《以礼待人》PPT下载【优质课件】
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10．青少年学生如果做到真心诚意，对他人有礼有节，就能受到大家的欢迎 ，结交到更多的朋友。下列诗句中能体现这一点的是( D )
A．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．壁立千仞，无欲则刚 D．谦谦君子，赐我百朋
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质疑再探
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请同学们讨论为什么两 个人会有不同的结果？
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1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？
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13．据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游 客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中 国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。 有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外 国客人斗殴……中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象 不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？
这个故事告诉我们什么？
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学习目标
知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。
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1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？
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13．据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游 客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中 国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。 有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外 国客人斗殴……中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象 不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？
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知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。
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1、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明
了( )
①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所
产生的心理效应也有天壤之别
②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
③举止端庄，是我们要培养的良好行为
你怎样理解这句话？
国旗护卫队是中国的名片， 代表了中国的形象。升旗 仪式上的礼仪，体现了民 族的尊严和国家的形象。
3.文明有礼体现国家形象
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人 交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国 形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊 严和国家的形象。
做文明有礼的人
2.文明有礼有利于促进社会和谐
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正 常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之 间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾 听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有 助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会。
“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一 刻，我代表的不光是我自己，我走出 了天安门，走出的就是国门，我代表 的是一个国家的形象。”
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参加社交活动应注意的几点
1
容貌 整洁
2
服装整洁、 美观、 大方
3
举止 规范
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3.做文明有礼的人， 需要在社会生活中不断学习、观察、思考和
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1、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明
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①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所
产生的心理效应也有天壤之别
②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
③举止端庄，是我们要培养的良好行为
你怎样理解这句话？
国旗护卫队是中国的名片， 代表了中国的形象。升旗 仪式上的礼仪，体现了民 族的尊严和国家的形象。
3.文明有礼体现国家形象
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人 交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国 形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊 严和国家的形象。
做文明有礼的人
2.文明有礼有利于促进社会和谐
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正 常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之 间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾 听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有 助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会。
“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一 刻，我代表的不光是我自己，我走出 了天安门，走出的就是国门，我代表 的是一个国家的形象。”
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1
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服装整洁、 美观、 大方
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《以礼待人》ppt课件
礼做主文要明体有现礼在的语人言，文要明态、度仪谦表和端， 庄用、语举文止明文明等方面
文做明文有明礼有是礼人的立人身，处要世举的止前端提庄、 文明 文明有礼促进社会和谐 做文明有礼的人，需要在社会 文生明活有中礼不体断现学国习家、形观象察、思考 和践行
本课小结
待人礼为先
以礼待人
做文明有礼的人
随 堂练
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
02 的时候，找张敖训话，说一些不着调的话。
刘邦故事一
我们要仪表端庄， 洗脚。英布看见这个，怒才火能燃胸体，现后出悔对前别来，人 心想你刘邦哪里是想让我的帮尊忙，重这。不是分明羞
辱我吗?便退出账外，想要自杀。
从上面的小故事中你能得到什么启发？
反思
这是一场艰难的谈判。一天下来，美国约瑟先生对于对手——中国某医疗机械的范厂长，既恼火又 钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而 且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的 范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“0K! ”双方约定第二天正 式签定协议。
文做明文有明礼有是礼人的立人身，处要世举的止前端提庄、 文明 文明有礼促进社会和谐 做文明有礼的人，需要在社会 文生明活有中礼不体断现学国习家、形观象察、思考 和践行
本课小结
待人礼为先
以礼待人
做文明有礼的人
随 堂练
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
02 的时候，找张敖训话，说一些不着调的话。
刘邦故事一
我们要仪表端庄， 洗脚。英布看见这个，怒才火能燃胸体，现后出悔对前别来，人 心想你刘邦哪里是想让我的帮尊忙，重这。不是分明羞
辱我吗?便退出账外，想要自杀。
从上面的小故事中你能得到什么启发？
反思
这是一场艰难的谈判。一天下来，美国约瑟先生对于对手——中国某医疗机械的范厂长，既恼火又 钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而 且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的 范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“0K! ”双方约定第二天正 式签定协议。
《以礼待人》PPT优秀课件
以礼待人
-.
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
初中道德与法治
做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
初中道德与法治
参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的表现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。
-.
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
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做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
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参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的表现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。
《以礼待人》PPT课件【优质课件】共30页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
4.2以礼待人课件(共23张PPT)
参观游览，遵守规定；习俗禁忌，切勿冒犯。 遇有疑难，咨询领馆；文明出行，一路平安。
学习观察
结合《指南》内容，运用你的经验，概括以礼待人的要求。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
3.如何做一个文明有礼的人?
①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
课堂导入
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王 家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不 满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没 看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道 自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！
这个故事告诉我们什么？
背诵口诀：做文明有礼的人一态度二仪表三生活
本课小结
待人礼为先
什么是文明有礼？（含义+表现）
为什么要文明有礼？（个人、社 会、国家）
①态度谦和，用语文明
做文明有礼的人 （怎么做？）
②仪表整洁，举止端庄
③在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行
达标检测
1.《诗经》说:“谦谦君子，赐我百朋。”我们做到内在真心诚意、外在彬彬
4.2 以礼待人
1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语 言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明 有礼的人。 3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止 和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
1、怎样认识礼？ 2、为什么要文明有礼？ 3、怎么做文明有礼的人？
4.2以礼待人课件(19张幻灯片)
情景图组：
思考：
总
结
礼：
礼的含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼的表现： 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
分议题二： 为什么——为何礼？
分议题二：为什么Βιβλιοθήκη —为何礼？情景体验一：小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶 几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动向小岩打招呼，他却只是答应 一句，他眼睛都没有离开手机。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上齐，他就拿起筷 子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。他却生气的和妈妈顶嘴并扔下 筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。
餐桌礼仪应注意
分议题二：为什么——为何礼？
情景体验二：小岩认识到自己的错误，开始改变。但当踏出家门，发现社会中也有不文明行为……
②文明有礼促进社会和谐
分议题二：为什么——为何礼？
情景体验三：小岩发现虽然社会上仍然存在不文明行为，但我们国家却做出了巨大的努力......
③文明有礼体现国家形象
总
结 文明有礼的意义：
总
结 如何做文明有礼的人：
①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行
以 礼 待 人
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼体现国家形象
①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行
不学礼，无以立，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人！
①文明有礼是一个人立身处世的前提。 （
）
②文明有礼促进社会和谐。
（
）
③文明有礼体现国家形象。
思考：
总
结
礼：
礼的含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼的表现： 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
分议题二： 为什么——为何礼？
分议题二：为什么Βιβλιοθήκη —为何礼？情景体验一：小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶 几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动向小岩打招呼，他却只是答应 一句，他眼睛都没有离开手机。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上齐，他就拿起筷 子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。他却生气的和妈妈顶嘴并扔下 筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。
餐桌礼仪应注意
分议题二：为什么——为何礼？
情景体验二：小岩认识到自己的错误，开始改变。但当踏出家门，发现社会中也有不文明行为……
②文明有礼促进社会和谐
分议题二：为什么——为何礼？
情景体验三：小岩发现虽然社会上仍然存在不文明行为，但我们国家却做出了巨大的努力......
③文明有礼体现国家形象
总
结 文明有礼的意义：
总
结 如何做文明有礼的人：
①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行
以 礼 待 人
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼体现国家形象
①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行
不学礼，无以立，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人！
①文明有礼是一个人立身处世的前提。 （
）
②文明有礼促进社会和谐。
（
）
③文明有礼体现国家形象。
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第四课 社会生活讲道德
以礼待人
1．为什么要礼貌待人？ 答：(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)文明 有礼是一个人立身处世的前提。(3)文明有礼促进社会和谐。(4)文明有 礼体现国家形象。 2．礼的主要表现是什么？ 答：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、 倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
6．怎样做到举止端庄、文明？ 答：在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、 彬彬有礼、落落大方。 7．中学生该怎样做一个文明有礼的人？ 答：需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步， 无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明 礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼 的社会风尚。
小明下列做法正确的有( )
①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 ②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相
待 ③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 ④不拘泥
于传统礼仪，敢于打破民族禁忌
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
知识点1 待人礼为先
B
1．看下面漫画，现实生活中我们要文明有礼的原因是( )
①在人际交往中，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
【解析】本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识，启发我们社交礼仪 的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积 月累；我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习 俗；我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能 抛弃一切传统礼仪，所以①②③三项都是正确的。
知识点1 待人礼为先
【例1ห้องสมุดไป่ตู้“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了( )
①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理
效应也有天壤之别 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③举
止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖
意融融
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼是为了获取他人的好感
④文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
C 2．孔子说：“不学礼，无以立。”这句话说明( ) A．人际交往做到语言文明即可 B．礼貌待人是人际交往的首要条件 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．学会礼貌待人就能获得成功
B 4．结合下图漫画，文明出游人人有礼的原因是( ) A．文明有礼人人要讲规则 B．文明有礼体现国家形象 C．文明有礼体现个人素质 D．文明有礼是依法治国的要求
知识点2 做文明有礼的人
C
5．看下图漫画，它启示我们要做一个文明有礼的人就要(
)
A．着装得体、仪表整洁
B．自以为是，盛气凌人
C．态度谦和、语言文明
D 3．看下面漫画，文明有礼在构建文明小区中的作用有( ) ①它是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范 ② 文明有礼是生活中人与人之间情感沟通的桥梁 ③文明有礼有助于人们友好 交往、团结友爱 ④文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
)
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D．其他人也有不文明行为，不必太在意
知识点2 做文明有礼的人 【例2】社会礼仪在每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的社交 礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要( ) ①在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累 ②我们不能拘泥于 传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗 ③我们要把传统礼 仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 ④抛弃一切传统礼仪 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C．举止端庄 D．谈吐文雅
2．(2015·广东)我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶
气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要( )
A．宽容他人 B．理解他人
D
C．乐于助人 D. 礼貌待人
3．(2016·云南)近年来，少数中国人在公共场所随地吐C痰、乱扔垃圾等不
文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说(
4．怎样做一个文明有礼的人？ 答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；(2)做文明有礼的 人，要仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。 5．如何做到态度谦和，用语文明？ 答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈 吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话， 不自以为是，不盛气凌人。
【解析】语言文明是对人有礼貌的主要表现之一，也是与人友 好交往必备的素养。该题主要考查语言文明与语言不文明在与 人交往中的不同作用，而③说的是行为举止，与题干的要求不 符合，故不选。 【答案】D
对应训练
1．中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌
素养中的( C ) A．语言文明 B．态度亲和
【答案】A
对应训练 4．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是 ( B) A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C．故意不接，装作没听到 D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
5．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。 C
D．以诚相待，小心谨慎
C 6．结合题目所示图片，下列人际交往中用语文明、做法合理的是( ) ①谈吐文雅，不说脏话 ②态度傲慢，说话粗重 ③以理服人，以情感人 ④与人交谈多用商量口吻 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
以礼待人
1．为什么要礼貌待人？ 答：(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)文明 有礼是一个人立身处世的前提。(3)文明有礼促进社会和谐。(4)文明有 礼体现国家形象。 2．礼的主要表现是什么？ 答：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、 倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
6．怎样做到举止端庄、文明？ 答：在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、 彬彬有礼、落落大方。 7．中学生该怎样做一个文明有礼的人？ 答：需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步， 无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明 礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼 的社会风尚。
小明下列做法正确的有( )
①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 ②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相
待 ③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 ④不拘泥
于传统礼仪，敢于打破民族禁忌
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
知识点1 待人礼为先
B
1．看下面漫画，现实生活中我们要文明有礼的原因是( )
①在人际交往中，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
【解析】本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识，启发我们社交礼仪 的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积 月累；我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习 俗；我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能 抛弃一切传统礼仪，所以①②③三项都是正确的。
知识点1 待人礼为先
【例1ห้องสมุดไป่ตู้“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了( )
①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理
效应也有天壤之别 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③举
止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖
意融融
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼是为了获取他人的好感
④文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
C 2．孔子说：“不学礼，无以立。”这句话说明( ) A．人际交往做到语言文明即可 B．礼貌待人是人际交往的首要条件 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．学会礼貌待人就能获得成功
B 4．结合下图漫画，文明出游人人有礼的原因是( ) A．文明有礼人人要讲规则 B．文明有礼体现国家形象 C．文明有礼体现个人素质 D．文明有礼是依法治国的要求
知识点2 做文明有礼的人
C
5．看下图漫画，它启示我们要做一个文明有礼的人就要(
)
A．着装得体、仪表整洁
B．自以为是，盛气凌人
C．态度谦和、语言文明
D 3．看下面漫画，文明有礼在构建文明小区中的作用有( ) ①它是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范 ② 文明有礼是生活中人与人之间情感沟通的桥梁 ③文明有礼有助于人们友好 交往、团结友爱 ④文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
)
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D．其他人也有不文明行为，不必太在意
知识点2 做文明有礼的人 【例2】社会礼仪在每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的社交 礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要( ) ①在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累 ②我们不能拘泥于 传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗 ③我们要把传统礼 仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 ④抛弃一切传统礼仪 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C．举止端庄 D．谈吐文雅
2．(2015·广东)我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶
气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要( )
A．宽容他人 B．理解他人
D
C．乐于助人 D. 礼貌待人
3．(2016·云南)近年来，少数中国人在公共场所随地吐C痰、乱扔垃圾等不
文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说(
4．怎样做一个文明有礼的人？ 答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；(2)做文明有礼的 人，要仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。 5．如何做到态度谦和，用语文明？ 答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈 吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话， 不自以为是，不盛气凌人。
【解析】语言文明是对人有礼貌的主要表现之一，也是与人友 好交往必备的素养。该题主要考查语言文明与语言不文明在与 人交往中的不同作用，而③说的是行为举止，与题干的要求不 符合，故不选。 【答案】D
对应训练
1．中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌
素养中的( C ) A．语言文明 B．态度亲和
【答案】A
对应训练 4．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是 ( B) A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C．故意不接，装作没听到 D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
5．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。 C
D．以诚相待，小心谨慎
C 6．结合题目所示图片，下列人际交往中用语文明、做法合理的是( ) ①谈吐文雅，不说脏话 ②态度傲慢，说话粗重 ③以理服人，以情感人 ④与人交谈多用商量口吻 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④