小班主题-过年啦
《过年啦》教案
《过年啦》教案《过年啦》教案1新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
《过年啦》教案2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。
全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。
为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。
我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。
（一）认识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。
2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。
活动一：认识新年教学准备：1、日历2、成人欢度新年的视频。
教学活动：1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的。
如：包饺子、唱歌跳舞等等。
3、幼儿讨论：小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
小班过年啦教案
三、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解与随堂练习是检验学生对知识掌握程度的关键环节。在设计过程中，应注意以下几点：
1.例题要具有代表性，能够涵盖课程的重点内容。
2.讲解时要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
3.随堂练习要针对性强，题目难度适中，确保学生在课堂上能够完成。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
教学难点：正确认读生字词，理解课文内容。
教学重点：感受过年的欢乐气氛，传承中华文化。
四、教具与学具准备
教具：挂图、生字卡片、课文录音、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩。
五、教学过程
1.导入新课
（1）展示挂图，引导学生观察图片，说出图片中的节日。
2.对课文内容的理解，教师应运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，引导学生深入体会课文所描绘的场景。
二、实践活动的组织与实施
实践活动是让学生在实践中学习、体验的重要环节。在组织与实施过程中，应关注以下几点：
1.活动主题要贴近学生生活，易于激发学生的兴趣。
2.分组时要充分考虑学生的性格、能力等因素，确保每组学生的均衡发展。
（2）问题：
①过年的时候，人们会做哪些事情？
②小班的同学们是如何过年的？
（3）学生回答，教师点评。
5.随堂练习
（1）题目：根据课文内容，完成以下练习。
（2）练习：
①连线：将下列词语与对应的图片连起来。
②看图说话：根据图片，描述过年的场景。
（3）学生完成练习，教师批改并反馈。
六、板书设计
1.课题：小班过年啦
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。
后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。
因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。
丁当，丁当，远处传来新年的钟声。
小班过年啦主题活动教案15篇
小班＜过年啦＞主题活动教案15篇活动1★ 好看的节日（科学——常识）P91 活动目标：1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,,三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*** 真漂亮啊，有*** 有*** ，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动2：★彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT 活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。
你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。
2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。
红红的、有绿绿的、亮亮的。
有规律地点灯更加漂亮。
二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB 模式。
2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB 模式。
三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
AB 、三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
幼儿园小班主题优秀教案《过新年了》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班主题优秀教案《过新年了》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《过新年了》及教学反思《小班主题优秀教案《过新年了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程:一、引起兴趣：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!二、观察交流:1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享:?1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?“屈;老师.教，案网出处”(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。
”……4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班主题优秀教案《过新年了》含反思这篇文章共1929字。
第二篇：幼儿园小班优秀主题教案《过新年》及教学反思小班优秀主题教案《过新年》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了，通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义，愿意积极参加活动，感受节日的快乐，快来看看幼儿园小班优秀主题《过新年》含反思教案吧。
小班教案过年啦
小班教案过年啦【篇一：过年啦教案】《过年啦》活动目标：1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。
激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。
活动准备：1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。
2、白纸、水彩笔等。
活动过程：课交交流：同学们，坐好了。
今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？生：一、歌曲导入。
1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。
师：刚才好多同学说到喜欢春节。
今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。
我们一起听。
师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？(板书课题：《过年啦》)二、谈春节1、检查课前带来的东西师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。
我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片……师：全班交流，展示。
(一)过年用的物品生：春联、福字。
师：为什么贴春联、福字？生：为节日增加喜庆气氛。
师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。
那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？生：表示幸福已到，福气已到。
师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。
师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。
“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。
看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。
(二)过年的资料生：年的来历(故事)。
师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。
生：除夕的来历(故事)。
幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）
幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）幼儿园小班社会教案《过新年啦》篇1设计背景回忆往事，每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。
我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。
活动目标认知方面知道：1、新的一年是20xx年，是20xx年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验节日的快乐氛围。
语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。
小班语言故事教案《过年啦》教案
小班语言故事教案《过年啦》教案一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、表演《过年啦》故事中的一些简单的语言表达；2.学生能够了解中国传统春节的一些习俗和特点；3.学生能够在故事中感受和传递中华文化的独特魅力。
二、教学准备1.《过年啦》故事 PPT；2.学生们已经了解过中国春节的一些常规习俗，如吃饺子、放烟花等。
三、教学流程1. 导入1.给学生介绍本周故事的主题：《过年啦》；2.引导学生描述春节的场景，让学生分组讨论并汇报生动有趣的场景。
2. 正文部分（1）故事时间1.给学生播放《过年啦》故事的视频，让学生先自主观看；2.询问学生对视频内容的理解，引导学生进入故事情境；3.跟学生一起回忆故事中出现的人物，如鼠妈妈、小鼠宝宝等。
（2）故事内容1.介绍故事内容，强调小鼠宝宝想要过年的心愿及其经历；2.观看 PPT 让学生熟悉故事情节，帮助学生理解语言表述；3.请学生分组朗读故事，引导学生模仿朗读小鼠宝宝的语言表达。
（3）故事表达1.引导学生认识故事中出现的一些特殊词汇，如“花梨木”，“金鼠玲玲”等；2.教师演示一些手势动作，例如画出一只可爱的小老鼠，并让学生模仿表演；3.分组编排小品，角色扮演出故事情境，加强学生语言表达及行动表达的能力。
3.总结回顾一遍本次课内容，重点强调小鼠宝宝的精神——永不放弃，重申春节的重要性，巩固学生对中国文化的了解。
四、教学反思本次课程故事趣味性和教学内容相结合较好，学生参与度和学习效果都比较理想。
在故事的表达和呈现中，加强了手工、朗读和情景模拟等多种方法，激发了学生的兴趣，让教学效果较为显著。
同时，为了更好的让学生参与进来，老师可以在教学中加强互动方式的提问与回答，更好地引导学生感受到故事中表现出的人情世故和社会性价值观。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗和意义，知道过年时人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，能够通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，感受过年的喜庆氛围，增进与家人和朋友之间的感情。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 歌曲：《过大年》4. 舞蹈：《恭喜恭喜》三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过年的习俗和意义，体验过年的快乐。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的喜悦。
四、教学准备：1. 教具：春联、鞭炮、灯笼等过年物品的图片或实物。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐：《过大年》、《恭喜恭喜》等过年歌曲。
五、教学过程：1. 引入：教师通过出示春联、鞭炮、灯笼等物品，引导幼儿说出它们的名称，并询问幼儿是否知道这些物品与哪个节日有关。
2. 讲解：教师讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解过年的意义。
3. 手工制作：教师示范剪窗花、做灯笼的过程，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲：教师教唱《过大年》，让幼儿感受过年的喜庆氛围。
5. 舞蹈：教师教授《恭喜恭喜》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞，增进与家人和朋友之间的感情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在唱歌跳舞中的表现，关注他们的节奏感和集体合作意识。
3. 通过提问，了解幼儿对过年习俗和意义的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家庭过大年的主题活动，让幼儿在家庭环境中体验过年的快乐。
3. 开展园所过大年的庆祝活动，让幼儿与其他同龄人一起分享过年的喜悦。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
2024年小班过年啦教案
2024年小班过年啦教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动课程，具体章节为《过新年》。
教学内容主要包括：了解新年的含义，学习新年相关的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；学习简单的新年祝福语，培养幼儿的语言表达能力；通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是中国传统的节日之一。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的新年祝福语向他人表达祝福。
3. 提高幼儿的动手操作能力，通过手工制作，培养幼儿的创造力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：新年祝福语的表达；手工制作的技巧。
教学重点：了解新年的含义和传统习俗；学会用简单的新年祝福语表达祝福。
四、教具与学具准备教师准备：新年主题课件、春联、鞭炮、红包等教具。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于过年的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：展示课件，讲解新年的含义和传统习俗，引导幼儿了解新年。
3. 实践：分组进行实践活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验过年的氛围。
4. 学习：教幼儿学说新年祝福语，并进行角色扮演，互相拜年。
5. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀等学具制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：新年的含义新年传统习俗新年祝福语手工制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我一定会听话，做个懂事的好孩子。
爱你们的小宝八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和手工制作，让幼儿充分体验过年的氛围，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起参与过年的准备工作，如贴春联、包饺子等，将所学知识应用到实际生活中，增强幼儿的生活体验。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗，知道新年是家人团聚的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人、热爱生活的情感，体验过年的喜庆氛围。
二、教学内容1. 过年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 新年的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年的活动：看春晚、舞狮子、放风筝等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过年的传统习俗和新年的食物、活动。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、动手操作等方式参与到过年的活动中。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察过年的图片、实物等，了解过年的习俗。
2. 操作法：让幼儿动手制作新年手工艺品，体验过年的氛围。
3. 互动法：让幼儿与家人、老师、同学一起分享过年的喜悦，培养交流能力。
五、教学准备1. 教具：过年的图片、实物、视频资料等。
2. 材料：新年手工艺品制作材料（如红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 环境：布置充满过年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放过年的歌曲或视频，引导幼儿回顾对过年的印象，激发兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等，并通过图片、实物等展示给幼儿。
3. 观察：让幼儿观察新年食物和活动的图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
4. 动手：指导幼儿制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，让幼儿在动手操作中体验过年的氛围。
5. 分享：鼓励幼儿与家人、老师、同学分享自己制作的手工艺品，共同欣赏、交流。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一件新年手工艺品，拍照记录并分享到班级群。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上完成一幅关于过年的绘画作品。
八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在制作手工艺品过程中的参与程度、动手能力和协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿制作的手工艺品的创意、美观程度和完整性。
2024年小班教案过年啦
2024年小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括了解春节的来历、认识传统节日习俗、学习简单的祝福语言以及制作新年手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 培养幼儿对传统节日习俗的认知，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的来历及意义。
重点：培养幼儿对传统节日习俗的认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、挂图、手工作品范例等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，布置教室环境，营造浓厚的节日氛围。
通过讲述春节的故事，引导幼儿关注春节。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作简单的新年手工作品，如窗花、灯笼等。
5. 学习祝福语言（5分钟）教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿学会表达祝福。
教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿互相祝福，体验新年的喜悦。
六、板书设计1. 《过年啦！》2. 内容：春节的来历春节习俗祝福语手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年手工作品，并写上祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解春节的来历和习俗，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起分享所学内容，鼓励幼儿在家庭中积极参与春节活动，进一步感受传统节日的氛围。
同时，教师可组织亲子活动，让家长与幼儿共同制作新年手工作品，增进亲子关系。
小班 过年啦 教案
小班过年啦教案教案标题：小班过年啦教案目标：1. 帮助学生了解中国传统节日——春节，并能够描述和分享自己的过年经历。
2. 培养学生的观察力、记忆力和表达能力。
3. 通过活动和游戏，增强学生对春节的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学习与春节相关的词汇和表达。
2. 学习描述自己过年经历的句子。
3. 培养学生的听说能力。
教学准备：1. 图片或实物：春联、剪红纸、灯笼、烟花等。
2. PPT或教具：春节的图片、春联的制作步骤等。
3. 学生的家庭照片或自己过年的照片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示春节的图片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起回顾上一堂课学到的与春节相关的词汇。
探究活动：1. 向学生展示春联、剪红纸、灯笼等物品，让学生观察并描述它们的特点和用途。
2. 通过PPT或教具，向学生介绍春联的制作步骤，并鼓励学生用自己的方式创作春联。
3. 分组活动：每个小组选择一种春节的传统活动（比如包饺子、放烟花等），并用图片或手势描述该活动，其他小组猜测该活动是什么。
拓展活动：1. 学生展示自己的家庭照片或自己过年的照片，并用简单的句子描述过年的情景。
2. 学生自由交流，分享自己过年的经历，鼓励使用所学的词汇和句子。
总结活动：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在课后要继续练习所学的词汇和句子。
2. 学生回顾自己在课堂上的表现，并给予积极的反馈。
教学延伸：1. 带领学生制作红包，学习并体验给亲友拜年的习俗。
2. 安排学生观看与春节相关的动画片或纪录片，进一步了解春节的由来和传统。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和活动可根据实际情况进行调整和补充。
在教案编写过程中，建议根据小班学生的年龄特点和学习需求，注重游戏和互动的设计，以保持学生的兴趣和参与度。
幼儿园小班主题教案《过新年》（精选17篇）
幼儿园小班主题教案《过新年》（精选17篇）幼儿园小班主题教案《过新年》篇1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt 课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的`人，好吗？幼儿园小班主题教案《过新年》篇2主题目标:为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的.喜庆气氛。
小班春节主题活动方案（精选7篇）
小班春节主题活动方案（精选7篇）小班春节主题活动方案1活动目标1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备弹珠、颜料、小筐、画纸等。
活动过程一、谈话，引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。
有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣。
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
小班春节主题活动方案2活动目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：1、教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的？看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
(小朋友三五成群地一起看)3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动：幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
小班教案过年啦
小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第四章《我们的节日》，详细内容为“过年啦”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的气氛，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道春节是中国传统的重要节日，了解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作简单的春节装饰品，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
教学重点：培养幼儿动手制作春节装饰品，学会互相祝福。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、春联、福字、彩纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春节图片，讲述春节的故事，引导幼儿关注过年的气氛，讨论过年的习俗。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作简单的春节装饰品，如剪纸、贴画等。
（2）教师讲解春联、福字的含义，引导幼儿学会互相祝福。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组制作春节装饰品，教师巡回指导。
（2）幼儿互相赠送自己制作的装饰品，并送上祝福语。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述春节习俗及祝福语。
六、板书设计1. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并给家人送上祝福。
答案：略。
2. 制作一个春节装饰品，带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如制作灯笼、包饺子等，让幼儿更深入地了解中国传统节日文化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
小康轩幼儿园教材小班语言过年啦教案
以下是一份小康轩幼儿园教材小班语言《过年啦》的教案，供您参考：一、教学目标：1.引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛，激发幼儿对传统文化和节日的情感和兴趣；2.帮助幼儿了解新年相关的习俗和文化，培养幼儿的的文化素养；3.培养幼儿的口语表达能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1.介绍新年的由来和意义；2.介绍新年的习俗和文化，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等；3.引导幼儿讲述自己过年的经历和感受；4.引导幼儿用简单的语言描述自己的新年计划和愿望。
三、教学步骤：1.导入：通过歌曲、故事或者图片等形式，引导幼儿进入过年的主题，激发幼儿的兴趣和参与意识；2.学习：介绍新年的由来和意义，以及新年的习俗和文化，引导幼儿了解和感知传统文化的魅力；3.实践：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿讲述自己过年的经历和感受，以及分享自己的新年计划和愿望；4.拓展：鼓励幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。
四、教学评价：1.通过课堂表现和回答问题的情况，评价幼儿对新年相关知识的掌握情况；2.通过小组讨论和角色扮演等形式，评价幼儿的语言表达能力和思维能力；3.通过家长的反馈和幼儿的自我评价，评价幼儿对传统文化的情感和兴趣。
五、教学注意事项：1.在教学过程中，注重幼儿的情感体验，引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛；2.在介绍新年的习俗和文化时，注意简单易懂，避免过于复杂和抽象；3.在小组讨论和角色扮演时，注意引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；4.在拓展环节中，鼓励家长参与，引导幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，培养幼儿的传统文化素养。
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东幼课程整理模式：P913、敲锣打鼓（1）、咚咚锵（艺术—音乐）P95（2）、团圆饭（艺术—美术）（3）分礼物（科学—数活动：分类）（4）、卷鞭炮（文学整合活动）点亮童心P184（5）我的属相（科学：常识）《看彩灯》活动名称：好看的节日（科学——常识）P91活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置……活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼……三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。
你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。
2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。
红红的、有绿绿的、亮亮的。
有规律地点灯更加漂亮。
二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB模式。
2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB模式。
三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
（AB、AABB。
）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
（AB、AABB。
）2、及时肯定幼儿有规律地点。
3、及时发现与他人不同的模式。
小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。
四、展示交流：1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。
3.、出示：ABB、AAABBB等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。
活动内容：挂彩灯（艺术—美术）活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。
环境与材料：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观察与讨论1、前两天我们过了一个什么节？2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。
3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。
2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。
2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯活动名称：云朵棉花糖活动目标：1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
环境与材料：1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动流程：一、激发兴趣1、出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?2、关于棉花糖还有个有趣的故事呢？二、欣赏理解故事1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)、故事里有哪三个老鼠?(2)、最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?（3）、一天，鼠小小站在窗口看风景，什么东西飘过来了？(4)、鼠老二想把白云做什／?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?(5)、鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?(6)、鼠小小想把白云做什么?三、体验故事情节1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?（根据幼儿的讲述，教师在棉花做的云朵教具上贴上相应的水果，同时教师准备好白色纸片当孩子说的水果在教师预设之外可以当场画。
该环节激发幼儿积极地为小老鼠们出主意，放入自己喜欢的水果，由生活经验出发让幼儿有话可讲，当幼儿说的变为实际在故事中表现出，让幼儿感受到表达的成功感。
）2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
3．动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀? (他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。
活动延伸：我们也来一起分享棉花糖。
（将故事转化到真实的活动中，体验分享带来的快乐。
）故事“云朵棉花糖”树林里住着三只小老鼠。
一只是鼠老大，一只是鼠老二，还有一只是鼠小小。
他们住在一幢三层楼的房子。
鼠老大最胖，住在一楼。
鼠老二住二楼。
鼠小小住三楼。
一天，鼠小小在窗口看风景，一朵白云飘了过来，他一把抱住了白云。
鼠小小来到二楼给鼠老二看，鼠老二说：做个白云枕头吧，又软又舒服。
他们抱着白云来到一楼给鼠老大看，鼠老大说：做件棉袄吧！又轻又暖和。
最后鼠小小说：还是做朵云朵棉花糖，肯定很好吃。
大家都同意了。
他们在云朵里加了许多糖和各种水果的味道，然后把云朵棉花糖放在太阳下晒，云朵棉花糖的味道飘呀飘，飘到整个树林里。
树林里的小动物闻到味道都来了。
三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，自己只吃到了一小块，但是他们非常快乐。
鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。
活动名称：新年到（语言-----儿歌）活动目标：1、说说新年里热闹的事情，知道过新年要去拜年。
2、欣赏并学说儿歌。
环境与材料：背景音乐《恭喜恭喜》活动流程：一、听音乐，情景导入1、这首歌是什么时候唱的？听上去感觉怎么样？2、过新年开心吗？大家来说说新年里热闹开心的事情。
二、欣赏儿歌《新年到》1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。
2、学说儿歌《新年到》大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹场面。
三、大家来拜年1、新年到了要给谁拜年呢？给爷爷奶奶外公外婆……拜个年2、为什么新年到了要拜年呢？3、怎么拜年呢？用什么动作来表示？学着来拜年，祝福他们身体健康，万事如意！4、还可以说些什么好听的祝福话呢？5、放背景音乐，给好朋友和老师拜个年。
活动名称：欣赏秧歌舞P91活动目标：1.通过欣赏，初步感知秧歌舞，知道秧歌是中国汉族舞蹈。
2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。
环境与材料：音乐《欢乐中国舞》，秧歌舞碟片，红色带子。
活动流程：一、初步感知。
1、教师播放舞蹈：欢乐中国年。
师：今天老师带来了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？（这是我们汉族的舞蹈，叫秧歌舞。
）2、看了这段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。
既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。
秧歌的特点十分热闹、喜气！二、感受了解。
1、再次欣赏舞蹈。
师：看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型）2、讨论道具。
师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼……）三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣。
1、初次尝试。
师“老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗？2、动作示范。
（鼓励幼儿自由讲解示范）3、你们喜欢秧歌舞吗？那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳！《大家来过年》活动内容：做元宵（艺术——美术）活动目标：1、做汤圆的材料和制作过程。
2、尝试动手搓小圆子，感受节日里品尝劳动成果的快乐。
环境与材料：糯米团、酒酿、糖等原料，盆子若干电磁灶和锅。
活动流程：一、感知交流：1、观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。
2、谈论汤圆的味道是什么样的，汤圆是怎样做出来的。
二、动手制作1、看老师将糯米团分成小块，团成圆团的过程。
2、卷起袖口，每人用一小团糯米团，按以上步骤团成圆团。
3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。
4、数数自己团的汤圆有几个，哪几个最圆。
三、观察谈论1、由老师在电磁灶上煮开的水下汤圆。
2、说一说什么时候才能吃汤圆，汤圆里还要放些什么，并认识酒酿。
四．品尝1、洗净小手吃汤圆。
2、说说自己做的汤圆味道怎样，体验品尝劳动成果的快乐。
活动名称：糖和盘（科学—数活动：对应）P94活动目标：1、区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。
2、有兴趣的装糖，体验过新年的快乐。
环境与材料：糖和盘人手一分活动流程：一、看一看：1、过年的时候，你最喜欢吃什么？小结：年的时候很开心，可以吃糖果。
2、糖和盘是什么颜色（形状）的？小结：红（绿）的糖，红（绿）的盘。
方（圆）的糖，方（圆）的盘。
二、装一装：红（绿）的糖，装什么盘？圆（方）的糖，装什么盘？三、说一说：你是怎么装糖的？还可以怎么装？小结：红（绿）的糖装红（绿）盘，圆（方）糖装圆（方）盘。
红的圆的糖装进红的盘。
活动名称：糖和盘（语言---儿歌）P94活动目标：1、积极的学念儿歌，有主动表达的愿望。
2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应，在活动中区分。
活动准备：图片、红绿颜色（方圆形状）的自制盘子、及相对应颜色（形状）的糖果活动流程：一、情景导入，分糖果过年了，老师请大家吃甜甜的糖果，可是还没有装好，请小朋友来帮帮忙吧。
1、教师出示操作材料，请个别幼儿上前来分糖果。
2、大家来说说，可以怎么分糖果的。
二、听儿歌，分糖果1、教师念儿歌，请幼儿听听儿歌里是怎么念的。
2、幼儿学念儿歌，。
3、听儿歌，分糖果，请个别幼儿上前来，根据儿歌里的内容提示分糖果。
三、过新年，分糖果过年真热闹，大家一起吃糖真开心！把糖果分给幼儿一同分享。
活动名称：卷爆竹（艺术---音乐游戏）P93活动目标：1、通过感受音乐的欢快曲调，体会过年放爆竹的热闹情景。
2、跟随音乐，尝试用舞蹈的动作来表现出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。
环境与材料：音乐《卷爆竹》，放爆竹的图片活动流程：一、听声音猜物，激起孩子的兴趣1、今天老师给你们请来了一个朋友，可是他不愿意出来，他想先让你们听听他的声音再猜他是谁。
2、我们宝宝的小耳朵可真灵，都猜出了是爆竹。
二、模仿爆竹声1、爆竹宝宝会发出什么样的声音？（我们来学一学，然后引导幼儿在模仿声音的同时做出把小耳朵捂好的动作，增进情境感。