2017年人教版高中生物必修一全套ppt课件
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依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动；细胞内的生物大分子只有相互协调才能进行生命 活动；病毒没有细胞结构，但它的生命活动离不开宿主细 胞。
答案：B
2．SARS 病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完 成增殖这一生命活动，这一事实说明了( )
A．生物的生命活动离不开细胞 B．没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动 C．SARS 病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞， 其他生命活动可自主完成 D．细胞结构使 SARS 病毒的增殖免受外界因素的干扰 解析：病毒不具有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能 够进行增殖等生命活动，说明生物的生命活动离不开细胞。 答案：A
要点二 生命系统的结构层次
1．细菌和草履虫等单细胞生物是否具有生命系统的 各个层次？
2．神经元、肌纤维和一块骨骼肌分别属于生命系统 的哪一结构层次？
3．病毒是否属于生命系统的结构层次？请说明你的 判断理由。
4．地球上最早出现的生命形式是病毒、单细胞生物， 还是多细胞生物？请根据生物体的生活特点，简单说明。
2．生命系统各层次的关系。 (1)最基本的生命系统：细胞。 (2)最大的生命系统：生物圈。 (3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
预习反馈 1．判断下列说法的正误(对的打“√”，错的打“×”)。 (1)HIV 能引起艾滋病，有特定的细胞结构。(×) (2)单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动， 所以细胞是最小、最基本的生命结构层次。(√) (3)生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与 下完成。(×) (4)一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。 (√) (5)病毒是地球上最早出现的生命形式。(×)
要点一 生命活动离不开细胞
1．是否所有的生物体都由细胞构成？ 2．病毒既然不能独立完成生命活动，为什么还属于 生物？ 3．生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒 的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基 来培养病毒。 4．生物如果离开了细胞，还能完成正常生命活动吗？ 为什么？
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细胞生长、分化的过程及意义
细胞生长：细胞通过分裂产生新细胞，新细胞经过生长过程逐渐形成具有特定形态、结 构和功能的组织和器官
细胞分化：不同种类的细胞在生长过程中逐渐产生出形态、结构和功能上的差异，形成 具有特定功能的细胞群
意义：细胞生长和分化是生物体生长发育的基础，也是生物体正常生命活动的重要保障
THANK YOU
汇报人：
核仁：与某种$RNA(rRNA)$的合成以及核糖体的形成有关
在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多
生物体内的物质基
04
础
氨基酸、蛋白质的结构和功能
氨基酸的种类和结构特点
蛋白质的结构和功能
蛋白质的合成和分解代谢 过程
蛋白质的功能和作用
核酸的结构和功能
核酸的种类：DNA和RNA
核酸的基本单位：核苷酸
观察细胞分裂的实验方法与技术
实验原理：介绍实验的原理和目的 材料用具：介绍实验所需的材料和用具 实验步骤：详细描述实验的操作步骤和注意事项 结论分析：对实验结果进行总结和分析，得出结论
设计并实施简单的生物学实验研究方案
确定研究课题 设计实验方案 进行实验操作 分析实验结果并得出结论
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 高 中 生 物 必 修 一 课 程 简 介 03 生 物 细 胞 的 结 构 和 功 能 04 生 物 体 内 的 物 质 基 础 05 生 物 体 的 生 命 活 动 06 生 物 圈 中 的 人 体 生 命 活 动 调
人教版高中生物必修一：整册复习课件(共96张PPT)
物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 注意细胞数目计算题中行（列）和视野的区别。
第五页，共97页。
第2章、组成细胞的分子(fēnzǐ)——第1节元素、化合物
1、生物界和非生物界既有统一性又有差异性。 统一性：元素种类大体相同； 差异性：元素含量相差(xiānɡ chà)很大。
2、最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
与蛋白质的合成加工运输分泌有关的细胞器核糖体内质网高尔基体线粒体与主动运输有关的细胞器核糖体载体蛋白合成线粒体提供能量能产生水的细胞器叶绿体光合作用暗反应c3还原生成糖类线粒体有氧呼吸第三阶段核糖体脱水缩合生成蛋白质高尔基体合成纤维素形成植物的细胞壁内质网脂质的合成能碱基互补配对的细胞器叶绿体和线粒体dna复制转录翻译核糖体翻译第二十七页共96页
核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖 是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖 一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；
二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖； 多糖中糖原 是动物糖 ，淀粉和纤维素是植物糖 ，基本单位均为葡 萄糖。糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。 3、 脂质主要是由C H O 3种化学元素组成，有些还含有N、P （如磷 脂） 。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。
3、生命系统的结构层次是 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落 (qúnluò)、生态系统、生物圈。 多细胞动物有9个层次，植物有8个层次，单细胞生物有6个层次。
（无系统） （无组织、器官、系统） 4、最基本的生命系统为细胞。 5、原核细胞和真核细胞的分类依据（3种写法） ① 有无以核膜为界限的细胞核 ② 有无由核膜包被的细胞核 ③ 有无成形的细胞核 6、原核细胞与真核细胞的统一性表现在:
第五页，共97页。
第2章、组成细胞的分子(fēnzǐ)——第1节元素、化合物
1、生物界和非生物界既有统一性又有差异性。 统一性：元素种类大体相同； 差异性：元素含量相差(xiānɡ chà)很大。
2、最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
与蛋白质的合成加工运输分泌有关的细胞器核糖体内质网高尔基体线粒体与主动运输有关的细胞器核糖体载体蛋白合成线粒体提供能量能产生水的细胞器叶绿体光合作用暗反应c3还原生成糖类线粒体有氧呼吸第三阶段核糖体脱水缩合生成蛋白质高尔基体合成纤维素形成植物的细胞壁内质网脂质的合成能碱基互补配对的细胞器叶绿体和线粒体dna复制转录翻译核糖体翻译第二十七页共96页
核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖 是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖 一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；
二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖； 多糖中糖原 是动物糖 ，淀粉和纤维素是植物糖 ，基本单位均为葡 萄糖。糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。 3、 脂质主要是由C H O 3种化学元素组成，有些还含有N、P （如磷 脂） 。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。
3、生命系统的结构层次是 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落 (qúnluò)、生态系统、生物圈。 多细胞动物有9个层次，植物有8个层次，单细胞生物有6个层次。
（无系统） （无组织、器官、系统） 4、最基本的生命系统为细胞。 5、原核细胞和真核细胞的分类依据（3种写法） ① 有无以核膜为界限的细胞核 ② 有无由核膜包被的细胞核 ③ 有无成形的细胞核 6、原核细胞与真核细胞的统一性表现在:
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结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、
细胞质和细胞核这三个结构呢？
有些生物的细胞 具有这三个结构，
有些细胞只具有
细胞膜、细胞质， 而没有成形的细
胞核。
细 胞 结 构 生 物
原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体
真核细 胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
染色体
细胞核
代表生物：蓝藻简介
请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻 的各种特征和性质
注 意：
宏观 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
蓝 藻
微观：
藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物
二、细胞学说建立的过程
1.2个氨基酸分子缩合形成二肽，并生成一分子
水，
这分子水中的氢来自（
A.羧基 C.羧基和氨基 B.氨基
）
C
D.连接在碳原子上的氢
2.谷氨酸的R基为－C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳 和氧的原子数分别是（ A.4、4 C.4、5 B.5、4 D.5、5 ）
B
3.人体免疫球蛋白由4条肽链构成，共有764个氨基酸，
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活 动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础
之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一 方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完 成一系列的生命活动。
思考与讨论：
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们 是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系
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成就 揭示人体在器官 水平的结构 指出器官由组织 构成
罗伯特·虎克
用显微镜观察植物的木栓组织 发现木栓组织由许多小室组成,并把“小室”称为细胞
列文虎克
用自制的显微镜观察
观察到 不同形态的细菌、红细胞和精子 等
科学家 马尔比基
施莱登 施旺 魏尔肖
获取证据的方法或技术 用显微镜广泛观察 科学观察和归纳概括的结合 归纳总结
1
第1章 走近细胞
第 1 节 细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1.通过分析细胞学说建立的过程,概述细胞学说的内 容、意义,归纳出植物和动物在结构上具有一致性, 形成生物界是统一的观念,认同细胞学说的建立是 一个不断修正和发展的过程,进而认识科学发展的 基本特点。
2.从系统的生命视角看生命世界,阐明生命活动离不 开细胞,认同细胞是基本的生命系统。
(2)一个湖泊里所有的鱼是一个种群吗?为什么?
提示：不是。因为种群是指在一定的区域内,同种生 物的所有个体形成的一个整体,而一个湖泊里的所有鱼 不是同一物种。
(3) 一 定 区 域 内 所 有 的 动 植 物 是 一 个 群 落 吗 ? 为 什 么?
提示：不是。因为群落是由同一区域内的所有生物组 成的,“一定区域内所有的动植物”未包括微生物等其他 生物。
(2)施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳 出“所有的动植物都是由细胞构成的”,这一结论可信吗? 为什么?它对生物学研究有什么意义?
提示：可信。因为在细胞学说的建立过程中,科学家不 仅运用了不完全归纳法,还揭示了动植物的个体与细胞的内 在规律性关系,这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可 信度。这一结论阐释了植物和动物在结构上的一致性,打破 了植物学和动物学之间的壁垒,也推动了人们对细胞开展深 入的研究。
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一、生命活动与细胞的关系
运用已有的知识和经验，分析和讨论以下实例：
实例1. 草履虫的分裂
分裂生殖又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即 是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状 相同的新个体
草履虫的运动
体表纤毛不 断摆动,虫体 以其中轴左 旋前进,若遇 阻力则试触 后即刻回避 而转向
3、你由这一实例可以得出什么结论？
多细胞生物的生命活动是从一个细胞 开始的，其生长和发育也是建立在细
胞的分裂和分化基础上的。
实例3. 缩手反射的结构和基础
1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，
如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神 经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
1、草履虫还进行什么生命活动？
草履虫除能完成运动和分裂外，还能 完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活 动。
2、草履虫是一种什么样的生物（单细胞 生物还是多细胞生物），还有哪些生物 体的结构与草履虫相似？
单细胞生物
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
3 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完 成各项生命活动吗？
4、系统：多个器官组成的，能够完成某一类生命 活动的结构层次叫做系统，植物没有系统。
5、个体：单个生物体成为个体。
6、种群：由同一区域内，某一种生物的所有个体组 成的层次叫做种群。
7、群落：由同一区域内，所有生物的所有个体（或 所有种群）组成的层次叫做群落 。
8、生态系统：由同一区域内，所有生物的所有个体 和其生活的无机环境共同组成的层次叫做生态系统 。
2、除艾滋病外，你还能举出特定的细胞 受到损害导致疾病的例子吗？
高中生物必修一全册教材课件
藻类植物 褐藻：海带
红藻：紫菜 植 苔藓植物 物 蕨类植物
种子植物 种子植物
种子植物
生物分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
从生物圈到细胞
生命活动离不开细胞 (生活实例)
走近 细胞
生命系统的结构层次 (宏观认识)
观察细胞 (感性认识)
原核细胞和真核细胞 (理性比较)
细胞的多样性和统一性
细胞学说的建立 (建立学说)
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开 细胞
实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
人的生命是从什么细胞开始的？
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？
遗传物质的“桥梁”:精子和卵细
胞
精子和卵细胞结合成为受精卵。
受精卵是新生命的开始。 人的发育其本质是细胞分裂和
细胞分化。
由此可见，多细胞的高等生物
的生殖和发育也离不开细胞。
实例3 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细 胞的参与？
感受器
传入神经
神经中枢
传
出神经
效应器
讨 论：
我们现在的学习活动，又需要多少种类 和数量的细胞参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞 参与，但主要是神经细胞的参与。
红藻：紫菜 植 苔藓植物 物 蕨类植物
种子植物 种子植物
种子植物
生物分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
从生物圈到细胞
生命活动离不开细胞 (生活实例)
走近 细胞
生命系统的结构层次 (宏观认识)
观察细胞 (感性认识)
原核细胞和真核细胞 (理性比较)
细胞的多样性和统一性
细胞学说的建立 (建立学说)
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开 细胞
实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
人的生命是从什么细胞开始的？
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？
遗传物质的“桥梁”:精子和卵细
胞
精子和卵细胞结合成为受精卵。
受精卵是新生命的开始。 人的发育其本质是细胞分裂和
细胞分化。
由此可见，多细胞的高等生物
的生殖和发育也离不开细胞。
实例3 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细 胞的参与？
感受器
传入神经
神经中枢
传
出神经
效应器
讨 论：
我们现在的学习活动，又需要多少种类 和数量的细胞参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞 参与，但主要是神经细胞的参与。
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1．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一 性？
提示：主要阐明了生物界的统一性。
2．19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物 都以细胞为基本单位？
提示：不是。它阐明了动植物都以细胞为基本单位。
[重难探究] 1．细胞学说建立的意义 (1)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。 (2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。 2．科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现 细胞。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的 过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
4．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是： 生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细 胞产生之后的是( A )
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞 DNA 某些片段的碱基 序列十分相似 C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子 D．病毒是目前发现的最简单的生物
1
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
课堂探究破重 难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一 细胞学说及其建立过程 [新知导学]
1．细胞学说的建立过程
2．细胞学说的主要内容 (1) 细胞 是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由 老细胞 分裂产生的。
2．下列有关细胞学说的叙述，正确的是( C ) A．英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主 要提出者 B．细胞是构成一切生物的基本单位 C．细胞具有相对独立性 D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
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(1)沾有血渍、牛奶的衣服不易用热水洗净。
血渍、牛奶的主要成分是蛋白质，一般温度下，蛋 白质能以胶体的形态溶解于水中，一旦受热，它就会凝 固起来，不易溶解于水。
(2)加酶的洗衣粉不宜用开水溶解。
绝大多数酶为蛋白质成分，蛋白质在高温时会变性， 失去蛋白酶的功能。
(3)含丰富蛋白质的食物最好煮熟后再食用。
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统 等层次
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
CH3 CH CH COOH OH NH2
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造
成细胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分 化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
血渍、牛奶的主要成分是蛋白质，一般温度下，蛋 白质能以胶体的形态溶解于水中，一旦受热，它就会凝 固起来，不易溶解于水。
(2)加酶的洗衣粉不宜用开水溶解。
绝大多数酶为蛋白质成分，蛋白质在高温时会变性， 失去蛋白酶的功能。
(3)含丰富蛋白质的食物最好煮熟后再食用。
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统 等层次
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
CH3 CH CH COOH OH NH2
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造
成细胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分 化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
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2．下列生物中，属于真核生物的一组是（ D ）
A．酵母菌和乳酸菌 B．蓝藻和绿藻
C．噬菌体和HIV
D．草履虫和变形虫
3．下列生物中，没有染色体的是 （ B ）
A．酵母菌、草履虫 B．乳酸菌、蓝藻 C．水
螅、团藻
D．蚯蚓、蛔虫
4．蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：
（ C）
A．染色体
B．核膜
C．线粒体
10．无细胞结构的生物是_病__毒__。 11．_原__核__生物没有典型的细胞核，只有拟核；细胞 内只有核__糖__体__这种细胞器，结构简单。例如：_____、
_细__菌__都是蓝属藻于这类生物。 12．_真__核__生物有细胞核，细胞核外有_核_膜_ 包被， 细胞结构复杂，具有多种细胞器。例如：酵__母__菌_、 __龟___都是属于这类生物。
11、某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他
应该研究（ C）
A草原中的全部植物
B草原上的全部动物
C草原上的所有生物 无机环境
D 草原上的全部生物及
12、下列事例中，属于生物种群的是（ B ）
A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇
C鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物
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考点四：原核细胞和真核细胞
结构、功能、代谢、生长与发育、遗传（细胞 具有遗传的全能性）的基本单位； 5、细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。
植物花粉和动物精子都是经减数分裂而来的生殖细胞。
考点演练
1、举例说明生命活动离不开细胞。
1）病毒无细胞，但其繁殖必须在活细胞中才能进行。
2）单细胞生物可以进行相应的各种生理活动。
细胞的多样性：形态、结构和功能多样。
1、细胞
人教版高一生物必修一(课件)高中生物第一课--(共22张PPT)
（高效课堂模式——三段六步）
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
这些疾病 的病因是什 么？视\色盲 眼中的世界，
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的 疾病
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如何制作这些美味的 食品？视\[特别关注-北 京]《中国微生物资源 发展报告》在京发布国语流畅.qsv
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没文化，真可怕！！
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理110、化 学100、生物90分）
（其中生物是得分科目，学生三个科目的 得分都在70多） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
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——怎么学好生物？
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
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克隆是什么？会不会有克隆人出现？
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
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选修教材
——怎么学好生物？
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克隆是什么？会不会有克隆人出现？
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二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些
生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生
殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活 动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞 学说。 其主要内容是： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。
施莱登
施旺
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考
下列几个问题
1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科 学家请将其进行修正。 4.细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领 悟到科学发现具有哪些特点？ 5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之 的理解？
• 例如：生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞；
腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞。
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系 统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的 单细胞生物 （最早生命 形式） 个体、种群、 生物群落 生态系统、 生物圈
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活 动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础
之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一 方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完 成一系列的生命活动。
思考与讨论：
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们 是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系
实例2 人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人
的生命是从什么细胞开始的？
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥 梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。 受精卵是新生命的开始。 人的发育其本质是细胞分裂和细胞 分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生
染色体
细胞核
代表生物：蓝藻简介
请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻 的各种特征和性质
注 意：
宏观 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
蓝 藻
微观：
藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物
二、细胞学说建立的过程
结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、
细胞质和细胞核这三个结构呢？
有些生物的细胞 具有这三个结构，
有些细胞只具有
细胞膜、细胞质， 而没有成形的细
胞核。
细 胞 结 构 生 物
原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体
真核细 胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
真核细胞和原核细 胞除了成形细胞核 的有无之外，还有 哪较小(1～10 μ m)
真核细胞
较大(10～100 μ m)
细胞大 小
一个细胞只有一条 DNA，与RNA、蛋白质 不联结在一起 无真正的细胞核， 只有拟核
一个细胞有几条染色 体，DNA与RNA、蛋白 质联结在一起 有核膜核仁
系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。
第一章 走近细胞
第2 节 细胞的多样性和统一性
结论：细胞具有多样性
思考:
以上这些细胞的
共同结构有哪些?
思 考:
以上这些细胞的共同结构有哪些?
细胞膜 细胞质 细胞核
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造成细
胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的
殖和发育也离不开细胞。
实例3 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的 参与？ 感受器 效应器 传入神经 神经中枢 传出神经
实例4 艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV
攻击对象：免疫系统的淋巴细胞
死亡原因：淋巴细胞被大量破坏， 导致人体免疫力降低，其他病原微
生物感染。
因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生
物的生命活动。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的
例子吗？ 脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹
症以及相应肢体瘫痪。 胰岛细胞受损，导致糖尿病 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致 听觉发生障碍。
以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生命 活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明吗？
统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个
分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了 什么呢？ 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则 比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生 命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联
2017年人教版高中生物必修一 全套课件
第一章
第1 节
走近细胞
从生物圈到细胞
一、病 毒
谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结 构？它是怎样生活和繁殖的？
结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA
生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗 传物质中储存遗传信息，利用细胞内 物质，制造新的病毒。 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
思考与讨论：
1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命 系统的不同层次。
人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发 生变化。 例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所 有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。
松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种 群的具体内容也会改变。 草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层 次