一年级连加连减练解决问题
一年级数学《连加连减》的教案
一年级数学《连加连减》的教案一年级数学《连加连减》的教案（精选10篇）一年级数学《连加连减》的教案篇1教学目标：1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。
2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。
3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。
重点难点：1、借助直观图理解连减的含义。
（减法动态图能理解，静态图没有划去、虚线这些鲜明的减法标志，部分学生无法理解图的意思）2、计算顺序是从左到右依次计算，学生一般能掌握。
但是计算时先算左边，得到的结果记在心里，再算右边的。
——这个计算方法（过程）部分学生可能难掌握，需要让学生多说一说。
（同桌说、指名说）教学过程：一、复习旧知1、出示4组口算（1）学生口答结果，根据学生回答出示答案。
（2）点击课件，暗示。
再点击课件，提出问题：每组的两道题有什么关系？（3）让学生回答。
（说的有点道理即可）2、看图列示（1）出示图片，提问：你看到了什么？（小鸡、男孩、树……）（2）继续提问：你能问一个关于图里小鸡的问题吗？预设：①生：有5只小鸡在吃米，又来了2只小鸡，一共有7只小鸡。
（直接说了）如果学生直接说出一共有7只小鸡，追问：哦，7只小鸡，你是怎么列式的？②生：左边有5只小鸡，右边有2只小鸡，一共有几只小鸡呢？（……能提出问题的估计很少……）如果学生能提出问题，再提问：谁能列算式解决这个问题？（3）根据学生回答出示：5 +2 （=7先不出现）过渡：看来同学们都能看图列算式解决问题了，咱们把图变一变。
（点击幻灯片，进入新知学习）二、探究新知1、连加（1）你又看到了什么？（生1：又跑来了1只小鸡！）（生2：右边有3只小鸡了！）（2）向学生提问：谁能提出一个问题呢？预设情况①：原来有5只小鸡吃米，又来了3只小鸡，一共有8只小鸡。
5 3=8情况②：原来有5只小鸡，又来了2只小鸡，就是7只。
5 2=7 后来又来了1只小鸡，现在一共有8只小鸡。
一年级数学以内连加连减练习题及讲解
一年级数学以内连加连减练习题及讲解一、连加练习题1. 小明有3个苹果，小红给他4个苹果，最后小明一共有多少个苹果？答案：3 + 4 = 7解析：我们将小明有的苹果数目用数字3表示，小红给他的苹果数目用数字4表示，将它们连加在一起得到答案7。
2. 宝宝手里有1本绘本，妈妈又给她买了2本绘本，宝宝一共有多少本绘本？答案：1 + 2 = 3解析：我们将宝宝原本有的绘本数目用数字1表示，妈妈给她买的绘本数目用数字2表示，将它们连加在一起得到答案3。
3. 有2只小猫在操场上玩耍，又有3只小猫来加入他们，现在一共有多少只小猫？答案：2 + 3 = 5解析：我们将原本在操场上玩耍的小猫数目用数字2表示，新加入的小猫数目用数字3表示，将它们连加在一起得到答案5。
二、连减练习题1. 小明有5个糖果，他吃掉了3个糖果，还剩下几个糖果？答案：5 - 3 = 2解析：我们将小明原本有的糖果数目用数字5表示，他吃掉的糖果数目用数字3表示，将它们相减得到答案2。
2. 妈妈给小红买了4个苹果，小红吃掉了2个苹果，还剩下几个苹果？答案：4 - 2 = 2解析：我们将妈妈给小红买的苹果数目用数字4表示，小红吃掉的苹果数目用数字2表示，将它们相减得到答案2。
3. 鱼缸里原本有7条小鱼，其中有4条小鱼被卖掉了，还剩下几条小鱼？答案：7 - 4 = 3解析：我们将鱼缸里原本的小鱼数目用数字7表示，被卖掉的小鱼数目用数字4表示，将它们相减得到答案3。
三、综合练习题1. 小明手里有2个橙子和3个苹果，他吃掉了1个橙子和2个苹果，他手里还剩下几个水果？答案：(2 + 3) - (1 + 2) = 2解析：我们先将小明手里的橙子和苹果数目分别相加，得到2 + 3 = 5。
然后计算他吃掉的水果数目，即1 + 2 = 3。
最后将这两个结果相减，得到答案2。
2. 宝宝手里有4个糖果和3个巧克力，她吃掉了2个糖果和1个巧克力，她手里还剩下几个零食？答案：(4 + 3) - (2 + 1) = 4解析：我们先将宝宝手里的糖果和巧克力数目分别相加，得到4 + 3 = 7。
一年级上册数学连加、连减、加减混合应用题
应用题练习
1、小花做了8朵红花，小明做的兰花和小花做的一样多，一共做了多少朵花?
2、森林里有8只蜻蜓、6只蝴蝶和5只小鸟，它们一共有多少只？
3、爸爸给我买了6本书,妈妈又给我买了2本书，邻居又送给我7本书,现在一共有几本书？
4、食堂有3张饭桌，第一张和第二张各坐了6人，第三张坐了7人，一共坐了多少人？
5、学校买来20张彩色纸，做纸花用了8张,写标语用了5张，还剩多少张？
6、公交车上有19个人，到第一站下车6个人,到第二站下车5人，现在公交车上有几人?
7、草地上有6只小白兔吃草，来了2只小兔子，有来了8只小兔子,问草地上一共有几只小兔子？
8小明家里本来有2个桃子,妈妈又买来5个桃子，别人有送来9个桃子，小明家里现在一共有几个桃子？
9、幼儿园本来有5盆花，妈妈又送来了6盆花，小朋友带来了8盆花,问班里现在一共有几盆花？
10、
（1）小红第三次踢了多少个？
（2）小明第三次踢了多少个？
（3）小亮获得第二名，他三次踢的总数是多少?他第三次可能踢了多少下？
11、树上有18只鸟，飞走了9只，又飞走了4只,现在数上有几只?
12、停车场有9辆车，开来了5辆，又开走了9辆，停车场里现在有几辆?
13、图书角原有科技书13本，有买来2本，借出7本，还剩多少本?
14、公交车上有14人，在车站下车5人，上车9人,现在公交车上有几人?。
一年级上册10以内连加连减混合题
一年级上册10以内连加连减混合题在一年级上册数学教学中，10以内的加减法是一个非常重要的内容。
学生们在掌握了基本的加减法运算规则之后，往往需要通过混合题来进行实际运用和综合性的训练。
混合题不仅需要学生们熟练地掌握加减法的运算方法，还需要他们对问题进行分析和运用逻辑思维能力来解决问题。
在本文中，我们将从深度和广度的角度来探讨一年级上册10以内连加连减混合题的教学内容。
1. 问题分析在一年级上册教学中，10以内的连加连减混合题往往是引起学生们困惑的部分。
学生们需要在做题时，根据题目要求灵活运用加法和减法的运算规则。
当题目为“8-3+2”，学生们需要首先进行减法运算，然后再进行加法运算。
这就需要他们对运算法则有清晰的认识，并且能够对题目进行适当的拆分和组合，以便进行正确的计算。
2. 运算方法对于10以内的连加连减混合题，学生们可以通过画图和逐步分解的方法进行求解。
在解题的过程中，可以利用小球或者小动物的图片来表示被减的数量和被加的数量，让学生通过移动和重排图片，来模拟加减法的运算过程。
这样不仅能够帮助学生们更直观地理解运算的含义，还能够提高他们的运算准确性和效率。
3. 综合练习为了提高学生们对10以内连加连减混合题的综合运用能力，教师可以设计一些综合性的练习题，让学生们在运用加减法的基础上，通过综合分析和综合运算，来解决一些实际问题。
可以设计一些日常生活中的场景，让学生们通过文字和图片的描述，来求解相关的混合题。
这样不仅能够锻炼学生们综合运用加减法的能力，还能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 个人观点我认为，一年级上册10以内的连加连减混合题是一个非常重要的教学内容。
在这个阶段，学生们需要通过大量的练习来加强对加减法的认识和运用能力。
教师需要在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们在解决问题的过程中，不仅能够提高运算的准确性，还能够培养他们的综合分析能力。
总结回顾通过本文的探讨，我们可以看到，一年级上册10以内连加连减混合题在教学中具有重要的地位。
小学一年级综合算式测题连加与连减
小学一年级综合算式测题连加与连减
1. 填空题
a) 5 + 3 = ____
b) 8 - 2 = ____
c) 6 + 2 + 1 = ____
d) 7 - 4 - 1 = ____
2. 连加题
将下列数字连加起来：
a) 2 + 3 + 4 =
b) 5 + 1 + 6 =
c) 8 + 2 + 9 =
d) 3 + 7 + 1 =
3. 连减题
将下列数字连减起来：
a) 8 - 3 - 2 =
b) 6 - 2 - 1 =
c) 9 - 5 - 1 =
d) 7 - 4 - 3 =
4. 综合题
a) 5 + 2 - 1 =
b) 9 - 3 + 2 =
c) 4 + 3 - 2 =
d) 6 - 5 + 1 =
5. 解答题
按照题目要求解答下列问题：
a) 小明有5个苹果，他给了小红2个苹果，还剩几个？
b) 爷爷给小明4个糖果，小明之前已经有2个糖果，小明现在一共有几个糖果？
c) 小华有8元钱，他买了一本书花掉了3元，再买了一根铅笔花掉了2元，他现在还剩下几元？
d) 小明一共有7块巧克力，他分给小红3块，再分给小华2块，他现在还剩下几块巧克力？
总结：
小学一年级的综合算式测题主要涉及了连加与连减运算。
通过填空题和解答题，孩子们可以巩固对数字的认知、计算能力以及解决实际问题的能力。
同时，这些题目也培养了孩子们的逻辑思维和观察力。
希望孩子们能够通过这些测题的练习，提升他们的数学能力，为后续学习打下坚实的基础。
一年级上册数学一课一练连加、连减_人教新课标(2018秋)(含答案)
《连加、连减》同步练习一、单选题1.2 ＋4＋3＝（）。
A.7B.8C.9D.102.0＋4＋6＝（）。
A.7B.8C.9D.103.6－2－3＝（）。
A.0B.1C.2D.34.10－4－3＝（）。
A.0B.1C.2D.35.6－2－4＝（）A.2B.5C.0D.46.在□里填上正确的数.二、填空题1.看图写算式。
一共有________个苹果。
2.看图写算式。
一共有________个圆圈。
3.1＋3＋________＝8。
4.3＋________＋4＝9。
5.2＋________＋5＝10。
6.2＋________＋________＝10。
7.在方框里填上合适的数.（1）8.在下面的横线上填上＞、＜或＝.3＋6－7________ 39.看谁填得又对又快.10.在下面的横线上填上＞、＜或＝.8-4________3＋4-57-7＋10________4＋5三、解答题1.看图列式2.看图列式3.看图列式4.校园舞蹈比赛要定服装, 每套衣服需要2块布。
/答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】2 ＋4＋3＝9【分析】2加4得6, 6加3得9。
故选: C。
2.【答案】D【解析】【解答】0＋4＋6＝10【分析】因为0加任何数都得原数, 所以0加4得4, 4加6得10。
故选: D。
3.【答案】B【解析】【解答】6－2－3＝1【分析】6减2得4, 4减3得1。
故答案为: B。
4.【答案】D【解析】【解答】10－4－3＝3【分析】10减4得6, 6减3得3。
故选/: D。
5.【答案】C【解析】【解答】【分析】连减的计算的方法:先把前两个数相减,然后用第一步的得数减去第三个数.6.【答案】二、填空题1.【答案】9【解析】【解答】3＋2＋4＝9（个）【分析】根据图意, 第一只刺猬上有3个苹果, 第二只刺猬上有2个苹果, 第三只刺猬上有4个苹果, 所以一共有3＋2＋4＝9（个）苹果。
故答案为: 3＋2＋4＝9（个）。
一年级数学练习题连加连减
一年级数学练习题连加连减1. 问题一（连加）：小明有3个苹果，他又买了2个苹果。
请问小明一共有多少个苹果？解答：小明原先有3个苹果，又买了2个苹果，所以一共有3 + 2 =5个苹果。
2. 问题二（连加）：有一些小红花，小明摘了3朵小红花，小华摘了5朵小红花，小红摘了2朵小红花。
请问一共有多少朵小红花被摘了？解答：小明摘了3朵小红花，小华摘了5朵小红花，小红摘了2朵小红花，所以一共摘了3 + 5 + 2 = 10朵小红花。
3. 问题三（连加）：小华家买了4根香蕉，小明家买了6根香蕉，小红家买了3根香蕉。
请问三家一共买了多少根香蕉？解答：小华家买了4根香蕉，小明家买了6根香蕉，小红家买了3根香蕉，所以一共买了4 + 6 + 3 = 13根香蕉。
4. 问题四（连减）：小明有8块巧克力，他吃了3块巧克力，小红吃了2块巧克力。
请问小明还剩下多少块巧克力？解答：小明原先有8块巧克力，吃了3块之后，还剩下8 - 3 = 5块巧克力。
小红吃了2块巧克力，所以小明还剩下5 - 2 = 3块巧克力。
5. 问题五（连减）：小明有10本书，他借给小红3本书，借给小华4本书。
请问小明还剩下多少本书？解答：小明原先有10本书，借给小红3本书之后，还剩下10 - 3 = 7本书。
然后又借给小华4本书，所以小明还剩下7 - 4 = 3本书。
通过以上的练习题，我们可以锻炼孩子们进行简单的连加和连减运算。
这些题目既能帮助他们巩固数学基础，也培养了他们解决问题的能力。
当然，除了这些题目之外，还可以根据孩子的实际情况，设计更多类似的练习题，帮助他们在学习中更好地理解和运用加减法。
希望孩子们能够喜欢数学，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
以上就是一年级数学练习题连加连减的内容。
最新人教版一年级数学下册解决问题分类复习与练习
一年级数学下册解决问题分类复习与练习一、求总数（7月5日）1、花丛中飞走了28只蝴蝶，又飞走了9只，两次飞走了多少只？2、马场上有39匹马，又来了50匹，现在马场上有多少匹？3、一条公路两旁各种上40棵树，一共种多少棵树？（7月6日）1、小明种了5棵花，小华、小红种的花和小明种的同样多。
他们一共种了多少棵花？2、一年（2）班有男同学34人，女同学20人，一年（2）班有学生多少人？3、妈妈想买一件衣服，带了68元，还差7元，这件衣服一共需要多少钱？（7月7日）1、小东有15本故事书，小东比小林少8本，小林有多少本故事书？2、一本故事书8元，一本字典的价钱比一本故事书贵5元，一本字典多少钱？3、红花27朵，黄花比红花多8朵，黄花有多少朵？（7月8日）1、小明有60张邮票，小东比小明多10张，小东有多少张邮票？2、一个数是70，另一个数比它多15，另一个数是多少？3、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？（7月9日）1、一本书有30页，小林看了9页，还剩多少页？2、乐乐有10元，买了一本课外书7元，找回多少钱？3、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？（7月10日）1、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？2、书架上有36本书，拿走了一些，书架上还有9本书，拿走了多少本？3、一组和二组同学一共折了58只纸鹤，其中二组折了30只，一组折了多少只？（7月11日）1、一个数是60，另一个数比它少20，另一个数是多少？2、小红折了50朵花，小青折的比小红少20朵，小青折了多少朵？3、饲养组有30只公鸡，公鸡比母鸡多8只，有母鸡多少只？4、比75少8的数是多少？5、一件上衣80元，一条裤子比一件上衣便宜20元，一条裤子多少钱？四、求相差数（7月12日）1、小青两次画了17朵小花，第一次画了9朵小花，第二次比第一次少画了多少朵？2、小灰免采了17个松果，小白兔采了8个，小灰兔比小白兔多采几个松果？3、小青上午采摘了13箱草莓，下午采摘了8箱，上午比下午多摘了几箱？（7月13日）1、小东折了30朵红花，小青折了20朵，小青再折了多少朵就和小东同样多？2、一本课外书50页，小华看了20页，已看的比未看的少多少页？3、妈妈有83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？五、连加（7月14日）1、3个同学一起折小星星，每人折了6个。
人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》说课稿
人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》的教材内容主要包括两个部分：一是连加、连减的概念和运算方法；二是通过实际例题和练习题，使学生掌握连加、连减的运算规律，提高运算速度和准确性。
本节课时的教材内容是学生在学习了加减法基础上的拓展和提高，是培养学生数学思维能力和逻辑推理能力的重要环节。
通过本节课的学习，学生可以进一步理解和掌握加减法的运算规律，提高解决问题的能力。
二. 学情分析在开展《连加、连减练习课》的教学活动之前，我们需要对学生进行学情分析。
首先，学生已经掌握了加减法的基本运算方法，对加减法的概念和规则有一定的了解。
其次，学生在之前的数学学习过程中，已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。
然而，由于每个学生的学习基础和接受能力不同，部分学生在进行连加、连减运算时可能会出现困难和混淆。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握连加、连减的概念和运算方法，能够正确进行连加、连减的运算。
2.过程与方法目标：通过实际例题和练习题，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学学习的乐趣和实际应用的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握连加、连减的概念和运算方法，能够正确进行连加、连减的运算。
2.教学难点：学生能够灵活运用连加、连减的运算规律，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题，帮助学生形象直观地理解和掌握连加、连减的运算方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际生活中的例子，引出连加、连减的概念，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解连加、连减的概念和运算方法，通过例题演示和讲解，使学生理解和掌握连加、连减的运算规律。
2019最新一年级下册期末应用题综合练习(小括号、同数连加连减、够不够、多余条件)
一年级数学下册期末应用题综合练习（二）班级：▁▁▁▁▁ 姓名：▁▁▁▁▁ 座号：▁▁▁▁▁▁1、第一组植树13棵，第二组植树9棵。
两个小组一共植树多少棵？2、我们一共收了26个胡萝卜，分给你7个。
你还剩几个？3、今天我一共要编35个，已经编好了9个。
还要编几个？4、我们一共有10个男生，老师让相邻的两个男生之间站一个女生。
一共可以站进多少个女生？5、 我们要买8个风车，一共有20个风车。
还剩几个？6、 30个7、每人写35个大字。
⑴小东写了7个，还要写几个？⑵小华还要写20个字，小华写了几个字？8、生产队要修一条长95米的公路，上午修了16米，下午修了9米，还剩多少还没修？ 二年级一班有40人，这些球够吗？9、35只小鸡，我已经捉住8只，还有几只？10、一共有35只鸭子。
a)左边8只，右边几只？⑵白鸭子10只，灰鸭子几只？11、一共摘了62个桃子，吃了5个，还剩几个？12、两个小组一共有43人，我们组有20人，我们已经走了8分钟，另一组有几人？13、有23人来踢球，现在来了9人，我们队进了4个球，还有几人没来？14、小明家有18只鸡和9只鸭，公鸡有7只，母鸡有几只？15、有23个鸡蛋。
⑴每个篮子装5个鸡蛋，能装满几个篮子？还剩几个鸡蛋？⑵每个篮子装7个鸡蛋，能装满几个篮子？还剩几个鸡蛋？16.我们班一共有32人，有20人在玩捉迷藏，外面有6人，藏起来几人？17. 两人一共折了23只纸船，其中黄色的有7只，小军折了9只，小月折了几只？18．一共有21只猴子树上有5只，树下有几只？19. 82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？20.35瓶幼儿园大班有42人，这些饮料够吗？21. 每条龙舟上有7个人，有3条龙舟，一共有多少个人？22.我们班有35人，如果每人一根跳绳，还差8根。
我们班有多少根跳绳？23．丁丁投了50分，佳明的最后一个球扔进了10分筐里，（一分筐里佳明投了6个球，10分筐里投了5个球。
一年级20以内连加连减的技巧
一年级20以内连加连减的技巧在一年级，孩子们开始接触到简单的算术运算，其中包括了20以内的连加和连减。
这是孩子们数学学习中的基础，也是他们建立数学信心和兴趣的重要一步。
在教孩子们进行20以内的连加和连减运算时，老师和家长需要有一些技巧，以帮助孩子们更好地理解和掌握这些运算规则。
1. 利用物品进行教学在教孩子们进行20以内的连加和连减时，可以利用各种小玩具、教具或者实物，帮助他们进行实际操作。
可以让孩子们用小玩具模拟算式中的数字，然后通过加和减的过程来进行计算。
这样可以帮助孩子们更直观地理解数学运算的意义和规则。
2. 使用游戏方式进行练习在教学的过程中，可以设计一些有趣的游戏来帮助孩子们练习20以内的连加和连减。
可以设计一个数字拼图游戏，让孩子们通过拼图的方式进行加和减的练习。
这样能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们对数学学习的积极性。
3. 利用图形化显示算式在进行20以内的连加和连减教学时，可以使用图形化的方式来显示算式，比如可以通过画图来帮助孩子们理解算式的意义。
在进行减法教学时，可以让孩子们通过画图来理解减法运算的概念，这样能够帮助他们更好地掌握减法的规则。
4. 利用逻辑思维进行训练在进行20以内的连加和连减教学时，可以适当引导孩子们进行逻辑思维训练，帮助他们建立起数学思维和解决问题的能力。
可以设计一些逻辑推理的题目，让孩子们通过推理来进行20以内的加减运算，这样能够培养他们的逻辑思维能力。
5. 耐心、细心的教学态度在进行20以内的连加和连减教学时，老师和家长需要以耐心和细心的态度来进行指导。
每个孩子的学习进度和学习方式都有所不同，需要根据孩子的情况来进行个性化的教学。
在纠正错误和指导过程中，需要给予孩子足够的鼓励和帮助，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
20以内的连加和连减是一年级数学学习的重要组成部分，对孩子们的数学发展具有重要意义。
通过适当的教学技巧和方法，可以帮助孩子们更好地掌握这些内容，从而为以后更复杂的数学学习打下坚实的基础。
新人教版一年级下册数学连加连减解决问题
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用 了多少块卡片？
7+7+7=21（块） 答 ：一共用了2+9+9=27（个） 答：一共有27个人。
课堂练习
1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多 少个苹果？
2.每箱有20袋牛奶，3箱一共有多少袋牛奶？
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
答：可以装满3袋。
答：需要3次才能把苹果全部运走。
课堂练习 1.用30根小棒拼六边形，最多可以拼几个？
2.3片风扇叶片装一个吊扇，16片风扇叶片可 以装几个吊扇？
一辆大巴车限载乘客20人，一共有75人，至少 要几辆车才能全部坐下？
3+1=4（辆） 答：至少要4辆车才能全部坐下。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
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让我们共同进步