三年级上册美术说课稿-第2课 机器人 ▏人美版

三年级上册美术说课稿-第2课机器人 | 人美版

一、教学目标

1.认识机器人是由人创造的机械，学习如何用简单的线条和几何形状描绘机器人。

2.培养学生观察、分析和用创造性的思维表现机器人的能力。

3.提高学生的手工制作能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。

4.加深学生对机器人科学与艺术的理解，提高他们的审美意识。

二、教学重难点

1.教学重点：通过教师讲解、实物展示、视频播放等方式，让学生了解机器人的概念和由简至繁的线条描绘方法。

2.教学难点：引导学生分析机器人的形态、结构和特征，用简单的几何形状描绘出机器人的轮廓和基本结构，引导学生通过色彩、纹理等形式创新表现机器人。

三、教学内容

1. 认识机器人

通过展示多种不同类型的机器人，如军队机器人、医疗机器人、工业机器人、家用机器人等，让学生深入了解机器人的发展历程和应用领域，引导学生探究其内涵和特点。

2. 机器人的基本图形线条构成

引导学生观察机器人的外形和结构，认识其基本图形线条构成，如长方体、球体、圆柱体等。通过教师示范，指导学生如何用简单的线段和几何形状描绘出机器人的轮廓和基本构造。

3. 创新表现机器人

在掌握了机器人的基本构造和轮廓的基础上，引导学生用色彩、纹理、点线面等形式创新表现机器人的特性和特征，如给机器人增加拟人化特征，增加可爱的表情等。

4. 制作机器人模型

根据自己的创意和灵感，学生们可以用废旧材料或日常用品制作机器人模型，培养他们的动手制作能力和创新意识。

四、教学方法

1.观察比较法：带领学生观察不同种类的机器人，分析其形态、特征和应用领域。进而引导学生创新表现机器人的形态和特征。

2.讲解示范法：通过讲解、展示视频、教师示范等方式，引导学生学习如何描绘机器人的基本构造和线条结构，提高他们的线条感和造型能力。

3.体验创作法：让学生动手制作机器人模型，增强他们的动手实践能力和创新意识。

五、教学过程设计

1. 导入环节

展示多种机器人的图片和视频，让学生观察和猜测这些机器人的应用领域和特点。

2. 理论教学环节

1.认识机器人概念和种类，了解机器人发展历程。

2.学习机器人的基本构造和线条构成，用简单的线段和几何形状描绘机器人。

3.引导学生分析机器人的外形、特性和特征，通过色彩、纹理等形式创新表现机器人。

3. 实践环节

1.学生们自己动手尝试描绘机器人的轮廓和基本构造。

2.学生们可以根据自己的创意和灵感用废旧材料或日常用品制作机器人模型。

4. 总结环节

让学生分享自己制作机器人的过程和成果，让同学们相互欣赏和学习。

六、板书设计

机器人相关词汇机器人的基本构造和线条构成

军队机器人长方体、球体、圆柱体等

医疗机器人线段和几何形状

工业机器人

家用机器人

七、教学反思

本节课设计注重引导学生动手实践，结合观察比较、讲解示范等多种教学方法，旨在提高学生的实际操作能力和创新意识。但是，对于一些品德素养和审美素养较低的学生还不够容易理解，需要多加引导和帮助。后续可以在教学中注重引导学生互相协作，激发他们的学习热情和创造力。同时，在教学过程中要注重与当下的科技、文化密切结合，让美术课程更好地贴近学生的生活。