幼儿园防走失安全教育活动
幼儿园安全教育之防走失
随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，各种安全隐患也随之增多。
对于幼儿园来说，孩子们的安全问题尤为重要。
其中，防走失教育是幼儿园安全教育的重要组成部分。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园防走失教育的重要性、实施策略以及注意事项。
一、防走失教育的重要性1. 提高幼儿自我保护意识防走失教育可以帮助幼儿了解外界环境中的安全隐患，提高他们的自我保护意识。
当幼儿遇到陌生环境或陌生人时，能够意识到危险，从而避免走失。
2. 增强家园沟通防走失教育需要家长和幼儿园共同努力，通过家园沟通，共同关注幼儿的安全问题，形成良好的教育合力。
3. 降低走失风险通过防走失教育，幼儿可以掌握一些基本的防走失技巧，降低走失风险，确保他们的生命安全。
二、幼儿园防走失教育的实施策略1. 开展防走失主题教育活动幼儿园可以定期开展防走失主题教育活动，通过故事、游戏、情景模拟等形式，让幼儿了解走失的危害，掌握防走失的方法。
2. 增强幼儿安全意识在日常生活中，教师应时刻关注幼儿的安全，通过言传身教，培养幼儿的安全意识。
例如，在户外活动时，提醒幼儿紧跟队伍，不离开老师视线。
3. 教授幼儿防走失技巧（1）教幼儿记住家庭住址、父母姓名和电话号码，以便在走失时能向他人求助。
（2）教幼儿识别警察、保安等制服人员，遇到困难时向他们求助。
（3）教幼儿识别标志性建筑物，如银行、商场等，以便在走失时能找到这些地方。
4. 加强家园合作（1）家长要教育孩子不跟陌生人走，不透露个人信息。
（2）家长要关注孩子的行踪，了解孩子的朋友圈，避免孩子与不良人员接触。
（3）家长要定期与幼儿园沟通，了解孩子在园情况，共同关注孩子的安全。
5. 完善幼儿园安全设施（1）设置明显的幼儿园标识，方便幼儿在走失时找到。
（2）在幼儿园门口设置安全通道，方便家长接送幼儿。
（3）安装监控设备，确保幼儿园内部安全。
三、幼儿园防走失教育的注意事项1. 避免过度恐吓在开展防走失教育时，要注意避免过度恐吓幼儿，以免引起他们的恐惧心理。
幼儿园《防走失》安全教案五篇
【导语】防⾛失的基本知识我们⼀定要教导好孩⼦，⽣活中如果发⽣⼀起拐骗事件那么导致的就会是⼀个家庭的悲剧，我们⼀定要锻炼幼⼉基本的防⾛失安全意识，提升幼⼉的⾃我保护能⼒。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】幼⼉园《防⾛失》安全教案 活动⽬标： 1、引导幼⼉运⽤已有的经验帮助⾛丢的朋友想出最适合的办法； 2、⼤胆的表述⾃⼰的想法，培养关⼼他⼈的情感。
重点与难点： 重点：帮助⾛失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼⼉关⼼他⼈的情感。
材料创设：⾛丢录象3段，事先环境创设 活动过程： ⼀、感知经验： 师：我们班有三个⼩朋友⾛丢了，迷路了，让我们⼀起去帮助她们。
播放马路⾛丢的情景（⼗字路⼝） 提问：XX⼩朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们⼀起帮助他。
指导： 1、引导幼⼉帮助朋友，激发关⼼他⼈的情感 2、⿎励幼⼉⼤胆清楚地表达⾃⼰的观点 ⼩结：在马路的⼈⾏道上原地等是最安全的⽅法，还可以请警察叔叔帮忙。
（协管也⾏） ⼆、讲述经验：l播放⼩区⾛丢的情景 ⼩结：可以在原地等，也可以找⼩区⾥的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家⾥⼈，让⼤⼈来领你。
三、提升经验： 播放超市⾛丢的情景（⼤卖场） 请⾛失幼⼉讲讲当时的情景，请其他幼⼉发表看法。
想想可⾏的办法。
⼩结：在超市⾥可以原地等也可以找营业员和⼯作⼈员，通过⼴播⼩喇叭让爸爸妈妈知道你在那⾥，然后来领你。
（继续看录像，XX⼩朋友是怎样做的） 四、延伸： ⾛丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把⾃⼰弄丢，那么我们平时和家⾥⼈⼀起出去的时候要注意些什么呢？（幼⼉⾃由讲述）【篇⼆】幼⼉园《防⾛失》安全教案 活动⽬标： 1、树⽴幼⼉初步的防范意识。
2、培养幼⼉思考问题、解决问题的能⼒及快速应答能⼒。
3、引导幼⼉了解⼀些⾃我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备： 排练情景表演：⾖⾖迷路了。
活动过程： ⼀、请幼⼉观看情景表演“⾖⾖迷路了”，教师在主要部分给以提⽰。
幼儿园小班《防走失》安全教案
幼儿园小班《防走失》安全教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的方案性。
下面是由我给大家带来的幼儿园小班《防丢失》平安教案，一起来看看吧!幼儿园小班《防丢失》平安教案1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动预备：排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。
1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的关心。
假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。
)(4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?二、老师小结，活动结束1、小伴侣们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。
2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
幼儿园小班《防丢失》平安教案2活动目标：1、知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
幼儿园小班《防走失》安全教案
幼儿园小班《防走失》安全教案幼儿园小班《防走失》安全教案1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?二、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
幼儿园小班《防走失》安全教案2活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1、请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
幼儿园防走失教育内容教案（通用6篇）
幼儿园防走失教育内容教案（通用6篇）幼儿园防走失教育内容篇1一、活动思路(一)活动来源最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。
而且小班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。
(二)活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢;第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢;第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。
然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。
(三)活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识。
(四)活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。
(五)活动难点：诱惑情境的创设。
二、及实施(一)活动目标：1.知道外出的时候要跟随成人不丢失。
2.了解走失的后果，有初步的自我保护意识。
3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
(二)活动准备：1.经验准备：很多幼儿有走丢过的经验2.物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景(三)活动实施1.用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了师：--生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。
儿童医院你们有没有去过?幼：去过。
师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。
儿童医院里的人怎么样啊?幼：很多。
师：那天--的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦! --不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。
最后一位好心的阿姨发现了--，把他送到了妈妈身边。
师：--，事情是不是这样子的啊?幼：是的。
师：你当时走丢了心里怎么样啊?幼：很疼。
师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊?幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。
师：妈妈为什么哭啊?幼：妈妈找不到我。
师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。
幼儿园《防走失》教案设计与教学反思
幼儿园《防走失》教案设计与教学反思推荐文章两学一做学习教育教案2016 热度：讲奉献有作为做发挥作用合格的明白人党课教案热度：幼儿英语儿歌教案热度：幼儿英语儿歌教案反思热度：幼儿园雪绒花音乐教案热度：《防走失》安全教育活动培养幼儿的安全和自我保护意识，它的教案应该怎么策划呢?下面是店铺为大家整理的《防走失》的教案设计，希望对你们有帮助。
《防走失》教案设计篇一活动目标：1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?(二)关键步骤1.情景剧表演：《在公园里》2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?3.小朋友和家长外出时应注意什么?(三)老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
(四)活动延伸可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动：1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。
2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。
注意事项：1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
(五)活动反思1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2.你认为这个活动的成功之处在哪里?3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?附：情景表演剧妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。
妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。
“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。
大班防走失安全教案40篇
大班防走失安全教案40篇《大班防走失安全教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班安全教案《安全愉快过暑假》含反思活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：安全图片活动过程：一、暑假来了1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。
知道为什么吗?2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、怎样愉快地过暑假1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
三、怎样安全过暑假1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。
发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。
)2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?[文.章出自快思教.案网](要紧紧跟着大人，不能走丢了。
如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。
出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。
出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。
)3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
2024年度幼儿园防走失活动教案(精选2)
2024/3/24
1
• 活动背景与目标 • 活动内容设计 • 活动实施步骤 • 家长参与及合作方式 • 活动效果评估与反馈 • 延伸拓展与未来规划
2024/3/24
2
01
活动背景与目标
2024/3/24
3
幼儿园安全问题现状
幼儿自我保护能力较弱
社会环境复杂多变
由于幼儿年龄较小，缺乏自我保护意 识和技能，容易受到外界的诱惑和伤 害。
问卷调查
在活动结束后，教师可以向家长发放问卷调查，了解家长对 活动的满意度、对活动内容的理解程度以及对幼儿防走失能 力的评估。问卷调查可以帮助教师收集更多的反馈信息，为 后续活动的改进提供参考。
20
评估结果分析：针对问题进行改进
2024/3/24
分析观察记录
通过对观察记录的分析，教师可以发现幼儿在防走失活动中存在的问题和困难， 例如注意力不集中、缺乏自我保护意识等。针对这些问题，教师可以调整活动内 容和形式，提高活动的针对性和有效性。
况，以及活动对孩子防走失意识的影响。
改进意见
03
根据活动效果评估结果，提出改进意见，为下次活动的更好实
施提供参考。
14
04
家长参与及合作方式
2024/3/24
15
家长在活动中的角色定位
01
02
03
参与者
家长应积极参与幼儿园组 织的防走失活动，了解活 动的目的和流程。
2024/3/24
教育者
家长在活动中应承担起教 育孩子的责任，向孩子传 授防走失的知识和技能。
9
互动游戏：加深记忆与理解
设计一些与防走失相关的互动游戏，如角色扮演、寻宝游戏、安全知识问答等。
《防走失》大班安全教案
《防走失》大班安全教案《防走失》大班安全教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《防走失》大班安全教案，欢迎大家分享。
《防走失》大班安全教案1活动目标：1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？(二)关键步骤：1.情景剧表演：《在公园里》2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？3.小朋友和家长外出时应注意什么？(三)老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
《防走失》教学反思小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。
为此，20xx年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。
活动通过手偶表演，生动、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办？让幼儿在游戏中掌握走失自救的方法，从而提高自护能力。
另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要注重对幼儿的教育。
更主要的是让家长参与到幼儿的教育中，让家长协助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，能力强的还可以教幼儿联系方式，提高幼儿的自救能力。
通过本次活动，教师准备的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频，幼儿们特别感兴趣，而且还能从案例中学到安全自护的方法。
在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性，确实安全的意识和技能。
让幼儿们多了解，大人无论怎样保护幼儿，都不如幼儿自己会保护自己好，在平时的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安全中。
《防走失》大班安全教案2活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
幼儿园小班《防走失》安全教案
幼儿园小班《防走失》安全教案幼儿园小班《防走失》安全教案「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
活动反思：通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。
在幼儿安全教育中必不可少。
但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。
所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
幼儿园小班《防走失》安全教案「篇二」活动目标1.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
2.周围环境中一些不安全的场所图片。
活动过程1.谈话引入小朋友，现在是什么季节.教.案来自:www.老.师教.案网;对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
幼儿园防走失安全教育课(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展，儿童走失事件时有发生，给家庭和社会带来了极大的伤害。
为了提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力，幼儿园开展防走失安全教育课势在必行。
本课程旨在通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解走失的危害，掌握防走失的基本技能，提高幼儿的安全防范意识。
二、课程目标1. 让幼儿了解走失的危害，认识到走失事件对家庭和社会的影响。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的防范能力。
3. 使幼儿掌握防走失的基本技能，如：记住家庭住址、电话号码，识别陌生人等。
4. 增强幼儿的团队合作精神，提高幼儿在紧急情况下的应对能力。
三、课程内容1. 走失的危害（1）介绍走失事件的典型案例，让幼儿了解走失的危害。
（2）分析走失事件对家庭和社会的影响，使幼儿认识到走失事件的严重性。
2. 防走失的基本技能（1）记住家庭住址、电话号码讲解家庭住址和电话号码的重要性，让幼儿学会记住自己的家庭住址和父母的电话号码。
（2）识别陌生人教育幼儿不要随意接受陌生人的邀请，学会识别陌生人，提高警惕。
（3）紧急情况下的应对教授幼儿在走失时如何寻求帮助，如：拨打110报警，向警察叔叔求助等。
3. 团队合作精神（1）开展团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同应对困难。
（2）通过讨论、分享，让幼儿认识到团队合作的重要性。
四、教学活动1. 角色扮演（1）幼儿扮演走失者，教师扮演陌生人，让幼儿体验走失的情景。
（2）在情景中，让幼儿学会识别陌生人，提高警惕。
2. 案例分析（1）播放走失事件的视频或图片，让幼儿了解走失的危害。
（2）分析案例，让幼儿掌握防走失的基本技能。
3. 团队合作游戏（1）开展“寻找走失的伙伴”游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同应对困难。
（2）通过游戏，让幼儿体会到团队合作的重要性。
五、课程总结1. 回顾课程内容，让幼儿巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的安全防范意识。
幼儿安全教育教案防走失(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解走失的危害，提高幼儿的安全意识。
2. 教会幼儿遇到走失时如何保护自己，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿遵守公共秩序，增强集体意识。
教学对象：大班幼儿教学时间：40分钟教学准备：1. 教师：PPT课件、安全标志、模拟场景道具2. 幼儿：提前收集关于走失的故事、图片等资料教学过程：一、导入1. 教师出示PPT课件，展示一张幼儿走失的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么吗？为什么会有人走失？二、讲解走失的危害1. 教师讲解走失的危害，如：遇到坏人、找不到家人、无法回家等。
2. 引导幼儿讨论走失的后果，让幼儿意识到走失的严重性。
三、学习防走失知识1. 教师讲解防走失的基本知识，如：记住家庭住址、父母姓名、联系电话等。
2. 教师演示如何正确拨打110、120等紧急电话。
四、模拟场景练习1. 教师设置模拟场景，如：幼儿园门口、公园、商场等，让幼儿练习如何应对走失的情况。
2. 幼儿分组进行角色扮演，教师在一旁指导。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结防走失的方法，如：跟随大人、不离开视线、不跟陌生人走等。
2. 幼儿分享自己在模拟场景中的表现，教师给予评价和鼓励。
六、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长宣传防走失知识，并请教家长如何应对走失的情况。
2. 幼儿收集关于走失的图片、故事等资料，下节课与同学们分享。
教学评价：1. 观察幼儿在模拟场景中的表现，了解幼儿对防走失知识的掌握程度。
2. 收集幼儿课后作业，了解幼儿对防走失知识的宣传效果。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法和内容。
2. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的自我保护能力。
3. 加强家园合作，共同提高幼儿的安全意识。
第2篇教学目标：1. 让幼儿了解走失的危害，增强安全意识。
2. 教会幼儿如何预防走失，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。
教学重点：1. 幼儿对走失的认识和防范意识。
大班防走失安全教育教案
大班防走失安全教育教案大班防走失安全教育教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）基本过程：（一）导入活动：1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。
2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？（二）关键步骤：1、情景剧表演：《在公园里》2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？3、小朋友和家长外出时应注意什么？（三）老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
活动延伸：可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动：1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。
2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。
注意事项：1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？大班防走失安全教育教案精选篇2活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）提问：__小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
幼儿园小班《防走失》安全教案
幼儿园小班《防走失》安全教案幼儿园小班《防走丢》安全教案1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动预备：排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。
1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会涌现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应采用怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿开展争论，说出自己的看法，并进行简约记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不当心和家人走丢了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨别方向和路径，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的援助。
假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声查找有人的地方求助。
)(4)在幼儿园跟父母走丢了，你该怎么办?二、老师小结，活动结束1、小伙伴们平常应当留意精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。
2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
幼儿园小班《防走丢》安全教案2活动目标：1、知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培育幼儿的安全和自我爱护意识。
核心要素：人走丢原地站耐烦等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动预备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1、请幼儿听非常车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。
幼儿园安全教育防走失(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们在这个阶段学习知识、培养兴趣、建立友谊。
然而，由于年龄较小，孩子们的自我保护意识较弱，容易成为不法分子侵害的对象。
因此，幼儿园安全教育显得尤为重要。
本文将围绕幼儿园安全教育中的防走失问题展开讨论，旨在提高幼儿园师生及家长的安全防范意识。
二、幼儿园防走失的重要性1. 预防意外伤害：幼儿在户外活动时，可能会遇到各种危险，如交通事故、溺水等。
通过防走失教育，让孩子们掌握安全常识，降低意外伤害的风险。
2. 避免拐骗：不法分子常以各种手段诱骗孩子离开幼儿园，造成孩子失踪。
防走失教育有助于提高孩子们的警惕性，避免成为拐骗目标。
3. 增强亲子关系：家长通过参与防走失教育，可以更好地了解孩子的心理需求，增进亲子感情。
4. 提高幼儿园管理质量：防走失教育是幼儿园安全管理的重要组成部分，有助于提高幼儿园的管理水平。
三、幼儿园防走失的具体措施1. 加强安全教育（1）教师应定期开展防走失安全教育课，通过生动形象的故事、游戏等形式，让孩子们了解防走失的重要性。
（2）组织孩子们观看防走失宣传片，提高他们的安全意识。
2. 严格管理（1）幼儿园应设立专门的接送区域，确保家长与孩子交接时，教师能够及时发现异常情况。
（2）教师应密切关注孩子们的动态，避免孩子离开视线范围。
（3）加强校园巡逻，确保校园安全。
3. 家长配合（1）家长应积极配合幼儿园开展防走失教育，与孩子共同学习安全知识。
（2）家长接送孩子时，务必遵守幼儿园的规定，确保孩子安全。
（3）家长要教育孩子不跟陌生人走，不泄露家庭信息。
4. 紧急预案（1）幼儿园应制定完善的防走失应急预案，明确应急处理流程。
（2）教师应熟悉应急预案，确保在紧急情况下能够迅速采取行动。
（3）定期开展应急演练，提高师生的应急处理能力。
四、防走失教育的方法与技巧1. 游戏化教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们在游戏中学习防走失知识。
2. 案例分析：通过分析真实的防走失案例，让孩子们了解不法分子的手段，提高警惕性。
幼儿园防走失活动教案
幼儿园防走失活动教案幼儿园防丢失活动教案1活动目标：1、通过观看木偶表演、商量等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。
2、提高幼儿的自我爱护意识。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、初步培育幼儿用已有的生活〔阅历〕解决问题的力量。
5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：布置一个公园的场景，木偶。
活动过程：1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问：(1)刚刚谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿商量：(1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应当怎么办?(2)鼓舞幼儿想出各种方法，关心亮亮找到妈妈。
(3)启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。
4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢?(让幼儿小议) 小结：〔教育〕幼儿不能任凭跟生疏人走。
活动延长：请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。
教学〔反思〕：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好〔方法〕，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园防丢失活动教案2活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法;2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。
重点与难点：重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。
难点：培育幼儿关怀他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。
播放公路走丢的情景(十字路口)提问：小伴侣在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起关心他。
幼儿园小班《防走失》安全教案
幼儿园小班《防走失》安全教案幼儿园小班《防走失》安全教案在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《防走失》安全教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班《防走失》安全教案1活动目标：1、通过活动提高小朋友的安全意识，2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。
2、请客人老师扮演陌生人。
活动过程：一、情景导入：1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。
并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎!小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况，我们应该怎么做?三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
五、小结告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
幼儿园小班《防走失》安全教案2活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
幼儿园防走失教育活动方案
幼儿园防走失教育活动方案幼儿园防走失教育活动方案1活动目标：1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?(二)关键步骤：1.情景剧表演：《在公园里》2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?3.小朋友和家长外出时应注意什么?(三)老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
《防走失》教学反思小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。
为此，20XX年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。
活动通过手偶表演，生动、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办?让幼儿在游戏中掌握走失自救的方法，从而提高自护能力。
另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要注重对幼儿的教育。
更主要的是让家长参与到幼儿的教育中，让家长协助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，能力强的还可以教幼儿联系方式，提高幼儿的自救能力。
通过本次活动，教师准备的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频，幼儿们特别感兴趣，而且还能从案例中学到安全自护的方法。
在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性，确实安全的意识和技能。
让幼儿们多了解，大人无论怎样保护幼儿，都不如幼儿自己会保护自己好，在平时的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安全中。
幼儿园防走失教育活动方案2活动时间：7月1日下午活动地点：滑滑梯活动准备：视频、隔壁班级陌生家长2名活动过程：一、播放视频1.在观看视频中，你看到了什么?2.引导幼儿谈论，能不能这样做?这样做会怎么样?那应该怎么做?3.师小结。
幼儿园《防走失》安全教案(大全)
幼儿园《防走失》安全教案(大全)第一篇：幼儿园《防走失》安全教案活动目标：1、知道不跟陌生人走。
2、有初步的安全意识和自我保护能力。
准备：防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。
过程：1、情境演练：区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。
（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。
（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。
2、讨论：（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？（2）不认识的人，我们能跟她走吗？（3）绘本：《不跟陌生人走》第二篇：幼儿防走失安全教育教案活动时间：活动地点：本班教室活动对象：本班幼儿活动目标：为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。
活动安排：一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。
了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有关防拐骗视频。
三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。
1、掌握动向。
告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。
2、教点本领。
告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。
要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
3、防陌生人。
告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。
告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。
要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。
4、约法三章。
父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。
5、打110电话求助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
防走失安全教育
活动目的：
1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
活动准备：关于走失的视频，组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)
活动过程：
(一)导入活动：
1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?
(二)步骤：
1.幼儿观看视频，并让幼儿简述视频主要内容
2.情景剧表演：《在公园里》，让幼儿知道走失后该找谁帮忙
3.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?
4.小朋友和家长外出时应注意什么?
(三)小结
1.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
2.如果走失应该找警察帮忙。
附：情景表演剧
内容提要：
妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。
妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。
“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。
这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。