七年级英语lesson5教学设计

课题Less on 5: May I have a book ?

时间9.10 班级七年级教师

科目英语课时 1 课型新授课

一、教材内容分析：

Unit 1的主要内容是让学生学习和了解校园生活，前三课是让学生学习问候语，使学生学会打招呼和介绍自己、询冋他人姓名等基本句型。而Lesson 5是Unit 1的第5课，让学习了解与课堂有关的知识。

二、教学重、难点：

学习May I ...句型

三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：

1.知识与技能：. （1）学习并掌握词汇：

may,excuse ,OK,tow,borrow,three,store,late

（2）.掌握句型：Excuse me .May I have …?

Here you are.

2•过程与方法：通过视频和课件的教学方法，让学生学习本课的内容。

3.情感态度与价值观：让学生通过本课的学习，学会用英语向别人借东西。

四、学情分析：

七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：

Speak ing and talk ing method; Communi cative teach ing method.

六、教学环境及资源准备:

在教室运用多媒体

七、教学过程:

Step1:Class ope n

1. Greeti ngs

2. Lead in

3. Review

Step2: Prese nt 1) Ask three students for different school objects.

Say:

May I have a pen cil? Thank you .

May I borrow a book ? Thanks .

2)

Return the objects to the students and tell them that today they will learn how to ask for someth ing and give tha nks in En glish .

Step3: Liste n

Class Work Let ' Do It! No. 1

Liste n to the tape compete the activity .

Step 4: Practice and play :

Group Work :Let'DO It !No.3

Play Cha in Game .Ask the group to sit in a circle to play this game.

Step 5 : Liste n and do the acti ons

1) Class Work :

2) Play the audiotape for Stand up

Step 6:La nguage Point

1:May I have a book ?

我可以借本书吗？

“May I ...?”表示说话人请求对方的许可，询问是否可以做某事。答语可以是肯

定回答“ Yes ./Sure./Certainly.

2:OK.Here you are .

好的。给你。

Here you are .是给他人物品时的时的常用语，意为，“给你”。Here是副词，表示在这里，用于句首，引起注意。

Step8. Homework

八、教学评价设计:

1、知识评价：本节课让学生学习如何用英语说一些简单的问候语，和让学生知道样向他人用英语借东西，学习外国的一些文化。

2、能力评价：学生学习的底子相对来说还是比较好的，所以，对本课的掌握情况，也是相对不错的。

九、教后反思:

学习的学习比较简单，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，课堂上采用多媒体教学和小组合作的教学方式，让学生自己进行对话练习来巩固本课的知识，尽量让学生在课堂上把本课的知识掌握。学生对本课的掌握情况还是比较好的。