部编版三年级语文下册《第三单元中华传统节日》写作技巧及范文

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三年级下册语文第三单元的作文中华传统节日

端午节包粽子
“年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。

”端午，即端午节。

在我们家乡，每到这一天家家户户都要包粽子，粽子的香味飘得很远很远，使人嘴里立时生出一股甜甜糯糯的感觉。

今年我们家也是一样，妈妈提前就将糯米泡好了，我们还准备了各种各样的馅料，有大枣、豆沙、咸蛋黄。

瞧！妈妈有条不紊的放入糯米与红枣，最后用丝线将粽子裹紧，个绿油油的三角形小粽子就成了。

我也拿起一个黄绿色的棕叶，好奇地问妈妈：“为什么端午节要包粽子呢？”据妈妈说，这个风俗可是大有来头呢。

公元前218年秦军攻破楚国都，屈原看着国家将要破亡，于是投江自尽。

又们知道了这件事后棘树叶包饭投进汩罗江里，希望大鱼吃饱了，就不会伤害屈原。

后来就演化成了今天的粽子。

我将手中的粽叶折成一个圆锥体，用勺子在底部填上糯米，之后挑了一枚最大的红枣放了进去，然后再用糯米把剩余部分填满。

我用手将粽子的“小帽子”盖到了它头上，并用丝绳将它五花大绑起来。

我本以为大功告成，结果百密一疏，一个地方没捆好，我发现后，马上多缠了两圈。

打了一个漂亮的结。

妈妈笑着说："你可没给粽子穿好衣服哟！"
我三下五除二把丝绳拽开，剥粽叶，我立马对准晶莹的棕子咬下去。

糯米的香味混合着枣的绵密，在味蕾中爆炸开。

五月初五的风裹挟着粽香，心里泛起涟漪......。

部编版三年级语文下册第三单元《中国传统节日》习作指导课件

三年级下册习作指导我国五千年传承下来的传统文化中，有灿烂的诗词文化和传统节日。

请你读一读下面的诗词句，猜猜它们写的分别是哪个传统节日，并连线。

选一个传统节日，写一篇习作。

可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

你连对了吗？大家一定发现了，只要我们了解传统节日的习俗，读懂诗句中涉及的相关习俗，就能很顺利地连好。

在熟悉节日习俗的基础上，我们才能够写出好的习作。

做完游戏，让我们看看今天的任务吧！要写好这次习作，首先要选择我们我们可以根据下面对传统节日的梳理来选一选。

想一想：你想写哪个传统节日？想写关于这个节日的什么内容？涉及哪些习俗或事件？我要写重阳节。

去年重阳节的时候，我们全家人去爬山了，这个时节秋高气爽，登山的过程让我收获良多。

我要把我爬山的经过和收获都写下来。

我要写中秋节。

我想为大家介绍一下中秋节的几个比较重要的习俗，还要写一写中秋节的由来。

好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。

根据下面的提示，给作文拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。

怎样才能把节日的特点写清楚，让习作更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

节选自《纸的发明》读下面一段话，对汤圆的制作过程概括准确的是（）。

王小明对元宵节很感兴趣，搜集资料发现汤圆起源于宋朝。

当时汤圆的做法是：先用糯米粉加水和成面团，然后将黑芝麻、猪油炒熟，加入少许糖做馅，接着将馅料包入面皮搓成圆形，最后放入沸水中煮熟。

A．和面—做馅—搓形—煮熟 B．搓形—和面—做馅—煮熟C．做馅—搓形—和面—煮熟 D．做馅—和面—搓形—煮熟元宵节的夜晚，天气非常好。

天空中有几颗发亮的星，寥寥几片白云，一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。

节选自巴金的《家》要围绕“元宵节的夜晚，街上热闹极了”这个意思展开叙述，下列选项中符合要求的有哪些？（）（多选）A．人们纷纷走出家门，在大街上游玩。

人教部编版三年级语文下册第三单元综合性学习：中华传统节日教案设计

综合性学习：中华传统节日▶教学目标1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

3.以适当的方式展示综合性学习的成果。

4.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议▶教学重难点能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

▶教学策略1.以任务为驱动，引导学生全面了解综合性学习的内容、要求综合性学习贯穿单元学习的全过程，教师应在单元教学之初，以任务为驱动，激发学生开展综合性学习的积极性，引导学生全面了解本次综合性学习的内容与要求，以便学生有序安排自主学习活动。

2.以生活为基础，初探中华传统节日教师可引导学生看插图、泡泡框和表格，打开思路，通过充分的交流，让学习走进学生的生活，实现教学与生活的联系和沟通，知道可以通过哪些途径去收集传统节日的相关资料，以及用哪些方式记录收集到的资料，从而为开展课外的小组自主合作学习做好准备。

3.针对问题及时干预，加强过程性的指导和评价教师应放手让学生自主开展课外实践，可以设计活动评价标准，让学生对照标准进行自我评价；可以把学生已经收集到的资料张贴在班级学习园地中，提醒还没有收集资料的学生赶快行动。

▶教学准备学生收集的资料；多媒体课件。

▶教学课时3课时第1课时▶课时目标1.学生了解中华传统节日的由来及习俗，展示活动成果。

2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，感受传统文化的魅力。

3.通过对中华传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生的民族自豪感。

▶教学过程板块一确定主题，明确方法1.交流传统节日及习俗。

（1）同学们，我们已经学习了《古诗三首》，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。

你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？（2）学生交流。

2.讨论与交流，方法引路。

中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？（3）交流反馈。

部编人教版三年级语文下册单元作文仿写：中华传统节日

三年级语文下册单元作文主题：中华传统节日快乐的春节春节到啦！我好开心呀！春节是我国最重要的传统节日，我们会贴春联、包水饺、守岁、看春晚，还会拜年、收压岁钱。

春节前一天，全家人们就开始忙起来了，我把旧春联，旧福字揭下来，用小铲子铲掉残留的红纸，再把新春联新福字展开，贴在门框上，贴在窗户上。

爸爸贴，我负责看，是不是贴得端正。

贴好后，家里马上有了过年的气氛。

妈妈和奶奶准备了丰盛的年夜饭，有糖醋鲤鱼，有红烧猪蹄，有炸藕盒，有羊肉水饺。

还给我们买了新鞋新衣服呢！大年三十的晚上，我们一家人围坐在一起吃年夜饭，一边吃一边聊天，有说有笑的，好开心呀！吃完饭，我和爸爸妈妈一起去看春晚，晚会的节目好精彩啊！有唱歌、跳舞、小品、相声，还有魔术呢！大年初一早上，我早早地就起床了，穿上新衣服，去给爷爷奶奶拜年，趴在地上跪蒲团磕头，他们给了我一个大大的红包，我好高兴啊！接着，我们又去给其他亲戚拜年，收到了好多红包呢！春节真是个快乐的节日。

点评：这一篇作文是按照总——分——总的格式完成的。

开头总写春节的快乐事，作文的最后，又强调春节过得很快乐。

作文重点写了贴春联，吃年夜饭和拜年的具体过程，做到了详略得当，重点突出。

小作者把节日习俗和春节的气氛都表现出来了。

突出了中华传统春节的幸福感团圆感和传统感。

元宵节观灯元宵节到啦！元宵节是赏花灯、猜灯谜的好日子。

晚上，我和爸爸妈妈一起来到九州洼公园里观灯。

哇，这里的花灯真的好多啊，五颜六色的，形状各异，有可爱的小动物灯，有漂亮的花朵灯，还有那些会转的、会亮的、会唱歌的玩具灯，真是让人眼花缭乱，目不暇接。

我们一边走着，一边欣赏着美丽的花灯。

突然，一个巨大的灯笼吸引了我的目光，那是一个大大的“福”字灯笼，它闪闪发光，好耀眼啊！我拉着爸爸妈妈的手，赶紧走到跟前去仔细观赏。

这时候，我注意到旁边围了好多人，原来是在猜灯谜。

我也赶紧跑过去凑热闹。

我看到一个灯谜是：“一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

部编人教版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》优秀教案

部编人教版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》优秀教案综合性研究《中华传统节日》的目标是让学生了解中国传统文化的由来和俗，提高他们的信息收集和处理能力以及语言表达能力，让他们体验传统文化的魅力。

此外，通过对中国传统节日的认识和理解，还可以提高学生弘扬传统文化、开拓创新意识、培育民族精神、热爱生活和祖国的情感。

在教学过程中，首先要创设情境，引导学生探究研究中国传统节日的方法，并制定活动方案。

例如，在介绍春节时，可以通过展示春节相关的图片和视频来唤起学生的回忆和兴趣，让他们自由交流和分享自己的过年经历。

接着，引导学生辨别传统节日和一般节日，并探讨了解这些节日及俗的方法和记录方式。

学生可以通过查询书籍、网站、询问家长和老师等方式来了解这些节日，并记录在表格中，以便后续的分享和交流。

在辨别传统节日和一般节日时，老师可以根据学生的回答出示节日名称，并让学生判断哪些是传统节日，哪些不是，并引导他们思考和探讨背后的原因和文化内涵。

同时，还可以比较各个节日的时间，从公历日期和农历日期的区别入手，让学生了解中国古代纪年法和传统节日的历史渊源。

最后，让学生分享和交流课前搜集的资料，加深对传统节日的认识和理解，并培养他们的合作精神和团队意识。

通过这样的综合性研究，可以让学生更好地了解和体验中国传统文化的魅力，提高他们的文化素养和综合能力。

Before class。

XXX to share with the class。

(Students and teachers can exchange n and supplement each other。

while the teacher writes on the board about customs。

food。

origins。

legends。

and poetry.) (Display on the screen: XXX。

Qingming Festival'XXX activities。

部编版小学语文三年级下册第3单元教材解读及教学建议《走进中华优秀传统文化感受优秀传统文化美丽》

统编版小学语文中华优秀传统文化----三下第三单元文本细读和教学建议一、单元概述：统编语文教材三年级下册第三单元，围绕“中华传统文化"的主题,本单元选编了一组课文：《古诗三首》以时间先后为序，表现了春节、清明节、重阳节等传统节日的礼俗、景象及与之相关的情感，帮助学生深入了解传统节日的文化内涵；《纸的发明》介绍了中国古代重要的科技成就，强调了中华文明在世界上的影响力；《赵州桥》介绍了中国古代重要的建筑成就，体现了劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》介绍了中国古代重要的艺术成就，帮助学生认识中华文化的“名片”，以及《综合性学习:中华传统节日》和《语文园地》。

教材力求通过本组课文，让学生初步了解中国古代灿烂的文化，产生文化自豪感。

二、本单元人文主题:“深厚的传统文化，中国人的根。

”是三年级下册第三单元的人文主题，与传统文化有关。

对于这个主题，学生并不陌生，从二年级的“传统节日”到三年级“中华优秀传统文化”，再到五、六年级的“汉字之美”和“民风民俗”，编者根据学生生活经验的增长，编排了一系列涉及传统节日、建筑、书画、文字、民俗的文本，意在引导学生了解中国传统文化的博大精深，增强民族自信心与自豪感。

因此，在传统文化的教学中，我们应当与学生生活紧密结合，调动学生以往的经验，体会传统文化的博大精深，感受传统文化的“一脉相承”。

旧符这三个传统习俗渲染了春节祥和欢乐的气氛。

《清明》描写的是二十四节气中的清明节，古来一直有扫墓、踏青、插柳等习俗。

外出踏青扫墓，奈何细雨纷纷，借问酒家何处，欲消“断魂”之愁，寓情于景，情景交融。

《九月九日忆山东兄弟》描绘的是重阳节习俗，登高避灾，茱萸驱瘟，诗人借节日习俗表达了身处异乡的思乡怀亲之情。

传统节日是中华文化重要的组成部分，古代诗词以其独特的形式记载了节日习俗的特点，充分发掘了传统节日的意义，给传统节日更为丰富的人文情感。

教学时，教师可以先引导学生自由朗读古诗，说说这3首古诗分别写的是哪个传统节日，通过借助注释、借助插图、联系生活等方式，想象诗中所描写的节日情景。

部编版三年级语文下册各单元习作范文与点评(16篇)

部编版三年级语文下册各单元写作范文与点评习作一：我的植物朋友看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。

桃花不仅有多彩的颜色，而且它们的姿态也各不相同呢！有的桃花头碰着头，像在说悄悄话，有的躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的抬着头，像在跟人们打招呼，有的低着头，像是在沉思，还有的面向太阳，像是在跟太阳挥手。

桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。

露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。

蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。

蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。

过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。

我喜欢桃花，因为它是那么的美丽！我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。

范文二：我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。

我家阳台上有一盆四季海棠。

海棠花落户在我家已经有六年了。

它的主干直径大约有三——四厘米。

主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。

爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。

别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。

每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。

小花苞被绿色包住，露出一点点红色。

过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。

站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。

这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。

我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。

我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。

三年级下册第三单元优秀范文端午节

三年级下册第三单元优秀范文端午节篇一端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日。

今天是端午节，姥姥和妈妈为了给我们能吃上香甜可口的粽子，节前下午便动手包粽子。

妈妈包粽子可真好呀！她先把粽叶灵活的围成一个漏斗形，然后向里面塞上糯米，接着变戏法似的裹了几道，最后把线扎好，一只粽子就包好了。

妈妈一边包，一边给我讲端午节的来由，战国时期楚国三闾大夫屈原是一个忠臣，但受到奸臣的陷害，不能为自己的国家做贡献，为了表示忠心，屈原跳进汨罗江来以死抗争。

为了保护屈原，不让大鱼吃屈原，就包了许多大粽子，想让鱼一吃把嘴粘住，这样它就吃不了屈原了。

以后，人们就把这一天定为端午节，以吃粽子的形式来纪念屈原。

端午节不仅能吃上如此美味的粽子，还能让我知道端午节的来由和伟大诗人屈原的爱国精神，并学会包粽子，真是一举三得。

篇二今天是端午节，我早就盼着能吃上端午的粽子了。

早上，我和爸爸一起散步，我们来到了一个卖粽子的阿姨跟前停了下来，我们买上了粽子就回家了。

回到家，我迫不及待的打开包装就开始吃，我剥开竹叶，津津有味的吃了起来，其中包裹着糯米和红枣，这枣可是主角啊，如果没有枣，那可是只有大米饭的味道了。

可是一添上枣，味道可就大变样了。

咬一口，甜甜的，香香的，真是让我大饱口福啊!爸爸说：“你只知道吃粽子，但是你了解粽子的来历吗?”我摇了摇头。

爸爸接着说：“粽子也叫‘角黍’。

传说，屈原跳江自杀，人们纷纷搜救，想把屈原的尸体打捞上来，当时，人们包起饭团，投进江中，以免鱼虾、蛟龙损坏屈原的尸体。

后来就把包粽子的事情延续下来了。

”我点了点头，知道了粽子的来历。

我喜欢端午节，喜欢一个个甜甜的粽子。

部编版三年级语文下册作文范文(每单元4篇)

第一单元：我的植物朋友我的植物朋友春天到了，春姑娘悄悄的来到我们身边，它唤醒了大地上各种植物和动物。

其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。

桂花不是只有黄色的，还有橙色的。

桂花挨挨挤挤的。

有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。

我看着，看着，仿佛我自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞。

不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。

小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。

过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。

桃花我喜欢桃花，因为它是那么粉红，美丽。

桃花的枝是又长又粗的，是灰褐色的。

它的叶子是嫩绿的，不仔细看，根本看不见它的叶，因为桃花的叶子就跟米粒一般大。

看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。

桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。

露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。

蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。

蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。

过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。

我喜欢桃花，因为它是那么的美丽！我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。

我的迎春花星期天我和姐姐去公园玩，一进门，我就闻到一阵淡淡的清香。

远远地望去，一朵朵，金黄金黄的迎春花像那一个个小喇叭，好像在叫醒那生机勃勃的小草，也在叫醒着春姑娘。

春姑娘吹来一阵清风，淡淡的清香吹过来，真舒服啊。

近近地看，迎春花像一个个星星一样，闪闪的。

那金黄金黄的迎春花的花瓣大多为六片。

三下语文园地三作文传统节日

三下语文园地三作文传统节日
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”每年的九月初九是重阳节，重阳节是中国传统节日之一，又名敬老节、登高节，有敬老、赏菊、喝菊花酒、登高等多种传统习俗。

相传东汉时期有一个瘟魔，每年九月九日都会出来害人，因此有一个青年用菊花酒和茱萸的气味吓走了瘟魔;青年还登到高处躲避了瘟魔的追赶，保护了一家人的平安。

因此，重阳节登高、饮菊花酒、戴茱萸就流传了下来。

重阳节需要饮菊花酒，因为古人认为菊花酒可以让人长寿;登高处和佩戴茱萸、菊花也都是为了祛病消灾，体现了人们对重阳节的美好希冀。

去年的九月初九重阳节，我和爸爸妈妈去爬了凤凰山。

重阳节这天秋高气爽，正是登高的好时节，爬山的人特别多，一眼望去，人山人海的。

到了祈福的地方，那可真是水泄不通啊。

可见人们都喜欢在重阳节这天来登高祈福。

经过我的描述，你们是不是对重阳节也更加了解了呢?。

人教部编版三年级下册第3单元习作《中华传统节日》写作指导+范文赏析

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评第三单元中华传统节日习作目标1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

【语文要素】一.审题。

1.审清题材:本次习作是写一个传统节日，比如春节、元宵节、端午节等。

2.审清内容:习作可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的有趣的故事。

3.审清重点:把过节的过程或事情的经过写具体，要写热闹、欢乐的场面。

二．选材。

可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。

如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……。

节日习俗1、春节：俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。

2、元宵节：猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节：扫墓、踏青。

4、端午节：赛龙舟、吃粽子。

5、中秋节：有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。

6、重阳节：又称“踏秋”，汉族传统节日。

庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

三．技巧点拨。

1.围绕一个主题意思写。

围绕一个主题意思写。

写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。

比如：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

（围绕着一个意思写，运用排比的修辞手法：）2.“段式”结构。

采取什么“段式”结构。

即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。

常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等，比如：先确定要表达的中心意思，写出中心句，再想想可以从哪几方面来说明这个意思，运用排比的修辞手法有条理地写清楚，你的节日故事会更精彩！四.素材宝库好词语灯火通明张灯结彩花团锦簇阖家欢乐喜气洋洋欢天喜地欢天喜地吉祥如意举国欢腾喜气洋洋八喜临门举国欢腾年年有余步步高升万事大吉心想事成财源滚滚三羊开泰岁岁如意恭喜发财龙马精神双龙戏珠五福临门福星高照好句子◎随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。

部编版三年级语文下册同步作文第3单元中华传统节日 (2)

①结构严谨，层次分明
小作者按照事情的先后顺序合理组织材料，结构严谨。先写奶奶教“我”准备肉馅儿；接下来重点写自己怎样包饺子；最后写一家人聚在一起品尝饺子，其乐融融，是故事的高潮。
②动作描写，生动形象小作者对人物的动作描写十分细致、
生动。如第②段中写奶奶教“我”准备肉馅儿,“拿起菜刀，嚓嚓嚓……把材料先全部切成丁，再剁成泥，放进一个碗里，加点儿调料，最后搅拌起来”，一连串动作描写一气呵成。
第④段：运用从上到下的空间顺序，由描写月亮转到描写全家一起赏月的场景。
5 这就是我最喜欢的中秋节。你们最喜欢哪个
节日呢？一起来分享一下吧！
第⑤段：总结全文，结尾发问，引起读者思考。
小作者通过对中秋的历史、中秋节的月饼、全家一起赏月的描写，表达了自己对中秋节的喜爱之情。开篇列举中国的传统佳节，从而自然引出本文描写对象——中秋，表现了小作者对中秋的钟爱。诗句和民间故事的引用，增加了文章的艺术性和趣味性。文末提问，引发读者思绪，回味无穷。
第2课时
6 例文引路
包饺子
作者/蔡亦慧指导老师/高月兰
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 在一阵阵热闹的爆竹声中，我们又迎来了一个热闹的春节。
第①段：由诗句引出要描写的传统节日。
吃饺子可是春节的重要习俗。看见奶奶早就开始准备包饺子，我也嚷着要学包饺子。在奶奶的指导下，我小心地从冰箱里拿出鲜肉和洗好的韭菜、胡萝卜，把它们逐个放在案板上，接着拿起菜刀，嚓嚓嚓……把材料先全部切成丁，再剁成泥，放进一个碗里，加点儿调料，最后搅拌起来——就这样，肉馅儿便做好了。
9 最终，我老老实实地说出了事情的前因后果，心里舒坦多了。妈妈用手摸着我的头说：“孩子，做人要诚实，这种弄虚作假的事，下不为例。”

部编版语文三年级下册第三单元《中华传统节日》习作一等奖创新教学设计

部编版语文三年级下册第三单元《中华传统节日》习作一等奖创新教学设计三年级下册第三单元《中华传统节日》习作教学设计一、习作要点分析本单元以“深厚的传统文化，中国人的根”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》三篇精读课文，《一幅名扬中外的画》一篇略读课文，以及“综合性学习”——“中华传统节日”，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目，也是一个专门的综合性学习单元。

“收集传统资料节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”是本次综合性学习的要求，也是本单元的第二个语文要素。

因此，本次习作内容要求学生以传统节日为主线，选择一个传统节日，写一写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

同时，“中华传统节日”也是统编小学语文三年级下册第三个习作练习。

习作内容紧扣单元主题——深厚的传统文化，中国人的根，指向学生对我国传统节日的认识。

学生可以选择印象深刻的过程来写，消除学生想要面面俱到容易产生的犹豫心理，培养习作兴趣。

二、课标要点解析在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“表达与交流”在第二学段提出：乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。

能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

学习修改习作中有明显错误的词句。

根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

在【梳理与探究】中指出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。

”在落实以上要求过程中，要引导认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧，增强民族自豪感。

在“发展型学习任务群”的“思辨性阅读与表达”中指出：“引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系;保持好奇心和求知欲，负责任、有中心、有条理、重证据地表达。

2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨

2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨一、第一单元:我的植物朋友题目:我家的植物朋友我喜欢的植物我爱_____花二、第二单元:看图话写作文题目:放风筝我和春天的约会我和同学放风筝三、第三单元:写一写中华传统节日题目:春节端午节赏花灯四、第四单元:我做了一项小实验题目:有趣的小实验一次科学小实验科学小实验五、第五单元:奇妙的想象题目:一本有魔法的书小数点的“自白”假如时间罢工了六、第六单元:身边那些有特点的人题目:题目自拟如:家有虎妈戏迷爷爷七、第七单元:国宝大熊猫题目:我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫八、第八单元:编一个童话故事题目自拟九、三年级写作的技巧和方法和小学作文写作方法总结第一单元习作1、点拨:观察植物的特点,看一看,摸一摸,闻一闻。

把观察和感受写清楚。

再用优美的词语描绘出来,还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点,把自然界的植物用优美的语言描绘出来。

2、范文范文1:我家的植物朋友我家一共有二十几盆植物,它们把我们的空气变得清新,是我家的环保小卫士。

绿萝碧绿碧绿的,叶子是爱心状的,长长的茎像一根根绿腰带,给人宁静舒适的感觉。

绿萝的茎会不断生长,最长的有两米多,最短的只有十厘米左右。

在茎上叶柄的反面,长有一、二根短短的弃根。

绿萝的根也很长,有的二、三十厘米,有的五、六厘米。

长长的根须像太上老君的胡子,不断吸收着水和养分。

绿萝的生命力非常旺盛。

我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里,半个月后就已经长成一满瓶了。

在这些植物中,我最喜欢绿萝了。

粉掌像一位害羞的小姑娘,静静地躲在我家的书房里。

一盆粉掌有十一、二根枝,每根枝上都只连着一片叶子。

粉掌的叶子有大有小,形状像我们的手掌一样。

粉掌还有一个最奇妙的特点,就是有些叶子会变色。

开始,整片叶子全部都是绿色的。

慢慢地,从叶子的中间渗出了一丝粉色。

渐渐地,粉色的面积越来越大了。

最后,整张叶子都变成了粉色的。

部编版小学语文三年级下册第三单元综合性学习《中华传统节日》(含语文园地三)

(1)走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
(2)桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这两段话都运用了排比的修辞手法。
在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福的感觉一下子涌上心头，月饼象征着团圆，那么就让我家永远团团圆圆。
奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面，我不禁想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光，回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我想说的一切。
元宵节一个我最喜欢的传统佳节。
中秋节今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一——中秋节。我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事，我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂，玉兔捣药……
写好开头
a.可以用“节日时间十习俗特点”为形式开头。
如:每年4月5日前后，是中华民族的传统节日——清明节。这天，人们要去祭奠去世的亲人或伟人……
写好开头
b.可以用诗歌、佳句引入的形式开头。如:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”一年一度的清明节又到了，我和爸爸妈妈一起去扫墓，祭祀祖先。
交流要求
在口语交际中运用排比的修辞手法，提高语言表达能力。

三年级下册的语文第三单元的传统节日写作文

有人喜欢端午节，有人喜欢重阳节，而我却喜欢大年三十的春节。

过春节的时候，必不可少的习俗就是贴窗花和放鞭炮了。

我记得我家有一个挂在墙上的一个钟，里面有一个福字，这个福字是倒着的，寓意是：福倒（到）了。

接下来和你说说放鞭炮。

我和爷爷拿了一些钱下了楼，到小店买了一些擦炮和一个打火机，来到了小河边放擦炮。

我拿出一个擦炮，点燃了它，赶紧扔进河里，生怕炸到自己。

过了一会儿，河里炸出了水花，我突然异想天开，觉得炸鱼应该没问题。

这样的话，今天晚饭就有着落了。

嘻嘻，说干就干，我一连点燃了好几个擦炮，一起扔进水中，小河里的水立刻像小喷泉一样喷出来。

再仔细一看，不仅鱼没炸到，却把我身上弄湿了，但是我玩得还是很开心的。

晚上，妈妈煮了一大盘饺子，我迫不及待地蘸着醋，津津有味地吃起来。

就这样，我愉快地度过了春节之夜。

小学作文范文：三年级下册第三单元习作(中华传统节日)—《端午节》

难忘的端午节
“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。

吃粽子，撒白糖，龙船水下喜洋洋……”每当听到这首民谣时,我就想起了曾经在奶奶家过端午的情景。

一大早，家家户户都在门前挂上了菖蒲和艾草。

据说，它能“驱五毒、防瘟疫”，久而久之，就成了一项端午节的习俗。

除了挂菖蒲和艾草，在这一天，最重要的就是包粽子了。

粽子的种类很多，比如有红枣粽、烧肉粽、豆沙粽。

但我还是最喜欢奶奶包的排骨粽。

它是用箬竹叶包的，里面裹着泡好且炒香的米，中间放着一块炒得香气四溢的排骨。

奶奶一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股香喷喷的味道，剥开粽叶轻轻咬一口，真是又滑又嫩。

粽叶和糯米的清香，与排骨的酥香，完美地融合在一起，真是让人回味无穷呀。

吃完粽子，奶奶就给我系上了五彩绳。

它是用红、绿、黄、白、黑五种颜色做成的，可以“辟邢”。

系上五彩绳，我和姐姐来到河边一起观看赛龙舟，只听见比赛声一响，划手们便使出浑身解数，奋力划去，顿时鼓声大作，响彻云霄。

这真是一个令人难忘的端午节呀！
1。

部编版三年级语文下册第三单元习作指导（8篇范文）

部编版三年级语文下册第三单元习作指导（8篇范文）部编版三年级语文下册第三单元习作指导(8篇范文)写作素材一、题目《猜灯谜》《清明难得晴》《中秋记事》《中秋月儿圆》《登高》二、好词丰富多彩、各种各样、琳琅满目、火红火红花好月圆、载歌载舞、团团圆圆、甜甜蜜蜜瓜果飘香三、佳句开头1.夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的月光酒向大地。

2.中国是一个历史悠久的国家，有很多传统节日，比如春节、端午节、中秋节……在这些节日中，我最喜欢的节日便是端午节了。

结尾1.多么香甜的端午粽！多么热闹的端午节啊！2.外面鞭炮还在噼里啪啦地响着，灿烂的烟花也还在空中绽放着，期望新的一年大家的日子就像这鞭炮和烟花一样红火、灿烂。

引用1.“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

”这首诗是唐代诗人文秀为纪念屈原而写下的。

端午节也是因为屈原而流于世，包粽子、赛龙舟等端午节特有的习俗都是为了纪念他。

2.“海上生明月，天涯共此时，”每到中秋节的夜晚，我们一家都会坐在院子赏月，吃月饼。

范文+点评范文一：快乐的除夕新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。

人们脸上喜气洋洋的。

一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。

家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。

傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。

最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。

晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。

有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。

烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。

地上，爆竹声一声接一声。

除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。

点评：这篇叙事的文章用优美的语言，向读者介绍了除夕的种种风俗。

文章用了大量比喻、拟人的修辞手法，把“挂灯笼”和“放烟花”两大风俗写得趣味十足，是篇不错的习作。