音乐：欣赏国歌
大班音乐欣赏《国歌》培训课件.docx
大班音乐欣赏《国歌》音乐欣赏：国歌执教：王崇崇2010-9-9设计意图：国歌、国旗和国徽是一个国家的象征，在国庆节来临之际，让幼儿通过学习国歌等相关知识，体验国歌、国旗和国徽的庄严、神圣。
一、活动目标1、知道《义勇军进行曲》是我国的国歌，感受其节奏明快，雄壮有力的风格特点。
2、对国旗、国徽有初步的了解。
3、通过唱国歌体验国歌的庄严、神圣。
二、活动准备。
1、国旗、国徽图片，国歌曲谱一副。
2、搜集与国歌有关的各种活动、场和的图片，国歌作者聂耳、田汉照片。
3、音乐《义勇军进行曲》。
三、活动过程。
（一）、初步欣赏音乐《义勇军进行曲》。
1、听《义勇军进行曲》学习解放军踏步进场。
2、提问：“你们听过这首乐曲吗？在哪里听过？教师：刚才我们听到的这首歌叫《义勇军进行曲》，它是中国的国歌，和国旗、国徽一样是我们伟大祖国的象征。
（出示曲谱）3、再次播放《义勇军进行曲》幼儿倾听，请幼儿说一说听这首乐曲时心里有些什么感受。
4、播放音，幼儿可听做作来表达自己首音的感受。
（二）、欣国歌，了解国歌、国旗、国徽。
1、提：你知道什么候要正式播放国歌？2、教出示各种播放国歌合的片，（升国旗、奥运会、开各种正式会、接待外国友人⋯⋯）3、首曲是作出来的？（出示田、耳照片，并当的作背景做介）4、幼儿听国歌，在了解其作背景的基上一步感受曲的格，可自由模仿解放叔叔等作来加深体。
（三）束活。
1、向幼儿介在参加升国旗式要行注目礼。
2、全体教、幼儿及家听音唱国歌体国歌的庄神圣，并束本次活。
小学音乐课程《国歌》教案
小学音乐课程《国歌》教案小学音乐课程《国歌》教案「篇一」教学目标：（1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。
（了解、接受）（2）认识并学唱三连音。
（了解、初步学会）（3）认识并学唱重音记号。
（了解、初步学会）（4）学奏口琴7、1两个音。
（了解、模仿）教学重难点：（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿二、复习上节课的内容歌曲、三连音、重音记号、力度记号1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。
乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
3、复听全曲：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。
四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。
中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。
复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
5、巩固全曲。
小学音乐课程《国歌》教案「篇二」材料准备：PPT、录像、音乐、地图、图片等。
经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。
音乐教案-《国旗国旗红红的哩》
音乐教案－《国旗国旗红红的哩》[教学目标]一、操作1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。
3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。
二、认知1．认识五线谱、高音谱号、线、间。
2．认识do、re、mi的音位。
三、情意1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。
2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。
第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。
[教学设计]一、教学重点难点1．重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。
(2)认识do、re、mi的音位和音高。
2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。
二、突破口1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。
2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。
一、欣赏《国歌》2、欣赏后谈感想3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。
4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。
说明欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。
用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。
最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。
(二)认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。
1．出示五线谱及高音谱号。
2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。
”3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi3个音的音高。
《中华人民共和国国歌》教案_（2）
《中华人民共和国国歌》教案教学内容:1、歌曲:《中华人民共和国国歌》2、音乐故事:国歌的故事。
3、音乐欣赏:《绣红旗》。
教学目标:1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。
2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。
重点与难点:1、重点:有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2、难点:(1)弱起和三连音。
(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
教学准备:1、录音机、磁带、《江姐》的录像片段、vcd、电子琴。
2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的故事、各种《国歌》奏响时的场景图片。
教学过程:(一)上课（学生随音乐《红旗颂》走进教室）唱歌导入：1、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。
（跟《国歌》的开头相似）2、引导学生进行探究式学习, 启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
(二)唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
(1)听《中华人民共和国国歌》(录音范)。
(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
注意启发学生对演唱的效果进行评价。
（小声哼唱）(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。
(4) 引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
(5) 引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。
(6) 引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。
边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。
(7) 反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。
一年级上册音乐教案-第二单元《欣赏中华人民共和国国歌》人教版
4.了解国歌演奏场合的礼仪，培养对国歌的尊重和热爱。
本节课将围绕以上内容进行教学，使学生在欣赏和演唱国歌的过程中，感受到国家的伟大，培养他们的爱国情怀。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-第二单元《欣赏中华人民共和国国歌》人教版》
1.培养学生音乐审美能力，通过欣赏国歌，感受音乐的雄壮与激昂，提高他们对音乐的感知和欣赏水平。
1.讨论主题：学生将围绕“国歌在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解国歌的深层含义，启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
最后，我要反思自己在课堂上的语言和表达方式，力求更加生动、有趣，以激发学生的学习兴趣。同时，也要关注课堂节奏的把握，确保每个环节都能顺利进行，让孩子们在愉快的氛围中学习国歌，感受音乐的魅力。
2.增强学生音乐表现力，通过学唱国歌，锻炼音准、节奏和表情的掌控能力，提升音乐表达能力。
3.培养学生的集体荣誉感，让他们在参与国歌演唱的过程中，体验团结协作的力量，增强团队意识。
4.增进学生对国家文化的认同感，了解国歌的历史背景和象征意义，激发他们的爱国情怀。
5.培养学生的礼仪素养，掌握国歌演奏场合的礼仪规范，懂得尊重和爱护国家象征。
-国歌演唱的表情与情感表达：引导学生理解国歌所蕴含的爱国情感，通过演唱时的表情和情感传达出来。
举例：在讲解国歌的基本知识时，教师可以通过图片、故事等形式，介绍国歌的创作者聂耳及其创作背景，加深学生对国歌意义的理解。
2.教学难点
(花城版)四年级美术上册 1 欣赏 军乐曲《中华人民共和国国歌》 教案
（花城版）四年级美术上册 1 欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是四年级美术上册的第一课，本课的主要内容是让学生欣赏并了解我国的国歌，通过欣赏和分析国歌的旋律、节奏、和声等方面，培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
同时，通过本课的学习，让学生了解国歌的历史背景，激发学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够辨识简单的音符，具备一定的节奏感和听力。
但是，对于国歌的深入了解和欣赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多个角度去欣赏和分析国歌，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景，知道国歌的创作者和创作时间。
2.通过欣赏和分析国歌，使学生能够感知国歌的旋律、节奏、和声等方面，提高他们的音乐欣赏能力。
3.激发学生的爱国情怀，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解国歌的历史背景，知道国歌的创作者和创作时间。
2.教学难点：通过欣赏和分析国歌，使学生能够感知国歌的旋律、节奏、和声等方面，提高他们的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解国歌的历史背景，知道国歌的创作者和创作时间。
2.欣赏法：教师引导学生从多个角度去欣赏国歌，提高他们的音乐欣赏能力。
3.讨论法：教师学生进行分组讨论，分享他们对国歌的理解和感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括国歌的旋律、节奏、和声等方面的图片和音乐。
2.教学视频：关于国歌的演奏和合唱视频。
3.黑板：用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我国的国歌吗？国歌的创作者是谁？创作时间是什么时候？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放国歌，让学生认真倾听，并回答以下问题：a.国歌的旋律是怎样的？b.国歌的节奏和和声是怎样的？c.国歌给你什么样的感受？通过这些问题，引导学生从多个角度去欣赏国歌，提高他们的音乐欣赏能力。
花城版音乐四上第1课欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》-教案
花城版音乐四上第1课欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》-教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是我们国家的象征和民族精神的体现。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的历史背景、音乐特点以及其所蕴含的深刻意义。
本课将引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二. 学情分析学生在之前的学习中可能已经接触过国歌，对国歌有一定的了解。
但他们对国歌的历史背景、音乐特点以及如何正确演唱可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的认知水平出发，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.了解国歌的历史背景和音乐特点，知道国歌的正确演唱方式。
2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合唱水平。
四. 教学重难点1.教学重点：了解国歌的历史背景，掌握国歌的正确演唱方式。
2.教学难点：感受国歌的庄严和神圣，培养学生的合唱水平。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、合唱等多种教学方法，引导学生主动参与、积极练习，提高他们的音乐素养和合唱能力。
六. 教学准备1.准备课件，展示国歌的历史背景和音乐特点。
2.准备音响设备，播放国歌及其它相关音乐。
3.准备合唱谱，学生进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示，让学生了解国歌的历史背景，引导学生感受国歌的庄严和神圣。
2.呈现（10分钟）播放国歌及其它相关音乐，让学生聆听并感受国歌的音乐特点，如旋律、节奏等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱国歌，学生跟随教师一起练习，注意纠正学生的演唱姿势和发音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）学生进行国歌合唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高合唱水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性和正确演唱方式。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人介绍国歌的历史背景，并与家人一起演唱国歌。
湘艺版音乐三年级上册《(听赏与跟唱)中华人民共和国国歌》说课稿
湘艺版音乐三年级上册《（听赏与跟唱）中华人民共和国国歌》说课稿一. 教材分析《听赏与跟唱》中华人民共和国国歌是人音版三年级上册的一首歌曲。
本节课通过学习国歌，让学生了解我国的国歌，感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律简单，节奏明了，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单的跟唱。
但他们对国歌的认识还不够深入，通过本节课的学习，让学生更加了解国歌，培养他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解我国的国歌，知道国歌的由来和意义。
2.技能目标：让学生能够熟练地跟唱国歌，并掌握一定的音乐欣赏能力。
3.情感目标：通过学习国歌，培养学生的爱国情怀，增强他们的国家荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地跟唱国歌。
2.教学难点：让学生了解国歌的由来和意义，培养他们的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、视听法等多种教学方法，利用多媒体设备，让学生在视听中感受国歌的庄严和神圣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解国歌的由来和意义，引导学生了解国歌，激发他们的学习兴趣。
2.教授：教师示范唱国歌，让学生跟随教师学唱，并在过程中讲解国歌的节奏和旋律。
3.练习：学生自主练习跟唱国歌，教师个别指导。
4.展示：学生分组展示跟唱国歌，教师评价并指导。
5.欣赏：教师播放其他国家的国歌，让学生进行比较欣赏，感受我国国歌的独特之处。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调国歌的意义和爱国情怀。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括国歌的由来、国歌的节奏和旋律、爱国情怀等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、跟唱效果、对国歌的理解和感悟等方面。
通过教师评价、学生互评、自评等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人音版音乐四年级上册《演唱 中华人民共和国国歌》教案
人音版音乐四年级上册《演唱中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《演唱中华人民共和国国歌》是人音版音乐四年级上册的教学内容。
国歌是我国的象征，具有重要的历史和文化价值。
通过学习演唱国歌，学生可以了解国歌的历史背景、词曲特点，培养爱国情怀，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但对于国歌的历史背景和内涵可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解国歌的历史，感受国歌的魅力，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景，理解国歌的内涵。
2.学会演唱国歌，提高音乐素养。
3.培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
四. 教学重难点1.掌握国歌的词曲特点。
2.正确演唱国歌，注意节奏、音准。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国歌的历史背景、词曲特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学唱。
3.练习法：分组练习，互评互帮。
4.情感教育法：激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.课件：展示国歌的历史图片、乐谱。
2.音响设备：播放国歌。
3.教学用具：乐谱、黑板。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示国旗，引导学生说出国旗的象征意义。
进而引入国歌，提问学生对国歌的了解。
通过问答方式激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师播放国歌，让学生初步感受国歌的魅力。
随后，教师简要介绍国歌的历史背景，展示相关图片，使学生了解国歌的创作过程。
3. 操练（10分钟）教师分发乐谱，引导学生跟唱国歌。
注意指导学生掌握正确的节奏、音准。
分组练习，互评互帮，提高演唱水平。
4. 巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，评选出最佳演唱者。
同时，让学生谈谈学习国歌的体会，加深对国歌的理解。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生了解其他国家国歌的特点，进行对比学习。
让学生说说自己国家的国歌，增进对国家文化的了解。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性和爱国情怀。
鼓励学生在日常生活中积极演唱国歌，弘扬爱国主义精神。
小学二年级上册音乐课件：《中华人民共和国国歌》.doc
小学二年级上册音乐课件：《中华人民共和国国歌》【篇一】教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》课型：综合课教法：谈话法教学目的：1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。
2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动2、唱师生问好歌。
二、处理歌曲1、集体练唱歌曲2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。
三、综合训练（1）轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。
（2）指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。
三、欣赏1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。
2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。
3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。
此时此景你所想到的是什么？4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。
【篇二】教学内容：听听：中华人民共和国国歌唱唱：颂祖国玩玩：1、复习do、re、mi、sol、la2、学会节奏谱（第3页节奏谱）的拍击法。
3、看图学舞《颂祖国》。
4、敲一敲，为《颂祖国》伴奏。
教学目的：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调；对学生进行热爱祖国的教育。
培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。
2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，进行爱党爱祖国的教育，学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。
3、认识和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴奏。
(花城版)音乐四上第1课欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》说课稿
（花城版）音乐四上第1课欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》说课稿一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是我国的国家级国歌，具有深远的历史意义和重大的地位。
作为音乐教材，它旨在培养学生的爱国情怀，增强国家意识，提高音乐素养。
本课是音乐四上的第一课，安排了一课时的时间，让学生通过欣赏、学唱、分析等方式，深入了解国歌的历史背景、音乐特点和演唱技巧。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，对国歌有一定的了解，但可能仅仅停留在表面，对国歌的历史背景、音乐特点和演唱技巧等方面的认识较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘国歌的内涵，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.了解国歌的历史背景，增强国家意识。
2.学会演唱国歌，提高音乐素养。
3.分析国歌的音乐特点，培养音乐鉴赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解国歌的历史背景，学会演唱国歌。
2.教学难点：分析国歌的音乐特点，掌握演唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解国歌的历史背景、音乐特点和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学唱。
3.分析法：引导学生分析国歌的旋律、节奏、和声等特点。
4.互动法：分组讨论，分享学习心得。
六. 说教学过程1.导入：播放国歌，引导学生说出自己对国歌的了解，从而引出本课主题。
2.讲解：详细讲解国歌的历史背景、音乐特点和演唱技巧。
3.示范：教师示范演唱，学生跟随学唱。
4.分析：引导学生分析国歌的旋律、节奏、和声等特点。
5.实践：分组讨论，分享学习心得。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调国歌的重要性和演唱技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：《中华人民共和国国歌》一、历史背景二、音乐特点三、演唱技巧八. 说教学评价1.学生能够熟练演唱国歌，体现对国歌的熟悉程度。
2.学生能够分析国歌的音乐特点，体现音乐素养的提高。
3.学生能够理解国歌的历史背景，体现国家意识的增强。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
大班艺术欣赏《国歌》
大班艺术欣赏《国歌》教材分析：此次活动是《我是中国人》主题中中的一节音乐欣赏活动。
《中华人民共和国国歌》是一首庄严，肃穆的歌曲。
原名《义勇军进行曲》,G调，2/4拍。
歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。
歌曲中“起来!起来!起来!"以及结尾部分“前进!前进!前进!进"都是激励人们奋勇向前的精神。
学习欣赏国歌，让幼儿懂得国歌的重要意乂，激发幼儿的爱国热情。
学情分析：《中华人民共和国国歌》是幼儿耳熟能详的歌曲，在每周的升旗仪式上都会行注目礼，高唱国歌。
了解歌词，旋律，但是对歌曲的音乐特点与情感内涵生疏。
通过聆听、感受、体验、讨论等调动幼儿参与音乐活动的主动性和积极性。
活动目标：1.欣赏《国歌》,知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和歌词意义。
2.萌发热爱祖国的情感，在聆听国歌时知道相应的礼仪。
活动重点：欣赏《国歌》,知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和歌词的意义。
活动难点：激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时知道相应的礼仪活动准备：歌曲《中华人民共和国国歌》、升国旗视频。
教学方法：情景教学法、谈论法、合作学习法。
活动过程：一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势1.欣赏后提问：“你们听过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”2.提问：“刚才你们听的歌曲叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。
是我国著名的作曲家聂耳创作的，田汉作词。
3.联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)4.完整朗诵歌词5.第二次欣赏音乐（1）提问：“什么地方最有劲？幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”动作体验。
教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。
(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?"幼儿：“最后的前进”（3）提问：“为什么要唱三个前进?用动作体验。
大班音乐：《中华人民共和国国歌》
学唱歌曲:《中华人民共和国国歌》
目标
(1) 知道我们的国旗、国歌等代表着我们的国家, 是国家的标志。
(2) 为自己是中国人感到自豪, 初步有民族自豪感。
(3) 能按节拍和速度用自然的声音演唱, 初步记住歌词。
(4) 知道在升旗过程中要行注目礼、唱国歌。
准备
(1) 经验准备: 知道五星红旗是中国的国旗, 在电视上看见过升旗仪式的镜头。
(2) 物质准备: 录音机、《中华人民共和国国歌》磁带。
过程
(1) 请幼儿谈谈自己看到升旗仪式时的感受。
教师提问:
①你看见过升旗仪式吗? 听过升旗时播放的歌曲吗?
②你看见人们听到国歌时在做什么? 为什么这样做?
(2) 欣赏国歌, 要求幼儿“请你听国歌并学着参加升旗仪式的人那样做一做”。
(3) 向幼儿介绍国歌: 我们刚才听到的歌曲是《中华人民共和国国歌》,又叫《义勇军进行曲》。
国歌和国旗一样代表着一个国家, 因此在国歌响起时人们要立正、站好,眼睛看着国旗, 一起唱国歌。
教师简单介绍国歌创作的历史背景。
(4) 引导幼儿熟悉歌词。
教师提问: 你在歌曲中听到了什么歌词?
讨论: 我们怎样记住这些歌词?
对于大多数幼儿记不住的歌词, 教师可通过随音乐说唱的方式帮助幼儿记忆。
对于歌曲中重复的部分, 教师可引导幼儿仔细倾听, 自己发现这些重复, 解决学唱中的难点。
(5) 幼儿随音乐高唱国歌, 教师主动观察, 发现幼儿学唱中的问题, 并给予个别指导。
建议
利用幼儿园里的升旗仪式进一步引导幼儿熟悉国歌。
小学音乐人教版一年级上册第二单元我爱家乡我爱祖国《(欣赏)中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案
小学音乐人教版一年级上册第二单元我爱家乡我爱祖国《（欣赏）中华人民共和国国歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
情感态度与价值观目标:通过欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情。
2学情分析
二)感受音乐,学唱歌曲。
1、初听歌曲,体验歌曲的情绪(雄壮的、充满斗志的)
2、复听歌曲,轻轻哼唱,
3、读谱知识“三连音”
(1)学生视唱找出新的知识点“三连音”。
(2)出示课件,讲解三连音,并感受作用和特点。
一拍里包含三个等长时值的音,在进行曲速度中显得矫健,雄壮,仿佛进行的号角,铿锵的军鼓声。
(3)练习“三连音”节奏和唱法。
对比聆听三连音、符点音符、休止符音乐的不同,让学生更为直观的理解“冒着敌人的炮火”,准确把握音乐语言的运用。
似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。
4、再听歌曲(师范唱)体会歌曲的表现力。
(1)说说哪句渐强,哪句坚定有力。
(2)跟着录音小声唱曲调。
(3)教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句,在教师指导下把它唱准。
(4)跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
5、处理歌曲
带有“>”记号的要唱得加强力度。
师生讨论这一句的含义,当时抗日战争的形势下的民族危机;当前21世纪我们民族是否还存在危机?
(1)为什么这句的力度要越唱越响?
(2)“起来!起来!起来!”的含义是什么?
(3)“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么?
(4)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?。
音乐七年级人音版 欣赏 中华人民共和国国歌《中华人民共和国国歌》教学设计
《中华人民共和国国歌》教学设计教学目标：1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、知识与技能目标：①知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
②准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。
教学过程：一、寻找国歌：请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》) 二、感受国歌1．思考：（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。
这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。
赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。
2．分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。
从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？（1）在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）力度是越来越——？（强）旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。
（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）旋律上有些什么特点？基本上用的是哪几个音？（结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）（2）节奏上有些什么特别？除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。
接力版音乐一年级上册《(听赏)中华人民共和国国歌》教案
接力版音乐一年级上册《（听赏）中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《听赏中华人民共和国国歌》是接力版音乐一年级上册的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解国歌的历史、歌词和旋律，并通过听赏、学唱和演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和爱国情操。
二. 学情分析学生在此之前可能对国歌有一定的了解，但未必深入。
他们可能知道国歌的名字，但对国歌的历史背景、歌词和旋律可能不太清楚。
学生的音乐基础和年龄特点决定了他们在学习过程中需要通过生动有趣的方式来进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景、歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生的爱国情操，增强国家意识。
四. 教学重难点1.国歌的历史背景、歌词和旋律的理解。
2.学生对音乐的欣赏能力的培养。
3.学生爱国情操的培养。
五. 教学方法采用讲解、示范、听赏、学唱、演奏等多种教学方法，以生动有趣的方式进行教学。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.音乐播放设备。
3.国歌乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道我国的国歌吗？国歌的名字是什么？让学生回答，然后简要介绍国歌的历史背景。
2.呈现（10分钟）播放国歌录音，让学生初步感受国歌的旋律。
在播放过程中，教师可以讲解国歌的歌词和旋律特点，引导学生关注。
3.操练（10分钟）学生跟唱国歌，教师纠正发音和节奏问题。
可以分组进行，让学生互相交流、学习。
4.巩固（10分钟）学生分组演奏国歌，可以使用乐器或嗓音。
教师巡回指导，纠正演奏中的问题。
5.拓展（10分钟）让学生讨论国歌在生活中的应用，如升国旗、重要场合等。
教师引导学生思考国歌的象征意义，培养学生的爱国情操。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性，提醒学生日常生活中要尊重和爱护国歌。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍国歌，并跟唱国歌。
8.板书（课程结束）板书课题《听赏中华人民共和国国歌》，标注本节课的学习内容。
人教版一年级音乐：《中华人民共和国国歌》01
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
分有力。 ▪后一句的三个“起来”要不断加强力度。
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感 觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强，一次比一次激昂， 唱出号召力。
唱出坚定不移、势不可挡之感。
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/202021/7/20July 20, 2021
中华人民共和国国歌
同学们对国歌了解吗？
《中华人民共和国国歌》原名为《义勇 军进行曲》，作于1935年春，是电影《风云 儿女》主题歌。
你知道《国歌》是谁作曲吗？
▪ 聂耳（1912－1935）原名聂守
信，字子义，汉族,云南玉溪人。中 国音乐家。他一生共创作37首乐曲， 他的代表作品我们熟悉的还有： 《卖报歌》《金蛇狂舞》《码头工人》 《毕业歌》《大路歌》《梅娘曲》 《铁蹄下的歌女》等。
【中班音乐教案】幼儿园中班音乐教案《国歌》
【中班音乐教案】幼儿园中班音乐教案《国歌》一活动目标：1．感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受2．通过欣赏国歌，更加热爱我们伟大的祖国，从小培养幼儿的爱国情操。
3．知道国歌代表着我们的国家和民族，知道它的全名以及“起来”、“前进”的意义，会行注目礼。
二活动预备课件（有关升旗仪式、运动员领奖等，国歌视频）大鼓；吊拔红旗三活动过程1、欣赏国歌，知道国歌的名称a、教师播放国歌，幼儿欣赏：“小朋友，你听到过这首歌吗？在哪里听到过？”（星期一升旗的时候运动员领奖时）“谁知道这首歌的名字？“它的名字叫《义勇军进行曲》它是我们的国歌“b、教师用故事的形式简单介绍歌曲、作者，由聂耳作曲。
这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2．感受歌曲雄壮、有力的特点让我们再仔细听一听国歌，听了国歌让你感觉怎么样，用身体的语言表示。
”是不是感觉听完后浑身有劲呢？这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
加大鼓的伴奏，进一步感受歌曲的坚强、有力。
(1)．通过自己感受，在最有力的地方指挥一下，如：起来!起来!起来!”“前进!前进!前进!进!”(2)．加进乐器伴奏，其他幼儿跟老师一起指挥。
通过自己感受，在最有力的地方指挥一下，如：起来!起来!起来!”“前进!前进!前进!进!”3．引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情四、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了一定的熟悉知道我们在升旗的时候要播放国歌现在全体幼儿与教师一起举行升旗仪式、奏国歌一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了。
实习时间虽然不长，但是收获颇多，先从几方面向学院领导和导师进行汇报。
一、整体情况汇报。
1、出勤的情况。
在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欣赏国歌
活动目标：
1.让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。
2.进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
3.引导幼儿哼唱国歌，让幼儿懂得播放国歌时要严肃。
活动准备：
1.音乐《中华人民共和国国歌》、开国大典的影像。
2.PPT
活动过程：
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势
1.欣赏后提问：“你们听过这首歌吗？在什么时间，在哪里听到的？”
2.观察国歌的录像，知道歌曲的全名叫《中华人民共和国国歌》，说说自己的感受。
3.联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气），歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，教师唱出来）
二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感
1.通过观看《开国大典》录像，知道国歌代表着国家和民族
2.师：一般在什么时候会奏的音乐，什么时候唱国歌？
展示图片：开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接贵宾
3.学会行注目礼
师：我们听到国歌时应该怎么办？
幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼
4.升国旗奏国歌
全体起立，身体站正行注目礼。