2021年星空教案及反思2篇
幼儿园大班美术活动教案《星空》含反思
幼儿园大班美术活动教案《星空》含反思【活动目标】1.帮助孩子认识星星是夜空中的亮点，培养他们对自然界美的感知能力。
2.培养孩子的动手能力和创造力，让他们通过绘画表达自己对星空的想象。
3.激发孩子对宇宙的好奇心，增加他们的科学知识。
【活动准备】1.准备活动材料：彩色纸、彩色粘纸、彩色铅笔、彩色油画棒、剪刀、胶水、贴画纸、星星模具等。
2.布置活动场地：将课室布置成星空的感觉，例如挂上蓝色布幕，用发光星星贴纸装饰等。
【活动步骤】1.引入（10分钟）老师带领全班孩子一起看天空，介绍夜空中的星星给孩子，让他们自由谈一谈自己对星星的感受。
然后向孩子展示一些星空的图片，让他们通过观察图片，更好地理解星空的美丽。
2.创作（30分钟）（1）介绍活动任务：让每个孩子在彩色纸上画出自己心目中的星空。
（2）提供艺术材料：给孩子提供彩色铅笔、彩色油画棒等材料方便他们进行创作。
（3）绘画指导：老师可以示范一下怎样画星星，然后鼓励孩子自己发挥想象力，创造出属于自己的星空。
（4）提供辅助工具：为了让孩子更好地完成星空的作品，可以提供星星模具让他们用剪刀剪出星星形状的纸片，然后贴在画纸上。
3.展览（10分钟）老师让每个孩子把自己的作品展示给全班同学，让孩子们欣赏彼此的作品，并互相分享自己画星星的心得。
4.反思（10分钟）（1）老师带领孩子回顾整个活动过程，并询问他们对这次绘画活动的感受。
（2）给予赞扬与肯定：夸奖孩子们绘画得好，鼓励他们勇于表达自己的想法。
（3）反思活动过程：问孩子们有没有什么困难或不满意的地方，以便更好地改进类似的活动。
【活动延伸】1.可以让孩子们在课后继续观察和探索星星，鼓励他们发现更多关于星星的知识，例如星星的种类、星座等。
2.可以与其他科目结合，例如语言活动中让孩子们用诗歌形式表达对星空的感受，或者在数学活动中让他们用星星模具进行计数等。
【活动总结】通过这个美术活动，孩子们不仅学会了欣赏自然界中的美，还培养了他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班优质教案《星空》含反思
幼儿园中班优质教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的自然》第四章《神秘的宇宙》，详细内容为“星空”一节。
通过对星空的探索，让幼儿了解夜空的基本知识，认识一些常见的星座，感受宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解夜空的基本知识，知道星空是由许多星星组成的。
2. 培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神，激发他们观察夜空的兴趣。
3. 通过观察、描述星座，提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一些常见的星座，学会观察夜空。
难点：让幼儿理解星座的形状和特点，能够自己描述星座。
四、教具与学具准备1. 教具：星空挂图、星座卡片、星星贴纸、故事书《寻找星空》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《寻找星空》，引导幼儿关注星空，激发他们对星空的兴趣。
2. 讲解：展示星空挂图，讲解夜空的基本知识，引导幼儿认识常见的星座。
3. 实践：发放星座卡片，让幼儿观察、描述星座的形状和特点。
4. 操作：让幼儿用星星贴纸在画纸上创作自己的星空，培养他们的想象力。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的星座。
七、板书设计1. 星空夜空：星星、月亮、行星星座：大熊座、小熊座、猎户座2. 常见星座及特点大熊座：七颗星组成，形状像勺子小熊座：五颗星组成，形状像小勺子猎户座：形状像猎人，腰带上有三颗亮星七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的星座。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、实践、操作等多种形式，让幼儿了解了星空的基本知识，认识了常见的星座，培养了他们的观察力和想象力。
课后，教师可以组织幼儿在晚上观察夜空，让他们亲身体验星空的魅力。
还可以引导幼儿了解更多的星座故事，拓宽他们的知识面。
拓展延伸：1. 组织夜观活动，让幼儿在家长的帮助下观察夜空，寻找星座。
2. 让幼儿收集关于星座的资料，如图片、故事等，进行分享。
3. 开展“我的星座”主题活动，让幼儿用各种形式表现自己喜欢的星座。
《星空》教案5篇
《星空》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《星空》教案5篇教案可以帮助教师预测和解决教学中可能出现的问题，提前做好应对和调整，提高教学效果，编写详细的教案可以让我们事先规划好教学时间和节奏，确保教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的《星空》教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班教案《星空》含反思
幼儿园中班教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《色彩的世界》。
详细内容为引导幼儿认识星空，了解夜空中的星星和月亮，通过观察、想象和创作，培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本构成，知道星星和月亮的特点。
2. 培养幼儿观察、想象、表达能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察星空，激发幼儿的想象力。
教学重点：让幼儿掌握星空的基本构成，培养幼儿的色彩搭配能力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示星空图片，引导幼儿观察、讨论星空的特点。
（2）教师提出问题，如：“你们看到的星空是什么样子的？星星和月亮是什么颜色的？”2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师结合教材，讲解星空的基本构成，如星星、月亮、银河等。
（2）教师示范如何用画笔、水彩颜料创作星空，注意颜色搭配和形状描绘。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿按照示范进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导幼儿互相评价，说出自己喜欢的作品及原因。
（2）教师提出课后拓展任务，如观察夜晚的星空，与家人分享创作过程等。
六、板书设计1. 星空的基本构成：星星、月亮、银河等。
2. 色彩搭配：蓝色、白色、黄色等。
3. 示范作品：展示一幅星空画作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的星空。
2. 答案要求：作品需包含星星、月亮等元素，色彩搭配合理，形状描绘准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对星空的认识和创作表现出较高的兴趣，但在颜色搭配和形状描绘方面仍有待提高。
《星空》教案优秀4篇
《星空》教案优秀4篇《星空》教案篇一在课前备课时，我花费了大量的心思，如何才能激发学生展开想像和幻想，鼓励他们写想像中的事物呢？我大胆的把美术和习作课联系到了一起，设计了几个习作重点。
等真正地上完这堂课后，感受很深。
一、仔细观察图画，培养观察能力。
在这次教学中，我没有直接拿出两幅星星和地面景色的挂图，而是以神奇的画笔为线索，把图画串在了一起，先用画笔画出银河、贴上星星、画出大树、房子等图画，让学生在我画的过程中，和我一起叙述，从整体上把握图中都有什么？学生说的很清楚也很完整。
我也觉得开头开的。
很不错，心里也平静了很多。
接下来的重点在指导第一幅图中，我给小星星添上眼睛、嘴，我快速地边引导边画着，学生也在我意料之中的小声地说出“老师给星星添上了不同的表情”这样的话，“那都有哪些不同的表情呢？”当我问完这个问题之后，学生举手的寥寥无几，我的心顿时提到了嗓子眼，我马上用手指了指星星的眼睛和嘴，看来有时一个轻微的小动作也会起到很大的作用。
一个孩子高声说：“有一个小星星在伸舌头呢！”等等，这样我用画笔添星星的表情的预想效果就基本达到了。
这样不仅让学生认真的瞪大眼睛看老师画什么，其时也就是仔细观察图画的过程，同时也激发了学生极大地兴趣和热情。
二、启发学生边看边想，培养想像力在这堂课中，为了让全体学生都动脑筋，得到思维的训练，培养想像力，由其是“看图作文”中更要突出图中所看不见的主要情节的细节描写，在课堂上，我让学生边看第二幅图时边想像一下，除了图中画到的，可能还会有什么？一个学生说还会有小花，还有一个孩子说：“老师，你应该把房间里画上小孩子在睡觉，房子外面还应该画上小白兔吃萝卜！”多么有趣的话呀！多么好的创意呀！我顿时喜笑颜开，说：“老师接受你的建议！”然后顺着他的梯子，我又问“在房子里、大树下、草丛中、篱笆旁还可能会有什么呢？”此时，学生热情高涨，说的头头是道，看来，我还真是小瞧了他们。
三、充分引导，加强说的能力。
幼儿园星空教案分享与反思
幼儿园星空教案共享与反思【1】幼儿园是孩子们学习和成长的乐园，而教师的教案设计对于幼儿的发展至关重要。
星空教案是一种以幼儿为中心的教学设计方法，注重培养幼儿全面发展的各项能力，这里我将共享一份经典的星空教案，并对其进行反思和探讨。
【2】教案主题：夜空中的星星【3】1. 教案目标：- 帮助幼儿了解夜空中的星星，激发他们对自然的好奇心和探索欲望；- 培养幼儿的观察和描述能力，引导他们用语言和绘画表达夜空中的景象；- 通过游戏和活动，培养幼儿团队合作和沟通能力。
【4】2. 教学重点：夜空中的星星【5】3. 教学内容：- 通过故事、歌曲或图片，介绍夜空中的星星，引发幼儿的兴趣；- 利用夜幕降临前的时段，带领幼儿观察天空中的星星，引导他们描述和绘画自己眼中的星星；- 室内布置星空主题的角落，提供绘画、手工制作等材料，让幼儿自由发挥，创作星星相关的作品；- 利用游戏和小组活动，让幼儿进行角色扮演或团队合作，体验夜空中的星星带来的美好情感。
【6】4. 活动安排：- 课前准备：教师准备夜空相关的故事、歌曲、图片和绘画材料；- 游戏环节：夜幕降临前，带领幼儿到户外观察星星，回室内绘画和制作相关作品；- 小组活动：让幼儿分成小组，进行星星相关的角色扮演或团队合作游戏。
【7】5. 教学反思：这样的教案设计充分尊重了幼儿的兴趣和特点，帮助他们在参与感强烈的活动中，获得对夜空中星星的多维度理解。
但在实施过程中，可能会遇到一些挑战：- 幼儿的注意力难以集中，尤其是在户外观察环节，需要教师采取更生动有趣的方式来吸引他们的注意力；- 幼儿在表达和绘画时，可能需要教师给予适当的引导和示范，让他们更好地表达自己的想法；- 小组活动中可能会出现带头者过于强势或者部分幼儿被边缘化的情况，需要教师合理分配角色和关注每个幼儿的参与度。
【8】6. 个人观点：星空教案是一种非常有趣和富有想象力的教学设计方法，能够让幼儿在参与中学习，激发他们的好奇心和创造力。
幼儿园大班优质教案《星空》含反思
幼儿园大班优质教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《神奇的宇宙》章节中的“星空”一节。
详细内容包括：了解星空的基本知识，认识星星、行星、银河等天体；学习星空的相关词汇；培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，认识星星、行星、银河等天体。
2. 培养幼儿对宇宙的探索欲望，激发幼儿的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学习星空相关的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解星星、行星、银河等天体的概念。
教学重点：培养幼儿对宇宙的探索欲望，激发幼儿的好奇心。
四、教具与学具准备教具：星空图片、星星模型、行星模型、银河图片、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示星空图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）让幼儿分享自己对星空的了解。
2. 例题讲解（1）讲解星星、行星、银河等天体的概念。
（2）通过模型展示，让幼儿直观地认识星星、行星、银河。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的星空。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确地使用画纸、彩笔。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述星星、行星、银河等天体的概念。
（2）引导幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。
六、板书设计星空1. 星星2. 行星3. 银河七、作业设计1. 作业题目：画一幅星空作品。
2. 答案：幼儿需完成一幅星空作品，内容包括星星、行星、银河等天体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过直观的图片和模型展示，让幼儿对星空有了更深入的了解。
（2）在绘画过程中，培养了幼儿的动手能力和想象力。
（3）课堂氛围活跃，幼儿积极参与，教学效果较好。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观天文馆，深入了解宇宙星空。
（2）开展“我的星空故事”主题活动，让幼儿用自己的语言描述星空。
（3）鼓励家长参与，与幼儿一起观察星空，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
《星空》教案（精选6篇）
《星空》教案（精选6篇）《星空》篇1第二单元——春夏星空教学目标：1、知识与技能：知道北斗七星及其他星座在一年中的变化规律；了解四季星空及其星座。
2、过程与方法：能观察、探究春夏星空及其典型星座；能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察事物的形态特征；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。
3、情感态度和价值观：能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；愿意合作与交流；认识科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。
教学重点：1、知道北斗七星及其他星座在一年中的变化规律；了解四季星空及其星座。
教学难点：能将自己的结果与已有的科学结论作比较。
教学措施：1、查阅书刊及其他信息源。
2、能观察、探究春夏星空及其典型星座。
3、能选择自己擅长的方式与同学交流。
课时安排：春季星空 2课时夏季星空 2课时7.春季星空一、教科书说明本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
二、活动准备：教科书中展现了一幅卡通背景图，显示了春季星空的主要特点。
“经过这一段时间的观察，北斗七星、冬季的其他星座发生了怎样的变化？有没有新的星座闯进我们的视线？”这些问题，暗示了鼓励学生继续对星空进行长期的观测活动，并做好观察记录。
“用自己喜欢的方式整理自己的观察记录”则提示学生在课前对自己的观察记录进行整理，为课堂交流观察资料做好充分的准备。
三、活动过程：包括两个活动。
活动一：交流我们的观察和发现。
包括两个环节。
第一个环节：主要是对冬季以来学生观察星空活动的整理。
侧重于对冬、春观察结果的表达与交流。
本环节交流的主要内容包括冬季、春季北斗星位置的变化，猎户座在一段时间内位置的变化，星空在一天之内以及从冬到春的变化。
大班美术教案及教学反思《星空》
大班美术教案及教学反思《星空》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《宇宙与自然》，详细内容为《星空》一课。
通过本课的学习，让学生了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，如星星、行星、星座等。
2. 让学生掌握星空绘画的基本技巧，运用色彩、线条等表现星空的美。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们表现个性、发挥潜能。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画技巧表现星空的美。
教学重点：掌握星空的基本知识和绘画技巧，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、颜料、画纸、画笔、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空的特点，激发他们对星空的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 星空的基本知识：介绍星星、行星、星座等概念。
b. 绘画技巧：讲解如何运用色彩、线条等表现星空的美。
3. 实践环节：a. 让学生自由发挥，创作一幅星空画。
b. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 课堂展示：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 提问学生，引导他们思考如何运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 星空的基本知识：星星、行星、星座2. 绘画技巧：色彩、线条3. 课堂实践：创作星空画七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅星空画。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
b. 学生在绘画过程中，普遍存在色彩搭配和线条运用的问题，需要在今后的教学中加强指导。
c. 部分学生对星空知识了解不足，需要在课前进行相关知识的学习。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后观察星空，了解星空的变化。
幼儿园中班教案《星空》含反思
幼儿园中班教学计划《星空》带反思中班教学计划《星空》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们尝试利用点和线来创造性地表达星空，体验合作的乐趣，并初步欣赏和探索艺术家米罗《星空》的作品。
艺术美，培养孩子的观察，操作，表达能力，提高孩子的审美品味和创新意识，来看看幼儿园中班班《星空》的反思性教学计划。
活动目标：1.初步欣赏和讨论大师画家米罗《星空》的作品，以感受作品的艺术意味。
2.尝试利用点和线创造性地表达星星，体验合作的乐趣。
3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
活动准备：两张大画纸（粘贴在长KT板上），油画棒； PPT课件，轻音乐活动程序：首先，放些轻音乐，想象一下夜晚的天空场景。
指南：您从空中看到什么？其次，幼儿从“点，色，线”三个方面欣赏主人的作品。
指南：有一位伟大的西班牙画家。
他叫米罗。
在一个美丽的夜晚，他还出来欣赏天空的风景。
米罗看到了什么？让我们一起享受吧！（PPT 课件）1.引导孩子从主人的工作“点”开始。
2.引导孩子从“色彩”入手，感受主人的工作。
3.引导孩子从“线”开始，感受主人的工作。
4.通过给幼儿起名字来提高他们的整体欣赏水平。
指南：您能为作品起个名字吗？老师的总结：你很擅长。
画家米罗（Miro）给这件作品起了个好名字，叫做星空（Starry Sky）。
（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星快乐地跳舞，月亮静静地欣赏着它。
有了这一切，一个男人举起了双手，看着整个地方的星星，仿佛他在与星星安静地说话！第三，合作完成工作，营造星空。
指导语言：刚才我们敬佩米罗大师的星空。
那我们来看一下米罗在画这幅画时使用了什么（点和线）？他的画中最常见的颜色（黑色和红色）是什么？第四，作品展示，交流与分享。
指南：我们的星空很好，您感觉如何？你看到了什么？第五，活动结束。
课后反思：在整个活动中，我首先想象孩子们的天空，然后是大师的作品，然后想象设计的三个方面。
幼儿园小班教案《星空》含反思(通用范例
幼儿园小班教案《星空》含反思(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《星空》的相关内容，涉及章节为《探索星空》。
具体内容包括：了解星空的基本知识，认识一些简单的天文现象，通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿对星空的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，如星星、月亮、太阳等。
2. 培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的好奇心，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解星空的基本知识，如星星、月亮、太阳之间的关系。
重点：观察星空，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空挂图、星星、月亮、太阳的模型、望远镜。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空挂图，引导幼儿观察星空，激发他们对星空的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍星星、月亮、太阳的基本知识，让幼儿了解它们之间的关系。
（2）通过观察模型，让幼儿更直观地认识星星、月亮、太阳。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的星空。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享自己的作品，其他组员进行评价。
六、板书设计星空1. 星星、月亮、太阳2. 观察星空3. 画出心中的星空七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察星空，用画笔画出自己看到的星空。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了星空的基本知识，培养了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起观察星空，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的实际操作性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知水平和兴趣点。
2021年《星空》美术教案
2021年《星空》美术教案2021年《星空》美术教案1星空活动目标： 1、欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
2、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
3、尝试用线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。
活动重点：能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。
活动难点：欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
活动准备：教学挂图60——42、幼儿幼儿用书活动过程：一、引导幼儿回忆已有经验。
师：你见过有星星和月亮的夜晚吗?是什么样子的呢?(教师根据幼儿回答的内容进行小结)出示教学挂图，教师与幼儿一起欣赏作品。
1、整体欣赏。
(激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受)师：老师带来了一幅画，也是一幅关于星空的名画，认真看，看了这幅画你有什么感觉呢?(幼儿集体了解，交流作品做表达的情感：画家用螺旋线和短促的线条表现自己内心的烦躁，不安和对美好生活的向往)2、细致观察，深入了解。
(1) 树。
师：前面黑黑的，高高的东西可能是什么?看上去像什么?你能用动作学学他的样子吗?村庄。
师：房子里住着谁，他们在干什么?村庄后面是什么?是什么样子的呢?星星和月亮。
师：画面中最亮的是什么?为什么会显得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么样子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着，越缠越紧会有什么感觉。
画家的表现手法。
师：画家用了什么样的线条来表现画面?三、出示画家自画像。
师;这张画上有什么颜色，怎么画的?幼儿创造。
师：画家在画中用了什么样的线条来表现画面的?你们也来试一试，用短促的线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。
五、结束活动。
2021年《星空》美术教案2一、活动目标1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
星空教案及反思
星空教案及反思教案：星空一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《星空》的第一课时《认识星空》。
教材内容主要包括：了解宇宙的概念、认识星空的基本要素（恒星、行星、卫星等）、掌握恒星和行星的区别、探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的概念，认识星空的基本要素，知道恒星和行星的区别。
2. 培养学生观察星空、思考问题的能力，激发学生对宇宙奥秘的探究兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识星空的基本要素，掌握恒星和行星的区别。
难点：理解宇宙的概念，探索宇宙的奥秘。
四、教具与学具准备教具：星空图片、宇宙模型、PPT课件学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）展示星空图片，引导学生观察并思考：你们在哪里见过这样的星空？你们对星空有什么样的认识？2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解宇宙的概念，引导学生认识恒星、行星、卫星等星空基本要素，讲解恒星和行星的区别。
3. 实践操作（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个星球，分析并判断它是恒星还是行星，汇报成果。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：太阳是恒星还是行星？请根据我们刚才学到的知识，分析并判断。
引导学生运用所学知识解决问题，巩固知识点。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。
六、板书设计宇宙恒星行星卫星_________ _________ __________________ _________ _________七、作业设计1. 请用自己的话简述宇宙的概念。
答案：宇宙是包括一切物质和能量的空间，包括星球、星系、黑洞等。
2. 请列举三种恒星、三种行星。
答案：恒星：太阳、北斗七星、北极星。
行星：地球、金星、火星。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、模型、PPT课件等多种方式，让学生直观地了解了宇宙的概念，掌握了恒星和行星的区别。
星空教案反思
星空教案反思【原创实用版3篇】目录（篇1）一、星空教案反思的背景和目的二、星空教案反思的主要内容和重点三、星空教案反思的结果和意义正文（篇1）一、星空教案反思的背景和目的近年来，随着人们对宇宙的好奇心日益增长，星空成为了人们关注的焦点之一。
而作为一项重要的教育活动，星空教案的教学效果和反思也成为了一个备受关注的话题。
本篇教案旨在帮助学生了解星座、行星、恒星等天文学基础知识，培养学生的科学思维和观察能力。
同时，也需要反思教案的实施过程和结果，以更好地指导未来的教学工作。
二、星空教案反思的主要内容和重点1.教学内容分析：本教案主要涉及星座、行星、恒星等天文学基础知识，以及相关的观察和实践活动。
教学内容的安排需要符合学生的认知水平和兴趣爱好，注重科学性和趣味性相结合。
2.教学方法分析：本教案采用了多种教学方法，包括讲解、演示、实践等。
教学方法的选择需要根据教学内容和学生的实际情况进行合理搭配，以达到最佳的教学效果。
3.教学过程分析：本教案的教学过程主要包括导入、讲解、实践、总结等环节。
每个环节的设计需要符合学生的认知规律，注重启发学生的思维和创造力。
4.学生情况分析：本教案的学生情况主要包括年龄、认知水平、兴趣爱好等方面。
教师需要根据学生的实际情况进行教学设计，以满足不同学生的需求。
5.教学效果分析：本教案的教学效果可以通过学生的参与度、学习成果、实践能力等方面进行评估。
教师需要根据教学效果的不断反馈，及时调整教学策略，以更好地促进学生的发展。
目录（篇2）1.星空教案反思2.介绍星空教案的主要内容和目的3.详细分析星空教案中的教学方法和手段4.总结星空教案的优点和不足5.对星空教案提出改进建议正文（篇2）一、星空教案反思星空教案是一份针对天文知识的教学方案，旨在帮助学生更好地理解星空和宇宙。
该教案通过多种教学方法和手段，如课堂讲解、模型演示、实地观察等，帮助学生掌握星空的基本知识和概念。
二、介绍星空教案的主要内容和目的星空教案的主要内容包括：星空的基础知识、星座的识别、行星的观测和探索等。
中班主题活动方案星空教案反思
中班主题活动方案星空教案反思
教案标题：中班主题活动方案——星空教案反思
教案反思：
在这个教案中，我选择了星空为主题，旨在通过活动引发幼儿对星空的兴趣，
并帮助他们认识星星、行星和银河系等基本概念。
以下是我对这个教案的反思：1. 教学目标是否明确：在编写教案时，我应该确保教学目标清晰明确。
在这个
教案中，我应该明确指出我希望幼儿通过活动能够学习到哪些知识和技能，例
如认识星星的形状、颜色和大小等。
2. 教学资源是否充足：在这个教案中，我应该列出所需的教学资源，例如星星
的图片、幻灯片或视频等。
这些资源将有助于幼儿更好地理解和学习星空的知识。
3. 活动设计是否多样化：为了增加幼儿的参与度和兴趣，我应该在教案中设计
多种不同的活动。
例如，可以进行星星的拼贴、星座的制作或观察夜空等活动，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
4. 教学评估是否全面：在这个教案中，我应该考虑如何评估幼儿的学习成果。
除了观察幼儿在活动中的表现外，我还可以设计简单的问答或绘画任务，以评
估他们对星空知识的掌握程度。
5. 家园联系是否充分：在这个教案中，我应该考虑如何与家长进行有效的沟通
和合作。
我可以在教案中列出与家长交流的方式，例如通过家园信、家长会或
线上平台等，以便及时分享幼儿在活动中的学习和成长。
总结：
通过对这个教案的反思，我认识到了一些需要改进的地方。
在未来的教案撰写
中，我将更加注重教学目标的明确性、活动的多样性、评估的全面性以及与家长的充分联系。
这样，我相信我能够提供更加专业和有效的教案建议和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年星空教案及反思2篇
星空教案及反思1
教学目标
知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。
认识星座。
教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。
能力目标:与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化
是有规律的。
课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。
2、学生准备：学生的观察记录等。
教学过程
导入新课
一、教学引入
残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。
转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答
教师播放春季星空的录象。
提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？
展示课题：春季星空
学生交流观察结果。
对观察结果进行初步整理分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？
学生交流、表达。
形式可以多样。
说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。
通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。
研究天上的几个主要星座从冬天到春天都有什么变化，为后面的学习准备好事实资料。
重点认识北斗七星在春季时的位置。
自主观察
交流总结
一、方案制定
经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？
同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。
大家都有了自己猜测，有的觉得星座是在自西向东动，有的觉得星座自东向西动，有的觉的星座在围绕某个点在动但是自己的猜想到底对不对呢？？该怎么办呢？
观察星座需要一些工具，你们都需要什么工具呢？望远镜？还是用自己的双眼。
共同交流完善方案。
二、观察实施
1、整理去年以来对秋季和夏季星空的观察记录。
2、让我们小组合作一起动手完成1月5日、4月15日、10月15日晚9:00北斗七星在天空中图像的绘制。
3、仔细观察四季中北斗七星以及猎户座的形态和位置，你们能不能发现有什么变化规律吗？
4、师小结:
斗柄东指，天下皆春；
斗柄南指，天下皆夏；
斗柄西指，天下皆秋；
斗柄北指，天下皆冬。
三、认识狮子座
1、展示狮子座挂图
2、狮子座在北斗七星的什么方向啊？
观察狮子座的形状。
特点：
师提示：镰刀形、尾巴向东，由三颗星组成一个三角形。
四、我们来寻找北极星
展示挂图
（利用北斗七星、仙后座寻找北极星）
1、各小组绘制找星方法（教师巡视，指导）
2、教师利用自制学具演示北斗七星、仙后座与北极星的关系
3、教师小结：利用北极星、仙后座寻找北极星的方法，并下发北极星、仙后座寻找北极星的图片，供小组练习。
4、各小组汇报找星方法结论
5、师总结：要找到北极星，最简单的方法就是通过北斗七星。
从北斗七星勺子上的最外第2星沿直线向外延伸5倍距离。
看到的这颗亮星就是北极星。
应用拓展1、让学生进行寻找北极星的活动。
不管学生用什么方法，只要找到就可以。
然后坚持观察北极星，知道晚上如何运用北极星寻找北方。
2、评价：让学生对自己的一系列探索活动进行评价。
3、继续观测北斗七星，为学习下一课夏季星空做好事实资料的准备。
板书设计：
春季星空
斗柄东指，天下皆春；
斗柄南指，天下皆夏；
斗柄西指，天下皆秋；
斗柄北指，天下皆冬。
北斗七星北极星狮子座
教学反思：
1本课教学学生在进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，进一步探究了春节星空的变化，了解了春节的典型星座，进一步探究了星空变化的规律。
2我鼓励学生对星空进行长期的观测活动，用自己喜欢的方式观察、记录，提示学生在课前对自己的观察记录进行整理，为课堂交流观察资料做好了充分的准备。
3鼓励学生参与探究四季星空的长期科学探究活动中。
星空教案及反思2
活动背景：
新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。
而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。
而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
活动目标：
1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。
活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐
活动过程：
一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。
引导语：你从天空中都看到了什么呢？
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）
1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。
引导语：你能给作品起个名字吗？
师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！
三、合作完成作品，创作星空。
引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？
四、作品展示、交流分享。
引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？
五、结束活动。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的.作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。
而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩
子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。