植物对无机盐的吸收、利用和运输
细胞吸收无机盐的方式
细胞吸收无机盐的方式植物细胞吸收无机盐的主要方式是主动运输，主动运输可以从低浓度向高浓度运输，需要载体和能量，主动运输保证了细胞主动地吸收需要的物质，排出细胞不需要的、对细胞有害的物质；主动运输需要的能量主要由有氧呼吸提供，植物根细胞缺氧时，会进行无氧呼吸产生酒精，酒精对根细胞造成伤害，因此长期缺氧会出现烂根现象。
(1）由配方分析可知，其中缺少的大量元素有C和P，由于植物属于自养生物，可吸收空气中CO2，故为使作物正常生长，还需补充含P等元素的化合物。
(2）脂肪、纤维素和淀粉中都只有C、H、O，不含N，蛋白质和磷脂都含有C、H、O、N和P。
植物吸收NH4NO3可用于合成蛋白质和磷脂，所以B正确，ACD错误。
故选B。
(3）为验证Mg是可重复利用的元素，实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则，实验步骤设计如下：①根据自变量，要配制完全培养液和缺镁培养液，分别放入两组培养瓶中，并编号A、B。
②根据单一变量原则，应将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中。
③放在适宜条件下培养一段时间，观察玉米幼苗幼叶和老叶的生长情况。
实验现象：镁是合成叶绿素必需的元素，在完全培养液中生长的玉米幼苗生长正常，在缺镁培养液中生长的玉米幼苗老叶先变黄，则根据“可重复利用的无机盐离子缺乏时，老叶先表现出缺乏症”证明Mg是可重复利用的元素。
C[解析]3.由题图信息分析可知，A是在低倍镜下观察到的物像，B是在高倍镜下观察到的物像，由A转为B，是低倍镜转换为高倍镜的操作，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央，视野中的细胞位于左下方，故需要将载玻片向左下方移动→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
第四章第二节_植物对水分和无机盐的吸收
演示过程：
清水
食盐溶液
清水
食盐溶液
实验现象：
凹槽中是食盐溶液的玻璃管的液面 上升，是清水的玻璃管中的液面下降。
思考：
注入清水的萝卜玻璃管中的水到哪里去 了？注入盐水的萝卜玻璃管中多出来的水是 从哪里来的呢？
失水：
外界浓度
＞
细胞液浓度
吸水：
细胞液浓度 ＜ 水总是向浓度较大的方向走
外界
吴中区木渎实验中学
二
讨论：（P64)
浓盐水 根内部溶液 清水 根内部溶液
水总是向浓度较大的方向走
吴中区木渎实验中学
二、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
动动脑
1、在什么情况下植物会出现失水的现象 呢？
当土壤溶液浓度 大于根毛细胞液 的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸 水，反而会使细胞液中的水分渗到 土壤里去，出现失水的现象，就是 “烧苗” 。
练习
1.在示意图中用箭头表示水分进出的方向
浓盐水
根内部溶液
清水
根内部溶液
2 .已知土壤溶液浓度为20%，若根毛 细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞 液的浓度应为（ D ） A.15% B.10% C.20% D.30%
3.盐碱地不利于植物生长，一次施肥 过多会造成“烧苗”。这是因为细胞 液浓度 小于 土壤溶液浓度，水 植物 分由 流向土壤 。
1.对绿色植物来说，植物体中运输水分和无
机盐的主要结构是（C） A.茎 B.筛管 C.导管
植物对无机盐的吸收
02
植物无机盐吸收的生理过程
离子吸收的调控机制
1 2
基因调控
植物通过基因表达调控不同无机盐吸收相关蛋 白，包括转运蛋白、通道蛋白等。
激素调控
植物激素如生长素、细胞分裂素等参与离子吸 收的调控过程。
无机盐在农业生产上的应用
氮肥
磷肥
氮是植物生长和发育所必需的大量元素之一 ，通过施用氮肥可以增加植物体内蛋白质的 合成，提高植物产量和抗逆性。
磷是植物体内能量代谢和遗传信息传递的关 键元素，施用磷肥可以提高植物的抗逆性和 适应性。
钾肥
微量元素肥料
钾是植物体内多种酶的活化剂和代谢调节剂 ，施用钾肥可以提高植物的抗逆性和抗病虫 害能力。
温度影响植物无机盐吸收的速率 和效率，过高或过低的温度都会 对吸收过程产生负面影响。
湿度
湿度对植物无机盐吸收的影响主 要体现在气孔开度和蒸腾作用上 ，湿度过大会导致气孔关闭，影 响吸收过程。
植物自身因素
植物种类
不同植物对无机盐的需求和吸收能力存在差异， 有些植物对某种无机盐的需求量较大。
植物生长阶段
对无机盐的吸收。
土壤pH
02
土壤pH对无机盐的溶解性和植物的吸收能力具有重要影响，
不同植物适应不同的土壤pH范围。
土壤水分
03
土壤水分状况影响无机盐的溶解性和植物的吸收效率，水分过
多或过少都会影响吸收过程。
气候环境因素
光照
光照强度和时长对植物无机盐吸 收有重要影响，不同植物对光照 的需求不同。
温度
植物对无机盐的吸收
xx年xx月xx日
植物对无机盐的吸收
土壤pH值和水分状况
土壤pH值
土壤的pH值可以影响无机盐在土壤中的溶解度和植物的吸收。一般来说，中 性土壤（pH值为7）最有利于植物吸收无机盐。
土壤水分状况
土壤水分状况可以影响无机盐在土壤中的溶解度和植物的吸收。过干或过湿的 土壤都不利于植物吸收无机盐。
植物的种类和生长条件
植物种类
不同种类的植物对无机盐的吸收能力不同。例如，双子叶植 物比单子叶植物更能吸收大量的无机盐。
一些无机盐，如镁，是光合作 用中叶绿素的组成部分。叶绿 素是植物进行光合作用的关键 分子，它可以吸收阳光并将其 转化为能量，为植物提供生长 所需的能量。
一些无机盐可以维持植物细胞 的水分平衡。它们可以帮助细 胞保持适当的水分，并调节植 物体内的水分流动。这对于植 物的生长和发育至关重要。
无机盐在提高作物抗逆性中的作用
植物对无机盐的吸 收
目 录
• 植物对无机盐的需求 • 植物对无机盐的吸收机制 • 植物对无机盐的吸收影响因素 • 无机盐对植物生长的影响 • 无机盐吸收不足或过多的症状及防治方法 • 无机盐在农业中的应用
01
CATALOGUE
植物对无机盐的需求
无机盐对植物生长的作用
磷
参与植物的能量代谢和物质运 输，促进植物生长发育，提高 植物的抗逆性。
氮
主要来自大气中的 氮气和土壤中的有 机物。
钾
主要来自土壤中的 钾盐和有机物。
镁
主要来自土壤中的 氧化镁和有机物。
无机盐在植物体内的分布
氮
在植物的各个部分都 有分布，其中以叶片 和茎的含量最高。
磷
在植物的各个部分都 有分布，但主要集中 在种子、果实和根系 中。
钾
在植物的各个部分都 有分布，但主要集中 在叶片、茎和果实中 。
概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程
一概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程
1.植物的吸水：植物主要通过根毛从土壤中吸收水分
植物吸水的条件：当细胞外界的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当细胞外界的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。
一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤的浓度，根毛细胞吸水。
2.水分对植物的作用：
（1）水参与细胞中的许多化学反应，如作为光合作用原料与二氧化碳合成糖等有机物；（2）作为溶剂，将溶于水中的各种物质运输到植物体内的各种部分；
（3）细胞中含有大量的水分，可以保持细胞的紧张度，以保持植物的固有的姿态，并将叶片伸向空中，有利于充分利用太阳光能。
植物吸收的水分只有小部分（1%~5%）用于新陈代谢，其余的都以蒸腾作用形式散失了。
3.水分的散失———蒸腾作用
植物吸收的液态水一部分进入到叶肉细胞，一部分以气态水的形式散发在气孔下腔中，当气孔下腔的蒸汽压大于外界时，叶内的气态水就通过气孔向外扩散。
水分以气体状态从体内散发到体外的过程称为蒸腾作用，蒸腾作用主要通过叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。
人教版九年级生物中考复习绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结.含答案
绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物与水1.绿色植物的生活需要水绿色植物与其他生物一样，生活需要水，其原因是：①水是植物体的重要组成成分。
②水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用。
③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，水是光合作用的原料。
④植物的生活需要无机盐，土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收，根吸收的无机盐只有溶解在水中才能运输到茎、叶、花、果实和种子等各个器官。
⑤种子必须吸足水才能萌发成幼苗。
⑥生命活动是个很复杂的过程，而它的每一个过程都必须在有水的情况下才能进行，细胞中的含水量相对增多，则代谢越旺盛，可见植物体内的含水量与植物的生命活动密切相关。
从上面可得出下列结论：植物的生活与水息息相关，没有水，说明活动就将停止，生命也就会终结。
2.水影响植物的分布植物的生活离不开水，因此水影响植物的分布。
沙漠、草原和森林的植物有所不同，起重要作用的是水。
①长白山森林因为有充足的水分，它的植物种类多，有草本，有灌木，还有高大的乔木。
②锡林郭勒草原因为干旱、少水，因此植物以草类为主，很少有灌木，根本没有高大的乔木，因为高大的乔木需水多。
③沙漠干旱，不下雨的地方（特干旱）没有植物的生长，而有植物生长的地方则是有水的地方，我们称之为“沙漠绿洲”。
又如苔藓植物，只能生活在阴湿的环境里，可见水对植物的分布是多么的重要。
二、水分进入植物体内的途径1.水分被吸收的部位：根。
根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的四个部分中，伸长区和成熟区具有吸收作用，其中成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，成熟区有许多根毛，根毛能增大吸收面积，表现出了根毛的构造与根吸收功能相适应的特点。
2.水分的运输途径①根吸水的条件：细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
②运输途径：根吸收的水分木质部导管植物体各处3.植物茎的结构①导管：位于木质部中，由许多长形、管状细胞组成的中空管道，由下向上运输水和无机盐。
仿生传热学
仿生学在我们的生活中已经无处不在，从天上飞的飞机，水里游的潜艇，到我们日常使用的荧光灯和锯子等常用工具，无一不是仿生学的产物，这些形形色色的工具为我们的现代化生活提供了巨大的便利。
仿生学（bionics）是在具有生命之意的希腊语bion上，加上有工程技术涵义的ics而组成的词，大约从1960年开始使用。
作为一门新兴的独立边缘学科，仿生学是研究生物系统的结构、特质、功能、能量转换、信息控制等各种优异的特征，并把它们应用到技术系统，改善已有的技术工程设备，并创造出新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等技术系统的综合性科学，根据对生物系统的研究，为设计和建造新的技术设备提供了新原理、新方法和新途径。
传热学是研究物体内部或物体与物体之间由温度差引起热量传递过程和规律的学科。
热量传递有三种基本方式，分别为热传导、热对流和热辐射。
强化或削弱传热性能、温度场速度场的分析、流动阻力的情况等是传热学要解决的典型问题，而几乎所有的工程技术学科都要或多或少的涉及这些知识，因此，可以说，传热学是科学研究中的占有基础地位的一门学科，而且随着社会的发展，科技的进步，传热学会有着愈加重要的科学地位。
近年来，追着某些动植物的部分组织有着特殊的导热和阻力特性的现象被发现并深入研究，人们受到启发，把仿生学引入传热学，通过模仿生物机理，改变传热装置的原理或结构，改善其传热传质性能，取得了巨大的成果。
通过这一系列的成果，我们可以给仿生传热学下一个定义，如下：仿生传热学，就是根据生物体的结构，功能和原理，模仿进行新的传热设备开发或改造，按照特定的需求改变传热结构的传热能力或者流动阻力，优化传热传质性能的一门学科。
由于仿生传热学并不是一个系统而具体的学科，我们无法在宏观上给出一个具体的知识架构，能找到的资料又比较有限，因此，在本读书报告中，我打算从以下几个主要方面介绍一下我所了解的一些仿生传热学应用，这也是自己对这门涵盖了多门知识的交叉学科的比较基础浅显的认识。
3无机盐在植物体内的代谢
一丶植物生长需要无机盐1、无机盐：植物生长除了要从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。
不同的无机盐对植物的生长起到不同的作用。
植物生长需要量最多的元素是氮、磷、钾。
★注意：植物的根并不能直接吸收有机质，而是需要靠微生物分解成无机质后再被根吸收利用。
且固态的无机盐也不能被根吸收利用，根直接吸收的是溶解在土壤中的无机盐。
2、氮磷钾的作用及异常时的症状：（氮叶、钾茎、磷根）1、土壤为植物生长提供水和无机盐；2、植物可以帮助土壤积累有机物，使土壤更为肥沃。
因此，在农业生产中常提倡“秸杆还田”，以提高农田的肥力。
同时，农业生产也会对土壤产生一些负面影响。
★过多施用化肥会使土壤板结，改变土壤的结构。
★过多施用化肥有可能造成水体富营养化污染。
使淡水出现“水华”现象，海水出现“赤潮”现象。
3、水体富营养化：主要指水体中氮、磷含量过高，引起藻类等生物过量繁殖生长，从而破坏水质的现象原因主要是人体将含大量氮、磷的城市生活污水(如含大量洗涤剂的生活污水等)或者某些工业废水直接排入河流、湖泊、海洋等水体中，还有农业上大量施有化肥等。
4、无土栽培：根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，就是无土栽培。
原理：跟只是从土壤中吸收水分和无机盐，而土壤仅对植物体起固定作用。
无土栽培法有许多优点：人口增多使可耕种土地面积不断减少，因此，无土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成分；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于保护环境。
1、取两株同样大小的小麦幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。
在相同环境中培养一段时间后，出现如图所示变化，说明小麦幼苗生长需要（）A．水B．温度C．阳光D．无机盐【答案】D【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
由题意可知，蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小矮；土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮。
植物对无机盐的吸收、利用和运输
水分 1、植物生长需从土壤中吸收_____和 无机盐 ； 植物吸收无机盐的主要部位在根尖的 根毛区 。 （2）栽种过程中需要施用较多含钾无机盐的 植物是（ C ） (A)白菜 (B)花生 (C)马铃薯 (D)菠菜 （3）为防止枝叶繁茂的水稻倒伏，应多施( A ) (A)草木灰 (B)过磷酸钙 (C)硝酸铵 (D)尿素
无机盐释放速度 较慢 容易流失，破坏 土壤结构，造成
农家肥料 无机盐种类全面， 化学肥料 见效快，容易适
时适量地供应
污染
3、请谈一谈合理施肥包含的含义
（1）施肥应以农家肥为主，配合施用化学肥料。 （2）施肥时要注意浓度。施用的肥料浓度过高， 不仅不能使农作物吸收养料，反而由于外界溶液浓 度大于细胞液的浓度，而造成农作物失水萎蔫。 （3）对不同的植物要施用不同的肥料，如叶类 氮肥 ，使叶片肥大；对果实类作 蔬菜，要多施______ 磷肥 ，使果实饱满；对茎类作物， 物，要多施______ 钾肥 ，可促成淀粉合成。 如马铃薯应多施______ （4）同一植物在不同生长发育阶段所需的肥料 氮肥 ，以利植 种类不同。一般来说，幼苗时施______ 磷肥 、______ 钾肥 ，以利生花、 株长大；开花前施______ 块根、块茎的形成。
无机盐的吸收、运输和利用
缺钾时植株茎秆软
弱，容易倒伏，叶片 的边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯。
小结
营养元素
作用
缺乏时的症状
N 含氮的无机盐
（如硝酸铵）
P 含磷的无机盐
（如过磷酸钙）
K 含钾的无机盐
（如氯化钾）
促进细胞的分裂和生 植株矮小瘦弱，叶片 长，使枝叶茂盛，叶 发黄，严重时叶脉呈 色浓绿，增加产量。 淡棕色
水和无机盐在植物体中运输的基本路径是水和无机盐在植物体中运输的基本路径是叶中筛管叶中筛管茎中筛管茎中筛管根中筛管根中筛管根中筛管根中筛管茎中筛管茎中筛管叶中筛管叶中筛管根中导管根中导管茎中导管茎中导管叶中导管叶中导管叶中导管叶中导管茎中导管茎中导管根中导管根中导管表皮细胞表皮细胞保护保护保卫细胞保卫细胞气孔气孔cc3春季造林为什么要在树苗发芽前进行
A. 叶中筛管
茎中筛管
根中筛管
B. 根中筛管
茎中筛管
叶中筛管
C. 根中导管
茎中导管
叶中导管
D. 叶中导管
茎中导管
根中导管
3、春季造林为什么要在树苗发芽前进行？ 夏季造林为什么要剪除一部分枝叶？
春季造林在树苗发芽前进行是因为蒸腾面积最小， 体内有机物还没有转化输送，没有被新枝叶消耗， 所以此时移植最易成活。
钾元素的量不同，怎办？
化肥合理使用：适时、适量
问题九：
化肥肥效作用快，但使用量多易使土 壤结板，不利植物生长，水体会受污染， 怎办？
化肥和农家肥配合使用
小结：
1、植物生活需要无机盐
2、植物体由有机物、水还有无机盐（大 量、微量）构成
3、无机盐一般是根从土壤溶液当中吸收 来的，依靠根、茎、叶中的导管随水运 输到植物的其他器官
八年级科学上册 6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用第一课时学案 华东师大版
第六章§6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用（第一课时）一学习目标1．我明白植物的生命活动需要无机盐，能通过实验探究来比较。
2．我知道植物体如何吸收和运输无机盐的。
二课前预习1．按照课本P141页活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验。
记录实验现象和结果。
2．植物生活需要的元素种类很多,其中必需的,而且需要量大有元素有、、、镁、硫、钙等，我们把它们称为；还有一些植物必需的，但需要量很小的元素，我们把它们称为。
3．植物需要的无机盐主要是通过从中吸收的。
三课内导学思考与讨论：1．植物除了吸收水分之外还需要吸收什么？2．植物是如何从土壤中进行吸收的呢？学生分析。
结论：植物除了吸收水分之外还需要吸收从水中吸收无机盐，是植物的根毛从土壤中吸收的。
（一）植物对无机盐的吸收和运输１．植物生活需要无机盐⑴“植物生活需要无机盐”的活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验，同学们在课堂里演示和介绍他们的实验结果。
或观看多媒体演示实验实验现象：用肥沃土壤浸出液或营养液培养的幼苗生长快，叶片颜色鲜绿，幼苗健壮；用蒸馏水培养的幼苗生长慢，叶片颜色发黄，幼苗瘦弱。
结论：植物生长需要无机盐。
⑵实验：验证土壤浸出液或营养液中含有无机盐在洁净的玻璃板上的两侧，分别滴上少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，将玻璃板放在火焰上加热一段时间。
或观看多媒体演示实验实验现象：放蒸馏水一侧，放土壤浸出液的一侧。
结论：土壤浸出液中含有。
⑶植物生长所必需的无机盐的种类。
①大量元素：等。
②微量元素：等。
例1 无土栽培是把植物所需的无机盐，按一定的比例配成营养液来栽培植物。
科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽培在盛有不同培养液的三个栽培盆中，放在自然光下照射。
15天后四季海棠的生长情况记录如下。
(1)15天内长势最好的四季海棠是(填栽培盆序号)。
这个实验说明了植物的生长离不开。
(2)要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制哪些变量?(写出一点)。
第3课 绿色植物的新陈代谢(1)
输的叙述，正确的是
()
A．X 为有机物，由韧皮部运输
B．X 为无机物，由韧皮部运输
C．X 为有机物，由木质部运输
D．X 为水分，由木质部运输 【答6 是绿色开花植物
的某些生理过程示意图。下列说法错．
误．的是
()
A．a 表示根对水分的吸收，吸收的主
要部位是根尖的根毛区
1．(2019·广东模拟)英国《每日邮报》报道，科学家首次
记录下了树木“喝水”时发出的声音。下列有关树木“喝
水”的叙述，正确的是
()
A．“喝”的水通过气孔进入树木体内
B．“喝”的水绝大部分用于光合作用
C．“喝水”的主要场所在根尖的根冠
D．“喝水”的动力主要来自蒸腾作用 【解析】蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的
图 38 A．给树输液时针头应插入木质部的筛管中 B．营养液的运输方向是自下向上 C．布设通气管有利于根进行呼吸作用 D．树苗移栽过程中根系受到伤害会影响无机营养的吸收 【解析】木质部内有导管，导管可以运输水分和无机盐，因此给树 输液时针头应插入木质部的导管中，而不是筛管。 【答案】 A
易错点一 植物对水分的利用
()
图 37 A．在光照下，水分吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B．在光照下，蒸腾作用速率总是大于水分吸收速率 C．在黑暗处，蒸腾作用速率总是大于水分吸收速率 D．在黑暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
【解析】图中向日葵在 24 小时内的水分吸收和蒸腾作用 速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗。分析图形可知， 在黑暗处，水分吸收速率总是大于蒸腾作用速率，在光照 下，大体是中间部分蒸腾作用速率大于水分吸收速率，而 两边部分水分吸收速率大于蒸腾作用速率。 【答案】 D
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4. —植物体内水分、无机盐、有机物的运输(学生版)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.4-2 植物的茎与物质运输——植物体内水分、无机盐、有机物的运输目录 (1) (2) (4) (5) (7)一、水分和无机盐的运输(1)输导水分和无机盐的导管：位于木质部中，导管的细胞呈管状，上下连接，细胞质和细胞核消失，中间的横壁也消失，形成了中空的长管。
(2)运输途径：植物从土壤里吸收的水分，进入根毛细胞后，通过根的皮层输送到根的木质部，然后由木质部中的导管向上输送到植物体内的各部分。
植物根部吸收的无机盐，有一部分留存在根内，绝大部分则要运输到植物体的其他各部位中去。
一般情况下，无机盐进入根部导管后，在植物体的导管系统中，常常与水一起随着蒸腾作用自下而上地运输，直至到达叶等各个器官。
二、有机物的运输有机物是在叶中形成的，其中大部分的有机物由韧皮部中的筛管自上而下地运输到植物体的其他器官中。
因此，将植物树皮环割，会破坏韧皮部中的筛管，使得叶产生的有机物无法向下运输，影响植物的生长，而有机物积累在环割切口的上端，并产生愈伤组织易形成“节瘤”。
切割橡胶树皮采胶乳，实际上就是切割了筛管，让有机物胶乳流出来的过程。
总结：①有机物的来源：叶是植物进行光合作用制造有机物的主要器官。
植物体各器官、组织需要的有机物主要由叶供应。
②有机物的输送：主要在韧皮部的筛管中进行。
③有机物的运输方向：沿筛管自上而下运输。
1.探究植物体内物质运输的方法——实验(1)探究水分和无机盐运输的实验①器材：带叶的枝条、解剖刀、放大镜、烧杯、水、红墨水。
②原理：导管输送红墨水，有导管的部位被染红。
操作按课本上的实验步骤进行实验。
③实验操作：取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面。
其中，A组不做处理、B组只剥去下半部的树皮、C组去掉木质部和髓只剩树皮。
将它们放入红墨水中(B组枝条只将剥去树皮的部分浸入)，并放在太阳下照射10分钟。
中考生物考点解读 绿色植物的生活需要水和无机盐
0 1 / 知识梳理 整合提升 02/ 实验探究 素养提升 0 3 / 真题目测 明确方向 0 4 / 知识点对点
PART 01
知识梳理 整合提升
知识点导学 知识点1 绿色植物的生活需要水和无机盐
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1.绿色植物的生活需要水
知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
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典题5假设一株白菜的根毛细胞液的浓度为10%，
那么这株白菜的根毛细胞将能够从下列哪种土壤溶
液中吸收水分？（ A ）
A.5% B.10%
C.15%
D.20%
知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
回首页
典题6（2020·江西六模）科学家利用放射性同位素标记碳进 行检测无机物运输的部位及方向，标记一段时间后，先后在 茎的树干和叶的脉络中发现含此标记碳。此实验证明运输无
回首页
5.蒸腾作用 在农业生产中的应用通过降低蒸腾作用提高植株成 活率的方法：剪去部分枝叶；阴天或傍晚移栽；设 法遮荫。
知识点导学 知识点3 绿色植物的蒸腾作用
夺分点拨
回首页
PART 02
实验探究 素养提升
实验解读
回首页
材料用具 新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子， 载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛清水的培养 皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
知识点导学 知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
夺分点拨
无机盐 木质部
回首页
知识点导学 知识点3 绿色植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念 水分从活的植物体表面以 大气中的过程。 2.蒸腾作用的 主要器官—— 叶片
水蒸气
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植物对无机盐的吸收、运输和利用
植物对无机盐的吸收和运输
无机盐
主 要
根系从土壤溶液中吸收 地上部位（茎、叶）吸收
植物对无机盐的吸收和运输
问题：
在农业生产上，常把速效性无机盐肥料溶解 在水中，然后喷洒于叶面上供植物吸收
叶上的气孔
植物吸收的无机盐怎样运输到植物的其他器官？
根外施肥
无机盐
表皮细胞外侧角质层
细胞
植物对无机盐的吸收和运输
促进幼苗的生长发育和开花 使果实、种子的成熟提早 使茎杆健壮， 促进淀粉的形成
植株特别矮小，叶片呈 暗色，茎、叶出现紫色 茎秆软弱，容易倒伏 叶片的边缘和尖端呈 褐色，并逐渐焦枯
植物对无机盐的利用
思考：
种植白菜、番茄和马铃薯，
哪种需要含氮的无机盐多，
哪种需要含磷的无机盐多，
哪种需要含钾的无机盐多？
无机盐
有的用于调节植物的生命活动
钾能调节气孔的开闭 硼能促进植物的开花结果
植物对无机盐的利用
植物对无机盐的利用
无机盐种类 含氮的无机盐 （如硝酸铵、硫酸铵）
在植物生活中作用 促进细胞分裂和生长， 使枝叶长得繁茂
缺乏时的表现 植株矮小瘦弱，叶片发黄 严重时叶脉呈淡棕色
含磷的无机盐 （如过磷酸钙、磷酸二氢钾） 含钾的无机盐 （如氯化钾、磷酸二氢钾）
植物对无机盐的吸收和运输
，用玻璃棒充分搅拌，然后用滤纸过滤。滤液即 过程： 为土壤浸出液。
2、取三支试管甲、乙、丙，分别装入土壤浸出液、营养液和 蒸馏水，再用脱脂棉将3株大小相同的健壮小麦幼苗的根部包 好，分别置于甲、乙、丙试管中，使脱脂棉接近水面，热闹 后用黑纸包在试管外（防止试管内藻类生长），最后将幼苗 放在温暖有光处。
根外施肥
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大 量 元 素 微 量 元 素
需要量少的元素：
硼（B） 钼（Mo） 锰（Mn） 氯（Cl） 锌（Zn） 镍（Ni）
植物体中 的化学元 素
据分析，地壳中存在的许多元素都可以 在不同的植物中找到。现已发现70种以上的元 素存在于不同的植物中，其中最普扁的有氧(占 植物体干组织的质量分数45%，下同)、碳 (45%)、氢(6%)、氮(1.5%)、磷(0.2%)、 钾(1.0%)、锰(0.05%)、镁(0.2%)、硫 (0.1%)、钙(0.5%)、硼(0.002%)、锌 (0.002%)、铜(0.0006%)、铁(0.01%)、氯 (0.01%)、钼(0.00001%)、镍(0.0003%) 等十多种。
水分 1、植物生长需从土壤中吸收_____和 无机盐 ； 植物吸收无机盐的主要部位在根尖的 根毛区 。 （2）栽种过程中需要施用较多含钾无机盐的 植物是（ C ） (A)白菜 (B)花生 (C)马铃薯 (D)菠菜 （3）为防止枝叶繁茂的水稻倒伏，应多施( A ) (A)草木灰 (B)过磷酸钙 (C)硝酸铵 (D)尿素
主 要
根系从土壤溶液中吸收
地上部位（茎、叶）吸收
把速效性无机盐肥料溶解在水 中，然后喷洒于叶面上供植物吸收
叶上的气孔 表皮细胞外侧 角质层
细 胞
思考：根外施肥有什么好处？
根外施肥
根外施肥常用于作物生长发育后期根系吸
收无机盐的能力下降时，或某些元素缺乏出现病 症时，具有用量少、见效快的优点。根外施肥的 时间以傍晚或下午4时以后较为理想。使用的无 机盐溶液浓度应为1.5~2.0%以下。
不同植物对各类无机盐的需要量不同 白菜是吃叶的蔬菜， 所以需氮多
番茄是吃果实的蔬菜， 所以需磷多
马铃薯是吃茎的蔬菜， 所以需钾多
对K的需求
对P的需求
同一植物在不同的生长期对各种 必需的矿质元素的需要量不同。
氮 的无机盐；马铃薯需 种植青菜时需要较多的含_____ 钾 的无机盐；番茄在生长早期需要较 要较多的含_____ 氮 肥，开花结果时则需要较多的_____ 磷 肥。 多的_____
叶片颜色发黄 幼苗瘦弱
1、植物生长需要无机盐。
2、土壤溶液中含有无机盐。
想一想？
1、放蒸馏水这一组在 实验中起什么作用？
和另两组起对照作用 2、在实验中为什么 要用黑纸包在瓶外？ 防止瓶内藻类生长，夺取营养， 影响植物生长。
植物生长需要的无机盐种类很多。这些 无机盐含有各种各样的元素！ 氮 （N） 硫（S）
无机盐释放速度 较慢 容易流失，破坏 土壤结构，造成
农家肥料 无机盐种类全面， 化学肥料 见效快，容易适
时适量地供应
污染
3、请谈一谈合理施肥包含的含义
（1）施肥应以农家肥为主，配合施用化学肥料。 （2）施肥时要注意浓度。施用的肥料浓度过高， 不仅不能使农作物吸收养料，反而由于外界溶液浓 度大于细胞液的浓度，而造成农作物失水萎蔫。 （3）对不同的植物要施用不同的肥料，如叶类 氮肥 ，使叶片肥大；对果实类作 蔬菜，要多施______ 磷肥 ，使果实饱满；对茎类作物， 物，要多施______ 钾肥 ，可促成淀粉合成。 如马铃薯应多施______ （4）同一植物在不同生长发育阶段所需的肥料 氮肥 ，以利植 种类不同。一般来说，幼苗时施______ 磷肥 、______ 钾肥 ，以利生花、 株长大；开花前施______ 块根、块茎的形成。
无土栽培
阅读《科学 技术 社会》P145无土栽培
(一)、无土栽培的原理 无土栽培是指利用溶液培养法的原理， 把植物体生长发育过程中所需要的各种矿质 元素，按照一定的比例配制成营养液，并用 这种营养液来栽培植物的技术。 (二)、无土栽培的优点 1、全年都可以栽培，产量高 2、扩大了农作物栽培的范围和面积 3、节约水肥，产品清洁卫生，有利于实现作 物栽培的工厂化和自动化
正常
缺氮
缺磷
缺钾
对构建植物体有用 氮和硫是构成蛋白质所必须的 氮和镁是构成叶绿素的原料 调节植物生命活动 钾能调节气孔的关闭
硼能促进植物的开花结果
缺镁
不能合成叶绿素
硼
促进植物开花结果
四、植物生长需要无机盐 【实验】配制四种营养液(分 别缺乏氮、磷和钾元素),观 察植物在营养液中的生长。 实验现象：
无土栽培
根据植物生活所必需 的无机盐的种类和数量， 按照一定的比例配成营养 液来培养植物的方法。
固体栽培 液体栽培
水栽法
无土栽培豆芽菜
立 柱 式 无 土 栽 培
四、合理施肥 1、概念：根据植物的需肥规律，适时、适量 2、比较农家肥和化肥的优缺点
肥料种类 优点
且来源广，肥效持 久
地施肥，以使植物体茁壮生长，并 且获得少肥高效的结果。 缺点
正常
缺氮
缺磷
缺钾
植 物 的 营 养 缺 乏 症
视频
结论： 植物的生长需要不同的无机盐
无机盐
含氮的无机盐 （如硝酸铵）
作用
促进细胞的分 裂和生长，使 枝叶长得繁茂
缺乏时的症状
植株矮小瘦弱，叶片发 黄，严重时叶脉呈淡棕 色
含磷的无机盐 促进幼苗的发 植株特别矮小，叶片呈 （如过磷酸钙） 育和花的开放， 暗绿色，并出现紫色 使果实、种子 的成熟提早 含钾的无机盐 使茎秆健壮， （如氯化钾） 促进淀粉的形 成 茎秆软弱，容易倒伏， 叶片的边缘和尖端呈褐 色，并逐渐焦枯
（1）阅读上述短文，你可得出什么结论？
植物生长需要含硼元素的无机盐。
（2）你认为这一结论在现实中有什么应用？请举一个 应用的设想。
种植油菜、大豆等收获果实农作物时，在植 物开花期应增施适量的硼肥，可使籽粒饱满， 增产增收。
（3）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程 运用了怎样的学习程序？
提出问题，猜想假设，实验探究，得出结论。
阅读短文，回答问题：
有一年春天，小明家的油菜长势很好，开满黄花， 但收获时却没有油菜籽。小明想到科学中学过的知 识，植物生长需要无机盐，油菜不结果实可能是缺 少某种无机盐引起的。查阅资料后，他认为油菜开 花结果需要硼元素。 小明思考：油菜开花时，施适量的含硼元素的化 合物，油菜就一定会结出果实。 第二年春天，他让爸爸在同一地里种上油菜，开 花时一半地里喷施硼砂，另一半不喷，发现喷硼砂 的油菜籽籽粒饱满，而另一半与前一年相同，油菜 只开花不结果。
植物需要的无机盐主要是通过 根系 从 土壤溶液 中 吸收的，根吸收无机盐主要部位在 根毛区 。
根是如何吸收无机盐的呢？
吸收形式： 溶解在水中的无机盐（呈离子状态）
2如：K 、Ca2、SO4 、Cl -
植物是如何运输无机盐的呢？
土壤溶液 （溶有无机盐） 根的内部 根毛细胞 供根利用（少量） 植物体 根 各部分 茎 导管（大部分） 叶
氮
植株矮小
叶片发黄
严重时，叶脉呈淡棕色
使枝叶长得繁茂
磷
植株特别矮小 叶片暗绿色，边缘出现紫色
促进生长和开花， 使果实、种子成熟 提早。
钾
茎干柔软 叶边缘、尖端褐色，逐渐枯焦
茎干强壮，淀 粉形成
氮 磷
使枝叶长得繁茂
促进生长和开花， 使果实、种子成熟提早。 茎干强壮，淀粉形成
钾
思考：
种植白菜、番茄和马铃薯， 哪种需要含氮的无机盐多， 哪种需要含磷的无机盐多， 哪种需要含钾的无机盐多？
第3节 植物对无机盐的 吸收、利用和运输
植物的生长除了要从土壤中吸收 水份外，还需要吸收什么？
活动：
1、 观察植物生活到底需不需要无机盐？
2、土壤溶液中有没有无机盐？
观测项目
甲(土壤浸出液)
乙(营养液)
丙(蒸馏水)
株高/cm 质量/g 叶片数
叶片颜色
根长/cm
根数
现象：
土壤溶液 营养液 幼苗生长快 叶片颜色鲜绿 幼苗健壮 生长慢 蒸馏水培 养液