研学旅行案例参考模板

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例
《优秀研学旅行活动案例》
嘿，咱来说说那次超棒的研学旅行！就像开启了一场超级有趣的冒险！
记得那回我们去了一个历史古镇。

一到那儿，就好像穿越回了古代！咱看着那些古色古香的建筑，哇塞，那感觉，太震撼啦！我们不是单纯地看看而已哦，老师还请了当地的老人给我们讲过去的故事。

那老人可有意思啦，就跟咱自己爷爷似的，讲起故事来绘声绘色的，“孩子们啊，这以前啊……”，你说这能不吸引人吗？
然后呢，我们分组去探索那些小巷子。

哇，真的就像走进了迷宫！我们一边走一边叽叽喳喳地讨论着，“嘿，你看这边像不像电视剧里的场
景”“哎呀，这边肯定有什么秘密”。

真的是太好玩啦！这可比坐在教室里有意思多了吧？
之后我们还体验了传统的手工艺制作。

就看着自己的双手把一块普通的材料变成一个精美的小物件，那成就感，爆棚了好不好！我们中间还互相打趣呢，“嘿，你这做得也太丑啦”“哼，你做得才丑呢”，但大家脸上都是笑嘻嘻的。

那次的研学旅行真的让我们收获满满啊！不仅学到了好多知识，还感受到了团队合作的乐趣，更重要的是，让我们对学习有了全新的认识！这不就是研学旅行的意义所在吗？它不是一次简单的游玩，而是一场能让人成长、让人难忘的旅程！难道不是吗？我们应该多参加这样的研学旅行活动，去发现更多的美好，去体验不一样的世界！
我的观点就是：研学旅行太重要啦，太有趣啦，必须多多开展呀！。

研学旅行活动方案例文(5篇)

研学旅行活动方案例文一、活动背景分析：研学旅行作为一种结合学习与旅游的教育模式，通过实地考察和亲身体验，增进学生对知识的深入理解及学习热情。

此类旅行使学生得以跨出教室，拓展知识视野，同时锻炼实践技能和自主学习能力。

鉴于此，本校于____年决定筹划一次研学旅行活动，旨在进一步提升学生的综合素养。

二、活动目标：1. 提升学生综合素质：通过参观、体验和探究活动，增强学生的动手操作能力、创新思维及团队合作精神。

2. 培养实践能力：通过实地考察和参与体验活动，锻炼学生的实际操作技能和问题解决能力。

3. 拓宽学生视野：通过参观不同地区的自然景观和文化科技展览，增进学生对各地文化及科技发展的认识，扩展其知识领域。

三、活动内容：依据上述目标，我们精心挑选了以下活动内容：1. 名胜古迹参观1.1 北京故宫参观北京故宫作为世界文化遗产，承载着丰富的历史和文化价值。

学生将有机会深入了解中国古代建筑艺术、宫廷文化以及明清两代的历史演进。

1.2 西安兵马俑博物馆参观西安兵马俑博物馆作为世界上规模最大的古代军事博物馆之一，学生将目睹兵马俑的壮观景象，并学习秦始皇统一六国的历史背景及重要文化遗产。

2. 科技文化展览参观2.1 中国科技馆参观中国科技馆作为全国性的科技教育基地，学生将参观科技馆的展览，掌握科技发展的最新成就和未来趋势，激发对科学技术的兴趣。

2.2 世界科技博览会参观世界科技博览会是一个国际性的科技展览平台，学生将有机会了解不同国家的科技发展水平和创新成果。

3. 环保实践活动参与3.1 植树活动参与学生将参与植树活动，认识到生态环境保护的重要性，并亲自参与环境保护工作。

3.2 垃圾分类宣传活动参与学生将参与垃圾分类的宣传活动，向公众普及垃圾分类的重要性，提升公众的环保意识。

四、活动计划安排：活动时间定于____年7月10日至____年7月20日，活动地点涵盖北京、西安、上海。

具体活动安排如下：日期活动内容地点第一天：参观北京故宫北京第二天：参观中国科技馆北京第三天：参与植树活动北京第四天：参观西安兵马俑博物馆西安第五天：参观世界科技博览会西安第六天：参与垃圾分类宣传活动西安第七天：活动休息日无第八天：参观上海科技馆上海第九天：参观上海外滩上海第十天：参观上海博物馆上海五、活动预算安排：根据活动方案，预算收支明细如下：收入：1. 学生参与活动费用，每人8000元（包含交通、住宿、餐饮等费用）。

旅行研学社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广大师生的关注。

为了让学生走出课堂，亲身体验社会，拓展视野，提高综合素质，我校特组织了一次暑期旅行研学社会实践活动。

本次活动的主题为“追寻历史足迹，体验研学之旅”，旨在让学生在旅途中感受历史文化的魅力，培养爱国情怀，提升团队协作能力。

二、活动时间及地点活动时间：2021年7月15日-7月21日活动地点：陕西省西安市三、活动内容1. 西安博物院参观学习第一天，学生们来到了西安博物院，这是一座集博物馆、考古研究所、文物修复中心于一体的综合性博物馆。

在这里，学生们参观了秦始皇兵马俑、大雁塔、小雁塔等珍贵文物，了解了古代丝绸之路的历史和文化。

2. 陕西历史博物馆研学第二天，学生们来到了陕西历史博物馆，这里收藏了大量的珍贵文物，见证了陕西悠久的历史。

学生们在讲解员的带领下，参观了“陕西古代文明展”、“陕西历史文化展”等展览，深入了解了中国古代历史。

3. 西安城墙体验第三天，学生们来到了西安城墙，这是中国现存规模最大、保存最完整的古城墙。

学生们在导游的带领下，参观了城墙上的烽火台、箭楼等建筑，了解了古代军事防御体系。

4. 大明宫国家遗址公园研学第四天，学生们来到了大明宫国家遗址公园，这里曾是唐朝皇宫，见证了唐朝的繁荣。

学生们参观了遗址公园内的丹凤门、太液池等景点，了解了唐朝的政治、经济、文化等方面。

5. 华清池参观学习第五天，学生们来到了华清池，这是一座集温泉、园林、历史遗迹于一体的旅游景区。

学生们在这里参观了唐玄宗与杨贵妃的爱情故事发生地——长生殿，了解了唐朝的历史文化。

6. 西安碑林博物馆研学第六天，学生们来到了西安碑林博物馆，这里收藏了大量的古代碑刻，被誉为“石刻图书馆”。

学生们在讲解员的带领下，参观了《石门颂》、《颜真卿碑》等珍贵碑刻，了解了古代书法艺术。

7. 闭营仪式第七天，学生们进行了闭营仪式。

在仪式上，学生们分享了在研学旅行中的所见所闻、所思所感，表达了对家乡、对祖国的热爱之情。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例
《一次超棒的研学旅行》
嘿，你知道吗？我参加过一次超棒的研学旅行，那真的是让我终身难忘啊！
我们去的是一个历史文化名城。

一到那儿，哇塞，就感觉像穿越了一样。

我们走进古老的街道，那青石板路仿佛在诉说着过去的故事。

就像走在时间的隧道里，每一步都充满了神秘感！
记得那次，我们分成了几个小组。

我和小伙伴们一边走一边兴奋地讨论着看到的一切。

“快看那座古建筑，多气派啊！”“是啊是啊，这得有多少年历史了啊？”大家你一言我一语，对每一处发现都充满了好奇。

在参观博物馆的时候，我们就像一群小侦探，睁大眼睛仔细观察着每一件展品。

碰到不明白的，就赶紧拉着讲解员问个不停。

“姐姐，这个是什么呀？”“这个有什么特别的意义吗？”讲解员也特别耐心，给我们详细地解答。

感觉知识就像潮水一样涌进我们的脑袋里！
还有一次，我们去体验传统手工艺制作。

哎呀，那可真是不容易啊！我试了好多次才勉强做出来一个有点模样的小物件。

看着自己亲手做的东西，心里别提多有成就感了，这可比在商场买的有意义多了啊！
晚上回到住处，大家还兴奋地交流着白天的经历。

“我今天学到了好多以前不知道的历史知识呢！”“我也是，我还学会了那个手工艺！”每个人脸上都洋溢着开心和满足。

这次研学旅行，真的就像一把钥匙，打开了我们知识的大门，让我们看到了一个全新的世界。

它可不是那种走马观花的旅游，而是真正能让我们深入学习和体验的好机会。

它让我明白，学习不只是在教室里，在外面的世界也有无数的知识等着我们去探索、去发现。

所以，真的强烈建议大家都去参加一次研学旅行，相信你一定会有不一样的收获！。

精选研学旅行方案设计范文(15篇)

精选研学旅行方案设计范文（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研学旅行安全事故案例

研学旅行安全事故案例研学旅行是一种非常受欢迎的学习方式，通常是高校、中小学或其他组织机构为了增加学生的知识和经验而组织的一种旅行形式。

它不仅可以丰富学生的知识，还可以培养其独立思考和实践能力。

然而，在研学旅行中，安全问题是我们必须关注的，现在就为大家介绍几起研学旅行安全事故案例，以供大家参考。

1.福州与厦门中学生研学团遭遇车祸2012年7月31日，福州市晋安区务川村一小客车与一货车相撞，货车司机和之前夹在货车与面包车间跑动的一名人被撞死，其中12名厦门市枋湖中学学生和一名教师在车上受伤，抢救仅获一线生机。

这起事故的原因是客车司机超速，而事故的发生在路况未知的道路上。

因此，对于安排交通工具的时候，应该选择正规、责任心强的交通公司。

2.周口一中学生研学团在九寨沟游玩途中被泥石流卷走2018年8月9日，周口市第二高级中学一名教师带领36名学生前往四川省九寨沟景区研学旅行。

当晚，由于附近的雨水太大，导致九寨沟的沟口失控，再次滑坡，导致6名学生和1名教师失去联系。

经过多方努力，8月10日，全部失踪的7名学生和教师全部在若尔盖县附近的河道内找到。

在研学旅行中，旅游的地区为了保证学生的安全，应该及时发布当地天气信息，尽量避免让学生去险冒风险的地方。

3.梅州青少年研学团马蜂叮伤10名学生2019年7月22日，广东省梅州市富宁县海口镇中心学校26名学生和1名教师在野外研学时，不慎遭到了大批马蜂的袭击，导致10名学生被叮伤，其中3名学生被送往医院治疗。

在研学旅行时，需要对可能出现的意外和危险进行预防和控制，加强安全防范意识的培养。

总结一下，这些研学旅行安全事故案例都是我们不能忽视的，我们必须对研学旅行中的安全问题给予足够的重视。

对于组织研学团的单位和个人，应该严格遵守相关规定，保证学生的安全，以避免类似的事故的发生。

国内外优秀的研学旅行案例

国内外优秀的研学旅行案例案例一：寻访中国非物质文化遗产目标地：云南省大理市案例描述：学生们参加了一次研学旅行，前往中国云南省大理市，寻访国内外优秀的非物质文化遗产。

通过此次活动，他们深入理解了传统手工艺的精湛技艺，并认识到保护和传承非物质文化遗产的重要性。

旅行活动包括访问当地的非物质文化遗产传承人，如中国传统剪纸艺术不可名状技艺传承人和中国工艺美术大师。

学生们有机会亲身体验这些手工艺的制作过程，掌握了一些基本技巧，并听取了传承人的传统故事和技艺传承的历史背景。

学生们还参观了大理的各个非物质文化遗产展览馆，学习了更多的文化知识。

他们还参加了当地的非物质文化遗产保护与传承座谈会，与专家和学者交流了解国内外非物质文化遗产保护的现状和挑战。

案例二：探索国外科技创新中心目标地：美国硅谷学生们参加了一次研学旅行，前往美国加利福尼亚州的硅谷，探索国外科技创新中心。

通过此次活动，他们深入了解了硅谷作为全球科技创新中心的特点和发展历程，并与一些国外优秀的科技企业和创业者进行了交流。

旅行活动包括参观著名的科技公司总部，如苹果、谷歌和Facebook等。

学生们有机会近距离观察这些公司的日常运作，了解先进的科技产品研发和商业模式创新。

他们还参加了一些创新研讨会和科技展览，与当地的创业者和科技专家深入交流，并分享自己的科技创新想法。

学生们还参观了硅谷的科技创业孵化器和科技博物馆，学习了硅谷的创新生态系统、孵化器模式和科技历史。

他们还参与了一些团队项目，通过合作解决实际的科技问题，提高了团队合作和创新思维能力。

通过这次研学旅行，学生们对于国外科技创新的发展有了更深入的了解，启发了他们对科技创新的兴趣和热情。

他们也认识到科技创新对社会进步的重要性，并受到了国外科技企业、创业者和创新思维的启发，为未来的科技发展做好准备。

研学旅行方案设计范文(通用6篇)

研学旅行方案设计范文(通用6篇)研学旅行方案设计1 一、活动主题“超级木兰少年”研学旅行二、活动意义落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。

三、活动时间20xx年10月26日四、活动地点黄陂区大余湾花海乐园化景区五、活动对象xx小学五、六年级学生六、活动内容1木兰化传播观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；2科普知识教育认识植物花卉和动物，丰富科学知识；户外拓展训练参与素质拓展运动，锻炼意志品质；4游乐项目体验体验景区游乐项目，享受旅游快乐；明旅游行动学习明旅游知识，培养良好习惯；6“超级堂”作业完成研学旅行习作，巩固活动成果。

七、活动安排1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。

（带队领导及老师安排见附1）2学生进场。

活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。

3安全教育。

在车上导游对学生进行旅游安全教育。

4明旅游知识教育。

到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。

5实施研学项目。

根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。

6学生出场。

活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。

7学生完成“超级堂”作业。

学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。

学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。

8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

八、活动经费每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。

九、活动要求1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的`学生可以不参加；不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。

研学旅行活动方案模版(三篇)

研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。

____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。

二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。

下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。

第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。

第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。

下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。

第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。

通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。

第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。

下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。

三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。

2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。

3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。

4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。

研学旅行课程案例

研学旅行课程案例
《研学旅行课程案例》
嗨，朋友们！今天我要给你们讲讲那次超级棒的研学旅行课程！
记得那次我们去的是一个历史文化古镇。

刚到那儿，哇塞，就感觉像是穿越了一样！古老的街道，斑驳的墙壁，仿佛在跟我们诉说着过去的故事。

（就像一部生动的历史电影在眼前展开！）
我们分成了几个小组，开始探索这个神秘的地方。

我和小伙伴们一会儿钻进这个小巷，一会儿又跑向那个庭院。

（这可不是瞎逛哦，就像探险家寻找宝藏一样充满热情！）看到那些古老的建筑，我们忍不住叽叽喳喳地讨论起来。

“哎呀，你看这个门多有意思！”“看那屋顶，多漂亮啊！”
老师也在旁边给我们讲解着各种历史知识，那认真的样子，真让我们佩服。

（就好像他是从古代穿越过来的智者！）学习累了，我们就在街边的小店里尝尝当地的特色小吃，那味道，啧啧，绝了！（比城里的好吃太多啦，简直是味蕾的狂欢！）
我们还参与了一些有趣的手工制作活动呢！大家一起动手，做出来的小物件虽然不那么精致，但每个人都特别开心。

（这可是我们独一无二的作品，就像宝贝一样！）
这次研学旅行课程真的太棒了！它不是那种死板的学习，而是让我们在玩中不知不觉就学到了好多知识。

这样的学习方式多有意思啊，难道不是吗？我觉得这才是真正适合我们的课程！让我们走出教室，用眼睛去看，用手去触摸，用心去感受！研学旅行，真的让人超级难忘，超级喜欢！这就是我的观点，没有比这更好的学习方式了！。

研学旅行案例参考模板

案例根本信息
运动主题
报送单位
实行
年级
是否为子课题单位
是□否□
子课题编号
教授教养设计介入人员
姓名
单位
接洽方法
以下内容.情势均只供参考,案例撰写者可依据须要进行调剂.
运动目的
联合学生情形剖析介绍本次研学观光运动的目的.
1.学生情形剖析
2.运动目的
运动内容
联合行程介绍本次研学光运动的重要内容.
运动进程和情势
介绍本次研学观光运动的进程和运动情势.
运动评价
评价方法
评价量表
本次研学观光运动的特点
联合运动成效介绍本次研学观光运动的特点.

工厂研学旅行案例

工厂研学旅行案例
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我们那次超棒的工厂研学旅行案例！
记得那次我们去了一家食品工厂，一走进那大门，哇塞，就像进入了一个美食的魔法世界！你能想象吗？那一条条生产线就如同忙碌的小蜜蜂，不停地生产出美味的食品。

我们跟随着讲解员小姐姐，就像一群好奇的小鸟，叽叽喳喳地问个不停。

“这是怎么做到的呀？”“哇，原来这个是这样加工的啊！”大家兴奋极了。

我们看到工人们熟练地操作着机器，那专注的神情，嘿，就像艺术家在雕琢自己的作品。

一个小伙伴忍不住说：“他们真厉害啊，这不就跟我们学习一样，要专注用心才能做好嘛！”大家纷纷点头。

接着我们还体验了一把亲手制作食品，哎呀呀，那感觉可太有意思了！就好像自己也变成了小厨师。

我们一边做着，一边嘻嘻哈哈地笑着闹着，别提多开心了。

这次工厂研学旅行，不就像给我们打开了一扇通往新世界的大门吗？让我们看到了平时接触不到的东西，学到了好多知识。

它可不是那种枯燥无味的活动，而是充满乐趣和惊喜的体验呀！通过这次旅行，我们更加懂得了食物来之不易，明白了劳动的价值。

这真的是一次超级难忘的经历，难道不是吗？我觉得这样的研学旅行，太值得大家都去体验体验啦！。

中华恐龙园研学旅行活动案例

中华恐龙园研学旅行活动案例中华恐龙园研学旅行活动案例可以从以下几个具体实例中进行分析：案例一：花园中学七年级社会实践活动活动背景：为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的社会实践能力。

活动时间：2024年11月14日。

活动内容：学生们体验了穿越侏罗纪、4D、5D电影、绿色迷宫以及“冒险恐龙岛”特技表演等项目，充分感受到了现代科技的魅力。

学生们挑战了飞跃恐龙山、水火动力、通天塔、大摆锤等刺激项目，锻炼了勇气和自信心。

在恐龙基因研究中心，学生们了解了人类通过基因技术研究、孵化、培育恐龙的过程，并跟随讲解员进入古生态雨林复原区，感受雨林世界的神秘与魅力。

在中华恐龙馆，学生们参观了以生物演变史为背景的恐龙陈列厅，了解了恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的发展历程，并深刻体会到保护生态、保护环境的重要性。

活动意义：此次恐龙园之行不仅是一次挑战自我之旅，更是一次增长知识、开阔视野的研学活动。

案例二：局小集团郑陆实验分校研学活动活动背景：春天，正是孩子走出校园、亲近自然的好时节。

为了提高孩子们的社会实践能力，学校组织了中华恐龙园研学活动。

活动内容：孩子们在恐龙园中体验研学课程——陆地霸主-恐龙，近距离观察恐龙化石，感受各种恐龙的魅力，了解恐龙的历史、特征、分类以及名字的由来。

孩子们挑战了各种惊险刺激的游乐设施，如翼飞冲天、水火动力、飞越恐龙山、疯狂赛车等，锻炼了意志和勇气。

孩子们观看了猛龙来袭、璀璨星光花车大巡游等表演，感受到了艺术的魅力。

孩子们还与海狮互动，观察海狮的习性和表演技巧。

活动收获：孩子们不仅收获了知识和快乐，还锻炼了独立能力和团队合作精神。

案例三：淮安外国语学校秋季研学活动活动背景：为了探寻龙城古韵、畅游恐龙乐园，淮安外国语学校初三级部师生一同奔赴常州中华恐龙园开展秋季研学活动。

活动内容：学生们参观了中华恐龙馆，这里陈列着50多架珍贵的恐龙化石骨架，其中中华龙鸟、巨型山东龙、许氏禄丰龙为三大镇馆之宝。

学生们体验了疯狂火龙钻、雷龙过山车、穿越侏罗纪等大型项目，感受了刺激与欢乐。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例介绍近年来，研学旅行在国内越来越受到重视和关注。

研学旅行以其独特的教育理念和创新的旅游模式，已经被广泛应用于学校及各类机构的教学与者活动之中。

那么在众多研学旅行活动中，有哪些优秀的活动案例呢？下面将从不同角度向大家介绍一些优秀的研学旅行活动案例。

案例介绍案例一：南京六朝博物馆研学旅行南京六朝博物馆是集史前文化，秦汉魏晋南北朝，历史文化艺术等为一身的全方位综合博物馆。

该馆通过针对不同年级、不同学科的系列学习计划，打造了一系列丰富多彩的研学旅行活动。

例如“古代建筑的秘密”、“历史故事串烧”等。

该活动通过场馆指导员的带领与解说，让同学们了解南京历史文化的渊源，领略各个朝代的历史风貌，并通过在场馆内自主学习和互动式学习，培养同学们的研究探究能力。

案例二：上海杜莎夫人蜡像馆研学旅行杜莎夫人蜡像馆是大型蜡像展示机构，由英国人Madame Tussaud于1835年在伦敦创办，现在已在全球范围内开设数十家分馆。

上海杜莎夫人蜡像馆在展示全球26个国家和地区的350多尊蜡像的同时，还推出了“时间隧道”、“奇趣探险”、“艺术与文化解密”等一系列主题研学旅行。

该旅行活动让学生感受到世界文化的多样性，并借此培养同学们的国际视野、语言表达能力和团队合作意识。

案例三：北京奥林匹克博物馆研学旅行北京奥林匹克博物馆是一家集奥林匹克历史、文化、奖牌展示、科技和互动体验为一体的专业性博物馆。

该馆推出了以“我是奥运英雄”、“时间隧道”、“奥林匹克科技探秘”等多个研学主题活动。

通过互动体验、科技展示等方式，激励同学们参与到健康生活、团队合作等活动中来，培养同学们的领导力和反应能力。

在研学旅行活动中，教育和旅游是结合在一起的，这要求活动开展者在开发研学旅行项目时，必须注重教育功能和旅游效果的融合。

以上三个研学旅行活动都是比较典型的案例，它们在项目策划、教育方式、互动环节等方面都比较有特色和优势。

在今后的研学旅行中，我们要充分利用这些优秀的研学旅行活动案例，创新教育模式，为广大学生提供更好的研学旅行之旅。

研学旅行线路设计案例

研学旅行线路设计案例一、目的地：北京1.天安门广场：参观天安门广场，了解人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等地标建筑，领略中国的伟大历史。

2.故宫博物院：参观故宫，了解中国古代宫廷文化，并欣赏其中的珍贵艺术品和文物。

3.颐和园：游览颐和园，领略中国古代皇家园林艺术，了解中国古代帝王生活方式。

4.长城：登上长城，领略壮丽的景色，了解中国古代防御建筑的历史和文化内涵。

5.北京动物园：参观北京动物园，了解不同种类的动物，增加对生物多样性的认识。

6.北京科技馆：参观北京科技馆，了解科学技术的最新发展，体验科学实验和互动展览。

二、目的地：上海1.上海博物馆：参观上海博物馆，了解中国的历史文化，欣赏瓷器、绘画和文物。

2.上海科技馆：参观上海科技馆，了解科技的最新发展，体验科学实验和互动展览。

3.外滩：游览外滩，欣赏浦江两岸的建筑风格，了解上海的历史与现代化。

4.上海迪士尼乐园：体验迪士尼乐园的游乐设施，享受欢乐的时光。

5.上海城隍庙：参观上海城隍庙，了解中国传统文化，品尝当地小吃。

6.中山公园：游览中山公园，了解孙中山先生的事迹，观赏美丽的花卉。

三、目的地：成都1.武侯祠：参观武侯祠，了解三国历史文化，感受巴蜀文化的精髓。

2.大熊猫繁育研究基地：参观大熊猫繁育研究基地，了解大熊猫的保护工作和繁育技术。

3.锦里古街：游览锦里古街，品味成都传统文化，购买当地特色商品。

4.宽窄巷子：游览宽窄巷子，感受成都的悠久历史和传统建筑风格。

5.青城山：登上青城山，欣赏自然美景，了解道教文化。

6.杜甫草堂：参观杜甫草堂，了解唐代文学家杜甫的生平和作品，感受中国古典文化的魅力。

以上是三个目的地的研学旅行线路设计案例，通过游览景点、参观博物馆和体验当地传统文化，学生们可以增加对中国历史、文化和科技的认识，提高对自然环境和动植物的保护意识，同时也能够享受旅行带来的快乐和成长。

研学旅行课程设计案例

研学旅行课程设计案例研学旅行是一种结合教育和旅游的活动，旨在通过亲身体验和实践，提高学生的综合素质和实践能力。

为了让学生能够深入了解当地的文化、历史、自然环境等方面的知识，研学旅行的课程设计非常重要。

本文将介绍一些研学旅行课程设计的案例，供教育工作者参考。

案例一：探究古城文化地点：中国南方某古城时间：5天课程设计：第一天：到达古城，安排参观古城的城墙、城门和城楼等建筑，了解古城的历史和文化背景。

第二天：参观古城的博物馆，了解古城的文化遗产和历史文化。

第三天：体验传统手工艺，如剪纸、刻字、织布等，了解古城的传统工艺和生活方式。

第四天：参观古城的庙宇和古迹，了解古城的宗教文化和历史文化。

第五天：整合所学内容，进行小组展示和总结。

案例二：探索自然生态地点：中国西南某自然保护区时间：7天课程设计：第一天：到达保护区，了解自然保护区的基本情况和保护目标。

第二天：徒步登山，观察保护区内的野生动植物和自然景观。

第三天：组织生态游戏，体验自然生态系统的运行规律和生态环境的重要性。

第四天：参观当地的农业和畜牧业，了解当地的生态文明和可持续发展的理念。

第五天：进行生态保护实践，如植树、环境清理等，培养学生的环保意识。

第六天：观看生态纪录片，加深对生态保护的理解和认识。

第七天：整合所学内容，进行小组展示和总结。

案例三：探索异域文化地点：某亚洲国家时间：10天课程设计：第一天：到达目的地，了解当地的基本情况和文化特点。

第二天：参观当地的博物馆和历史文化遗址，了解当地的历史和文化。

第三天：学习当地的语言和文化礼仪，与当地学生交流互动。

第四天：参观当地的宗教场所和文化景点，了解当地的宗教和文化。

第五天：体验当地的传统手工艺和文化艺术，如织锦、雕刻等。

第六天：参观当地的生产企业和商业街区，了解当地的经济和商业特点。

第七天：进行当地的文化体验活动，如民俗节日、文化活动等。

第八天：参观当地的学校和机构，了解当地的教育体制和文化教育。

研学旅行案例

研学旅行案例研学旅行，是指通过参观、体验、调研等方式，让学生在实践中学习知识、培养能力、形成态度，是一种融合了教育和旅行的教学方式。

研学旅行作为一种新型的教学模式，受到了越来越多学校和家长的关注和认可。

下面我们来分享一个研学旅行的案例，让大家更加深入地了解研学旅行的魅力。

案例一，探索自然，感受生态。

某小学为了让学生更好地了解自然生态，决定组织一次研学旅行，选择了当地著名的自然保护区作为目的地。

在保护区里，学生们进行了生态环境的调研，参观了各种珍稀动植物，还亲手种下了一棵属于自己的树苗。

通过这次研学旅行，学生们不仅在课本上学到了知识，更重要的是通过亲身体验，对自然生态有了更深刻的理解和感受。

案例二，走进历史，感悟文化。

一所中学为了让学生更好地了解中国历史文化，组织了一次研学旅行，前往当地的历史文化名城。

在这次旅行中，学生们参观了古老的城墙、古迹、博物馆等历史遗迹，还进行了文化体验活动，比如书法、绘画等。

通过亲身感受，学生们对中国传统文化有了更深刻的认识和理解，这些历史文化知识也将更加深入地印在他们的心中。

案例三，体验生活，感悟社会。

一所高中为了让学生更好地了解社会，组织了一次研学旅行，前往当地的社会福利机构。

在这次旅行中，学生们参与了社区服务活动，帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴孩子们玩耍，还和社区工作人员进行了交流。

通过这次研学旅行，学生们不仅对社会有了更深刻的认识，更重要的是学会了关爱他人、奉献社会的精神。

通过以上案例，我们可以看到研学旅行的魅力所在。

它不仅可以让学生在实践中学习知识，更可以培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

研学旅行不是简单的旅行，而是一次融合了教育和旅行的全新体验，是学校教育的有益补充。

希望越来越多的学校和家长能够重视研学旅行，让学生在实践中感悟生活，体验成长，收获人生。

研学旅行实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。

研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。

本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。

二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。

（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。

（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。

（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。

2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。

（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。

（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。

（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。

（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。

3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。

（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。

（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。

四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。

研学旅行活动方案范本（6篇）

研学旅行活动方案范本____年度研学旅行活动方案一、活动背景及目标研学旅行是一种通过实地考察、观察和体验，加深学生对社会、历史、文化、科学等领域的知识和理解的活动。

____年度研学旅行活动将面向我校初中学生，旨在拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

具体目标如下：1. 提升学生的社会实践能力和解决问题的能力；2. 强化学生的团队合作和交流能力；3. 增进学生对历史、文化和科学知识的兴趣和理解；4. 激发学生的创新意识和创造力。

二、活动时间及地点活动地点：中国北京、西安、上海、南京。

三、活动安排及内容1. 第一天：集合出发上午8时，全体学生在学校集合，进行活动准备工作。

班主任进行活动说明和安全教育，确保学生的安全和纪律。

随后，乘车前往北京。

2. 第二至第五天：北京文化体验在北京的四天时间里，安排学生参观天安门广场、故宫、颐和园、长城等，了解中国的历史和文化。

同时，也安排学生参加一些体验活动，如绘制中国画、制作传统手工艺品等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。

3. 第六至第九天：西安历史考察抵达西安后，学生将参观兵马俑、大雁塔等历史古迹，了解中国古代文化的瑰宝。

同时，还会组织学生进行一些古代手工艺制作活动，如制作剪纸、写毛笔字等，让学生亲自体验古代文化的魅力。

4. 第十至第十三天：上海科学探索5. 第十四天：南京历史文化之旅抵达南京后，学生将参观夫子庙、先锋书店等历史文化景点，了解南京的历史和文化底蕴。

同时，也会组织学生进行一些文化艺术体验活动，如学习传统书法、参加京剧表演等，加深学生对传统文化的了解和体验。

6. 第十五天：回程及总结上午，乘车返回学校。

在途中，班主任组织学生进行活动总结和反思，学生可以分享自己的收获和感悟。

回到学校后，进行活动总结会议，讨论活动的优点和不足，以及对同类型活动的改进方案。

四、活动组织及保障1. 活动组织本次研学旅行由学校负责组织，学校成立活动筹备组，负责制定活动方案、安排行程、协调资源等。

中华恐龙园研学旅行活动案例

中华恐龙园研学旅行活动案例嘿，朋友们！今天我得给你们讲讲那次超级有趣的中华恐龙园研学旅行，那简直就像是一场穿越到恐龙统治世界时期的奇妙旅程，还混合着各种笑料呢！刚到恐龙园门口，那感觉就像是站在了通往史前世界的大门前，大门像一个巨大的怪兽嘴巴，仿佛下一秒就要把我们这些小不点吞进去。

我当时就想，这是不是侏罗纪公园的现实版入口啊？一进去，那些恐龙模型可把我惊到了。

有的恐龙长得像高楼大厦一样，脖子伸得老长，感觉都能戳破云层去和太阳公公打招呼了。

还有的小恐龙，就像调皮的小狗一样，看起来随时要蹦跶过来跟我们玩耍。

同学们一个个眼睛瞪得像铜铃，嘴巴张得能塞下个大鸭蛋。

接着我们去看了关于恐龙进化的展览。

那些化石就像是来自远古的神秘信件，每一块都在诉说着恐龙家族的传奇故事。

不过看着那些复杂的进化树，我感觉自己的脑子就像一团乱麻，像是在迷宫里迷了路的小老鼠。

在看恐龙化石修复的演示时，那些工作人员就像超级英雄一样，拿着小工具在化石上精雕细琢。

我就在想，他们是不是有魔法呀，能让这些沉睡了亿万年的骨头重新焕发生机。

而我呢，要是让我去修复，估计会把化石弄得像被龙卷风席卷过一样惨不忍睹。

然后是恐龙知识小课堂。

老师在上面讲得激情澎湃，我却感觉那些知识就像一群调皮的小精灵，在我脑袋里蹦来跳去，有些能抓住，有些一下子就溜走了。

特别是那些恐龙名字，又长又拗口，我感觉我的舌头都要打结了，像是在说绕口令一样。

中午吃饭的时候，大家都狼吞虎咽的。

那场景，就像是一群饥饿的小恐龙在抢食。

我还开玩笑说，我们吃这么快，是不是因为身体里也流淌着恐龙的基因，需要大量食物来补充能量呢？下午玩游乐设施的时候更是笑料百出。

坐过山车的时候，感觉自己就像一颗被发射出去的炮弹，在空中横冲直撞。

那速度快得呀，我的头发都像是被狂风席卷的杂草，胡乱飞舞。

旁边的同学大喊大叫，那声音比恐龙的咆哮声还响亮。

到了看恐龙表演的时候，那些扮演恐龙的演员可真是敬业。

恐龙走路的姿势被模仿得惟妙惟肖，我都怀疑是不是真的恐龙穿越到现代来打工了。