“白日不到处,青春恰自来。”原文、赏析
袁枚《苔》诗词赏析及译文
【导语】袁枚（1716－1797）清代诗⼈、散⽂家。
字⼦才，号简斋，晚年⾃号仓⼭居⼠、随园主⼈、随园⽼⼈。
汉族，钱塘（今浙江杭州）⼈。
乾隆四年进⼠，历任溧⽔、江宁等县知县，有政绩，四⼗岁即告归。
在江宁⼩仓⼭下筑筑随园，吟咏其中。
⼴收诗*，⼥*尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗⼈之⼀，与赵翼、蒋⼠铨合称“乾隆三⼤家”。
下⾯是为⼤家带来的袁枚《苔》及赏析，欢迎⼤家阅读。
苔
清代：袁枚
⽩⽇不到处，青春恰⾃来。
苔花如⽶⼩，也学牡丹开。
(也学⼀作：亦)
赏析
苔藓⾃是低级植物，多寄⽣于阴暗潮湿之处，可它也有⾃⼰的⽣命本能和⽣活意向，并不会因为环境恶劣⽽丧失⽣发的勇⽓，诗⼈能看到这⼀点并歌⽽颂之，很有眼光！
「⽩⽇不到处」，是如此⼀个不宜⽣命成长的地⽅，可是苔藓却长出绿意来，展现出⾃⼰的青春，⽽这青春从何⽽来？「恰⾃来」，嗯，并不从何处来，⽽是⽣命⼒旺盛的苔藓⾃⼰创造出来的！它就是凭着坚强的活⼒，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如⽶粒般细⼩，但难道⼩的就不是花吗？只要能够开放，结出种⼦，繁衍后代，便是⽣命的胜利。
所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细⼩低微，⾃不能跟国⾊天⾹的牡丹相⽐，可是牡丹是受⼈玩赏⽽受悉⼼栽培的，⽽苔花却是靠⾃⼰⽣命的⼒量⾃强，争得和花⼀样开放的权利——这世道并⾮仅为少数天才和英雄⽽存在的！。
清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字
清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字《苔》——袁枚白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
最近看央视经典永流传节目，看到了清代诗人袁枚所创作的《苔》，被古人的才华和智慧深深折服。
原来早在清代，甚至更早之前先辈们就深深地明白了青春的真谛，或者说是明白了生命的真谛。
一、生命在于绽放。
正如诗中所言，白日不到处，青春恰自来。
就算是白天太阳光照射不到的地方，苔花也依旧楚楚盛开。
花之为花，或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放，正如人生一样，我们的人生也需要绽放，尤其是青春少年时期。
这个时期恰如花的盛开时节。
从这个角度而言，在青春时期及之前，人的生命就是不断地展现自己、表现自己、绽放自己的过程，在与自然，社会，他人的交往之中，不断的建构自己价值取向，审美倾向，凸显生命的底色，颜色。
二、生命无轻微。
苔花如米小，也学牡丹开。
苔花虽然长得卑微的如米这么小，但是，这又有什么关系呢？它依然能够像牡丹花意义，极致的盛开。
苔花如米小是苔花的自然生长状态，自然生命属性，然而，它如牡丹花般盛开是对自然生命的超越。
百家笔记网()诗人最后两句用了两个很特殊的词“如”和“学”。
咋一看，以为是对苔花的不懈，殊不知，诗人真正想说的是对苔花的褒扬。
也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开，但是，苔花自有苔花的美，苔花的美在于精致，（在我看来）在于或许在别人眼中是微不足道的存在，但是敢于绽放的精神。
三、青春的意义在于尽情的绽放自己，在于勇于超越自我的自然属性，追求生命的内在超越，活出生命的精神属性。
细细品来，味从中来。
袁枚《苔》中考古诗词阅读练习及答案(含赏析)
阅读下面的诗歌，完成9～10题。
(6分)
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
9．本诗中的“苔”有哪些特点？（2分）
10．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
（4分）
答案：
9.小、生命力旺盛（有活力等）、从容自信。
（意思对即可）
10.运用比喻、拟人，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性。
表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。
【翻译】：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。
【赏析】：这是一首人生励志的小诗。
苔虽然在阳光不能照到的地方, 又那么渺小.到了春天,它一样拥有绿色,拥有生命. 花开微小似米, 但却一定要象牡丹一样尽情绽开. 因为在苔的心中,他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空. 无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。
就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
这也是我们生活中最可取的一种佳境。
白日不到处,青春恰自来,苔米如米小,也学牡丹开。结合生活实际,谈谈你对这首诗的看
白日不到处,青春恰自来,苔米如米小,也学牡丹开。
结合生活实际,谈谈你对这首诗的看全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：白日不到处，青春恰自来，苔米如米小，也学牡丹开。
这是一首蕴含深意的诗句，描绘了生活中不同阶段的变化和成长。
在我们的生活中，每个人都会经历青春的岁月，经历成长的磨砺，这首诗正是在表达这种成长的过程中所体会到的感悟与领悟。
白日不到处，青春恰自来。
这句诗描绘了青春年少时的朝气蓬勃，充满活力和激情的状态。
在年轻的时候，我们常常充满对未来的憧憬和向往，渴望去探索世界，实现自己的梦想。
这正是青春的特点，即便在表面上遇到挫折和困难，但是内心依然充满了勇气和决心，始终保持着对生活和未来的热爱。
苔米如米小，也学牡丹开。
这句诗则表达了经历过一番风雨洗礼后的成熟和坚强。
苔米如米小，意味着经历过岁月的洗礼和沉淀，变得更加成熟和深刻。
学牡丹开，则是指逆境中依然坚强开放的精神，不畏困难，不怕挫折，即使生活中遇到困难和挑战，依然能够坚定不移地前行，迎接新的挑战。
这首诗深刻地描绘了生活中人的成长和变化，不同阶段的感悟和领悟。
每个人在成长的过程中都会经历种种风雨，但是正是这些经历使我们变得更加坚强和成熟。
在青春的岁月里，我们充满活力和激情，渴望探索未知的世界；而在经历过风雨洗礼后，我们变得更加成熟和坚强，不畏困难，迎接生活的挑战。
对于这首诗，我觉得每个人在生活中都会有自己的领悟。
无论是青春年少时的朝气蓬勃，还是成熟坚强后的深沉内敛，每个阶段都有其独特的魅力和意义。
只有经历过岁月的洗礼和沉淀，我们才能够更加深刻地理解生活的意义和价值，勇敢地面对生活中的挑战和困难，从而变得更加成熟和坚强。
白日不到处，青春恰自来，让我们珍惜每一刻的青春和活力，也学会像牡丹一样，坚定不移地开放自己的生命。
第二篇示例：《白日不到处,青春恰自来,苔米如米小,也学牡丹开》这句诗出自唐代诗人王维的《采莲曲》，是一首充满哲理的诗歌。
这句诗描绘了生命的美好与宝贵，表达了青春的朝气蓬勃和对生活的热爱。
青年朝气蓬勃的诗句
青年朝气蓬勃的诗句描写青春年华朝气蓬勃的诗句如下：1、白日不到处，青春恰自来。
——清代袁枚《苔》译文：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。
2、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——宋代朱熹《偶成/ 劝学诗》译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
3、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
——唐代杜秋娘《金缕衣》译文：我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。
4、及时当勉励，岁月不待人。
——晋代陶渊明《杂诗十二首·其一》译文：应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。
5、盛年不重来，一日难再晨。
——晋代陶渊明《陶渊明杂诗十二首·其一》译文：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。
扩展资料劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，出自唐代杜秋娘的《金缕衣》。
全诗如下：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
全诗赏析这首诗的含义非常通俗易懂，可以用“珍惜时光”这个词来概括。
这原是一种每个人都懂的道理。
可是，它使读者感到愿望单纯而强烈，使人感到无比的震撼，有一种不可抗拒的魅力。
全诗每一句似乎都在反复强调“莫负好时光”，而每句又都有些微妙变化，重复而不啰嗦，回环不快不慢，形成优美的轻盈旋律。
此诗另一显著特色在于修辞上的别致新颖。
一般情况下，旧诗中比兴手法往往合一，用在诗的发端；而绝句往往先景语后情语。
此诗一反惯例，它赋中有兴，先赋后比，先情语后景语，殊属别致。
2.描写青春年华朝气蓬勃的诗句描写青春年华朝气蓬勃的诗句如下：1、白日不到处，青春恰自来。
——清代袁枚《苔》译文：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。
2、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——宋代朱熹《偶成/ 劝学诗》译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
白日不到处,青春恰自来的意思
白日不到处,青春恰自来的意思“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”这是刘禹锡在《赏牡丹》中所写的诗句，意思为：太阳照射不到的地方，正有着大好的春光；小小的苔藓虽然很微弱，但它们努力生长，最终还是破土而出了！我想，这首诗歌应该就像古代女子对待爱情吧？她们坚信总会等到属于自己的真命天子，只要肯付出，定能收获幸福与美满。
青春，可以说是每个人都拥有过或者即将拥有的东西。
青春是什么呢？青春是心灵的蜕变、精神的升华、梦想的起航……当你失去了青春之后，才发现原来世界上没有后悔药吃，因此珍惜青春便显得尤其重要。
那么，怎样做才算是珍惜青春呢？答案无非两种——一种是用尽全身解数让青春飞扬，另外一种则是虚度光阴任由岁月蹉跎。
前者固然令人羡慕，却往往适得其反；至于后者更加危险，他们并未看清楚眼下形势，盲目乐观从而错失良机，使本已稍纵即逝的青春再次被荒废。
二者相比较，似乎第二种更值得提倡和赞同。
毕竟，青春短暂且宝贵，岂容浪费？若把握住今朝，明日必将辉煌灿烂。
“少年易老学难成”，曾国藩认为读书须趁早，否则便迟了。
诚哉斯言，倘若幼儿时期接受教育，尚可弥补先天不足，培养兴趣特长，陶冶性情品格，完善知识结构，储备智慧资源，积淀实践经验，打牢基础功底，夯实素质根基，为今后奠定扎实基础。
假设孩童时期疏于管理，贪玩游戏，耽误课业，丧失良机，造成缺漏，事倍功半，徒劳无益。
故尔，家庭乃至社会各方面均需高度关注青少年健康成长问题，避免其走弯路，多留遗憾。
一个人的时候，常常感觉孤单寂寞，内心空落落的。
偶然间翻阅到一篇文章，名叫《独立宣言》，作者是托马斯·杰斐逊，这位美利坚合众国的缔造者曾说过：“我们认为下述真理是不证自明的，不可能被推翻的，亦即，凡权利无保障之处，必存在腐败。
”既然如此，我又何尝不试图摆脱依赖，靠自己挺直腰[gPARAGRAPH3]，踏实奋斗，勇敢追逐属于自己的那份幸福呢？回忆初三那段拼搏苦战的岁月，蓦然发现，除了紧张忙碌的复习迎考，枯燥乏味的背诵记忆，我几乎忘掉了自己的喜怒哀乐，甚至连父母的唠叨声也听得模糊了。
《苔》阅读答案及翻译赏析
《苔》阅读答案及翻译赏析
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
1．第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
2．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
（3分）
参考答案
1．生命力旺盛（有活力等）从容自信。
（2分）（意思对即可）
2.运用比喻、拟人，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性。
表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。
（3分）
诗意：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的'生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。
赏析：
这是一首人生的小诗。
苔虽然在阳光不能照到的地方, 又那么渺小.到了春天,它一样拥有绿色,拥有生命. 花开微小似米, 但却一定要象牡丹一样尽情绽开. 因为在苔的心中,他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空. 无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。
就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
这也是我们生活中最可取的一种佳境。
作者
袁枚（1716～1797）字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）人，因居南京小仓山随园，世称随园先生，自号仓山叟、随园老人等。
乾隆四年（1739）进士，改庶吉士，入翰林院，后外放于江苏溧阳、江宁等地任县令。
乾隆十三年（1748）辞官，结束仕宦生涯，隐居随园。
他标举性灵说，与沈德潜、翁方纲的格调说和肌理说相抗衡，影响甚大，形成了性灵派。
袁枚《苔》诗词赏析及译文
袁枚《苔》诗词赏析及译文
苔
清代：袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
(也学一作：亦)
赏析
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生
命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能
看到这个点并歌而颂之，很有眼光！
「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，不过苔藓却
长出绿意来，体现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是
凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的
就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。
所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小
低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，不过牡丹是受人玩赏而受悉心
栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存有的！。
《苔》原文翻译及赏析
《苔》袁枚〔清代〕白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
【译文】春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。
苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。
【注释】苔：苔藓。
植物中较低等的类群，多生于阴暗潮湿之处。
白日：太阳。
青春：指苔藓富有生机的绿意。
也：一作“亦”。
【赏析】这首诗独出蹊径，不仅全神贯注地写苔，而且把淡泊宁静、颂强质拙的人格融入这小小生命。
“白日不到处，青春恰自来。
”起笔以少总多，辞约旨达，明自点出苔的生存空间、环境特征及其蛰居一隅奋志孤进的品地。
常言道，万物生长靠太阳，这固然是实情。
但在“万物”之外，却还有这样一些生命，它们无缘享有太阳的厚爱也同样顽强地生存与发展。
苔，就包容在这低贱而可尊敬的生命圈中。
它地处阴湿，备受冷落，可依然卓立不群，有其独特个性、色彩、青春和存在价值。
这跃动的小小生命，不因白日不到而些许萎缩，相反，愈是环境恶劣，遭际险衅，就愈益励节亢高，显现出一派旺盛生机。
起笔两句正是对这弱小坚毅生命的极力推崇。
“苔花似米小，也学牡丹开。
”这两句承上，借助大幅度联想，对苔的“青春”作形象发挥和补充，结实，峭拔，有钩之力。
诗人认为，苔花虽微小如米，无馥郁的芬香，无绚烂的色调，但作为跃动的生命，它与得天独厚的花王一样，从容自若，沉稳持重，竞放于大自然中。
尽管牡丹花色，艳冠群芬，苔的价值，鲜为人知，但由于苔的不自怜，不自弃，依其天性认真履行大地赋予的使命，执着地证明自己的存在，从而，在自重、尽心尽意的天平上，苔与牡丹，绝无贵贱优劣之分。
作为小小的咏物诗，《苔》的艺术个性颇可叹赏。
其一是物的人格化到了无痕迹。
其二是理趣横生，意蕴明彻而深邃，简约疏朗中具有浓重的哲理意味，孕含着客观与主观、劣势与优势、表象与本质、渺小与伟大等永恒命题。
诗人说：“诗有极平淡，而意味深长。
”（《随园诗话》卷八）“余尝谓作诗之道难于作史，何也？作史之长，才、学、识而已。
清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字
清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字导读：读书笔记清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
清代诗人袁枚古诗《苔》读后感赏析600字《苔》——袁枚白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
最近看央视经典永流传节目，看到了清代诗人袁枚所创作的《苔》，被古人的才华和智慧深深折服。
原来早在清代，甚至更早之前先辈们就深深地明白了青春的真谛，或者说是明白了生命的真谛。
一、生命在于绽放。
正如诗中所言，白日不到处，青春恰自来。
就算是白天太阳光照射不到的地方，苔花也依旧楚楚盛开。
花之为花，或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放，正如人生一样，我们的人生也需要绽放，尤其是青春少年时期。
这个时期恰如花的盛开时节。
从这个角度而言，在青春时期及之前，人的生命就是不断地展现自己、表现自己、绽放自己的过程，在与自然，社会，他人的交往之中，不断的建构自己价值取向，审美倾向，凸显生命的底色，颜色。
二、生命无轻微。
苔花如米小，也学牡丹开。
苔花虽然长得卑微的如米这么小，但是，这又有什么关系呢？它依然能够像牡丹花意义，极致的盛开。
苔花如米小是苔花的自然生长状态，自然生命属性，然而，它如牡丹花般盛开是对自然生命的超越。
()诗人最后两句用了两个很特殊的词“如”和“学”。
咋一看，以为是对苔花的不懈，殊不知，诗人真正想说的是对苔花的褒扬。
也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开，但是，苔花自有苔花的美，苔花的美在于精致，（在我看来）在于或许在别人眼中是微不足道的存在，但是敢于绽放的精神。
三、青春的意义在于尽情的绽放自己，在于勇于超越自我的自然属性，追求生命的内在超越，活出生命的精神属性。
细细品来，味从中来。
感谢阅读，希望能帮助您！。
康震古诗词第一期NO.11袁枚《苔》：白日不到处，青春恰自来。
康震古诗词第一期NO.11袁枚《苔》：白日不到处，青春恰自来。
11-袁枚《苔》.mp3来自进入经典课堂00:0016:13苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这首诗可能很多朋友不一定很熟悉。
这首诗写得非常的平淡，文字也非常的简单。
我们一读一听，就能明白作者在写什么。
在讲之前，我想我们还是一起来了解一下它的作者袁枚。
袁枚，清代人，字子才，号简斋，又号苍山居士、随园主人、随园老人等等。
他是钱塘人，也就是咱们今天的浙江杭州。
在中国古代历史上，袁枚占据着非常重要的地位，他是清朝乾嘉时期的一个著名诗人、散文家和文学评论家。
乾隆年间，袁枚考中进士，被授予翰林院庶吉士这样的职务，这是个什么职务呢？这是皇帝的近臣。
说白了就是在皇帝身边工作，负责起草诏书。
一般呢，任期是三年。
后来他又在江苏的一些县，比如说溧水县、江宁县，做过县令。
应该说他做官为政，还是非常有方的，而且勤政有名声。
但是后来，他自己感觉，这个做官，也有让他痛苦的地方。
因为袁枚这个人，个性比较疏放、比较自由，所以他不愿意逢迎那些上级的官员。
特别是在做官过程当中啊，有时候稍一疏忽，动辄得咎。
而他自己的性格，又是好旅游、好交朋友、好花竹泉石、好名人字画。
这样一种奔放的、自由的个性，跟做官有点格格不入。
所以在他33岁那一年，他自己就辞官回家。
在江宁，也就是今天南京的小仓山，买了一处园子，命名为“随园”。
自己也自称为随园先生。
他后来呢，就在这个园子里边，写诗作画，招收弟子授课，一直在这儿生活到去世，他去世的时候已经82岁了。
所以呢，世间之人都称他为“随园先生'我们了解了袁枚的人生大体经历，对于我们了解他这首诗是很有帮助的。
那么一会，咱们在讲这首诗的过程当中，会逐步地介绍这首诗和袁枚这个人在文学上的观念、在人生的经历方面，到底有哪些关系。
我们会一一的涉及到。
我们现在先来看这首诗。
第一句说“白曰不到处”这话说得很直白。
为什么“白日不到处'？因为它主题是写苔，苔藓。
【经典诗句】苔 袁枚
【经典诗句】苔袁枚
苔
朝代：清代
作者：袁枚
原文：
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
(也学一作：亦)
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作者：佚名
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！
「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。
所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利??这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！
参考资料：百度百科苔
相关内容袁枚袁枚（－）清代诗人、散文家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族，钱塘（今浙江杭州）人。
乾隆四年进士，历任溧水、
江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。
广收诗弟子，女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
古诗
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
平凡 伟大 古诗
平凡伟大古诗一、原文：《苔》白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
二、衍生注释：“白日不到处”的“白日”是指阳光，整句说的是阳光照不到的地方。
“青春恰自来”中的“青春”指苔藓富有生机的绿意等，不是我们现在通常所说的年少时光，这里是说苔藓青色的生命力自己就蓬勃涌现出来了。
“苔花如米小”就是说苔花像米粒一样微小，这苔花其实是苔类植物的繁殖器官，“也学牡丹开”表示苔花虽然微小但也像牡丹那样努力开放。
三、赏析：主题上，这首诗表达了渺小生命也有伟大之处的主题。
情感上，充满了对像苔花这样微小平凡生命的礼赞。
在表现手法上，诗人通过对比来强化效果。
苔藓生长在阴暗角落里，和能沐浴在阳光之下、被人们喜爱观赏的牡丹相比，极为平凡渺小。
但就是这样渺小的苔花，却有着与牡丹一样的开放的渴望与姿态。
诗人用精炼的语言描绘出苔花虽小却充满生机活力的状态，展现出平凡生命中的伟大力量。
四、作者介绍：《苔》的作者是袁枚。
他是清代诗人、散文家。
袁枚倡导“性灵说”，主张诗歌要真实地反映诗人的感受。
他的作品多描写日常生活中的点滴感触，语言清新自然，摆脱了汉魏以来的儒家诗教束缚。
袁枚在写景、叙事、抒情等方面都有独树一帜的手法，他的诗即使描写微小事物也能展现出独特的韵味。
五、运用片段：例子一：在一个小县城的角落里，有个小修车铺。
铺子不大，就一个大爷在那修车，虽不起眼，每日也认认真真地摆弄那些工具、轮胎等部件。
可以说“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”这个修车大爷就像苔花一样，在这个小角落，努力地做着自己的事情，活出自已的精彩。
虽然平凡，但他认真生活经营的样子也是伟大的。
例子二：学校的角落里有些小花小草，平时很少有人关注到。
有个小姑娘特别爱观察这些小植物，她写作文的时候这样描述：“瞧，那些角落里的小草小花，就如苔花一般。
它们生长在无人多关注的地方，小小的，可它们和牡丹一样，有着属于自己的美好。
‘苔花如米小，也学牡丹开。
’它们也绽放得那么欢腾，在平凡中透露着伟大的生机。
“白日不到处,青春恰自来。”的意思
“白日不到处，青春恰自来。
”的意思
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
(也学一作：亦)
【赏析】
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！
「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。
所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！
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白日不到处,青春恰自来《苔》意思-赏析
白日不到处，青春恰自来《苔》意思|赏析
作者：佚名
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！
「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。
所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！
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青春恰自来上一句
青春恰自来上一句“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”是清代诗人袁枚创作的诗歌《苔》。
讲的是苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生活的勇气。
它也被一位普通的支教老师改编成歌，给山区孩子们的歌，希望他们能够像诗歌中描写的那样，无论环境如何，都要通过自己的奋斗，像牡丹那样盛开。
生活并不是坦途，一帆风顺的时候也总是在风雨过后。
我的学习和生活环境比起很多贫困山区的孩子优越了很多。
他们的教室也许没有我们的明亮，他们学习资源肯定也没有我们的丰富，即使没有这样的优越条件，他们的拼搏动力丝毫不比我们少半点一分，努力学习的韧劲也强大于我们。
那个一头冰霜的“冰花男孩”，不畏冬日的严寒行走十里山路去上学，他说：“上学冷，但不辛苦”；那个正在工地干活时收到了大学录取通知书的云南男孩崔庆涛，通过自己的努力考取了北京大学，走出了大山。
他没有因为家庭的贫困停止学业的脚步，并表示学成之后还要回到大山。
他们就像苔花一样，没有在卑微的环境中挫败，而是不留遗憾，吐露芬芳，是像牡丹那样盛开的苔花。
长大的环境虽无法挑选，后天的不懈努力的定能够发生改变周围的一切。
每个人的起点都从微小已经开始，只要具备努力奋斗的勇气，青春恰自来。
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”这是清朝诗人袁枚一首名为《苔》的小诗。
最近，这首诗被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台上演绎后，一夜之间便火了。
诗歌的意境、朴实无华的歌声，让亿万国人落泪。
小小的苔，做为一株低级的植物，在白日不到之处静静筹划着属于自己的一小片绿茵，而这低贱的绿茵从哪里去？青春恰自来。
苔的花朵不大，像是米粒通常，可以这花朵何尝不是在倾诉青苔之不屈不挠，在Acura生命的胜利！细小低微的苔花自然无法与国色天香的牡丹同台竞争，但青苔的花掉就是心和血筹划的结晶，就是在艰苦环境下为这个细小低落而自强不息的自己所缔造的奇迹；牡丹则出自于园丁之手，它就是洗澡着阳光和他人的汗水长大的。
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白日不到处，青春恰自来。
出自清代袁枚的《苔》
原文
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
(也学一作：亦)
袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族，钱塘（今浙江杭州）人。
乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。
广收诗弟子，女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
创作背景：
赏析
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！
「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，。