小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
《黄豆宝宝变魔术》一、教学目标1.了解黄豆的生长变化过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2.通过观察、操作，让幼儿感受黄豆发芽的奇妙现象。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重点1.黄豆发芽的过程及变化。
2.培养幼儿观察、操作的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注黄豆发芽的细节变化。
2.激发幼儿探索植物生长的兴趣。
四、教学准备1.教具：黄豆种子、纸杯、喷水壶、透明胶带、湿纸巾。
2.学具：每组一份黄豆种子、纸杯、喷水壶、湿纸巾。
3.教学环境：布置好教室，准备好实验材料。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察黄豆，说出黄豆的颜色、形状和大小。
2.提问：你们知道黄豆可以变成什么吗？（二）探索黄豆发芽过程1.分组进行黄豆发芽实验，每组发放黄豆种子、纸杯、喷水壶、湿纸巾。
2.指导幼儿将黄豆种子放入纸杯中，用湿纸巾包裹，喷水保持湿润。
3.讲解黄豆发芽的过程，引导幼儿关注黄豆发芽的细节。
4.鼓励幼儿每天观察黄豆发芽情况，记录黄豆发芽的变化。
（三）观察黄豆发芽现象1.邀请幼儿分享黄豆发芽的观察记录，引导幼儿说出黄豆发芽的变化。
2.展示黄豆发芽的图片，让幼儿直观地感受黄豆发芽的过程。
3.讲解黄豆发芽的原理，让幼儿了解植物生长的基本知识。
（五）黄豆变魔术1.讲解黄豆发芽后可以制作成豆芽，引导幼儿了解黄豆的食用价值。
2.邀请幼儿品尝豆芽，感受黄豆变魔术的奇妙。
3.鼓励幼儿回家后与家人分享黄豆发芽的过程，培养幼儿的亲子互动意识。
（六）结束2.邀请幼儿谈谈对本节课的感受，鼓励幼儿积极参与科学探究活动。
六、教学反思本节课通过黄豆发芽实验，让幼儿直观地感受黄豆发芽的过程，培养幼儿的观察、操作能力和合作精神。
在教学过程中，要注意引导幼儿关注黄豆发芽的细节，激发幼儿探索植物生长的兴趣。
同时，结合黄豆的食用价值，让幼儿了解黄豆在生活中的应用，提高幼儿的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如在实验过程中，可以更加细致地指导幼儿操作，让每个幼儿都能参与到实验中来。
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》（适用年龄：3-5岁）一、课程目标：1、能够通过实验、感知与比较学会观察分析、探究科学问题的基本方法。
2、能够懂得体验、发现和欣赏大自然的实验现象与规律。
3、培养孩子创新思维、观察力、舞台表现力等综合能力。
二、教学过程：1、导入环节（10分钟）导入老师将展示一个神奇的魔术，并请孩子们猜想：魔术背后的原理是什么？这样符合我们日常生活的小魔术，如何展示给周围的人看？大家现在想象一下，如何变出一个黄豆宝宝并让它变幻多样的形态。
2、学习环节（20分钟）（1）实验过程：将干黄豆、鸡蛋、杯、砂糖、盐等展示给孩子们。
老师将通过实验的方式让孩子们感受到黄豆的神奇魔力。
具体步骤如下：①准备食材：黄豆、水、鸡蛋。
②制作豆浆：将黄豆泡发，然后磨成豆浆。
③分离豆腐渣：将豆浆煮沸，加入半个鸡蛋，搅拌均匀。
④变出黄豆宝宝：将糊状物倒进杯子里，然后轻轻地将水渍揭开，就能看到一个小小的黄豆宝宝啦。
有了这个黄豆宝宝，你就能变出更多的形态。
（2）让孩子们自由探究。
①观察黄豆宝宝变幻多样的形态，感受其中的乐趣。
②请孩子们自己操作，让他们亲身感受制作过程与黄豆宝宝的魔力。
（3）小结回顾请孩子们分享制作黄豆宝宝时遇到的问题，然后让老师帮助孩子们理解其中的科学原理以及注意事项。
三、巩固拓展环节（20分钟）（1）模仿制作环节：请孩子们自由模仿老师制作出自己的黄豆宝宝，要求孩子们关注实验的过程，理解其中科学原理并培养耐心与专注力。
（2）自由表演环节：安排几个小组，让孩子们将制作出的黄豆宝宝进行自由表演。
孩子们可以讲述自己制作黄豆宝宝的过程，并展示其中的变化特点，发挥自己的创新思维与表演能力。
四、教学总结：本次实验，孩子们通过自主探究，理解科学原理，切身感受大自然的神奇当过程。
在表演环节，培养了孩子们的团队合作精神与专业精神。
希望孩子们在今后的学习中能够不断探索和追寻科学的奥秘，愉快地成长。
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
小班科学公开课教案：《黄豆宝宝变魔术》教学目标1.让小班幼儿了解种子的基本概念和特征；2.让小班幼儿了解黄豆的生长过程；3.让小班幼儿学会观察和探究的方法，并培养探究兴趣。
教学内容与步骤第一步：引入1.教师将一部分黄豆放在桌子上展示给孩子看，并问问孩子他们有没有见过这个东西。
2.教师引导孩子用自己的手掌触摸这些小黄豆，并要求孩子自己思考这些小黄豆是哪来的。
3.教师引导孩子讨论一下这些小黄豆是从哪来的，是怎么来的，还可以用来做什么。
第二步：讲解1.教师向孩子简要介绍种子的基本概念和特征，然后让孩子自己再次观察这些小黄豆。
2.教师向孩子介绍黄豆的生长过程，并用图片或视频等方式给孩子演示一下整个过程。
第三步：实践1.教师将剩余的小黄豆分给孩子，让他们自己摸、观察、比较这些小黄豆的大小、颜色、“皮肤”等特征。
2.教师继续引导孩子，让他们自己思考，这些小黄豆是可以用来做什么呢？第四步：收尾1.教师让孩子展示自己“发明”的黄豆魔术，并让大家一起观看和评价。
2.教师总结刚才的学习内容，确定大家的收获和进步，鼓励孩子在自己的日常生活中继续观察和探究。
教学方法1.利用互动的方式进行引导，多一些提问、讨论、互动，激发孩子的思考和兴趣。
2.鼓励孩子进行观察，自己亲手摸、看，并注意记录，展示自己的发现和思考。
3.利用故事、图片、视频等多媒体工具来丰富教学内容，激发孩子的学习兴趣，并促进学生记忆。
教学评价1.教师可以通过观察孩子的态度和行为来评价，看孩子是否能够在这样的课程中积极进取、自主学习。
2.教师也可以通过观察孩子在实践环节中做的魔术和介绍来评价，看孩子是否能够真正掌握所学知识，并能够自主应用。
教学后的相关活动1.亲子活动：鼓励家长和孩子一起在家中观察其他种子，并记录感受和发现，再一起讨论分析。
2.精彩分享：鼓励孩子在课后把自己亲手制作的“黄豆魔术”向其他班级和校园内展示分享，让更多的人来感受自己的探究魅力。
黄豆宝宝变魔术科学教案3篇
黄豆宝宝变魔术科学教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄豆宝宝变魔术小班教案
黄豆宝宝变魔术小班教案黄豆宝宝变魔术小班教案1（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。
2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3.养成不挑食的好习惯。
（二）活动准备：1.每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。
2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。
4.小朋友隔天浸泡黄豆。
（三）活动过程：1.初步了解黄豆的外形特征。
(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。
今天，大家就来和他们一起玩。
让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。
小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。
(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2.观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。
(1)通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。
②幼儿观察干湿不同的黄豆。
③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
(2)观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”③”豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?”④煮豆浆。
3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。
了解黄豆还能做成其他的豆制品。
①“黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西?”。
②“你们说的都很好，今天老师也为你们准备了一些用黄豆做成的东西，你们看看都有什么?”③小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》教学目标：1. 培养幼儿观察、动手能力，培养他们对物体性质的认知；2. 培养幼儿对变化和现象的好奇心，培养他们的探索精神；3. 引导幼儿学会用简单的实验方法解决问题。
教学内容与重点：教学内容：黄豆表面涂有润滑油后，可以浮在水面上，引发幼儿变化和现象的思考；通过引导，幼儿可以尝试探究黄豆在水中的浮沉变化，并得出相应的结论。
教学重点：引导幼儿对变化和现象的观察和思考，培养探究精神。
教学准备：1. 黄豆2. 润滑油3. 塑料容器4. 水5. 幼儿绘本《小豆变魔术》教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 向幼儿展示幼儿绘本《小豆变魔术》，引起他们的好奇心。
2. 导读绘本，引导幼儿观察和思考绘本中小豆变化的过程。
Step 2：实验探究（20分钟）1. 向幼儿展示黄豆，并鼓励他们观察黄豆的形状、颜色等特征。
2. 向幼儿介绍润滑油的作用，为黄豆涂上润滑油，让幼儿观察黄豆的变化。
3. 将黄豆放入塑料容器中并加入水，引导幼儿观察黄豆在水中的浮沉变化，并询问他们的发现和想法。
4. 引导幼儿动手实验，让他们尝试改变黄豆的位置和润滑油的数量，观察黄豆在水中的变化。
Step 3：总结归纳（10分钟）1. 以问答的形式，引导幼儿总结实验过程中的观察和发现。
2. 鼓励幼儿展示自己的实验结果，并与其他幼儿交流分享。
3. 引导幼儿得出结论：黄豆表面涂有润滑油后可以浮在水面上。
Step 4：延伸拓展（10分钟）1. 引导幼儿思考：还有哪些物体可以在水中浮起来？为什么？2. 提供其他物体供幼儿探究，如：塑料杯、橡皮泥等，并引导幼儿进行实验探究，观察不同物体在水中的浮沉变化。
Step 5：小结与评价（5分钟）与幼儿一起回顾实验探究的过程，并进行简单的评价。
教学延伸：1. 继续探究其他物体在水中的浮沉变化，并尝试解释原因。
2. 引导幼儿思考：润滑油对其他物体的作用是什么？为什么？3. 引导幼儿进行实验记录，培养他们的科学观察和记录能力。
小班科学教案黄豆宝宝变魔术
小班科学教案黄豆宝宝变魔术【教学目标】：1.让学生了解植物生长的基本过程。
2.培养学生动手实践和观察的能力。
3.通过魔术表演，培养学生的想象力和创造力。
【教学内容】：1.植物生长的基本过程：种子发芽、幼苗生长、根部扎根、茎叶伸长。
2.魔术：黄豆宝宝变魔术。
【教学准备】：1.黄豆2.小花盆3.蝴蝶结4.纸牌（可以是魔术纸牌，也可以是普通纸牌）【教学过程】：Step 1：导入（5分钟）教师出示一份黄豆，并问学生这是什么。
引导学生发现它是一颗豆子，并提问：你们知道豆子是如何生长成植物的吗？让学生表达自己的想法。
Step 2：概念讲解（10分钟）教师简单介绍植物生长的基本过程，并使用图片或简单的动画辅助讲解：种子发芽、幼苗生长、根部扎根、茎叶伸长。
通过这样的讲解，帮助学生全面了解植物的生长过程。
Step 3：实践活动（15分钟）1.教师将一颗黄豆交给每位学生，并帮助他们将豆子种在小花盆中。
引导学生探索种子的正确种植方法，如何保证种子的充足阳光和水分。
2.在课堂上，学生可以亲自观察豆子的发芽过程，并记录下来。
教师可以组织学生一起进行观察和讨论，提供必要的指导和帮助。
Step 4：理论探讨（10分钟）学生和教师一起回顾观察的结果，并总结观察到的现象：种子是如何发芽的，幼苗是如何生长的等。
教师可以引导学生表达自己的想法，并与他们进行互动讨论。
Step 5：展示魔术（15分钟）1.教师将一张纸牌（或魔术纸牌）展示给学生，并询问他们对这张纸牌有什么看法。
2.然后，教师将纸牌从中间撕成两张。
3.教师揭示一颗黄豆，并告诉学生这颗豆子叫做“黄豆宝宝”。
4.教师将黄豆宝宝放在纸牌的裂缝中，并用蝴蝶结将纸牌固定。
5.教师神秘地念叨魔术咒语并将纸牌展示给学生，居然发现黄豆宝宝已经变成一株小小的植物了。
Step 6：总结（5分钟）教师帮助学生总结本节课的学习内容，并鼓励学生展示自己的观察记录和魔术表演。
最后，教师可用一张道具卡片，在卡片上印上一个笑脸和"GOODJOB"字样，并奖励给每位学生一张。
小班科学活动黄豆宝宝变魔术教案
一、活动名称：小班科学活动：黄豆宝宝变魔术二、活动目标：1. 观察黄豆的形态特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 了解黄豆的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 准备一些黄豆，提前浸泡一夜。
2. 准备一些画有豆芽的图片，用于引导幼儿观察。
3. 准备一些种植豆芽的容器，如一次性杯子和土壤。
4. 准备一些水。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的黄豆，引导幼儿说出黄豆的特征，如颜色、形状等。
2. 实验一：黄豆宝宝泡水魔术步骤：A. 请幼儿观察黄豆在泡水后的变化，引导幼儿说出黄豆变大、变软等特征。
B. 请幼儿用手摸一摸泡软的黄豆，感受黄豆的质地。
C. 引导幼儿思考：为什么黄豆会变大、变软呢？3. 实验二：黄豆宝宝生长魔术步骤：A. 请幼儿观察画有豆芽的图片，引导幼儿说出豆芽的特征，如细长、绿油油等。
B. 请幼儿动手将泡软的黄豆种入土壤中，浇水并放置在适宜的位置。
C. 引导幼儿思考：黄豆宝宝需要什么才能长大变成豆芽呢？五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿观察黄豆的生长过程，记录在家庭观察记录表上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“黄豆宝宝成长记”主题展示区，引导幼儿观察和交流。
3. 科学探索：组织幼儿进行“豆芽成长比赛”，观察不同条件下豆芽的生长情况。
注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 在操作活动中，注意安全，引导幼儿正确使用工具。
3. 在活动延伸中，注重家园共育，发挥家庭的支持和配合作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黄豆的观察和操作能力。
2. 评价幼儿在活动中的表现，如观察、思考、表达等，以培养他们的观察能力和表达能力。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中对黄豆生长过程的观察和记录，以评估他们的学习效果。
七、教学资源：1. 黄豆、土壤、水等实物资源。
小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
一、教学目标：1. 了解黄豆的生长过程，知道黄豆变魔术的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 黄豆的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 黄豆变魔术的原因：水分、阳光、空气、温度。
三、教学准备：1. 准备一些黄豆种子，浸泡一夜，使其稍微发芽。
2. 准备透明容器、土壤、水、剪刀等工具。
3. 准备PPT或图片，展示黄豆的生长过程和魔术变化。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的黄豆种子，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解黄豆的生长过程，展示PPT或图片，让幼儿了解黄豆是如何生长的。
3. 演示黄豆变魔术的过程，将发芽的黄豆放入透明容器，加入土壤、水和空气，观察黄豆的变化。
4. 引导幼儿动手操作，将黄豆种子放入容器，观察黄豆的生长过程。
5. 总结黄豆变魔术的原因，即水分、阳光、空气、温度。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、操作和讨论。
2. 幼儿是否能理解黄豆的生长过程和魔术变化的原因。
3. 幼儿是否能运用所学知识，自己动手操作，完成黄豆的生长实验。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行黄豆种植比赛，看谁种的黄豆生长得最快。
2. 邀请家长参与，共同观察黄豆的生长过程，增进亲子关系。
3. 进行黄豆制品的制作，如豆腐、豆浆等，让幼儿品尝并了解黄豆的用途。
七、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿安全使用工具，避免剪刀等尖锐物品造成伤害。
2. 注意观察幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
3. 在讲解黄豆的生长过程时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察其他植物的生长过程，如绿豆、水稻等。
2. 邀请农业专家进行讲解，让幼儿更加深入地了解植物的生长。
3. 组织幼儿参观农场，亲身体验农作物的种植和收获过程。
九、教学反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在活动中的表现和收获。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3学习目标：1. 发现物体的属性和变化。
2. 探究黄豆的颜色和形状变化。
3. 培养孩子的好奇心和探究精神。
4. 提高孩子的观察、思维和操作能力。
素材准备：1. 黄豆2. 两个碗3. 魔方4. 袜子（或布）5. 挤压式吸管6. 水活动步骤：步骤一：印象引入1. 老师介绍黄豆的颜色和形状。
2. 老师展示一些黄豆，让孩子们仔细观察。
3. 老师问孩子们，黄豆的颜色是什么？形状是什么？步骤二：奇妙的黄豆变魔术1. 老师将黄豆先放到一个碗里，然后将另一个碗倒过来放在上面。
2. 老师让孩子们尝试倒出下面的黄豆，但发现黄豆过大，无法倒出来。
3. 老师提示孩子们，用挤压式吸管从碗的缝隙中吸出空气，让黄豆变小后再倒出来。
4. 孩子们一边学习，一边尝试，最终成功倒出了黄豆。
步骤三：黄豆魔方1. 老师将一些黄豆放进袜子中，然后将袜子里的黄豆扭成一个小球。
2. 老师展示一个魔方，让孩子们猜想怎么样才能将黄豆小球变成一个魔方。
3. 老师提示孩子们，可以把袜子中的黄豆小球先压扁，然后再按照魔方的形状塑造。
4. 孩子们一边学习，一边尝试，最终成功地将黄豆小球变成了一个魔方。
步骤四：清洗黄豆1. 老师将黄豆倒进一个碗里，然后让孩子们用挤压式吸管吸水将黄豆洗净。
2. 孩子们一边学习，一边操作，最终成功将黄豆洗净。
步骤五：总结反思1. 老师与孩子们一起回顾此次活动，让孩子们总结所学经验。
2. 老师鼓励孩子们发表自己的看法，表达自己的观点。
3. 最后，老师做总结，对孩子们的表现进行肯定，并提出下一次活动的预告。
活动后记：此次活动旨在通过对黄豆的探究，激发孩子的好奇心和探究精神，提高孩子的观察、思维和操作能力。
孩子们在活动中发挥了自己的想象和创造力，充分运用自己的动手能力解决问题，取得了良好的效果。
通过此次活动，孩子们不仅学到了科学知识，还锻炼了自己的合作精神和品德素养。
小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》教案
一、活动名称：小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》二、活动目标：1. 让幼儿观察黄豆的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
三、活动准备：1. 准备一些黄豆和一杯水。
2. 准备一些图片，展示黄豆的生长过程。
3. 准备一些幼儿用的种植工具，如小铲子、小水壶等。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示黄豆，引导幼儿观察黄豆的外观特征，如颜色、形状等。
2. 讲述：教师通过图片展示，讲述黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆是如何生长的。
3. 操作：教师指导幼儿将黄豆放入杯中，加入适量的水，观察黄豆的变化。
4. 探索：教师引导幼儿动手种植黄豆，让幼儿体验种植的过程，并观察黄豆的生长情况。
5. 总结：教师引导幼儿总结黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆是需要水分和阳光才能生长的。
五、活动延伸：教师可以引导幼儿在家中进行黄豆种植实验，让幼儿亲身体验黄豆的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
教师还可以组织幼儿进行观察交流活动，让幼儿分享自己的种植经验和观察成果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿理解黄豆生长需要水分和阳光。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师出示黄豆，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察黄豆的外观特征。
2. 实施阶段：教师讲述黄豆的生长过程，展示图片，让幼儿了解黄豆的生长情况。
3. 操作阶段：教师指导幼儿将黄豆放入杯中，加入适量的水，观察黄豆的变化。
4. 探索阶段：教师引导幼儿动手种植黄豆，体验种植过程，观察黄豆的生长情况。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆生长需要水分和阳光。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片，讲述黄豆的生长过程，让幼儿直观地了解黄豆的生长情况。
2. 操作实践法：教师指导幼儿动手操作，种植黄豆，培养幼儿的动手能力。
小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》教案
一、活动名称：小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、活动准备：1. 物质准备：黄豆、水、杯子、放大镜、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征，引发幼儿对黄豆的好奇心。
2. 主题活动：（1）教师向幼儿讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆发芽的过程。
（2）幼儿分组进行实验，观察黄豆在水中的变化，记录实验结果。
（3）教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，让幼儿感受科学的魅力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物生长过程，记录并分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“黄豆宝宝成长记”展示区，让幼儿持续关注黄豆的生长过程。
3. 科学探索：教师带领幼儿进行黄豆种子发芽的续实验，让幼儿亲身参与，感受科学的奥秘。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师出示黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征。
2. 实践阶段：幼儿分组进行实验，观察黄豆在水中的变化，并记录实验结果。
3. 探索阶段：教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，让幼儿感受科学的魅力。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解黄豆的生长过程。
2. 实验操作法：幼儿分组进行实验，培养幼儿的动手操作能力。
3. 引导探究法：教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。
九、活动评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 结果性评价：评价幼儿对黄豆生长过程的认知程度，以及实验报告的完成情况。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案本文档是针对幼儿园小班学生的科学教学活动计划。
这节课主要是通过生活中的实践活动，让孩子们体验物质对生活的帮助以及物质的转换过程和性质。
本次课的主题是“黄豆宝宝变魔术”，请看下面的具体教学设计方案。
教学目标•让孩子们理解物质的变化和性质。
•让孩子们体验物质对生活的帮助。
•培养孩子们的观察力、思维能力以及动手能力。
教学准备•黄豆、纸杯、清水、手纸、小勺等材料。
•实验桌、便携型袋式吸尘器、拖把等清洁用品。
•准备好干净的手，同时备好水和肥皂。
教学内容和流程本次课的主要内容如下：1.导入–激活孩子们对黄豆的印象。
老师可以请孩子们说一说黄豆的特点和作用。
–引入主题：黄豆宝宝变魔术。
告诉孩子们课上会让黄豆宝宝变成一个不一样的“宝宝”。
2.实验1：淘洗黄豆–为孩子们准备一些黄豆。
–让孩子们先把黄豆放在纸杯里。
–给孩子们提供一些清水，让他们把黄豆用水冲洗。
–鼓励孩子们亲自体验冲洗前和冲洗后的感觉。
–让孩子们告诉大家黄豆是变干净了，还是变软了，变颜色了。
3.实验2：捞出黄豆–让孩子们用小勺固定黄豆，让孩子们在对话框里讲述。
–在纸杯底部放置一个标记，让孩子们一起试验他们用小勺捞出去的黄豆数量。
–让孩子们说说是捞出来的黄豆数量有多少。
4.实验3：黄豆发芽–让孩子们先把黄豆泡在清水里一会儿。
–把泡好的黄豆从水中取出，用手纸擦干。
–把擦干的黄豆放在一起，放在暗处观察。
–让孩子们说说几天后有什么变化。
5.收尾–教师帮助幼儿们总结整个实验的过程和结果。
–提醒幼儿们科学实验安全的重要性。
–让孩子们回家后可以在家里做孵化实验。
教学评价通过实验让孩子们亲自体验黄豆的变化和性质，激发他们对科学的兴趣和好奇心，从而提高他们的观察力、动手能力和思维能力。
此外，此次实验也可以帮助幼儿认识物质对生活的帮助，从而扩大他们的知识面。
最后，提醒孩子们要注意实验的安全性，教育他们科学实验不仅要有兴趣，安全也是非常重要的。
小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》教案
一、活动目标：1. 让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和口语表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：黄豆、水、杯子、盆子、放大镜、记录本等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的特征，引发幼儿对黄豆的好奇心。
2. 认识黄豆：教师向幼儿讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆的成长经历。
3. 观察黄豆：幼儿用放大镜观察黄豆，记录黄豆的形状、颜色等特征。
4. 实验一：黄豆泡水（1）教师将黄豆放入杯子中，倒入适量的水，让幼儿观察黄豆在水中的变化。
（2）幼儿用记录本记录黄豆泡水的过程和结果。
5. 实验二：黄豆发芽（2）幼儿用记录本记录黄豆发芽的过程和结果。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
2. 教师总结黄豆的生长过程，强调植物生长的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里种植的植物，了解植物的生长过程。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级的自然角种植黄豆，观察黄豆的生长变化。
六、活动实施：1. 教师在活动开始前，向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿积极参与。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现黄豆在不同实验中的变化。
4. 在活动结束时，教师组织幼儿分享自己的收获和感受，帮助幼儿巩固所学知识。
七、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对黄豆生长过程的掌握程度。
2. 教师通过查看幼儿的记录本，了解幼儿对实验过程和结果的记录情况。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对黄豆生长过程的探究情况。
八、活动反思：1. 教师要反思活动的组织过程，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教师要反思活动的内容安排，是否具有科学性和趣味性。
【幼儿小班科学课教案】黄豆宝宝变魔术
一、教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 黄豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结豆荚。
2. 观察黄豆的变化，培养幼儿的观察能力。
3. 动手操作，让黄豆宝宝变魔术。
三、教学准备：1. 准备一些黄豆种子，浸泡一夜，使其更容易发芽。
2. 准备发芽的黄豆，用于观察和操作。
3. 准备一些画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察黄豆种子，引导他们说出黄豆的样子和颜色。
2. 讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆是如何发芽、长出叶子、开花、结豆荚的。
3. 分组观察发芽的黄豆，让幼儿用手触摸，感受黄豆的变化。
4. 动手操作，让黄豆宝宝变魔术。
将发芽的黄豆放在一张画纸上，让幼儿用彩笔在周围画出黄豆的生长过程。
5. 结束活动，让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黄豆生长过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评价他们的观察能力、动手能力和想象力。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的绘画能力进行评价。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起种植黄豆，观察黄豆的生长过程。
2. 组织幼儿参观农场，实地了解黄豆的生长环境和其他农作物的生长过程。
3. 开展黄豆创意手工活动，让幼儿用黄豆制作各种有趣的工艺品。
七、教学注意事项：1. 在活动中，注意培养幼儿的耐心和细心，引导他们观察黄豆的变化。
2. 保证活动环境的安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
3. 针对不同幼儿的发展水平，给予个别化的指导和帮助。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程。
2. 鼓励幼儿记录黄豆的生长过程，培养他们的记录和表达能力。
3. 开展黄豆主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
幼儿园小班科学教案 黄豆宝宝变魔术
幼儿园小班科学教案黄豆宝宝变魔术教案标题：黄豆宝宝变魔术——幼儿园小班科学活动一、教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的形态和基本特征。
2. 通过观察和实践，让幼儿理解黄豆在水中浸泡后会发生变化的过程。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
二、教学内容：1. 认识黄豆：观察黄豆的形状、颜色、质地等特性。
2. 黄豆变魔术：将黄豆浸泡在水中，观察其变化过程，理解水分对黄豆的影响。
三、教学准备：1. 干黄豆若干，透明容器每人一个。
2. 活动前将黄豆洗净并晾干。
3. 准备好记录黄豆变化的画纸和彩色笔。
四、教学过程：1. 引入主题：教师以故事形式引入“黄豆宝宝变魔术”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 认识黄豆：教师引导幼儿观察黄豆的外形特征，并让他们亲手摸一摸，感受黄豆的质地。
3. 实验操作：每个幼儿将一颗黄豆放入透明容器中，加入适量的水，然后贴上自己的名字标签。
教师引导幼儿每天观察并记录黄豆的变化。
4. 分享讨论：在实验过程中，鼓励幼儿分享自己的观察结果，教师适时引导他们理解水分对黄豆的影响。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿进一步观察黄豆发芽后的变化，理解生命的生长过程。
2. 可以开展相关的烹饪活动，如制作豆浆、煮豆腐等，让幼儿体验从黄豆到食物的转变过程。
六、教学总结：通过这次活动，幼儿不仅认识了黄豆，还亲身体验了科学实验的乐趣，理解了水分对物体形态的影响。
同时，也培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的记录和分享，评估他们对黄豆变化的理解程度。
3. 在后续的延伸活动中，观察幼儿对生命生长过程的理解和兴趣。
以上就是“黄豆宝宝变魔术”幼儿园小班科学活动的教案，希望通过这个活动，能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升他们的科学素养。
《黄豆宝宝变魔术》教案(精选5篇)
《黄豆宝宝变魔术》教案（精选5篇）《黄豆宝宝变魔术》教案篇1活动目标：1.通过观看、探究，了解黄豆的形状特征。
2.初步了解豆浆的制作过程及养分价值。
3.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备：1.黄豆、小碗若干，豆浆机一台。
泡漠板铺的小路。
2.已做好的'甜、咸和淡豆浆若干。
3.黄豆图片、自制录像。
活动过程：(一)捡黄豆，体验关心别人的欢乐。
1.出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2.请宝宝帮忙捡黄豆，体验关心别人的欢乐。
(二)观看了解黄豆的形状特征。
1.和宝宝一起沟通黄豆的特征。
老师提问：(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?(三)了解豆浆的制作过程1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的变化。
2.观赏磨豆浆，引导宝宝观看黄豆宝宝的变化过程，并仿照黄豆宝宝跳舞，体验欢乐。
3.老师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。
(四)品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的养分价值。
1.品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2.介绍豆浆的养分价值。
(五)结束活动：感谢小猪噜噜的热忱款待，并和它告辞。
活动延长：通过多种方式了解更多的豆制品。
教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
《黄豆宝宝变魔术》教案篇2一、活动背景：豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小伴侣不爱吃豆制品，老师依据孩子的年龄特点，注意教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教育孩子爱吃豆制品。
二、活动目标：1知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》一、教学目标1.能够理解植物种子的发芽过程。
2.能够使用简单的实验方法观察黄豆的发芽过程，并描述发芽的变化。
3.能够通过观察实验结果，初步理解植物生长需要的条件和过程。
二、教学准备1.黄豆种子2.纸巾3.塑料容器或小花盆4.清水5.黑色纸板6.讲义或PPT三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过引入魔术表演的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 植物种子的特点与发芽过程（10分钟）•利用讲义或PPT，向学生简要介绍植物种子的特点和发芽过程，包括种子的结构和种子发芽所需的条件。
3. 黄豆发芽实验（25分钟）•学生手中每人取一颗黄豆，把它们分别放在两张湿润的纸巾上，再覆盖一张湿润的纸巾。
•将包裹着黄豆的纸巾放入塑料容器或小花盆中，加入适量的清水。
•随后，将黑色纸板覆盖在容器上，以避光。
•每天观察并记录黄豆的变化。
4. 观察实验结果（10分钟）•学生观察实验容器中的黄豆，并描述它们的变化。
•引导学生回顾种子的发芽过程和所需的条件，帮助他们理解黄豆发芽实验的结果。
5. 植物生长与所需条件（10分钟）•讲解植物生长所需的条件，包括水分、光线和适宜的温度等。
•通过与学生的互动讨论，引导他们初步了解植物生长的过程和所需的条件。
6. 总结与小结（5分钟）•小结黄豆发芽实验的过程和结果。
•引导学生思考植物生长的因素，以及人类如何利用植物的生长过程。
四、教学延伸1.提供更多的种子发芽实验，例如豌豆、绿豆等，让学生进一步探索不同种类植物的发芽过程。
2.鼓励学生观察植物的生长过程，了解植物成长的时间和条件。
3.可以引导学生探究其他影响植物生长的因素，例如土壤质量、肥料、光照强度等。
五、教学评估1.观察学生在实验过程中的参与程度和操作技能。
2.评估学生对植物种子发芽过程的理解程度，以及对植物生长条件的初步认识。
六、教学反思此次公开课主要通过黄豆发芽实验，引导小班学生了解植物种子的发芽过程和生长条件。
黄豆宝宝变魔术小班科学教案
黄豆宝宝变魔术——小班科学教案第一章：认识黄豆教学目标：1. 让幼儿认识黄豆，了解黄豆的外形特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识黄豆的外观特征。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿观察黄豆的外观特征。
2. 如何让幼儿用语言描述黄豆的特征。
教学准备：1. 准备一些黄豆和放大镜。
2. 准备一幅黄豆的图片。
教学过程：1. 引入话题：今天我们要认识一个新朋友，它的名字叫黄豆。
你们见过黄豆吗？2. 展示黄豆，让幼儿观察黄豆的外观特征，并用放大镜仔细观察。
3. 引导幼儿用语言描述黄豆的特征，如大小、颜色、形状等。
4. 展示黄豆的图片，让幼儿观察，加深对黄豆的印象。
作业：1. 让幼儿回家后，找一些黄豆，观察并描述给家人听。
第二章：黄豆的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的生长过程。
2. 培养幼儿的探究能力和观察能力。
教学重点：1. 帮助幼儿了解黄豆的生长过程。
2. 培养幼儿的观察和探究能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解黄豆的生长过程。
2. 如何引导幼儿观察黄豆的生长变化。
教学准备：1. 准备一些黄豆和种植盆。
2. 准备一幅黄豆生长过程的图片。
教学过程：1. 引入话题：你们知道黄豆是怎么生长的吗？2. 展示黄豆生长过程的图片，让幼儿观察黄豆的生长变化。
3. 引导幼儿了解黄豆的生长过程，从种子到发芽再到长成豆苗的过程。
4. 发放黄豆和种植盆，让幼儿自己动手种植黄豆，观察黄豆的生长变化。
作业：1. 让幼儿回家后，继续观察自己种植的黄豆，记录下它的生长过程。
第三章：黄豆变身豆腐教学目标：1. 让幼儿了解黄豆可以变成豆腐。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学重点：1. 帮助幼儿了解黄豆可以变成豆腐。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解黄豆变成豆腐的过程。
2. 如何引导幼儿动手参与制作豆腐。
教学准备：1. 准备一些黄豆和豆腐制作材料。
2. 准备一间宽敞的操作间。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术 - 幼儿园科学教案 _2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术 - 幼儿园科学教案 _2【活动名称】黄豆宝宝变魔术【活动目标】1. 培养幼儿的动手实践能力；2. 让幼儿体验到科学的神奇和有趣之处；3. 激发幼儿的好奇心和探究欲。
【活动对象】3-4岁的幼儿。
【活动环节】一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍今天的活动主题：黄豆宝宝变魔术。
2. 让幼儿们想象一下，如果他们能让一些黄豆变成宝宝，那就有多么有趣和神奇啊！然后，教师给每位幼儿发一些黄豆，并在黑板上画出变魔术的步骤，引导幼儿们来体验这个过程。
二、实施过程（25分钟）1. 根据黑板上的步骤，让幼儿逐个执行。
2. 幼儿将每个黄豆放在水中浸泡。
3. 幼儿们拿出另一个容器，放入水和盐，然后将每个浸泡在水中的黄豆放入容器中。
4. 将盐溶液煮开并煮沸2-3分钟。
5. 将盐溶液倒掉并将黄豆放入红色的果醋中浸泡2-3分钟。
6. 最后，将经过处理的黄豆取出，放置在另一个容器中，等待神奇的变化。
三、讲解（10分钟）1. 教师通过对黄豆宝宝变化的描述和展示，让幼儿们知道变化的过程，以及化学实验的及其神奇之处。
2. 讲解黄豆可以称为“魔豆”，它通过吸收水，并在盐水和醋中浸泡，使皮上的气孔打开，红色果醋的酸性使得黄豆变色。
这些变化只是表面现象，但幼儿们可以通过它们窥探到内部的分子和化学反应，以及化学的神奇之处。
四、小结（5分钟）1. 让幼儿们说说他们的收获和感受。
2. 教师再次强调黄豆宝宝变魔术背后的体验和发现，以及我们对科学的好奇和探究所带来的快乐和好处。
【教具准备】1. 黄豆；2. 两个容器；3. 水；4. 盐；5. 红色果醋；6. 黑板和粉笔。
【教学反思】1. 本次活动以幼儿感兴趣的主题、“变魔术”为例，引导幼儿们参与到化学实验中。
2. 教师须注意安全，让幼儿了解实验规则、有关安全方面的知识。
在实践中加强幼儿的“安全教育”观念。
3. 帮助幼儿们体验感官知识和感受变化，从而进一步培养幼儿的科学兴趣和动手能力。
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幼儿教育：________ 小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》幼儿园小班科学教案：黄豆宝宝变魔术
活动分析：
豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。
教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。
如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。
活动目标：
1、培养幼儿喜欢吃豆制品。
2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。
3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。
活动准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。
活动过程：
（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。
（二）展开：
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1、初步了解黄豆的外形特征。
（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？
（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。
”
（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”
（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。
（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
（2）现场制作豆浆。
4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。
并丰富“豆制品”一词。
5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。
（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。
小班科学区域活动设计：吹泡泡
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困惑及问题：我这学期带的是小班，他们喜欢玩各种有趣的、操作性强的科学小游戏，但是在分享自己的探索过程和结果时，总是不善于表达。
所以，我觉得我们不要总是觉得小班幼儿小，不会记录，所以不提供记录表。
要知道，记录的方式可以是多种多样的，只要有了记录表，幼儿才能够看着记录表，慢慢说出自己的探索过程和结果，提高表达能力。
如：下面的活动《吹泡泡》，对于能力强的幼儿能够用记号笔自己画各种图形完成记录表，对于能力弱的幼儿教师可以提供各种提前剪好的图形，幼儿只要根据自己的猜想和实验结果选择相应的图形贴在记录表中。
此外，记录表的设计一定要以图画为主，因为小孩子不认识字，要有形象生动的图片、标记帮助他们理解记录表。
活动目标
在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的，体验玩泡泡的乐趣。
材料准备
1.细铁丝绕成的各种形状的吹泡泡工具若干个(圆形、正方形、三角形)，泡泡水。
2.记录表，记号笔。
指导要点
先请孩子猜测这些不同形状的泡泡器会吹出什么样的泡泡？我们
不会直接告诉孩子答案，而是先让孩子去猜测，我们将孩子猜测的结果记录下来，这样的猜测是为了打开孩子的思维，不被局限。
其次，我们请孩子自己去用不同形状的泡泡器去试验，孩子们通过自己的试验最后得出正确的结论。
原来。
不管什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。
并尝试记录，与同伴交流分享自己的实验结果。
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实施步骤
一、出示肥皂水和清水，引导幼儿猜想，哪种水可以吹出泡泡来？并验证。
二、出示各种形状的泡泡器，引导幼儿观察。
三、出示记录表，猜测不同形状的泡泡器会吹出什么样的泡泡？教师并且根据幼儿的猜测进行记录。
四、幼儿自己探索，进行实验。
五、记录自己的实验结果。
六、交流分享自己的实验结果。
七、总结：各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
反思分析
在玩泡泡水的活动中，孩子们自己动手探索尝试、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而在活动过程中我注重了孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。
以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。
但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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幼儿教育资料
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