植物对水和无机盐的吸收
植物对水和无机盐的吸收
根内部溶液
1
• 在示意图中用箭头表示水分的进出方向。
清水 根内部溶液
联系生活，举例说明植物吸水和失 水现象
凉拌黄瓜 糖拌西红柿 失水 凉拌海蜇 烧菜加盐，流出汁水 萎缩的蔬菜放入水中 吸水 干海带浸泡在水中 干木耳浸泡在水中 紫菜干浸泡在水中
根毛为什么可以吸水？ 根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
第二节绿色植物的生长需要水和无机盐
植物对水分 和无机盐的吸收
眼力测试
“不伤根”，保护根；
为什么要保护根呢？ 根有什么作用呢？
为什么要带土呢？
根的作用：
一、固着植物体，使茎能挺立； 二、从土壤中吸收水分和无机盐， 满足植物生长发育的需要。 三、有些植物的根还具有储藏、 繁殖等功能。
根能吸收水分，那根吸收水分 的具体部位在哪里呢？
1根与土壤接触的表面积是怎样扩大的？
小 结
一棵根的根系由许多的根组成，每 条根的根尖成熟区又有很多根毛，使 根与土壤接触面积大大增加。
植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
你知道吗？
在夏季，一棵成 熟的山毛榉一天吸 收500升的水，相当 于满满50桶水。这 些水通过根的吸收, 运输到离地10米高 的叶子中。
植物吸水或失水主要取决于植物周围水溶 液浓度与植物内部溶液浓度的大小。 吸水 植物内部溶液浓度
> <
失水
植物周围溶液浓度
四、实验现象及分析
浓盐水
植物内部溶液
清水
植物内部溶液
3
• 失水：水溶液的浓度＞细胞液的浓度 • 吸水：水溶液的浓度＜细胞液的浓度
浓盐水 细胞液
清水 细胞液
结论：
• （1）细胞既可以吸水，也可以失水。 主要取决于周围水溶液的浓度。 • （2）水总是往浓度大的地方走。
第四章第二节_植物对水分和无机盐的吸收
演示过程：
清水
食盐溶液
清水
食盐溶液
实验现象：
凹槽中是食盐溶液的玻璃管的液面 上升，是清水的玻璃管中的液面下降。
思考：
注入清水的萝卜玻璃管中的水到哪里去 了？注入盐水的萝卜玻璃管中多出来的水是 从哪里来的呢？
失水：
外界浓度
＞
细胞液浓度
吸水：
细胞液浓度 ＜ 水总是向浓度较大的方向走
外界
吴中区木渎实验中学
二
讨论：（P64)
浓盐水 根内部溶液 清水 根内部溶液
水总是向浓度较大的方向走
吴中区木渎实验中学
二、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
动动脑
1、在什么情况下植物会出现失水的现象 呢？
当土壤溶液浓度 大于根毛细胞液 的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸 水，反而会使细胞液中的水分渗到 土壤里去，出现失水的现象，就是 “烧苗” 。
练习
1.在示意图中用箭头表示水分进出的方向
浓盐水
根内部溶液
清水
根内部溶液
2 .已知土壤溶液浓度为20%，若根毛 细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞 液的浓度应为（ D ） A.15% B.10% C.20% D.30%
3.盐碱地不利于植物生长，一次施肥 过多会造成“烧苗”。这是因为细胞 液浓度 小于 土壤溶液浓度，水 植物 分由 流向土壤 。
1.对绿色植物来说，植物体中运输水分和无
机盐的主要结构是（C） A.茎 B.筛管 C.导管
概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程
一概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程
1.植物的吸水：植物主要通过根毛从土壤中吸收水分
植物吸水的条件：当细胞外界的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当细胞外界的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。
一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤的浓度，根毛细胞吸水。
2.水分对植物的作用：
（1）水参与细胞中的许多化学反应，如作为光合作用原料与二氧化碳合成糖等有机物；（2）作为溶剂，将溶于水中的各种物质运输到植物体内的各种部分；
（3）细胞中含有大量的水分，可以保持细胞的紧张度，以保持植物的固有的姿态，并将叶片伸向空中，有利于充分利用太阳光能。
植物吸收的水分只有小部分（1%~5%）用于新陈代谢，其余的都以蒸腾作用形式散失了。
3.水分的散失———蒸腾作用
植物吸收的液态水一部分进入到叶肉细胞，一部分以气态水的形式散发在气孔下腔中，当气孔下腔的蒸汽压大于外界时，叶内的气态水就通过气孔向外扩散。
水分以气体状态从体内散发到体外的过程称为蒸腾作用，蒸腾作用主要通过叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。
植物对水分和无机盐的吸收
——→内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
▪ 共质体运输
▪ 表皮细胞细胞质—原生—质—丝→皮层细胞细胞质—细—胞膜→ 内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
根吸收水和无机盐的途径
卡氏带
▪ 木栓化的不透水层，围绕在内皮层细胞壁 周围。
▪ 控中形成离子随水 分扩散。
▪ 无机盐离子无法自由通过细胞膜，需藉由 促进性扩散、主动运输进入植物体内。
微生物与植物根部吸收作用的关系
▪ 有些微生物可促进植物对养分的吸收。
菌根
▪ 真菌与植物根部互利共生的共生体。
▪ 植物体供应真菌所需的醣类等有机物。 ▪ 真菌的菌丝深入土壤形成网状分布。
▪ 增加植物对水及无机盐的吸收。 ▪ 分解土壤中的有机物，供植物吸收。 ▪ 有些真菌分泌生长因子，促进根的生长和分支。
▪ 菌根菌与植物体间的共生关系有专一性。
植物缺乏菌根时生长不良
种植于没有真菌 的土壤中（土壤 经消毒）
种植于含有真菌 的土壤中，形成 菌根
外生菌根
▪ 真菌的菌丝围绕在植物根部的外面，形成 真菌外鞘，真菌外鞘伸入最外层皮层的细 胞间，并不进入细胞。
▪ 红菇类与台湾杜鹃、红楠形成外生菌根。
外生菌根
根瘤形成的过程
▪ 根瘤菌感染植物根毛，进入植物体。 ▪ 在皮层细胞中大量增殖，刺激植物根部皮层
和周鞘进行细胞分裂和生长，形成根瘤。
其他具有固氮能力的生物
▪ 固氮杆菌 ▪ 部分多细胞蓝绿菌
缺乏氮素时，会形 成异形细胞，具有 固氮作用，如念珠 藻、葛仙米藻。
内生菌根
▪ 真菌菌丝侵入植物根部细胞内，成网状分 布并形成吸盘直接与植物细胞交换物质。
▪ 95﹪维管束植物有内生菌根。
内生菌根
根瘤
2023年安徽省中考生物专题总复习：绿色植物对水、无机盐的吸收和运输
（3） 有经验的农民会选择性地给农作物施肥，肥料的主要作用是给农作物的生长提供________。
无机盐
（4） 在农业生产中如果一次施肥过多，会造成“烧苗”现象，这是因为土壤溶液浓度______根细胞的细胞液浓度，根细胞失水。
大于
（5） 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，是为了补充____________，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的______中。
蒸腾
诊断检测
【活学活用】请运用所学的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
（1） 在移栽幼苗过程中，通常在幼苗根部带上土坨，目的是________________。
保护幼根 和根毛
（2） 过度干旱会影响农作物的生长，因为植物的生存需要____。
水和无机盐
导管
（6） 有的人在树干上乱划乱刻导致树木死亡，这是因为破坏了韧皮部的______，无法向下运输________，使根无法获取营养而死亡，进而导致树木死亡。
筛管
有ห้องสมุดไป่ตู้物
水
无机盐
（2） 植物生长需要无机盐①【演示实验】比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
实验表明，在土壤浸出液中培养的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种________。
无机盐
②植物生长发育过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含____、____、____的无机盐。
七年级上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
命题点6 绿色植物对水、无机盐的吸收和运输
2023年安徽中考：生物
知识体系
1.植株生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物。其中____和________主要由根从土壤中吸收，有机物主要由叶通过光合作用制造。
植物对水分和无机盐的吸收教案
第5章第2节植物对水分和无机盐的吸收教案第5章第2节植物对水分和无机盐的吸收一、学习活动目标： 1．知识目标：（1）认识根和根尖的结构。
（2）说出根吸收水分的过程和原理。
2．能力目标：（1）合作完成观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响，提高观察能力和动手能力,并培养协作能力。
（2）在对图片资料的分析交流过程中，培养处理信息的能力，提高分析及语言表达能力。
3．情感态度与价值观目标（1）通过共同观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响的活动，培养学生学习生物的兴趣、实事求是的科学态度、团队精神以及合作意识。
（2）强化“结构与功能相适应”的观点。
（3）通过对植物根的作用的介绍，树立学生爱护植物的意识。
二、重点难点：重点：1、根尖的结构。
2、根吸收水分的过程和原理。
难点：根吸收水分的过程和原理。
三、学习活动设计：师：大家看，农民们正在田地里干什么呢？生：（肥的主要作用就是为植物提供无机盐（板书））师：浇水、施肥说明植物的生长需要水分（板书）和无机盐，大家知道植物是如何吸收水分和无机盐的吗？今天就让我们一起来学习（教师板书：第二节植物对水分和无机盐的吸收）你们知道植物主要是靠哪个部位吸收水分和无机盐的吗？生：师：不错，根的主要功能是吸收水分和无机盐，根如何能从土壤中吸收水分和无机盐呢？首先让我们一起来看看根的结构吧。
（展示根图片）师：这是植物幼根的放大图，它有什么特点呢？生：…… 师：同学们发现幼根尖端的部位有很多白色的“绒毛”，这其实就是根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位就是从根的最尖端到生长着根毛的部位，也就是根尖。
（点出根尖部位）（点出根尖模式图）师：根尖从最尖端向上依次还可以分为根冠，分生区、伸长区、成熟区。
师：这个部位像帽子一样套在根的最顶端，我们把它叫做根冠。
大家知道它起什么作用吗？生：师：分生区的细胞分裂增生能力非常强，因而我们把它叫做分生区。
师：伸长区的细胞显著伸长，它和分生区的共同作用使得根不断伸长。
北师大版(2024)生物七年级上册《吸收作用》教案及反思
北师大版（2024）生物七年级上册《吸收作用》教案及反思一、教材分析：本节课选自北师大版（2024）生物七年级上册中的一课《吸收作用》；内容主要围绕植物对水分和无机盐的吸收作用展开，进一步解释根吸水、失水的原理，并联系生活实际和农业生产中的相关问题。
在前两节学习光合作用和呼吸作用的基础上，本节内容从更深层次探讨植物的生理过程，为后续学习蒸腾作用和运输作用打下基础。
二、教学目标：【知识目标】：1.举例说明绿色植物的生活需要水分和无机盐。
2.理解并阐述植物细胞和根毛吸水、失水的原理。
3.识别绿色植物吸收水分的结构基础——根毛。
4.说出氮、磷、钾对植物生活的作用。
5.了解无土栽培的要领和发展前景。
【能力目标】;1.通过对实验过程的观察与分析，培养学生的观察能力和科学探究能力。
2.通过植物细胞的吸水和失水原理的探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.通过对无土栽培技术资料的收集和学习，培养学生的信息收集、处理、分析、获取的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.通过探究学习，感受成功的喜悦，激发学生的创新精神，形成合作意识，养成良好的科学态度。
2.引导学生注意生活中的科学现象，鼓励他们平时积极观察，收集资料，努力学习，实现自己的理想。
三、教学重难点:【教学重点】：1.探究植物细胞吸水和失水的实验。
2根毛细胞对水分的吸收。
3.绿色植物生活需要无机盐。
【教学难点】：1.探究植物细胞吸水和失水的实验。
2.植物细胞吸水和失水的原因。
四、学情分析：七年级学生已经掌握了植物的光合作用和呼吸作用两大主要的生活方式，对植物的生理过程相关原理有了一定的了解，并初步掌握了相关的学习方法。
但七年级学生的抽象思维仍然较为薄弱，对有些概念如无机盐等理解不够深入，课堂上需要更多地依靠多媒体将抽象原理具体化。
五、教学方法和策略：本节课主要采用讲授法、合作交流法、观察法、归纳总结法以及信息技术融合的教学方法。
通过多媒体课件、演示实验、探究实验等多种教学手段，引导学生观察、思考、分析，从而加深对知识的理解。
植物根对水分和无机盐的吸收
植物根对水分和无机盐的吸收初中生物组张庆芳一：教学目标1：知识目标了解植物细胞吸水和失水的实验和原理根据细胞吸水和失水实验，能说明根的吸水和失水原因2：能力目标：通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力培养学生的观察能力和实验能力；通过分组实验的安排，培养学生的互动交流，团结合作的能力。
3：情感，态度与价值观目标通过参与实验和探究活动，形成科学的思维方式。
通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上的应用，进行生物科学价值观的教育。
二：教材分析{植物根对水分和无机盐的吸收}围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点展开，继而解释根吸水、失水的道理。
另外，在本节内容里，为了更好的阐明知识点，还安排了演示实验：“细胞的吸水和失水”和学生的观察活动：“植物根毛的观察”。
在前面已学习植物从土壤中获得水和无机盐，以及无机盐对植物的重要作用的基础上，来学习本小节内容是水到渠成的。
同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢和矿物质代谢奠定了基础。
因此，基于以上对教材的理解，本节课的教学重点和难点是：三：教学重点和难点重点：明白了细胞吸水和失水的原理，是解释根吸水和失水现象的关键；而了解了根失水和吸水的原理是合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的作物和灌溉问题的前提。
因此细胞吸水和失水的实验和原理和根的吸水和失水的原理是本节课的重点。
难点：在学习过程中，学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象，但学生在之前的学习中没有系统的学习过有关细胞的知识，有关细胞内液和外液就难以把握；而且对于这种现象的解释，要涉及到一些物理和化学知识，出现了一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等，初一年级的学生对这些知识还不能非常准确的理解，所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。
四：教学环节设计：1．设计思想：本节课中"细胞吸水和失水的原理"的内容是中心问题。
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理文章标题：揭秘植物根部吸收水分和无机盐的原理导语：植物作为生物界的重要组成部分，其生长和发育离不开对水分和无机盐的吸收。
但是，你是否好奇，植物的根部是如何从土壤里吸收水分和无机盐的呢？本文将深入探讨植物根部吸收水分和无机盐的原理，帮助我们更全面地了解植物的生长机制。
一、植物根部的结构和功能1.1 根系的构成植物的根系由主根和侧根组成，主根是从幼苗发芽时形成的第一个根，侧根则从主根的基部或中部向外发出。
根系可以扎根于土壤中，为植物提供支持和营养吸收的功能。
1.2 根毛的存在意义根毛是根系的重要组成部分，其存在极大增加了根系的表面积，从而有利于植物吸收水分和无机盐。
根毛的形成和消失是一个动态过程，植物会根据环境条件和生长需求来调整根毛的数量和长度。
二、植物根部吸收水分和无机盐的过程2.1 水分的吸收植物根部吸收水分的主要方式是通过渗透作用。
当土壤中的水分含量较高时，根毛会吸收土壤中的水分，通过细胞间隙逐渐渗透到根系的内部。
根系内的细胞则通过渗透作用将水分传递给整个植物体。
2.2 无机盐的吸收植物根部吸收无机盐的过程主要依赖于主动运输。
根毛表面存在着许多细胞壁上的转运蛋白，这些转运蛋白能够选择性地将土壤中的无机盐转运进入根毛细胞内部。
随后，通过离子泵的作用，无机盐被运输到其他植物组织中，满足植物生长和代谢的需要。
三、对植物根系吸收水分和无机盐的理解3.1 植物生长的必要条件植物根部吸收水分和无机盐是植物生长和发育的必要条件。
水分的吸收能够维持植物组织的稳定渗透压，无机盐的吸收则为植物提供必要的营养元素。
3.2 根系的适应性进化植物根系的结构和功能是植物在长期演化过程中的结果。
随着生物种群的竞争和环境的变化，植物根系不断地进化和适应，以增加吸收水分和无机盐的能力，提高生存竞争力。
3.3 方向性生长的重要性根毛的存在使植物根系具有明显的方向性生长。
根系向着水分和无机盐的浓度梯度方向生长，以便更有效地吸收和利用土壤中的资源。
吸收水分和无机盐的主要器官
吸收水分和无机盐的主要器官以吸收水分和无机盐的主要器官为标题，写一篇文章。
吸收水分和无机盐是植物生长和发育的重要过程，而植物的主要器官之一就是根系。
根系是植物的地下部分，通常位于植物的地下，起着固定植物、吸收水分和无机盐、储存养分等重要作用。
根系的结构非常复杂，可分为根尖、根毛、根茎和侧根等部分。
其中，根尖是根系的前端部分，也是根系最为活跃的区域之一。
根尖具有细胞分裂和细胞伸长的特点，这使得根尖具有强大的穿透力和吸收能力。
根尖的表面覆盖着许多微小的毛状结构，这就是根毛。
根毛是根系吸收水分和无机盐的主要部位，它们形成了一个巨大的表面积，能够更有效地吸收周围的水分和无机盐。
根毛的主要功能是增加根系与土壤的接触面积，提高水分和无机盐的吸收效率。
根毛通过扩大根系的表面积，延长植物与土壤颗粒的接触时间，从而增加吸收的机会。
此外，根毛还能分泌物质，改变土壤环境，促进水分和无机盐的吸收。
根毛的活动主要受到土壤湿度、温度、养分浓度等环境因素的影响。
除了根毛，根茎也是吸收水分和无机盐的重要部位。
根茎是根系的主要部分，它们具有丰富的细胞和组织，能够有效地吸收和储存水分和无机盐。
根茎的结构特点使得它们具有较高的吸收能力和储存能力。
根茎中的细胞和组织之间存在着丰富的间隙和通道，这些通道能够有效地传输水分和无机盐。
此外，根茎还能储存大量的水分和无机盐，供植物在干旱或养分缺乏时使用。
除了根毛和根茎，侧根也是植物吸收水分和无机盐的重要部位。
侧根是从主根或次生根分支出来的根系，它们能够扩大根系的范围，增加吸收面积。
侧根的数量和分布对植物的吸收能力有重要影响。
侧根的生长和发育通常受到土壤条件、植物内外激素的调控。
根系是植物吸收水分和无机盐的主要器官。
根系的结构复杂，包括根尖、根毛、根茎和侧根等部分。
根毛通过增加根系的表面积，提高水分和无机盐的吸收效率。
根茎具有丰富的细胞和组织，能够有效地吸收和储存水分和无机盐。
侧根能够扩大根系的范围，增加吸收面积。
植物对水分和无机盐的吸收
第五章第2节绿色植物的生长需要水和无机盐（第二课时）教案（植物对水分和无机盐的吸收）无锡市东林中学生物组刘照一、设计理念新课程的实施是为了以学生发展为本，根据每个学生的身心发展情况因材施教，培养学生终身学习的态度和能力，最终达到“终身教育”的目的。
体现到具体的教学过程中则应该充分考虑学生的年龄和认知特点，根据学生现有的知识和能力水平设计教学过程，并在教学过程中激发学生的学习兴趣，让学生主动参与、积极探索，培养学生的创新精神和实践能力。
本节课所讲的植物对水分和无机盐的吸收在生活中比较常见，实验易于操作，可以让学生在课前就地取材进行实验，一方面可以在实验中培养学生的动手能力和仔细观察、发现问题的能力，另一方面也是让学生亲近自然、陶冶情操。
在课堂教学过程中，则可以通过提出问题→共同探讨→解决问题的方法培养学生积极思考的习惯和归纳总结的能力。
对于一些微观的、难以理解的内容则可以通过多媒体动画和模型等多种形式相结合的方法将其直观地展示出来，帮助学生加深了解。
此外课上的讲解应能体现课程的现代化,精选对学生能够终身学习的课程教材内容，提高课堂教学的有效性。
二、教材分析“植物对水分和无机盐的吸收”是苏科版义务教育课程标准试验教科书《生物》七年级上册第五章“绿色植物是有机物的生产者”的第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”的第2课时，是在学生已经了解了植物的生活需要水和无机盐之后安排的内容。
植物需要的水和无机盐从哪里来？要解决这个问题必须了解细胞吸水的原理，这是一个微观的生理过程，学生理解有一定的难度。
教材首先安排了学生实验探究“观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响”，使学生自主探究得出根吸水的原理。
让学生在体验科学探究的过程中，培养其科学探究的精神。
根的各部分吸水能力是否相同呢？教材展示了这方面的图文资料，由学生阅读分析，培养学生分析读图的能力，并安排了“观察根毛”的实验，让学生直观的了解了根毛的形态结构，得出根毛和根吸水的关系。
植物生长的分解过程
植物生长的分解过程植物生长的分解过程是指植物对外界营养物质的吸收和利用，以及对内部营养物质的分解和转化的过程。
在这个过程中，植物通过根系、茎、叶片等器官，不断吸收土壤中的水分和无机盐，通过光合作用合成有机物质，并通过韧皮部向植株其他部分输送营养物质。
接下来，我将从植物的吸收、光合作用、物质转运等方面，详细介绍植物生长的分解过程。
首先，植物的根系是吸收水分和无机盐的重要器官。
植物根系的顶端有一层细胞非常活跃的细胞层，称为根毛。
根毛通过活跃的细胞分裂和伸长，向土壤中延伸。
当根毛接触到水分和无机盐时，通过渗透作用和根系主动吸收，吸收进入植物体内。
水分和无机盐在根系内向上传输，经过韧皮部，进入茎和叶片。
其次，茎和叶片是植物进行光合作用的重要器官。
通过光合作用，植物能够将光能转化为化学能，合成有机物质。
叶绿素是光合作用的关键物质，它能够吸收太阳光中的能量，并将其转化为化学能。
植物的叶片表面有许多气孔，通过气孔，植物可以吸收大气中的二氧化碳。
二氧化碳在叶片内与水分反应，产生葡萄糖和氧气。
葡萄糖就是植物的营养物质，它可以通过韧皮部向植株其他部分运输。
然后，物质在植物体内的转运也是植物生长的分解过程中的重要环节。
植物体内有一种特殊的组织叫做韧皮部，它负责植物内部物质的输送。
韧皮部分为树和草等两种类型，树的韧皮部包括木质部和韧皮部，草的韧皮部只有一个韧皮束。
树木的韧皮部形成了树的纵向导管系统，草的韧皮束则形成了植物的纵向导管。
这些导管内充满了水分和有机物质，通过气孔、维管束等通道，在茎和叶片之间形成运输通道，实现植物内部物质的分解和转运。
总结起来，植物生长的分解过程从根系的吸收开始，通过光合作用合成有机物质，然后通过韧皮部向植株其他部分输送。
这个过程十分复杂而又精确，是植物生长和发育的基础。
在这个过程中，植物对外界营养物质的吸收和利用，以及对内部营养物质的分解和转化，实现了植物的正常生长和发育。
了解植物生长的分解过程，对于种植业生产和植物繁育具有重要意义。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4 —植物对水分和无机盐的吸收(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.3-2 植物的根与物质吸收——植物对水分和无机盐的吸收目录 (1) (4) (6) (10) (13)一、根的吸水和失水1.根尖的结构和功能(1)根尖：从根的顶端到着生根毛的部分叫根尖。
(2)根尖的结构与功能：从根尖顶端起，依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四部分(如下图)，各部分细胞的形状、特点和功能如下表所示。
【注意】根的长度不断增加的原因：根尖的分生区细胞不断分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。
2.细胞吸水和失水(1)细胞吸水或失水的原理：细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤溶液中溶质的质量分数的大小。
①细胞吸水条件：根毛细胞液中溶质的质量分数大于土壤溶液中溶质的质量分数。
②细胞失水条件：根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数小于土壤溶液中溶质的质量分数。
(2)根毛吸水的具体过程：水→根毛细胞→各层细胞间隙→导管。
3.植物细胞吸、失水原理的应用。
①解释生活现象：腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫，存放多天的青菜在清水中放置一会儿变新鲜。
②指导生产：农业生产中一次施肥不能过多，不能给农作物连续多天施肥，否则会出现“烧苗现象。
【思考】给你一个萝卜、解剖刀、天平、砝码、吸水纸、两只烧杯、食盐、水等器材和物质，请设计一个实验证明植物细胞的吸、失水原理。
二、植物生长需要无机盐1.植物的生长需要无机盐植物的根从土壤中吸收生长所需要的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用，有的无机盐用于构建植物体，有的无机盐用于调节植物的生命活动。
2.氮、磷、钾元素对植物的作用含有氮、磷、钾三种元素的无机盐对植物的生长有着重要意义。
下表是氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及缺乏时的症状。
3.“秸秆还田”可以提高农田的肥力在有植物生长的地方，都会有许多枯枝、落叶或死亡的生物体留在土壤里，这些生物体腐烂后产生的各种营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理
知识专题：探秘植物根吸收水分和无机盐的奥秘作者：（你的名字）1. 介绍和概念植物的根能够从土壤中吸收水分和无机盐，这是植物生长和生存的重要过程。
本文将深入探讨这一奥秘，从根的结构和功能、水分和无机盐的吸收原理以及相关影响因素等方面展开阐述。
2. 根的结构和功能植物根系通常由主根、侧根和须根组成，这些结构能帮助植物在土壤中生长并有效地吸收所需的养分。
根毛的存在也增加了根系与土壤的接触面积，从而提高了吸收水分和无机盐的效率。
3. 水分的吸收原理植物通过活跃和被动的方式吸收土壤中的水分。
这其中，根毛、渗透压、渗透作用等因素起到了至关重要的作用。
水分的运输和分配也是植物生长过程中不可忽视的一环。
4. 无机盐的吸收原理植物对土壤中的无机盐的吸收主要依赖离子渗透、电动力和质子泵等机制。
这些机制与根系细胞的活动和土壤环境密切相关，对植物的生长发育产生着重要影响。
5. 影响因素土壤类型、水分和无机盐浓度、温度、养分状态等因素都会影响植物根系的生长和水分、无机盐的吸收情况。
对这些影响因素的深入了解有助于更好地促进植物的生长。
6. 个人观点和理解对于植物根吸收水分和无机盐的机制，我深感震撼。
植物的生长对于此类吸收过程至关重要，因此对根系结构和功能的深入了解和研究显得尤为重要。
不同的土壤环境和养分状态对植物的生长产生着重要影响，这也提醒我们更加关注并合理管理土壤，以促进植物的健康生长。
7. 总结和回顾通过本文的阐述，我们从根的结构和功能、水分和无机盐吸收的原理，以及相关的影响因素等方面对植物根的奥秘有了更深入的了解。
这将有助于我们更好地认识植物生长的重要过程，并为植物的种植和栽培提供更多的指导和帮助。
通过对植物根吸收水分和无机盐的原理的深度研究，我们可以更好地理解植物的生长机制，同时也有助于提高植物的生长效率和质量。
希望通过本文的阐述，读者们能对此有更深入的认识和理解。
9. 植物根的适应性和进化植物根系的结构和功能在漫长的进化历程中逐渐形成，并逐渐适应了不同的环境和土壤条件。
中考专题第10课时 绿色植物的生活需要水和无机盐(包括蒸腾作用)
初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第10课时绿色植物的生活需要水和无机盐(包括蒸腾作用)知识梳理一、植物对水分的吸收和运输1.植物主要通过根尖的来吸收水分和无机盐，因为这个区域有大量的，扩大了根吸水的面积。
根吸收的水分，通过根、茎、叶中的运输到植物体的各个部分。
2.将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4个小时，你会发现变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是。
【说明】1.导管和筛管的区别：位置输导成分输导方向导管筛管2. 木本植物的木质部和韧皮部之间还有，不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗；而草本植物没有，所以茎不能长粗。
二、叶片的结构叶片的结构包括【】、【】和【】三部分，图中【6】是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【说明】1.一片叶片就是一个，由多种组织构成，如表皮属于组织，叶肉属于组织，叶脉属于组织。
2. 叶肉组织分为组织和组织，栅栏组织排列，含叶绿体较，海绵组织排列比较，含叶绿体较。
所以叶的正面颜色较，背面颜色较。
3.表皮细胞无色透明，不含，保卫细胞有，能进行光合作用。
4.一般来说，叶片下表皮的气孔比上表皮的，这是一种保护性适应。
5.叶表皮细胞叶绿体，保卫细胞中叶绿体。
三、植物的蒸腾作用（1）蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，叫做。
是植物进行蒸腾作用的主要器官。
（2）蒸腾作用的意义①可以拉动在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；②在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低，避免植物因气温过高而被灼伤。
③蒸腾作用能够提高，增加降水。
【说明】1.蒸腾作用的原理被广泛运用于农业生产实践中。
如在移栽植物过程中，往往选择在阴天傍晚移栽，并且去掉部分枝叶；移栽后，及时遮阴。
这样做的目的都是为了降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率。
2.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，只有少部分由于各项生理活动的需要。
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2. 3.
4.
Thank you
算出平均值。与浸入之前（7cm）相比你有 什么发现？
捏：用手捏一捏萝卜条，它发生了什么变化？
活动一
浓盐水
清水
1.观察与分析
看
液面高度
30分钟前液面高度 液面高度
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
（2）在以下示意图中用箭头表示水的进出方向
浓盐水 根内部溶液
清水 根内部溶液
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
①
③ ②
参考课本 P65
水分从土壤中进到根的内部（示意图）
通过这节课的学习，你有什么收获？ 根吸收水和无机盐的——
原 理
主 要 部 位
过 程
学以 致用
1. 用盐腌菜，菜发生的变化是（D ） A．细胞吸水，菜硬挺 B．细胞失水，菜硬挺 C．细胞吸水，菜软缩 D．细胞失水，菜软缩 绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是（ A ） A．导管 B．管胞 C．筛管 D．细胞 农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决的 最好办法是（ B） A．增加光照 B．大量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照 根吸收水分和无机盐的主要部位是（C ） A．根冠 B．伸长区 C．成熟区 D．分生区
成熟区 根毛
伸长区 分生区 根冠
根尖的结构
活动二 观察根毛
1.看一看
a) 根毛位置在哪里？ b) 根毛形态如何？
活动二 观察根毛
小资料
根毛很小，最长 的才7-8毫米， 但它的数目很多。 在面积一平方毫 米根上，玉米有 425条根毛,苹果 有300多条根毛. 这样多的根毛就 像无数个“微型 水泵”，把水分 和养料不断地
＜
细胞液浓度 外界溶液浓度
细胞失水
＞
细胞吸水
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
植物 四、实验现象及分析 内部 溶液
浓盐水
谁”大“谁吸水
植物 内部 溶液
清水
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
（4）生活中的植物细胞吸水失水现象
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
（4盐碱地 ）生活中的植物细胞吸水失水现象 胡 杨
活动二 观察根毛
有根毛的细胞
没有根毛的细胞
2.比一比
a) 根毛位置在哪里？ b) 根毛形态如何？
经过对比可知： 根毛 的出现增加了根与 土壤的接触面积，也就是增加了根的吸收 面积，提高了根的吸收能力。 由此可见，根吸收水分和无机盐的主要部 位是： 成熟区
活动三 描述根吸收水分 和无机盐 的过程
④
收植 物 对 水 和 无 机 盐 的 吸
带土移栽的茄子幼苗
移栽的大树根部带土缠绕
活动一
文字
1. 文字
活动一
文字
1. 文字
活动一
文字
1. 文字
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响 理解植物细胞的吸水原理
活动二 观察根毛
活动三 描述根吸收水分和无机盐的过程
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响 理解植物细胞的吸水原理
浓 盐 水 清 水
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
1.阅读书本P63的实验方法后思考：
a) 两个烧杯中的萝卜条为什么要形状、大小、 粗细相等且同时放入溶液中？ b) 为什么要设置两组实验？
活动一
观察溶液浓度大小对植物吸水的影响
1.观察与分析
（1）步骤
量：用镊子取出萝卜条，用尺测量长度并填表、