爱吃水果的牛详案
小班语言《爱吃水果的牛》(详案)
小班语言：爱吃水果的牛活动目标：1.理解故事内容,知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。
2.知道在别人生病的时候，要多关心、多帮助。
活动准备：flash动画《爱吃水果的牛》活动过程：小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、听声音，引起幼儿兴趣：1师：小耳朵仔细听听，这是什么声音？是哪位动物朋友要来了？（哞哞的叫声）2师：小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来听老师讲个故事。
仔细听好哦！二、听故事，通过画面，初步感知故事情节。
1.引导幼儿观察图画：师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。
（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀。
那苹果属于什么类型的食物呀？（水果）对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。
（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。
2.观察第一页：师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
3.观察第二页：主人每天喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。
（请一幼儿说：有苹果、草莓、西瓜、桔子、菠萝``````）我们大家一起说。
声音真响亮，掌声送给我们自己。
师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！6.引导幼儿观察：可是，有一天晚上，发生什么事了？幼1：刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪兽）是的，它的眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。
中班语言《爱吃水果的牛》(详案)
中班语言《爱吃水果的牛》(详案)文档中班语言《爱吃水果的牛》(详案)一、教学内容：本课选用教材为《中班语言》第23课《爱吃水果的牛》。
本课主要内容是通过讲述一只爱吃水果的牛与农夫之间的故事，让学生理解吃水果的重要性，同时培养学生热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、教学目标：1. 学生能理解故事内容，复述故事情节。
3. 学生能理解农夫的善良和牛的感恩，培养热爱大自然、珍惜食物的品德。
三、教学难点与重点：重点：学生能理解故事内容，复述故事情节。
难点：学生能通过故事认识到吃水果的重要性，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、水果图片、水果实物等。
2. 学具：学生作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：通过播放故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事内容，引导学生理解故事情节。
3. 讨论交流（10分钟）：学生分组讨论，分享自己对故事的感悟，教师巡回指导。
4. 实践环节（10分钟）：学生分组扮演故事角色，进行情景剧表演，教师点评并给予鼓励。
5. 作业布置（5分钟）：布置作业，让学生通过绘画、写作等方式表达对故事的理解。
六、板书设计：1. 故事《爱吃水果的牛》2. 故事主要角色：农夫、牛3. 故事情节：牛爱吃水果，农夫帮助牛找到水果，牛感激农夫七、作业设计：1. 作业题目：请用彩纸剪出你最喜欢的水果，并写一写为什么喜欢这种水果。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生参与度高，但对故事情节的理解还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨学生的作业作品，增进家校合作，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点的解析：1. 故事情节的理解：对于中班的学生来说，理解并复述一个故事情节并不是一件容易的事情。
他们需要具备一定的阅读理解能力和语言表达能力。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思
小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思活动目标1.喜欢倾听故事，理解故事内容。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。
）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《爱吃水果的牛》。
通过该故事，让学生了解牛的饮食习惯，认识各种水果及其营养价值，培养孩子爱吃水果的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解牛喜欢吃水果的特点，认识到水果的营养价值。
2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式获取信息的能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解牛喜欢吃水果的特点，认识到水果的营养价值。
难点：培养学生通过观察、思考、表达等方式获取信息的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、水果盘。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“四条腿，两个角，爱吃水果，哞哞叫”引出本节课主题。
2. 故事分享：教师讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注牛的饮食习惯。
3. 观察讨论：展示PPT和挂图，引导学生观察水果的种类和特点，讨论水果的营养价值。
4. 实践操作：分组进行“水果拼盘”活动，培养学生合作、分享的品质。
5. 例题讲解：讲解如何用彩笔和画纸创作一幅“爱吃水果的牛”的画作。
6. 随堂练习：学生自主创作画作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：水果种类：苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等合作、分享、尊重他人七、作业设计1. 作业题目：创作一幅“爱吃水果的牛”的画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭水果拼盘”活动，增进亲子关系。
组织学生参观农场，了解牛的生活习性和饮食习惯。
开展“我爱吃水果”的主题班会，培养学生健康饮食的观念。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽展示与讲解；2. 教学目标的明确性与实际操作；3. 教学难点与重点的突出处理；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践操作和随堂练习；6. 板书设计的合理性与有效性；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际执行。
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《爱吃水果的牛》。
通过该故事，向学生介绍牛的饮食习惯及其对水果的喜好，同时结合故事内容传授健康饮食的知识。
二、教学目标1. 让学生了解牛的饮食习惯，知道牛也喜欢吃水果。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、水果模型、故事书《爱吃水果的牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种可爱的牛，引导学生观察牛的特点，进而引出本节课的主题——《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解牛的饮食习惯，同时穿插讲解水果的营养价值。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
4. 例题讲解：出示PPT，展示牛喜欢吃的水果，让学生判断哪些水果是牛喜欢吃的，并说明原因。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的水果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 课题：《爱吃水果的牛》2. 主要内容：牛的饮食习惯水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛吃水果的画，并标注水果的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作水果拼盘，与家人分享，进一步巩固所学知识。
同时，开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
2. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
3. 课后反思：部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的积极性。
4. 拓展延伸：开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
一、教学难点的解析1. 水果的营养价值：水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等多种营养成分，对牛和人类的生长发育、增强免疫力、预防疾病具有重要作用。
爱吃水果的牛教案5篇
爱吃水果的牛教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱吃水果的牛(教案及反思)
活动名称：爱吃水果的牛年龄段：小班设计思路：1、教材分析：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你！2、幼儿分析：经过两个多月的适应孩子们逐渐适应了幼儿园生活，在慢慢观察中发现不是所有的孩子都喜欢吃水果，有的不喜欢苹果，有的不喜欢橘子等等，为了培养孩子们不挑食样样水果都爱吃的好习惯选择了这个绘本。
3、价值分析：活动中运用多媒体课件，将整个绘本拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，带领幼儿一起走进绘本，理解绘本。
观察图片并讲述的过程中教师采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容，第一环节主人给奶牛吃各种水果，引导孩子说出各种不同的水果；第二环节引导幼儿说说水果，喂喂小牛；第三环节引导孩子说说“我喜欢吃什么牛奶”。
活动目标：1. 初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。
2. 在参与过程中萌发关爱他人的情感。
活动准备：1. 经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）2. 教具准备：ppt课件活动过程：（一）导入故事，引起兴趣——看看我带来了什么（牛）——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？——我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。
你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。
（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表达方法）我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。
中班语言《爱吃水果的牛》(详案)
6.引导幼儿观察绘本：可是，有一天晚上，发生什么事了？幼1：刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪兽）是的，它的眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。
一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）7.观察下一页（师翻）：主人到底怎么了？让我们一起来看看：他怎么啦？糟糕，主人真的生病了。
你从什么地方看出他病了？（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样？（不开心、皱眉）是的，他皱着眉头很难受的样子。
不但他病了，所有的邻居也都病了。
那小牛有没有生病呢？（没有）为什么它没有生病？幼1：爱吃水果是的，水果里有各种各样的营养，……幼2：（不会）其实呀，这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么？（水果），水果里面有各种各样的营养，对我们的身体有帮助，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样？（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。
小牛它爱吃水果，所以才没有生病。
可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢？（很难过，很着急，来看他，……）。
小结：是的，主人生病了，小牛很着急，一定会想办法帮助主人的。
它想了一个什么好办法来帮助主人的？（请你先和旁边的小朋友说一说）“你觉得小牛是怎样做的？”幼1：送杨桃、水果是的，要多吃水果，身体才好得快。
幼2：给开水、喂药他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！8.阅读下一页：“小牛到底是怎样做的呢？看，它在做什么？”（挤果汁或奶）那它挤出来的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。
小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说？（我送草莓牛奶给你喝……）真是只会关心人的小牛。
我们一起来学小牛说一遍：“主人，请你喝杯草莓牛奶吧。
”后来，小牛又给主人喝了什么味道牛奶？那我们一起来请主人喝吧！它还会请主人喝什么味道的牛奶？那你来请主人喝吧！还有谁会请主人喝牛奶的？你来请主人喝吧！（幼儿自由想像）三四个幼儿回答。
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。
只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？下面的编辑给大家分享爱吃水果的牛教案及反思，敬请参阅本文！爱吃水果的牛教案及反思(篇1)活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计一、教学目标1.1.知识与技能： - 了解牛爱吃什么水果，并认识相应的水果图形与名称； - 掌握自然拼读和模仿表演能力。
1.2.情感态度： - 学会自信表达和展示自己； - 培养爱好水果、爱护动物的好习惯； - 培养良好的团队合作精神。
二、教学内容2.1.教学材料：《爱吃水果的牛》绘本、水果图片、玩具牛、音响设备、海报纸、水果拼图等。
2.2.教学过程： - 第一部分：引出教材，导入新课 1) 在大屏幕上播放《爱吃水果的牛》绘本动画片，教师鼓励孩子们仔细观察、听故事，提问孩子是否觉得牛喜欢吃水果，孩子回答“是”。
2) 学生介绍自己最喜欢的水果，并用拼图玩具模仿牛吃水果的样子，老师边看边提醒，以便查漏补缺。
- 第二部分：学习新词汇和表演3) 根据绘本助手的提示，教师向孩子们介绍第一个水果：苹果，也给每个学生一张苹果图片。
教师用自然拼读的方式把苹果的拼音教给孩子们。
4) 安排学生们分享自己的苹果图片，与同桌小伙伴一起作小表演。
5) 重复上述步骤，3-5min后再给予下一个新水果图形，逐渐提升难度，练习自然拼读和表演。
•第三部分：游戏互动，并观看《爱吃水果的牛》原著6)教师用海报纸玩游戏，将某个波段紧密地装满各种水果，然后让学生们模仿牛的喜好选择吃相同的水果。
比赛结束后，学生们盯着海报纸，从中找到《爱吃水果的牛》的原著。
7)在老师阐述的背景下，为学生们介绍书名、作者、绘本等概念，让学生们认识到这是一本好书，也需要爱护与尊重。
•第四部分：反思教学，巩固知识8)教师为评估学生的掌握程度，给学生分别分发一些题目，其中大多涉及自然拼读。
三、教学反思本次教学目的在于通过学习《爱吃水果的牛》这个故事，引导学生认识到保护动物、爱好健康水果的重要性，提升学生自然拼读和表演能力，并培养团队合作和自信表达的良好习惯。
在整个教学过程中，教师充分发挥了学生们自主思考和创造的能力，鼓励孩子们踏上学习路程，让学生在愉快的氛围中收获新的知识。
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。
活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。
他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。
）秋天到了，树上的果子都成熟了。
你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。
你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。
）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。
可是，左等右等也不见主人的踪影。
主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。
牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。
这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。
牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。
奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。
幼儿园小班综合教案爱吃水果的牛
幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛「篇一」活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“x色的xx，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。
来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？四、认识颜色，会说“x色的xx，我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练习“x色的xx，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“x色的xx，我爱吃”。
你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
4、游戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“x色的xx，我爱吃”。
活动反思：本节课较成功之处：1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。
2、课件准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。
3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。
不足之处：1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。
小班综合《爱吃水果的牛》教案
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。
通过该故事，让幼儿了解牛的饮食习惯，认识到水果对健康的重要性，并培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解牛的饮食习惯，知道牛不仅吃草，还喜欢吃水果。
2. 培养幼儿对水果的认知，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿关爱动物，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对健康的好处。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、水果模型、牛的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水果卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牛的图片，让幼儿观察并说出牛的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注牛的饮食习惯，讨论牛为什么喜欢吃水果。
3. 水果认知：展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，了解水果的营养价值。
4. 随堂练习：发放水果卡片，让幼儿将卡片与水果模型进行配对，巩固水果认知。
5. 实践情景引入：分组进行“水果分享”活动，让幼儿学会分享，体验分享的乐趣。
6. 例题讲解：讲解如何用画笔表达自己喜欢的水果，引导幼儿进行绘画创作。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：a. 牛的饮食习惯：草、水果b. 水果的营养价值：丰富维生素、矿物质c. 品德教育：关爱动物、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名字。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品，老师进行批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认知和关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成水果拼盘，加强亲子间的沟通与互动。
同时，引导幼儿关注生活中的其他动物，了解它们的饮食习惯，培养幼儿对大自然的热爱。
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《爱吃水果的牛》
小班语言执教人：路玉珠
设计思路：
通过学习故事，理解故事的内容，认识几种常见的水果，知道多吃水果对身体好，学会在别人生病时多关心多帮助。
活动目标：
1、通过学习故事，认识常见的水果，知道水果、牛奶营养好，多吃水果和多喝牛奶。
2、培养幼儿良好的倾听阅读习惯。
3、懂得在别人生病时要多关心，多帮助。
活动准备：
1、《爱吃水果的牛》绘本、幼儿学习资源。
2、在纸上画的一只肚子又大又长的牛，以及水果的图片。
活动重点：
理解故事内容，认识水果，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。
活动难点:
懂得在别人生病时多关心，多帮助。
活动过程：
1、导入：
（1）、平时喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？为什么？（甜甜的，酸酸的）
（2）、由于咱们小二班小朋友表现好，有一只爱吃水果的小动物来看我们了，小朋友看看它是谁？出示图片，让幼儿自由发言。
路老师在给小朋友提示一下：播放牛叫。
原来是一只牛，小朋友咱们给它打个招呼。
下面路老师给小朋友讲讲关于这个牛的故事，看看牛是怎么爱吃水果的。
小耳朵仔细听。
2、活动过程：
（1）播放PPT，整体讲述故事。
提问：在这个长满各种果树的森林里有谁？他们怎么了？
(2)出示绘本，分段讲述故事。
提问：
1)在这个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，主人喂了它好多好吃的，都有什么？
2)一只晚上，突然怎么样了？
3）主人被风吹了以后，他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？
4)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……
5)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）
6)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？
7)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
8)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？
小结：小朋友为什么奶牛没感冒？
他吃了很多水果，原来多吃水果不感冒啊，小朋友以后也要多吃水果。
主人生病了奶牛怎么做的？
给主人送了草莓牛奶。
主人喝了草莓牛奶好了吗？真是一只充满爱心的牛，我们是不是也要学会关心爸爸妈妈小伙伴呢？妈妈下班回到家，很累你应该说什么呢？
（3）师生互动：
这个牛想出来给小朋友一起游戏，小朋友想不想和他一起游戏？
这只牛想吃水果了，想让小朋友喂喂他，老师给小朋友准备了果篮，小朋友可以将果篮的水果喂给他，不过牛想难为一下小朋友。
让小朋友找到奶自己想吃的水果，小朋友能找到吗？
现在老师扮演奶牛，小朋友给奶牛送水果好不好？想吃西瓜，找找西瓜，西瓜里面什么颜色的，会产什么颜色的果奶？。