《一夜的工作》教学设计
一夜工作优秀教案设计例文(6页)
一夜工作优秀教案设计例文（6页）一夜的工作优秀教案设计范文一、教学目的：、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作不辞劳苦的精神和生活简朴的作风，并从中受到教育。
、掌握本课生字词。
、有感情的朗读课文，背诵课文后两个自然段。
二、教学重点：教学目的1、2。
三、教学难点：教学目的2。
四、教学时间：3课时。
五、授课类型：新授课六、教学方法：情景教学法、讨论法、练习法等。
七、教具：投影片等。
八、现代化教学手段：录音机、多媒体。
一、复习导入：、从导读入手，了解本组内容，明确训练要求。
、学生简介周总理的事迹。
教师补充，让学生观周总理图。
二、检查预习：、指名读课文，指正字音。
、小组之间说说文章的大体内容。
（了解周总理一夜工作的情况。
）三、新授：（一）通读全文，理清条理、学生围绕问题读书思考。
、讨论分段。
（二）深读课文，体会思想。
、（1）学生轻声读课文第二部分，投影出示思考：课文从哪两个方面着重写周总理一夜工作的。
（2）、学生带笔默读，用笔画出表现周总理工作劳苦的语句，反复读一读，认真体会。
（3）、交流（先小组之间，再全班。
）、学生用学习周总理工作劳苦的方法自学周总理生活简朴的一方面。
（引导学生着重抓住屋内陈设和吃花生米两个方面。
）、课文还有哪些方面反映周总理的优秀品质，学生读课文找一找，说说。
（关心别人，和蔼可亲，不摆架子等）、学生认真读最后两个自然段，讨论收获。
、读了课文，谈谈收获或体会。
四、小结：通过学习同学们从课文中体会出周总理对工作的不辞劳苦、生活艰苦朴素的品质。
五、布置作业：、有感情的朗读课文。
、书写课文中的生字词。
一、回顾全文内容，谈谈体会，说说周总理是一个怎样的人1、出示投影读课文用画出周总理工作劳苦的语句读一读，体会恰当的表达方法，及效果。
一尺来高一叠文件(2)一句一句，不是而是等2、学生默读课文用△描写周总理生活简朴的语句反复读一读体会表达效果。
及其简单(2)如此而已(3)可以数得清颗数(4)好象、体会篇末集中抒发感情得方法。
一夜的工作教学设计6篇
一夜的工作教学设计精品6篇一夜的工作教学设计（一）：教学目标：1、读读记记审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文资料，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。
[由整理]教学重难点：透过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。
教学准备：教师准备：重点语句的课件。
学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有必须的了解。
教学过程：一、揭示课题，导课1、师：孩子们，你们明白周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。
是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。
是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。
这天就让我们一齐跟随何其芳走进总理的一夜。
（板书：一夜的工作）大声朗读课题，昨日布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。
此刻我来检查一下词语。
（出示词语）二、讲授新课1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2、透过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。
我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）3、从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦简朴）（理解本意：劳苦是什么意思，简朴是什么意思）4、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。
5、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？极其简单：什么样的简单？把极其换个词？十分简单（不够简单）很简单（不够简单）十分简单（不够简单），这些都不够简单啊，只有极其才够啊！一齐读这句话。
六年级下册语文《一夜的工作》教案
课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点教学过程一、复习导入二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《晚上》小班教案篇二设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。
如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。
我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。
知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2、能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。
2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。
②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。
小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇
小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三篇小学六年级语文《一夜的工作》教课方案一教课目的 :1. 初步学会用找出中心句的方法来正确领悟课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的 6 个生字 , 理解 _个词语的意思 ; 会差别使用〝阅读 . 批阅〞〝咨询 . 咨询〞和〝简单 . 朴素〞三组近义词 .3.能分别用〝阅读 . 咨询 . 劳累〞造句 .4.能有感情地朗诵课文 , 能背诵课文最后两个自然段 .5.感觉作者热爱周总理的思想感情 .教课重点 :1.正确找出中心句 , 领悟课文中心思想 .2.有感情地朗诵课文 .教课难点 : 差别几组近义词 , 领会作者的思想感情 .教课时间 :2 课时 .第一课时教课目的 :1.初读课文 , 认识课文主要内容 .2.找出中心句 , 初步领悟课文中心思想 .3.自学生字 , 新词 .4.给课文分段 .教课方法 : 试试自学 , 整体读悟 .教课过程 :一.引入课文 .1.引入 : 周总理为革命 , 为人民一世劳累 , 鞠躬尽瘁 , 他的动人故事不计其数 , 因此, 当总理去世的时候 , 不单北京人民扶老携幼为他送别 , 齐声痛哭 , 沉痛悼念 , 全国各族人民都是这样 . 由于他是人民的好总理 , 国家的好 . 今日 , 我们来学习现代诗人何其芳写的对于周总理的故事 ( 板书课题 )2.课题上看 , 你想课文会写什么内容 ?又会反应什么呢 ?3.这是写人的文章 , 我们来看看 , 文章反应了周总理的什么质量 ?二.初读课文,认识粗心.1.回想〝单元学习重点〞 .2.范读课文 , 思虑 : 本文的中心句是什么 ?并注意文中的生字及多音字 .3.生回答,板书:工作量大 : 今夜晚要批厚厚的一叠文件多么劳累工作态度仔细:批阅.画.不是而是.有时有时任劳任怨( 工作 ) 工作时间长 : 喝了一会茶 , 叫明的工作作风多么朴素办公室的摆设简单和朴素的生宵夜简单活作风4.生自由读课文 , 思虑 : 〝劳累〞与〝朴素〞各是什么意思 ?主假如针对周总理的哪几个方面来说的 ?从课文的哪些地方能够看出 ?三. 学习课文 .1.〝劳累〞是什么意思 ?是针对总理的哪一个方面写的 ?( 工作 )2.你从课文的哪些地方可领会出总理的工作劳累 ?( 依据回答 , 板书 )3.朗诵领会 .四.作业.第二课时教课目的 : 学习全文 , 总结全文 , 达成作业 .教课方法 : 变序教课 , 从重点段下手 , 整体回首 .教课过程 :一.复习引入.1.本文的中心句是什么 ?这是从总理的哪些方面来说的 ?2.总理的工作劳累表此刻哪些方面 ?( 朗诵 )三.学习新课 .1.总理的生活朴素 , 作者又是从哪些方面写的呢 ?( 生答 , 板书 )2.朗诵, 领会 .3.小结 : 以上的状况都是作者亲眼所见的 , 作者在什么地方见到这些情况 ?他是去干什么的呢 ?( 作者在给总理送稿子的过程中 , 在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情况和朴素的生活 , 作者的心中会产生什么样的感觉呢 ?4.学习最后两段 .①〝这就是我们新中国的总理, 他是多么〞这句话作者是带着如何的感情来说的?②朗诵领会 , 理解含义 .③〝这就是我们中华人民共和国的总理 ? 〞这句话是对谁说的 ?作者又是带着如何的感情来说的 ?④朗诵领会 , 这样的感想表达了作者的什么感情?⑤练习背诵 .6.总结全文 : 课文的主要内容是什么 ?中心思想是什么 ?( 板书 )三.作业.小学六年级语文《一夜的工作》教课方案二教课目的 :1.学会生字词 , 能划分〝阅读〞与〝批阅〞 . 〝咨询〞与〝咨询〞 . 〝简单〞与〝朴素〞 .2.有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 认识周总理一夜工作的情况 , 领会周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风 , 从中遇到感染和教育 .重点 :认识周总理一夜工作的情况, 领会周总理的工作辛苦 . 生活朴素 .难点 :领会作者的感情 , 感悟周总理的人品魅力 .第一课时一. 导入新课 , 激发感情1.师有感情地朗读《有的人》第一节2.导入新课 : 这两句诗有些高深 , 可是 , 学了《一夜的工作》 ( 板题 ), 同学们必定会理解这两句诗的意思的 .3.介绍作者何其芳 , 介绍周总理的身份及相关课文的资料 .二.初读课文1.指名读课文 , 学习字词 .2.分段 , 归纳段意 .3.再读课文 , 画出点明中心的句子三.重点追究第二段1. 默读课文 , 分别画出表现周总理劳累和朴素的重点语句.相机出示相关的语句 .2.我走进总理的办公室 . 这是一间高大的宫殿式的房子 , 室内摆设极其简单 , 一张不大的写字台 , 两把小转椅 , 一盏台灯 , 这样而已 .( 理解〝摆设〞 . 〝极其〞 . 〝这样而已〞 , 领会〝一个〞 . 〝不大〞 , 〝两张〞 . 〝小〞 . 〝一盏〞 . 重申了摆设极其简单 . 高大的宫殿式的房子 , 与极其简单的摆设形成了鲜亮的对照 , 说明总理的生活极其朴素 )3.值班室的同志送来两杯热乎乎的绿茶 , 一小碟花生米 , 放在写字台上 , 总理让我跟他一同品茶 , 吃花生米 . 花生米其实不多 , 能够数得清颗数 , 好象并无由于多了一个人而增添了重量 .( 工作的沉重与食品的简单形成鲜亮的对照 . 这不单表现了周总理生活极其朴素 , 也进一步突出了总理的劳累 , 读起来令人感觉周总理形象高大 , 道德动人 )4.指导学生朗诵这两部分 , 领会总理的崇高质量 .四.部署作业 :1.有感情的朗诵课文 .2.采集相关周总理的故事 , 讲给大家听 .第二课时一. 复习作者是如何记述周总理生活朴素的, 你有什么感觉 .二. 持续学习第二段学生说出感觉最深的语句, 并谈谈自己的理解 .相机出示1.总理见了我 , 指着写字台上一尺来高的一叠文件 , 说: 〝我今夜要批这些文件 , 你们送来的稿子 , 我放在最后 . 你到近邻值班室去睡一觉, 到时候叫你 . 〞〝一叠〞 , 数目词 , 一堆的意思 . 〝一尺来高〞 , 表示文件之多 . 短短的一个夜晚 , 要批阅一尺来高的文件 , 说明周总理工作十分忙碌 . 紧张 , 工作量很大 .2.〝他一句一句的批阅 , 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈 . 他不是阅读一遍就算了 , 而是一边看一边考虑 , 有时搁笔想想 , 有时问我一两句 . 夜很静 ,经过相当长的时间总理才批阅完, 把稿子交给了我这是写周总理审稿的情况 . 〝阅读〞是大概的看 . 周总理不是〝阅读〞 , 而是一句一句的批阅 . 说明周总理对每句话都仔细思虑 , 充足反应了周总理批阅文件的严肃仔细 , 谨小慎微 . 联系前方能够想象的那〝一尺来高的文件〞 , 也是这样批阅完的 . 说明总理一夜工作多么勤劳 ! 一夜的时间批阅完了〝一尺来高的一叠文件〞 , 也说明总理工作效率很高3.喝了一会茶 , 就听见公鸡喔喔的叫了然 . 总理站起来对我说 : 〝我要去歇息了 . 上午休一觉 , 下午还要参加活动 . 你也回去睡觉吧 . 〞〝喝了一会茶〞 , 表示歇息时间特别短 . 〝公鸡喔喔的叫了然〞 , 表示天亮了 . 再联系课文前方的内容 , 周总理让作者去睡觉 , 自己向来在批阅文件 , 叫醒作者后又用了〝相当长的时间才批阅完〞这最后一篇稿子 , 此刻刚喝了一会茶 , 天就亮了 . 说明周总理工作了整整一夜 , 工作时间多么长啊 ! 工作到天亮才歇息 , 下午又要〝参加活动〞 , 可见周总理是日以继夜的工作 , 工作劳累 .4. 指导学生有感情地朗诵这一部分, 并领会周总理的质量 .三. 学习课文第三段1.自由朗诵 , 谈谈读后的感想 .2.〝每个夜晚都是这样工作的〞是由〝一夜的工作〞而联想到的 . 总理这一夜的工作是他一世工作的缩影 .四.总结全文1.默读全文 , 思虑文章主要讲了什么 ?中心思想是什么 ?2.教师总结 :写好作文的基本要求是写出真情实感 . 要做到这一点 , 第一要注意抓住生活中感觉最深的事来写 , 对于《一夜的工作》来讲 , 能亲目睹到周总理一夜的工作 , 这是作者生活中感觉最深的一件事 , 令他铭心刻骨 , 不可以忘却 . 在写事的时候 , 要带着感情写, 把自己的感情融进去 , 边叙事边抒怀 , 这样写出来的文章就会真实动人五.练习选适合的词语填在下边的括号里.词: 简易. 简单 . 朴素 . 简陋. 精练课文(简单) 设施(简陋) 生活(朴素)穿着(朴素) 方法(简单) 摆设(简单)房子(简陋) 操作(简单) 语句(精练)摆设(简陋) 内容(精练) 问题(简单)六. 板书设计 :工作量大批阅仔细工作劳累一夜的工作工作时间长摆设简单夜餐简单生活朴素小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三教课目的1.学会 4 个生字 , 注意累积词语 .2.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉总理的伟大人品 .4.意会本课用朴素无华的文字 . 生活中的小事表现人物崇高质量的方法 .教课重点学习文中描绘作者陪伴总理批阅稿子的部分, 领会总理工作的劳累和生活的简朴.教课难点领会作者感情发展的脉络, 感悟总理的人品魅力 .教课时间两课时教课过程第一课时一.导入新课 , 激发感情1.激发感情 , 感知总理的人品魅力 .沟通课前采集的相关周总理的资料, 感知周总理在人们心中的神圣地位.创建情境 , 激发学生对总理的热爱之情.2.检查自学 , 理清文路 .认识课前读文状况 , 知道课文写了哪些内容 .感知作者看到总理一夜工作后的激动心情.二.明确目标 , 学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务 .启迪思虑 : 对于周总理 , 人们为何怀有那么深沉的感情?读读课文中详细描绘总理一夜工作情况的部分 , 领会总理的工作劳累 . 生活朴素 .2.研究自学 .构成合作小组 , 深入自学 .3.沟通自学 , 体悟感情(1)指引学生沟通各自的研读收获 , 领会总理工作的劳累 , 生活的朴素 .沟通重点 :a.总理办公室的摆设领会总理办公室摆设的简单之极, 感悟词句这样而已中表达的作者惊讶之情.b.批阅稿子经过品读词句 , 领会总理对工作的极端仔细, 极端负责的精神 , 感觉总理工作的劳苦.C. 总理的夜餐认识总理夜餐的简单 , 领会总理生活一向朴素的尊贵质量.2.总结升华 , 感悟总理的伟大人品 .创建情境 , 让学生更深切地领会到总理一心为国为民的崇高质量.三.学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段 , 领会作者为新中国有这样的好总理非常激动 . 非常骄傲的心情 .2.小结 : 领会周总理伟大的人品魅力 .四. 延长自学怀疑 : 文章这么简洁 , 案例那么平实 , 让我们读来却那么感人 . 这是为何呢 ?部署作业 :1.朗诵课文 , 背诵课文第三部分 .2.想想 , 这篇课文写得幸亏哪里 .第二课时一. 朗读课文 , 再悟感情读出课文中自已感觉最深的地方, 谈谈自己的感觉有哪些 .背涌课文第三部分 .二.领会对照写法 , 感觉总理伟大人品1.阅读课文 , 谈谈总理的特别之举 , 领会总理的崇高之德 .2.指引学生研究课文运用对照的写法 .三. 指导课外实践小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇从下边选用一种自己喜爱的方式展开活动.1.写一首献给周总理的小诗 , 读给他人听听 .2.采集资料 , 办一份对于周总理的手抄报或电子版报 .3.举行对于周总理的故事会 .自己也能够此外设计其余的活动方式.。
《一夜的工作》教案设计(优秀7篇)
《一夜的工作》教案设计（优秀7篇）之一说教材：1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
3、练习有感情地朗读课文。
其中2、3两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。
教具学具准备：师生收集总理生前相关的录象和文字资料。
说教法学法：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。
为此本节课我主要采用“疑问导读法”，即以读为经，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
说程序：（一）激趣导入，质疑定标。
（二）整体感知，读中悟学。
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因此，在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书，然后在全班交流“通过读书，你都读懂了什么？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。
（三）研析设问，精读感悟。
课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
所以在这一环节我仍然以学生自主质疑、释疑为主线，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。
1、学生默读课文，圈点批画出令自己感动的地方，多读几遍，再和同座交流一下。
2、结合文章的重点内容每个小组给其他小组提出一个与课文内容有关的问题。
同时教师出示教学提示：（1）请分组讨论。
（2）按照课文内容设计问题。
（3）问题里必须有“为什么”或“怎么样”这两个词语。
问题从学生中来，是学生关心的，是他们自己提出来的，这样的问题更有吸引力，更有挑战性。
一夜的工作教学设计【7篇】
一夜的工作教学设计【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一夜的工作教案(优秀9篇)
一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学，理清文路。
了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。
启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组，深入自学。
3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。
交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2.总结升华，感悟总理的伟大人格。
创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。
这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。
《一夜的工作》语文教案
Effort is the mother of success.精品模板助您成功！（页眉可删）《一夜的工作》语文教案《一夜的工作》语文教案1第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——6自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第2——6自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
《一夜的工作》语文教案2教学目标：1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2.有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2023最新-《一夜的工作》教学设计(精选4篇)
《一夜的工作》教学设计（精选4篇）引言：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》，在课堂上我们透过《一夜的工作》这篇课文，总能被周总理的魅力所感染，为您带来了4篇《《一夜的工作》教学设计》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
夜的工作教学设计篇一八会镇八盘小学刘丽一、教学目标1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。
培养学生的吃苦、耐劳精神。
2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。
3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。
4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。
二、自读课文，了解大意，学习生字词。
先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。
还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。
三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。
1、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”哪些词用的特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，在找出词语。
找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2、在学生讨论的过程中，教师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的准确，贴切。
四、朗读、背诵及说、写练习。
1、全文朗读。
要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。
要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
2、片段背诵。
先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。
对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？3、说写练习。
结合“思考练习”第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来，有余力的学生还可以做选做题。
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一夜的工作的教案
一夜的工作精品的教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以“一夜的工作”为主题，旨在帮助学生了解和体验在一夜之间完成一项任务的压力和挑战，培养学生的高效工作能力和团队协作精神。
1.2 教学目标了解一夜工作的情况和背景；学习高效工作和时间管理的方法；培养团队合作和沟通的能力。
1.3 教学方法讲授：讲解一夜工作的背景和重要性；小组讨论：探讨高效工作和时间管理的方法；角色扮演：模拟一夜工作场景，培养团队合作和沟通的能力。
第二章：一夜工作的背景和意义2.1 课程内容介绍一夜工作的概念和背景；探讨一夜工作的意义和价值；分析一夜工作对个人和团队的影响。
2.2 教学活动观看相关视频材料，了解一夜工作的实际情况；学生分组讨论，分享对一夜工作的认识和看法；第三章：高效工作和时间管理3.1 课程内容介绍高效工作和时间管理的方法和技巧；分析如何合理安排工作任务和时间；探讨如何提高工作效率和质量。
3.2 教学活动教师讲解高效工作和时间管理的方法，如优先级排序、合理分配任务等；学生通过小组讨论，分享自己的时间管理技巧和经验；教师提供案例分析，引导学生思考如何在一夜工作中应用高效工作和时间管理的方法。
第四章：团队合作和沟通4.1 课程内容介绍团队合作的重要性和意义；探讨团队合作中的沟通技巧和方法；分析团队合作中的困难和挑战，以及如何应对。
4.2 教学活动教师讲解团队合作的重要性和意义，提供相关案例进行分析；学生通过小组讨论，分享团队合作中的沟通技巧和方法；进行角色扮演活动，模拟一夜工作场景，培养团队合作和沟通的能力。
第五章：案例分析和实践5.1 课程内容提供一系列一夜工作的案例，引导学生进行分析；学生通过小组讨论，提出解决方案和策略；学生实际参与一夜工作项目，将所学知识和技能应用于实践中。
5.2 教学活动教师提供一夜工作的案例，引导学生进行分析；学生通过小组讨论，提出解决方案和策略，并进行分享；教师指导学生实际参与一夜工作项目，提供反馈和指导，帮助学生提高工作效率和质量。
【K12学习】一夜的工作教学设计6篇
一夜的工作教学设计6篇一夜的工作教学设计：教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文资料，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。
[由整理]教学重难点：透过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。
教学准备：教师准备：重点语句的课件。
学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有必须的了解。
教学过程：一、揭示课题，导课1、师：孩子们，你们明白周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。
是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。
是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。
这天就让我们一齐跟随何其芳走进总理的一夜。
大声朗读课题，昨日布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。
此刻我来检查一下词语。
二、讲授新课1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2、透过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。
我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？3、从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！4、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。
5、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“十分简单”“很简单”“十分简单”，这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一齐读这句话。
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计
一、教学目标
1.学会本课生字词，理解重点词语。
2.有感情地朗读课文，了解周总理一夜的工作情况，感受他的伟大人格。
3.学习作者通过细节描写表现人物品质的方法。
二、教学重难点
1.重点
1.理解课文内容，感受周总理的品质。
2.学习写作方法。
2.难点
1.体会作者的情感。
三、教学方法
朗读法、讨论法、分析法。
四、教学过程
1.导入新课
1.介绍周总理，引出课题。
2.初读课文
1.学生朗读课文，解决生字词。
2.概括周总理一夜的工作内容。
3.精读课文
1.分析周总理工作的细节。
2.体会他的勤劳、简朴和伟大。
4.总结拓展
1.总结周总理的形象。
2.开展学习周总理的活动。
5.布置作业
1.写一篇关于敬佩的人的作文。
2.查找周总理的其他事迹。
一夜的工作教学设计(5篇)
一夜的工作教学设计（5篇）【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。
３、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法【教学重点、难点】１、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
２、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学过程】一、读诗导情，引入课题１、师：１９９８年的３月５日，是我们尊敬的周恩来总理诞辰１００周年的日子，那一年有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬与爱戴，写下了这样一首诗《你是这样的人》。
（师朗读宋小明的诗。
大屏幕打出这首诗。
）信任这首诗肯定让咱们有所感受，自己再读一读这首诗。
一边读一边体会，这首诗的哪些地方，让你有所触动？放开声音读一读。
（学生自由读《你是这样的人》。
）２、说一说，读完这首诗什么地方触动了你？３、师：我信任你说的是真话，我信任你说的话也是其他同学最想说的话。
同学们，为什么宋小明会有这样的诗句，为什么我们会有这样的感动呢？今日就让我们一起走进总理的一夜，请看课文。
自己大声朗读课文《一夜的工作》，读的时候，留意把生字读准，把句子读通。
一边读一边专心思索，读过之后，请你用一个词语来概括，在你心目中总理的这一夜，是怎样的一夜？二、初读课文，整体感知假设请你用一个词来概括一下对总理这一夜的工作的最大感受，你用哪个词语？三、再读课文，深入体会师：把你感受和感受特殊深的地方，抓住它，带着它，再走近总理的一夜看看，你是从什么地方，哪些文字，哪些句子当中再次深切地体会和理解了这一点，把它用波浪线画下来。
可以轻轻地读，也可默读。
生汇报：１、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”⑴哪个词突然跳入了你的眼帘？为什么？（重点理解“极其简洁”“如此而已”。
）⑵体会到什么？⑶想象总理的办公室应当有什么？⑷指导朗读。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
一夜的工作教案教学设计6篇
一夜的工作教案教学设计6篇一夜的工作教学设计（七）：一、自读课文，了解大意，学习生字词先让学生通读一遍课文，大体了解课文资料，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的找出有关语句，画下来。
还能够让学生读读生字词并结合课文理解。
二、抓住重点词句，探究课文重点资料和语言表达1.讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的劳苦哪些句子写出了生活的简朴哪些词用得个性好，突出了周总理的劳苦简朴要求学生先找出句子，再找出词语。
学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数等。
找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2.在学生讨论的过程中，教师可相机诱导。
比如，学生如果讲到室内陈设极其简单中的极其简单用得好，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，教师可追问：能不能把极其换成相当很十分等词语呢以便让学生体会到课文用词的准确、贴切。
三、朗读、背诵及说、写练习1.全文朗读。
要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。
如，读这就是我们中华人民共和国的总理和你们看见过这样的总理吗时，要充满自豪感。
前一句，读国名时要慢而有力，后一句，要强调这样，读出反问的语气。
要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
对课文最后两个自然段，可让一名学生高声领读，全班学生轻声伴读；在读到作者内心独白时，可安排多名学生一遍一遍地接连不断地反复诵读，造成一种深沉的反复不断的赞叹气氛，好像全中国、全世界的人都在呼应作者似的，使学生受到情感的陶冶和思想的感染。
2.片段背诵。
先引导学生分清这两个自然段资料的侧重点，前一自然段重点写作者对自己说的话，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮忙学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗这样指导之后，让学生反复诵读，然后背诵。
一夜的工作教案 《一夜的工作》教案(优秀9篇)
一夜的工作教案《一夜的工作》教案(优秀9篇)《一夜的工作》让学生感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
下面的9篇《一夜的工作》教案是由作者精心整理的一夜的工作教案范文模板，欢迎阅读参考。
《一夜的工作》教案篇一教学目标：1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。
背诵较后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生搜集、阅读有关周总理工作、生活的书籍、文章等。
课时安排：3课时（含作业）。
一课时（略）第二课时一、揭题，复习导入1、今天这节课，我们继续学习12课一夜的工作（齐读课题）。
2、通过一课时的学习，你知道了什么？（相机引导到写周总理这一夜工作的两个方面：工作劳苦和生活简朴，并板书。
）二、细读课文，深入理解1、四人小组学习：细读课文，找一找，画一画，议一议。
（1）课文哪些语句反映了周总理工作劳苦？用波浪线画出。
（2）周总理生活简朴具体体现在哪些地方？用横线画出。
2、汇报交流（教师相机出示有关语句）。
（1）工作劳苦总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在较后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
你从句中体会到了什么？是从哪些地方体会到的？（引导学生比一比一尺来高，体会总理一夜的工作量很大。
教师相机板书：工作量大）除此以外，你还能体会到什么？（总理对他人的关心）怎样读出你的体会？（指名读、评议，齐读）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
你为什么画这个句子？是怎样体会到的？（相机理解浏览的意思，从审阅的过程和动作中感受周总理审阅的认真，教师板书：审阅认真。
六年级《一夜的工作》（含五篇）
六年级《一夜的工作》（含五篇）第一篇：六年级《一夜的工作》六年级语文下册《一夜的工作》说课稿6.2班周保华我说的内容是人教版小学语文教材第十二册第十三课《一夜的工作》。
课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。
歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。
选编这篇课文主要有两个意图：一是使学生受到总理伟大人格的熏陶。
二是引导学生通过生活小事和平实的语言展现人物高尚品质的表达方法。
【说教学目标】１、品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。
２、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
３、练习有感情地朗读课文。
教学重难点的确立根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。
【说教具准备】教师收集有关总理的资料并制作PPT课件【说教法】《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法进行教学，其理由是：１、《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，因此有采用了以读为本的教学方法，有利于加深对课文内容的理解和体会文章的思想感情。
２、小学阅读教学的重点是：培养学生自由感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性的阅读和创造性的阅读能力。
其最佳方法之一便是让学生在读书思考的基础上，通过教师的点拨，围绕重点展开讨论和交流，发表独特的见解，因此我运用了“讨论”法进行教学，提高了学生语言的表达能力，培养了学生创新思维，活跃了课堂的教学气氛。
【说学法】人们常说：“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。
”因此，我引导学生运用，读读──找找──议议──说说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。
《一夜的工作》教学设计(优秀5篇)
《一夜的工作》教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
教学过程：一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
……你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。
我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。
你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书：一夜的工作生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真小学六年级语文《一夜的工作》教学设计篇二教学目标:1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。
3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。
4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
5、感受作者热爱周总理的思想感情。
教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。
2、找出中心句，初步领会课文中心思想。
3、自学生字，新词。
4、给课文分段。
教学方法：尝试自学，整体读悟。
教学过程：一、引入课文。
1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。
因为他是人民的好总理，国家的好。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一夜的工作》优秀教学设计
《一夜的工作》优秀教学设计《一夜的工作》优秀教学设计《一夜的工作》优秀教学设计篇一教学设计：一、听读诗歌，营造阅读期待导入：1998年3月5日，是我们敬爱的周恩来总理诞辰一百周年的日子。
那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗。
交流：听完这首诗的朗读，你有什么话想说吗?二、整体感知，把握文章基点1.过渡：让我们一起，带着这样的感受和疑问，自由朗读《一夜的工作》。
边读边想：周总理的这一夜，到底是怎样的一夜。
请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解。
(学生自由朗读课文。
)2.交流。
三、潜心会文，品读词句意味1.过渡：总理的这一夜，是通宵达旦的一夜啊!从华灯初放到东方发白，没有休息，没有睡眠，甚至连打个盹儿的功夫都没有。
总理的这一夜，是殚精竭虑的一夜啊!每一份文件他都要仔细审阅，每一个问题他都要认真思索，每一处文字他都要用心斟酌。
找一找，这一夜的哪些文字让你的心为之一颤;品一品，这些令你感动的文字到底包涵着怎样的感情和意味。
(学生默读全文，找找、划划、品品、议议。
)2.交流：读读这一夜对感动你的文字，说说这一夜最感动你的地方，好吗?■这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
①这句话，假如请你用一个词来概括的话，你会选择其中的哪个词?(板书：极其简单。
)你怎么会想到选这个词的?(指名试读这句话。
)②你们知道，这高大的宫殿式的房子，曾经是谁住过的地方吗?然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏国。
，如此而已。
)③你们知道，这座高大的宫殿式的房子，现在是谁住的地方吗?(周总理)然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
)④类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有啊!比如：(指名读：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
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《一夜的工作》教学设计
美文诵读：
点背古诗：《七步诗》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》《浣溪沙》
齐背古诗：《卜算子送鲍浩然之浙东》
一、导入课题
1、齐诵诗歌
2、简介周恩来资料
二、自读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？
他是多么劳苦，多么简朴！（工作、生活）
三、再读课文，你画出感受深刻的句子
自学，集体交流
1、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿件我放在最后，你到隔壁值班室睡一觉，到时候叫你。
”
2、总理招呼我，要我坐在它的写字台对面，陪他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈。
他不是浏览一边就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间，总理才审阅完，把稿子交给了我。
3、这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
4、这是值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人，而增加了份量。
四、看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？
出示最后两段，齐读
五、拓展阅读《周总理的吃》、《周总理的一天》
读了课文、看了上面的资料后，你想对周总理、自己或者生活中的某一个人说些什么？
配乐交流
六、再次齐诵诗歌结束
七、当堂检测
1.从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅2．选择正确的关联词语填空。
不是……而是……虽然……但是……
因为……所以……
①（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。
②周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。
③（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。