《我和狮子》的读后感范文
狮子读后感
狮子读后感狮子读后感认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的狮子读后感，欢迎大家分享。
狮子读后感1我读了伊索寓言这本书，书中的作者是伊索。
他出生在古希腊，刚买到书时，我便迫不及待的翻开书看。
我看书时有一个习惯，只看题目，题目没意思的就放到最后看。
我看到了“狮子与蚊子”我要看看那这两个“双子”能发生什么有趣的事情呢？我带着问号翻开书看。
有一天，有一只蚊子向狮子发出挑战。
蚊子叮狮子没毛的地方，狮子气急了，也没把蚊子抓死，却把自己的脸给抓破了。
狮子只好求和。
狮子求和了，蚊子正高兴，被蜘蛛网缠住。
被一只蜘蛛吃掉。
蚊子死前说：“我已经战胜了最强大的狮子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。
”读了这个故事，我知道了不要骄傲，哪怕你战胜了最强大的人。
狮子读后感2在这几天，我读了一篇课文，名字叫：《小狮子爱尔莎》。
这篇课文主要讲的是：一个人是怎样把小狮子抚养大的，主人和小狮子之间的那种亲情是无法割舍的。
读了这篇课文给我的感受很深，让我明白了人和动物之间的那种亲情，也让我知道了动物也有感情，有些人认为动物很脏，在家里随地大小便。
但是我觉得我们应该去呵护动物，去爱护动物，去保护动物，这样有些动物就不会与我们为敌了，这个世界就更和谐了。
我明白了：其实人与动物也可以沟通，人与动物也可以亲近，只要去相处，一切都是有可能的。
狮子读后感3今天，我读了《蚊子和狮子》这个故事。
讲的是有一只自大的蚊子，看见一头狮子在树下休息，就想戏弄一下狮子。
蚊子忽上忽下，忽左忽右。
咬的狮子直叫。
狮子气的发疯，用力挥动爪子乱抓。
结果不但没抓住蚊子，还把自已的脸抓破了。
狮子被蚊子折腾得心烦意乱，落荒而逃了。
蚊子战胜了狮子，得意地唱着歌，飞来飞去，不料却一头撞在了蜘蛛网上，被牢牢地粘住了。
蚊子使出浑身解数也逃脱不了，眼看着蜘蛛向自已爬过来，蚊子叹息道：“唉，没想到，我战胜了狮子，却逃不过蜘蛛网”。
奴隶与狮子读后感
奴隶与狮子读后感这个故事讲的是一个奴隶和狮子的奇妙缘分。
奴隶本来是个可怜人，在那个残酷的世界里，他没有什么自由和尊严，就像个任人摆布的小棋子。
而狮子呢，虽然是百兽之王，但被困在笼子里，也失去了它在大自然中的威风。
奴隶因为善良，在狮子受伤的时候帮助了它。
这一点让我特别感动，在那种自己都朝不保夕的情况下，还能对一个凶猛的动物伸出援手，这得是多纯净的一颗心啊！就像在我们生活中，有时候自己过得也不咋地，却还愿意去帮助那些比自己更弱小或者同样处于困境的人，这就是人性中的闪光点。
后来，奴隶被扔到斗兽场和狮子对决。
我看到这儿的时候，心都提到嗓子眼儿了。
我想，完了完了，这奴隶肯定要被狮子吃了。
可谁能想到呢，狮子居然认出了他，还对他亲昵起来。
这一幕简直太戏剧性了，就像电影里的反转情节。
这也让我明白，善良是会有回报的，哪怕这个回报看起来有点不可思议。
从这个故事里，我还看到了很多关于人性和兽性的东西。
奴隶的主人，那些贵族们，他们把奴隶和狮子的生命都不当回事儿，只想着看血腥的搏斗来取乐。
这就是人性中丑恶的一面，冷漠、残忍。
而奴隶和狮子之间的感情，又让我觉得兽性有时候比那些丑恶的人性还要可爱。
狮子没有忘记奴隶的恩情，它遵循着自己内心的本能，没有伤害对自己好的人。
再想想我们现在的生活，虽然没有奴隶和斗兽场这种残酷的东西了，但这个故事还是给我们很多启示。
我们要珍惜身边那些善良的人，也要努力做个善良的人。
而且，不要轻易地去评判一个人或者一个动物，说不定在看似凶猛或者弱小的外表下，有着一颗充满温情的心呢。
这个故事就像一面镜子，让我看到了人性的善与恶，也让我更加坚定要做一个好人的决心。
我和狮子
《我和狮子》这篇文章讲述了作者和一头狮子之间的感人故事，它让我明白了什么是最深沉的爱。
小狮子爱尔莎刚出生的两三天，作者就将它带回自己的家。
在与爱尔莎相处的几年里，作者与它建立了深厚的情谊。
作者不仅给爱尔莎吃喝，还如同亲人般地和爱尔莎一起睡觉和玩耍。
但是，后来作者却不得不将爱尔莎放回大自然。
爱尔莎临走时，作者紧紧搂住了它的脖子，爱尔莎也用身子不停地蹭作者。
爱尔莎一边走，一边依依不舍地回头凝望作者，直到相互看不见为止。
我理解作者喜爱狮子爱尔莎，却不得不放走它的心情，这不禁使我想到世界上最伟大的爱--母爱。
在我的记忆里，妈妈一直非常关心我。
记得有一天，我生病了，妈妈一连跑了三、四家医院为我看病，并为我的病而焦虑得一夜不合眼；还有一天中午，天空下着鹅毛大雪，我正在小饭桌吃着午饭，心想：妈妈今天中午肯定不会来接我回家午睡了。
没想到，饭还没有吃完，妈妈就气喘吁吁地出现在我的面前；我有一个坏毛病，晚上睡觉经常掀被子，而妈妈总是在半夜里一次次地起来替我盖好被子可是，突然有一天，妈妈很严肃地对我说：你现在要学好知识和本领，长大后你就要离开我，独自一人在社会上生存了。
我很害怕，焦急地对妈妈说：妈妈，我要永远和您在一起。
我长大后也不想离开您！妈妈说：一个人要想在社会上立足，就必须离开亲人，去自力更生。
妈妈其实也想永远和你在一起，但是等你长大了，妈妈就必须让你离开家，远走高飞了。
这个道理，你以后就明白了。
格林童话少女和狮子读书心得(精选5篇)
格林童话少女和狮子读书心得(精选5篇)格林童话少女和狮子读书心得【篇1】我以前读过这么一本书——《格林童话》。
这本书非常有趣，里面讲了很多童话故事，让人看得津津有味，也明白了很多知识。
其中有一个故事很精彩：从前有一个小姑娘，她很小的时候就失去了母亲。
后来，他的父亲又娶了一个后妈。
后妈长相非常的丑，还带了两个女儿。
这两个女儿长得一点都不好看，而且心眼也很坏。
她们和她妈妈一样都不喜欢小姑娘，因为小姑娘长得都比她们好看，所以小姑娘的后妈就让她干很多的家务活。
人们都喜欢叫她“灰姑娘”，慢慢地，灰姑娘长大了，她变得更漂亮了!有一天，王子要找一位美丽的女孩子做王后。
灰姑娘的两个姐姐打扮得非常漂亮前往王宫去见王子。
而小姑娘却在家里干活，灰姑娘很伤心。
突然，一位仙女出现在她的面前说：“小姑娘，别伤心难过了，我会帮助你的……”最后灰姑娘和王子过上了快乐的生活。
这个童话故事让我明白了：做人不要做个自私的人，要做个诚实的好人。
不要看到人家比自己好看就看不起人家，不可以目中无人。
书籍是人类进步的阶梯，我们要多看书，长大后做一个有文化的人。
点评：不管看什么书，只要能从书中获得感受和体会，就是一种最大收获。
小作者通过一则童话故事得到了这么多的道理，真是受益不菲啊，希望你如你说的：要多看书，长大后做一个有文化的人。
格林童话少女和狮子读书心得【篇2】《格林童话》多以生活在社会底层的人为主人公，有士兵、农夫、裁缝、也有牧童和工匠。
他们往往以自己的机智和勇敢来反抗邪恶力量，并在经历一番挫折艰险以后，凭借自己的纯洁善良、坚韧不拔、勤劳智慧而得到神奇力量的帮助，最终找到了幸福，从而改变了他们暗淡的生活。
书中，让我印象深刻的人是一个可爱美丽的公主，她面对困难，总能乐观的应对。
最后，她和王子过上了幸福的生活。
她，就是善良的白雪公主。
还有一位是带着一顶红帽的小女孩，看到这里你们应该知道她是谁了吧?对!小红帽，她天真、单纯，被凶残的大灰狼诱骗后吃掉了，幸运的是一个猎人从狼的肚子里把她救了出来。
我和狮子
乔伊· 亚当逊(1911—1980)是奥地利女生物学家。 1911年出生在奥地利的维也纳。父亲是个颇有名 望的建筑工程师。她从小把假期的全部时间都花 在父亲的庄园里，专心致志地对野鹿、狐狸等动 物进行驯化工作。1937年她在东非肯尼亚旅行。 那辽阔无边的热带原始森林和出没其间的各种珍 禽异兽，一下子把她吸引住了。于是，她决定留 在肯尼亚，这一留就是43年。后来，她丈夫在丛 林中发现三只小狮子，便带回营地进行驯化实验， 并把其中两只大的送往荷兰动物园，留下最小的 爱尔莎，继续驯化实验。她以自己的亲身经历写 成了《野生的爱尔莎》。
（ 2 ）我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙， 捕获食物。 （爱尔莎快两岁了）
（ 1 ）我们喂它奶粉和鱼肝油、葡萄糖配 成的饮料。（爱尔莎出生才两三天） （ 4 ）它恋恋不舍地向森林走去。（爱尔 莎三岁） （ 2 ）我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙， 它闭着眼睛，一动也不动。（爱尔莎开始 换牙的时候）
课文中哪几件事给你留下深刻的印象？
第一、小狮子洗澡时，跟“我”开玩笑。 第二、小狮子为保护“我”，敢与脾 气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。 第三、小狮子换牙。
第四、小狮子夜闯驴群，被“我”教 训了一顿。
第一自然段 “不离开我”“一起睡”、 “舔” 第二自然段 “轻轻地把我扑倒”、“和我开 玩笑” 第三自然段 “爱尔莎从远处跑来，勇敢地和 犀牛搏斗”
思考：课文主要写了一件什么事？
课文主要讲了“我”精心驯养失去母亲的 小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它 交回了大自然的事。
一、（第1自然段）“我”抱回刚出生两三天就 失去母亲的爱尔莎，悉心喂养它，以及爱尔莎 对“我”的感情。 二、（第2—5自然段）讲小狮子从五个月到两 岁的成长过程中，表现出来的顽皮、勇敢、驯 服和善解人意的特点以及“我”和爱尔莎之间 的深厚感情。 三、（第6—10自然段）“我”决定把爱尔莎送 回大自然的原因，以及为此做出的努力。
伊索寓言男孩和狮子读后感
伊索寓言《男孩和狮子》读后感引言伊索寓言是世界文学宝库中的一颗明珠，它以简洁的语言和生动的形象，向我们展示了人性的善恶、道德与智慧。
其中，《男孩和狮子》这个寓言故事给我留下了深刻的印象。
本文将从故事情节、寓意以及对现实生活的启示三个方面来展开讨论。
故事情节在这个寓言故事中，男孩和狮子是两个截然不同的角色。
男孩是一个聪明机智、心地善良的人，而狮子则是一个凶猛威武、自私贪婪的动物。
他们之间发生了一系列有趣而又令人警醒的互动。
故事开始时，男孩发现了一个被困在陷阱里的狮子。
他决定帮助这只可怜的动物，并用尽办法将它解救出来。
经过一番努力，男孩终于成功地将狮子解救出来，并且送它回到了森林里。
然而，在回到森林后，狮子却忘恩负义，威胁要吃掉男孩。
聪明的男孩没有被吓倒，他提出了一个聪明的建议：他可以帮助狮子找到更多的食物，以换取自己的生命。
狮子虽然心存疑虑，但出于贪婪的本性，还是答应了男孩的提议。
男孩带着狮子四处寻找食物，并将它们交给狮子。
在这个过程中，男孩展现出了自己的智慧和善良。
他不仅帮助狮子解决了饥饿问题，还教会了它如何捕捉食物。
最终，在男孩的帮助下，狮子学会了如何自给自足。
寓意《男孩和狮子》这个寓言故事通过男孩和狮子之间的互动展现了人性中善恶两面。
男孩代表着智慧、善良和无私，而狮子则象征着凶残、自私和贪婪。
故事中最令人印象深刻的地方在于男孩对待困境时的机智和善良。
他没有因为狮子的凶猛而放弃帮助，而是尽全力去解救它。
即使在狮子威胁要吃掉他时，男孩仍然保持冷静，并提出了一个聪明的建议。
这个寓言故事告诉我们，善良和智慧是可以战胜邪恶和贪婪的力量。
无论遇到什么困难，我们都应该像男孩一样保持善良和机智，用智慧去化解危机，并帮助那些需要帮助的人。
对现实生活的启示《男孩和狮子》这个寓言故事虽然看似简单，但其中蕴含着深刻的现实生活启示。
首先，故事中男孩对待困境时展现出了坚定的信念和勇气。
面对困难时，我们应该坚持自己的信念，并勇往直前。
男孩和狮子的寓言读后感 帮助
男孩和狮子的寓言读后感帮助《<男孩和狮子的寓言>读后感》最近我读了一个特别有意思的寓言故事，叫《男孩和狮子》，这故事可把我给迷住啦！故事是这样的：有一个小男孩，他特别勇敢，也特别调皮。
有一天，他跑到森林里去玩儿，居然遇到了一只威风凛凛的大狮子！哎呀呀，这可咋办？我当时读到这儿就在想，这小男孩不得吓得撒腿就跑啊？可这小男孩没有！他居然和狮子对上眼儿了。
狮子张着血盆大口，好像在说：“小不点儿，你敢来我的地盘，看我不把你吃了！”小男孩呢，却挺直了腰板，大声说道：“哼！你别吓唬我，我可不怕你！”这场景，就像我和我那厉害的同桌吵架一样，谁也不让谁。
接下来，神奇的事儿发生啦！狮子居然没有扑上去咬小男孩，反而和他一起玩了起来。
他们在森林里跑来跑去，小男孩还骑到了狮子的背上，那感觉，肯定就像我骑上了最酷的自行车一样爽！他们一起度过了好多快乐的时光。
小男孩给狮子摘果子吃，狮子带着小男孩看美丽的风景。
这难道不像我和我的好朋友一起分享零食，一起探索秘密基地吗？可是，日子不可能一直这么美好呀。
有一天，小男孩不小心弄伤了狮子，狮子疼得大叫起来。
这一下，气氛变得紧张极了，就好像考试前我发现自己还有好多知识没复习，心里那个着急哟！小男孩赶紧给狮子道歉，眼里含着泪花说：“对不起，狮子朋友，我不是故意的。
”狮子看了看小男孩，最后还是原谅了他。
这多像我不小心弄坏了同学的铅笔，然后诚恳道歉，同学最后选择原谅我呀！这个寓言故事让我明白了好多呢！它让我知道，朋友之间要互相包容，就算不小心犯了错，只要真诚道歉，还是能得到原谅的。
就像我和我的小伙伴们，有时候也会闹别扭，但只要说声对不起，大家还是好朋友。
而且呀，勇敢不是啥都不怕，而是就算心里有点怕，也能面对困难，就像那个小男孩面对大狮子一样。
我以后也要像他一样勇敢！你们说，这个寓言故事是不是特别棒？反正我是超级喜欢！。
我和狮子教学反思
我和狮子教学反思在语文教学中，提倡自主学习、合作学习、探究学习，学习的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。
例如：在学习第一部分我和爱尔莎亲密无间的几个生活片段时，一节课只有35分钟，不允许自己面面俱到，但是如果只是蜻蜓点水，学生的情感又不能很好的激发出来，因此我采用先让学生在组内说说自己感兴趣的部分，找找句子、词语来的感受她们之间的亲密无间，然后再到全班讨论。
这样既节约了时间，又给予学生自主学习、合作学习、探究学习的空间。
最后师生合作朗读，在朗读时没有照搬书本内容，而是采用了转述的形式进行合作朗读，让学生自己做做调皮的爱尔莎、勇敢的爱尔莎、温顺的爱尔莎，自己来探究这是一只怎样的狮子，学生的角色得到转换，情感也得到很好的激发。
二、重视朗读的体验我认为，语文课需要重视朗读训练。
让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
在此堂课的教学中，对1-5节重点段落的朗读指导还是比较成功的，通过找出我和狮子间和平共处、亲密无间的句子。
抓住关键词语体会这种情感。
如小狮子洗澡时，跟我开玩笑，学生抓住故意扑腾、扑倒等词语体会小狮子的顽皮；小狮子为保护我，与犀牛搏斗，学生抓住勇敢搏斗、赶出很远很远等词语体会小狮子的勇敢；小狮子换牙，学生抓住像孩子一样张开嘴给我看、闭着眼睛、一动也不动、吮吸等词语体会小狮子的温顺可爱；小狮子夜闯驴群，被我教训时，则耷拉脑袋、垂头丧气等词语体会小狮子的驯服。
学生从品读关键句，理解关键词中体会小狮子的生活习性和特点，然后跟随老师转述这部分内容，自己做做这只狮子，展现在我们面前的是这样一只可爱的、温顺的、驯服的狮子，从而体会我和狮子亲密无间的深厚感情。
第二部分是教学的难点，教师往往会将情感的落脚点放在我把狮子送回大自然也是爱的体现，而忽略对我和狮子离别时痛苦的体验，如果忽略了这一点，学生其实难以真正理解我和狮子间如母女、如朋友的深厚情感。
我也让学生找出把狮子送回大自然不易的语句，通过各种形式的品读来体会小狮子对我的恋恋不舍，有重点地指导第9节的朗读。
我和狮子的故事作文
我和狮子的故事作文
啊，真热啊！这草原上的阳光怎么就这么刺眼呢？我擦了擦汗，抬头一看，一群狮子在那树荫下纳凉。
哇，真帅啊，那狮子的毛色
在阳光下闪闪发光，像金子一样。
突然，我听见一声低沉的吼声，震得我耳朵嗡嗡响。
我顺着声
音一看，原来是只雄狮站起来了，那眼神，简直能把人看穿。
它抖
了抖毛，好像在说，“我可是这草原的老大！”真是霸气侧漏啊。
我好奇地往那边走了走，想更近地看看它们。
狮子们好像并不
在意我，各玩各的。
有的狮子在伸懒腰，有的狮子在四处张望，仿
佛在巡逻领地。
看着它们悠闲的样子，我也放松了下来。
就在这时，一只小狮子引起了我的注意。
它跑来跑去，好奇地
探索着周围的一切。
看到蝴蝶就追，看到小伙伴就闹。
那活泼的样子，真是可爱极了。
我心想，这可能就是生命的活力吧，无忧无虑，自由自在。
太阳渐渐下山了，狮子们也陆续起身离开。
我站在原地，目送
着它们远去。
心里有种说不出的感觉，好像和这些狮子有了一种奇妙的联系。
我想，这辈子我可能都忘不了这次和狮子的偶遇了。
《狮子与我》的摘抄读后感
《狮子与我》的摘抄读后感最近我看完了《狮子与我》摘抄，读完之后我有了很大的感悟：《狮子与我》主要讲述了狮子刀疤一次次地让辛巴陷入危险，目的是想夺取王位。
因为辛巴是现任国王木法沙的儿子，是王位的继承人。
而勇敢的木法沙一次次地救了辛巴。
有一次，刀疤叫土狼把成群的羚羊赶到了辛巴所在的地方，木法沙又一次救了辛巴。
但木法沙在爬峭壁时想让弟弟刀疤帮助他，没想到被刀疤无情地推了下去。
木法沙光荣地牺牲了。
刀疤当上了国王。
辛巴逃到了另一个国度，遇到了彭彭和丁满，三个人无忧无虑地生活在一起。
渐渐地，辛巴长大了。
后来他的朋友娜娜叫他回去。
在朋友彭彭和丁满的帮助下大胜刀疤和土狼，辛巴终于当上了国王。
还有一次，辛巴的父皇木法沙教育他不能到大象墓园去玩，但他的叔叔刀疤诱惑他说："没错，那里很危险，只有勇敢的狮子才可以去那里。
"辛巴以为自己就是只勇敢的狮子了，于是想方设法要到大象墓园去看个究竟。
于是邀上他的朋友娜娜一起去。
辛巴的妈妈为了孩子的安全起见，派总管沙祖跟随他们一起去。
但辛巴他们嫌沙祖爱管闲事，太唠叨，千方百计摆脱沙祖的跟踪。
辛巴和娜娜到了大象墓园受到了土狼的攻击，差点成了土狼的烤狮子晚餐。
随后赶到的沙祖也差点成了白切鸟。
好在辛巴的父亲木法沙及时赶到，才救了他们的命。
所以孩子一定要听家长的教育，不要嫌大人太唠叨，一定要注意安全，不可掉以轻心。
孩子一定不能骄傲，要虚心听取家长的意见。
家长教育孩子，都是为了孩子能健康快乐地成长，将来能有一个美好的前程。
家长只有严格要求孩子，孩子虚心听取教育，才有利于孩子的健康成长。
语文作文《我和狮子做朋友》
语文作文《我和狮子做朋友》她有一双黑白分明的眼睛，纯净的像山谷里一泓幽深的清泉。
可有时她的眼睛里却闪烁着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒了的狮子。
她就是我的好朋友——师嘉，人送外号“狮子”。
同学们之所以叫她“狮子”，是因为她姓师，星座又是狮子座，而且性格像“狮子”。
上课听讲时她聚精会神，回答老师提出的问题时她头头是道，老师让她管理班级纪律时她又一本正经……一旦有同学在班里大喊大叫，她就火冒三丈，怒气冲天地指着那个同学说：“你把今天所学的词语抄写十遍，晚自习下课让我检查！”就连我这个好朋友都怕她。
她又是一只善良的“狮子”。
有一次，我们班的一位同学把家长给的早饭钱弄丢了，饿得饥肠辘辘，于是她便把自己的零花钱借给了那位同学买早饭。
她还是一只聪明的“狮子”。
有时我遇到弄不明白的问题会去请教她，她总是能轻而易举地解出这道题的答案，然后耐心又细致的给我讲解，直到我听懂为止。
这就是我的朋友，一只善良又聪明的“狮子"。
伊索寓言奴隶和狮子的读后感
伊索寓言奴隶和狮子的读后感《奴隶和狮子读后感篇一》《奴隶和狮子》这个故事就像一颗小石子，投入我心中的湖泊，泛起层层涟漪。
故事里的奴隶，那可是处在社会最底层的可怜人儿啊。
他就像被命运随意摆弄的小木偶，没有一点自主权。
有一天，他从主人那儿逃了出来，慌慌张张地躲进了一个山洞里。
嘿，你说巧不巧，这山洞里住着一头狮子呢！那狮子刚开始可凶了，张着血盆大口，像是要把奴隶一口吞掉。
我当时就想，这奴隶可真是刚出狼窝，又入虎穴啊。
可这奴隶呢，他仔细一瞧，发现狮子的爪子受伤了。
也许是出于一种同病相怜的感觉吧，他鼓起勇气帮狮子把爪子上的刺给拔了出来。
这就像在黑暗中突然点亮了一盏小灯，狮子和奴隶之间有了一种奇妙的联系。
从那以后，他们就像一对患难兄弟似的。
后来啊，奴隶被抓住了，被扔到竞技场里和野兽搏斗。
这就像把一只小羊扔到一群饿狼中间，明摆着是要他的命嘛。
可谁能想到呢？那头狮子被放到竞技场的时候，竟然认出了奴隶，还像见到老朋友一样，亲昵地舔着他。
这场景，真是让人既惊讶又感动。
我觉得这个故事有点像在告诉我们，善有善报。
可是呢，我又有点犹豫。
在现实生活中，真的会这么简单吗？我想起有一次，我在学校里帮助了一个被欺负的同学。
我以为他会感谢我，结果呢，他后来还在老师面前说我坏话，说我是故意出风头。
当时我就气炸了，心里想，这和故事里完全不一样啊。
难道说，我们做好事就一定能得到好的回报吗？也许不一定吧。
但是这个故事还是给了我一种希望，就像在黑暗的隧道里看到了一丝微弱的光。
它让我觉得，即使在最绝望的情况下，我们也不要放弃善良。
说不定哪一天，就像奴隶和狮子一样，会有意想不到的惊喜呢。
这故事就像一面镜子，照出了人性中的善与可能存在的美好回报，虽然这个世界并不总是那么公平，但我们还是要怀着一颗善良的心向前走，哪怕只是为了那一点点可能的温暖。
《奴隶和狮子读后感篇二》《奴隶和狮子》，这个故事真的是很有嚼头啊。
奴隶，那就是被压迫到极点的存在，就像一颗埋在土里却不见天日的种子。
我和狮子的故事作文
我和狮子的故事作文
我与狮子的故事。
那天，我在非洲大草原上瞎逛，太阳晒得我头皮都发烫了。
突然，一声巨吼吓得我差点跳起来。
哎呀妈呀，这不是狮子吗？咋就
朝我这方向来了？
这狮子看上去凶巴巴的，但眼神却挺深邃的，好像能看穿我似的。
我想跑，但腿就像被黏住了，动都动不了。
心跳得飞快，我都
能听到“砰砰砰”的声音了。
就在我以为要被狮子吃掉的时候，它却停下了。
我睁开眼睛一看，这家伙就站在我面前，呼吸声特沉，跟唱歌似的。
我壮着胆子，伸手摸了摸它的鬃毛，嘿，还挺软的！它似乎也挺惊讶，但很快就
恢复了平静。
我和狮子
我和狮子小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。
我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。
不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地转。
五个月以后，它长大了，很强壮。
它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。
夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。
它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。
有一天傍晚，来了一头犀牛。
犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。
那头犀牛向我扑过来。
我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子可完了。
我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。
犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。
我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。
它闭着眼睛，一动也不动。
我有时候靠在爱尔莎看上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。
我们到卢多尔湖去，路程有370公里，大部分靠步行。
一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会追赶野兔，一会儿给我们叨来打死的羚羊。
我们用几头驴子驮行李。
最初，爱尔莎还能跟它们和睦相处，可是有一天半夜里，爱尔莎忽然闯进驴群里。
驴子吓得四散奔逃，有一头被爱尔莎抓伤了。
这时候我才想起，兽类在夜里容易发兽性。
我有鞭子着实教训了它一顿。
爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。
看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄云外。
我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。
它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。
爱尔莎快两岁，我想把它送到动物园去，后来又想，应该送它回到大自然去替它选择一个好的环境，让它自己去生活。
由人扶养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。
不过，这也是一种科学实验，我决心训练它回到大自然去，并且让它在那儿过幸福的生活。
我和狮子（精选4篇）
我和狮子（精选4篇）我和狮子篇1教学目标认读10个字。
了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容。
结合课文内容体会“我”与爱尔莎之间的深厚感情。
树立爱护动物、人与动物和谐相处的意识。
教学重点能够把课文分为几部分，说说主要内容。
结合课文内容体会“我”与爱尔莎之间的深厚感情。
教学难点能够把课文分为几部分，说说主要内容。
课时安排：1课时教学过程：一、引入课题教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文吗？学生齐读课题。
大家看过狮子没有？有人说狮子是森林之王，这说明狮子是一种怎样的动物？（很凶猛）。
可是在奥地利作家亚当逊所写《我和狮子》一文中，狮子又是怎样的一种情况呢？请读过亚当逊写过的著作或是提前预习课文的同学给大家简要介绍一下。
二、新授1.初读课文，自学生字新词。
2.理解课文内容：已经初读了课文，很多同学也读得很好。
谁能说说课文叙述的顺序呢？教师根据学生的回答板书出上节课提到的叙述顺序。
3.学习课文第1—5 自然段。
请同学们仔细读一读课文的1—5自然段，看看自己最喜欢多大的爱尔莎？在小组上说说自己为什么喜欢。
学生自读课文，然后在小组说一说。
全班交流。
学生可能会喜欢不同的地方，可让他们先朗读，再说说喜欢的理由。
有的学生会喜欢刚出生的爱尔莎，因为“它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地转”，就像可爱的小宝宝；有的学生会喜欢夏天的爱尔莎，因为它是那样的调皮；也有同学会喜欢换牙时温顺可爱的爱尔莎或者是作错事时“知错就改”的爱尔莎。
同学们都非常喜欢爱尔莎，作者喜欢吗？你从什么地方可以看出来？这样的地方有几处，比如“我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和鱼肝油、葡萄糖配成的饮料”，“我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画……”，“我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了”等等，学生找出来，再引导感情朗读。
4.学习课文6—10自然段。
在长期相伴的日子里，“我”和爱尔莎建立了深厚的感情。
狮子和我作品所体现的幼儿文学审美特征
狮子和我作品所体现的幼儿文学审美特征各位亲爱的家长和小朋友们你们好，儿童的读书生活从幼儿期开始，要使儿童了解书的世界的魅力，最好首先从图画书入手。
欢迎来到“小爱老师绘世界”！今天小爱老师给大家带来了绘本故事《狮子和我》，它是启发精选国际大师名作绘本系列之一，讲述了小男孩儿“我”和狮子是好朋友，“我”最喜欢狮子，狮子也最喜欢“我”，他们经常在一起兴高采烈地玩耍。
有一天，“我”让狮子来家里做客。
可是，爸爸、妈妈、姐姐对狮子却提出了各种各样的要求，看着狮子的可怜样儿，“我”难过极了，终于，“我”再也忍受不了了……教孩子研究礼仪固然重要，尊重每个孩子的自然属性尤为重要，因为这与他的快乐直接相关。
谈到画面的欣赏，其实画材起着微妙又重要的作用。
很多孩子不太愿意用彩色铅笔，觉得它过于普通也不像水彩笔那样鲜艳、色彩冲击力强。
但是在这部《狮子和我》中，再也没有比彩色铅笔更适合表现那微风吹过花草间的感觉，表现阳光温热的感觉，表现毛发柔柔的质感、温馨轻松的氛围以及微妙的心理变化了。
让我们带着重新认识彩色铅笔的眼睛，追随着“狮子”和“我”这一对好朋友一大一小的两行脚印走进故事中吧。
我和狮子是好朋友我们总是完的一身泥，吃东西也是一人一半累了就一起睡个午觉。
我喜欢狮子，狮子也喜欢我。
有一天，我对狮子说：“喂，狮子，明天来我家吧，我想让家人见见你。
”第二天，狮子来了。
小心的捧着一朵小花。
门一打开，狮子就用有点儿紧张的声音说：“初次见面，我是狮子。
”“你来啦，狮子！”我开心极了。
可是爸爸却对狮子说：“喂喂喂，一脚烂泥就进屋了，太不懂礼貌了！头发也是乱蓬蓬的！”狮子有点为难，他只好回家梳理鬃毛，刮掉脚上的泥，穿上一双大皮鞋。
这回，爸爸满意地点点头，说：“欢迎你，狮子同学！来，快请进！”“狮子，这是你的座位。
”我让狮子坐到了椅子上。
可是妈妈走出来，叹了口气，对狮子说：“哎呀呀，手也不洗就坐到了餐桌边了!先去漱漱口，再换上一件干净的衬衫！”狮子洗了手，又漱了口，穿上妈妈为她准备好的雪白衬衫。
《我和狮子》
《我和狮子》
昨天晚上我做了个梦，梦见我去森林里玩，玩着玩着，突然看见远处有一只狮子在睡觉，我见了甩腿就跑，这时惊醒了正在睡觉的狮子，我逃，狮子追，狮子很快就把我抓住了，我害怕的说：“别吃我…别吃我”狮子说：“别怕，我现在肚子饱饱的，很无聊，你陪我玩一会儿吧。
”我四处看了看说：“这里到处都是树，一块空地也没有，玩什么呢？”狮子想了想说：“我带你去一个好玩的地方吧！”
跟着狮子走到森林深处，哇！是个动物乐园呀！远远的有黑熊在散步，小熊猫在吃竹子，小白兔在做游戏，小猴子在荡秋千……
我和狮子和小动物一起做游戏，捉迷藏，我们用一条长长的绳子让笨笨熊来跳绳，让小象的长鼻子带我们爬高……小动物把自己最喜欢的东西给我吃，我笑了笑说：“我不吃这些，谢谢。
”
我醒了以后想，我是不是该去动物园了？
名师点评：这是一篇蛮不错的作文哦。
小作者发挥了自己丰富的想象力，向读者叙述了自己梦中和狮子一块去动物园玩耍的情景。
以小作者的年龄来说，能将一件事情叙述清楚、完整，这点已经很棒了哦，值得表扬。
“我害怕的说”，非常细腻的心理描写，让人觉得真实、可信，很不错哦。
小作者要继续加油哦！。
男孩和狮子寓言故事读后感
男孩和狮子寓言故事读后感
读了男孩和狮子的寓言故事，我就像吃了一口怪味豆，各种滋味在心头啊。
这个故事里的男孩，一开始可真是个调皮捣蛋的主儿。
就像我小时候，天不怕地不怕，觉得自己能征服全世界似的。
他居然敢去捉弄狮子，那可是狮子啊，百兽之王！他可能就觉得狮子被关着，自己就能为所欲为了，这想法真是幼稚得像个没熟透的青苹果。
再看看那狮子，一开始还忍着男孩的捉弄，这就像我们生活里那些看起来很沉稳的大人，不轻易发火。
这狮子可不是好惹的，一旦爆发，就像火山喷发一样，直接把男孩吓得屁滚尿流。
这时候我就在想啊，男孩肯定悔得肠子都青了，早知道就不那么张狂了呗。
从这个故事里，我就琢磨出了几个道理。
首先呢，人可不能太自大，别以为自己有点小本事或者别人看起来暂时不能把你怎么样，你就去挑衅别人。
这就好比在学校里，有些同学仗着自己成绩好或者家里有点钱，就去欺负别的同学，这迟早是要栽跟头的。
还有啊，对待别人要有尊重。
你尊重别人，别人才可能尊重你。
要是像那个男孩对狮子一样，不把别人放在眼里，那最后倒霉的肯定是自己。
这就像邻里之间，要是互相尊重，大家都和和美美地过日子；要是互相看不顺眼，整天找事儿，那整个生活氛围都变得乌烟瘴气的。
这个寓言故事虽然简单，但是就像一面小镜子，让我看到了自己和周围人的一些影子。
以后我可不能像那个男孩一样傻兮兮地去招惹不该招惹的人或事，得乖乖地做个聪明又有礼貌的人。
《男人和狮子》读后感
《男人和狮子》读后感今天，我读了《男人和狮子》这个故事。
一个男人和狮子结伴同行，他们向对方吹嘘自己的本领，都说自己的力量和胆识都胜过别人，他们来到一个有一个男人杀死一头狮子的雕像前，仍然争论的热火朝天，那男人得意的说：看看那个雕像，这不说明名我们人类比你们。
你别那么快下定论，狮子说：那只是你的一己之见，如果我们狮子会制作雕像，可以肯定你们人类处于下风。
这个故事告诉我们，凡事皆有两面。
《狮子和鹿》读后感狮子和鹿读后感400字我读了第二十八课狮子和鹿这一课，觉的非常有趣。
这一课主要讲：鹿在喝水的时候，发现自己的两只角长的很美丽向两束珊瑚，可是，鹿突然看见了自己的四条腿，长的细细，觉的十分难看，正当它抱怨自己的腿的时候，突然来了一只狮子，鹿发现了，于是，鹿撒腿就跑，可是鹿依靠它四条难看的腿逃脱了狮子的追捕，可是两束美丽的角却让它差点送了性命。
读了这个故事使我懂得了一个道理：我们看待任何事物都不能只看它外表的美与丑，更重要的是要看内在的美和它的性不能以貌取人。
读了这个故事，使我想到了以前的往事，有一次，我在过马路的时候，看见了一位老奶奶，这位老奶奶年纪大了，过不了马路，我急忙跑过去伸出帮助之手，帮助了这位素不相识的老奶奶，这位老奶奶感谢了我，就在这时候，同班同学苏亚龙走过来了，我让他帮助一下老奶奶，可是，苏亚龙头也没有回的走了，这样的例子还有很多很多。
我们以后一定要改正我们自己的缺点。
狮子和鹿读后感500字今天的语文课上，老师教我们学习了《狮子和鹿》这篇课文，这篇课文给我的感触很大，教育也很大。
它让我懂得了不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的条件下都有价值。
课文讲到：在丛林中有一只鹿遇见狮子脱险的事。
平时，鹿非常喜欢自己的一对角，却不喜欢自己的腿。
当凶猛的狮子向它扑来时，鹿有力的长腿帮它狮口脱险。
而美丽的角被树枝挂住，险些丧了性命。
我明白了一句话：虚荣是灾祸的根源。
在生活中也有一些这样的人。
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《我和狮子》的读后感范文
《我和狮子》读后感范文一
金色的长发，是我的骄傲，我希望这个优秀的特点，能够一代一代的传下去……”他常常怎么想。
他就是长头发狮子的爸爸——狮大王。
他十分想要个儿子!过了不久，狮王后怀上了小宝宝，狮大王每天除了批阅公文，剩下的时间就是用来坐着思考：“怎样才能让我的儿子长出漂亮的金发呢?”时间一天一天的过去了，狮王后几乎每天都要吃生发油和护发素拌玉米穗。
他发现自己的头发反而亮了许多、而且也长了许多。
那么，狮大王的儿子会长出金色的长头发吗?
几个月过去了，狮王后生出了一个怪物，小宝宝浑身长着头发，让人以为是堆干草!为了能让别人相信他是一头好狮子，便决定用自己的头发去帮助别人。
他用头发帮小猪盖草房，用头发帮松鼠种蘑菇，还用头发写字，还在一个最冷的冬天用头发帮大家做毛衣，还挨家挨户的把毛衣送到所有动物的家，让大家相信他，他是好狮子!
最后他成为了所有动物公认的森林大王。
他的爸爸也领会到了，做事可不能在贪心了，否则还是
会犯错误的，最后他居然把专门帮他理发的十八位理发师全派去做别的事了。
通过读这一篇故事，我懂得了：无论做什么事，只要有信心，不怕困难，就可以成功!不管怎样都不能贪心，否则就会像狮大王一样遭到惩罚的。
而且，我们还不能骄傲。
《我和狮子》读后感范文二
前几天，我在学校学了一篇非常有趣的故事，名字叫作：《我和狮子》。
我非常喜欢这篇文章，因为这篇文章让我懂得了许多道理。
这篇文章介绍了乔伊·亚当逊和一只刚出生的小狮子——爱尔莎的生活故事。
从这篇文章，我知道了乔伊·亚当逊和小狮子爱尔莎一起生活了三年，并且成功地把爱尔莎送回了大自然。
分别的时候，乔伊虽然感到莫大的痛苦，但还是把它送回了大自然。
因为乔伊想让爱尔莎走向属于它的美丽的世界，过上美好的生活。
学习了这篇文章，我懂得了要关爱动物。
读了这篇文章，我要学习爱尔莎的勇敢、乖巧，学习乔伊的独立、聪明才智等。
我永远都忘不了这篇文章，乔伊，我感谢您给了我知识海洋里的一滴最纯净、最清澈的水。
您放心，我会续写您的故事的。