中小学创客大赛作品设计说明书
中小学创客节各项目实施方案
中小学创客节各项目实施方案3D设计一、作品主题参赛选手围绕本届创客节活动主题：“童心向党”、“智能救援（新冠疫情、抗涝救灾）”，讴歌新冠疫情时代社会公德、时代风尚,或爱国爱党、智能救援（体现数字文明造福人类生活）方面，创作并在平台上传提交3D设计作品。
二、比赛组别面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
三、参赛报名参赛作品限定报1名作者，限定报1名指导教师。
四、作品制作要求1.参考生活中的常见事物，结合疫情或抗涝救灾，使用计算机三维立体设计软件（不限软件）创作设计的作品。
2.作品要求原创，不允许抄袭或模仿网上已经出现的同类作品，严禁拿往年的参赛作品来参加本届创客节。
3.参赛选手将参赛作品资料包，命名为“（项目）姓名+学校+作品名称”的格式。
4.3D设计作品在平台上传需提交资料：①作品登记表（附件1）②作品创作说明（附件2）③作品3D设计源文件、3D作品缩略图（截图，格式为jpg）④作品演示解说录制的短视频文件。
注：拍摄作品阐述视频。
内容包括创作思路、过程、创意说明、得意之处等，拍摄时长控制在2分钟内，格式为MP4。
五、评分细则（满分100分）程序设计一、作品主题程序设计类作品主题：“生活”。
旨在促进青少年了解所在的学校、家庭和社会“生活”中存在着哪些需要关注的现象或急需解决的问题，是否能用编程思维及技术手段给出相应的解决方案，让我们的“生活”变得更加科学、便捷、美好与舒适。
二、比赛组别面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
三、参赛报名参赛作品限定报1名作者，限定报1名指导教师。
四、作品制作要求1.程序设计：可使用Scratch、Scraino、Python等程序设计语言，设计趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等。
2.参赛选手根据赛事要求在规定时间内完成报名，并在赛事平台上提交参赛作品。
作品要求一定是原创。
严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该参赛作品参评资格。
3.作品设计要求:创作时注意突出程序结构和算法，体现计算思维能力。
市第二届校园创客文化节作品评比活动作品技术资料
附件2：普宁市第二届校园创客文化节作品评比活动作品技术资料（式样）一、作品或名称：一种预防车辆自燃的降温装置二、作品制作人单位、姓名、邮编：广东省普宁市池尾街道山湖小学吴林峰陈锦生515343三、作品装置或设计图（图1）图1四、作品特点及用途（一）特点：本作品是由火焰传感器、警示灯、太阳能电池、水泵水箱水管、电线、发动机模型等材料组装在车辆发动机（模型）周围及引擎盖下的一种装置，此装置可以预防车辆因发动机线路短路起火自燃，当线路短路自燃时可以发出警示，同时可以喷水，对起火自燃部位起到降温灭火作用。
（二）用途：用以预防车辆发动机线路短路起火自燃，当车辆短路自燃时具有警示及降温灭火功能。
五、制作材料火焰传感器2个、12V太阳能电池板1块、发动机模型1个、12v水泵1个、水箱1个、水管若干、喷头若干、警示小灯1个、电线等。
六、制作方法（一）安装传感器。
准备发动机模型一个，在发动机周围分散安装1个火焰传感器，作为此装置的一级传感器。
准备一块太阳能电池板（或kt板）作为发动机模型的引擎盖，在引擎盖下安装1个火焰传感器，作为此装置的二级传感器。
图2（二）安装降温装置。
准备一个小水箱，一个水泵及段小水管，将水箱、水泵、水管、喷头相连接，水管盘旋分布安装在引擎盖下。
图3（三）安装太阳能电池板。
在引擎盖上面安装太阳能电池板及电池，用以此装置的供电。
图4（四）安装应急警示装置。
将警示灯安装在驾驶室前，同时在车辆电池上安装一个应急断电开关。
（五）连接导线。
将太阳能电池板、电池、火焰传感器、水泵、警示灯、等装置用电线相连，使本装置通电并正常工作。
七、使用方法（一）车辆自燃的主要原因是因为线路的短路，当线路短路时会生出火花或生出火焰，而在车辆的发动机附近，线路和油路都比较密集，是车辆短路自燃的高发区。
当线路短路，分布在发动机周围的第一级传感器感应到火花时，便会发出警示并断开电源；（二）当第一级传感器发出警示并断开电源后，车辆仍然出现火苗起火自燃，第二级传感器可以感应到火焰，便启动水泵工作，水泵使水箱的水喷出，对车辆起到降温灭火作用。
中小学创客项目策划书【精品】
策划书怎么样写呢？不同的行业有不同的策划，我们看看下面的中小学创客项目策划书，一起阅读吧！一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
二、教育内容继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“读书”教育、“写字”教育、“礼仪习惯”教育、“卫生习惯”教育、“学习习惯”教育、“节俭习惯”教育，保持这刘项教育，作为养成教育的基本规范。
以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5．通过“读书、写字”教育，让学生在日常学习生活中，感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
本学期教育内容如下：1、礼仪习惯（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。
（2）出入教室，上下楼梯靠右行。
不在走廊奔跑，跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。
受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。
（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。
2、卫生习惯：（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。
保持课桌内卫生。
（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
（3）随时保持教室的干净卫生。
3、学习习惯（1）离开教室整理好桌面。
（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；4、节俭习惯（1）在校不吃零食；（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；（5）爱惜衣物，不乱丢弃；（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。
创客大赛作品设计说明书
创客大赛作品设计说明书
参赛作品说明书格式规范
1．总体要求
主要包括下列内容：作品详细描述、作品实物或模型的照片、创新点采用word 2003及以上版本编排。
2．页面要求
A4页面。
页边距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。
正文尽量采用小四号字体，标准字间距，单倍行间距。
不要设置页眉，页码位于页面底部居中。
3．作品描述
设计说明书介绍中可插入图片二维、三维（渲染图）、CAD图纸皆可，力求能完整表达作品设计特色，这一部分内容不可超过4页。
4．图表要求
设计说明书介绍中可插入图片二维、三维（渲染图）、CAD图纸皆可，力求能完整表达作品设计特色。
如有坐标图，则坐标图的横纵坐标应标注对应量的名称和符号/单位（并加题号，位于图下方）。
表格按序编号，并加表题（位于表上方）。
采用三线表，必要时可加辅助线。
(南京第二年中小学教师微课竞赛)作品创作说明
图形的旋转
微课作品介绍
图形的旋转是讲如何用三角尺画将图形顺时针或逆时针旋转90度后的图形。
教学需求分析
适用对象分析
许多学生画顺时针或逆时针旋转90度后的图形不明白如何下手。
学习内容分析
图形的旋转是学生空间几何想象能力的基础。
教学目标分析
能在方格纸上把简单图形旋转90度。
教学过程设计
1、介绍顺时针、逆时针旋转90度；
2、利用三角尺在方格纸上画顺时针或逆时针旋转90度后的平行四边形。
学习指导
预备三角尺、方格纸
配套学习资料
苏教版四年级数学下册教科书
制作技术介绍
ppt
小创客活动方案
小创客活动方案
活动名称，小创客创意制作大赛。
活动目的，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作意识，让他们在玩乐中学习，提高他们的创客能力。
活动时间，每周末下午2点至4点。
活动地点，学校多功能活动室。
活动对象，小学生。
活动内容：
1. 第一周，主题为“纸板创意”，让孩子们利用废旧纸板制作创意手工作品，如卡片、模型等。
2. 第二周，主题为“科技DIY”，让孩子们动手制作简单的电子产品，如小型风车、LED灯等。
3. 第三周，主题为“手工美食”，让孩子们学习制作简单的美食，如果冻、蛋糕等。
4. 第四周，主题为“团队合作”，让孩子们分成小组，共同制作一个大型手工作品，如拼图、拼贴等。
活动流程：
1. 每周活动开始前，组织者会向孩子们介绍本周的主题和活动内容，激发他们的兴趣。
2. 孩子们将在指导老师的帮助下，动手制作作品，并在活动结束前展示给其他孩子和家长。
3. 每次活动结束后，组织者会对孩子们的作品进行评选，并给予奖励。
活动收获：
1. 孩子们将在活动中学习到不同的手工制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 孩子们将在团队合作中学会与他人合作，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 孩子们将在活动中度过愉快的时光，增强他们的自信心和成就感。
通过这些活动，我们希望能够激发孩子们的创意潜能，培养他们的创客能力，让他们在玩乐中学习，享受创造的乐趣。
小学创客活动方案策划
小学创客活动方案策划一、活动背景随着时代的发展，创新和创造力成为了当今社会越来越重要的能力。
而小学生正处在接受知识和培养能力的关键时期，为了培养他们的创新精神和动手能力，我们计划开展一次小学创客活动，旨在激发学生的创造力和动手实践能力，培养科学探究精神，提高他们的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生创新思维和创造力，激发学生动手实践的兴趣。
2. 提升学生科学探究能力和实践能力，培养学生动手动脑的能力。
3. 培养学生团队合作意识和沟通能力，培养学生的良好的社交交往能力。
4. 培养学生解决问题和独立思考的能力，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动时间和地点时间：活动将在寒假结束后的第一周进行，共计5天。
地点：学校教学楼和实验室。
四、活动范围本次活动面向全校小学生开放，每个班级选派5名学生参与，共计50名学生。
五、活动内容1. 创意思维培养：通过讲座、游戏等形式，引导学生开拓思维，培养创新意识。
2. 小制作：选取一些简单的手工制作项目，让学生动手实践，提高他们动手动脑的能力。
3. 科学实验：选取一些简单的科学实验项目，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和科学探索能力。
4. 创客项目：每个班级组织学生自由组队，自主设计并完成一个创客项目。
可以是制作小机器人、设计简单电路等。
5. 创客展览：在活动结束后，将学生的创客项目展示出来，让学生互相学习和交流分享彼此的成果。
六、活动流程安排第一天：1. 介绍活动的目的和意义。
2. 讲座：创客思维的培养。
3. 游戏：团队合作游戏，培养合作意识和沟通能力。
下午：4. 小制作：选取一个简单的手工制作项目，让学生动手实践。
第二天：上午：1. 科学实验：选取一个简单的科学实验项目，让学生亲自操作。
下午：2. 小制作：再次进行一个手工制作项目，培养学生的动手能力。
第三天：上午：1. 讲座：科学探索和实践的重要性。
2. 游戏：培养学生解决问题的能力。
下午：3. 小制作：继续进行手工制作项目。
小学生创客创意活动方案
小学生创客创意活动方案方案是具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的计划性文体之一。
而制定小学生的活动方案是小学教学的需要，意义在于促进小学生的身心健康发展。
你是否在找正准备撰写“小学生创客创意活动方案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#6811小学生创客创意活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
创客大赛作品设计说明书
创客大赛作品设计说明书作品名称主要负责人联系电话作品内容介绍一年中，多雨的季节已经到来了，使用雨伞的频率也提高了。
如何打着雨伞在人群中脱颖而出，引人注目，这需要一把独特的雨伞。
以前超现实创意网介绍过雷人的雨伞、武士刀雨伞、手提包雨伞，等等。
今天这里介绍的也是一款雨伞，不过这是一款非常智能的雨伞。
一、伞的智能旋转与发电伞柄和伞面的交接处使用活动的转轴，利用电磁感应现象，使其发电改造位置如图所示在上下交界处放一个轴承，以供其旋转，同时在下轴安装两个相反的磁极，上部放线圈，在风的作用下，伞会发生旋转，旋转的同时切割磁感线，模拟发电机的工作原理，产生电能，为伞其他功能的实现提供能量上的支持，转轴内部放大图如图所示。
二、伞的智能切换通过参考荷叶疏水性原理，找一种类似于荷叶的超疏水性薄膜，此薄膜具有极难被水沾湿的表面，其水在其表面的接触角超过150°，滑动角小于20°。
当满足此条件时，落下的雨滴将不会依附在雨伞表面，同时伴随着雨伞的旋转，雨滴将会顺势落下。
同时控制该膜的厚度，使其在光线不足的雨天，当其伞面遇到车灯发射出的光线时，产生干涉现象，达到増反膜的作用，以此来避免阴雨天造成的危险。
三、纳米级膜及干涉原理利用薄膜电池发电，将遮阳伞的伞面利用一种薄层材料，构成薄膜电池，薄膜电池发电原理与晶硅相似，当太阳光照射到电池上时，电池吸收光能产生光生电子—空穴对，在电池内建电场的作用下，光生电子和空穴被分离，空穴漂移到P 侧，电子漂移到N 侧，形成光生电动势，外电路接通时，产生电流。
支撑伞面的伞骨用空心韧性好的金属材料，在其中通导线，导线通过伞柄与手柄处的控制器相连，构成稳定的电路。
此种设计大大利用了太阳能，使其转化为电能供自身使用。
四、光能发电原理该伞在优化时考虑到不同情况下伞的用途不同，所以，我们将伞设计成两种不同的结构，分别用于雨天和晴天（注：遮阳面是有薄膜，起到将太阳能转换为电能；雨天的伞面是涂有薄膜，模仿荷叶，同达到增透膜的作用，来防止夜晚光线不足而发生危险。
中小学创客空间方案
以上系统，只要安装Bluno的专用APP，蓝牙连接BLUNO,就可以让 灯带同时变幻多种色彩。套件中配备了BLUNO---世界首款集成蓝
套
35
DFRobot
牙4.0的控制器，搭配DFRobot特有的传感器扩展板V7。你可以在
此基础上制作各种有趣的互动作品。
虫虫机器人六足版 兼容蓝牙4.0
六足虫虫机器人套件搭配了带蓝牙功能的微型主控板，3个小舵
Romeo，集成了Arduino UNO R3、电机驱动、IO传感器扩展板和
蓝牙4.0通讯模块，具备机器人小车的所有基本功能。
14
15 创意套件
蓝牙声控4.0灯带
灯带采用贴片RGB LED，可以独立显示不同颜色。利用集成蓝牙
4.0的BLUNO主控器控制。如果你的手机为IOS7或者Android4.3及
件。
机器人自带加速度，角速度，以及红外测距传感器，通讯模式可
个
代理
1m*1m 1m*3m
套 10 套 10
代理 代理
单价
型号
备注
120.00 TOY0055
54.00 TOY0059
99.00 TOY0060
图片
合计
4200
1890
3465
798.00 KIT0106 242.00 TOY0053 405.00 KIT0094
机，红外距离传感器和光敏传感器。学生需要自己动手组装整个
套件，学习传感器的工作原理和舵机的控制，学习用图像化编程 软件如Ardublock和Scratch对虫虫进行运动控制。整个机器小虫
套
35
DFRobot
可以实现前进、后退、拐弯、避障、寻光等功能。板载蓝牙可实
现无线遥控的功能。
xx区中小学学生3D创意及创客作品大赛实施方案
xx区中小学学生3D创意及创客作品大赛实施方案一、前言为了贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》总体部署，进一步培养我区中小学生的信息素养，鼓励中小学生用所学的知识技能充分抒发思想感情，丰富学生学习生活，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力，全面提高素质教育水平，为广大青少年学生提供一个相互学习、交流、共同探讨的平台，特举办xx区中小学学生3D创意及创客作品大赛，大赛时间定为2xx8年xx月30日。
二、大赛主题求实•创新•体验••实现以赛促教以赛促学以赛促用以赛促新三、大赛项目大赛按小学组和中学组设定竞赛项目。
竞赛项目为：3D打印建模创意设计及创客作品大赛四、大赛时间、地点1、时间：2xx8年xx月30日(周二)下午1：００2、地点：xx区实践基地四楼大会议室五、奖项设立及奖品设置3D打印创意创新设计大赛中学组设一等奖２名，二等奖３名，小学组设一等奖２名，二等奖7名。
3D打印创意创新设计大赛获奖选手、指导老师和单位，由大赛组委会颁发奖牌、证书。
六、评审及竞赛规则(一)、3D创意设计1、严格执行全国和xx省青少年3D打印大赛规则。
2、3D打印创意设计参考学习、生活中的常见事物，使用指定的计算机三维立体设计软件３ＤＯＮＥ设计参赛作品。
3、中小学生参赛所创作设计的作品，要完成设计理念说明文档（包含加盖学校公章的参赛资格表、作品说明书、源文件、图片、视频、实物素描照片等）此为评委打分的重要要素。
设计说明文档(格式为：WORD)，3D设计源文件（Z1格式）。
4、三维模型的设计、搭建和零件装配，可实现性、结果合理性等，均为比评委打分的重要要素。
5、作品设计单个零件尺寸不要超过xx0mm*xx0mm*xx0mm，最小厚度不小于2mm。
6、参赛作品必须是原创，抄袭或使用他人作品，一律取消参赛资格、并通报批评。
7、赛事项目设置大赛以“科技与文化融合”、“工业与艺术互动”的理念，将大赛评比项目内容囊括在自主命题当中。
中小学D打印创客建设方案详细
中小学3D打印创客建设方案详细清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的手指在键盘上轻轻敲击，仿佛在演奏一曲交响乐。
关于中小学3D打印创客建设的方案，已经在我的脑海中构思多时，今天，就让我用文字，把它一一呈现出来。
一、项目背景随着科技的飞速发展，3D打印技术已经走进我们的生活，它不仅改变了我们的生产方式，更在教育和创新领域展现出巨大的潜力。
我国教育部门也明确提出，要推动3D打印技术在教育领域的应用，培养新一代创新人才。
二、项目目标1.提高中小学生创新意识，培养动手能力。
2.激发学生学习兴趣，提升科技素养。
3.构建校园创客文化，推动素质教育发展。
三、项目内容1.硬件设施建设（1）3D打印机：根据学校规模，选择适当数量的3D打印机，以满足学生使用需求。
（2）3D打印材料：提供多种颜色的打印材料，让学生可以根据自己的想法创作出丰富多彩的作品。
（3）电脑及软件：为每个学生配备一台电脑，安装3D建模软件，方便学生进行创作。
2.课程设置（1）基础课程：教授学生3D建模软件的使用方法，让学生能够熟练掌握3D打印技术。
（2）进阶课程：引导学生进行创意设计，提升学生的创新能力。
（3）实践课程：组织学生进行3D打印创作，让学生在实践中锻炼动手能力。
3.活动组织（1）校园创客大赛：定期举办校园创客大赛，激发学生的创新热情。
（2）3D打印作品展览：展示学生优秀作品，提升学生的成就感。
（3）创客社团：成立创客社团，让学生在课余时间进行交流、学习。
四、项目实施步骤1.调查研究：了解学校现有硬件设施，评估项目可行性。
2.方案制定：根据学校实际情况，制定详细的3D打印创客建设方案。
3.硬件采购：采购3D打印机、电脑等硬件设备。
4.软件安装：安装3D建模软件，培训教师和学生。
5.课程设置：制定课程大纲，编写教材。
6.活动组织：策划校园创客大赛、3D打印作品展览等活动。
五、项目保障1.政策保障：加强与教育部门沟通，争取政策支持。
2.资金保障：积极争取政府、企业和社会资金投入。
少年创客空间设计方案
少年创客空间设计方案简介少年创客空间是为年轻创造者提供学习、实践和创新的场所。
这样的空间应该创造出激发创造力和促进合作的环境。
本文档将提供一种设计方案，以确保少年创客空间的功能和美观兼顾。
该空间将促进年轻人的创造力和解决问题的能力，并鼓励他们在科技、工程和艺术方面的个人和团队项目。
空间布局少年创客空间的设计需要考虑不同活动区域的布局，以满足年轻创造者的需求。
以下是一个示例布局：1. 制作区制作区是一个针对年轻创造者进行手工制作的区域。
这个区域应该有足够的桌子和工作台，以及各种工具和材料。
为了保证空间整洁和安全，可以考虑使用可移动的隔板或储物柜来组织工具和材料。
2. 电子区电子区是一个专门用于电子制作和编程的区域。
这个区域应该配备电脑、电子元件、电路板和编程设备等。
同时，还应为创造者提供必要的设备和材料，以便他们能够进行实验和项目的开发。
3. 实验区实验区是一个用于进行科学实验和探索的区域。
这个区域应该配备实验室设备、试管、显微镜和实验材料等。
鼓励年轻人进行实践，并提供必要的指导和支持。
4. 学习区学习区是一个用于学习和讨论的区域。
这个区域应该有书架、桌椅和电子白板等。
为了营造舒适的学习环境，可以使用柔和的灯光和舒适的座椅。
5. 展示区展示区是一个用于展示创造者作品和项目的区域。
这个区域应该有展示柜和展示墙，以及屏幕和投影仪等。
通过展示和交流，鼓励年轻创造者分享他们的成果和经验。
设备和工具少年创客空间需要为年轻创造者提供各种设备和工具，以促进他们的创造力和实践能力。
以下是一些常见的设备和工具：1. 制作工具•锯、锤和螺丝刀等基本工具•电动工具，如电钻和热熔胶枪•手工艺品和手工制作材料，如木材、纸张和塑料2. 电子设备•电脑和笔记本电脑•电子元件和电路板•编程设备和软件，如Arduino和树莓派3. 实验设备•实验室设备，如试管架和量杯•化学实验用品，如酒精和酸碱溶液•生物实验设备，如显微镜和标本4. 学习材料•书籍和教材，涵盖科学、工程、艺术等领域•学习软件和在线课程•学习工具，如白板和投影仪安全和管理为了确保少年创客空间的安全和有效运作，需要采取以下安全和管理措施：1.培训和指导：为年轻创造者提供必要的培训和指导，教导他们正确使用设备和工具，以及遵守安全规范。
创客大赛策划书范文3篇
创客大赛策划书范文3篇篇一《创客大赛策划书范文》一、大赛主题“创意无限，创造未来”二、大赛目的本次创客大赛旨在激发人们的创新精神和创造力，挖掘优秀的创客项目，促进创新成果的转化和应用，推动创新文化的发展。
三、参赛对象所有对创新和创造有兴趣的个人或团队。
四、大赛时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、大赛流程1. 报名阶段通过线上平台或线下报名点进行报名，填写参赛信息和项目简介。
2. 初赛阶段组织专家对报名项目进行评审，筛选出优秀项目进入决赛。
3. 决赛阶段入围决赛的项目进行现场展示和答辩，由评委进行综合评分，评选出各个奖项。
六、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，同时设置最佳创意奖、最佳实践奖等专项奖项。
七、宣传推广1. 利用社交媒体、网站、公众号等渠道进行广泛宣传。
2. 邀请相关媒体进行报道，提高大赛的知名度和影响力。
八、评委组成邀请行业专家、学者、企业家等组成评委团，确保评审的专业性和公正性。
九、大赛预算包括场地租赁、设备购置、宣传推广、奖品奖金等费用。
十、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得侵犯他人知识产权。
2. 参赛团队需按时提交作品和相关材料，逾期视为自动放弃。
3. 大赛组织方对参赛作品拥有展示、宣传等权利。
篇二《创客大赛策划书范文》一、活动主题“创意无限，创造未来”二、活动目的通过举办创客大赛，激发人们的创新意识和创造力，挖掘优秀的创意项目和人才，促进创新成果的转化和应用，推动创新文化的发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、参与对象广大创客爱好者、学生、创业者等。
六、活动流程1. 报名阶段发布活动公告，明确报名方式、时间和要求。
设立报名渠道，接收参赛选手的报名信息。
2. 初赛阶段对报名项目进行初步筛选，确定进入初赛的项目。
组织初赛评审，评选出进入决赛的项目。
3. 决赛阶段举办决赛活动，邀请专家评委进行现场评审。
参赛项目进行现场展示和答辩。
小学创客项目教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解机器人的基本组成和原理，学习简单的电路连接方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和创新思维，提高团队合作意识。
3. 情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养他们勇于探索、勇于创新的精神。
教学重点：1. 机器人基本组成和原理。
2. 简单电路连接方法。
教学难点：1. 电路连接的准确性。
2. 创意机器人的设计。
教学准备：1. 机器人套件（包括电机、电池、传感器、连接线等）。
2. 电脑、投影仪、白板。
3. 教学课件、教案。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示机器人视频，激发学生兴趣。
2. 提问：你们知道机器人是由哪些部分组成的吗？二、新课讲授1. 介绍机器人的基本组成：动力系统、控制系统、执行系统等。
2. 讲解机器人原理：通过电路连接，使电机转动，带动执行系统完成特定任务。
3. 学习简单的电路连接方法：认识电池、电机、传感器等元件，学习如何将它们连接起来。
三、动手实践1. 学生分组，每组发放一套机器人套件。
2. 教师示范电路连接方法，强调注意事项。
3. 学生按照步骤进行电路连接，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调机器人基本组成和电路连接方法。
2. 鼓励学生在课后继续探索和尝试。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：你们还记得机器人由哪些部分组成吗？2. 引导学生回忆电路连接方法。
二、拓展实践1. 学生根据所学知识，设计并制作一个简单的机器人。
2. 教师提供一些创意想法，如：制作一个可以捡拾物品的机器人、制作一个可以跳舞的机器人等。
3. 学生发挥创意，进行机器人制作。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，介绍设计思路和制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调创新思维和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发他们对科学技术的热爱。
小星火创客营-创作说明
“评选类项目”作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
小星火创客营自2015年9月创立以来，开展了丰富多彩的活动，参加了多次多层次的比赛，获得了不俗的成绩。
我们把收集到的活动花絮等制作成了本报刊。
创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
本报刊使用PowerPoint2003制作，整个活动跟踪拍摄和创作文字资料，由作者收集整理制作。
原创部分
全部
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
无
制作用软件及运行环境
PowerPoint2003
其他说明（需要特别说明的问题）
用PowerPoint2007和PowerPoint2003打开排版有所不同。
本作品用PowerPoint2003版打开可能显示会更加正常。
小学创客项目教案模板设计
教学目标：1. 让学生了解机器人的基本原理和构造。
2. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
3. 增强学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 机器人制作套件：每个小组一套2. 电脑、投影仪等电子设备3. 教学课件教学过程：一、导入新课1. 教师通过图片或视频展示机器人，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：机器人是如何工作的？它们有哪些应用？二、新课讲授1. 教师讲解机器人的基本原理，包括传感器、执行器、控制器等。
2. 分组讨论：如何将机器人制作成能完成特定任务的模型？3. 教师演示机器人制作步骤，包括拆解套件、组装电路、编程等。
三、实践操作1. 学生分组进行机器人制作，教师巡回指导。
2. 在制作过程中，教师鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的设计方案。
3. 学生完成机器人制作后，进行展示和交流。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的机器人作品，介绍其功能和特点。
2. 教师和学生共同评价作品，包括创新性、实用性、美观性等方面。
3. 鼓励学生在今后的学习中继续发挥创新精神，提高自己的实践能力。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调创新思维和动手实践的重要性。
2. 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学反思：1. 教师在授课过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教师要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中共同成长。
4. 教师要不断更新教学内容和教学方法，使创客教育更具吸引力和实效性。
乡小学科技作品创意说明
（3）、既省时、又省力（如一边看电视，一边制作）。
作品：《地板砖清洁器》
单位：xxxx乡黑池村小学
作者：xx xx
创意说明：
随着时代的高速发展，人们的物质生活水平不断提高，高楼大厦走进千家万户，各式各样的地板也随之而来。人们在装修房子的时候，会有赃物掉到地板上，要去掉赃物，往往人们费了很多力气还是清不干净，因此设计了《地板砖清洁器》，该产品具有如下功能：
作品：《滑槽清洁器》
单位：xxxx乡小学
作者：xx xx方
创意说明：
随着时代的高速发展，人们的生活水平不断提高，高楼大厦走进千家万户，各式各样的门和窗子随之而来。门和窗子的滑槽窄而深，每次打扫时，用手拿xx去打扫滑槽又困难、又费时间，还不容易把垃圾全面清理出来，滑槽内的打扫便成了人们头痛的问题。
怎样才能将滑槽内的杂物很容易清扫出来呢？根据滑槽的大小制作了一把铲子一试，果然把滑槽内的垃圾铲了出来。但把铲子拿到其它滑槽去试，就不能将垃圾铲出来，主要是滑槽的型号不一样，制作一把铲子只能铲一种型号滑槽的垃圾，又根据滑槽的型号，制作出不同型号的铲子，根据滑槽的型号使用相同型号的铲子，随之就有打扫滑槽的扫帚，扫帚像排笔一样，能打扫不同型号的滑槽。
（1）、“如意”雨伞有一个防水材料做成的外套。
（2）、女性们随时将外套折叠装在xx。
（3）、如遇下雨，就将外套拿出来，套在防晒伞的外面，这样既可以不打湿xx，也起到防雨的作用。
（4）、两用伞携带方便，解除女性的苦恼。
作品：《办公按摩桌》
单位：xxxx乡小学
作者：xx 吴娟娟 xx
创意说明：
现代社会生活节奏加快，办公人员往往身体处于xx状态，繁忙的工作让上班族们无法得到休息和放松。xx的文案要处理，一大堆的作业要批改，人们经常感到很疲惫。据医学专家介绍，对足底的穴位进行按摩，可以很大程度缓解全身的疲劳，这一点大家都了解，但是由于时间的关系，上班族们往往没有时间去做足底按摩，因此我们设计了这款按摩桌，有效地让上班的人们在工作的同时身体也得到放松。所设计的这款桌子具备如下功能：
小创客活动方案
小创客活动方案1. 活动背景在现代社会中，创新能力和创造力对个人的发展和未来的职业发展有着重要的影响。
为了培养孩子们的创新思维和动手能力，我们组织了小创客活动，旨在通过互动、实践和合作的方式激发孩子们的创造力和兴趣，培养他们的科学技术素养。
2. 活动目标•培养儿童的创新思维和动手能力。
•提高儿童的科学技术素养。
•增强儿童的表达能力和沟通能力。
•鼓励儿童的团队合作和交流能力。
3. 活动内容3.1 基础知识培训在活动开始之前，我们将为儿童提供一些基础知识培训，包括科学原理、创造思维方法等。
这些知识将为孩子们后面的实践活动提供支持和帮助。
3.2 小创客工作坊小创客工作坊是活动的核心内容，我们将提供一系列的动手实践项目供儿童们选择。
这些项目旨在培养孩子们的动手能力和创新思维。
例如，搭建机器人、制作电子小玩具等。
我们会提供所需的材料和工具，并有专业老师指导孩子们完成项目。
3.3 创客比赛在活动的结束阶段，我们会组织一个小创客比赛。
孩子们可以展示他们在工作坊中完成的创造作品，并进行互动交流。
评委将根据创新性、实用性、完成度等因素评选出优胜者。
参赛者将获得奖品和荣誉证书。
4. 活动流程4.1 报名阶段家长和孩子可以在指定的时间内进行报名。
报名时，需要填写孩子的基本信息，活动选择，以及家长的联系方式。
4.2 基础知识培训在活动开始之前，我们会给参加活动的孩子进行基础知识培训。
这些培训内容将帮助孩子们更好地了解活动的背景和目标。
4.3 小创客工作坊小创客工作坊将持续几周的时间。
每周我们会开展一到两次工作坊，每次工作坊的时间为2小时左右。
孩子们可以根据自己的兴趣选择参加工作坊，每个工作坊的人数将控制在一定范围内，以便更好地指导和交流。
4.4 创客比赛在所有的工作坊结束后，我们会组织一个小创客比赛。
孩子们将有机会展示他们在工作坊中完成的创造作品。
评委将根据一系列的评判标准评选出优胜者。
5. 活动保障5.1 专业老师指导我们将邀请专业的老师参与活动，并进行指导和培训。