大学生综合素质养成记讲座内容
大学养成教育教案内容
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解养成教育的重要性，认识到良好习惯对个人成长和未来发展的影响。
2. 引导学生反思自身行为习惯，明确自身在生活、学习、人际交往等方面需要改进的地方。
3. 培养学生具备自我管理、自我激励、自我完善的能力，为大学阶段的学习和生活打下坚实基础。
教学重点：1. 让学生认识到养成教育的重要性。
2. 引导学生反思自身行为习惯，明确改进方向。
教学难点：1. 如何激发学生对养成教育的兴趣。
2. 如何引导学生将反思转化为实际行动。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍养成教育的概念和重要性。
2. 通过提问，引导学生思考：在大学阶段，我们应该养成哪些良好习惯？二、主体部分1. 讨论养成教育的重要性：a. 良好习惯对个人成长的影响：如提高学习效率、增强人际交往能力、提升综合素质等。
b. 良好习惯对大学阶段学习、生活的影响：如合理安排时间、养成良好的作息习惯、提高自律能力等。
2. 引导学生反思自身行为习惯：a. 教师列举一些常见的不良习惯，如拖延、浪费时间、依赖他人等。
b. 学生结合自身实际，反思自身是否存在这些不良习惯，并说明原因。
3. 明确改进方向：a. 学生针对自身的不良习惯，提出改进措施。
b. 教师给予指导和建议。
三、总结1. 强调养成教育的重要性，鼓励学生积极改进自身行为习惯。
2. 布置课后作业：撰写一篇关于养成教育的个人反思文章。
第二课时一、导入1. 教师简要回顾第一课时内容，检查学生课后作业完成情况。
2. 提问：在改进自身行为习惯的过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？二、主体部分1. 学生分享改进自身行为习惯的经验和心得。
2. 教师总结以下几点：a. 坚持是关键：养成良好的习惯需要持之以恒的努力。
b. 制定计划：明确目标，制定切实可行的计划。
c. 互相监督：与同学互相监督，共同进步。
3. 针对学生在改进过程中遇到的困难，提供以下建议：a. 培养自律意识：明确自己的责任，自觉遵守规章制度。
2024年大学生开学第一课主题班会教案二：如何提升综合素质
2024年大学生开学第一课主题班会：如何提升综合素质尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们开展的主题班会话题是如何提升综合素质。
随着时代的发展和社会的变化，个人的“硬实力”已经无法满足对于综合素质的要求，而真正体现一个人价值的是其具备的综合素质。
在如今社会，一个人的竞争力越来越取决于其所具备的综合素质。
本次班会旨在以此为主题，探讨如何提升自己的综合素质。
一、如何提升专业素养在大学学习期间，专业素质的提升是自身发展的关键。
我们需要着重掌握以下几个方面：1.强化基础学科的掌握：进行一定程度的基础课程的复习，在不断学习的过程中，建立坚实的知识体系。
2.多看多听多思考：大量看书、阅读、听课和思考有助于对于专业的理解和掌握，还可以多和专业人士沟通交流，从对方的角度了解专业。
3.多实践：通过实践可以将知识转化为实力，建议各位同学多参加专业实践活动，如实验室科研、实践项目等。
二、如何提升社交能力社交能力是人际交往中不可或缺的一环，具有良好的社交能力能够帮助我们打造良好的人脉，还可以增强我们的自信和同理心。
以下是提升社交能力的方法：1.主动和别人交流：当遇到交谈机会时，不要犹豫或者踌躇不前，而是朝着自己想要的方向发展。
2.培养善于听取他人意见、善于表达自己意见、善于主动关心帮助他人的能力，尤其要尊重他人的不同意见和看法，不要轻易表示自己的上述观点极其肯定。
3.参加各种聚会、社交活动：积极参加各种社交活动，并发扬友好、热情、真诚、宽容、耐心、理解等品质，积累社交经验，提高处事的能力和文化素养。
三、如何提升语言表达能力语言表达能力不仅是个人形象的体现，也关系到交流沟通的顺畅和质量。
以下是提升语言表达能力的方法：1.培养阅读、写作和口语：阅读有助于提高语感，写作有助于打造思辨能力和表达经验，口语有助于迅速表达自己的想法和理解对方言语的能力。
2.开展团体讨论和辩论：参加团体讨论和辩论活动，可以培养自己对于社会和政治的观点，加强语言和表达的能力。
养成教育讲话稿
养成教育讲话稿尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是养成教育。
养成教育是指通过长期的培养和训练，使个体形成良好的品德、习惯和素养。
它是教育的重要组成部分，对于培养学生全面发展具有重要意义。
下面我将从六个大点来阐述养成教育的重要性和方法。
首先，养成教育对于学生的品德培养至关重要。
品德是一个人的灵魂，是一个人的核心素质。
在养成教育中，我们应该注重培养学生的道德观念和行为准则。
具体来说，可以通过以下几个小点来实施：1.1 培养学生的诚实守信，使他们养成说真话、做实事的好习惯；1.2 培养学生的友善与关爱，使他们懂得尊重他人、帮助他人；1.3 培养学生的责任感，使他们明白自己的责任和义务。
其次，养成教育对于学生的学习习惯培养至关重要。
学习习惯是学生学习的基础，它直接影响着学生的学习效果和学习态度。
在养成教育中，我们应该注重培养学生的学习兴趣和学习方法。
具体来说，可以通过以下几个小点来实施：2.1 培养学生的自主学习能力，使他们能够主动学习，独立思考；2.2 培养学生的良好的学习习惯，使他们养成按时完成作业、课前预习的好习惯；2.3 培养学生的创新意识，使他们养成勇于探索、勇于创新的好习惯。
第三，养成教育对于学生的身体素质培养至关重要。
身体素质是学生健康成长的基础，也是学生学习和生活的保障。
在养成教育中，我们应该注重培养学生的身体素质和健康意识。
具体来说，可以通过以下几个小点来实施：3.1 培养学生的运动习惯，使他们养成坚持锻炼、保持身体健康的好习惯；3.2 培养学生的饮食习惯，使他们养成合理膳食、健康饮食的好习惯；3.3 培养学生的卫生习惯，使他们养成勤洗手、保持环境整洁的好习惯。
第四，养成教育对于学生的社交能力培养至关重要。
社交能力是学生与他人交往的重要能力，也是学生走向社会的关键。
在养成教育中，我们应该注重培养学生的沟通能力和合作能力。
具体来说，可以通过以下几个小点来实施：4.1 培养学生的表达能力，使他们能够自信地与他人交流；4.2 培养学生的合作精神，使他们能够团结协作、共同完成任务；4.3 培养学生的人际关系，使他们能够建立良好的人际关系，与他人和谐相处。
大学生素质教育系列讲座之在路上
你不安分的心
你上课不安分，因为 你在玩手机！ 你在讲话！！ 你在睡觉！！！
你把谁都当朋友， 你随便就找了个所谓的男女朋友！
在大学，谁才 是你最值得交 往的朋友？
结论：认对人，交对人，才会成人
不要落下你的学习， 不要丢下自己的梦想， 没兑现的自己学会承担
结论： 第一时间兑现，第一时间承担
自尊的生存
你大学里最苦的事情是什么？
进步决定价值
自我的证明
你正在哪个进步的阶段呢？
价值 15万！
价值 30万！
价值20万
当顾客没有认可你这个人的时候，不要和客户谈产品， 当顾客没有认可产品的时候，不要和顾客谈价格。
行为决定结果
结果决定成败
价值100万！
谢谢！
收集问题
我的联系方式：chl028@
2011.3.13
那一天 我不得已上路 为不安分的心 为自尊的生存 为自我的证明 路上的心酸 已融进我的眼睛 心灵的困境 已化作我的坚定
在路上 用我心灵的呼声 在路上 只为伴着我的人 在路上 是我生命的远行 在路上 只为温暖我的人 温暖我的人
我不得已上路
我 不 得 不 毕 业 了 ！Biblioteka 结论：请记住时间，并忘记时间
论大学生综合素质的培养
论大学生综合素质的培养第一篇：论大学生综合素质的培养论大学生综合素质的培养一、综合素质与人格魅力大学生的综合素质内涵，学术界的看法不尽一致，笔者认为，大学生的综合素质主要体现在思想品德素质，智力素质，心理素质，角色素质和健康素质五个层面上。
这五个层面相互关联、相互影响，共同决定着大学生的综合素质。
思想品德素质体现道德观念、道德情感、道德意识、道德规范、道德行为等一系列道德要素的有机结合；智力素质反映专业知识、技术技能、分析和解决问题的能力、知识面的广博等情况；心理素质主要指独特的个性心理特征，如气质、性格、能力，以及个性倾向性如需要、动机、兴趣、信念、世界观等；角色素质为角色规范、角色认同、角色适应、角色整合诸方面的素质；健康素质则指体力、精力、耐力、毅力等生命指标，同时还与其它四因素紧密相联系。
人格魅力则表达一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
人格是人的性格、气质和能力等特征以及人的思想、道德、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能力作为权利、义务的主体的资格；魅力是人们很能吸引人的力量，它不同于一般的能力、魄力。
能力、魄力等是魅力的雏形和“粗坯”，魅力则是它们臻美的“艺术品”。
而在今天的社会里，一个能受到别人欢迎、容纳的人，他实际上就具备了一定的人格魅力。
二、综合素质培养与人格魅力养成的重要性认识随着信息技术的发展，知识经济的来临，人们在感觉到新时代正向我们走来。
随着新时代的到来，社会发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。
（一）职业发展趋势要求大学生具有良好的综合素质和人格魅力社会职业变迁比较显著，专业完全对口的岗位越来越少，职业变动的可能越来越大，行业特征也不像过去那么鲜明，岗位所需的知识和技能更新周期加速，复合程度提高。
素质修养班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张明记录人：李娜一、班会主题本次班会的主题是“提升素质修养，共建和谐班级”。
旨在通过本次活动，增强同学们的道德修养，培养良好的行为习惯，促进班级和谐发展。
二、班会流程1. 主持人开场张明：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们召开素质修养班会，希望大家能够积极参与，共同提升我们的素质修养。
下面，我宣布本次班会正式开始。
2. 主题演讲（1）学生代表演讲学生甲：大家好，我是班级的学生代表。
今天我想和大家分享一下我对于素质修养的理解。
在我看来，素质修养不仅仅是个人品质的体现，更是我们班级和谐发展的基石。
作为新时代的青年，我们应该从以下几个方面提升自己的素质修养：①树立正确的价值观。
我们要明确自己的人生目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为对社会有用的人。
②培养良好的道德品质。
我们要尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习，努力做到言行一致。
③养成良好的生活习惯。
我们要养成良好的作息时间，保持环境卫生，爱护公物，做到文明礼貌。
（2）教师代表演讲教师乙：同学们，素质修养是我们每个人必备的基本素质。
在日常生活中，我们要时刻注意自己的言行举止，做到以下几点：①树立文明礼仪意识。
我们要尊重他人，关心他人，做到礼貌待人，文明用语。
②培养团队精神。
我们要学会与他人合作，共同完成任务，为班级的和谐发展贡献力量。
③关注自身成长。
我们要努力提高自己的综合素质，不断丰富自己的知识储备，为班级的进步添砖加瓦。
3. 观看素质修养宣传片同学们，接下来请观看一段关于素质修养的宣传片，让我们共同感受素质修养的重要性。
4. 小组讨论分组讨论：如何提升自己的素质修养，为班级和谐发展贡献力量。
5. 分享讨论成果（1）小组代表分享小组甲：我们小组认为，提升素质修养要从以下几个方面入手：①树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
②培养良好的道德品质，做到诚实守信，尊敬师长。
大学生综合素质教育
社会环境的影响
1 2
社会竞争
随着社会竞争的加剧，大学生面临着就业难、职 业发展不确定等压力。
价值观多元
社会价值观的多元化导致部分学生产生迷茫和困 惑，影响其人生规划和职业选择。
3
应对策略
高校应加强职业生涯规划教育，提供实习和就业 指导，帮助学生了解社会需求和职业发展趋势， 提高其适应社会的能力。
教育资源的不均衡
挥集体智慧。
心理素质
自我认知
大学生应了解自己的优点和不足，树立正确的自 我意识，培养自信心。
情绪管理
大学生应学会调节情绪，保持积极乐观的心态， 正确面对挫折和压力。
适应能力
大学生应具备适应环境变化的能力，能够快速适 应新环境和新挑战。
道德品质
道德观念
大学生应树立正确的道德观念，遵守社会公德和法律法规，尊重 他人权利。
创新创业实践
支持学生开展创新创业实践活动，培养创新 意识和创业能力。
学生组织与社团活动
学生会活动
鼓励学生参与学生会组织的各类活动， 提高组织协调和团队合作能力。
社团活动
支持学生社团开展各类活动，发挥学 生的兴趣特长和创造力。
文化交流活动
组织文化交流活动，拓宽学生的国际 视野和跨文化交流能力。
科技竞赛活动
综合素质教育不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的 思维能力、实践能力、团队协作能力、创新能力等，为学生 未来的职业发展和社会责任打下坚实的基础。
背景和目的
背景
随着社会的发展和科技的进步，对人才的需求越来越高，对大学生的综合素质 要求也越来越严格。因此，大学生综合素质教育成为高等教育的重要任务之一。
公平和学生的全面发展。
06
案例分享
刘晓东讲座大学生综合素质养成记
刘晓东讲座大学生综合素质养成记为了培养优秀学生干部，提升学生干部的能力和思想境界，同时也明确学生干部的权利和义务。
土木与环境工程学院组织部特邀请了校团委副书记刘晓东老师为现任的学生干部们开了一堂精彩的培训课。
同学们对这次培训热情高涨，踊跃参与。
刘老师精彩而又不失风趣的演讲不时博得同学们的阵阵掌声。
演讲中，刘老师引经据典，并结合自身事例深入浅出地阐述了作为一名学生干部应有的素养和能力，使大家受益匪浅。
培训课于12月15日晚上7点整在学生活动中心的镭钼报告厅正式拉开帷幕。
报告厅内座无虚席，许多同学都慕名而来参加此次培训。
院团委书记孟兆磊老师、院学生会主席刘小楠以及学生会各部门部长出席了本次活动。
在主持人一段简单的开场白之后，主讲人刘晓东老师登上了讲台，将同学们领入了他的演讲世界。
刘老师在两个多小时的演讲中展现出了他优秀的知识功底和扎实的基础。
在刚开始，刘老师通过“警察抓小偷”这个小游戏充分活跃了现场气氛，同时也自然而然的引出了本次培训的话题——什么是学生干部？怎样当好一名学生干部？他强调，学生干部首先是学生，因此学习是作为一名干部的根本基础。
一切耀眼的工作成就都要建立在优秀的成绩之上，成绩不好，也就对你的干部一职投下了“否决票”，同时学习不止是学书本上的知识，同时也包括各个方面，例如人际交往、为人处世等。
让广大学生干部明确了学习的重要性，同时也改变了许多人“大学不需要努力学习”的错误观念。
然而刘老师话锋一转，提出学习固然重要，但作为一名干部，工作也不能丢，要同时抓好学生的“学习”和干部的“工作”才能当之无愧的成为一名合格的学生干部。
在干部的工作方面，刘老师从思想上和行动上这一粗一细两个角度更加详细的讲述了怎样做好工作：作为一名学生干部，首先要有一个大方向，对工作要有全局把握的能力；而在真正做事时要想好细节，尽量不出半点差错。
同时也提出了“静为长效，变为创新”的全新工作理念，给不少学生干部指出了一条新的工作思路。
学生养成教育讲座
播种一种性格，收获一种人生。
－－－－－－－－做好养成教育，成就美丽人生－－－－－－－－
• 2、有阅读兴趣的学生 • 国际阅读学会总结读书对人类的巨大益处：‚阅读能力
的高低直接影响到一个国家和民族的未来‛。
• ‚儿童期就是文学期，阅读是一种对儿童天性的唤醒， 好的教育要与儿童天性相结合。‛ • 联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书 籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。上海在
语言的交际过程同样依赖于思维。
• 思考：语言表达对课堂教学的作用
－－－－－－－－做好养成教育，成就美丽人生－－－－－－－－
• 古今中外对语言表达的重视
中国：‚一言可以兴邦。一言可以丧邦‛‚一言之辩，重于九鼎之 宝‛‚三寸之舌，强于百万之师‛等古语。把国之兴亡与舌辩的力 量紧密联系起来，借‚九鼎之宝‛‚百万之师‛强喻说话的力量， 充分揭示了说话的巨大的社会作用。毛遂自荐，救赵于危；晏子使 楚，不辱使命；墨翟陈辞，止楚攻宋。诸葛亮的‚隆中对策‛，是 使天下三足鼎立的策略基础，‚舌战群儒‛更是力挽狂澜于既倒的 宏论雄辩。 杨利伟的例子.doc C:第二个18盏灯全亮的求职者——胡涛.flv
• 案例1：要想别人怎样对自己，自己就要怎
样对待别人案例8.doc
• 让每个学生都学会微笑着说“早上好”
• 案例9.doc
• 十二次微笑.doc “拇指姑娘”顾伊劼.kux
思 考 ： 我 们 要 培 养 聪 明 学 生 还 是 智 慧 学 生 ？
“聪明的学生”与“智慧的学生”
（美国——贾尼丝· 萨博）
照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新
的东西，老是‘冒’不出杰出人才。‛钱学森之问，包括两个层面 ：一是学校培养创造发明型人才的模式 ，二是创新创业型人才在社 会上发挥作用脱颖而出的机制 。举例说国家最高科学技术奖自2000 年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学 毕业的。
(完整版)大学生养成教育内容
(完整版)大学生养成教育内容大学生养成教育内容引言本文档旨在探讨大学生养成教育的重要性以及相关内容。
大学生养成教育是指通过一系列的教育活动和培训，帮助大学生全面发展个人素质，提升综合能力，为将来的成长和就业做好准备。
重点培养的内容1. 学术能力大学生养成教育首要的内容之一是培养学术能力。
通过学术能力的培养，大学生可以提高研究效率和能力，并能够在学术研究和创新方面有所突破。
为了实现这一目标，可以采取以下策略：- 建立良好的研究惯，包括规律的研究时间和科学的研究方法；- 培养批判思维能力，学会独立思考和分析问题；- 积极参与学术讨论和研究项目，拓展专业知识和技能；- 注重文献阅读和资料搜集，了解最新的学术研究成果。
2. 综合素养大学生养成教育还应注重培养综合素养，使大学生能够具备全面发展的能力和素质。
以下是一些可以加强综合素养的建议：- 发展语言表达和沟通能力，包括口头和书面表达；- 培养团队合作和领导才能，学会与他人合作解决问题；- 培养创新思维和创业意识，鼓励大学生创造和实践新的想法；- 提供社会实践和实机会，了解社会和职业需求。
3. 职业发展大学生养成教育也应关注职业发展，帮助大学生做好未来的就业准备。
以下是一些建议：- 提供职业规划和就业指导，帮助大学生了解各行各业的就业前景和要求；- 组织职业技能培训和实践活动，提高大学生的职业竞争力；- 加强实和实践机会，使大学生能够在真实工作环境中锻炼和提升能力；- 鼓励大学生参与社会公益活动，培养社会责任感和公民意识。
结论大学生养成教育通过培养学术能力、综合素养和职业发展等内容，帮助大学生全面成长和发展。
大学生应积极参与养成教育活动，努力提升自己的能力，为未来的发展和成就奠定坚实基础。
大学生养成教育内容
大学生养成教育内容大学生时期是人生中非常重要的阶段，对于个人养成教育也起着至关重要的作用。
以下是一些大学生养成教育的内容，旨在帮助大学生在研究和成长中取得更好的发展。
学术能力培养1. 提高研究方法：学会高效研究，包括制定研究计划、合理安排时间、掌握研究技巧等。
2. 拓宽学科知识：广泛涉猎各个学科领域，不仅限于专业课程，培养综合素养。
3. 科研能力培养：主动参与科研项目，研究科学研究方法，培养科研思维和创新能力。
4. 学术交流能力：积极参与学术讨论和交流活动，提升表达能力和沟通能力。
社交能力培养1. 合作与团队合作能力：学会团队合作，培养协作能力、交流能力和领导能力。
2. 社交礼仪和沟通技巧：研究与人相处的礼仪和沟通技巧，提升人际关系和社交能力。
3. 人际关系的建立与维护：学会与不同人群建立良好关系，处理人际关系问题。
4. 公共演讲能力：提升演讲技巧和公众表达能力，培养自信心和说服力。
心理健康教育1. 压力管理：学会管理学业、生活和社交带来的各种压力，做好心理调适。
2. 情绪管理：培养积极的情绪态度，学会管理情绪，增强心理韧性。
3. 自我认知：了解自己的优点和不足，培养积极的自我认知和自尊心。
4. 心理咨询与支持：倡导寻求心理咨询和支持，提供及时帮助和资源。
公民素养培养1. 法律意识和法律教育：加强法律知识的研究，培养法治观念和法律意识。
2. 社会责任感和公益行动：鼓励参与社会公益活动，培养社会责任感和参与意识。
3. 文明礼仪和道德修养：倡导文明礼仪和道德行为准则，塑造积极向上的社会形象。
以上内容仅为大学生养成教育的一些方面，大学生应根据自身发展需求进行选择和研究，不断提升自己的综合素质和能力。
学生综合素质教育演讲稿
学生综合素质教育演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨学生综合素质教育这一重要话题。
学生综合素质教育，是指在学校教育中，不仅注重学生的知识和能力培养，更要关注学生的思想道德、文化素养、身心健康等方面的全面发展。
这种教育理念，旨在培养学生全面发展的人才，让他们在知识和能力的同时，也具备良好的品德和健康的身心。
首先，综合素质教育强调的是学生的思想道德素养。
在当今社会，道德沦丧、人心浮躁的现象屡见不鲜。
因此，教育界更应该重视学生的道德教育，培养他们健康向上的人生观和价值观。
只有这样，才能让学生在面对困难和诱惑的时候，能够保持清醒的头脑，做出正确的选择。
其次，综合素质教育注重的是学生的文化素养。
文化素养不仅仅是指学生的文学艺术修养，更是指学生对传统文化和国家历史的了解与尊重。
只有让学生具备了良好的文化素养，才能使他们成为有担当、有责任感的国家栋梁。
最后，综合素质教育更关注的是学生的身心健康。
学生是祖国的未来，他们的身心健康是国家的未来。
因此，学校应该为学生提供更多的身心健康教育，让他们养成良好的生活习惯，保持健康的身体和积极的心态。
综合素质教育，是一种全新的教育理念，它不仅仅关注学生的学业成绩，更注重学生的全面发展。
希望我们每一位同学，都能够珍惜在学校所受到的教育，努力学习知识，培养自己的品德修养，保持健康的身心，成为国家和社会需要的人才。
谢谢大家！。
学生养成教育专题讲座 主讲
学生养成教育专题讲座主讲(李长生) 尊敬的各位领导、老师、同学们：大家下午好！我现在想问大家，谁知道我们学校的校训和德育理念的？今天，我们在这里讲讲养成教育，照我的理解，所谓养成教育就是行为习惯的培养和训练。
今天我主要是讲行为习惯对我们的人生的影响，分析行为习惯对我们人生的成长的重要性。
所谓“习惯”是指长时间养成的逐步固定下来的变成自动化或半自动化了的行为方式、生活方式、社会风尚等等。
比如早上早起，第一次早起，一般需要作意志上的努力或他人督促，但坚持几个月乃至几年之后，就习以为常。
每天清晨，自动早起，不按时起来反倒觉得浑身不自在、心里不踏实。
一个勤劳成习的人，突然让他闲着没事干，他甚至会生病的。
“人之初，性本善，性相近，习相远。
”由此可见，习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。
许多事实表明：一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄段形成的。
错过该年龄段，再加以培养，往往事倍功半，难以奏效，中学时期是人生的奠基时期，打基础的时期，是我们人生观价值观形成的时期，又是我们培养行为习惯的最佳时期，所以我们一定要把握好中学生活，形成良好行为习惯，为我们今后编辑五彩人生打下扎实基础。
我知道，大家最不喜欢听大道理，对吧！现在我结合举例的方法，跟大家讲讲这个问题。
有报道说：一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。
有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。
”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然??”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。
有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
综合素质教育与学生发展讲座
综合素质教育与学生发展讲座综合素质教育与学生发展尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我想与大家分享的主题是“综合素质教育与学生发展”。
作为教师，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
综合素质教育是一种注重培养学生全面发展的教育理念和实践。
下面，我将从综合素质教育的内涵、目标以及实施等方面进行探讨。
首先，综合素质教育包含着广泛的内涵。
它不仅仅是传授知识，更注重培养学生的能力和素养。
综合素质教育涵盖了学科知识的学习、文化修养的培养，以及思维能力、学习方法、创新能力、团队合作能力等方面的培养。
综合素质教育的目标是培养学生的全面素质，帮助他们成为具有创新精神、实践能力、社会责任感和团队合作精神的综合型人才。
其次，综合素质教育的目标是学生全面发展。
传统的教育注重的是学生的学习成绩，而综合素质教育更注重学生的综合素质。
它不仅要培养学生的学科知识，更重要的是培养学生的能力和素养。
这包括提高学生的思维能力和创新能力，增强学生的实践能力和动手能力，培养学生的团队合作精神和领导能力，促进学生的身心健康和心理素质的发展等。
综合素质教育的目标是培养学生全面发展，使他们具备终身学习和发展的能力。
最后，综合素质教育是一个系统的过程。
它需要全社会的共同努力，需要学校、家庭和社会的有机结合。
学校是综合素质教育的重要载体，教师是综合素质教育的重要实施者。
学校应该创设良好的教育环境，通过一系列的教育活动，培养学生的综合素质。
家庭是学生成长发展的重要支持者，家长应该注重培养孩子的综合素质，关心他们的身心健康和情绪变化。
社会也是学生全面发展的重要影响力，社会应该提供多元化的教育资源，为学生的发展提供更多的机会。
综合素质教育是当今教育改革的重要方向，也是学生全面发展的需要。
在当前社会中，只有具备综合素质的人才才能适应社会的发展需求，实现个人的价值。
因此，我们要认识到综合素质教育的重要性，将其融入到教育实践中，不断推动学生全面发展。
开学演讲：发展学生综合素质
开学演讲：发展学生综合素质各位亲爱的老师和同学们：新学年开始了，首先我要代表学校向各位新老同学表示热烈的欢迎！开学演讲是我作为新一届学生会主席的第一次亮相，也是我向大家表达自己的信心和决心的重要机会。
今天，我想和大家一起探讨一个重要话题，那就是如何发展学生的综合素质。
学习无疑是我们来到学校的首要任务，但仅仅把学习视为我们的全部就是狭隘的。
在追求知识的同时，我们还应该注意培养自己的综合素养和个人发展。
那么，什么是综合素质呢？综合素质指的是一个人在知识、能力、品德、智慧、健康等各个方面的全面发展。
它是对我们综合能力的一种综合评价，是一种具有多元化特征的发展目标。
那么，我们应该如何发展自己的综合素质呢？第一，培养广泛的兴趣爱好。
兴趣是最好的老师，在我们经历了高强度的学习之后，应该抽出时间去发展和培养我们的兴趣爱好。
可以尝试音乐、舞蹈、绘画、运动等各种活动，拓宽我们的视野，提高我们的综合能力。
第二，积极参与社会实践。
社会实践是培养学生综合素质的重要方法之一。
通过参与社会实践活动，我们可以锻炼自己的能力、开阔眼界、增长见识。
可以参加一些志愿活动、社会调研以及实习等实践，通过实践来提高自己的综合素养。
第三，注重人际交往。
社交能力是综合素质中的重要一环。
与人相处的能力在我们的一生中都将起到至关重要的作用。
我们应该主动与同学们沟通交流，培养良好的合作能力和团队精神。
同时，要注重与老师的交流与沟通，学会倾听并尊重他人的意见。
第四，注重体育锻炼。
身体是革命的本钱，只有拥有一个健康的体魄，我们才能有充沛的精力去追求自己的梦想。
因此，我们要注重体育锻炼，每天保持适当的运动量，多参加体育锻炼的活动，让自己保持良好的体质，健康的身心。
第五，培养良好的阅读习惯。
阅读是培养综合素质的重要途径。
通过阅读，我们可以丰富自己的知识储备，提高我们的语言表达能力和写作能力。
可以选择喜欢的文学书籍、课外读物、新闻资讯等来进行阅读，拓展我们的视野和思维。
促进学生综合素质发展的开学演讲内容
促进学生综合素质发展的开学演讲内容尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这个新学期的开学典礼上，能够以一名学长的身份与大家相聚。
首先，我想对新同学们表示热烈的欢迎，也要对老同学们表示亲切的问候。
今天，我将和大家分享一个重要的话题——促进学生综合素质发展。
综合素质是指一个人在知识、能力、品德、情感等方面的全面发展。
它是人的一切潜能的统一体，是衡量一个人综合能力的重要标准。
那么，在全面推进素质教育的今天，我们应该如何促进自己的综合素质发展呢？第一，努力学习。
学习是我们创造未来的基石。
我们要爱上知识，不断拓宽自己的学习领域。
除了教室里的课本知识，我们还可以利用丰富的网络资源，广泛阅读各类书籍，增加自己的知识储备。
同时，我们也要善于思考，勇于质疑，培养独立思考和解决问题的能力。
第二，积极参与社会实践。
学校只是我们成长的一个平台，真正的成长需要我们走出校门，走进社会。
参与社会实践不仅可以让我们学到更多理论无法涉及的知识，还能够培养我们的人际交往能力和团队合作精神。
我鼓励大家报名参加社会实践活动，例如志愿者、社团、实习等，这将是我们宝贵的人生经历。
第三，培养兴趣爱好。
人是有情感的动物，人生需要一些激情和快乐。
我们可以选择自己喜欢的运动、音乐、画画、唱歌等等兴趣爱好，不但可以丰富我们的生活，还可以培养我们的耐心和毅力。
兴趣爱好是释放自己的一个途径，也是打破自我禁锢的一扇门。
第四，发展软技能。
在现代社会，除了专业知识外，我们还需要具备一些软技能，如沟通能力、领导力、创造力等。
这些技能对我们的未来发展非常重要。
我们可以通过参加学校组织的培训课程、社团活动、实践实习等途径，提升自己的软技能。
同时，我们还可以通过参与学生干部、班级活动等机会，锻炼自己的组织能力和领导能力。
第五，注重身心健康。
健康是综合素质发展的基础。
我们要注重良好的饮食习惯、作息规律，适量参与体育锻炼，保持身体的健康。
此外，我们还应该注重心理健康，适时释放压力，培养积极的心态，建立健康的人际关系，与朋友相互支持和鼓励，使自己的心身得到全面的发展。
演讲稿大学生素质教育
演讲稿大学生素质教育尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够为大家演讲，我将围绕着“大学生素质教育”这个主题展开讲述。
作为一名大学生，我们肩负着迎接挑战、担当社会责任的使命，素质教育对我们而言非常重要。
下面，我将从培养综合素质、提升专业素养和塑造健康心理三个方面展开阐述。
首先，我们需要培养综合素质。
在大学期间，我们要注重全面发展，不仅仅追求学术上的突出成绩，还要注重培养自己的综合素质。
比如，我们要积极参加各种社团活动和公益志愿者活动，通过参与这些活动，我们可以学习到与他人合作、沟通交流、解决问题的能力。
同时，我们还要注重培养自己的领导力和创新思维能力，例如参加学生会或学术科研团队。
这些经历可以让我们更好地理解自己、锻炼自己，培养个人的综合素质。
其次，提升专业素养也是大学生素质教育的重要方面。
作为大学生，我们所学习的专业知识和技能是我们未来从事相关行业的基础。
因此，在大学期间，我们要注重专业能力的培养。
举个例子，如果我们是学习计算机科学的学生，我们应该积极参与软件开发、编程竞赛等相关活动，不断提升自己在编程领域的技能。
同时，我们还应该关注当前行业的发展趋势和热点领域，及时更新自己的专业知识，做到学以致用。
最后，我们要塑造健康心理。
大学生活对于每一个人来说都是一个新的起点，我们要逐渐适应新环境、融入新集体。
在这个过程中，面临着诸多的压力和挑战。
因此，我们要关注自己的心理健康，保持积极向上的心态。
举个例子，当我们遇到困难或者失败的时候，要及时调整自己的心态，正视问题、积极面对。
同时，我们还要学会自我管理和调节，保持良好的生活规律、合理分配时间。
通过这样的方式，我们能够更好地面对各种困难和挑战，更好地发展自己的素质。
综上所述，培养综合素质、提升专业素养和塑造健康心理是大学生素质教育的重要方面。
作为大学生，我们应该注重培养自己的全面素质，不仅要关注学业成绩，还要积极参与各类活动，提升自己的综合素质。
素质课教案大学生怎么写
课程名称：大学生综合素质提升授课对象：大学一年级新生课时：2课时教学目标：1. 帮助学生了解综合素质的定义及其重要性。
2. 培养学生的自我认知能力，使其认识到自身在综合素质方面的优势和不足。
3. 提升学生的综合素质，包括学习能力、沟通能力、团队合作能力、心理素质等。
4. 激励学生积极参与课外活动，培养良好的学习习惯和生活态度。
教学内容：1. 综合素质的定义与重要性2. 大学生综合素质的具体内容3. 提升综合素质的方法与途径4. 课外活动与综合素质的关系教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍综合素质的概念，引导学生思考综合素质在个人发展中的重要性。
2. 学生分享自己对综合素质的理解。
二、讲解综合素质的内容1. 学习能力：介绍如何培养良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 沟通能力：讲解沟通技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等。
3. 团队合作能力：分析团队合作的重要性，介绍团队合作的技巧。
4. 心理素质：探讨心理素质对个人发展的影响，介绍心理调适的方法。
三、案例分析1. 教师展示几个大学生综合素质提升的案例，分析其成功的原因。
2. 学生讨论案例，分享自己的感悟。
四、互动环节1. 学生分组讨论：如何提升自己的综合素质？2. 每组选派代表分享讨论成果。
五、总结与布置作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调综合素质提升的重要性。
2. 布置作业：每位学生制定一个综合素质提升计划，并持续跟踪执行。
第二课时一、复习与回顾1. 学生回顾上一节课的内容，分享自己的学习心得。
2. 教师针对学生的疑问进行解答。
二、课外活动介绍1. 教师介绍学校内的各类课外活动，如社团、志愿者服务、学术竞赛等。
2. 学生根据自己的兴趣选择参加的活动。
三、实践体验1. 学生分组进行实践活动，如团队合作游戏、沟通技巧演练等。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
四、分享与总结1. 学生分享实践活动的心得体会。
2. 教师总结本节课的内容，强调课外活动在提升综合素质中的作用。
大学生素养公开课
目录
CONTENTS
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PART 01 PART 02 PART 03 PART 04 PART 05 PART 06 PART 07
什么是共青团？ 共青团的历史 共青团的任务
共青团的组织结构 共青团的活动形式 共青团对你的影响？
结语
大学生素养公开课
首先，恭喜你成为了中国共产主义青年团的一名新团 员！在你开启团员生涯的这一刻，我们想与你分享一 些关于中国共产主义青年团的知识和理念
大学生素养公开课
什么是共青团？
中国共产主义青年团(简称共青团)是中国共 产党领导的先进青年的群团组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主 义的学校，是中国共产党的助手和后备军
共青团的历史
大学生素养公开课
共青团成立于1922年，由中国共产党发起， 在中国革命和建设的各个历史时期，共青团 都发挥了重要的作用。在新民主主义革命时 期，共青团团结带领广大青年，为争取民族 独立、人民解放而英勇奋斗。在社会主义革 命和建设时期，共青团积极参与社会主义建 设，为经济社会发展贡献力量。在改革开放 和社会主义现代化建设新时期，共青团积极 投身改革开放和现代化建设，为经济社会发 展献计献策
大学生素养公开课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大学生素养公开课
共青团对你的影响？
通过入团第一课的学习，你对中国共产主义青年团有了更加深入的了解。作为一名新团员 ，你将肩负起更多的责任和使命。在未来的团员生涯中，你将积极参与各项活动，努力为 团组织和社会作出贡献。同时，你也将在这个过程中不断成长和发展，为实现自己的人生 目标而努力奋斗
大学生素养公开课
结语
再次恭喜你成为中国共产主义青年团的一名新团员！希望你在未来的团员生涯中能够不断 学习、积极进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 作为一名共青团员，如何才能成为一名优秀的共青团员呢？以下是一些建议
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大学生综合素质养成记讲座内容
一、学校必须搭建素质教育新平台
学校深入推进素质教育新平台，以“五大品牌项目”促进学生素质能力的全面提升。
一是实施“带着梦想启航”大学生活启动辅导计划，开展新生适应教育，引导新生规划大学生活和未来职业生涯。
二是构筑“博涵艺文，雅润燕曦”大学生学养拓展计划，设立“春天？书香？读书人”读书月，开展“人文书架——经典名著”读书活动，“班班有读书小组，月月有读书会”，多读书、读好书已在学生中悄然成风；设立博雅大讲堂、文化素质讲座、博雅小讲坛、博雅沙龙等讲座体系，全面展现大学之道，培养学生的“大气”、“大爱”和“大器”；针对一年级新生推出的“科研启蒙”训练，向学生讲授科学研究的方法，引领学生进入科学殿堂大门,激发科研意识，促进学生爱学习、会学习、勤学习。
三是打造精品文化活动计划，以积极、健康、高雅、活泼的特色校园文化活动，大力弘扬社会主义核心价值体系，让学生在先进和高雅文化氛围中受到熏陶，得到教育。
四是实施学生关爱成长计划，大力开展学生领导力训练、素质拓展训练、职业生涯规划、心理健康辅导、“奖助补减”各项工作，解决学生实际问题，促进身心健康发展。
五是大力实施“以奉献扬青春，与社会同进步”志愿服务和社会实践计划，整合实践教学资源，构建课内外一体化的实践教学体系，建立学生社会实践项目互通和学分互认机制，强化“实践育人”，充分发挥社会实践活动对学生创新能力和实践能力培养的实效。
二、以“导师小组”构建全员育人新机制
全员育人是学生素质教育的重要保障。
为提高大学生思想政治教育针对性和实效性, 探索出一种新型的全员育人机制, 改变大学生思想政治教育仅仅由政治理论课教师、辅导员、班主任等来做的传统模式, 让专业课教师、公共基础课教师也都参与进来, 用教师的知识和人格魅力对学生成人成才进行有效引导和教育，学校大力推行“导师小组制”，充分发挥专业课教师在育人和专业辅导上的优势。
导师小组不定期地与所指导学生所在班级的辅导员进行沟通, 交流学生的
思想动态和学习情况, 及时发现和排解学生在思想、学习或生活中所遇到的困难, 通过“集体指导”和“个别指导”相结合，开展有针对性的专门辅导, 解决其实际问题。
导师小组不仅对学生进行学业指导, 还要进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导, 在学生的整个大学生涯中, 全方位为学生提供专业化、个性化、亲情化服务, 让教师既作“经师”更作“人师”。
通过导师小组制，建立起了师生互动的新型教学关系, 密切了师生之间的沟通与交流,切实做到了全员育人、全程育人、全方位育人。
三、以“通识教育”丰富素质教育新内涵
通识教育是提升学生综合素质的根本途径。
近年来，学校围绕“培养什么人，怎样培养人”这个根本性问题，深入研究经济社会发展对财经人才的需求，认真审视自身的办学历史和现实，进一步明确了“培养创新型应用型经济管理和经济建设的骨干和领导者”的人才培养目
标。
这样的高素质人才，其核心竞争力应包括：专业性与复合性互补的知识结构体系，综合性与可扩展性相契合的全面素质，多样性与适应性相统一的能力结构。
实现这一人才培养目标，必须从根本上改变以往片面强调专业教育的传统理念，树立以尊重和满足学生成长需要、开发学生个性和潜能、促进学生全面发展为出发点的通识教育理念。
所谓“有特色的通识教育”，是指所有学子都必须接受的基本知识、基本素质、基本能力教育，也是学子共性素质和能力的培养。
其核心在于加强学生思想政治教育、财经知识素质教育，人文精神、科学精神以及强烈的社会责任感和历史使命感教育，外语、数学、计算机等工具应用能力培养，逻辑思维能力和写作能力培养以及实践能力提升，旨在促进学生“成为一个合格的人”。
所谓“专业教育”，是指所有本科生都必须在接受通识教育的基础上接受严格的专业教育，夯实理论基础、强化技能和实践能力训练，旨在促进学生在相关专业领域“成为一个出类拔萃的人”。
按照“通识教育+专业教育”的人才培养模式，通过实施通识教育与专业教育的相互“交融”，推行按经管、文法、理工大类综合交叉培养，构建低年级实施通识基础教育与大类基础教育、高年级实施宽口径专业教育和跨学科学习的新模式，在专业教育中渗透和深化通识教育，使通识教育贯穿本科阶段全过程，以实现通识教育与专业教育的紧密结合。
鼓励不同专业背景的学生互相学习和交流，引导学生自觉形成跨学科的认识视野、海纳百川的包容精神，促进学生健康成长，同时，学校对学生的思想政治教
育工作及其他教育管理工作也更加统一规范。
四、以“三自教育”拓展素质教育新途径
实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”才能将素质教育内化为学生自我发展的需要。
学校构建了以学生党建工作为龙头、以自我教育为基础、以素质教育为导向学生“三自教育”新模式。
为充分发挥学生党组织在学生会和班团组织中的引领作用，充分发挥学生党员在学生自我教育、自我管理、自我服务中的引领和示范作用，学校党委在学生工作部成立了以学生党员为主体的“学生党建指导中心”。
通过改进综合测评体系、奖学金体系，进一步注重对学生主体的激发和引导，充分尊重学生的个性，使第二课堂活动真正内化为自我发展的需要。
改进后的综合测评将现有综合测评考核制度与二课堂学分制度相接合，实现优势互补，搭建面向更广大学生的平台，淡化以分值进行综合评定的机制，更加突出了分类指导、分类评价，进一步丰富第二课堂的内容和形式，范围包括“思想政治与道德素养类”、“科技学术与创新创业类”、“社会实践与志愿服务类”、“文体艺术与身心发展类”、“社团活动与社会工作类”、“技能培训类”等六大类。