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秋天的雨-ppt课件
●想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把 给了 ， 像 ， ， 。
拓展运用
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。雨打五更，日晒水坑。开门雨涟涟，晴朗在午前。立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
紫色
葡萄
紫色的葡萄
一串串风铃
摇啊摇啊
摇出了秋天的旋律
它把 给了 ， 像 ， ， 。
6 秋天的雨
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
找一找课文从哪几个方面写了秋天的雨？画一画相关的句子。
整体感知
总起句
认识总起句
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
整体把握
课文写了秋雨的什么？
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
课文解读
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？
你看到了？
你听到了？
你闻到了？
学了这篇课文，你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
总结全文，感悟中心
分述
缤纷的颜色
好闻的气味
衔来树枝造房子
找来松果当粮食
它把 给了 ， 像 ， ， 。
拓展运用
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。雨打五更，日晒水坑。开门雨涟涟，晴朗在午前。立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
紫色
葡萄
紫色的葡萄
一串串风铃
摇啊摇啊
摇出了秋天的旋律
它把 给了 ， 像 ， ， 。
6 秋天的雨
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
找一找课文从哪几个方面写了秋天的雨？画一画相关的句子。
整体感知
总起句
认识总起句
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
整体把握
课文写了秋雨的什么？
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
课文解读
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？
你看到了？
你听到了？
你闻到了？
学了这篇课文，你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
总结全文，感悟中心
分述
缤纷的颜色
好闻的气味
衔来树枝造房子
找来松果当粮食
6.《秋天的雨》 课件(共22张PPT)
吹起 小喇 叭
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有 好闻的气味，迷住了一群小朋友。 不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植 物们说些什么？
快去造房子吧！ 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！ 叶宝宝，快投入到大地妈妈 的怀抱吧！
读最后一自然段，说说秋天的雨 给作者什么样的印象？
的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里 频频点头。
总起句
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把 红色给了
它把 紫色给了 它把 黄色给了
， 苹果
， 葡萄 ， 枫叶
。 红红的苹果像一张笑脸 。 一串串葡萄像紫玛瑙
。枫树林像铺了一层金色的毯子
香甜的味道
秋天的色彩让我们陶醉！秋天的雨 里又藏着哪些好闻的气味呢？现在 让我们和作者一起去闻闻吧！
6 秋天的雨
初读课文 1.跟录音轻声读课文，读准字音, 读通句子。
2.把课文中写秋天的雨的特点的句子划 出来。 3.想一想，课文是从哪几个方面来写秋 天的雨的？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大 家,冬天快要来了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
《秋天的雨》ppt完整版(共14页)
1、 认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字， 能正确读写“清凉留意”等16个词语； 2 、读懂秋天的内容，感受秋天的美好； 3 、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之 情，背诵自己喜欢的部分； 4、积累自己喜欢的好词佳句。
钥匙 柿子 菠萝 喇叭
衣裳 橙红 五彩缤纷
橘子 频频点头 松柏 扇哪扇哪
比较朗读，通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、
俏皮的特点；体会“秋天的大门”所使用的修辞美。
秋天的大门被打开以后，你看到了什么？ 闭上眼睛听老师范读第二自然段，根据课文提供 的颜色在脑海里画图。
同学们，请读一读你们喜欢的句子？ 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。
(2)议论简单的一种结构，也是考场作文运用得最多的一种结构。这种文章的结构层次、段落之间的关系是平行的、并重的，它们从不同角度表现文章的论点。但有一点需
秋天的雨就像一位神奇的魔术师， 要注意，那就是并列结构中的各材料之间没有先后顺序，所以可以互换。
难分的气氛等等。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。 所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以 根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。 (2)打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗歌的生命力，大胆打破常规组合(即不按语法要求搭配)更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。
这节课，我们主要学习 了什么？
你还能说出秋天还有 什么景物吗？
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6 秋天的雨
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缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
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丰收的景象
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨 为线索写出了秋天的什么特点？
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初读课文
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了 一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的 秋天。
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6 秋天的雨
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缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
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丰收的景象
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨 为线索写出了秋天的什么特点？
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初读课文
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了 一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的 秋天。
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《秋天的雨》PPT课件(共20页)
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课Байду номын сангаас入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
重点字词
钥匙：开锁用的工具。在文中，作者用“秋天的 雨，是一把钥匙”作为引子，形象地说明了秋雨 是开启秋天之门的关键。 五彩缤纷：多种颜色错杂而繁多，形容色彩鲜艳、 丰富。在文中，这个词语用来形容秋雨过后，大 地上的色彩变得丰富多样，如黄色的银杏树、红 红的枫叶、金黄色的田野等。 仙子：年轻的女仙人，通常用来形容美丽、优雅 的女子。
作者简介
陶金鸿，是中国儿童文学界的一位杰出代表。 她以细腻的笔触和丰富的想象力，创作出了 众多深受儿童喜爱的作品。其中，《秋天的 雨》更是她的代表作之一，以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵，赢得了广大读者和 专家的高度评价。陶金鸿的作品不仅注重情 节的生动性和趣味性，更关注对儿童心灵的 滋养和启迪，因此深受家长和孩子们的喜爱。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
下课啦
谢谢聆听！
读写结合，学有所获
过渡：不管是描写秋雨，还是描写动植物的“迁 徙”，实际上都是为了展现秋天的美丽、神秘。 同学们，让我们也走进秋天的大自然，用自己善 于发现的双眼去欣赏秋天别样的美景吧！ 1、出示课件，让学生根据自己的兴趣选择其中 的一项或几项来完成。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课Байду номын сангаас入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
重点字词
钥匙：开锁用的工具。在文中，作者用“秋天的 雨，是一把钥匙”作为引子，形象地说明了秋雨 是开启秋天之门的关键。 五彩缤纷：多种颜色错杂而繁多，形容色彩鲜艳、 丰富。在文中，这个词语用来形容秋雨过后，大 地上的色彩变得丰富多样，如黄色的银杏树、红 红的枫叶、金黄色的田野等。 仙子：年轻的女仙人，通常用来形容美丽、优雅 的女子。
作者简介
陶金鸿，是中国儿童文学界的一位杰出代表。 她以细腻的笔触和丰富的想象力，创作出了 众多深受儿童喜爱的作品。其中，《秋天的 雨》更是她的代表作之一，以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵，赢得了广大读者和 专家的高度评价。陶金鸿的作品不仅注重情 节的生动性和趣味性，更关注对儿童心灵的 滋养和启迪，因此深受家长和孩子们的喜爱。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
下课啦
谢谢聆听！
读写结合，学有所获
过渡：不管是描写秋雨，还是描写动植物的“迁 徙”，实际上都是为了展现秋天的美丽、神秘。 同学们，让我们也走进秋天的大自然，用自己善 于发现的双眼去欣赏秋天别样的美景吧！ 1、出示课件，让学生根据自己的兴趣选择其中 的一项或几项来完成。
6.《秋天的雨》课件(共28张PPT).ppt
亲爱的同学们： 秋天有硕果累累，金桂飘
香，也有秋风瑟瑟，落叶纷纷。 秋天从古至今都激发着人们的 情思。现在就请跟随我的脚步， 一起去领略别样金秋吧!
走进金秋画卷， 彩绘别样秋景
任务一：踏古寻秋迹， 多面解秋意
赏枫林晚景 惜橙黄橘绿 品秋夜思乡
任务二：沐浴秋天，彩绘秋色
步行梧桐道，观金色巴掌 漫步秋雨中，品缤纷秋色 聆听秋之声，彩绘秋之色
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 ——范仲淹《苏幕遮》
任务三：收藏秋景，记录秋的日记
收藏美丽秋景 交流身边美景
活动： 漫步秋雨中， 品缤纷秋色
6 秋天的雨考验 字词大通关Fra bibliotek橙红色
丰收
五彩缤纷
加紧
频频点头
梨子
衣裳
小喇叭
钥匙
考验 生字我会写
是+匕=
书写要点
撇高捺低 “匕”部瘦长
考验 课文理一理
自读要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.边读边画出概括描写秋天的雨的句子。
枫叶
田野
果 树 菊花仙子
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
香，也有秋风瑟瑟，落叶纷纷。 秋天从古至今都激发着人们的 情思。现在就请跟随我的脚步， 一起去领略别样金秋吧!
走进金秋画卷， 彩绘别样秋景
任务一：踏古寻秋迹， 多面解秋意
赏枫林晚景 惜橙黄橘绿 品秋夜思乡
任务二：沐浴秋天，彩绘秋色
步行梧桐道，观金色巴掌 漫步秋雨中，品缤纷秋色 聆听秋之声，彩绘秋之色
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 ——范仲淹《苏幕遮》
任务三：收藏秋景，记录秋的日记
收藏美丽秋景 交流身边美景
活动： 漫步秋雨中， 品缤纷秋色
6 秋天的雨考验 字词大通关Fra bibliotek橙红色
丰收
五彩缤纷
加紧
频频点头
梨子
衣裳
小喇叭
钥匙
考验 生字我会写
是+匕=
书写要点
撇高捺低 “匕”部瘦长
考验 课文理一理
自读要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.边读边画出概括描写秋天的雨的句子。
枫叶
田野
果 树 菊花仙子
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
《秋天的雨》PPT课件(完美版)
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
秋季养生小常识
1、足部保暖： 寒露脚不露，寒露过后，气温逐渐降低，因 此不建议经常赤膊露身，以防凉气侵入体内， 同时不建议穿夏季的凉鞋，以防“寒从足 生”。 2、适时添衣： 寒露过后，天气寒冷，老人、儿童和身体体 质较弱的人要注意防寒保暖，逐渐增添衣服。
“它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。”
赏析：这句话通过拟人和比喻的手法，将 银杏树的叶子比作小扇子，并赋予它们扇 走炎热的能力，生动地描绘了秋雨过后， 银杏树叶变黄并带来凉爽的景象。同时， 也表达了作者对秋天凉爽气候的喜爱。
修辞手法
拟人 拟人手法赋予秋雨以人的特性，使其更加生 动、形象。例如，“趁你没留意，把秋天的 大门打开了”一句中，将秋雨人格化，仿佛 它是有意识地在人们不注意的时候悄悄打开 了秋天的大门。这种描写方式让读者感受到 秋雨的悄然来临，增强了文章的感染力。
师：同学们，秋天的雨带给我们这么多的东西，它 是一把钥匙，把秋天的大门给打开了。打开了这扇 大门，我们看到了什么呢？ 秋姑娘把什么颜色给了谁呢？孩子们，让我们细细 品读课文的第二自然段，读完后说说你喜欢哪一句， 喜欢的理由是什么？
02
课文基本内容
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整 体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
三级上册语文《 秋天的雨》 (共37张PPT)
2021/7/25
11
WO
讲解分析
2021/7/25
12
会认的字
yào
shi
bīn
钥匙缤
méi
gōu
lǎ
枚勾 喇
2021/7/25
13
会写的字
hé
2021/7/25
字义：底盖相合的盛东西的器物。 辨字组词： 盒（一盒）（盒子）（盒盖）
盆（水盆）（脸盆）（脚盆） 造句：他今天买了一盒彩笔。
14
会写的字
造句：孩子们被眼前的美景勾住了。
24
会写的字
qǔ
2021/7/25
字义：①能唱的文词、一种艺术形式； ②歌的乐调。
辨字组词： 曲（曲艺）（歌曲）（曲调） 由（缘由）（由于）（理由）
造句：我要高歌一曲，赞美祖国的大好河山。
25
会写的字
fēng
2021/7/25
字义：①容貌好看；②风度神采；③多，大。 辨字组词： 丰（丰收）（丰盛）（丰碑）
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午9 时18分2 1.8.212 1:18August 21, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月21日 星期六 9时18 分13秒2 1:18:13 21 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时18 分13秒 下午9 时18分2 1:18:13 21.8.21
辨字组词： 淡（淡水）（清淡）（淡然） 炎（炎热）（炎凉）（发炎）
造句：因为感冒，他这两天的饮食很清淡。
21
会写的字
wén
2021/7/25
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学习会写字
piāo
飘扬 飘
结构：左右 音序：P 部首：风 组词：飘摇 四海飘零
书写指导：左右都要窄， 整体要紧凑，“风”下 边稍宽，里面撇和点要 大一些。
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学习会写字
wén
好闻
闻
结构：半包围 音序：W 部首：门 组词：新闻 闻风丧胆
书写指导：“门”要宽 大，“耳”上横和左竖 要短，下横和右竖稍长 并交叉。
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学习会写字
dàn
淡黄 淡
结构：左右 音序：D 部首：氵
组词：淡绿 平平淡淡
书写指导：右部上边 “火”字要扁小，捺变 为点，下边的“火”宽 大。
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导入新课
猜谜语
千条线 万条线
落入水中看不见
谜底：（雨）
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hé
一盒
盒
结构：上下
音序：H 部首：皿
组词：果盒 铅笔盒
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书写指导：上边“人” 要舒展，下边“一”和 “口”要小，“皿”字 下横要两边出头。
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gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇厚 曲 丰
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学习会写字
学习会写字
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨
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书写指导：“山”先 写中竖，要长，再写 竖折。
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学习会写字
颜料
yán 颜
结构：左右
音序：Y 部首：页
组词：颜色 五颜六色
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书写指导：整体要写 紧凑。“产”要窄， 下边有三撇。
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部编版小学语文三年级上册第二单元
6.秋天的雨
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字词检查
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
学习会写字
liào
原料 料
结构：左右 音序：L 部首：斗 组词：颜料 不出所料
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书写指导：左右两竖 都要长，右边的横比 左边的横稍靠下。
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学习会写字
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒
书写指导：第四笔横要 长，在右边出头，最后 一笔上边不出头。
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请你猜猜这是什么季节的雨？
秋
春
天
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
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学习目标
1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成 的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 3.初步感知文意，了解课文内容。
学习会写字
piào
邮票 票
结构：上下 音序：P 部首：示 组词：车票 售票员
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书写指导：“ ” 要扁， 中间是两竖，“示”下 横要长。
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