轮轴的秘密教案
小学科学冀人版科学五年级下册第18课《轮轴的秘密》教案
小学科学冀人版科学五年级下册第18课《轮轴的秘密》教案轮轴的秘密：培养小学五年级学生的科学思维引言：《轮轴的秘密》是小学科学五年级下册中的第18课，它介绍了轮轴的基本概念和作用。
通过学习本课，学生将能够理解轮轴的构成和原理，并能在日常生活中运用这些知识。
本文将帮助教师们制定教案，根据学生的认知能力和学习特点设计相应的教学活动。
一、教学目标：1. 知识与理解：学生能够理解轮轴的定义、构成和作用。
2. 能力培养：培养学生的观察力和实验能力，能够通过实验观察、发现、归纳和总结。
3. 思维发展：培养学生的科学思维，提高他们的逻辑思维和分析解决问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：明确轮轴的概念、构造和功能，培养学生运用轮轴知识解决问题的能力。
2. 教学难点：引导学生通过实验练习以及相关的观察和思考，深入理解轮轴的作用。
三、教学过程：1. 情境导入（10分钟）通过展示轮轴在日常生活中的应用情景，如自行车、玩具车、滑轮等，引起学生的兴趣。
教师可以通过提问和讨论，激发学生对轮轴的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）介绍轮轴的定义、构造和作用。
教师可以使用图片、图表和实物模型等辅助工具，生动形象地展示轮轴的结构和运作原理。
3. 实验探究（30分钟）组织学生进行实验，观察和验证轮轴的作用。
教师可以提供一些简单的实验场景，如小车的运动、滑轮组的运转等，让学生自己设计和进行实验，并记录观察结果。
通过实验，学生可以发现轮轴的作用特点，如减小力的大小，减小力的方向改变等。
4. 拓展知识（10分钟）引导学生拓展与轮轴相关的知识。
教师可以通过提问的方式，让学生思考并回答一些问题，如其他运用了轮轴的物体有哪些？为什么行李箱的轮子比较大？等等。
5. 练习与巩固（20分钟）通过让学生做一些练习题目，检验他们对轮轴的理解程度。
教师可以设计填空、选择和解答问题的形式，运用课堂教学 App 或白板进行互动。
6. 总结与归纳（10分钟）引导学生对本课的学习进行总结与归纳。
《轮轴的秘密》教案
《轮轴的秘密》教案一、教学内容本课教材选用为人教版《科学》三年级下册第五单元“轮轴的秘密”章节。
内容涉及轮轴的定义、种类、工作原理及其在生活中的应用。
通过观察、实验和探究活动，让学生认识轮轴的特点和作用，培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让学生了解轮轴的定义、种类和作用，知道轮轴在生活中的广泛应用。
2. 培养学生观察、思考、动手操作和问题解决的能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：轮轴的定义、种类和作用。
难点：轮轴工作原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：轮轴模型、图片、视频等。
学具：小组合作探究工具、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示生活中常见的轮轴实例，如自行车轮、汽车轮等，引导学生观察并思考：这些轮轴有什么特点？它们是如何工作的？2. 探究活动（1）观察轮轴让学生观察轮轴模型，引导学生发现轮轴的组成、特点和作用。
（2）轮轴工作原理探讨分组讨论轮轴工作原理，引导学生通过实验验证轮轴的省力特点。
3. 例题讲解出示有关轮轴的应用题，如：“一辆汽车搭载了一个轮轴，如果轮的直径为1米，求汽车行驶100米所需的力。
”引导学生运用轮轴的知识解决问题。
4. 随堂练习（1）完成课后练习题。
（2）小组内互相出题，解答。
5. 知识拓展引导学生思考：还有哪些生活中的现象可以用轮轴原理解释？六、板书设计轮轴的秘密1. 定义：轮轴是由轮和轴组成的，能绕共同轴线旋转的机械。
2. 种类：实心轮、空心轮、固定轴、活动轴等。
3. 作用：传递力、改变力的方向、节省力等。
4. 工作原理：轮轴通过转动，将力传递到轴上，实现力的放大或改变力的方向。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的轮轴实例，描述其特点和作用。
3. 设计一个轮轴应用的实例，并说明其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等形式，使学生了解了轮轴的定义、种类和作用，掌握了轮轴的工作原理。
《轮轴的秘密》教案
《轮轴的秘密》教案【教材简析】在本课中学生将探索另外一种简单机械——轮轴。
轮轴机械在生活中应用广泛，但对学生而言，轮轴是一个新的简单机械，他们对轮轴的概念和省力现象的理性分析也是缺乏的。
教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了“轮轴”的完整概念。
本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。
首先本课要充分唤起学生的前概念，从生活中使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解轮轴的概念。
再让学生通过体验感受轮带动轴运动时省力，猜测轮轴能省力，接着通过实验探究和数据分析得出轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。
紧接着教材安排了轮的大小对轮轴作用的影响的实验。
将轮变大，调整轮上和轴上的钩码数直到平衡，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析。
这是本课的关键，因为本单元核心目标是培养学生从数据中得出规律的能力。
最后在教师的引导下得出：轴不变，轮越大，在轮上用力越省力。
【教学目标】科学概念目标1.认识轮轴是轮与轴固定在一起转动的简单机械。
2.在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
科学探究目标通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识论越大越省力。
科学态度目标通过学习，发展学生研究简单机械的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标积极了解轮轴在生活中的应用。
【教学重难点】重点：通过实验了解轮轴的作用和轮的大小对轮轴作用的影响。
难点：通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力。
【教学准备】为每组学生准备：轮轴实验装置一套、钩码一盒、实验活动记录单一份。
教师准备：多媒体课件、轮轴实验装置一套、钩码一盒。
【教学过程】一、聚焦1.出示图片，提问：在生活中像这样的水龙头，我们要怎样才能打开它呢？2.小结：打开和关闭水龙头的方法。
3.提问：我们用手转动这个红色轮子的时候，它带动了谁一起转动呢？4.讲述轮轴的结构和概念。
轮轴的秘密教案
轮轴的秘密教案教案主题：轮轴的秘密一、教学目标1. 知识目标：了解轮轴的基本结构和原理，明白轮轴在生活中的应用。
2. 能力目标：通过观察和实践，培养学生的观察和动手能力。
3. 情感目标：培养学生的好奇心和探索欲望，激发学生学习科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：轮轴的基本结构和原理。
2. 教学难点：培养学生的观察和动手能力。
三、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师通过展示一些简单的机械玩具（比如自行车、扭扭车等），引导学生思考这些机械玩具中有哪些地方会用到轮轴。
2. 学习新课（15分钟）教师通过展示一个轮轴的模型，向学生介绍轮轴的基本结构和原理。
并引导学生观察、探索轮轴在现实生活中的应用，如自行车、汽车、火车等。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行实践操作，每组给出一些常见的材料（如木块、塑料杯盖、饮管等），学生利用这些材料按照自己的创意设计和制作一个轮轴模型。
4. 实践展示（15分钟）学生将自己设计和制作的轮轴模型展示给全班同学，通过比较、交流，学生之间互相学习和借鉴，提高设计和制作的水平。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识，对轮轴的结构和原理进行简单的概括，并帮助学生认识到轮轴在日常生活中的重要性。
6. 拓展延伸（20分钟）教师通过展示一些现代科技产品（如飞机、高铁等），向学生介绍轮轴的应用领域的拓展，引导学生思考轮轴在未来的发展前景。
四、教学评价1. 观察学生在实践操作环节中的表现，包括动手的能力、创新的意识等。
2. 组织学生进行小组展示，并评价他们设计制作的轮轴模型的美观程度和实用性。
3. 通过学生的总结和拓展延伸环节的讨论，评价学生对轮轴的理解和应用能力。
五、板书设计轮轴的秘密-基本结构和原理-在现实生活中的应用-未来的发展六、教学反思通过这节课的教学设计，我发现学生对于轮轴的原理和应用有了更深入的了解，同时也提高了他们的观察和动手能力。
但是在实践操作环节，部分学生缺乏创新意识，更多地是模仿其他同学的设计。
教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思
教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版科学六年级上册的一章，主要介绍了轮轴的原理及其在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解轮轴的作用，掌握轮轴的转动原理，并能够分析实际生活中的轮轴应用实例。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的机械原理有一定的认知基础。
但在理解轮轴的原理和应用方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和动手操作，帮助学生深入理解轮轴的原理和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解轮轴的原理，掌握轮轴的转动特点，能够分析实际生活中的轮轴应用实例。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.轮轴的原理及其应用。
2.轮轴转动的特点。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考兴趣。
2.直观教学：通过实物演示和动画展示，帮助学生直观理解轮轴的原理。
3.动手操作：学生通过动手制作和实验，加深对轮轴原理的理解。
六. 教学准备1.教具：轮轴模型、实物轮轴、动画演示。
2.学具：学生分组实验材料、记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的轮轴实例，如自行车的轮轴，引出本节课的主题《轮轴的秘密》。
2.呈现（10分钟）呈现轮轴的模型和实物，让学生观察并思考以下问题：（1）轮轴是由哪两部分组成的？（2）轮轴是如何转动的？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的转动特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生总结轮轴的原理和特点，并与同学进行交流分享。
教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）通过动画演示，让学生了解轮轴在各种机械设备中的应用，如汽车、飞机等。
6.小结（5分钟）学生总结本节课的收获，教师进行点评和补充。
教科版科学六上《轮轴的秘密》表格式教案
教科版科学六上《轮轴的秘密》表格式教案一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课主要让学生了解轮轴的原理及其在生活中的应用。
通过学习，学生能够理解轮轴是如何省力地转动物体，以及轮轴的优点和局限性。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生探究轮轴的原理，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了力的作用效果、斜面的原理等相关知识。
他们对简单的机械有一定的了解，但可能对轮轴的原理及其应用还不够清楚。
因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动的实例和实验，引导学生理解轮轴的原理，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解轮轴的原理，知道轮轴在生活中的应用，并能够解释相关的现象。
2.过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方法，培养自己的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，学会运用科学的方法解决问题，培养创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解轮轴的原理，知道轮轴在生活中的应用。
2.难点：学生能够运用所学知识解释生活中的轮轴现象，并能够设计实验验证轮轴的原理。
五. 教学方法1.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究轮轴的原理。
2.实验教学法：教师学生进行实验，让学生直观地观察轮轴的原理，增强学生的实践能力。
3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
六. 教学准备1.教具：轮轴模型、轮轴图片、实验器材等。
2.学具：笔记本、笔、实验器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示轮轴的图片和生活实例，引导学生思考轮轴的原理和作用，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过轮轴模型和动画演示，呈现轮轴的原理，让学生直观地理解轮轴的工作原理。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验，让学生亲身体验轮轴的原理，培养学生的实践能力。
《轮轴的秘密》教案
《轮轴的秘密》教学目标：知识与能力：1、通过观察生活中各种轮轴装置，知道像汽车方向盘这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。
大轮叫做轮，小轮叫做轴。
2、通过做轮轴实验，知道轮轴的作用：轮带动轴时省力，轴带动轮时费力；通过数据分析猜想可能轴相同，轮带动轴时，轮越大越省力。
轴带动轮时，轮越大越费力。
3、在探究轮轴作用的活动中，发展学生分析数据的能力，培养学生用数据证明自己的猜想能力，严密的逻辑思维能力过程与方法：1、通过观察生活中各种轮轴装置，可以转动的机械叫做轮轴。
2、通过做轮轴实验，知道轮轴的作用。
情感、态度、价值观：培养探究活动中学生初步具有认真细致的科学态度，激发学生探究轮轴的兴趣。
教学重难点：重点：知道轮轴的作用，轮带动轴时省力，轴带动轮时费力。
难点：归纳轮轴机械的特点，通过数据的分析和整理，发现轮轴的作用。
教学准备：分组材料：轮轴（分别标明轮轴1、2）、钩码（2个，用透明胶带粘在一起）、平板测力计、铁架台、双顶丝、筷子（1根）、测力计数据对照图、记录单。
演示材料：视频：轮轴；应用轮轴原理的图片（扳手、石磨、螺丝刀、辘轳、门把手等）、轮轴（两个1号和二号），课件，教师表格课时安排：１课时。
教学过程：教学过程教师指导学生活动教学目标图片引入1、前面，同学们研究了简单机械—杠杆。
今天，老师又为大家带来了一些简单机械，（出示实物：汽车方向盘、门把手、阀门）仔细观察这些简单机械，它们是什么样子的，它们是怎样工作的？2、它们在工作时有什么共同的地方？在结构上有什么相同之处？2、组织学生汇报交流。
3、小结：我们把像汽车方向盘这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。
大轮叫做轮，小轮叫做轴。
（板书：轮轴）学生观察。
３、组织学生汇报交流。
学生汇报希望：使学生说出：轮和轴一起转，轮带动轴转知道轮轴是由两个大小不同的轮组成，大轮叫做轮，小轮叫做轴。
做轮轴的轮带动轴和轴带动轮的实验１、在生活中，我们发现很多地方都使用了轮轴，为什么要使用轮轴？（省力）使用轮轴是否都省力？在什么情况下省力，在什么情况下费力？今天，我们就来研究这个问题。
教科版六年级科学上册《1.4轮轴的秘密》教学设计含教学反思
教科版六年级科学上册《1.4 轮轴的秘密》教学设计含教学反思一. 教材分析《轮轴的秘密》是教科版六年级科学上册的第一课，主要介绍了轮轴的概念、特点和应用。
通过本课的学习，让学生了解轮轴在生活中的重要作用，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇心。
但学生在轮轴方面的知识基础较弱，需要通过具体实例和动手操作来加深理解。
三. 教学目标1.知道轮轴的概念和特点。
2.能观察和分析生活中的轮轴实例。
3.培养动手操作能力和观察能力。
4.提高对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.轮轴的概念和特点。
2.观察和分析生活中的轮轴实例。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的轮轴实例，加深对轮轴的理解。
2.操作法：让学生动手制作轮轴模型，提高动手能力。
3.讨论法：分组讨论轮轴的应用和优点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备轮轴模型或图片。
2.准备轮轴制作材料（如硬纸板、木棒等）。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴模型或图片，引导学生关注轮轴，激发学生的兴趣。
提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点和作用？”2.呈现（10分钟）讲解轮轴的概念和特点，引导学生观察生活中的轮轴实例，如自行车的轮轴、门把手等。
让学生初步了解轮轴的应用。
3.操练（10分钟）发放制作轮轴的材料，引导学生分组制作轮轴模型。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的轮轴模型，讨论轮轴的优点和应用。
引导学生发现轮轴在生活中的重要作用。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：轮轴在现代科技中的应用。
展示一些轮轴在高科技领域的应用实例，如飞机的螺旋桨、汽车的轮轴等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调轮轴的概念、特点和应用。
引导学生认识到轮轴在生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察生活中的轮轴实例，并简要描述其作用。
冀人版小学科学五下第18课《轮轴的秘密》教案
第18课《轮轴的秘密》教学设计【教学目标】科学知识1．能说出什么是轮轴。
2．能归纳出轮轴的作用。
科学探究1．能从轮轴的结构与功能的角度提出可探究的科学问题。
2．能从轮轴与杠杆的联系中提出有针对性的假设。
3．能通过观察、实验等方式获取轮轴的相关信息。
4．能用科学语言、统计图表等方式记录整理轮轴的相关信息，表述探究结果。
5．能运用分析、比较、归纳等方法得出实验结论。
6．能对探究过程与结果作出反思与评价。
科学态度1．能对轮轴的作用表现出探究兴趣。
2．能尊重实验结果，坚持以事实为依据，对实验结论作出判断。
3．能与他人合作学习、交流沟通，综合考虑小组成员意见，形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境（STSE）能说出轮轴在生活中的应用。
【教师准备】教学课件、轮轴、测力计、钩码等。
【学生准备】《科学学生活动手册》、笔等。
【教学过程】课时安排：建议安排1课时。
（一）创设情境，提出问题1．导入：生活中，我们用手转动门把手就能打开房门。
转动门把手时，手握把手的不同位置，感觉用力的大小不同。
2．提问：为什么用力大小会不同呢？（二）观察比较，认识轮轴1．引导：这是石磨与汽车方向盘的工作示意图（出示动态图或模型），请你先观察石磨的工作过程，看一看石磨上木棍是怎样工作的，想一想石磨上的木棍是不是杠杆，它的支点、动力点和阻力点分别在什么位置？接着再观察汽车方向盘的工作过程，看一看方向盘又是怎样工作的，想一想方向盘与石磨有什么相同点。
2．观察：学生在小组内进行观察，并将观察的结果记录在《科学学生活动手册》第22页中。
3．汇报：指定小组代表汇报活动结果。
教师巡视指导。
4．讨论：（1）石磨上杠杆（木棍）是怎样工作的？（2）汽车方向盘与石磨工作原理有哪些相同点？（3）汽车方向盘可以给人们带来哪些便利？5．小结：石磨上的木棍与汽车方向盘其实都是杠杆，它们的工作方式相同，都是围绕一个轴进行转动。
方向盘外侧的圆盘是轮，中心是轴。
像方向盘一样由一个轮和轴组成的机械，叫做轮轴。
教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计
教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版六年级科学上册的第一单元第四课。
本课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解轮轴的原理及其在生活中的应用。
教材以轮轴为主线，引导学生探究轮轴的工作原理和特点，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学知识的兴趣和热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单机械有一定的了解。
他们在学习本课时的兴趣较高，但由于轮轴的原理比较抽象，学生需要通过实验和观察来加深理解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和思考，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.知道轮轴的定义和特点，了解轮轴在生活中的应用。
2.能够通过观察和实验，探究轮轴的工作原理。
3.培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
四. 教学重难点1.轮轴的定义和特点。
2.轮轴的工作原理。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察轮轴的图片和实验，了解轮轴的特点和原理。
2.实验法：让学生通过动手操作，探究轮轴的工作原理。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对轮轴的理解和看法。
六. 教学准备1.轮轴的图片和视频。
2.轮轴的模型或实物。
3.实验器材：如滑轮、杠杆等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴的图片和视频，引导学生关注轮轴的特点和应用。
提问：“你们在生活中见过轮轴吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍轮轴的定义和特点，讲解轮轴的工作原理。
借助模型或实物，让学生直观地了解轮轴的工作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的工作原理。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对轮轴的理解和看法。
教师总结学生的观点，加深对轮轴的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考轮轴在生活中的应用，举例说明轮轴的作用。
学生进行小组讨论，展示自己对轮轴应用的理解。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调轮轴的定义、特点和作用。
教科版科学六年级上册1.4《轮轴的秘密》教案
教科版科学六年级上册1.4《轮轴的秘密》教案一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课旨在让学生通过观察、操作、探究、讨论等方式，了解轮轴的特点和作用，掌握轮轴的转动原理，培养学生的动手操作能力和探究精神。
教材中提供了丰富的图片和实例，引导学生逐步探究轮轴的奥秘。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于简单的机械原理有一定的了解。
但轮轴这一概念较为抽象，需要通过具体的操作和实践来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解轮轴的特点和作用，能识别生活中的轮轴。
2.让学生掌握轮轴的转动原理，能运用轮轴解决实际问题。
3.培养学生的动手操作能力和探究精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.轮轴的特点和作用2.轮轴的转动原理3.轮轴在实际生活中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察轮轴的图片和实物，了解轮轴的特点。
2.操作法：让学生亲自动手制作轮轴，观察轮轴的转动原理。
3.讨论法：让学生分组讨论轮轴在实际生活中的应用，分享自己的见解。
4.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解轮轴的作用。
六. 教学准备1.轮轴的图片和实物2.轮轴的制作材料（如硬纸板、铅笔等）3.分组讨论的表格和卡片4.案例分析的相关资料七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示轮轴的图片和实物，引导学生关注轮轴的特点，激发学生的好奇心。
呈现（10分钟）教师简要介绍轮轴的定义和作用，让学生初步了解轮轴的概念。
操练（10分钟）学生分组制作轮轴，亲自动手操作，观察轮轴的转动原理。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）学生分组讨论轮轴在实际生活中的应用，分享自己的见解。
教师选取部分小组进行点评和总结。
拓展（5分钟）教师通过案例分析，让学生了解轮轴在各种场景中的应用，拓宽学生的视野。
小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结轮轴的特点、作用和转动原理。
家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生结合生活实际，寻找轮轴的应用实例，并简要描述其作用。
教学设计《轮轴的秘密》
《轮轴的秘密》教案《轮轴的秘密》是教育科学出版社的小学科学六年级上册第一单元第四课。
教学目标：通过探究性学习，让学生体验发现在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
调动学生积极性，了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
教学准备：记录单，钩码，线绳，铁架台，轮轴组合装置，大、小号螺丝刀各一把；辅教课件。
课文分析：本课共两页，分两个部分。
1.从回忆水轮头的经历开始，引导学生观察水轮头的构造，认识由轮和轴固定在一起转动的装置称为轮轴。
2.研究轮轴有什么作用。
3.轮的大小对轮轴作用的影响。
4.延伸：引导学生找一找生活中应用了轮轴原理的器械，让学生在找的过程中巩固对于轮轴的认识。
教学过程：1.谈话导入，（用希沃PPT配合展示场景，直观而真实，引起学生研究兴趣。
）告诉学生像水轮头这样的装置，轮子和轴固定在一起转动的机械叫做轮轴。
课件展示轮轴图片。
2.轮轴有什么作用（课件展示轮轴）出示轮轴装置，让学生简单设计轮轴机械是否省力的实验。
学生领取实验材料分组实验探究，记录好实验数据。
分析数据，整理出小组发现。
交流汇报实验结果和发现，形成共识，当用力点在轮上时，轮轴省力。
3.游戏：小个子战胜大力王（课件展示游戏方式画面）A.让学生猜谁能稳胜，并分析猜测的理由依据。
B.组织班上力量悬殊的同学现场比赛，验证预测结果。
C.同桌同学比试，体验在轮上与轴上用力的感觉。
D.全班讨论，为什么手握螺丝刀柄（轮）与手握螺丝刀杆（轴）用力差别会有那么大？4.轮的大小对轮轴作用的影响谈话：我们发现在轮轴的轮上用力比较省力，如果轴不变把轮换大些会怎样呢?请猜想一下，说说猜想依据。
演示更换更大的轮。
学生分组实验活动，记录平衡时的实验数据。
分析整理实验数据，形成新的发现。
5.拓展延伸探讨生活中的轮轴机械（课件一个个展示），让学生识别哪里是轮，哪里是轴。
6.布置课后探究作业，要求学生课后观察生活中更多的轮轴，分析它们的工作原理。
教科版科学六上《轮轴的秘密》教学设计和反思【精品教案】
《轮轴的秘密》教学设计教学内容：教科版小学科学六年级上册第一单元第4课《轮轴的秘密》教学目标：科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
教学重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响教学难点：轮的大小对轮轴作用的影响。
教学准备：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开；每组钩码1盒、轮轴装置，课件，记录表。
教学过程：一、出示实物，导入新课1、上节课，同学们研究了简单机械——杠杆。
今天老师又给大家带来了一个百宝箱，猜猜是什么？教师神秘的逐个露出工具的一点点，学生猜测。
（大螺丝刀、阀门式水龙头、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开）2、学生观察。
3、想一想：它们在工作时有什么共同的地方？在结构上有什么相同处？4、组织学生汇报交流5、教师总结，揭示概念：轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。
二：做轮带动轴和轴带动轮转的实验1、在生活中，我们发现很多地方都使用轮轴，为什么要使用轮轴呢？2、出示方向盘，下面我们就来做比比谁的力量大的游戏。
（1）同学们方向盘是轮轴吗？你为什么认为方向盘是轮轴呢？（2）游戏1：力量小的学生握住方向盘不动，力量大的学生用力拧轴。
游戏2：力量大的学生握住轴不动，力量小的学生用力拧方向盘。
3、谁赢了？两次比赛为什么她都赢了？由以上实验你有什么发现？由此你猜想轮带动轴和轴带动轮各有什么作用？4、学生小组讨论，作出自己的推理和猜测。
5、请同学们利用实验装置（轮轴、测力计、钩码）设计实验证明你们的猜想是否正确吗？6、学生讨论，然后学生代表汇报实验方法。
7、投影提示学生实验过程中应注意的问题。
学生分组实验，并记录数据。
8、通过观察数据你有什么发现？组织学生汇报。
9、教师小结板书：轮上用力带动轴省力，轴上用力带动轮费力。
科教版轮轴的秘密教案
轮轴的秘密【教学目标】认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
一、引入：同学们，上节课我们知道了像杠杆这样的简单机械是可以省力的，那么生活中还有哪些有趣的简单机械呢？这节课，咱们就从一段视频说起吧。
（播放视频）师：视频中，邓超在没有方向盘的情况下是如何掌握车子的方向的？生：用一个阀门。
师：出示模型“是不是这个东西啊，他直接用手不就好了吗？为什么要这么麻烦地在方向轴上加一个小阀门呢？”生：因为用手拧不动。
师：其实像方向盘、还有轮轴这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
它通常由两部分组成，那就是轮和轴，二者是连在一起的。
为什么一个小小的阀门可以有这么大的作用呢？我们今天就来探索轮轴的秘密（板书：轮轴的秘密）二、研究轮轴的作用师：科学家把水龙头设计成这样肯定是有原因的，那么阀门上的轮有什么作用呢？如果我把上面的轮子去掉，又会怎么样呢？生：如果把阀门上的轮子去掉，拧起来就会很费劲。
师：当我们把轮子去掉，是在哪个地方使劲呢？装上轮子之后又是用哪个地方使劲呢？生：当我们把轮子装上时，是对轮使劲，去掉时，是对轴使劲。
师：也就是说，当我们对轮轴上的轮使劲儿的时候，更省力。
或者说，轮轴可以省力。
（板书：轮轴省力？）老师为什么打了个问号呢？生：没有经过实验。
师：所以实践可以告诉我们真相。
开始实验师：摆在你们面前的，就是我们用来实验的轮轴装置。
大家可以观察一下这个装置，如果最中间的部分算作轴的话，哪一个是轮轴的轮呢？是一号？还是二号？（将轮轴的两个轮进行编号）生：1号（或者2号）师：其实大家说的都没有问题，但是咱们只需要用一个轮就好了，为了方便，咱们将1号轮当做轮轴的轮吧。
（先用较小的轮做实验）。
来，谁可以为大家朗读一下实验要求？读完一句话要停顿一下。
1、在轴上挂上一定数量钩码，看成阻力。
2、轮上挂上钩码，看成用力的大小。
3、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。
4、在轮上和轴上挂上一定数量的勾码，使轮轴保持平衡（转动轮轴，当轮轴在不同位置都能保持静止时，可视为轮轴保持平衡）5、改变轮或轴上的勾码数量，再次使轮轴保持平衡状态，多次试验，将实验结果填写在试验记录单上。
教科版科学六上1.4《轮轴的秘密》教学设计
教科版科学六上1.4《轮轴的秘密》教学设计一. 教材分析《轮轴的秘密》是教科版科学六上1.4的内容，这部分内容主要让学生了解轮轴的原理和应用。
通过学习，学生能够理解轮轴是如何省力转动的，以及它在日常生活和工业生产中的重要作用。
教材通过图片、文字和活动，引导学生探索轮轴的秘密，提高他们的观察能力和动手能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了力的作用效果、斜面的原理等相关知识。
他们对轮轴有一定的了解，但可能不清楚轮轴的工作原理和应用。
学生通过观察、操作和思考，能够理解轮轴的省力特点，提高他们的科学探究能力。
三. 教学目标1.知道轮轴的原理和应用。
2.能够观察和分析轮轴的转动过程，理解轮轴如何省力。
3.提高观察能力、动手能力和科学探究能力。
四. 教学重难点1.轮轴的原理和应用。
2.观察和分析轮轴的转动过程，理解轮轴如何省力。
五. 教学方法采用问题驱动、观察分析、动手操作、小组合作等教学方法，引导学生探索轮轴的秘密，提高他们的观察能力和动手能力。
六. 教学准备1.轮轴模型或图片。
2.相关轮轴应用的实例。
3.记录和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴模型或图片，引导学生关注轮轴，激发他们的学习兴趣。
提问：“你们听说过轮轴吗？它有什么特点？”让学生分享他们对轮轴的了解。
2.呈现（10分钟）呈现轮轴的原理和应用，让学生了解轮轴是如何省力转动的。
通过图片和文字，展示轮轴在日常生活和工业生产中的重要作用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行轮轴的动手操作，观察和分析轮轴的转动过程。
引导学生思考：“轮轴是如何省力的？它是如何转动的？”鼓励学生用自己的语言描述轮轴的原理。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明轮轴在现实生活中的应用，加深他们对轮轴的理解。
引导学生思考：“轮轴在日常生活中有哪些应用？它们是如何工作的？”5.拓展（5分钟）引导学生思考轮轴的优缺点，以及如何改进轮轴的设计。
提问：“轮轴有哪些优点和缺点？如何改进轮轴的设计？”6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，加深他们对轮轴原理和应用的理解。
《轮轴的秘密》教学设计
《轮轴的秘密》教学设计【教学目标】科学概念：1、知道什么是轮轴。
2、认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
在轴上用力费力。
过程与方法：1、通过螺丝刀游戏和两次在轮轴上挂重物的实验数据分析，认识轮越大越省力。
情感态度价值观：1、积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。
【教学准备】学生材料(每组)：1盒钩码、2个轮轴（一大一小）、1张记录表。
教师材料：学生材料1套、一把螺丝刀、【教学时间】一课时【教学流程】（一）游戏导入1、同学们，这节课我们先来做一个游戏：“谁是大力王”，需要三个人比力气，谁来试试？你认为谁的力气最大？（1）第一轮：掰腕子(先进行第一轮掰腕子)（2）第二轮：转螺丝刀（想赢么？老师送你一把螺丝刀,这可不是一把普通的螺丝刀，是被施过魔法的）（3）为什么会出现不同的结果，想知道其中的奥秘么？这节课我们一起来解决这个疑问，同时揭开轮轴的秘密。
（板书课题）2、揭示课题：什么是轮轴呢?像螺丝刀这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀中能像轮子一样转动的把手看作轮，连接的部分看作轴。
（二）轮轴有什么作用1、推想一下：轮轴有什么作用？怎样验证呢？（用一个轮轴实验装置通过实验验证）2、师演示组装轮轴装置：先将一个大轮和一个小轮固定在一起，组成一个轮轴。
再将两根细线分别固定在轮上和轴上。
3、观察轮轴装置：哪部分看成轮？轴呢？用什么代替我们用的力和要克服的阻力？（师拉动轮上的细线）（钩码）4、师演示：先在轴上挂一个钩码，在轮上也挂一个钩码，放开手会发生什么变化？怎样办呢？在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来，并保持平衡呢?各小组同学想试试么？别着急，先看大屏幕。
（实验提示：1、要将细线固定在轮轴的凹槽中，再挂钩码，直至轮轴两端平衡。
2、组长进行分工，组员加强合作。
轮轴的秘密教案
《轮轴的秘密》教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《轮轴的秘密》教案《轮轴的秘密》教案【教学目标】1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
2、过程和方法：通过在轴不变、轮变大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3、情感、态度、价值观：在科学研究活动中能够与同学合作，积极参与实验、分析和调查。
【教学重点】经历探究在轮轴的轮上用力能够省力的规律过程。
【教学难点】引导学生在活动中发现轮轴省力原理。
【教学准备】学生材料：事先放抽屉：每组螺丝刀2把；事先下：轮轴研究记录表；第一次领：水2瓶；（毛巾）第二次领：小轮轴1个，支架1个、钩码1盒（注意打结、每盒放8个）；第三次领：大轮圈1个。
老师材料：螺丝刀、学生材料一份、课件、演示台、水龙头。
材料放置：【教学过程】一、了解构造：1、（出示水龙头）今天老师给你们带来一样东西，同学们请看，这是什么现在水龙头是关着的，谁能上来将它拧开呢你来试一试！2、看来是很难将它拧开！老师再给你一样东西，把它们组合在一起，请你再来试一试！4、（学生演示）哟！很容易就拧开了！与刚才相比，你有什么感觉呀？5、这是为什么呢让我们仔细观察一下水龙头上面的这个装置，它是由哪几部分组成的每部分分别有什么特点（课件出示水龙头，点击出示：轮和轴）6、归纳：（课件点击出示）我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
让我们一起来读一遍。
7、在刚才的试验中，我们直接去拧轴，很难把水龙头拧开，但加上轮以后就很轻松了。
看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密。
板书：轮轴的秘密二、玩螺丝刀：（教师投影出示螺丝刀）同学们请看，这是什么螺丝刀是轮轴吗你是怎么知道的（课件点击出现轮和轴）（一）“比谁力气大”游戏1、让我们来玩一玩螺丝刀吧！老师已经为每组准备了两把螺丝刀，请同学们以两人为一组，一个握住轮，一个握住轴，向相反的方向用力，比一比谁能取得胜利？比完后交换一下握的位置再比一比！（教师示范）开始吧！2、交流：在玩的过程中你有什么发现吗（握在轮上轻松取胜）这到底是为什么呢（二）“吊水瓶”游戏1、我们还是继续来玩其他的游戏吧！我们用螺丝刀这个轮轴来吊起这瓶水，怎么玩呢？老师向大家介绍三种玩法！（出示课件）（边讲边演示）：第一种玩法是把水系在螺丝刀的轴上，转动轮，把水吊起来。
教科版小学科学六年级上册 轮轴的秘密
六上1.4《轮轴的秘密》教学设计
【教学目标】
1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大轮轴越省力。
2、过程和方法：通过在轴不变、轮更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3、情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
在科学探究活动中能够与同学合作交流，尊重证据，积极参与。
【教学重点】
探究轮轴的作用和轮的大小对轮轴作用的影响，并利用观察、实验所获取的证据和数据对所探究的问题进行分析、解释。
【教学难点】
经历对轮轴作用的推测以及轮的大小对轮轴作用影响的推测过程，并设计实验验证推测，发展比较、判断、分析、概括等思维能力。
【教学准备】
教师准备：教学课件、演示台，钉有1颗螺丝钉的木板1块，两用螺丝刀一把，演示用轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴）。
为学生准备：每组大号螺丝刀（刀柄缠了透明胶带）1把，轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴），轮轴研究实验记录表1份。
【教学过程】
【板书设计】
【实验记录表】
表一：“探究轮轴的作用”实验记录表标出轮和轴
表二：“探究轮的大小对轮轴作用的影响”实验记录表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、轮轴作用的研究
1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）
2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）
5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。
一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么）
2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
课题
第四课时轮轴的秘密
教
学
目
标
1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
2.过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
重点
通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。
4、交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
（按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律）
四、巩固与应用
1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。
作业布置
《学习实践园地》--轮轴的秘密
教学反思
难点
轮的大小对轮轴作用的影响。
教学准备
大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
多媒体
课件《轮轴的秘密》
关注学生姓名
关注内容
教学过程
教学预设
个性修改
一、导入新课
水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）