教科版小学科学五年级下册第一单元测试题及答案

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教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(完整版)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.我们研究生态系统。

（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。

A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。

（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。

下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。

A.食物B.养料C.阳光2.生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。

A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力3.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇4.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。

A.空气B.温度C.光照D.水5.下列可以看成一个生物群落的是( )。

A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田6.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。

让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。

这个实验设计中改变的条件是( )。

A.光B.温度C.水7.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。

（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。

教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案

教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案一、选择题1、下列物体中，导热性最强的是（）。

A. 塑料 B. 木材 C. 铜2、一块金属在力的作用下弯曲，力消失后，金属恢复原状，这说明金属具有（）。

A. 弹性 B. 延展性 C. 密度3、下列材料中，耐腐蚀性最强的是（）。

A. 铁 B. 铜 C. 铝4、下列物体中，属于光源的是（）。

A. 月亮 B. 萤火虫 C. 镜子5、下列关于声音的描述中，正确的是（）。

A. 声音在固体中传播速度最快 B. 声音可以在真空中传播 C. 声音是由物体振动产生的二、填空题6、我们身边充满了各种各样的物质，这些物质都有一定的（）、（）和（）。

61、我们可以用（）的方法分离沙子和豆子，用（）的方法分离糖和沙子。

611、（）是测量液体体积的工具。

6111、一个电路必须由（）、（）、（）和（）组成。

61111、常见的导体有（）、（）等，常见的绝缘体有（）、（）等。

三、简答题11、请描述一下什么是光的反射。

111、请简述一下声音传播的过程。

1111、请说明一下什么是物质的溶解性。

四、实验题14、请设计一个实验，探究金属的延展性。

实验材料包括：金属片、锤子、铁钉、钳子、蜡烛和试管夹。

实验步骤如下： a. 用锤子敲击金属片，观察金属片是否有变形。

b. 用钳子夹住金属片，将其拉伸，观察金属片的延展性。

c. 用铁钉将金属片固定在蜡烛上，用试管夹夹住试管，将金属片加热，观察金属片的延展性。

实验现象及分析：a. 在用锤子敲击金属片时，金属片出现了（）现象，这说明金属具有（）性。

b. 在用钳子夹住金属片进行拉伸时，金属片出现了（）现象，这说明金属具有（）性。

c. 在用铁钉将金属片固定在蜡烛上并加热后，金属片出现了（）现象，这说明金属具有（）性。

实验结论：金属具有延展性。

五、综合题15、请根据本单元所学知识，设计一个简易的传声筒。

要求画出传声筒的示意图，并简要说明制作步骤和实验方法。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及完整答案

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使( )成为对照组、实验组显著不同的条件。

A.水B.空气C.温度2.下列关于冬眠的说法错误的是( )。

A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象B.所有的动物都要冬眠C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少3.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气4.田野里的蝗虫，( )A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃5.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。

⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。

⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。

⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。

⑸准备一种开白花的植物。

6.对种子发芽说法正确的是( )。

A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。

A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀8.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。

A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网9.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。

（1）请写出这条食物链：。

（2）其中是生产者，、、是消费者。

（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?10.( )会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。

A.杜鹃B.喜鹊C.麻雀二.填空题(共10题，共34分)1.生物之间这种像链环一样的食物关系叫( )。

教科版五年级科学下册第一单元测试卷及答案

教科版五年级科学下册第一单元测试卷及答案一、我能让它们对号入座1、要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（）A、加清水B、加糖C、加盐2、我们通过做实验知道：把砖块和木块分别轻放入水中，漂浮在水上的是（）A、木块B、砖块C、都可以3、沉入水中的石头（）受到水的浮力。

A、不会B、会4、物体在水中受到的浮力大小主要与（）有关。

A、物体的质量B、物体排开的水量C、物体的体积5、把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是（）A、一瓶装满水的瓶子B、半瓶水的瓶子C、空瓶子二、我是小小裁判员。

（打“√”或“×”）（16分）1、潜水艇是通过改变自身的体积来达到上浮和下沉的。

（）2、石头沉在水底时，它受到的浮力小于它受到的重力。

（）3、死海淹不死人，是因为死海很浅。

（）4、我们在做“浮沉子”的实验时知道：“浮沉子”排开水的体积小，受到的浮力就大，它就上浮。

（）5、一块橡皮泥，如果改变它的形状，那么它在水中的沉浮可能会发生变化。

（）6、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力作用。

（）7、同一种物体放进不同的液体中，受到的浮力大小不一样。

（）8、无论是上浮的物体还是下沉的物体在水中都要受到浮力的作用。

（）三、我探究，我快乐（共35分）1、把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么原因？2、用手把一块塑料块压入水里，然后放手。

（10分）（1）请在塑料块上用箭头标出浮力和重力。

（2）在刚松手时，塑料块受到的浮力大于重力。

此时，塑料块是怎样运动的？3、我来画一画石块和塑料块在水中受到重力和浮力的情况。

（10分）四、我能作出正确的解释。

（10分）我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因呢？五、我知道。

（10分）物体在液体中的沉浮与什么因素有关？参考答案一、A A B B B二、×√××√×√√三、1有办法让乙槽的马铃薯沉下去吗？甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(实用)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共38分)1.负鼠靠（)防御敌害。

A.用盔甲保护B.放臭气C.放“墨汁”D.假死2.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

”谜语体现燕子的生活习性是( )。

A.冬眠B.迁徙C.洄游3.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：。

（2）要改变的条件：。

（3）不改变的条件：。

（4）试验方法：（5）我的发现：。

（6）我的结论。

4.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（)。

A.食物链B.食物网C.生态系统5.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。

A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳6.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。

A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网7.完成制作生态瓶的步骤。

①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。

②将剪掉上面一部分。

③在瓶底装入一层淘洗干净的，再装人大半瓶自然水域中的水。

④在瓶里种上几棵，在水面放一些浮萍。

⑤植物存活后，再放入等小动物。

⑥选择合适的地方安置生态瓶。

8.每个食物链中的生产者一定是（) 。

A.植物B.动物C.植物和动物9.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是( )A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫10.根据资料回答问题。

呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一，那里牧草丰茂，牛羊成群。

可是，历史上由于这里野狼成群，对牧业的发展构成了严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。

野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，草原面临沙化的危险。

(完整版)教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案

小学五年级科学下册第一单元单元练习班级姓名分数第一关、我会填。

（15 分，每空 1 分）1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。

2、在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中一般是浮的，（）、（）、（）等物体放入水中一般是沉的。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容易（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易（）。

（填“沉”或“浮”）4、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。

5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。

6、不同的物体产生的浮力也（）。

（填“相同”或“不相同” ）第二关、我能辩，对的打“，错的打“X” 。

（20分，每空2分）（）1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。

（）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。

（）3、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。

（）4、轻的一定浮，重的一定沉。

（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

（）6、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。

（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（）10、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。

第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。

（30 分，每空 2 分）1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（）。

A、铁块B、木块C、橡皮2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。

A、加盐B、加清水C、加糖3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。

A、铜块B、塑料泡沫C、硬币4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。

A、物体的重量B、物体的颜色C、物体排开的水量5、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉A、轻重B、大小C、体积6、石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力A、大于B、小于C、等于7、甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲为空船，乙为载满货物的船，则（）所受的浮力较大。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(完整版)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.每个食物链中的生产者一定是（) 。

A.植物B.动物C.植物和动物2.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。

A.空气B.温度C.光照D.水3.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是( )。

A.阳光充足B.土壤干燥C.阴暗、潮湿（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会( )。

A.迅速适应干燥的环境B.生存得很健康C.生病或死去4.生产者与消费者之间的关系主要是（)。

A.互惠互利的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。

这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境6.下列描述中，属于群落的是（)。

A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物7.负鼠靠（)防御敌害。

A.用盔甲保护B.放臭气C.放“墨汁”D.假死8.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。

这个实验设计（)。

A.是科学的B.是不科学的C.我不知道9.（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。

（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。

（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这个生态系统的破坏。

（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。

A.蛇鼠B.草树C.草兔10.下列动物中，喜欢昼伏夜出的是( )A.老鼠B.羊C.舵鸟D.鳄鱼二.填空题(共10题，共48分)1.书面形式有( )、( )、( )。

2.种子的萌发需要( )、( )和适宜的( )。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案【全国通用】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。

A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡2.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在( )的土壤里。

A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮3.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验B.模拟实验C.控制变量4.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。

把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。

这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需( )A.水B.空气C.土壤5.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)A.少些B.多些C.不变6.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。

A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低7.种子发芽时，下列条件不是必需的是( )。

A.土壤B.温度C.水8.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。

这个实验设计（)。

A.是科学的B.是不科学的C.我不知道9.在自然界，种子春天才开始萌发，这说明( )。

A.种子萌发需要一定的温度B.种子萌发需要土壤C.种子萌发需要空气10.生物的生长离不开阳光。

下列不能体现光对动物行为影响的是（）。

A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境B.刺猬的身上长满尖刺C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼二.填空题(共10题，共38分)1.一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋等都可以看成是一个( )。

2.保护一种生物，也就是保护了( )生物。

3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：4.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在( ) 、 ( )的环境里。

五年级下册科学单元测试-第一单元沉和浮教科版(含解析)

教科版小学科学五年级下册第一单元沉和浮单元测试卷一、填空题1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的________。

2.物体的沉浮与自身的________ 和________都有关。

3.小瓶子和潜水艇都是在________下通过加减水改变________来实现沉浮的。

4.我们可以感受到浮力的存在，可以用________测出浮力的大小。

5.马铃薯比同体积的清水________，而比同体积的浓盐水________（填“轻”或“重”），所以马铃薯在清水中________，在盐水中________（填“上浮”或“下沉”）。

6.一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是________。

7.将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在________中受到的浮力最小，在________中受到的浮力最大。

8.从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉________很多。

（填“轻”或“重”）9.“物体在水中受到的________等于物体排开水的________”，这就是著名的阿基米德定律。

10.在水中沉的物体有：________、________；在水中浮的物体有：________、________。

二、判断题11.沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。

（）12.一块橡皮在水中是沉的，将它一切为二，它的沉浮状况是不会改变的。

（）13.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。

（）14.我们判断物体的沉浮不能只依靠主观想象，更要积极动手实践。

（）15.在水中下沉的物体有可能在植物油上浮起。

（）16.木块只能浮在水上，永远不能沉入水底。

（）17.一个塑料泡沫自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。

（）18.相同体积的盐水要比清水重一些。

（）19.马铃薯在清水的杯子里上浮；在浓盐水中下沉。

（）20.在测量浮力时，弹簧测力计可放入水中。

(完整版)教科版小学科学五年级下册第一单元测试题和答案

教科版小学科学五年级下册第一单元测试题一、单项选择题。

1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（）的物体容易沉；如果重量相同，体积（）的物体容易沉。

A、轻B、重C、D、小2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。

浮在水面的物体，（）等于（）。

A、浮力B、压力C、重力D、动力3、潜艇有一个很大的压载舱。

打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（）。

A、下沉B、下潜C、上浮D、上升4、软木塞浮在（）上，塑料块浮在（）上，葡萄在（）上，铜砝码漂浮在（）上。

A、水银B、油C、水D、糖浆5、（）发现了自然科学中的一个重要原理——（）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

A、伽利略B、阿基米德C、牛顿D、爱迪生二、多项选择题。

物体在水中的沉浮与（）有关。

A、构成他们的材料B、材料C、液体D、液体的性质三、填空题。

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。

2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（）四、判断题。

1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。

（）2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

（）3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。

（）4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。

（）5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。

（）6、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。

死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。

（）五、连线题。

1、物体的沉浮。

比同体积的液体重的物体在液体中上浮比同体积的液体轻的物体在液体中下沉2、马铃薯在液体中的沉浮。

在清水中在浓盐水中沉在浓糖水中浮在浓碱水中六、看图填空题。

1、感受浮力。

（标出浮力和重力的位置）（12页上图）2、测量泡沫塑料块受到的浮力。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案(完整版)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.种子发芽需要的最基本条件是（)A.水分、温度、阳光B.水分、温度、空气C.水分、温度、土壤2.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。

这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境3.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。

A.水螅B.青蛙C.金鱼4.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间( )A.有的存在食物联系B.它们构成食物网C.只有食物联系5.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。

A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾6.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是( )。

A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺7.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去8.完成制作生态瓶的步骤。

①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。

②将剪掉上面一部分。

③在瓶底装入一层淘洗干净的，再装人大半瓶自然水域中的水。

④在瓶里种上几棵，在水面放一些浮萍。

⑤植物存活后，再放入等小动物。

⑥选择合适的地方安置生态瓶。

9.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。

终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。

由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：。

（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。

教科版小学科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷(含答案))

教科版小学科学五年级下册第一单元测试卷姓名______ 总分______一、填空题1．种子的萌发需要适量的，充足的和适宜的，植物的生长还需要，它们是植物维持生命不可缺少的条件。

2．绿色植物中的叶绿体能够利用阳光进行，把二氧化碳和水转换成和。

3．生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。

4．像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。

5．蚯蚓喜欢生活在、的环境。

二、判断题6．在探究土壤水分变化对蚯蚓的影响时，不需要考虑蚯蚓的数量，用一条还是多条都可以。

7．认真观察和记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。

()8．对比实验是常用科学研究方法，一次可以研究两个以上的变量。

9．植物在生长的过程中；它的茎总是会向着太阳光的方向。

10．动物的羽毛的颜色是不会随着环境而改变的。

（）11．在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。

12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成一条食物链是：蝉→螳螂→黄雀。

13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语故事其实是向我们展示了一条完整的食物链。

（）14．食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。

15．改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。

16．建造生态瓶其实就是建造一个小型的生态系统。

三、单选题17．生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，能体现生物影响环境的是（）。

A．荒漠中的骆驼刺根系发达B．水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力18．如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会（）A．经常浮到水面B．钻到水底不动C．没有变化19．在自然界，种子春天才开始萌发，这说明（）。

A．种子萌发需要一定的温度B．种子萌发需要土壤C．种子萌发需要空气20．某同学全家出去旅行了一周，回到家，发现放在客厅里的橘子发霉了。

下列操作中最可能帮助该同学找到发霉原因的是（）。

A．准备两个新鲜的橘子，一个放在冷藏室，一个放在常温下B．准备两个烂水果，一个烂苹果，一个烂橘子，都放在常温下C．准备两个新鲜的橘子，一个浸没在水中，一个放在干燥的地方21．奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为()造成的。

教科版五年级科学(下)第一单元综合测试卷(2套)含答案

教科版五年级科学下册第一单元综合测试卷生物与环境（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蚯蚓喜欢生活在（）的环境。

A．阴暗、潮湿B．阳光、干燥C．任何环境2．下列现象能说明动物对环境适应的是（）。

A．青蛙冬眠B．北方的苹果远销南方C．企鹅来到杭州动物园3．稻田里的几种生物如图所示，由它们构成的食物链书写正确的是（）。

A．小飞蛾青蛙蛇水稻B．青蛙小飞蛾蛇水稻C．水稻小飞蛾青蛙蛇4．在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（）。

A．植物的存活率更高B．没有植物，动物会很快饿死C．先放植物可以使水中溶解更多氧气D．先放动物会影响植物生长5．一片森林里的所有生物形成了错综复杂的关系，形成了（）。

A．食物链B．食物网C．生态系统6．绿豆种子的萌发需要（）。

A．空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度B．土壤、空气、阳光、水分C．水分、空气、适宜的温度D．阳光、土壤、适宜的温度7．像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（）。

A．食物网B．食物链C．食物圈8．菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（）。

A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色D．叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色9．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（）A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉10．在制作生态瓶时，最好选用（）。

A．消过毒的自来水B．干净的小溪水C．泥坑里的雨水D．烧过的茶水11．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（）。

A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定12．下列实验步骤排序正确的一项是（）。

教科版小学五年级科学下册第一单元测试题附答案

五年级科学下册第一单元测试卷(一)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。

(26分)1.在绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境中，一段时间后，我们发现绿豆种子没有发芽，这是因为种子发芽需要。

2.绿豆种子发芽阳光，但是绿豆苗的生长阳光。

(选填“需要”或“不需要”)3.科学课上，老师布置我们每人捉几条蚯蚓，我会选择到的地方去捉，那里比较容易找到。

4.地球上，不同环境里生长着的动植物，各种各样的生物与构成了一个统一的整体，每种生物都与和有着密切的联系。

5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互相互的。

6.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个7.植物的一生是从开始的，一粒完整的种子就是一个。

二、火眼金睛判正误。

(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(20分)1.我们给不同组种子编号的主要目的是便于区分不同组种子的情况。

( )2.在研究种子发芽与空气的关系的实验中，两组种子的数量可以不一样。

( )3.实验后的蚯蚓应该放回大自然。

( )4.生活在田野里的青蛙的体色往往是黄色的。

( )5.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。

( )6.必须把种子种在土壤里种子才会发芽。

( )7.在地球上生存一亿多年的白鲟灭绝，与鱼类等动物的减少有重要关系。

( )8.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因( )9.在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。

( )10.如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

( )三、正确答案我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)(16分)1.完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是( )。

A. 缺少阳光B.缺少空气C. 水温太低2.利用甲、乙、丙、丁四个小组在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”,合理的方式是( )。

A. 任选一个小组的实验数据就可以说明问题B.综合分析四个小组的实验数据汇总说明问题C.选择甲组的有水组的数据和乙组的无水组的数据对比说明问题3.苹果树不适宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是( )。

教科版五年级下册科学第一单元测试卷及答案

教科版五年级下册科学第一单元测试卷及答案一、填空题1. 橡皮泥改变形状后，能浮在水面上，是因为它的重量________，而浸入水中的体积________了。

(填“不变”“变大"或“变小”)2.物体的沉浮与自身的________ 和________都有关。

3.把木块往水中压，手能感受到水对木块有一个向上的力，这个力我们称它为________。

木块静止在水面上，它受到的浮力________它自身的重力。

在水中下沉的物体所受到的浮力________重力。

(填“大于”“等于”或“小于”)4.将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在________中受到的浮力最小，在________中受到的浮力最大。

6.我们把物体在水中排开水的体积叫做________。

7. 我们可以感受到浮力的存在，可以用________测出浮力的大小。

8.从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉________很多。

（填“轻”或“重”）9.我们把物体在水中排开水的体积叫做________。

一个物体排开水的体积变小了，那么它受到的浮力就会________；如果它排开水的体积变大了，那么它受到的浮力就会________。

10.在水中沉的物体有：______、______；在水中浮的物体有：______、______。

二、判断题11.把一根细细的针放入水中会下沉，因为针太细小，不会受到浮力。

（）12.一块橡皮在水中是沉的，将它一切为二，它的沉浮状况是不会改变的。

（）13.轻的物体在水中一定浮，重的物体在水中一定沉。

（）14.我们判断物体的沉浮不能只依靠主观想象，更要积极动手实践。

（）15.在水中下沉的物体有可能在植物油上浮起。

（）16.木块只能浮在水上，永远不能沉入水底。

教科版五年级科学下册第一单元测试卷及答案

教科版五年级下册第一单元测试卷班级:一、填空。

（17分）1. 由同一种材料构成的实心物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮是发生改变的。

2. 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮（可能/不可能）发生改变。

3. ________________________________________ 钢铁在水中是沉的，我们可以改变它的来让它浮在水面上。

4. ________________________________________________ 相同重量的橡皮泥放入水中后，浸入水中的体积越,越容易浮，它也随之增大。

5. 泡沫塑料块、回形针、蜡烛、足球、啤酒瓶盖、橡皮等六种物体放人水中，、是沉的，泡沫塑料块、、、是浮的。

6. _________________________________ 在液体中，当物体比同体积的液体时，物体会下沉；当物体比同体积的液体时，物体会上浮。

7. _______________________ 潜艇有一个很大的o 打开进水管道，往压载舱里装满水，潜艇会。

姓名:学校:8.在对比实验中，我们每次只能改变个因素，其他因素应保持。

如在探究物体的沉浮是否与轻重有关时，必须要把因素保持相同。

二、判断。

（20分）将较多的回形针穿在一起，回形针在水中可以浮在水面上。

（）1.同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的重量和体积大小无关。

（）轻的物体在水中一定是浮的，重的物体在水中一定是沉的。

（）2.检测物体在水中的沉浮应该把物体放入水面以下后轻轻松手。

（）不同材料构成的物体，在水中的沉浮没有规律。

（）3.不会游泳的人是因为没有受到水对他的浮力。

（）一艘轮船装载的钢铁越多，浸人水中的体积也就越大。

（）4.我们把小船做高些、窄些，才能保持小船平稳。

（）历史上“曹冲称象”的故事利用的是浮力原理。

（）5.当物体受到的浮力等于它的重力时，它就不再上浮，也不再下沉。

（）三、选择。

（20分）1.将冰块放进水里，冰块会（）oA,浮在水面上B.沉到水底C,全部化成水甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲是空船，乙载满货物，则（）所受的浮力较大。

五年级下册科学单元测试第一单元教科版(含答案)

五年级下册科学单元测试第一单元教科版（含答案）姓名：班级：分数：一.填空题。

〔每空1.5分,共30分〕1.不同资料构成的物体，假设__体积/重量__相反，__重/小__的物体容易沉；假设___重量/体积__相反，_小/重___的物体容易沉.2.钢铁制造的船可以浮在水面上，缘由在于它_排开水量大__。

3.物体在水中的沉浮与构成它们的_ 质量___和_体积__有关。

4.我们可以感遭到浮力的存在，可以用___弹簧测力计__测出浮力的大小。

5.有一种可以比拟液体轻重的仪器，叫做___比重计__。

6.物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

7.把泡沫板往水中压，手能觉失掉水对泡沫板有一个向上的力，这个力我们称为水的浮力。

8.当泡沫块运动浮在水面时，它遭到的_浮力__等于它遭到的__重力__，且方向__相反__。

9.一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它遭到的浮力是2.5N。

10.一个能浮的物体自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它遭到的浮力是8N 。

11.潜水艇是用改动自身的重量/质量来改动沉浮的。

12.当物体在水中遭到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中遭到的浮力小于重力时就下沉.二、判别题。

〔每题1分，共25分〕〔✖〕1.物体在水中的沉浮和它在水中排开水的体积有关。

〔✔〕2.货船从长江进入大海，船身会上浮一些。

〔✔〕3.相反的盐水要比清水重一些。

〔✔〕4.大小相反的铁块和铜块，它们在水中遭到的浮力一样大。

〔✔〕5.同一块橡皮不论切的大小如何，它的沉浮状况是不会改动的。

〔✖〕6.潜水艇是靠改动自己的体积来自在沉浮的。

〔✔〕7.相反重量的橡皮泥，做成体积较大的外形容易浮在水面上。

〔✖〕8.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是由于死海很浅。

〔✔〕9.马铃薯在浓盐水中会浮，是由于马铃薯比同体积的浓盐水轻。

〔✖〕10.如今的船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。

教科版小学科学五年下册第一单元考试测试卷及答案共三套《沉和浮》

教科版小学科学五年下册第一单元考试测试卷及答案（一）《沉和浮》一、填空1.物体比同体积的液体重，物体就下沉，比同体积的液体轻，物体就上浮。

2.物体在液体中，重力大于浮力就沉，浮力大于重力就浮，重力等于浮力就处于悬浮状态。

3.物体浸入水中的体积越大，受到的排开的水量越大。

4.当泡沫块静止浮在水面时，它受到的重力等于它受到的浮力，且方向相反。

5.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。

6.物体在水中会受到浮力的作用，方向是向上。

和重力的方向相反。

7.物体在水中受到的浮力的大小主要和物体在水中排开的水量有关。

8.沉在水底的物体受到的浮力和重力的大小关系是重力大于浮力。

9.同种材料构成的物体，改变物体的体积或重量，物体的沉浮不变。

10.不同材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的体积、重量有关。

当体积一样时，越重越容易沉，越轻越容易浮；当重量一样时，体积越大越容易浮，体积越小越容易沉。

11.我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量。

12.当物体静止浮在水面上时，受到的浮力等于重力。

13.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积液体轻的物体，在液体中上浮。

二、判断1.（√）一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。

2.（×）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切关系。

3.（×）相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状更会下沉。

4.（×）除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。

5.（×）烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。

6.（×）钩码在不同液体中受到的浮力是一样的。

7.（×）人能在“死海”的水面上漂浮，是因为这个人太轻了。

8.（×）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮和它的轻重、体积有关。

9.（×）在水中沉的物体可以在油中浮。

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