五年级上册科学课件21岩石 冀教版 (共9页)PPT

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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
无机物质。岩石可以按照其成因分为三大类，但由于自然界是连续体，很难
真正依据我们的分类分成三种岩性，因此会存在一些过渡性的岩石，好比说 凝灰岩(火山灰尘与岩块落入地表或水中堆积胶结而成)就可能被归于沉积岩或 火成岩。
我们还是可以分为主要的三大类：沉积岩占地表的66%，为地表的主要岩 类。由原来已形成的岩石，受到风化作用后变为碎屑，或由生物的遗迹等，
21 岩石
翼人2001课标版 五年级上册
一、教学目标：
知识目标： 1.知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。 2.认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩桨岩、沉积岩、变质岩形成的过程。 能力目标： 1.会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征; 2.能够用相关的分类标准对岩石分类; 3.了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成; 4.能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。 情感、态度和价值观： 1.意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 2.欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
再经过侵蚀、沉积、及石化等作用而造成的岩石。这类岩石都成层状，最先
沉积者在下部，时代较老，层次愈上者，则时代愈新，这叫做叠置层法则。
当岩石沉积的时候往往含有生物的遗骸埋没后常可以完好保存历久就变成化 石;在火成岩中则多无化石存在。
小结
• 作业布置
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 重点、难点：
重点：认识岩石的特征 难点：鉴别身边的岩石
鹅卵石
放大镜
锤子
钉子
烧杯
滴管
稀盐酸
板书设计
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认识常见岩石
• 天然形成
• 岩石用途：建房、修路、雕刻…… 岩石种类：岩浆岩：玄武 岩 橄榄岩
• 沉积岩：页岩 沉积岩 砂岩变质岩：片麻岩 大理石
三大岩石类
岩石为矿物的集合体，是组成地壳的主要物质。岩石可以由一种矿物所 组成，如石灰岩仅由方解石一种矿物所组成;也可由多种矿物所组成，如花岗 岩则由石英、长石、云母等多种矿物集合而成。组成岩石的物质大部分都是
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。