《唐代的科技文化与时代风尚》教学设计(2013版) 平湖市福臻中学
唐代的科技文化与时代风尚 课件 (32张PPT)
新知讲解
列举盛唐其他诗人体现盛唐风貌的诗
形象刻画奇特壮丽风光的诗句，如王维的“大漠孤 直，长河落日圆”；
反应积极向上的进取精神的诗句，如王之涣的“欲 千里目，更上一层楼”；
表达建功报国的雄心壮志的诗句，如王昌龄的“但 龙城飞将在，不教胡马度阴山”……
新知讲解
阅读P96资料，回答：你能想出他们 改用“敲”字的理由吗？
•
1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
•
2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！
•
3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
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4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
拓展提高
盛唐是科技文化大放异彩的时代。以下能证明这一结论
①雕版印刷术的发明
②活字印刷术的发明
③火药的发明
④诗歌创作的黄金时
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
课堂总结
唐代的科技 文化与时代 风尚
唐代的科技：雕版印刷术 火药
唐代的文化：诗歌 代表人物：李白、杜甫
唐代的时代风尚：中西互通 多民族交融
新知讲解 四、社会生活
3.原因
（1）社会经济的发展
（2）与少数民族和外国 交流的频繁
新知讲解
探究：隋唐文化高度繁荣的原因
国家统一强盛，经济繁荣； 开明、兼容的文化政策；
文化交融频繁； 继承、发扬传统文化。
课堂练习
我国是最早发明印刷术的国家，世界上现存最
明确时间记载的印刷品是唐朝时印刷的（ B
A. 《史记》 B. 《金刚经》 C. 《齐民要术》 D. 《兰亭集序》
唐代的科技文化与时代风尚PPT文档共18页
16、自年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
唐代的科技文化与时代风尚PPT学习教案
拓展阅读：
➢ ★ 诗祖——陈子昂。元·方回称“陈拾遗子昂，唐之诗祖也。”
➢
★ 诗星——孟浩然。清·陆风藻《小知录》“诗星，孟浩然也。”
➢ ★ 诗佛——王维。由于其虔诚信佛，在部分诗歌中宣扬佛教，赞美 佛教的无声寂火而得名。 ★ 诗仙——李白。因其诗歌雄奇豪放而得名。
➢ ★ 诗豪——刘禹锡。唐·白居易称“彭城刘梦得，诗豪也。”
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雕版印刷术的三个步骤
把字写在纸上，反 贴在木条上，然后 雕刻成阳文。
用刷子蘸上墨汁，将字刷黑， 将印好的纸装订成册。 然后把白纸贴上，同时用干净 刷子在纸背上刷，既完成。
●雕版印刷术比用手写有什么样的好处？
雕版印刷一旦制成模子后，可以无数次反 复印刷，省时省力，样式一致，不会出错。
——杜甫 《忆昔》
唐代社会经济繁荣
或问唐诗何以胜我朝？唐以 诗取士，故多专门之学，我 朝之诗所以不及也。
——（南宋）严诩《沧浪诗话》
科举考试重视诗赋
第19页/共42页
【
将进酒 李白
唐 君不见，黄河之水天上来，
代 奔流到海不复回。
诗 君不见，高堂明镜悲白发，
坛 朝如青丝暮成雪。
】 人生得意须尽欢，
莫使金樽空对月。
名食。民间出现流行互民赠胡族饼融的习俗。 2.唐朝妇女常穿胡服，并合以穿男装、戎
装为时尚。
3.唐代流行打马球的游戏，而这种游戏
从波斯经丝绸之路传入。中第西1页互/共42页 通
原因：
国家强盛，对外开 放，与少数民族和 外国交流频繁。
1、雕版印刷术
拓 印 刻 石
印章 雕版印刷是在印章和拓石基础上发展起来的。
民族融合 第41页/共42页
人教版初中历史与社会八年级上册4.2.4唐代的科技文化与时代风尚教案
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唐代的科技文化与时代风尚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道唐代科技文化的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唐代科技文化的奥秘。
3. 实验器材：本节课涉及一些科技实验，如造纸术、印刷术等。因此，需要准备实验器材，如纸张、印刷版、颜料等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，展示与唐代科技文化相关的实物或图片，帮助学生更好地进入学习状态。此外，还应在教室中设置一些讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流。
（4）组织学生参观博物馆、文化遗址等地，让学生亲身感受唐代科技文化的魅力，提高学生的实践能力。
（5）鼓励学生在课堂之外，通过阅读、讨论、写作等方式，深入挖掘唐代科技文化的精神内涵，提高学生的综合素质。
七、教学反思与改进
在教授《唐代的科技文化与时代风尚》这一章节后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了唐代科技文化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对唐代科技文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、教学资源拓展
《唐代的科技文化与时代风尚》设计
《唐代的科技文化与时代风尚》教学设计【教学目标】知识与技能：了解李白、杜甫诗歌的主要艺术风格和成就，知道唐诗在唐代文学领域的重要地位，感受唐代盛世文化的灿烂。
了解唐朝雕版印刷术和火药技术的发展应用情况及意义。
能举例说明唐朝少数民族和外国文化对唐朝饮食、服饰和娱乐等方面的影响，感受唐朝中西互通、多民族交通的特点。
过程与方法：通过读图、史料分析，知道唐朝在文化科技领域的重要成就，感受唐朝灿烂的文化。
通过小组合作探究结合实例说明少数民族和外国文化对唐朝社会生活各方面的影响，体会唐朝在习俗、风尚等方面中西互通、多民族交通的特点。
情感态度和价值观通过对唐代的科技文化和时代风尚的学习，感受唐代文化的辉煌，形成民族自豪感和责任感。
感受唐朝丰富多彩的社会生活风貌，感悟文化交流互通的重要性。
【教学重点】知道唐朝科技文化方面的主要成就，了解唐朝社会生活的时代风尚。
【教学难点】了解唐朝文化成就及其对后世的影响和唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：师：在唐朝这个开放革新的时代，又会涌现哪些新型的技术和灿烂的文化，当时的唐人他们的生活是怎样的呢？设计意图：回顾上节内容，温故而知新，通过设疑激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课：环节一：唐代的科技和文化1.设问：玄奘在天竺游历归国后带回了非常珍贵的佛学经典，那么如何才能让广大人民群众都能看到这些经典呢？设计意图：承接上一节内容，引出唐代的雕版印刷术问：你知道雕版印刷的制作方法吗？结合阅读卡和幻灯片补充，了解雕版印刷术的步骤。
问：你知道世界上现存最早的雕版印刷品是哪一部吗？思考：雕版印刷术的发明对人类文化有何重要意义？2.过渡：唐朝的雕版印刷术为世界文化的发展进步作出了重要贡献，在军事上也有大胆的创新发明。
出示火药箭图片、文字史料。
设问：从上述材料中你知道唐朝在军事上取得了怎样的突破？这一突破对唐朝和后世有何影响？设计意图：阅读图文史料，学生了解唐朝把火药用于军事的史实及其重要历史意义师补充火药的发明和配制。
隋唐之唐代的科技文化与时代风尚（课件）课件
“诗圣”
杜 甫
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头骚更短，浑欲不胜簪。
李白 ，字太白， 号青莲居士，唐代 伟大的浪漫主义诗 人。其诗风豪放飘 逸，想象丰富，语 言流转自然，音律 和谐多变。他的诗 是屈原以来积极浪 漫主义诗歌的新高 峰。李白被称为 “诗仙”。
风雨不动安如山。” ◆“露从今夜白，月是故乡明。” ◆“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。” ◆“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”
诗人
生活 年代
李白 “诗仙”
盛唐
代表作
《早发白帝城》、 《蜀道难》、《望 庐山瀑布》等
作品主要特点
既豪迈奔放，又 清新飘逸，而且 想象丰富，意境 奇妙。
杜甫 唐朝
“诗圣”
——宋代路振《九国志》
飞火（火箭）
唐朝诗歌的繁荣
1、表现：
唐代是我国古代诗歌发展的黄金时代。今天，我 们依然能够读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌。
唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出 不穷。
李白
杜甫
王维
李商隐
白居易
张九龄
2、繁荣原因：
唐代社会经济繁荣，科举重视诗赋，推动了文 学艺术的发展。
导入
开心驿站
根据下列提示，猜猜这是什么字？
1：摸不着，看不到 2：每个人都会做 3：白天做被人笑 4：开头字母是M 5：由Meng组成
如果梦想回到古代，你最希望生活在哪个朝代？为什么？
第4课时
雕版印刷术
1、发明：
大约在7世纪，中国人受古代印章和拓石的启 发，在世界上最早发明了雕版印刷术。
印章
拓石
2、成就：
《唐代的科技文化与时代风尚》设计2
《唐代的科技文化与时代风尚》教学设计【教学目标】知识与能力知道唐诗是唐朝文学最为辉煌的成绩，概括李白和杜甫诗歌的主要艺术风格和成就，欣赏唐三彩和唐朝丝绸等文物图片，感受盛世风采。
了解唐朝雕版印刷和火药技术的发展应用情况及意义。
感受唐朝丰富多彩的社会生活风貌，体会唐朝博大胸怀和容纳百川的气度。
过程与方法文本阅读和图片欣赏。
情感态度和价值观通过学习，让学生感受盛世文化的灿烂。
【教学重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
【教学难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面形成的原因。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、导入新课：自学提示：阅读课本95--97页内容，划书做笔记并思考下列问题：要求：安静独立、时间5分钟。
理一理：1.唐朝的科技成就有哪些？2.唐朝的文化成就及其代表人物？3.唐朝的社会生活的特点及表现？二、讲授新课：1.与用手抄写相比，雕版印刷有什么好处？和不足？雕版印刷术的发展的作用？发明时间：雕版印刷术是在印章和拓石基础上发展起来的（大约在7世纪）代表成就：唐朝印制成的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
作用：对人类文化的保存、传播和发展起到重大作用。
2.火药的发明发明：火药是古代炼丹家在炼制丹药时发现的副产品。
成分：火药是由硫磺、硝石、木炭三种物质构成应用：唐朝末年，应用于军事。
意义：是人类战争史上的巨大转折点，推动了军事武器的发展，一定程度上改变了武器应用结构和战争方式，推动了经济和科学文化的发展3.唐朝三大著名诗人？代表作品？作品特点？繁荣原因：唐代社会经济繁荣；科举考试重视诗赋地位：唐朝——我国诗歌创作的黄金时代代表人物：诗仙：李白诗圣：杜甫李白生活在盛唐时期，代表作品：《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》作品特点：豪迈奔放，清新飘逸；想象丰富，语言轻快。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时代，代表作品：“三吏” “三别” 《春望》“ 诗史”作品特点：气魄雄浑，沉郁悲怆；语言锤炼、凝重；现实主义4.出示图片说明了什么？有什么特点？（1）唐代的习俗风尚体现出中西互通和多民族交融的特点，整个社会博大开放，容纳百川，充满创新活力。
唐的科技文化和时代风尚
虹镇中八上历史与社会教案
编号：
2、阅读教材归纳唐朝时人们的日常生活习俗（饮食、服饰、习俗） ，并说说唐代习俗风 尚的特点。
我预习后产生的问题是:
知识树： 雕版印刷术 科技文化 火药 影响：促使唐朝社会繁荣，促进亚洲和世界 文明的进步。
时代风尚
饮食
服饰
风尚
课堂练习： 全程组学课堂检测部分。
小组名： 主备人:张巍
组员： 使用时间：
（
）学 审核人：
虹镇中八上历史与社会教案
编号：
课题：唐代的科技文化与时代风尚 【提示预习要点】 1、 通过学习，能够列举唐代主要的科技文化成就。 2、 知道唐代丰富多彩的社会生活的具体表现以及呈现出的特点。 预习方法：1.读、思以上提示预习要点（2 分钟） 。 2.通读书本相关页（8 分钟） ，用红笔圈划出重要字、词、句。 3.完成相关练习。 （15 分钟） 。 4.小结自己的收获和预习时产生的问题（4 分钟） 。 课前预习： 1、7 世纪，中国人在世界上最早发明了 现存最早，标有确切日期的 。 和 。唐朝印刷的《金刚经》是世界上
2、 唐代是我国诗歌发展的黄金时期， 期中影响最高， 成就最大的是 “诗仙” “诗圣” 。 和 的特点。
3、唐朝的风尚习俗体现出 课堂展示：
1、 结合下表整理唐朝在科技文化方面的繁荣表现： 发展状况 雕版印刷 术 出现时期 或朝代 对外影响或地位
火药
唐诗
小组名： 主备人:张巍
ห้องสมุดไป่ตู้
组员： 使用时间：
（
）学 审核人：
新版人教版七年级历史上册《唐代的科技和文化》导学案
新版人教版七年级历史上册《唐代的科技
和文化》导学案
一、导学目标
- 了解唐代的科技和文化发展
- 掌握唐代的重要科技和文化成果
- 培养对唐代科技和文化的兴趣和研究能力
二、导学内容
1. 唐代的科技发展
- 火药的发明与应用
- 印刷术的传入与发展
- 唐三彩的烧制技术
- 铁制武器和农具的改进
2. 唐代的文化成就
- 唐诗的繁荣与杜甫、李白的代表作
- 书院与科举制度的重要性
- 唐代绘画与文房四宝的流行
- 唐代音乐与舞蹈的繁荣
三、导学步骤
1. 引入：通过展示唐代的一幅画作，引发学生对唐代文化的兴趣。
2. 探究：让学生小组合作，讨论唐代的科技和文化发展，并列出相关成果。
3. 知识传授：教师介绍唐代的火药、印刷术、唐三彩、铁制武器和农具等科技成果，并以图文并茂的方式展示相关材料。
4. 分组讨论：学生再次小组合作，讨论唐代的文化成就，并列出代表性的作品和流行事物。
5. 总结：总结唐代的重要科技和文化成果，并与学生一起回答导学目标中的问题。
6. 拓展：引导学生通过阅读相关资料、参观博物馆等方式，深入研究和了解唐代的科技和文化。
7. 结束：布置相关任务，让学生在课后进一步探究和分享唐代的科技和文化。
四、导学评价
- 学生参与度
- 学生对唐代科技和文化的理解程度
- 学生在小组讨论和总结中的表现- 学生在拓展任务中的积极性和成果
五、参考资料。
唐代的科技文化与社会风尚 课件 教案
第二课隋唐：开放革新的时代第4课时唐代的科技文化与社会风尚主备人：吕淑通二次备课一、教学目标：1、知道唐朝雕版印刷术和火药技术的发展应用情况及意义。
2、知道唐诗是唐朝文学最为辉煌的成就，概括李白和杜甫诗歌的丰要艺术风格和成就。
3、能从唐诗中感受唐朝社会生活风貌。
4、能从唐代的饮食、服饰和娱乐等社会生活，感受唐朝博大开放的胸怀及中西互通、多民族交融的社会风尚。
二、教学重点难点教学重点：唐朝雕版印刷术和火药技术的概况及唐诗、社会生活体现出的时代特点。
教学难点：感受并归纳出唐诗、社会生活体现出的时代特点。
三、教学流程复习引入：读年代尺：再次明确唐代的历史区间。
新课教学：（1）展示学习目标。
（2）完成导学案“自主学习”部分。
（3）解决“自主学习”部分出现的问题。
（一）雕版印刷术1、制作过程显示：“雕版印刷”的制作过程说出：唐代人是怎么发明的？2、主要成就显示：《金刚经》和“杜审言诗集”图片说出：成就（1）隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。
（2）唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
3、意义显示：“雕版”和“书页”思考：“雕版印刷术”，对于人类的文化有哪些作用？归纳：保存、传播、发展（二）火药1、发明显示：“炼丹”提问：火药是怎样发明的？2、在军事上的应用显示：“飞火”、“火箭”说出：火药在军事上的应用是在“唐朝末期”。
（三）唐朝诗歌的繁荣1、表现显示：唐代诗人像提问：你知道唐代的哪些诗人？有哪些作品？我们说唐朝诗歌的繁荣表现哪些方面？（诗人多、诗歌多、影响大）2、原因显示：“杜甫《忆昔》”和宋代严羽“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。
”提问：你能从这两则材料归纳出唐朝诗歌的繁荣的原因吗？3、诗说唐朝风貌合作探究：（1）显示：贾岛《题李凝幽居》完成P97“推”“敲”问题（2）欣赏唐诗唐诗中有哪些诗句能体现出唐代的社会风貌？小组汇报4、代表人物诗圣——杜甫，诗仙——李白（四）唐代时代风尚观看视频“唐朝的社会生活”1、请你认真观看，唐朝的社会出现了哪些现象？2、这些习俗风尚能体现出唐朝怎样的社会特点？（五）课堂达标练习四、板书设计：唐代的科技文化与社会风尚雕版印刷术（7世纪）唐诗中西互通、多民族交融《金刚经》诗仙——李白博大开放，充满活力火药在军事上的应用（唐代末年）诗圣——杜甫教后记。
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第四单元第二课第四框
《唐代的科技文化与时代风尚》教学设计（2013版）
平湖市福臻中学
一、【课标解读】：
课程标准：
2-2-5描述中国古代社会生活的情景和事例，感受中国传统文化对现实生活的影响。
2-2-6列举事例，展现古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。
课表解读：
结合史料，描述唐代的社会生活，知道唐朝与各民族、其他国家在生活习俗风尚方面的互相影响，体会唐朝博大开放的胸怀和容纳百川的气度；通过材料解读分析，知道唐朝在科技文化领域的主要成就，了解雕版印刷术和火药应用的重要历史意义，感受中华民族的灿烂文化。
二、【教材简析】：
本课是第四单元第二课第四框的内容，主要从唐代科技文化和社会生活角度诠释唐朝时期的社会风貌。
科技文化选取了雕版印刷术的发明、火药的运用和唐诗等主要成就，学生在学习中感受唐朝盛世文化的灿烂，激起民族自豪感；社会生活主要选取饮食、服饰、娱乐等方面的内容，帮助学生理解唐代在习俗、风尚等方面中西互通和多民族交融的特点。
三、【教学目标】：
1．知识与技能：
（1）了解李白、杜甫诗歌的主要艺术风格和成就，知道唐诗在唐代文学领域的重要地位，
感受唐代盛世文化的灿烂。
了解唐朝雕版印刷术和火药技术的发展应用情况及意义。
（2）能举例说明唐朝少数民族和外国文化对唐朝饮食、服饰和娱乐等方面的影响，感受唐
朝中西互通、多民族交通的特点。
2．过程与方法：
（1）通过读图、史料分析，知道唐朝在文化科技领域的重要成就，感受唐朝灿烂的文化。
（2）通过小组合作探究结合实例说明少数民族和外国文化对唐朝社会生活各方面的影响，
体会唐朝在习俗、风尚等方面中西互通、多民族交通的特点。
3．情感、态度和价值观：通过对唐代的科技文化和时代风尚的学习，感受唐代文化的辉煌，形成民族自豪感和责任感。
感受唐朝丰富多彩的社会生活风貌，感悟文化交流互通的重要性。
四、【教学重点与难点】：
重点：知道唐朝科技文化方面的主要成就，了解唐朝社会生活的时代风尚。
难点：了解唐朝文化成就及其对后世的影响和唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。
五、【教学策略】：
多媒体教学、自主学习、合作探究
六、【教学过程】：
（一）导入新课
填空的形式，回顾上节课内容
师：在唐朝这个开放革新的时代，又会涌现哪些新型的技术和灿烂的文化，当时的唐人他们
的生活是怎样的呢？
设计意图：回顾上节内容，温故而知新，通过设疑激发学生的学习兴趣。
（二）新课教授
环节一：唐代的科技和文化
1、设问：玄奘在天竺游历归国后带回了非常珍贵的佛学经典，那么如何才能让广大人民群众都能看到这些经典呢？
设计意图：承接上一节内容，引出唐代的雕版印刷术
问：你知道雕版印刷的制作方法吗？结合阅读卡和幻灯片补充，了解雕版印刷术的步骤。
问：你知道世界上现存最早的雕版印刷品是哪一部吗？
思考：雕版印刷术的发明对人类文化有何重要意义？
2、过渡：唐朝的雕版印刷术为世界文化的发展进步作出了重要贡献，在军事上也有大胆的创新发明。
出示火药箭图片、文字史料。
设问：从上述材料中你知道唐朝在军事上取得了怎样的突破？
这一突破对唐朝和后世有何影响？
设计意图：阅读图文史料，学生了解唐朝把火药用于军事的史实及其重要历史意义
师补充火药的发明和配制。
3、过渡：唐朝的科技发展对文化和军事等领域都产生了重要影响，唐朝的雕版印刷品中不仅有保存传播了佛学经典，还保留了大量的诗集。
出示《唐诗三百首》
问：唐诗只有三百首吗？出示两段材料，思考为什么唐朝能够成为我国古代诗歌创作的黄金时代？
设计意图：通过材料，了解唐朝经济繁荣、科举制度对唐朝文学艺术的推动作用。
出示三首经典唐诗，问：你知道这三首诗分别是哪位诗人的作品吗？你知道他们的哪些诗歌作品？（学生尝试背一背）他们的诗歌有何特点？
设计意图：通过背诵唐诗，感受唐朝诗歌的多样风格和特色。
环节二：唐代的时代风尚
过渡：唐朝先进的科技和繁荣的文化、经济吸引了很多少数民族和周边国家来访，结合所学知识猜测一下其中都有哪些人？
小组合作探究：阅读教材第97页内容，思考：
（1）、少数民族和外国人的到访对唐朝人的社会生活产生了哪些影响？（衣食住行娱乐等方面）；
（2）、唐朝文化对其他民族和国家有何影响？
（3）、结合上述史实，说一说唐代社会生活的特点
设计意图：通过小组合作探究，学生带着问题去了解唐朝丰富多彩的社会生活，感受唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。
（三）课堂小结
拓展性小结：假如李白穿越时空来到今天，为实现民族复兴的中国梦，他会提出哪些建议呢？
七、【板书设计】
科技领先：雕版印刷术、火药用于军事
唐朝文化繁荣：唐诗
社会生活：中西互通，民族融合。