课程设计报告要求(最新)

4 课程设计要求
一、课程设计的质量要求
1.学生应独立完成课程设计的各项要求和任务。

2.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计方案、设计调试及验证、结论、参考资料、图纸（框图、流程图、PCB图、电路原理图、波形图等）。

3.课程设计总结报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。

4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整。

注：
课程设计总结报告可以手写或打印，打印稿格式要求如下：
（1）有封面，有目录，有正文，有参考文献，有相应的PCB图和电路原理图，具体见附录1。

（2）每章节有相应页码。

（3）页面设置：上边距3.4厘米，下边距2.8厘米，左边距3.0厘米，右边距2.6厘米。

（4）不少于2000字。

二、对学生的要求
1.明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。

2.培养正确的设计思想，严谨的工作作风，提高对所学知识应用和分析能力、解决问题的能力，提倡独立思考、刻苦钻研和创新的精神。

3.严格要求、自觉遵守纪律，必须按规定的时间完成设计。

缺勤累计时间超过实际设计时间三分之一及以上者，课程设计成绩按不及格处理；不服从指导教师的安排，违反设计纪律，影响设计工作正常进行者，指导教师有权停止其设计工作，成绩以0分计。

三.考核
1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩[设计报告、绘制的图纸、编制的软件、制作的电路模型、答辩等的完成及质量情况]两部分组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。

2.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定成绩。

参考文献
[1] 毛海涛，林咏海，张锦龙等．慢启动半导体激光器驱动电源的设计[J]．新乡
师范高等专科学校学报，2005，19(5)：21-23．
[2] 王熙，张建江等.半导体激光器稳功率电路设计.黑龙江八一农垦大学学报，
2001,13(2)：49-53.
[3] 贾宏志，李育林等.半导体激光器驱动电源的设计.应用激光，1999,19(4)：
181-182.
[4] 汪礼兵.半导体激光器驱动电源的设计.华侨大学学报自然科学版，1992,
13(3)：322-327.
[5] 沈婷婷等.半导体激光器驱动电源设计.红外，2008，29(12)：40-42.
[6] (美)Steve Winder著；谢运祥,王晓刚译.LED驱动电路设计.北京：人民邮电
出版社,2009.
[7] 周志敏,周纪海,纪爱华.LED驱动电路设计实例.北京：电子工业出版社，2008.
[8] 杨清德.LED驱动电路设计与工程施工案例精讲.北京：化学工业出版社，2010.
[9] 周志敏, 纪爱华.LED驱动电源设计100例.北京：中国电力出版社，2010.
[10] 康华光．电子技术基础[M]．高等教育出版社，2000．
[11] 童诗白．模拟电子技术第三版[Ml.高等教育出版社，2001．
[12] 阎石．数字电子技术第四版[M]．高等教育出版社，1998.
《PWM控制LED亮度调节》
课程设计报告
系别：信息科学与技术系
专业班级：光信0803
学生姓名：陈星
指导教师：
（课程设计时间：2011年6月13日——2011年6月24日）
华中科技大学武昌分校
课程设计报告撰写内容、格式与成绩评定
一、课程设计报告的撰写内容与要求
1.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计计算书或实验报告、结论、图纸（框图、流程图）、参考资料等；或调查、访谈报告、调查问卷、调查提纲等。

2.课程设计总结报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。

3.调查型课程设计应根据调查结果撰写调查报告。

调查报告内容包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查分析及体会等。

调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整，符合国家制图标准。

5.课程设计报告字数要求：理工、艺术类不少于2000字，其他专业不少于3000字。

二、课程设计成绩评定
1.学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。

业务考核含设计报告（计算说明书、调查提纲、调查问卷等）、绘制的图纸、编制的软件、制作的模型、撰写的论文或问卷统计、调查分析等的完成及质量情况；平时成绩含设计表现、到课率等。

2. 教师按学生实际成绩（百分制，含平时成绩和业务考核成绩两部分）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。

目录
1.课程设计的目的 ···················································错误！未定义书签。

2.课程设计题目描述和要求 ········································错误！未定义书签。

3.课程设计报告内容 ················································错误！未定义书签。

3.1 基本原理·······················································错误！未定义书签。

3.2 设计方案·······················································错误！未定义书签。

3.3 调试和验证 ····················································错误！未定义书签。

4.总结·································································错误！未定义书签。

参考资料······························································错误！未定义书签。

附录1电路原理图···················································错误！未定义书签。

附录2 PCB图························································错误！未定义书签。

附录3 硬件实物图··················································错误！未定义书签。

（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。

目录中各级题序及标题用小四号黑体）
报告正文部分：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。

一级大标题靠左，加粗。

二级大标题靠左，不加粗。

)
课程设计成绩:
注:教师按学生实际成绩（平时成绩和业务考核成绩）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。

指导教师评语:
指导教师（签名）:
20 年月日
1.课程设计的目的（标题1，小四号宋体，加粗）
正文（宋体，小四，行间距23磅，插入页码）
例文如下：
通过对xxxxx的安装调试，需学习掌握：
（1）设计的整体流程及调试方法。

（2）半导体激光器的工作原理、阈值条件（或LED的工作原理及伏安特性）。

（3）以半导体激光二极管作为激光器光源的驱动电路的基本原理和设计方法。

（或以LED作为光源的驱动电路的基本原理和设计要求。

）（4）光度计的使用方法。

（5）Protel绘制电路原理图及PCB印刷电路板图。

（6）各种常见元器件的选择及使用。

2.课程设计题目描述和要求（标题1，小四号宋体，加粗）
题目描述：xxxx（自己具体的题目）
要求：能够正确安装和焊接。

熟悉xxxxx的工作原理及调测方法。

安装调测完成后将原理电路的工作过程、测试数据及遇到的问题与处理情况、体会等写出课设报告。

拿到元器件后，用万用表对电子元器件进行参数测量、检察。

安装之前画好布局、布线图，老师审查通过后才能焊接，焊接时，要焊点饱满、光洁，无虚焊、漏焊、错焊。

3.课程设计报告内容（标题1，小四号宋体，加粗）
3.1 基本原理（标题2，小四号宋体，不加粗）
正文（宋体，小四，行间距23磅，插入页码），如图3-1所示。

图3-1 波形图（黑体，5号）
3.2 设计方案（标题2，小四号宋体，不加粗）
正文（宋体，小四，行间距23磅，插入页码）
3.3 调试和验证（标题2，小四号宋体，不加粗）
正文（宋体，小四，行间距23磅，插入页码）
4.总结（标题1，小四号宋体，加粗）
正文（宋体，小四，行间距23磅，插入页码）
参考资料（标题1，小四号宋体，加粗）
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
附录1电路原理图（标题1，小四号宋体，加粗，另起一页）
附录2 PCB图（标题1，小四号宋体，加粗，另起一页）
附录3 硬件实物图（标题1，小四号宋体，加粗，另起一页）。