初中历史学习方法及解题技巧总结
初中历史学习方法和总结
初中历史学习方法和总结历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的，因此历史学习更要不停总结记忆的窍门，但记忆方法是需要自己再学习过程中不停总结和琢磨，上面的几个方法我们也不能全部生搬硬套，需要我们灵活掌握。
只有这么历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。
接下来XX在这里给大家带来，期望对你有所帮助!1考试答题技巧1、选择题。
依据试题所给材料展现形式的不一样，历史选择题可分为文字材料型、图像型等几个类型。
文字材料型是材料型历史选择题最常见的类型，该题型以文字陈说为主，所考查的关键是学生阅读文字并从中获取信息、分析处理问题的思维能力是依据教材内容、情景设置的题干和四个不一样选项组成，所要求的知识面比较大，能够比较全方面考查学生对历史知识了解掌握的正确性和分析问题、处理问题的能力和辨证思维能力。
解答选择题的方法是：首先要认真审题，找准题干中的中心词和备选项的叙述，解答时，应从正确性、最好性角度去思索，以作出正确的选择。
2、辨析题。
先是分辨正误，然后分析原因。
综合近两年的中考试题来看，辨析题以考查学生对历史事件的意义、实质的了解为主，如：05年的四道辨析题中有两道试题是这一类型。
23题：“凡尔赛——华盛顿体系”根本处理了战后关键资本主义国家之间的矛盾。
24题：罗斯福新政的实施从根本上消除了经济危机。
06年的三道辨析题全部是这一类型。
21题;辛亥革命是中国历史上的一次巨变。
22题：美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一次资本主义革命。
23题：绥靖政策确保了欧洲的和平。
或有从历史事件的内容分析得出结论的试题，如05年的22题：1871年3月28日成立的巴黎公社是无产阶级政权。
或对历史人物的评价。
如05年的21题：法国文学家夏多布里昂说：不是拿破仑发明了法兰西，而是法兰西发明了拿破仑。
所以老师在进行这一类型题的复习时侧重于让学生了解历史事件的实质和历史人物的评价。
指导学生在回复这类型试题时，先判定正误，以后在论述理由时，语言要简练，不用长篇大论。
初中历史学习方法总结精选
初中历史学习方法总结精选初中历史学习方法总结精选一1.抓住史实的要点。
所谓“点”即历史知识的基本点，包括历史事件、历史人物、重要制度的相关概念。
如复习“英国的资产阶级革命”，可以通过以下六个知识点进行复习：①导火线：苏格兰人民起义。
②革命开始的标志：1640年查理一世被迫召开议会。
③英国内战1642年～1648年。
④克伦威尔统治时期1649年～1660年。
⑤斯图亚特王朝的复辟1660年～1688年。
⑥英国资产阶级革命的完成。
我们通过这些知识点，就能很好地把握了整个历史事件。
2.把握历史发展的线索。
线索是历史事件发展的主干，也是我们从宏观上掌握历史发展进程的基本元素。
如我们在复习世界近代史中，得知主要是由三个时期组成：其主要线索是①手工工场时期也就是资本主义的童年时期。
②蒸汽时代又称为大机器生产时期。
③电气时代也叫资本主义的垄断时期，通过这条线索，对这一时期的发展就会清晰明了得多。
在学习的过程中我们要学会用线索把看来是孤立的零散的知识点贯穿起来，使之系统化，即学会“穿针引线”。
3.扩展知识的横纵面。
“面”指的是将历史知识点的横面和纵面来构筑历史发展的整体内容，也就是从政治、经济、文化、军事、民族关系等方面去分析阐述每个历史发展阶段的特征。
如新航路的开辟，我们可以看为一个“面”来加以分析，其经济根源和社会根源：是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币的需求增加;对黄金的狂热追求;商业危机的出现，使西欧国家被迫寻找通往东方的新航路;传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
经济根源是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币需求增加，其他三条是社会根源，而导致新航路开辟的根本原因是经济根源。
另外对黄金的狂热追求，成为探索新航路的主要动力。
影响：①引起“商业革命”，世界市场开始形成，商路和贸易中心发生转移。
②引起“价格革命”，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
③证明了地圆学说的正确性。
④打破了世界各国相对隔绝的状态，世界日益成为相互联系，相互影响的整体。
初中如何学好历史的方法和技巧
初中如何学好历史的方法和技巧
初中学习历史的方法和技巧如下：
1. 把握历史主线：学习历史需要把握历史主线，了解历史发展的基本规律和主要人物事件，可以从宏观上把握历史脉络，有助于形成正确的历史观。
2. 建立历史时间轴：建立历史时间轴可以帮助我们按照时间顺序梳理历史事件，了解历史事件的先后顺序和相互关系，可以更好地理解和记忆历史知识。
3. 学习基础知识：学习历史需要先掌握基础知识，如历史朝代、人物、事件等，可以通过课堂笔记、教材、课外书籍等多种途径学习。
4. 理解历史背景：了解历史背景可以帮助我们更好地理解历史事件的发生和发展，可以从政治、经济、文化等多个角度了解历史背景，加深对历史知识的理解和记忆。
5. 善于总结归纳：学习历史需要善于总结归纳，将历史事件、人物、时间等知识点进行分类归纳，可以帮助我们更好地记忆和理解历史知识。
6. 多练习题：历史学习需要多做练习题，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以锻炼历史思维能力。
7. 多阅读历史书籍：多阅读历史书籍可以帮助我们更全面地了解历史事件和人物，同时也可以拓宽我们的历史视野，提高对历史的理解和认知水平。
总之，初中学习历史需要注重基础知识的掌握，理解历史背景，
善于总结归纳，多练习题，多阅读历史书籍等方法技巧，通过不断的学习和积累，可以提高自己的历史素养和思维能力。
初中历史教学技巧总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中历史教学技巧总结第一篇范文历史教学是中学教育中不可或缺的一部分，它不仅关系到学生对过去的理解，也影响着他们对未来的认识。
因此，作为一名初中历史教师，掌握有效的教学技巧至关重要。
本文旨在总结一些在初中历史教学中实用的技巧，以帮助学生更好地学习和理解历史。
一、激发学生兴趣兴趣是最好的老师。
在历史教学中，教师可以通过讲述历史故事、分享历史趣闻、组织角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
同时，结合多媒体教学手段，如历史纪录片、图片、音乐等，可以使历史教学更加生动有趣。
二、注重培养学生的历史思维能力历史思维能力是指学生能够运用历史观点观察和分析问题的能力。
教师可以通过引导学生探讨历史事件的原因和影响、比较不同历史时期的特点、分析历史人物的行为动机等，培养学生的历史思维能力。
三、注重历史知识的系统性历史知识具有很强的系统性，教师在教学中应注意梳理历史线索，帮助学生建立完整的历史知识体系。
例如，可以通过时间轴、历史地图等方式，将历史事件和人物串联起来，使学生能够更好地理解和记忆历史知识。
四、创设互动式教学氛围互动式教学可以激发学生的学习积极性，提高教学效果。
教师可以组织课堂讨论、历史辩论赛等活动，鼓励学生提问、发表观点，培养他们的历史素养。
五、运用案例教学法案例教学法是指通过分析具体的历史事件或人物，使学生掌握历史知识和方法。
教师可以选择一些具有代表性的历史案例，让学生深入了解历史背景、过程和影响，提高他们的历史分析能力。
六、注重历史与现实的联系历史与现实紧密相连。
教师可以引导学生关注历史与现实的联系，通过分析历史事件对现实生活的影响，使学生更好地理解历史的重要性。
七、多元评价激发学生潜能评价是教学的重要组成部分。
教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、历史知识测试等，全面评估学生的学习成果。
同时，注重鼓励和表扬，激发学生的学习潜能。
总之，初中历史教学技巧多种多样，教师应根据学生的实际情况，灵活运用，以提高教学效果。
初中历史答题技巧及解题方法
初中历史答题技巧及解题方法
1. 审题：认真阅读题目，明确问题，划出关键词和要求。
2. 理解：理解题目所涉及的历史事件、人物、文化等方面的背景和含义。
3. 分析：根据题目要求，通过观察和分析相关历史资料，进行推理和结论。
4. 比较：在多个历史事件、人物、文化等方面中进行对比，找出相似之处和不同之处。
5. 总结：总结所学的历史知识，将其归纳到历史史实与历史人物、历史事件的整体框架中。
6. 运用：应用历史知识，理解历史事件对现实社会的影响和意义，形成独立的历史思考。
7. 查缺补漏：做题时遇到的不会的知识点或地方，要及时查找相关资料，进行学习和补充。
提高初中历史解题水平的十个小窍门
提高初中历史解题水平的十个小窍门历史作为一门人文科学学科，需要学生具备扎实的知识储备和良好的解题能力。
然而，在初中阶段，许多学生往往因为对历史知识的理解有限而感到困惑。
为了帮助初中生提高历史解题水平，本文将介绍十个小窍门。
窍门一：认真阅读题目在解答历史题目之前，一定要仔细阅读题目，理解问题的要求。
这包括理解问题中所涉及的时间、人物和事件等关键要素，对问题进行细致的分析。
窍门二：理清历史事件的逻辑关系历史事件往往呈现出复杂的逻辑关系，学生在解题时需要理清事件之间的因果关系、发展脉络等。
可以通过绘制思维导图或者制作时间轴等方式，帮助自己理解和记忆历史事件。
窍门三：注重积累历史背景知识历史解题的第一步就是要有扎实的历史背景知识。
因此，学生需要通过多阅读历史书籍、参观博物馆等途径来积累相关知识，为解题提供充分的依据。
窍门四：掌握解题技巧解题技巧是初中历史解题的关键。
学生需要了解不同类型的历史题目解答方法，如时间排序题的时间线画法、原因结果题的分析思路等。
通过熟练掌握解题技巧，能够更加高效地解答历史题目。
窍门五：善于归纳总结历史学科具有一定的归纳总结性质，学生在解题过程中应该善于归纳历史事件、人物和观点等。
可以通过总结关键词、整理思维导图等方式，帮助自己更好地理解和记忆历史知识。
窍门六：注重培养分析问题的能力历史学科强调对问题的分析和解释能力，因此，学生需要培养自己的分析问题的能力。
可以通过多看历史案例、进行历史事件的讨论等方式，提高自己的问题分析能力。
窍门七：多做历史题目熟能生巧，在解答历史题目的过程中，学生需要多多练习。
可以通过做历年历史题目、参加模拟考试等方式，提高解题的熟练度和速度。
窍门八：注意记忆方法历史学科需要学生记忆大量的历史知识，因此，学生需要注意记忆方法。
可以通过制作记忆卡片、使用联想记忆法等方式，帮助自己更好地记忆历史知识点。
窍门九：关注历史热点事件学习历史不仅要掌握过去的历史，还需要关注当下的历史热点事件。
初中历史考试解题技巧
初中历史考试解题技巧初中历史考试解题技巧篇1一、时间的分配中考历史时间是56分钟(约60分钟)，因为中考是政史合卷，所以时间分配要合理。
利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法(一)单项选择题必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢?1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。
对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。
凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。
(二)非选择题▲材料解析题的解答思路和方法1、带着问题读材料2、重视材料出处3、读懂材料，挖掘引申含义4、善于提取有效信息5、规范做答如何分析材料?如何解答材料题?总的而言可从三步入手：一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。
二是如何读?也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是设问部分在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读却有讲究。
根据我自己的实践，感觉在读题环节中，先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。
在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
初中历史学习方法和技巧大总结
初中历史学习方法和技巧大总结（一）一、在历史课教学设计中，学生是主体，教师应根据学生的身心发展特点，充分运用新课程理念和新教材文本的图文资源，设计富有启发、引导、激励学生学习兴趣的历史课问题，让学生自觉参与课堂教学活动，获取知识，并理解、运用知识，解决问题，化为自己的“新血液”“新骨肉”主动发展形成智能。
成功的历史课教学设问能充分调动学生学习的主动性，及时激发学生学习的创造性，努力实现学生的发展性。
因此注重历史课设问的技巧尤为重要，努力提高课堂教学效益，进一步提高教育质量，促进教与学的和谐发展。
一、尊重历史真实，巧设趣味问题，活跃学生思维。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉藏在深处，你得去攀登，去挖掘，才能发展它。
”教师在的问题只有趣味性强才能吸引学生的注意力，充分锻炼学生的思维情感。
如果问题平谈无奇、索然寡味，学生便可能疏于回答或应付了事。
在教学《中国历史》（秦汉部分）中有这样一道探究题：在一部历史剧中，刘邦的妻子（即后来的吕后）因躲避兵乱逃进一座尼姑庵中，编剧、导演犯了什么错误？这个问题一提出，同学们就纳闷了：编剧好像没错呀！吕后是女的，当然是躲进尼姑庵呀！这符合情理，殊不知，却不符合历史真实。
尼姑庵属于佛教寺院，佛教起源于古印度，传入我国的时间是西汉末年，而刘邦是秦末农民起义领袖，显然，他的妻子吕后只能生活在秦末汉初，而不可能活到西汉末年。
二、设问方式灵活多样，增强学生学习的主动性。
有人说：“历史知识是一成不变的，而教学方式则是多变的。
”在历史教学中，应围绕教学目标、中心内容，注重设问方式灵活多样性，变换不同的视角来学习历史、探究历史。
如：在讲授《鸦片战争》一课时，可设问：①中英两国相距遥远，两国之间为什么会发生战争呢？②鸦片战争是否是林则徐偏激的禁烟运动激化了中外民族矛盾所致？为什么？③爱国军民浴血奋战，但最终中国仍然战败，当时的中国有没有取胜的机会呢……以此吸引学生参与教学，增强其主体意识，锻炼思维能力。
初中历史学习的方法与技巧
初中历史学习的方法一、要学会使用好课本初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。
目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。
首先要了解课本的基本结构。
一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。
此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。
有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。
还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。
比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。
做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。
因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。
二、要学会“阅读”要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。
做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。
上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。
因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。
比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。
初一历史答题技巧及方法
初一历史答题技巧及方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史备考策略和技巧
初中历史备考策略和技巧历史是一门需要理解和记忆大量知识的科目，对于初中生来说备考历史可能会感到有些困难。
为了帮助同学们更有效地备考历史考试，以下是一些备考策略和技巧。
一、系统学习历史知识1. 制定学习计划：合理规划每天的学习时间，将历史学习纳入日常任务之中。
可以根据每个章节的重要性和难易度制定学习顺序，适当分配时间。
2. 完善笔记系统：在学习历史知识的过程中，及时记录重要概念、事件、人物和时间，帮助巩固记忆。
可以通过制作思维导图或整理笔记来帮助理解和记忆。
3. 多途径获取信息：多读历史书籍、参考教辅资料，同时也可以查看历史相关的纪录片、电视剧等，以不同的方式获取信息，加深理解。
4. 结合实际情境学习：将历史知识与实际情境结合，了解历史的背景和影响，有助于加深对历史事件的理解和记忆。
二、掌握解题技巧1. 理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目中的关键词和题目类型。
例如，许多历史题目需要考生解释事件原因或者评价事件的影响等。
2. 查找答案线索：对于选择题和解答题，可以通过排除法或者在文中找到相关线索来确定正确答案。
3. 熟悉历史研究方法：了解历史研究的基本方法，例如分析、比较、论证等，有助于更好地回答解答题。
4. 运用历史常识：掌握一些历史常识，可以帮助解决一些常见的历史问题。
三、做好备考心理准备1. 自信积极的心态：相信自己的能力，相信自己可以做到。
保持积极的心态，对备考过程保持信心和耐心。
2. 制定目标和奖励机制：定期制定备考目标和计划，完成后给予合适的奖励，激励自己保持学习动力。
3. 合理安排休息时间：适当安排休息时间，科学利用碎片时间，不要过度劳累。
4. 备考压力释放：备考阶段可能会面临一定的压力，可以通过参加运动、听音乐或者与朋友交流来缓解压力，保持良好的心理状态。
综上所述，通过系统学习历史知识、掌握解题技巧和调整备考心态，同学们可以更有效地备考历史考试。
记得制定学习计划，合理利用各种学习资源，同时保持良好的心理状态。
初中历史学习方法与解题技巧
初中,历史,学习方法,与,解题,技巧,初中,历史,初中历史学习方法与解题技巧一、历史学习：似易而实难1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
[实用举例]：①奇数法记年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立②中外史对比法1939--1945二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争③因果推导法市场（根本）——走私鸦片——销烟（直接）——鸦片战争④浓缩转化法戊戌变法——“变”（政治：君主立宪；经济：发展资本主义）2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
[实用举例]：20XX年太原市中考《文综卷·历史部分》的三道题目解析。
①列举：周恩来在新民主主义革命时期的三件事（3分）答: 1927：领导南昌起义；1935：参加遵义会议，支持毛泽东正确主张；1936：和平解决西安事变。
(叙述要简单、准确)②阅读下列材料，回答问题:《大国崛起)电视片在中央电视台播出后，大国崛起问题成为社会议论的热门话题。
世界近现代史上，英、法、美、德、俄、日等国强大的原因，主要是思想文化的进步、经济的强盛、体制的创新以及寻找到一条适合自己国家发展的道路。
开阔视野，向发达国家学习是后发国家走上强盛的开端。
新中国成立以来，在向现代化国家迈进的过程中，不断探索改革，在经济、外交、国防、科学技术、文化艺术、体育等各个领域都取得了巨大成就……近几年，太原进入了历史上经济持续高速发展的时期。
20XX年太原举行了建城2500周年盛大庆典；20XX年太原钢铁集团公司成为全球不锈钢产能最大的生产企业；20XX年9月特在太原举办首届中国国际煤炭与能源新产业博览会；20XX年将在太原举办自行车BXM世界锦标赛暨奥运会预赛……(1)根据材料，说明大国崛起的共同原因。
初中历史高效学习方法总结
初中历史高效学习方法总结初中历史是学生在中学阶段的一门重要学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养具有重要意义。
为了高效地学习初中历史，可以采取以下几种方法：1. 学会合理安排学习时间时间管理是学习的基础，要学会合理安排学习时间。
合理规划每天的学习时间，分配一定时间用于历史学习。
可以按照每天或每周的计划，制定学习目标，通过制定学习计划来确保学习的连贯性和高效性。
2. 确定学习目标在学习历史的过程中，要明确学习目标，确保每个阶段的学习都有明确的目标。
学生可以根据学校的学习要求和教材的章节，确定每个阶段的学习目标，逐步实现自己的学习目标。
3. 培养良好的阅读习惯历史学习重要依赖于阅读，学生要培养良好的阅读习惯。
可以选择合适的历史书籍、教材和参考资料，加强对历史知识的理解和掌握。
在阅读的过程中，可以做好读书笔记，将重点内容记录下来，方便之后的温习和复习。
4. 多媒体学习利用多媒体资源进行学习是一种高效的学习方法。
现在有很多优质的历史视频、音频和课件资源可以使用。
学生可以利用这些资源，增加对历史知识的理解和记忆。
通过观看历史视频可以帮助学生形象化地理解历史事件和人物，提高学习的兴趣和效果。
5. 拓展学习途径除了课堂学习，还可以通过其他途径来加强历史知识的学习。
可以参加一些历史学习的兴趣小组，或者参加一些有关历史的讲座和活动。
通过参与这些活动，可以与其他同学一起讨论历史问题，互相学习和交流，增加对历史知识的深度理解。
6. 制作思维导图和复习卡片在学习历史的过程中，制作思维导图和复习卡片是非常有用的。
通过制作思维导图，可以将历史知识进行系统化和梳理，帮助学生理解历史知识的脉络和关系。
而制作复习卡片可以方便学生对知识进行反复记忆和复习，加强对知识的掌握。
7. 进行小组讨论和合作学习学习历史可以进行小组讨论和合作学习。
通过与同学一起学习和探讨，可以帮助学生互相学习和交流，拓宽对历史知识的理解和思考角度。
可以组织小组讨论和合作学习，通过小组成员之间的合作和互动，共同解决历史问题，提高学习效果。
初中历史学习的问题解决技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中历史学习的问题解决技巧历史学科是一门理解过去、塑造未来的重要学科，尤其在我国教育体系中，历史学习不仅要求学生记忆历史知识，更重要的是引导学生通过历史现象理解历史发展的规律，培养学生的思辨能力和历史责任感。
然而，在初中历史的学习过程中，许多学生普遍存在一些问题，影响了对历史知识的理解和掌握。
本文旨在分析这些问题，并提出相应的解决策略。
一、初中历史学习的问题分析1.记忆困难：历史知识涉及大量的时间、地点、人物和事件，许多学生难以记忆，尤其对于年代相近、相似的历史事件，更容易混淆。
2.理解片面：部分学生在学习历史时，往往只关注事件本身，而忽略了事件背后的历史背景、原因和发展脉络，导致对历史现象的片面理解。
3.缺乏兴趣：历史学科的枯燥和单调，使许多学生失去了学习的兴趣，从而影响了学习效果。
4.实践不足：在应试教育的大环境下，学生往往只重视历史知识的记忆和考试，缺乏将历史知识运用到实际生活中的机会。
二、初中历史学习问题解决策略针对以上问题，我们提出以下解决策略：1.情境教学法：通过创设历史情境，让学生身临其境地学习历史，提高记忆效果。
例如，在讲述抗日战争时期的历史时，教师可以组织学生观看相关纪录片，让学生更直观地感受那段历史。
2.思维导图法：引导学生运用思维导图整理历史知识，理清历史事件之间的联系，加深对历史发展的理解。
例如，在讲述中国古代史时，学生可以绘制一张以朝代为节点的历史发展图，清晰地展现各个朝代之间的继承关系。
3.兴趣激发法：通过多种方式激发学生对历史的兴趣，如组织历史故事分享、历史知识竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
4.实践教学法：将历史知识与现实生活相结合，让学生在实践中感受历史的力量。
例如，组织学生参观历史博物馆、革命遗址等，让学生亲身体验历史文化的魅力。
历史学习并非一蹴而就，而是需要学生在教师的引导下，积极探索、不断实践的过程。
通过上述问题解决策略的实施，我们相信初中学生的历史学习能力将得到显著提高，从而更好地理解和传承我国悠久的历史文化。
初中历史答题技巧有哪些
初中历史答题技巧有哪些初中历史答题技巧1、表述型选择题(肯定型选择题)(1)特点：两种形式：一在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释;二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。
常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。
(2)解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。
2、否定型选择题(逆向选择题)(1)特点：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。
常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等。
(2)解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。
此类题的主要做题方法有：①排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;②推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系;③直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
3、排序型选择题(1)特点：即把打乱了顺序的事件按一定的要求(时间、空间或逻辑顺序)排列出正确的顺序。
(2)解法：首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。
其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
4、比较型选择题(1)特点：题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。
(2)解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。
5、因果型选择题(1)特点：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。
初中生历史学习方法总结6篇
初中生历史学习方法总结6篇第1篇示例：初中生历史学习方法总结二、掌握好历史的基础知识学习历史最重要的是要掌握好历史的基础知识。
初中历史学习主要包括古代史、近现代史、中国史、世界史等内容。
学生在学习历史时要按照教材的顺序，系统地掌握好历史的基础知识，建立扎实的知识基础。
三、注重理解，勤于思考历史学习不仅仅是记忆知识，更重要的是要理解历史事件背后的原因和影响。
学生在学习历史时要注重理解，勤于思考，不能停留在表面的知识掌握上。
可以通过和同学讨论、老师答疑等方式，帮助自己更深入地理解历史内容。
四、积极参与课堂互动课堂是学生学习历史的主要场所，学生要积极参与课堂互动，主动提问题，发表观点。
可以通过做报告、小组讨论、展示作品等方式，扩展历史学习的广度和深度，提高学习效果。
五、做好笔记，及时复习在学习历史的过程中，学生要做好笔记，及时复习。
可以通过整理笔记、制作思维导图等方式，帮助自己更好地记忆和理解历史知识。
并且要定期复习，巩固所学知识，避免遗忘。
学习历史需要一定的方法和技巧，同时也需要学生的努力和付出。
希望以上总结的学习方法能够帮助初中生更好地学习历史，取得更好的成绩。
历史是一扇打开知识之门的大门，希望学生能够珍惜这个机会，用心学习历史，丰富自己的知识积累，为将来的发展打下坚实的基础。
【字数不足，已经结尾】。
第2篇示例：初中生在学习历史时，应该注重积累历史知识。
历史是一门需要大量记忆的学科，学生需要掌握大量的历史事件、人物和地理知识。
在学习历史的过程中，可以通过阅读历史教科书、参与历史知识竞赛等方式来积累历史知识。
可以利用各种工具和资源来加深对历史知识的理解和记忆，比如制作历史时间轴、用思维导图整理历史知识等。
初中生在学习历史时，应该注重理解历史事件背后的原因和影响。
历史并不仅仅是一些事实的堆砌，更重要的是理解历史事件背后的深层次含义和影响。
初中生可以通过分析历史事件的起因、经过和结果，深入理解历史事件的背后规律和逻辑。
如何学好初中历史的方法
如何学好初中历史的方法如何学好初中历史的方法1历史学习方法1.做好预习工作。
预习是学习的一项重要基础工作。
通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。
这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。
2.课上做好笔记。
做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。
而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。
3.及时稳定锻炼。
学完新课后的集中练习是能稳定强化记忆，进步分析才干。
孔子说“温故而知新”，所以学完的学问要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习稳定，有利于学问的控制。
2历史学习经验历史学有它自身的学习方法，它的整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的，也就是说，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理，比如，整个历史书都是围绕着政治、经济和文化，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景，这样以来，历史也就变得不那么复杂了。
历史的高效学习法1高准度理解历史概念1.把握概念的内涵和外延。
弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。
2.完整归纳概念内容。
3.区别概念的异同。
在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。
4.运用概念分析问题。
做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界2简化概括历史知识历史知识浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的知识点、知识链才能有效地掌握教材。
灵活化运用历史理论，必须系统地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注重运用理论分析历史问题。
平时要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。
有目的、经常性的练习，必然会促使灵活运用理论的能力不断提高。
初中历史教学经验总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中历史教学经验总结第一篇范文历史教学是中学教育中不可或缺的一部分，它不仅关乎学生对于过去的认知，更关系到其对于未来的思考与判断。
本文旨在深入探讨初中历史教学的实践与经验总结，为提升教学质量与效果提供可借鉴的建议和方向。
一、教学理念的更新随着教育理念的不断发展，初中历史教学也应与时俱进。
教师需从传统的知识传授者转变为引导者，鼓励学生主动探索、思考与创新。
以学生为中心的教学模式，要求教师充分尊重学生的个性差异，关注学生兴趣与需求，创设情境式的教学环境，激发学生的学习热情和动力。
二、教学内容的整合初中历史教学内容丰富多样，教师在教学过程中应注重历史知识的系统性与连贯性。
将历史事件、人物、文化等元素有机结合，帮助学生建立完整的历史脉络。
同时，要注重跨学科的整合，如将历史与地理、政治、经济等学科相结合，拓展学生的知识视野，提高其综合素养。
三、教学方法的创新创新教学方法是提高初中历史教学质量的关键。
教师可运用多种教学手段，如多媒体教学、角色扮演、小组讨论等，增强课堂教学的趣味性与互动性。
此外，结合实际生活中的历史案例，引导学生关注历史与现实的联系，提高其运用历史知识分析解决问题的能力。
四、教学评价的多元化传统的考试成绩评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习状况。
初中历史教学评价应注重多元化，包括学生的课堂表现、作业完成情况、历史素养等方面。
教师可通过学生自评、同伴评价、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习成果，给予客观、公正的评价。
五、教师专业素养的提升教师是初中历史教学的主导者，其专业素养直接影响到教学质量。
教师需不断学习，提高自己的历史专业知识与教育能力。
参加教研活动、学习先进的教育理念和教学方法，将有助于教师在教学中游刃有余，更好地为学生服务。
六、学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师。
初中历史教学应关注学生学习兴趣的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
教师可运用故事化、情境化的教学方式，将历史人物、事件生动形象地呈现给学生，激发其学习历史的兴趣。
历史做题方法和技巧初中
历史做题方法和技巧初中在初中历史学习中，掌握做题方法和技巧对于提高成绩至关重要。
以下是一些建议：1. 理解知识点：首先，确保对历史事件、人物和概念有深入的理解。
这需要你熟悉教材，并主动进行额外的学习，如阅读相关的历史书籍或文章。
2. 记忆技巧：对于历史事件和日期，可以采用各种记忆技巧，如联想记忆、重复记忆或者尝试将信息视觉化。
使用记忆宫殿也是一个很好的方法，把信息与特定的位置或者物品关联在一起，帮助你记忆。
3. 整理时间线：历史是一个时间线的学科，整理一个清晰的时间线对于理解和记忆很重要。
尝试将重要的历史事件按照时间顺序排列，并理解这些事件之间的因果关系。
4. 分析图表和地图：历史考试中经常会有关于图表和地图的题目。
对于这类题目，要学会识别关键信息，理解图表和地图所显示的变迁和趋势。
5. 做笔记和总结：在学习的过程中，不断做笔记和总结。
这不仅有助于记忆，还可以帮助你更好地理解和组织信息。
6. 练习和模拟题：多做历史练习题和模拟题是非常重要的。
这不仅可以提高你的解题技巧，还可以帮助你更好地理解考试的模式和题型。
7. 仔细审题：在考试时，仔细阅读题目是非常关键的。
理解清楚题目在问什么，然后有针对性地去找答案。
8. 批判性思考：对于历史事件和人物的评价，要学会批判性思考。
不要盲目接受教材或者老师的观点，而是尝试从多个角度去看待问题。
9. 参与讨论和辩论：与同学进行历史话题的讨论和辩论也是一个很好的学习方法。
这不仅可以提高你的表达能力，还可以帮助你深化对历史的理解。
10. 保持兴趣：最后但并非最不重要，保持对历史的兴趣。
历史的魅力在于它反映了人类社会的演变，通过学习历史，你可以更好地理解现在和预测未来。
每个人的学习方法可能都会有所不同，所以建议尝试不同的方法，找到最适合自己的方法。
初中历史复习方法
初中历史复习方法初中历史是一个相对抽象和琐碎的学科，需要大量的记忆和理解。
为了帮助你更好地复习初中历史，我分享一些复习方法：一、整理笔记法1.重新整理笔记：把历史知识重新整理成有条理的笔记，可以按照时间顺序、主题分类等方式进行归纳总结。
2.标注重点知识点：对于每个历史知识点，在复习笔记中标注出重点内容，并加以强调和突出。
二、图表法1.制作时间轴：用纸张或绘图软件制作一个时间轴，将历史事件按时间顺序排列，并标注出关键事件和人物。
2.制作思维导图：利用思维导图等工具，将历史事件和知识点进行分支展示，帮助你理清思路和记忆。
三、讲解复习法1.结合教材讲解：按照教材内容，将历史知识点进行解释和讲解。
可以录制音频或视频，使自己成为一个老师，对教材进行逐一解读。
2.口述复述：利用口述的方式，将历史知识点从头到尾复述一遍，并尽量详细地描述。
可以将复述的内容录音或记录下来，然后回放自己的表述，发现问题并加以修正。
四、练习题法2.错题重做：对于做错的题目，进行仔细分析和归纳，找出错误的原因，并重新做一遍。
通过反复练习，强化对历史知识点的记忆和理解。
五、实践应用法1.参观历史遗址：有机会参观一些具有历史意义的场所，如博物馆、纪念馆、古迹等。
通过亲身体验和观察，更加深入地理解历史事件和文化。
2.阅读历史小说、传记：以小说或传记的形式来了解历史，能够带给你更多的情感和体验，有助于加深对历史的记忆和感悟。
六、互动学习法1.与同学互动：与同学组成学习小组，一起复习历史，相互讨论和分享。
可以把复习笔记相互交流，一起解决疑惑，相互提问和回答问题。
2.请教老师或家长：遇到难题或疑惑时，及时向老师或家长请教。
他们经验丰富，能够提供有针对性的帮助和指导。
七、多媒体学习法1.利用互联网资源：通过引擎、在线学习平台等，利用互联网资源学习历史知识。
可以观看历史纪录片、听历史讲座、参加线上历史课程等，丰富学习形式。
最后，复习历史需要付出持续的努力和耐心，要有针对性地进行复习，同时要注重综合性的理解和记忆。
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初中历史学习方法及解题技巧总结一、历史学习：似易而实难1、难在记忆??内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
[实用举例]：①奇数法记年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立②中外史对比法1939--1945二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争③因果推导法市场（根本）??走私鸦片??销烟（直接）??鸦片战争④浓缩转化法戊戌变法??"变"（政治：君主立宪；经济：发展资本主义）2、难在答题??题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策："一看"，看清分值，把握得分点，做到心中有数。
"二找"，按照题意，回归课本，找到相关知识点；"三规范"，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
[实用举例]：2007年太原市中考《文综卷?历史部分》的三道题目解析。
①列举：周恩来在新民主主义革命时期的三件事（3分）答:1927：领导南昌起义；1935：参加遵义会议，支持毛泽东正确主张；1936：和平解决西安事变。
(叙述要简单、准确)②阅读下列材料，回答问题:《大国崛起)电视片在中央电视台播出后，大国崛起问题成为社会议论的热门话题。
世界近现代史上，英、法、美、德、俄、日等国强大的原因，主要是思想文化的进步、经济的强盛、体制的创新以及寻找到一条适合自己国家发展的道路。
开阔视野，向发达国家学习是后发国家走上强盛的开端。
新中国成立以来，在向现代化国家迈进的过程中，不断探索改革，在经济、外交、国防、科学技术、文化艺术、体育等各个领域都取得了巨大成就……近几年，太原进入了历史上经济持续高速发展的时期。
2003年太原举行了建城2500周年盛大庆典；2006年太原钢铁集团公司成为全球不锈钢产能最大的生产企业；2007年9月特在太原举办首届中国国际煤炭与能源新产业博览会；2008年将在太原举办自行车BXM世界锦标赛暨奥运会预赛……(1)根据材料，说明大国崛起的共同原因。
(2分)答:寻找到适合自己国家发展的道路；向发达国家学习等。
(将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学习借鉴他国经验两方面即可，不要直接摘抄。
)阅读下列材料，参与讨论阿题。
20世纪上半期，相继发生的两次世界大战，给人类造成了空前浩劫。
但整个20世纪科学技术的发展却是伟大而辉煌的。
尤其在最后30年，各种高新技术产业的兴起和繁荣。
使世界各国的经济情况发生了重大变化。
进入2l世纪，争取世界和平与促进经济发展，仍然是当争世界的主潮流。
【问题探究】（2）说明20世纪最后30年人类社会发展的时代特征。
（4分）答:由美苏争霸到苏联解体，冷战结束；冷战结束后，世界政治格局朝多极化方向发展；地区冲突、民族矛盾、宗教纠纷不断，成为威胁世界和平安全的因素；经济全球化趋势加强；第三次科技革命推动社会生产力空前发展，高新技术产业兴起和繁荣；人类走向知识经济时代（或信息化时代）；世界各国以对话促进合作，追求共同发展；和平和发展是世界的主潮流等。
应包含政治（总趋势??和平与发展，国际关系特点??美苏争霸到多极化）、经济（知识经济、全球化、一体化和区域集团化）、科技（高科技为主、第三次科技革命）、思想文化（多元化）3、难在复习??书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
具体对策：文明史，历史复习的新角度；专题化，历史考试的总趋势；重基础，体现基本能力要求；重现实，适度结合热点命题。
二、历史解题：公式化模式+发散思维①原因=根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）主要原因+次要原因主观原因+客观原因经济原因+政治原因+思想原因+军事原因如：鸦片战争爆发的原因:答:有两方面的原因。
【国内原因】是清王朝在鸦片战争前夕，已从其发展的顶峰"康乾盛世"跌落下来，国势日衰，整个封建制度日暮途穷。
自嘉庆以来这个封建王朝已经走上政治腐败、军备废驰、财政拮据的衰败道路。
【国外原因】在这时候的欧美各主要国家却已进入资本主义迅速发展时期。
衰弱落后的封建中国成为各资本主义国家侵略的重要目标。
英国资产阶级首先发动侵略中国的战争，正是他们不断向外掠夺殖民地的必然结果。
抗日战争胜利的原因:答:【内部原因】①正义性的反侵略战争：这是中国民族革命与世界反法西斯战争两重性质的进步的和正义的战争，因此得道多助，具有广泛的社会基础。
②全民族抗战：抗日战争是以国共合作为基础的全民族抗战，体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。
从敌后战场到正面战场，从国统区到论陷区。
从国内社会各阶层到国外华侨，从汉族到少数民族都充分体现了全民抗战的特点。
③中共的中流砥柱作用：从抗日民族统一战线的倡导和建立，到全面抗战路线的制定；从敌后根据地的建立和抗日游击战争的开展，到毛泽东《论持久战》指明抗战前途；从坚持斗争求团结巩固统一战线，到抓住国际国内有利时机及时反攻胜利，都突出了中共在抗战胜利中的关键作用。
④两大战场相互依存，相互配合，坚持到抗战胜利，成为中国抗日战争的突出特点。
【外部原因】⑤世界反法西斯战争的相互配合；世界反法西斯统一战线的形成和作战的相互协调是二战胜利的根本原因,苏美对日作战是中国抗战决胜的有力配合。
②背景=原因（为什么）+条件（有什么）如：开辟新航路的背景:答:【原因】商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，导致对货币的需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。
(经济根源)西欧社会各阶层（商人、新兴资产阶级、社会上层）对黄金的狂热追求;《马可波罗行纪》对东方富庶的描述，使西欧人向往东方;奥斯曼土耳其控制传统东西方商路，引发商业危机，使西欧国家被追寻找通往东方的新航路;葡萄牙、西班牙热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
(社会根源)【条件】人们开始相信地圆学说；地图绘制技术进步；造船技术进步，出现适于远洋航行的海船；罗盘针在海船上普遍使用；海船上装上了火炮。
这些客观条件的具备，使新航路的开辟成为可能。
(客观条件)15世纪晚期，葡萄牙和西班牙都完成了政治统一和中央集权化的过程，国家有力量支持和供应远航所必需的装备。
两国都处于大西洋沿岸，便于进行海上探险。
两国都曾是意大利和尼德兰之间的商业贸易转运站，不仅掌握了丰富的航海知识，而且集中了许多富有航海经验的水手。
两国王室都热衷于新航路开辟的海上探险活动。
(主观条件)③意义=国内意义+国际意义如：抗日战争胜利的意义：答：【国内意义】抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，洗雪了百年来的民族耻辱。
是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。
【国际意义】抗日战争的胜利，从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位。
同时，中国人民也为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。
中华人民共和国成立的意义：答：【国内意义】中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。
中国的历史进入一个新纪元。
新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。
【国际意义】占世界人口近三分之一的大国，冲破了帝国主义的东方防线，壮大了世界和平，民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
正面影响+负面影响秦始皇焚书坑儒的影响：答：【正面影响】加强了思想控制，有利于巩固国家的统一，统一思想，是统一国家的基础，建立法制，造就了中国"大一统"格局。
【负面影响】是文化的大毁灭，对知识分子的大摧残，禁锢人们思想，是知识的大倒退。
对自身的影响+对他人的影响评价人和事的方法:既要看到成绩，更要看到问题；既要看到进步，更要看到局限。
【附：细化历史公式全套：】一、历史背景、原因和目的1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如：十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（1）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素（2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如：美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）（2）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素（3）根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透如："五四"运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……6、目的、动机：→直接→主要→根本（1）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题（2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等（3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如：王安石变法：直接动机：是解决面临的社会危机；主要目的：是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的：是巩固封建统治。
二、历史内容=经济+政治+文化+……历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。
活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。