五年级上册科学课件21岩石 冀教版 (共9页)PPT

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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
21 岩石
翼人2001课标版 五年级上册
一、教学目标：
知识目标： 1.知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。 2.认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩桨岩、沉积岩、变质岩形成的过程。 能力目标： 1.会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征; 2.能够用相关的分类标准对岩石分类; 3.了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成; 4.能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。 情感、态度和价值观： 1.意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 2.欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
无机物质。岩石可以按照其成因分为三大类，但由于自然界是连续体，很难
真正依据我们的分类分成三种岩性，因此会存在一些过渡性的岩石，好比说 凝灰岩(火山灰尘与岩块落入地表或水中堆积胶结而成)就可能被归于沉积岩或 火成岩。
我们还是可以分为主要的三大类：沉积岩占地表的66%，为地表的主要岩 类。由原来已形成的岩石，受到风化作用后变为碎屑，或由生物的遗迹等，
再经过侵蚀、沉积、及石化等作用而造成的岩石。这类岩石都成层状，最先
沉积者在下部，时代较老，层次愈上者，则时代愈新，这叫做叠置层法则。
当岩石沉积的时候wenku.baidu.com往含有生物的遗骸埋没后常可以完好保存历久就变成化 石;在火成岩中则多无化石存在。
小结
• 作业布置
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
二、教学重点、难点：
重点：认识岩石的特征 难点：鉴别身边的岩石
鹅卵石
放大镜
锤子
钉子
烧杯
滴管
稀盐酸
板书设计
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认识常见岩石
• 天然形成
• 岩石用途：建房、修路、雕刻…… 岩石种类：岩浆岩：玄武 岩 橄榄岩
• 沉积岩：页岩 沉积岩 砂岩变质岩：片麻岩 大理石
三大岩石类
岩石为矿物的集合体，是组成地壳的主要物质。岩石可以由一种矿物所 组成，如石灰岩仅由方解石一种矿物所组成;也可由多种矿物所组成，如花岗 岩则由石英、长石、云母等多种矿物集合而成。组成岩石的物质大部分都是