑黑的，这只小老虎圆头圆尾胖胖的。
我记得那时我五岁时，奶奶送给我的，它的身上非常精致，虽然被时光冲刷了许多，线也已经开了，但他还是那样的可爱。
我记得有一次，我回到姥姥家找小老虎，可是怎么也找不到，姥姥问我找什么，我委屈的说：“姥姥，小老虎找不到了。
”姥姥说：“你弟弟把小老虎抱出去玩了。
”我一开门，弟弟回来了，我问小老虎呢，他说不知道，我飞奔出去找，边跑边流着汗泪水，弟弟追了出来，说在骗我你玩。
从那以后，我再也没有让别人动那只小老虎，也许对于别人来说并没有什么，但对于我来说意义非凡。
现在那只小老虎还在姥姥家，时光飞逝，我想他不会因此而腐朽，因为里面充满记忆。
2.初二写物作文200字左右篇二我有一个特别精致小闹钟，它已经陪伴我度过三年的光阴了。
它的外形是一只可爱的小兔子，圆圆的.脸蛋，两只小眼睛闪闪发亮，一对长耳朵上系着一个黄色的蝴蝶结。
它穿着红色的外套，看起来十分精神。
小闹钟不仅漂亮，还是我的得力助手呢！上个星期日下午，我在家跳绳，正当我跳得起劲儿的时候，小闹钟叫了起来：“懒虫起床！懒虫起床！布谷，布谷。
”我一听，便笑了起来，心想：小糊涂虫，现在又不是早上，你叫唤什么呀？我没有理会它，继续跳绳。
可小闹钟却没有一点要停下来的意思，还是不厌其烦地叫着。
我被它惹烦了，放下绳子，快步走进房间，关上了它的嘴。
突然，我无意间瞟了一下指针，哇！已经18点了，我要上钢琴课了！我如同一支离弦的箭，飞也似地抓起书包，朝家门外跑去。
路上，我暗自庆幸地想：这次多亏了小闹钟，要不然就迟到了，还得被老师批评一顿。
这就是我的好助手小闹钟，我非常喜欢它，你们呢？3.初二写物作文200字左右篇三我有一个恐龙机器人，它是我过七岁生日时我朋友送我的。
我身边的物品为题的说明文作文
我身边的物品为题的说明文作文
阳光打在玻璃杯上，亮晶晶的，好像杯子里装满了星星。
这杯
子挺普通，不过看着就让人喜欢。
你敲敲它，那种叮叮当当的声音，真好听，好像在跟你聊天似的。
我习惯早上倒杯新鲜榨的橙汁进去，那颜色，看着就让人心情好，感觉一整天都精神满满的。
这书页边儿都黄了，书角也磨得有点旧了，不过，一翻开还是
那股子书香味儿。
这书不是什么高档货，也不是现在流行的那种书，但读起来就是有味儿，有种经过时间沉淀的感觉。
请以你身边熟悉的物品写一篇作文
请以你身边熟悉的物品写一篇作文
在都市的喧嚣中，有那么一只咖啡杯，简直是我的宝贝。
这杯子啊，颜色都变了，从原来的白变成了现在的咖啡色，就像是我这几年的生活写照，有苦有甜。
裂痕多得数不清，每次看到都觉得它像是我生活的记录本。
清晨醒来，我总会先给这杯子倒上一杯热咖啡。
咖啡的香气一出来，整个人都精神了，感觉新的一天又有劲儿了。
这杯子啊，就像是我的小助手，每天都帮我开启新的一天。
午后阳光正好，我会再泡一杯咖啡，跟这杯子聊聊天。
咖啡的苦和甜，就像人生的起起落落，有时候觉得累，但想想这杯子都陪我这么久了，还有什么过不去的呢？
到了晚上，城市的灯光都亮起来了，我还是会拿起这杯子，享受一下安静的时光。
咖啡的香气在夜晚更显得特别，感觉就像有个朋友在身边，给我温暖和力量。
说真的，这咖啡杯虽然普通，但对我来说意义可大了。
它不仅
仅是个杯子，更像是我的老朋友，陪我度过了很多重要的时刻。
每次看到它，都觉得心里暖暖的。
1.用自己身边的物品来自述自己的成长变化。
1.用自己身边的物品来自述自己的成长变化。
我的书包已经伴我走过了三个年头的风风雨雨，书包伴我成长。
记得我八岁的时侯，妈妈送我一份精美的礼物——书包，那年九月我成了一名小学生。
我仔细端详着这书包：它的主色是蓝色，上面还有一只可爱的米奇，每天它总是乐呵呵地对着我笑，好像在说：“欢迎你，我的小主人”。
书包分为三层，第一层是装文具用品的。
第二层是装小本子、绳子和美术用品的。
第三层很大很宽，里面放了我心爱的课本。
它两边还有两个大大的口袋，一边装水杯，一边装着面纸和手帕。
每天我背着它开开心心的上学，放学我们成了形影不离的`好朋友。
记得去年书包还救了我一条命呢！有一天放学的时候，我一蹦一跳走在回家的路上，不知哪来的香蕉皮被我踩在了脚下，我”砰“的一声摔了个四脚朝天，如果不是身后的书包护着我，我可能头破血流了。
发生了这件事后，我更珍爱我的书包了。
随着时间一天天的过去，我的书包也渐渐的老旧了，可是我还是舍不得把它换掉，虽然它普普通通不起眼，但是却意义非凡，它陪伴着我成长，见证着我的进步。
身边的小物品作文
身边的小物品作文
哎呀呀，我要给你们讲讲我身边的一个超棒的小物品，那就是我的铅笔盒啦！
我的铅笔盒可漂亮啦，上面有好多可爱的图案呢，嘿嘿。
它是长方形的，就像一个小小的城堡。
每天上学我都要带着它，哈哈。
它里面装着我的铅笔呀、橡皮呀、尺子呀这些小伙伴。
我可喜欢打开铅笔盒啦，一打开，哎呀，就好像进入了一个奇妙的文具世界。
我会拿出铅笔来写字，嘿呀，铅笔在纸上跳舞的感觉可真好呀。
有时候我还会和小伙伴们比一比谁的铅笔盒更好看，嘿嘿嘿，我的铅笔盒可从来没输过呢。
这个铅笔盒陪我度过了好多快乐的时光呀，哎呀！我可太喜欢它啦！。
介绍身边的一种物品小学作文
介绍身边的一种物品小学作文介绍身边的一种物品小学作文导语：你恩能够向我们介绍一件你身边的物品吗?以下是小编为大家收集的几篇题为介绍身边的一种物品小学的。
供大家参考阅读。
希望喜欢。
介绍身边的一种物品小学作文【一】我有许多工艺品，如：一个带着狗坐在草地上的小女孩雕像，一个毛绒绒的小狗，一个红通通的苹果……其中，我最喜欢的.是由贝壳组成的项链。
这条贝壳项链是我和妈妈去大连和青岛旅游时，妈妈买给我的纪念品。
它由许多贝壳组成，最能让别人记住它的是最大的贝壳，它有着美丽的外形和那漂亮的颜色，那些白色的贝壳和它比起来，逊色多了!贝壳项链可以当成项链挂在脖子上，同时它也是一件工艺品，所以每次看到它，我总要端详大半天，因为贝壳链很美丽。
只要一看到它，我便会想起我和它之间的一件趣事。
有一次，爸爸看见了贝壳项链，让我给他看一看。
过了一会儿，我从爸爸手里拿了回来，刚挂到脖子上，妈妈就叫我和她去逛商场，我只好跟妈妈走了。
回到家，我还一个劲地追着爸爸要呢!爸爸叫我低头看自己的脖子，我低头一看，呀，贝壳项链还挂在我的脖子上呢!贝壳项链呀贝壳项链，我怎样才能表达对你的喜爱之情呢!介绍身边的一种物品小学作文【二】我家养了两只小活宝——珍珠熊。
它们可爱极了!都长着一对小山洞似的耳朵，一对水灵灵又大又明亮的眼睛，粉红色的小鼻子，鼻子旁长着无数根胡须，鼻子下面还有一张粉红的和兔子一样的三瓣嘴呢!它的四爪是粉红的小尖角，可漂亮了!它们吃东西时很怪，不管食物有多少，它们都能一次吃完，而且吃完后就没头没脸，只有五官，像个怪物!为什么会这样呢?我为了看个清楚，把它们放在一个透明的小盒子里，放些五谷和蔬菜进去，看它们是如何吃成这样的。
我看见它们先把食物吃进嘴里，但没吞，把东西全包在嘴里。
这样，它们的头就和身子一样大，自然就没头没脸了!包起来之后，它们回到家里的房子里，把东西吐在那儿再吃(哦，原来是求安全啊)。
它们时常还做些搞笑的动作和神情，比如：它们有耳屎的时候，便用口水把后肢舔湿，再拿来挠耳朵。
身边的物品教案
身边的物品教案教案标题：探索身边的物品教学目标：1. 让学生认识身边的物品并了解它们的功能和用途。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 提高学生的合作和交流能力。
教学内容：1. 引导学生认识身边的物品，如文具、食物、玩具等。
2. 学习描述物品的外观、材质、形状、颜色等特征。
3. 学习描述物品的功能和用途。
4. 学习通过合作和交流分享对物品的认识。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些身边的物品，如铅笔、苹果、玩具车等，并让学生观察这些物品。
2. 引导学生提出关于这些物品的问题，如“这是什么物品？”、“你知道它的用途吗？”等。
探索物品：1. 将学生分成小组，每组选择一个物品进行探索。
2. 学生观察物品的外观、材质、形状、颜色等特征，并记录下来。
3. 学生讨论物品的功能和用途，并记录下来。
分享交流：1. 每个小组派代表向全班介绍他们选择的物品，分享他们的观察和认识。
2. 全班学生通过提问和讨论与分享的小组进行互动。
总结：1. 教师总结学生对物品的认识和描述，强调观察和描述的重要性。
2. 引导学生思考身边的物品对我们的生活有什么作用，并鼓励他们继续探索身边的物品。
拓展活动：1. 学生可以选择其他身边的物品进行观察和描述，然后与同学分享。
2. 学生可以设计一个展览，展示他们对不同物品的观察和认识。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论和分享交流中的参与程度。
2. 评估学生对物品特征和用途的描述准确性和完整性。
教学资源：1. 身边的物品，如文具、食物、玩具等。
2. 展示物品的图片或实物。
教学反思：此教案旨在通过让学生认识身边的物品，培养他们的观察力、描述能力和合作交流能力。
通过小组合作和分享交流，学生可以从彼此的观察和认识中获得更多的信息和启发。
教师在引导学生观察和描述物品时要注重引导学生运用适当的词汇和句子结构，以提高他们的语言表达能力。
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生活中各种各样的 物品， 物品，给我们提供 了丰富的描绘对象
生活中的物品被 当作绘画对象时， 当作绘画对象时， 我们通常称它为 静物” “静物”。
Байду номын сангаас
看一组静物画
静物组合
石膏几何体
什么是素描？ 什么是素描？ 素描也叫单色画， 素描也叫单色画，是用明暗 深浅变化的方法来体现物体 立体感的一种画法。 立体感的一种画法。
素描原理
立体感是由光线在物体上产生的明暗变化而形成的
素描静物画的步骤
完成图
本次作业的步骤
完成图
下节文具写生、用具－ 下节文具写生、用具－ 文具写生 素描本、黑记号笔一支、 素描本、黑记号笔一支、 铅笔、 铅笔、画夹