八年级物理下册 6.2《功率》教案 北京课改版-北京课改版初中八年级下册物理教案

功率教学设计

一、指导思想与理论依据

功率是物理学中的重要概念之一。它是学习能量知识中的重要一环，也是理解做功快慢的关键。同时，功率是人们从事生产劳动及使用工具工作时会普遍遇到的问题，所以，功率的概念也具有重要的实际意义。

功率是本章知识的一个重点和难点内容。功率的概念是前面所学比值定义法的又一个应用，也是后面学习机械效率，机械能的基础。同时它也能为电功率的学习做好铺垫。

二、教学背景分析

1．教学内容分析

本节内容是建立新概念的典型课，同时也是比值定义法的应用。功率的概念有些抽象，不好理解。但学生有“比较运动的快慢-速度”等概念课的学习经验，同时又有功、运动、简单机械等知识作为基础，从方法和知识两个方面，都应该能较容易地融入新课的学习活动，在教师的引导下顺利地完成学习任务，从而建立正确的物理概念。

2．学生情况分析

在学生已有知识的基础上，贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，引导学生从生活实际中发现问题，通过对学生身边常见的生活实例进行分析、归纳，寻找做功快慢的共性，逐渐引导学生建立功率的概念。

再通过分析生活中的实例，通过进一步的计算，使学生理解功率的物理意义，使学生对功率有完整的、更深入的认识。

3．教学方式

通过观察图片，动手计算做功多少；和相关视频，帮助学生分析体会生活中的事实。三、教学目标

1．知识与技能

（1）知道功率的概念和功率的物理意义

（2）知道功率的计算公式、单位，能用公式进行简单的计算

（3）能通过实例、作图等多种方式描述功率，会设计实验并估测功率。

2．过程与方法

（1）从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分，还有快慢之别

（2）学会将速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率定义及公式。3．情感、态度和价值观

（1）通过实验探究培养学生的发散思维能力、实事求是的科学态度（2）通过实验探究体会研究物理问题的方法

四、教学流程示意图

五、教学过程

§

一、功率的物理意义

二、功率（P）

1、概念

2、公式：P=；P=Fv

3、单位：瓦特，简称瓦，用符号W表示

4、功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）

换算关系：1kW=103W 1MW=106W

三、实验(分组)：估测人上楼时的功率功率的单位不可与功的符号弄混了，一定要注意区分。

自己试着举出一些生活中关于做功快

慢的例子

教学设计说明与反

思

本节课是八年级物理第六章第2节的内容，在第一节功的基础上引出描述做功快慢的物理量――功率。

“快慢”问题是物理学中常见的问题，在此前已经学过了一个表示快慢的概念――速度，可以引导学生自己得出功率的定义。所以采用学生交流，相互启迪的方法让学生得出功率的概念。

在功率的计算上有两个公式，P=W/t――往往用于平均功率的计算，而P=Fv 往往用于计算瞬时功率，这也是本节课的难点之一。

用已知物理量的比值定义新的物理量，是建立物理概念常用的方法。使用该方法能够进一步揭示和表述被探究对象的某些物理性质及变化规律，像我们已经研究过的速度、压强等物理量就是用这种方法来定义的。根据这一公式求出的是平均功率，同时这个公式变形后给我们提供了一种求功的方法：W=Pt。

希望通过这堂课的教学启发学生独立思考，提出问题，培养学生质疑的能力，

功率的学习过程评价表

班级某某