幼儿园关于春天的教案反思(优秀6篇)
幼儿园中班科学教案《春天》含反思
小朋友园中班科学教案《春天》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《春天》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友对一年四季的变化特征的思索，理解故事的内容，知道故事所要表达的意思，熬炼孩子们的语言表达力量，快来看看小朋友园中班科学《春天》含反思教案吧。
设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但熟悉还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发小朋友对春天的特征的思索，从而更加全面地熟悉各个季节的变化。
活动目标1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。
2、对一年四季的变化特征的思索。
3、熬炼孩子们的语言表达力量。
4、体验嬉戏带来的乐趣。
5、使小朋友对探究自然现象感爱好。
重点难点教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。
教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。
活动预备学问预备：了解一年有哪几个季节。
物质预备：1、喇叭状纸筒;2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。
活动过程开头环节：与小朋友谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导小朋友对各个季节的理解，让每个小朋友都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小朋友能更加全面理解各个季节的特征;基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小朋友们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗?都跟老师说说看，看哪个小朋友最棒。
2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小朋友知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个伴侣小朋再说说;3、好了，听了许多小朋友的发言，老师觉得很快乐，由于你们都很聪慧，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的嬉戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小朋友就读春天呀，由于老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小朋友，老师把图片贴在他们的胸前，六个小朋友排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住肯定要按挨次出来(依据课文内容的需要，让小朋友能快速记住诗歌的内容)，老师吹一下第一个小朋友就站出来，下面的小朋友要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小朋友也要站出来了，下面的小朋友也要把图片的内容说出来，每个小朋友都可以参加其中，那让我们开头吧。
小班春来啦教案反思7篇
小班春来啦教案反思7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园春天的教案反思(通用6篇)
幼儿园春天的教案反思(通用6篇)幼儿园春天的教案反思篇1一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。
伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。
春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。
活动一：科学活动--春游活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
活动准备：1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动过程：1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
幼儿园春天反思的教案(精选8篇)
幼儿园春天反思的教案(精选8篇)幼儿园春天反思的教案篇1【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、萌发对春天喜爱的情感。
【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
【活动过程】一．韵律活动：《春天》1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
【活动延伸】建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。
活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
幼儿园春天反思的教案篇2活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点：活动重点：引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
活动难点：用鲜艳的色彩描画春天。
活动准备：画纸、蜡笔、教师范例。
活动过程：一、导入活动。
引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。
小班《春天》教案反思
小班《春天》教案反思一位优秀的老师，其课堂前的准备一定是充分的。
教材的重点和难点一定要在教案中体现出来。
教案在实践中，学生可以学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的喜悦。
如何让教案在课堂上更具备力量呢？以下是小编精心收集整理的小班《春天》教案反思,带给大家。
有需要的朋友就来看看吧！小班《春天》教案反思篇1活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。
活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1、教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你看到了什么？2、鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3、教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。
老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1、教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？2、根据幼儿的回答，教师出示相应的'图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1、教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2、通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3、教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
四、创编部分歌词内容并能演唱。
1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2、带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动反思：本次活动幼儿情绪很高心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。
课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
春天的秘密大班教案反思6篇
春天的秘密大班教案反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题教案《春天来了》12篇反思
中班主题教案《春天来了》12篇反思《中班主题教案《春天来了》12篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
小主题目标：（一）春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
主题活动部份教案：《“找春天”的任务》（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
幼儿园中班主题春天教案反思
幼儿园中班主题春天教案反思1、幼儿园中班主题春天教案反思活动目标：1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带要点:听歌曲内容，感知音乐优美的旋律。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1.激发孩子对音乐欣赏的兴趣，告诉他们歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。
欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
2、中班主题活动教案：我爱上幼儿园教案(附教学反思)设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……活动目标1.学会有节奏地读儿歌，尽量自己做动作来表演。
2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3.感受儿歌中的快乐。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点教学重点:让孩子在轻松愉快的心情下，在幼儿园里和老师朋友一起快乐地生活。
教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的心情又是怎样的呢?活动准备幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。
活动过程首先，以对话的形式引入主题。
1.让孩子自由地说说自己上幼儿园的感受。
2. 让幼儿观察教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌《我上幼儿园》。
幼儿园中班科学教案《春天的信息》(附反思)(锦集15篇)
幼儿园中班科学教案《春天的信息》(附反思)〔锦集15篇〕篇1：幼儿园中班科学教案《春天的信息》(附反思) 幼儿园中班科学教案《春天的信息》(附反思)活动目的：1.亲近自然，乐意参加观察、搜集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经历。
2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。
活动准备：经历准备：幼儿已初步理解春天季节的主要特征。
物质准备：〔1〕表现春天主要特征的图片。
〔2〕配乐诗《春天在说话》〔3〕幼儿搜集或自制的各类有关春天的小图片。
活动过程：一、聆听诗歌，导入活动。
引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。
二、回忆与讨论：我发现春天的机密。
回忆：引导幼儿结合搜集或自制的春天小图卡进展交流分享有关春天的经历。
讨论：〔1〕与冬天相比，春天天气有什么变化？〔2〕春年的植物有哪些变化？〔3〕春天人们喜欢做哪些事情？三、动手操作：将搜集春天信息进展分类。
引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的`邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。
四、观看课件，“春天在哪里”？引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。
引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小机密录制下来，你们瞧！讨论：〔1〕春天在哪里？你能从画面中找出来吗？〔2〕为什么春姐姐在青翠的山林里？活动延伸：可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的理解。
活动反思：课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深化的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上汲取教训，更上一层楼。
我以后更加搞好师生的关系，师生的思维开展及情感交流的交融，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学程度进步到以新的境界和高度。
把每一课上好，教好每一个孩子。
篇2：幼儿园中班科学教案《恐龙》(附反思) 幼儿园中班科学教案《恐龙》(附反思)活动意图：恐龙对于孩子们永远充满好奇。
幼儿园春天主题的教案反思(精品8篇)
幼儿园春天主题的教案反思(精品8篇)幼儿园春天主题的教案反思篇1活动背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取春天的色彩这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3．学习创编．体验创编的乐趣。
活动准备《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程1．创设情境。
理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。
小白兔告诉小熊?(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?(让幼儿接)(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。
那么春天还有什么色彩呢?2．大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
幼儿园春天的教案反思(优秀8篇)
幼儿园春天的教案反思(优秀8篇)幼儿园春天的教案反思篇1一、教学背景立春是二十四节气之首。
立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。
时至立春，在我国的北回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。
但是在这一节气整体仍是冬季的景象。
儿童此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会在立春之时走出家门，很难体会到自然的乐趣。
二、教学目标（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。
三、教学重难点（一）重点：将立春习俗有选择性地教给孩子；需要通过趣味活动吸引孩子前往户外；（二）难点：中国各地立春气候差异大，设计课程需要符合上海气候特点；冬季寒冷，并能有足够的活动吸引孩子外出。
四、教学内容（一）立春气候每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。
立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。
对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。
立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。
立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。
相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。
（二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。
第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。
大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。
根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。
精选小班春天教案反思1000字（精选12篇）
精选小班春天教案反思1000字（精选12篇）什么样的老师就会教出什么样的学生，教师要掌握备课的方法与技巧。
在制定教案时，绝不可以随心所欲，应该以科学化的手段和创新性的思维来进行教案的书写。
你对教案写作有什么心得？下面，栏目小编为大家整理的“小班春天教案反思”，希望能对你有所帮助，请收藏。
小班春天教案反思篇1活动目标：1.会用手指点画，来表现不同的花朵。
2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：学会用手指点画活动难点：用手指点画表现不同的花朵。
活动准备：1.自制PPT2.《幼儿画册》3.红、黄、绿三种颜料活动过程：一、引起兴趣。
1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看PPT。
2.小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。
(给它穿上漂亮的衣服)教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上)草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。
提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。
(有些花是花蕊，有些花全开了)。
三、幼儿作画，老师指导。
幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感张贴幼儿作品。
幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。
中班春天主题教学反思
中班春天主题教学反思中班春天主题教学反思1春天是一个万物复苏、生机勃发的季节。
春光温暖，冰雪融化，树木抽芽，鲜花竟放。
动物冬眠醒来，游人户外踏春，农民田间播种……每天都会以全新的面貌展现在孩子们眼前，孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，为了满足他们探寻春天的欲望，我们开展了《春天来了》的主题活动。
在这个主题中，我们将通过“植物发芽了”、“天气变暖了”、“春天真快乐”三个次主题，引领幼儿走进大自然，感知、欣赏春天满园的美好，探寻春天生机变化的秘密，体验春天带给人们的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。
为了主题活动顺利开展，在开设之前，我们充分利用家长资源，请家长利用假期带幼儿去公园、植物园等地游玩;引导幼儿发现春天景物的变化，欣赏春天美丽的景色。
并请家长利用假期带领幼儿去放风筝，充分接触大自然，多做一些有益的活动，感受春天带给人们的丰富多彩的乐趣，为本主题的开展打下了基础。
随着春天的到来，我们进入了次主题一《植物发芽了》的系列活动：在这个次主题里，首先通过倾听故事、欣赏诗歌、唱唱春天的歌表达了幼儿的情感和体验，使他们对春天美丽的景色有了进一步的认识。
随后引导幼儿发现春天到来不只是用眼睛看，还可以用耳朵去听，用身体去感受。
所以我们带幼儿走出活动室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹：土地是不是变软了?小草从土地里钻出来的芽像什么?是不是像我们学的散文一样像“胆怯的小姑娘”?怎么样才能让他们快快长大?看看树枝是不是发新芽了?……春天是桃花、迎春花开放的季节，鲜艳的花朵吸引着孩子们，我们让幼儿动手进行了《桃花开了》油水分离绘画活动，《花门帘》的操作活动，孩子们用皱纹纸、卡纸做了各式各样的迎春花、柳条、桃花等枝条，装饰到了我们的门帘、窗户上等，通过这些活动让幼儿在动手制作中感受到春天的到来，欣赏到春天满园的美好。
随着温度的升高，天气日渐变暖，我们也进入了次主题二《天气变暖了》的系列活动。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
幼儿园大班教案《春天》含反思
幼儿园大班教案《春天》含反思一、教学背景分析春天，是四季中一个充满希望与活力的季节。
在这个季节里，大自然万物生机盎然，让人感受到生命的蓬勃。
幼儿园大班的孩子们正处于探索和认知世界的阶段，通过“春天”这一主题的教学，可以让他们更深入地了解自然规律，激发孩子们对生活的热爱和探索的欲望。
二、教学目标设定知识目标1.认识春天的特点和与其他季节的区别；2.掌握与春天有关的常见植物、动物等知识；3.能够用简单语言描述春天的景色和感受。
能力目标1.提高幼儿们观察和描述的能力；2.培养幼儿们的合作意识和团队合作能力；3.激发幼儿们的创造力和想象力。
情感目标1.培养幼儿们的热爱大自然的情感；2.培养幼儿们的团结合作精神；3.培养幼儿们的审美情感和表达能力。
三、教学内容和活动安排第一课时：认识春天•活动一：春天的特点讨论•活动二：春天和其他季节的比较•活动三：春天的植物和动物第二课时：春天的景色•活动一：观察春天的景色•活动二：绘画表现春天的景色第三课时：春天的感受•活动一：谈谈自己对春天的感受•活动二：合作创作春天的诗歌或歌曲四、教学方法•情景教学法：通过展示图片、视频等真实的春天景色让幼儿身临其境；•观察实验法：组织幼儿进行户外实地考察，观察春天的景色和变化；•合作学习法：安排小组活动，让幼儿在团队中相互协作和分享。
五、教学反思本教案围绕“春天”这一主题展开，通过生动有趣的活动帮助幼儿认识春天的特点、景色和感受，达到了预设的教学目标。
在教学过程中，发现幼儿们对春天的兴趣高涨，积极参与各项活动，表现出较强的观察力和想象力。
然而，部分幼儿在合作学习中表现出较强的个人意识，缺乏团队合作精神，需要在后续的教学中加强团队意识的培养。
同时，提醒自己在教学中要关注每位幼儿的情感体验，让他们真正感受到春天的美好，激发他们对生活的热爱。
通过教学反思，我进一步认识到幼儿的个体差异性，要结合实际情况因材施教，不断调整教学方法和策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
春天来了教案反思6篇
春天来了教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学反思 春天教学反思9篇
幼儿园教学反思春天教学反思9篇春天教学反思 1听了安庆市同课异构的三堂中班语言活动《春天》，这三堂活动分别有三种类型的教师任教，新手型、熟手型、介于两者之间的，观摩完三堂活动，有一些感悟：一、三种类型的老师她们的课程组织模式有很鲜明的个人特色。
新手型教师敢于尝试，从新的角度来展现诗歌内容，虽然在目标的达成度来说，有所欠缺，但是她的角度很新颖。
熟手型教师课堂组织严谨，环节紧扣，善于挖掘诗歌本身的教育点，课堂的驾驭能力强。
而介于两者之间的教师，课堂呈现方式中规中矩，没有什么失误，但也没什么创新。
二、课堂的组织方式与内容都应紧扣教学目标来完成。
在新手型教师组织的活动中，虽然运用水墨画的创意是很新颖，但这一材料的运用并不能为这堂活动达成目标提供了平台，反而在活动中成了过多干扰孩子的因素之一，冲淡了孩子本身学习诗歌的热情，而在诗歌本身的学习过程中太单薄，没有完成预设目标。
另外两堂活动都达到了教学目标，活动的开展都紧扣着目标进行的，这一角度来说，这两堂活动都是成功的。
三、如何深入挖掘教材本身的内容？这是我们一线教师在教学中常困惑的问题，一切教学活动都围绕着教材，这是本，熟手型教师在诗歌的学习中，尤其让我欣赏的是加入了音频了，“春天是本会唱的书，青蛙呱呱呱，燕子啾啾啾，小雨滴滴嗒”让孩子听声音，调动多种感官来感受春天，这本身也是诗歌内容所要表达的。
深入挖掘教材中可以教育的价值，发挥教材本身的效应，这是我们要认真钻研的一个方面。
春天教学反思 2在这春暖花开的季节，一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，课前我带孩子们漫步在校园里，带孩子们感受了春天的气息。
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我为幼儿设计了图片的教学环节，给幼儿记忆歌词内容、理解音乐、乐意表现音乐做了铺垫。
歌曲里简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容，我还请幼儿用节奏朗诵法记忆歌词和旋律、节奏。
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幼儿园关于春天的教案反思(优秀6篇)幼儿园关于春天的教案反思篇1教学目标：1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点：通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点：引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备：1.教师准备：了解各地有关立春习俗。
有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。
教学设计：一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。
立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、教师介绍立春节的由来三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。
幼儿园关于春天的教案反思篇2活动目标：1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。
活动准备：1、物质准备：教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板2、经验准备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。
活动过程：(一)导入部分以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题，激发幼儿学习的兴趣。
师：小朋友们，我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗?(二)基本部分1、播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。
师：小朋友们，我们一起随着快乐的音乐再次寻找春天吧!2、看完ppt后，教师提问。
师：小朋友，你们看到了春天里的`什么呀?春天是什么样的啊?3、教师示范唱歌，引导幼儿欣赏歌曲。
师：歌的名字是《春天》，小朋友们可要听仔细哦!4、幼儿欣赏歌曲后，教师提问，并在黑板上出示相应的图谱，帮助幼儿记忆歌词。
师：好了，小朋友们，在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?5、幼儿学唱歌曲，教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。
6、引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。
师：(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗?师：你刚刚听了小二班的宝宝动听的歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢!7、教师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。
(三)结束部分：(播放欢快的音乐，幼儿和教师一起走出教室到草地上，自然结束活动。
)师：好了，小朋友们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小朋友们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们愿意和它们分享快乐吗?那就一起出发吧!幼儿园关于春天的教案反思篇3一、主题春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的`美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。
三、环境创设：（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
表演区：准备冬眠动物的头饰若干。
幼儿园关于春天的教案反思篇4活动背景春天到来的时候，春风吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花，吹醒了野许多冬眠的动物，青蛙开始“呱呱叫，像是在说“春天来了”，燕子随着春风从南方飞回来了，它们用草和树枝搭成崭新的窝，成了我们的新邻居，春天到来的时候，我们再也不用穿那么厚重的棉衣，我们可以轻快地和春天赛跑了。
活动目标1、认识春天的特征。
2、热爱春天。
3、理解”春天”内容，学习”吹绿”、“吹开”等词语。
重点难点教学重点：认识春天的植物、动物特点。
教学难点：学习春天的特点后，对春天的仿编。
活动准备准备春天的一幅画（略）活动过程1、通过提问引出散文的名字，出示图片，教师提问，图上是什么季节。
2、和幼儿一起读散文一遍，教师提问，春天到来的时候发生发什么变化？为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花……幼儿如果回答不全，引导幼儿认识到，因为小草和树上的嫩芽是绿色的，所以散文里说：“吹绿了小草和树上的嫩芽”，启发幼儿思考：春天里还有什么是绿色的？3、游戏：“表演春天”。
让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。
4、活动延伸：提醒幼儿在放学的路上观察树木和小草有什么变化，加深幼儿对春天特征的理解。
教学反思1、幼儿对春天的特征只能说到简单几点，对不明显特征掌握不够，创编、仿编有困难，活动结束后，在散步和春游时有意识引导幼儿观察春天特点.加深幼儿对春天特征的理解。
2、这一堂课由于课前准备充分，既有幼儿喜欢的散文诗，又有春天的图画，所以生动形象，收到了良好效果，实现了活动目标。
幼儿园关于春天的教案反思篇5【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、萌发对春天喜爱的情感。
【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
【活动过程】一．韵律活动：《春天》1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
【活动延伸】建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。
活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
幼儿园关于春天的教案反思篇6一、教学背景立春是二十四节气之首。
立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。
时至立春，在我国的北回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。
但是在这一节气整体仍是冬季的景象。
儿童此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会在立春之时走出家门，很难体会到自然的乐趣。
二、教学目标（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。
三、教学重难点（一）重点：将立春习俗有选择性地教给孩子；需要通过趣味活动吸引孩子前往户外；（二）难点：中国各地立春气候差异大，设计课程需要符合上海气候特点；冬季寒冷，并能有足够的活动吸引孩子外出。
四、教学内容（一）立春气候每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。
立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。
对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。
立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。
立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。
相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。
（二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。
第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。
大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。
根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。
大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。
（三）立春传统古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。
早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。
我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。
古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。
看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。
在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。
我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。
现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。
接下来，我们来看看什么是咬春。
在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。
那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的39;糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。
立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。
在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。
（四）立春活动接下来到了我们的活动时间。
刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。