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大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇

大班语言活动教案《调皮的七彩光》大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案《调皮的七彩光》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言活动教案《调皮的七彩光》1一、活动目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”，愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。

3、理解光与环境以及人们生活的关系，鼓励幼儿大胆想象创编故事。

二、活动准备：故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。

三、活动过程：一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。

1、猜谜活动，师：“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢？我们来猜一猜吧！”（有位老公公，一副圆面孔。

有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

）2、出示太阳ppt，师：“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢？”（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）师：“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢？我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧！二、欣赏故事，理解故事内容1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt，教师讲故事内容，提问：“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，它们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？”3、继续出示ppt，师：“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上，西红柿会发生什么变化呢？”（西红柿有了红彤彤的颜色）4、出示ppt，师：“他们来到果园里，橘子发生了什么变化？”（穿上了橙色衣服）。

认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢？（幼儿发挥想象）。

教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。

5、观察ppt，师：“他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？”（变得金黄金黄）黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。

大班语言教案《调皮的七彩光》

《调皮的七彩光》一、教学目标1.理解故事内容，感受七彩光的调皮和变化。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。

3.培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。

2.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件2.画纸、彩笔3.小礼品四、教学过程（一）导入1.教师出示一张画有七彩光的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？七彩光是什么颜色的？”（二）故事讲解1.教师播放故事课件，让学生听故事《调皮的七彩光》。

2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？七彩光为什么会调皮？”（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色（如：小兔、小猫、小狗等）。

2.各小组根据故事内容，用完整的句子讲述自己角色的经历。

3.教师邀请各组代表进行分享，给予鼓励和指导。

（四）想象力培养1.教师出示一张白纸，让学生想象并画出自己心中的七彩光。

2.学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的七彩光。

3.绘画结束后，教师邀请学生展示自己的作品，并讲述创作灵感。

1.教师引导学生回顾故事内容，讲述七彩光给小动物们带来的快乐。

（六）拓展活动1.教师组织学生进行“七彩光接力”游戏，培养学生团队协作能力。

2.游戏过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。

（七）结束1.教师颁发小礼品，奖励在课堂上表现优秀的学生。

3.学生互相道别，愉快地结束本次课程。

五、课后作业1.让学生回家后，向家人讲述《调皮的七彩光》的故事。

2.家长协助孩子完成一幅七彩光画作，并拍照至班级群分享。

六、教学反思本节课通过故事讲解、角色扮演、想象力培养等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受七彩光的美丽和分享快乐的喜悦。

在教学过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在课堂上充分展示自己。

通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强家校互动。

大班语言教案《调皮的七彩光》

大班语言教案《调皮的七彩光》一、教学目标：1.通过故事情节的讲述，培养幼儿的观察力和想象力。

2.培养幼儿的听说能力，提高他们的自信心。

3.启发幼儿的创造力和表达能力。

二、教学准备：2.彩色纸、剪刀和胶水3.约10张不同颜色的A4纸4.大班绘本区准备一个小组阅读区三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示故事书封面，引导幼儿观察封面图片，询问他们对故事的猜测，激发他们的兴趣。

2.故事讲解（15分钟）教师用生动的语言和肢体动作，讲解《调皮的七彩光》这个故事。

讲解过程中，适时提问幼儿，帮助他们理解故事情节和人物形象。

3.细节观察（10分钟）故事讲解完毕后，教师提问幼儿关于故事中出现的细节，如七彩光的颜色、它调皮捣蛋的行为等。

通过提问，培养幼儿的观察力和注意力。

4.分角色复述（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的角色，复述故事情节。

教师可以给予一些提示，如“你可以模仿七彩光说话的声音”、“你可以说说七彩光都做了哪些捣蛋的事情”。

5.创设故事角色（20分钟）教师将故事中的七彩光等角色用不同颜色的A4纸剪出，然后将这些角色贴在黑板上，告诉幼儿故事角色的名字和颜色。

然后，教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们动手制作自己喜欢的故事角色。

制作好后，幼儿可以用自己制作的角色进行角色扮演，通过模仿故事中的场景和对话，培养他们的表达能力和创造力。

6.小组阅读（15分钟）在大班绘本区准备一个小组阅读区，里面有故事书《调皮的七彩光》的多本副本。

将幼儿分成小组，每个小组在这个区域里阅读故事书，并讨论故事情节、角色特点等。

教师可以辅助解读和提问题，引导小组合作讨论。

四、教学反思：通过讲解故事、观察细节、分角色复述、制作故事角色和小组阅读等方式，培养幼儿的观察力、想象力、听说能力、自信心、创造力和表达能力。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿进行思考和讨论，提高他们的主动性和参与度。

此外，为了培养幼儿的团队合作能力，可以适时组织幼儿进行小组合作活动，在活动中培养他们的沟通、合作和分享精神。

大班语言《调皮的七彩光》说课稿

大班语言《调皮的七彩光》说课稿《大班语言〈调皮的七彩光〉说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用《调皮的七彩光》是一篇富有童趣和想象力的故事，适合大班幼儿学习。

这个故事以七彩光为主角，描述了它们在大自然中的调皮行为，如跳到向日葵上、跑到果园里等，通过生动的情节展示了七彩光与大自然中各种事物的互动，不仅能丰富幼儿关于自然现象的认知，还能激发幼儿的想象力和语言表达能力。

在幼儿园大班的语言教育中，这样的故事教材有助于培养幼儿的倾听、理解、表达等多方面的语言能力，同时也能引导幼儿感受大自然的神奇和美好，对幼儿的全面发展有着积极的意义。

2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道七彩光包含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并且能说出七彩光在故事中的主要活动。

例如，在讲述故事的过程中，通过提问“七彩光都去了哪些地方呀？”引导幼儿回忆故事中的情节，像“跳到向日葵上，向日葵变得金黄金黄的”等，从而达到理解故事内容的目标。

（2）能力目标发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够用自己的语言简单讲述七彩光的调皮经历。

例如，让幼儿尝试描述“七彩光跑到果园里，苹果变得红彤彤的”这样的情节，锻炼他们组织语言和表达的能力。

同时，培养幼儿的想象力，引导幼儿想象如果自己是七彩光还会去哪里，会发生什么有趣的事情。

（3）情感目标激发幼儿对大自然中色彩现象的好奇心和探索欲，让幼儿感受大自然的神奇和美丽。

在故事结束后，可以通过展示一些大自然中色彩斑斓的图片，如彩虹、花朵等，让幼儿直观地感受大自然的色彩之美，从而产生对大自然的热爱之情。

3. 教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿理解故事内容，记住七彩光的七种颜色及其在故事中的活动。

这是因为对于大班幼儿来说，理解故事并准确记忆其中的关键元素是语言学习的基础。

在教学过程中，我会通过多次讲述故事、提问互动以及借助简单的教具（如七彩光的卡片）来强化幼儿对这部分内容的理解和记忆。

②引导幼儿用完整的句子表达七彩光的活动。

大班语言调皮的七彩光教案【含教学反思】

大班语言调皮的七彩光教案【含教学反思】简介这是一节适合大班幼儿的语言教学课程，主要通过七彩光的表演来引起幼儿对语言的兴趣和注意力，同时教授幼儿一些表达方式和词汇。

目标•能够理解和使用基础词汇和简单表达方式。

•通过互动和游戏学习主语、谓语、宾语的基本知识。

•培养幼儿热爱语言学习的兴趣。

时间45分钟材料•七彩光带•一些卡片（上面写有单词或动作）•盒子或小袋子教学步骤1. 课堂导入（5分钟）老师可以拿出一些照片或图片，并向幼儿们展示，通过问题引导幼儿们学习相应的词汇，例如：•这个是什么？•这个是哪个颜色？•它们有什么相同之处？2. 七彩光表演（10分钟）老师可以请七彩光表演几个节目，目的是吸引幼儿的兴趣和注意力。

3. 词汇学习（10分钟）老师可以拿出一些卡片让幼儿们看，上面写有一些单词或动作，指着卡片和幼儿们一起朗读，例如：•跑•吃•红色•绿色4. 谓语和宾语的学习（10分钟）老师可以拿出一些卡片，上面写有几个人或动物，同时再拿出一些卡片，上面写有动词，然后提问幼儿们根据图片来组成一个完整的句子，例如：•狗狗（主语）吃（谓语）骨头（宾语）。

5. 互动游戏（10分钟）老师可以把一些卡片放在盒子里，然后让幼儿们轮流从盒子里面抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行动作或说出相关单词或句子。

6. 课堂总结（5分钟）老师可以随机询问幼儿们当天学习的知识点，并表扬他们的成绩。

教学反思本课程通过七彩光的表演吸引了幼儿的兴趣和注意力，然后通过卡片和游戏的方式进行词语和句子的学习，在互动游戏环节中增强了幼儿的参与感，从而提高了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，教学过程中要注意幼儿相互之间的互动，及时帮助他们解决遇到的问题，同时还鼓励幼儿们自主探究和学习，提高自己的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光

幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光教案一：调皮的七彩光教学目标：1. 听说能力：能够听懂、理解和准确地表达与故事情节相关的词汇，如颜色的名称和动词描述。

2. 兴趣培养：通过故事情节的展示，培养幼儿对颜色的兴趣，并引导幼儿关注周围的世界。

3. 想象思维：引导幼儿根据故事情节进行自由想象和表达，提高他们的语言表达和创造能力。

教学准备：1. 课件或大图，展示故事情节和角色形象。

2. 相关教具：彩色纸、颜料、画笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入问题：大家知道什么是七彩光吗？你们见过七彩光吗？它是什么颜色的？2. 宝丽是一个小姑娘，有一个特别的超能力，她会释放出各种颜色的光芒。

听听她的故事吧！Step 2：故事展示（10分钟）1. 展示课件或大图，讲述宝丽的故事。

2. 根据课件或大图，引导幼儿观察宝丽的形象和她释放的七彩光。

3. 给幼儿简单解释颜色的名称和使用场景。

Step 3：角色扮演（10分钟）1. 给每个幼儿发放不同颜色的纸，让他们根据自己所发的颜色扮演不同角色，如红色的火焰、黄色的太阳、蓝色的海洋等。

2. 引导幼儿进行角色扮演，让他们模仿宝丽释放出七彩光的动作和表情。

Step 4：绘画活动（15分钟）1. 为幼儿准备纸张、颜料和画笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制自由创作。

2. 鼓励幼儿用想象力绘制各种颜色的图画，并引导他们根据自己的创意进行描述。

Step 5：小结与展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品并进行简单的描述，如选择自己最喜欢的颜色，以及绘制的图案和动物等。

2. 引导幼儿总结课堂学习的内容，如宝丽的故事、颜色的名称和它们的用途等。

教学延伸：1. 给幼儿分享关于七彩光的其他有趣知识，如彩虹的形成原理等。

2. 带幼儿到室外进行颜色探索活动，观察和发现周围的世界中不同颜色的事物。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够了解和运用与颜色相关的词汇，培养他们对颜色的兴趣，同时通过角色扮演和绘画活动，引导幼儿进行创造性思维，提高他们的语言表达和想象力。

大班语言《调皮的七彩光》教案

大班语言《调皮的七彩光》教案一、教学目标1.理解故事《调皮的七彩光》的内容，感受故事中的趣味性和想象力。

2.学会表达对故事中角色和情节的感受，发展语言表达能力和想象力。

3.培养合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达对故事中角色和情节的感受。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的七彩光故事。

三、教学准备1.故事课件：《调皮的七彩光》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《七彩之光》四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一下阳光下的世界。

2.提问：“你们在阳光下看到了什么？有没有发现什么特别的东西？”（二）故事讲述1.播放故事课件《调皮的七彩光》，让孩子们认真观看。

2.讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

故事内容：从前，有一个小村庄，阳光每天都照耀着它。

有一天，阳光中的七彩光调皮地跳到了地上，变成了一个可爱的七彩光小孩。

它和村里的孩子们一起玩耍，给他们带来了快乐。

七彩光小孩会变魔术，它能变成各种各样的东西。

孩子们想要什么，七彩光小孩就能变成什么。

有一天，孩子们想要一辆车，七彩光小孩就变成了一辆车。

孩子们坐在车上，开心地笑着。

可是，有一天，七彩光小孩突然消失了。

孩子们非常想念它，他们决定去找回七彩光小孩。

他们沿着阳光寻找，终于找到了七彩光小孩。

原来，它跑到山的那边去了。

孩子们和七彩光小孩一起回到了村庄，他们又过上了快乐的生活。

3.讲述完毕，提问：“故事里发生了什么？你们喜欢七彩光小孩吗？为什么？”（三）讨论与表达1.引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让他们表达自己的感受。

2.提问：“你们觉得七彩光小孩调皮吗？它给孩子们带来了什么？”（四）创作环节1.邀请孩子们分成小组，每组创作一个关于七彩光的故事。

2.提供画纸、画笔、颜料等创作材料，让孩子们自由发挥。

3.在创作过程中，引导孩子们互相合作，分享想法。

（五）分享与展示1.邀请每组孩子们分享自己的创作故事。

大班语言活动—《调皮的七彩光》

大班语言活动—《调皮的七彩光》在一个阳光明媚的早晨，小明和他的妈妈一起去公园散步。

公园里的花儿开得正艳，小鸟在树枝上欢快地歌唱着，一切都是那么美好。

突然，小明的眼睛被一道七彩的光芒吸引住了。

这道光芒就像一个调皮的小精灵，不停地跳跃着，变换着颜色。

小明忍不住追着那道光芒跑了起来，妈妈在后面喊着：“小明，别跑得太快哦！”可是小明已经被那道七彩光迷住了，他觉得这道光就像是他的好朋友一样，跟他一起玩耍。

他跑啊跑啊，终于追到了那道光的源头。

原来，这是一束太阳光通过树叶的缝隙照射到地上形成的。

小明看着这道美丽的七彩光，心里想：“如果我也能变成这样就好了。

”于是，他开始幻想自己也能拥有这样的能力。

这时，他突然想起了妈妈给他讲过的一个故事。

故事里有一个叫孙悟空的猴子，他会七十二变，可以变成各种各样的东西。

小明心想：“如果我也能变得像孙悟空一样厉害该多好啊！”正当小明陷入幻想的时候，他的妈妈已经走到了他的身边。

妈妈问他：“小明，你在想什么呢？”小明回答说：“妈妈，我在想如果我能变得像孙悟空一样厉害就好了。

”妈妈听了笑着说：“小明，你想变成孙悟空吗？那你知道孙悟空是怎么变得这么厉害的吗？”小明摇摇头说：“不知道。

”妈妈接着说：“其实，孙悟空之所以能变得这么厉害，是因为他付出了很多努力和汗水。

他在学习的过程中遇到了很多困难，但是他从来没有放弃过。

要想变得厉害，首先要有一颗坚定的心，然后要付出努力，最后才能成功。

”小明听了妈妈的话，心里豁然开朗。

他明白了，想要变得厉害并不是一件容易的事情，需要付出很多的努力和汗水。

于是，他决定从现在开始，努力学习，不再幻想自己能一下子变得很厉害。

而是要一步一个脚印地去实现自己的梦想。

从此以后，小明变得更加勤奋努力了。

他每天都会按时完成作业，还会主动帮助同学解答问题。

他的成绩也越来越好，老师和同学们都夸奖他进步很大。

小明知道这一切都是因为他付出了努力的结果。

而那道七彩光也成了小明成长过程中的见证者。

大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】

大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.学会认识七种颜色及其名称。

2.能听写、朗读及运用七种颜色进行简单的句子表达。

能力目标1.培养学生对颜色的观察能力，锻炼其在观察与感悟中发现问题的能力。

2.培养学生的口语表达能力，能够流畅、准确地表达简单的颜色相关句子。

3.激发学生的好奇心和学习兴趣。

情感目标1.培养学生对美的欣赏和热爱，增强色彩的视觉魅力。

2.培养学生的积极参与、探究精神和合作意识，激发他们喜欢学习的愿望。

3.培养学生的自信心和积极思维，让他们在轻松的氛围中发挥自己的优势。

二、教学重难点教学重点：七种颜色及其名称的学习和简单句子的表达。

教学难点：鼓励学生口语表达的能力，克服害羞等情绪因素。

三、教学准备1.PowerPoint课件和PPT背景音乐2.七种不同颜色的小球或其他颜色物品3.大班语言优质课教案4.彩笔画纸准备四、教学过程1、导入环节•教师播放优美的背景音乐，引导学生进入课堂的氛围中。

•老师操作ppt，播放有关七种颜色的图像，介绍各种颜色名称。

•引导学生使用简单的语言表达对颜色的感受，例如，红色是火车口、草莓的颜色，蓝色是天空、海洋的颜色等。

2、讲授环节2.1 学习颜色名称•老师出示彩笔，学生在彩笔画纸上写出七种颜色的名称，通过这种形式加深学习的印象。

•叫几位学生朗诵这些的颜色名称。

2.2 学习颜色的样式•老师出示各种颜色的小球让学生自由操作，通过观察和摸索去认识颜色特点，从而加深印象。

2.3 学习颜色的运用•老师示范，举起红色小球，然后说：“我喜欢红色小球，因为它让我感觉到很热烈，很充满活力。

你们也可以分享您最喜欢的颜色吗？”•学生语言锻炼的时间，让每个学生说出个人对某种颜色的看法。

3、巩固环节3.1 简单句子的表达•学生在彩笔画纸上画出七种颜色的球，然后用彩笔写出简单的句子表达，例如：“红色球是我的最爱。

”•老师逐一提问，让学生和自己的小伙伴分享自己的句子。

【幼儿园语言教案】大班语言：调皮的七彩光(附故事)

【幼儿园语言教案】大班语言：调皮的七彩光（附故事）
设计意图：
大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标：
1、能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、给故事十卷。

3、初步了解光与人们的关系。

活动准备工作：故事、课件、开朗音乐一首
活动过程：
一、引题
今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？我们一起认识一下吧！
教师逐一出具（红橙黄绿青蓝紫）色彩宝宝，看一看谁去啦！幼儿辨识。

（幼儿说道对一个，可以使色彩宝宝和小朋友道别，或是Cat、亲亲、击掌等）并恳请幼儿张贴至空白图上。

（怎么说？）
老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧！
出具物品！
对你说对啦！请你送它去好朋友那里。

今天我们就去听到一个和色彩宝宝有关的故事。

二、欣赏故事第一遍
教师完备讲诉故事一遍后回答：
太阳公公有几个光线宝宝？
它们的名字就是什么？
教师讲述：太阳公公有七个光线宝宝，我们就叫它们七彩光宝宝。

七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

幼儿辩论赛活动设计：玩具
阅读能力训练：识字游戏。

大班语言活动教案《调皮的七彩光》

大班语言活动教案《调皮的七彩光》一、教学内容教材章节：《语文》第五册，第二章《调皮的七彩光》详细内容：本文主要讲述了一束七彩光在一天晚上，偷偷地来到了一个小镇，给人们带来了五彩斑斓的光影。

人们追逐着七彩光，享受着光的美丽。

七彩光在月光的照耀下，消失在天际。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生爱护自然、珍惜光的意识。

三、教学难点与重点重点：生字词的掌握与运用，课文的朗读与理解。

难点：生字词的正确书写，对课文寓意的深入理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于光的寓言故事，引发学生对光的兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师PPT展示生字词，讲解字词含义，让学生跟读。

3. 课文朗读与理解（10分钟）学生齐读课文，教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的寓意。

4. 随堂练习（10分钟）学生用生字词造句，教师挑选优秀句子进行表扬。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：调皮的七彩光板书生字词：七彩、光影、小镇、追逐、消失七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 回答问题：课文讲述了什么故事？你从中学到了什么？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但在课文寓意理解上还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生阅读理解的指导。

拓展延伸：让学生观察生活中七彩光的存在，学会珍惜和保护自然光。

重点和难点解析一、教学内容在《调皮的七彩光》这一章节中，学生需要掌握的生字词有“七彩、光影、小镇、追逐、消失”等。

这些生字词是学生理解课文内容的基础，因此在教学过程中，教师需要给予足够的重视，让学生通过反复朗读、造句等方式，熟练掌握这些生字词。

二、教学目标在教学目标中，让学生流利地朗读课文并理解课文大意是重点。

幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光

幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光一、教学目标1.理解故事内容，感知七彩光的调皮特点。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色、事件和情节。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发对色彩的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。

2.教学难点：运用想象力和创造力，创作属于自己的七彩光故事。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、色彩鲜艳的图片、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的色彩。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《调皮的七彩光》。

2.结合故事情节，引导幼儿观察七彩光的特点。

3.讨论故事中七彩光调皮的表现。

（三）故事理解1.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情节。

2.邀请幼儿用完整的句子复述故事。

（四）活动延伸1.邀请幼儿想象并创作属于自己的七彩光故事。

2.提供画纸、画笔，让幼儿绘制自己心中的七彩光。

1.教师邀请幼儿分享自己的创作过程和作品。

一、故事导入1.教师引导幼儿观察教室内的色彩，提问：“你们看到了哪些颜色？”2.邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色，并说出喜欢的原因。

二、故事讲述1.教师讲述故事《调皮的七彩光》。

故事内容：有一天，阳光穿过窗户，照在幼儿园的教室里。

阳光中，有一束调皮的七彩光，它不喜欢老老实实地待在教室里，而是喜欢到处乱跑。

它跑到墙上，把墙壁染成了五颜六色；它跑到地上，把地板也染成了五颜六色。

它跑到了幼儿们的身上，让他们的衣服也变得五彩斑斓。

2.结合故事情节，引导幼儿观察七彩光的特点。

教师提问：“故事中的七彩光是什么颜色的？它跑到哪里去了？”3.讨论故事中七彩光调皮的表现。

教师提问：“你们觉得七彩光调皮在哪里？它为什么会跑到幼儿们的身上？”三、故事理解1.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情节。

教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别做了什么？”2.邀请幼儿用完整的句子复述故事。

幼儿园大班语言公开课教案《调皮的七色光》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《调皮的七色光》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】 (2)

大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】一、教学背景所在班级：大班课程名称：语言教学内容：诗歌韵律教学时间：40分钟二、教学目标1.了解诗歌韵律的基本概念；2.能够模仿并发出不同的韵律；3.发展孩子们的语言表达能力；4.增强孩子们的音感。

三、教学重难点1. 教学重点1.介绍诗歌韵律的基本知识；2.模仿并发出不同的韵律。

2. 教学难点1.孩子们的音感尚未完全发展；2.对诗歌韵律的理解难度较大。

四、教学准备1.大屏幕电视；2.教材；3.可爱的绘本；4.具有韵律感的音乐片段。

五、教学过程1. 情境营造根据孩子们的年龄特点，使用可爱且具有童真的方式引导孩子们进入课堂氛围。

2. 知识讲解1.通过游戏、吟诵等方式向孩子们介绍诗歌韵律的基本概念；2.告诉孩子们不同的韵律会产生不同的感觉和效果。

3. 例子呈现教师现场表演和播放音乐片段，让孩子们感受接受到不同的韵律和感受。

4. 小组活动将孩子们分为小组，让他们分别创作自己的小诗句，并将其吟唱出来。

教师可提供一些指导意见，例如如何找寻韵律支撑等等。

5. 教学反思教师根据孩子们的表现和反应，反思这节课的优点和不足之处，并为优缺点列出改进方案。

六、教学反思这节课孩子们非常投入，氛围非常好。

孩子们能够快速理解并记忆所学知识，同时发展了语言表达和音乐感受能力。

不过，需要注意的是有一部分孩子们对于韵律的理解仍有些困难，未完全理解韵律的规律，需要加强适当的训练和指导。

另外，教师反思收获：更加理解了孩子们年龄特点和学习模式，教学效果不是单方面教育，更需要考虑到孩子们的实际情况并寻找合适方法继续教学。

七、教学总结通过这节课的活动，孩子们理解了诗歌韵律的重要性，发展了语言表达和音乐感受能力。

它是一种十分有趣的活动，可以有效提高孩子们对诗歌韵律的理解和记忆。

同时，教师也需要注意找寻适合孩子们的教学方法，并加以改进。

大班活动《调皮的七彩光》教案与反思

大班活动《调皮的七彩光》教案与反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材三年级下册第一单元《光》的第五课时《调皮的七彩光》。

本节课主要围绕光的色散现象展开，通过观察和实验让学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，并学会用彩虹伞、水雾等方法呈现七彩光。

二、教学目标1. 让学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，知道光的色散现象。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的合作意识、观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解太阳光的色散现象，学会用彩虹伞、水雾等方法呈现七彩光。

难点：让学生理解光的色散现象，并能够运用科学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：彩虹伞、水雾、太阳光源、透明塑料尺、白色卡片等。

学具：每个学生准备一个透明塑料尺、一张白色卡片。

五、教学过程1. 导入：让学生观察教室里的白墙，提问学生是否能看到墙上的颜色。

引导学生发现，当阳光照射在墙上时，墙上会呈现出七彩光。

2. 探究：让学生分组进行实验，每组用彩虹伞和水雾演示光的色散现象。

学生通过观察彩虹伞和水雾，发现太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的。

3. 讲解：教师通过PPT展示太阳光的色散图，详细讲解光的色散现象。

4. 练习：让学生用白色卡片和透明塑料尺进行实验，观察并记录塑料尺上的颜色变化。

5. 应用：让学生分组讨论，如何利用光的色散现象解决实际问题。

每组给出一个应用案例，如彩虹雨伞、彩虹桥等。

六、板书设计太阳光的色散：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 请用彩虹伞和水雾演示光的色散现象，并拍摄照片。

2. 请根据本节课所学内容，设计一个应用光的色散现象的创意作品，如彩虹雨伞、彩虹桥等，并制作模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、讨论等方式，有效地达到了教学目标。

幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】 (2)

幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案教学目标知识目标1.会正确使用形容词描述颜色。

2.能够理解并使用简单句型进行表达。

能力目标1.能够在合作学习中表达自己的想法。

2.能够通过配合做到快速反应。

教学内容课前准备1.教具：大班语言优质课调皮的七彩光卡片、图片、网球。

2.布置课堂环境，使孩子们感到整洁、舒适、快乐。

正式教学1. 热身活动老师打出颜色卡片，要求学生用音量和语调大声读出卡片上的颜色，并配以动作和表情。

2. 主要教学环节1.学生络绎不绝地跑来跑去，老师抛出一个彩球，孩子们抢球，抢到球的孩子就用卡片中的形容词形容球的颜色，并口头表达出来。

2.老师给孩子们放映一段简短的卡通片，会出现许多五颜六色的人和事物。

让孩子们在看过之后，尔后用简单句型口头表达出自己的感受。

课后反思整节课感觉还是比较成功的，孩子们也都能很好地投入进来。

老师第一次做这样的课，也有了一些收获和反思：1.加强了与孩子的互动和联系，让孩子们更好地发挥自己的想法和表达。

2.提高了小组作业的执行能力和效率，发现了小组作业的错误和不足，帮助孩子们在纠正错误的同时提高自己的行动力。

3.观察到有些孩子需要更多的鼓励和支持，老师会在以后的教学中更多地关注这些孩子，让他们在课堂中得到更好的表现和承认。

总结在这节课中，我们从活动中掉落了思考和反思的种子，通过语言和肢体、卡片和网球、图片和卡通片、个人和小组等多元素碰撞，让孩子们在互动和合作中想要，阐明自己的观点和表达能力，进一步提高了孩子们的表达水平和对语言的理解。

希望还有更多的好课让我们共同探讨与实践，带给孩子们更多的精彩和惊喜！。

大班语言教案《调皮的七彩光》

大班语言教案《调皮的七彩光》调皮的七彩光教学目标：1. 能够理解故事《调皮的七彩光》的内容，抓住故事的主要情节和人物。

2. 能够正确朗读故事中的生词，并理解其意义。

3. 能够通过角色扮演和讨论，理解故事中的道德教育思想。

4. 培养学生对于环境保护的意识，引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。

教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。

2. 掌握故事中的生词，能够正确朗读和理解其意义。

教学难点：1. 理解和讨论故事中的道德教育思想。

2. 引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。

教学准备：1. 故事书《调皮的七彩光》。

2. PPT或者黑板。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片展示故事中的一些关键词汇，让学生猜测故事的主题。

2. 引导学生进行讨论，猜测故事的情节。

Step 2：讲解故事（15分钟）1. 师生共同朗读故事《调皮的七彩光》，并讲解生词和关键句子的意思。

2. 利用图片或PPT呈现故事的情节，让学生更好地理解故事的发展和人物的动作。

Step 3：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每组选择一个角色进行扮演，表演相应的情节。

2. 让学生通过角色扮演更好地理解故事中的道德教育思想。

Step 4：讨论和反思（10分钟）1. 引导学生回顾故事的情节和人物，让学生表达自己对于故事的理解和体会。

2. 引导学生讨论自然资源的合理利用问题，并引导他们思考如何保护环境和节约能源。

Step 5：小结（5分钟）1. 小结故事的情节和人物，让学生回忆故事的主要内容。

2. 强调故事中的道德教育思想和环境保护意识。

教学延伸：1. 带领学生观察身边的自然资源的利用情况，并引导学生进行讨论和思考，如何在生活中保护环境和合理利用资源。

2. 给学生布置相关的作业，让学生进一步了解和思考环保问题。

幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言

幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)活动目标1.培养幼儿对颜色的识别能力；2.提升幼儿对周围环境的观察能力；3.锻炼幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

活动准备材料准备1.五颜六色的气球；2.一张七彩光图片；3.纸板。

工具准备1.投影仪；2.讲义；3.录音笔。

活动流程步骤一：导入环节教师在幼儿园大班的教室内张贴一张七彩光图片，让幼儿观察、思考，并询问幼儿这是什么。

导入环节旨在激发幼儿探究七彩光的兴趣。

步骤二：游戏环节教师引导幼儿玩起了追气球的游戏，让幼儿在活动过程中，不停地观察五颜六色的气球，感受不同颜色的气球在空气中飞舞的情景，并让幼儿通过口语表达的方式，说出气球的颜色和形状。

步骤三：合作环节教师在课堂上组织幼儿参与集体绘制七彩光的活动。

教师可以预先准备好纸板，将纸板分成数块，并让每个小组的幼儿分别负责绘制一块，并通过小组合作，搭成一副完整的彩虹图案。

在活动过程中，让幼儿发挥自己的想象力，自由涂色。

步骤四：跟踪环节在完成彩虹绘制后，教师再请幼儿放下笔，通过投影仪展示一些有关彩虹的动态图或短视频，让幼儿全方位、多角度地了解彩虹。

同时，教师按照一定的顺序，让幼儿讲述自己的创作灵感、绘制过程，慢慢地培养幼儿的语言表达能力。

活动总结在活动结束后，教师应及时进行总结，向幼儿解释为什么有彩虹，为什么彩虹会有七种颜色，并让幼儿回忆活动的内容和收获。

课件本次语言活动的课件，可拓展了解彩虹。

PPT页面1标题：七彩光内容：图片PPT页面2标题：气球大比拼内容：五颜六色的气球图片PPT页面3标题：合作绘制内容：纸板图片PPT页面4标题：绘制完成内容：彩虹图片PPT页面5标题：彩虹动态图内容：彩虹动态图或短视频PPT页面6标题：语言总结内容：总结文字，可帮助幼儿回想本次活动内容结语此次语言活动引用了游戏、绘画、观察、合作等环节，通过多种方式，培养幼儿的探究欲、观察能力和口语表达能力。

同时，通过合作绘制七彩光，锻炼幼儿的合作意识，增强团队协作能力。

大班语言教案：调皮的七彩光

大班语言教案：调皮的七彩光一、教学目标1.通过故事《调皮的七彩光》，引导幼儿感受光的魅力和色彩的丰富。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.帮助幼儿了解光的传播和折射现象，激发探究兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解光和色彩的关系，培养他们的观察力和想象力。

2.教学难点：引导幼儿通过故事情节，发现光的传播和折射现象。

三、教学准备1.教具：故事课件、彩虹图片、玻璃杯、水、手电筒、透明胶带、剪刀等。

2.环境布置：将教室布置成彩虹主题，用彩虹旗、彩虹挂饰等营造氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师播放故事课件《调皮的七彩光》，让幼儿初步感知故事情节。

（2）教师引导幼儿讨论：故事里有哪些颜色？它们是如何出现的？2.故事讲解（1）教师详细讲解故事《调皮的七彩光》，引导幼儿关注光的传播和折射现象。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考：为什么阳光能照进屋子里？为什么雨后会出现彩虹？3.活动一：观察光的传播（1）教师将手电筒照射在玻璃杯上，引导幼儿观察光在玻璃杯中的传播情况。

（2）教师提问：光是如何传播的？在玻璃杯中有什么变化？4.活动二：制作彩虹（1）教师将水倒入玻璃杯中，加入几滴食用色素，搅拌均匀。

（2）教师将玻璃杯放在阳光下，引导幼儿观察水中的颜色变化。

（3）教师提问：水中的颜色是如何变化的？与阳光有什么关系？5.活动三：彩虹实验（1）教师将透明胶带剪成小段，贴在玻璃杯上。

（2）教师将玻璃杯放在阳光下，引导幼儿观察胶带上的颜色。

（3）教师提问：胶带上的颜色是如何出现的？与阳光有什么关系？（2）教师提问：我们是如何发现光的秘密的？在今后的生活中，我们还可以从哪里发现光的秘密？7.教学延伸（1）教师布置作业：让幼儿回家后，观察生活中的光和色彩，记录下来与家长分享。

（2）教师组织户外活动：带领幼儿到操场上观察阳光下的彩虹，感受光的魅力。

五、教学反思1.教师在讲解故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地投入到故事情境中。