浙江省物理学考选考答题分析和备考策略 (共32张PPT)

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2022高考物理(浙江选考)总复习课件-素养提升课(二)-受力分析-共点力的平衡

[解析] 物块 A、B 刚好要滑动，说明 A、B 刚好处于平衡状态，所受摩擦力为最大静摩擦力，分别对 A、B 受力分析，则对 A，T＝mgsin 45°＋ μmgcos 45°，对 B，T＋μmgcos 45°＋3μmgcos 45°＝2mgcos 45°，联立解得 μ ＝15，故 C 正确。
【对点练 6】如图所示，在水平推力作用下，物体 A 静止在倾角为 θ＝45°
第二章相互作用
素养提升课(二) 受力分析共点力的平衡
物理
01
题型探究以例说法
02
课后达标知能提升
1．受力分析的四个步骤
题型一受力分析
2．受力分析的四种方法整体法将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析隔离法将所研究的对象从周围的物体中分离出来，单独进行受力分析在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设法假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在动力学对加速运动的物体进行受力分析时，应用牛顿运动定律进行分析分析法求解
√B．M 所受细绳的拉力大小一定一直增加
C．M 所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
√D．M 所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加
[解析] 对 N 进行受力分析如图所示，因为 N 的重力与水平拉力 F 的合力和细绳的拉力 T 是一对平衡力，从图中可以看出水平拉力的大小逐渐增大，细绳的拉力也一直增大，A 错误， B 正确；M 的质量与 N 的质量的大小关系不确定，设斜面倾角为 θ，若 mNg≥mMgsin θ，则 M 所受斜面的摩擦力大小会一直增大，若 mNg<mMgsin θ，则 M 所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增大，D 正确，C 错误。

高三物理(浙江选考)一轮复习课件：第2章第3节受力分析共点力的平衡

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B [物体在竖直方向受重力和向上的弹力(支持力)作用，假设水平方向受向左(或向右)的摩擦力作用，与物体做匀速直线运动矛盾，假设错误，所以物体不受摩擦力作用，选项 B 正确．]
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学考+选考总复习
4．如图 235 所示，A、B 两物体紧靠着放在粗糙水平面上，A、B 间接触面光滑．在水平推力 F 作用下两物体一起加速运动，物体 A 恰好不离开地面，则物体 A 的受力个数为( )
学考+选考总复习
考点一
第3节
考点二
受力分析
共点力的平衡
课后限时训练
考点一| 受力分析
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第3节
受力分析
学考+选考总复习
共点力的平衡
考点一| 受力分析
1．定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程．
2．受力分析的一般顺序 (1)首先分析场力( 重力、电场力、磁场力)． (2)其次分析接触力(弹力、摩擦力)． (3)最后分析其他力．
图 233
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学考+选考总复习
A．球受重力、平面 OA 和 OB 的弹力 B．球除了受重力外，只受到平面 OA 的弹力 C．平面 OA 对球的弹力，方向向上偏左 D．平面 OB 对球的弹力，方向向上偏右
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学考+选考总复习
B [小球受力平衡，受竖直向下的重力和 OA 对它的向上的弹力，因平面光滑没有摩擦力，所以不可能再受到垂直 OB 方向的弹力作用，所以小球除了受重力外，只受到平面 OA 的弹力，选项 B 正确．]

浙江省物理学业水平考试复习提纲资料讲解

1、参照系：研究物体的运动而．．．．．的物体。

参考系可以是运动的,也可以是静止的2、质点：用来代替物体有质量的点.----理想模型与此相类似的物理学抽象还有：点电荷等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．a=v-v与速度变化∆v的方向相同∆va=合（决定式）与合外力的方向相同精品文档浙江省物理学业水平考试复习提纲运动的描述一、质点、参考系和坐标系假定为不动．．．．物体可以看成质点的条件是：物体的形状和大小对所研究问题影响可以忽略不计时（如：研究地球绕太阳的公转可以看成质点,研究地球自转时地球不可以看成质点）。

研究下列问题时一定不能把物体看成质点：1）物体大小不能忽略时2）研究物体各部分运动时3）研究物体自身转动时4）研究物体内部结构时二、时间和位移1、时间（时间间隔）：一段时间段时刻：一个时间点（瞬间）2、位移是矢量（有大小有方向的物理量）。

起点指向终点的有向线段。

3、路程是质点运动轨迹的长度，是标量（只有大小没有方向的物理量）。

只有当质点作单方向直线运动时，位移的大小才同路程相等。

三、速度（是矢量，有大小和方向）：表示物体运动快慢；单位：米每秒，m/s1、平均速度：v=∆x∆t（某一段时间或某一段位移）的速度2、瞬时速度：质点在某一瞬间（或某一位置）的速度3、速率：瞬时速度的大小，是标量四、加速度（矢量）物理意义表示物体速度变化快慢公式方向0=（计算式）∆t∆tFm单位米每二次方秒m/s21、讨论：加速、减速：a、v同向，加速直；a、v反向，减速直。

说明：物体可以做加速度减小，但速度越来越大的运动匀变速直线运动的研究一、匀变速直线运动：在变速直线运动中，相等的时间内速度的改变相等的运动。

也就是说：加速度a不变（包括大小和方向）的运动二、匀变速直线的规律1.1）基本公式：(1)速度公式：vt ＝v＋at(2)位移公式：x＝vt＋12at2（3）v t2－v02＝2ax（4）x=v+v2tt平均速度:v=v+v0t(只适用匀变速直线运动的)22)推论：a、在任意两个连续相等的时间T里位移之差是个恒量。

浙江省物理学考.考点分布与难度解析

浙江省物理学考.考点分布与难度解析
浙江省物理学考.考试内容与要求物理考试内容为物理1（必修）、物理2（必修）和物理选修3—1中规定的内容。

即属于《浙江省普通高中学科教学指导意见.物理》（2014版）基本要求的内容。

详见考试范围及要求表。

表中a、b、c、d表示考试内容掌握程度的要求。

难易度：由简单到难——蓝、绿、黄、红
试卷结构：
考试形式：采用纸笔测试方式。

答题时间60分钟，满分为70分。

1.考试内容分布
物理1（必修）、物理2（必修）和物理选修3—1中规定的内容（包括物理实验）。

物理1（必修）和物理2（必修）各25分左右，物理选修3—1模块20分左右。

2.考试要求分布
识记、理解试题约占50%左右，简单应用、综合应用试题约占50%。

左右3.试题类型分布
客观题50%左右，主观题50%左右。

物理1（必修）
浙江新高考.物理.学考考点分布。

浙江省物理学考选考答题分析和备考策略 (共32张PPT)

问题的承载物
相互作用问题的物理环境一系列物理事件
受物理规律制约
终了状态
物理高考试题的特点
矛平时高考复习的特点盾
忽视“读题”训练
信息量大且隐晦
呈现的是现实情景而非抽象模型
教学以模型为主
审题——炼就一双慧眼
审题能力缺乏的根源之一是平时教学过于模型化
安培力切割磁感线
训练的模型
B．金属框内感应电流先增大后减小 C．水平拉力方向与速度同向 D．水平拉力方向与速度方向无关
v
B
解析：
根据楞次定律“阻碍相对运动”，选C。
思维定势，想当然！！！！
楞次定律众多推论
v临 =
受力分析习惯丢了
gR
增缩减扩来斥去留等等
识记了结论丢掉了方法
妙用了推论丢了思维过程
初速为零匀加速直线运动众多比例关系
v临 =
gR
r=mv/qB
受力分析习惯丢了
（2015年浙江省高考）
向心力来源
（3）换用静电偏转法引出离子束，维持通道内的原有磁感应强度B不变，在内外金属板间加直流电压，两板间产生径向电场，忽略边缘效应。为使离子仍从P点进入，Q点射出，求通道内引出轨迹处电场强度E的方向和大小。
楞次定律众多推论
思考：真空中距离点电荷q为r的A处，放一个带电量为Q的点电荷，Q受到的电场力大小为F，则A点的场强大小为( )
如何克服规律机械化运用
（夹角）
匝数
有效面积在训练中要刻意变换字母养成规律与问题匹配的习惯
电阻定律
大道至简
——返朴归真
● 大凡最普遍、最本真的东西都是最简洁的
◎ 回归基础的知识技能

高考物理《选择题解题技巧》课件

高考物理选择题解题技法
Байду номын сангаас
关键词：捏软柿子、不择手段、老奸巨猾
• 选择题是中学阶段的常见题型，也是高考的主要题型之一（海南高考选择题近50分，占物理总分的百分之五十左右）。
• 选择题具有多重身份，可以是图像类也可以是计算类，又可以是类比类，有单选题也有不定项选择题，如此等等。所以解答选择题时要注意认真读题、审题，探索解题思路，善于类比、猜想，正推和逆推并行，抓住主要特点，借助已解决的相关问题和方法，多训练，多比较，多归纳，讲究解题技巧，学会融会贯通。
A．两小线圈会有相互靠拢的趋势
左
右
B．两小线圈会有相互远离的趋势
C．两小线圈中感应电流都沿顺时针方向
D．左边小线圈中感应电流沿顺时针方向，右边小线圈中感应电流沿逆时针方向
答案 B C
技巧15 等效替代法——以逸待劳
•等效替代是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对
• 例1、如图，a是竖直平面P上的一点，P前有一条形磁铁垂直于P，且S极朝向 a点，P后一电子在偏转线圈和条形磁铁的磁场的共同作用下，在水平面内向右弯曲经过a点。在电子经过a点的瞬间。条形磁铁的磁场对该电子的作用力的方向（）A．向上 B.向下 C.向左 D.向右
• • 答案：A
技法2 特例赋值法——投机取巧
• 例5、N（N>1)个点荷量均为q（q>0）的小球，均匀分布在半径为R的圆周上，
示意如图。若移去圆周上P点的一个小球，则圆心O点处的电场强度大小
为
，方向
。（已知静电力常量为k）
技法6 极限思维法——无所不“极”

浙江省普通高校招生选考科目考试物理试题及解析优秀课件

电器消耗功率/W 工作时间/h
电茶壶
2000
1
空调
1200
3
电视机
100
2
节能灯
16
4
路由器
9
24
[解析]
根据表中数据，每天消耗的电能为W＝2 kW×1 h＋1.2
kW×3 h＋0.1 kW×2 h＋0.016 kW×4 h＋0.009 kW×24 h＝6.08
kW·h＝2.2×107 J.
•.
•13
[解析] a图为异种电荷形成的电场线，b图为同种电荷形成的电场线，但无法分辨是否为等量正电荷形成的电场线分布，因此答案为C.
•.
•7
7．如图所示是小明同学画的人造地球卫星轨道的示意图，则卫星( )
A．在a轨道运行的周期为24 h B ．在b轨道运行的速度始终不变 C．在c轨道运行的速度大小始终不变 D．在c轨道运行时受到的地球引力大小是变化的
•.
•10
10．如图所示，质量为60 kg的某运动员在做俯卧撑运动运动过程中可将她的身体视为一根直棒．已知重心在c点，其垂线与脚、两手连线中点间的距离Oa、Ob分别为0.9 m 和0.6 m．若她在1 min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4 m，则克服重力做的功和相应的功率约为 ()
C．电阻，欧姆
．电荷量，库仑
[解析] 国际单位制中，基本量有：质量、长度、时间、电流、发光强度、热力学温度、物质的量，所物理学奖的成果是( ) A．牛顿发现了万有引力定律 B．卡文迪许测定了引力常量 C．爱因斯坦预言了引力波 D．雷纳·韦斯等探测到了引力波
置的最大距离，是一定值，不会发生变化，
所以d点的振幅为2A，选项D错误．

浙江物理选考学生讲座：答题规范一点,考试胜人一筹

两道实验题10 分，（0.7以上）电学（5分）（0.65以上）
13个选择题39分（0.85以上）
单位制、物理学史、物理常识或各种说法会有三至四道题。位移、速度和加速度概念、万有引力与圆周运动、力的平衡、摩擦力、机械能、静电现象、库仑定律、电场和电势概念、磁学定性、数量级估算
选考
电磁感应、安培力、牛顿力学的综合（0.4）两道计算题（20分）电磁学与数学（特别是几何）的综合（0.3）电学或光学（0.5 以上）以课本实验为基础，以求变化，或更有设计的味道。
2017年09月绍兴市选考科目诊断性考试（物理）
给我们的启示：
• 对教材中设置的板块：“思考与讨论”、“阅读材料”、“演示实验”、“探究实验”、“研究性学习”等都要给予全面的重视和理解。这类内容始终是命题的重要取材点，因此，我们应该“以本为本” • 当命题没有新情景和新思路时，从课本上找题是最有效和常用的做法。
0.52
0.39 0.40
0.58
0.35 0.34 0.67
2 .试卷结构：题型固定，内容有变。
学考
力学题两道计算题（21分）运动学+动力学（0.6）能量+曲线运动（0.4）力学（5分）（0.75以上）平抛动动与直线动动为主牛顿定律与动能定律为主，或与电场综合基于教材，仪器选择、仪器认识，基本操作数据处理，误差分析。
一道实验题4分，（0.5以上）
3道选择题6分（0.55以上）
三题由易到难。定量考点主要是几何光学、振动与波、光电效应、玻尔模型，定性考点主要来自课本的一些重要句子，判断对错，近代物理内容更多些
3 试卷特点
（1）选择题以C级条目为主，计算题以d级条目为主试卷 2015年9月 2015年10月 2016年4月 2016年10月 2017年4月选择题 2a 2b,12c 2b, 10c 2d 1a, 6b, 15c, 1d 3a3b10c 1a3b15c2d 计算题 4d 4d 1c 4d, 1c 4d1c 4d

浙江省高考物理《选考总复习》配套课件：第三章实验5 探究加速度与力、质量的关系

m
小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫打点计时器木、、、导线两根、纸带、天平、 . 低压交流电源米尺
答案
3.实验步骤
(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.
(2)安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车 ). 牵引力 (3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能 . 匀速下滑 (4)操作：①小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先后骤①. ，取下纸带编号码. 接通电源放开 ②保持小车的质量 m不变，改变砝码和小盘的质量m′，重复步小车
解析
(2)实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是________(只需填A 或B). A.在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动解析
√ B.取下塑料桶，垫起长木板的一端，使小车带着纸带匀速运动
为了使绳子的拉力等于小车的合外力，在进行实验之前要进行平衡摩擦力，具体做法是：适当垫高长木板不带定
滑轮的一端，轻推未挂塑料桶的小车，恰使拖有纸带的小车
与质量m的数量关系，应作________图象(选填“a－m”或“a－ ”).1 m解析答案
1
2
3
3.(2016· 兴平市一模)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某小组同学实验时先正确平衡摩擦力，并利用钩码和小车之
间连接的力传感器测出细线上的拉力，改变钩码的个数，确定加
速度与细线上拉力F的关系. (1)下列图象中能表示该同学实验结果的是________.
答案
③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.
④描点作图，作a－F的图象.
⑤保持砝码和小盘的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤 ①和③，作 a－ 1 图象.

浙江省新高考物理选考卷选择题的っ题特点及复习策略-最新教育资料

浙江省新高考物理选考卷选择题的っ题特点及复习策略浙江省新高考物理选考卷共有16道选择题，计45分，占全卷总分的45%，其中单项选择题有13题，属必考题，占39分，考查范围为必修1、必修2和选修3-1的内容；不定项选择题有3题，属加试题，占6分，考查范围为选修3-4和选修3-5的内容。

选修3-2中的“电磁感应”和“交流电”两章，虽是《考试说明》要求的加试内容，但四次考试全部都是在实验题和计算题中出现，在选择题中却未曾出现过一次。

从对五本教材的考查分数统计来看（见表1），四次考卷中各教材占分的比例，并不是固定不变的，这体现了命题者灵活多变、不拘一格的命题思想。

一、选择题的命题特点1.立足双基，回归课本选择题重在考查学生对基本概念、基本规律的掌握情况，大部分选择题都是针对一两个考点的考查，而教材则是选择题命题的立足点，有些题目甚至直接依托课本里的原图进行命题。

比如2015年10月卷的第9题、2016年4月卷的第8题、2016年10月卷的第8（见图1）、15题、2017年4月卷的第4（见图2）、9题等，无一例外地借用了课本中的原有插图。

譬如图2所示的真空玻璃管，就是教材必修1的序言《走进物理课堂之前》中的一个插图，借以发问：在充气和真空两种情况下，比较金属片和羽毛下落的快慢，而教材中原插图的配文就是“真空玻璃管内的鸡毛、铜钱同时下落”，体现了命题者回归教材的理念。

【例1】（2016年10月卷第8题）如图3为某一电场的电场线，M、N、P 为电场线上的三个点，M、N是同一电场线上的两个点，下列判断正确的是（）。

A.M、N、P三点xxN点的场强最大B.M、N、P三点xxN点的电势最高C.负电荷在M点的电势能大于在N点的电势能D.正电荷从M点自由释放，电荷将沿电场线运动到N点解析：场强较大的地方电场线较密，故选项A正确。

此题插图源自选修教材3-1《电场强度》一节的节后习题，原本是一道问答题，命题者把它改编成了一道选择题，且在原来考查“场强”一个知识点的基础上增考了“电势”“?势能”两个知识点，体现了命题者回归课本的指导思想，题目源于课本又高于课本。

2023年浙江省普通高校招生选考物理科目命题解读与答题分析

物理一、总体分析(一)总体情况2023年1月浙江省选考科目物理试卷命题全面依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中的课程内容、核心素养和评价目标；结合浙江省教与学和物理选考的实际。

以“核心知识考点稳定，课标新内容有涵盖”为基本命题思路。

保持主观题55分、客观题45分不变，整卷的结构、难度、区分度、信度和效度均保持稳定；为适应新课标新内容，对试题的分值分布有所微调。

试卷围绕物理学科核心素养评价高中物理学业质量；通过真实情境、思维递进、方法灵活、多层次、区分度好的试题设计来考查学生的问题解决能力，甄别学生的知识综合能力和多维解决问题能力，满足各类高校的招生需求。

(二)试卷特色1.稳中有新体现课标要求基于新课标和新教材，确立“稳中求新”的思路。

“稳”体现在核心知识点、实验题以及保持适量的容易题。

容易题考查重要的基本概念、重要规律及其简单运用。

计算题第18题继续考查力学核心知识的综合运用，涉及牛顿运动定律、动能定理、动量守恒定律、匀变速直线运动的位移与时间的关系；第19题考查电磁感应现象综合应用，涉及楞次定律、法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、能量守恒与转化定律；第20题考查动力学知识和功能知识在电磁学中的综合应用。

第16题实验题涉及教材规定的三个实验，在提供实验方案的前提下考查实验方法、操作、读数、数据处理等等。

整卷简明且“友好”地呈现试题内容，保持题目很容易入手，设问由简单到复杂。

“新”体现在展现新课标成果。

如第17题为新教材增加的热学内容，考查主干知识，即等压变化、等容变化和热力学第一定律；第16-I(2)题为新增加的“探究向心力大小的表达式”实验，考查实验方法、稳态过程观察和动态过程推理能力。

试题体现新课标命题新视角，注重通过解决实际问题评价学生学科核心素养达成的水平，从生产生活中提炼有价值的科学探究问题情境，设计符合学生认知规律、反映物理学科本质的试题。

浙江省温州市高一物理学考试题分析与复习研讨活动资料试卷分析与复习建议及求功的几种方法

分层指导关注两头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、复习建议——精准备考∙有效复习
立足基础突出主干回归教材联系实际还原实验重视探究
分层指导关注两头
——哪里不会补哪里哪里能会学哪里
学考复习物理学考复习给我的学生物理学考复习
我怎样给我的学生物理学考复习
四、教学建议
电荷间相互作用库仑定律
4 10 4 10 11 4 2 11 4 2 7 10 (6 2 4 10 ) 7 10 (5010 )
28 28
一、命题思路
立足基础突出主干回归教材联系实际还原实验重视探究
实验——8力4电
实验名称
1.用打点计时器测速度
2.探究小车速度随时间变化的规律 3.探究求合力的方法 4.探究加速度与力、质量的关系 1.会正确使用的测量仪器主要有： ——弹簧测力计、电火花计时器或电磁打点计时器、刻度尺、天平、秒表；电流表、电压表、多用表、滑动变阻器、电阻箱等。 2.认识误差问题在实验中的重要性，了解系统误差、偶然误差；知道在多次测量的基础上，通过作图或求平均值的方法可减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；
实验演示
以假乱真，不能以假代真
图片展示
语言表述
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动画模拟
确保静电实验成功的关键
——增强绝缘性
细棉线
涂蜡
+
铝箔桶
W W阻 Ek 0
动能定理力在一个过程中对物体做的总功合力在一个过程中对物体做的功力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。
应用动能定理解题思路 1.明确对象
能力考核要求 1.记忆识别能力

浙江省普通高校招生学考科目考试高中物理物理解题方法：图示法图像法压轴题易错题

浙江省普通高校招生学考科目考试高中物理物理解题方法：图示法图像法压轴题易错题一、高中物理解题方法：图示法图像法解决物理试题1．竖直绝缘墙壁上有一个固定的小球A，在A球的正上方P点用绝缘线悬挂另一个小球B，A﹑B两个小球因带电而互相排斥，致使悬线与竖直方向成θ角，如图所示，若线的长度变为原来的一半，同时小球B的电量减为原来的一半，A小球电量不变，则再次稳定后A．A、B两球间的库仑力变为原来的一半B．A、B两球间的库仑力虽然减小，但比原来的一半要大C．线的拉力减为原来的一半D．线的拉力虽然减小，但比原来的一半要大【答案】BC【解析】【详解】由于逐渐漏电的过程中，处于动态平衡状态，对B进行受力分析如图所示：△PAB∽FBF2，所以.C、D、因G和PQ长度h不变，则丝线长度l变为原来的一半，可得丝线拉力F2变为原来的一半，与小球的电量及夹角无关；C正确，D错误.A、B、由三角形相似知，同理得，联立得，则，则可得;故A错误，B正确.故选BC.【点睛】本题是力学中动态平衡问题，采用的是三角形相似法，得到力的大小与三角形边长的关系，进行分析．2．质量为2kg 的物体(可视为质点)在水平外力F 的作用下,从t=0开始在平面直角坐标系xOy(未画出)所决定的光滑水平面内运动．运动过程中,x 方向的x-t 图象如图甲所示,y 方向的v-t 图象如图乙所示．则下列说法正确的是（）A ．t=0时刻，物体的速度大小为10m/sB ．物体初速度方向与外力F 的方向垂直C ．物体所受外力F 的大小为5ND ．2s 末，外力F 的功率大小为25W【答案】CD【解析】【详解】由图甲图得到物体在x 方向做匀速直线运动，速度大小为10/ 2.5/4x x v m s m s t ==＝，t=0时刻，y 方向物体的分速度为v y =10m/s ，物体的速度大小为v=22 x y v v +10m/s ．故A 错误．物体在x 方向做匀速直线运动，合力为零，y 方向做匀减速直线运动，合力沿-y 轴方向，而物体的初速度不在x 轴方向，所以物体的初速度方向和外力的方向并不垂直．故B 错误．由乙图的斜率等于加速度，得到物体的加速度大小为22100/ 2.5/4v a m s m s t -===，所受外力F 的大小为F=ma=5N ．故C 正确．2s 末，外力的功率P=Fv y =5×5W=25W ．故D 正确．故选CD ．【点睛】本题知道x 、y 两个方向的分运动，运用运动的合成法求解合运动的情况．对于位移图象与速度图象的斜率意义不同，不能混淆：位移图象的斜率等于速度，而速度图象的斜率等于加速度．3．如图所示，有一光滑轨道ABC ，AB 部分为半径为R 的14圆弧，BC 部分水平，质量均为m 的小球a 、b 固定在各直轻杆的两端，轻杆长为R ，小球可视为质点。

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行驶的列车在某时刻开始匀减速行驶，5 min后恰好停在某车站，并在该
站停留4 min，随后匀加速驶离车站，经8.1 km后恢复到原速324 km/h.(g
取10 m/s2)
(1)求列车减速时的加速度大小；
解析列车的速度为324 km/h＝90 m/s，
经过5 min＝300 s停下，所以加速度为
a＝Δtv＝03－0900 m/s2＝－0.3 m/s2
题型研究1
必考计算题 19题力与物体的运动
考点一力与物体的直线运动
1.多过程问题很多动力学问题中涉及物体有两个或多个连续的运动过程，在物体不同的运动阶段，物体的运动情况和受力情况都发生了变化，这类问题称为牛顿运动定律中的多过程问题. 2.解题策略 (1)任何多过程的复杂物理问题都是由很多简单的小过程构成，有些是承上启下，上一过程的结果是下一过程的已知，这种情况，一步一步完成即可.
变式题组
3.(2016·义乌市调研)如图5所示，细绳一端系着质量M ＝8 kg的物体，静止在水平桌面上，另一端通过光滑小孔吊着质量m＝2 kg的物体，M与圆孔的距离r＝0.5 m，已知M与桌面间的动摩擦因数为0.2(设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，现使物体M随转台绕中心轴转动，问转台角速度ω在什么范围内m会处于静止状态.(g＝10 m/s2)
图4
解析答案
(2)若拉力作用时间为0.5 s，求所需滑道的长度.
解析物块加速的末速度 v1＝a1t1′＝4 m/s 则滑道长 L＝x1＋x2＝12a1t1′2＋v－2－2av221＝4 m. 答案 4 m
解析答案
方法感悟
一般物理情景题的功能结构分为：模型、条件和算法三部分，所以一般解题程序为将文字和图表信息转译标在图上，然后识别出物理模型和规律，分析条件和决策过程，最后是算法的选择及数学操作.其中审题是关键，要仔细，分运动的等时性、两种运动转折点的速度是解题的关键.

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