《中国现代诗歌散文欣赏·秋歌——给暖暖》同步练习

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人教版高中语文(中国现代诗歌散文欣赏)检测：诗歌部分也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈含答

也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是( )A.家骅．/白桦．浠．水/唏．嘘庇．护/筚．路蓝缕B.松荫．/荫．庇嫣．红/鄢．陵新酿．/酩．酊大醉C.湖沼．/护照．砧．声/玷．污辽夐．/春夏．秋冬D.琴韵．/均．衡痖．弦/哑．铃点钞．/妙．不可言项,huá/huà,xī,bì;B项,yīn/yìn,yān,niàng/mǐng;C 项,zhǎo/zhào,zhēn/diàn,xiòng/xià;D项,yùn/jūn,yǎ,chāo/miào。

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.噩耗蝙蝠前倨后恭弥天大谎B.咒骂泥淖一鸣惊人措首不及C.诀别静穆山重水覆平心而论D.庇护淳厚铁杵磨针脱疑而出项,“首”应为“手”;C项,“覆”应为“复”;D项,“疑”应为“颖”。

3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)这10年来,中医药热一年比一年温度高,听说浙江的中医药市场化水平名列全国之先,前来考察、取经的,光回春堂每月就要接待多批客人。

(2)在地铁五号线和六号线换乘的通道,一位姑娘安静地站在墙角,身后是的下班人群。

(3)一个个战略投资者,就像源头活水,源源不断,一批重大项目落地开建,“引擎”在加快发展中发挥强劲动力。

A.川流不息络绎不绝纷至沓来B.络绎不绝川流不息纷至沓来C.纷至沓来络绎不绝川流不息D.络绎不绝纷至沓来川流不息用于比喻来往的人、车马或船只很多。

“纷至沓来”,形容接连不断地到来。

4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中,官方披露的证据显示,不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物,还能准确介绍猎物名字、习性,“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。

B.“余额宝”是由国内第三方支付平台“支付宝”打造的一项全新的余额增值服务,这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。

高二选修中国现代诗歌散文欣赏单元质量检测二语文试题

人教版2020-2021学年高二选修中国现代诗歌散文欣赏单元质量检测二语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中加点字的读音，全都正确的一项是（）A．云翥．(zhù) 寰．宇(huán) 庇．护(bì) 蝙．蝠(biān)B．嫣．红(yān) 踱．步(dù) 酝酿．(niànɡ) 荻．花(dí)C．砧．声(zhēn) 梦魇．(yè) 咳嗽．(sou) 颤．抖(zhàn)D．眉梢．(shāo) 慰藉．(jiè) 纤．细(qiān) 枯槁．(ɡǎo)2．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是( )A．挥手从兹．去，更那堪．凄然相向兹：此。

堪：忍受。

B．眼角眉梢都似恨．，热泪欲零．还住恨：仇恨。

零：下落。

C．知误会前番书．语，人有病．，天知否书：信。

病：指内心隐痛。

D．今朝．．．．霜重东门路，凄清如许今朝：今晨。

如许：如此。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．随着社会的发展，越来越多的人安土重迁．．．．，到外面发展。

B．他原本有幸福的家庭，后来却被自己网上的情人迷住，不听父母的劝告，竟义无反．．．顾．地抛下妻子和儿女，远走他乡。

C．记得那时爷爷已经六十多岁了，可是他仍然精神矍铄，声音响亮，讲话又亲切又质朴，那血气方刚．．．．的风度，到现在我还留有深刻的印象。

D．如果一个水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水相当于非洲地区一个村庄的居民日用水总量，这绝非耸人听闻．．．．，而是联合国有关机构多年调查得出的结论。

4．下列各项中，没有语病的一项是( )A．国民阅读能力和阅读水平的高低，在很大程度上反映着国民素质的高低，制约着一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力，直接关系到国家的软实力和综合国力。

B．解决上幼儿园难和上幼儿园贵的问题，必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化。

人教版高中语文选修也许葬歌一个小农家的暮秋歌给暖暖妈妈同步练习题

新人教版高中语文测试卷[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。

②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。

③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。

A．萌动调剂地久天长B．涌动调节地久天长C．萌动调节山长水远D．涌动调剂山长水远【解析】“萌动”是用在开始状态，此处描绘夏天生机盎然的绿，不恰当。

“调剂”是对有无、多少、忙闲等做适当调节；“调节”是指在数量和程度上的控制。

要达到生理、心理上的平衡，用“调剂”更准确。

“地久天长”是用来形容时间上的距离，而题目要表达的是空间上的距离，所以应用“山长水远”。

【答案】 D2．下列各句中，没有语病的一句是()A．10月29日闭幕的中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议提出，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，预示着计划生育改革的大幕正式拉开。

B．二月河说，当下的一些公务员“想升官”并不丢人，但是不能想发财。

做官的第一个层次应把自己的职务官衔和人民、国家、民族的利益联系在一起。

C．程国平强调，中俄双方举办系列纪念活动旨在唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧不再重演，共同维护二战胜利成果。

D．袁贵仁对教育部实施的“五招”做了简短的归纳，“首先是缩小区域录取率”，本专科的招生人数从去年的698万增加到700万，增加部分全部用于中西部人口大省。

【解析】A项，搭配不当，在“计划生育”后加“政策”；C项，不合逻辑，“避免不再重演”否定不当，和句意相反；D项，搭配不当，“缩小”和“录取率”搭配不当，应在“录取率”后加“差距”。

【答案】 B3．以“农妇夜炊图”为题，改写《一个小农家的暮》的相关部分，100字左右。

2015-2016学年高二语文人教版《中国诗歌散文欣赏》同步练习：4 也许—葬歌一个小农家的暮秋歌—给暖暖

也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈一、积累运用(9分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()。

A.肄．业/酒肆．荟萃．/精粹．捷径．/泾．渭分明B.披靡．/糜．烂冀．望/羽翼．反馈．/振聋发聩．C.缔．造/谛．听箴．言/缄．默坎坷．/百舸．争流D.慑．服/蹑．足挟．制/脸颊．伶仃．/酩酊．大醉解析:D项,shè/niè,xié/jiá,dīng/dǐng;A项,yì/sì,cuì,jìng/Jīng;B项,mǐ/mí,jì/yì,kuì;C项,dì,zhēn/jiān,kě/gě。

答案:D2.(2012·辽宁卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()。

A.凌南区虽地域狭窄、物产匮乏,但由于大力开发绿色农业,方寸之地．．．．,拓出了发展的大空间。

B.集训期间,我们在深圳要住三个夜晚。

在这几天里,我们可以忙里偷闲．．．．,理一理凌乱的思绪。

C.走进来一位短小精悍．．．．、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。

大家都把目光转向了他。

D.出色的庄稼汉,干练的机械师,枪法如神的士兵,妙笔生花．．．．的作家,他们都值得我们敬佩。

解析:本题考查正确使用成语。

A项,“方寸之地”指人的心,此处为望文生义。

B项,“忙里偷闲”指在忙碌中抽出一点时间来做别的不关重要的事,或者消遣。

C项,“短小精悍”形容人身躯短小,精明强悍。

也形容文章或发言简短而有力。

D项,“妙笔生花”比喻杰出的写作才能。

答案:A3.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是()。

A.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足．．为训．．。

B.下午,今年的第一场春雨不期而遇．．．．,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

中国现代诗歌散文欣赏第二三四单元阅读训练(教)

《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌第二、三、四单元阅读训练阅读《秋歌——给暖暖》，完成1-2题。

1．下列关于此诗的赏析，错误的一项是（）A．诗的前三节写秋的萧瑟，第四节承上启下，第五节卒章显志。

B．诗中的“落叶”“荻花”“砧声”的消失和远去，“雁子”“秋空”和“十四行”的联想，无一不指向一种对美好事物的甜美回忆，从而突出了暖暖的魅力和美丽。

C．诗歌通过对“消失”与“留下”的情感反差的生动刻写，艺术地表现了暖暖在主人公心目中无法替代的“神圣”地位。

无疑，留下的“暖暖”是一份向往、一份情怀。

D．诗人抓住富有秋天特征的意象：“落叶、荻花、雁子们……”为我们描绘了一幅淡远清凉的秋景图。

秋天，草木摇落，万物萧条，“自古逢秋悲寂寥”，这首诗抒发的情感也是如此。

1．D【本诗没有落入“悲秋”的俗套，诗中对萧瑟的渲染，不是为了表现悲情，只是为突出暖暖的魅力和美丽。

】2．下列关于本诗主题的理解，错误的一项是（）A．暖暖是亲人、爱人、朋友，在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人心灵的温暖和慰藉，给人对抗寒冷的勇气和力量。

B．暖暖是一个象征，象征了秋天过去之后，即将来临的暖冬。

C．暖暖什么都是，是每个人心中最隐秘最纯洁最令人向往的一份情怀。

D．暖暖什么都不是，人们用暖暖记录季节交替变化瞬间的感受，走了的秋是一个具象，留下的暖暖是一种精神。

诗人用绝望留下一个暖暖，又由暖暖留下一切。

瞬间亦可永恒，于秋的荒凉萧瑟中给人以温暖的慰藉。

2．B【“暖暖”象征“将来临的暖冬”错，从“秋天什么也没有留下，只留下一个暖暖”可知，秋歌即是“暖暖”，“秋”的特点是“暖”，给人的也是“暖”。

】阅读《蛇》，完成3-5题。

3．选出下列对诗歌内容的解读错误的一项( )A．我国传统的欣赏习惯，一般对蛇总是怀着厌恶、恐怖的心理。

而冯至笔下这“蛇”的形象，却使人感到亲切、可爱。

这是由于诗人喜欢蛇的缘故。

B．将“寂寞”比喻为“蛇”，一是抽象的情感，一是具体的动物，两种事物的性质有很大的距离，然而，作为诗歌语言，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意义，揭示了抒情主人公复杂的情感体验。

高中语文秋歌给暖暖(痖弦)专项测试同步训练

高中语文秋歌给暖暖（痖弦）专项测试同步训练2020.031,阅读下面消息，回答问题。

[扬子晚报网消息] 2007-05-03 03:06:19随着大量的游客云集到中山陵园景区，再加上天气较热，一些瓶瓶罐罐饮料桶数量很大。

记者在景区现场看到，40多名身穿红马甲的青年志愿者流动在景区，为游客提供咨询、指路、义务讲解、医疗救助等服务。

据了解，昨天，整个景区有300个环卫工人在现场清理垃圾，仅昨天一天就清理垃圾50吨，接近平时双休日清理量的5倍。

（1）请根据消息内容拟标题（10字以内）。

（2）中山陵园管理处针对上述情况准备在景区制作几块告示牌，请你写一句容易使人接受的告示语。

（说明：不要用类似“禁止”的词语，用一种修辞，不超过20字）2,“月亮代表我的心”。

面对明月，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》深情地写道：“，随君直到夜郎西”，给遭贬谪的友人无限的慰藉；面对明月，苏轼感慨地写道：“但愿人长久，”，给亲人美好的祝福；面对明月，李煜伤感地写道：“无言独上西楼，月如钩，”，展现了心头无可解脱的愁苦心情。

3,给下列加粗字注音1．到巨人的花园里去玩耍（）2．还有霜和雪在园中的林间上窜（）下跳。

3．缕缕（）芳香透过敞开的窗廓（）扑面而来。

4．巨人已经年迈体弱，无力再与孩子们一起嬉（）戏。

4, ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）5,很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。

但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。

这件心事，使他很伤脑筋。

有一天，国王想出了一个办法。

他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵，那个孩子便是我的继承人。

”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！”雄日有些纳闷。

人教新课标版语文高二选修中国现代诗歌散文欣赏第二单元秋歌给暖暖同步测试

9、诗中用了哪两组对比?
答：_______________________________________________________________________ 10．诗中蕴含着诗人怎样的情感?
答：_______________________________________________________________________ 【同步测试答案】1、B．A项中剔读阴平；C项舷读xián;D项中晕读去声。

2、C．A和谐 B 无所适从D拭目以待
3、C．将捡兔子后的逗号改为句号，或将冒号改为逗号。

4、C．居然表示出乎意料的样子，不合乎第一句的语境，因此，可以排除A、B两项。

无非是“只是，不外乎”的意思，不符合第二句的语境，据此，可以排除AD两项。

竟至是竟然到了的意思，不合乎第三句语境，据此可以排除BD两项。

5、C．安土重迁形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地，与语境不符。

6、C．A项搭配不当，B项缺宾语，D项表述不清
7、这首诗中的意象“落叶”“荻花”“砧声”“辽”“雁子”等都是能见物起兴，显示秋天的荒芜伤感情绪的。

比如最明显的“砧声”，在秋暮的江边传来的“砧声”，因为历代名诗的借用和名诗中所寓的游子漂泊之哀，使这个词有了非常明显的意象定位。

8、表达技巧上的特点：一是句式重叠，一唱三叹；二是反复及顶真修辞的运用。

9、诗中运用了小时候与长大了，活着时与死了后的两种情境进行对比，表明作者对寂寞的独到体验。

10．在诗歌中，我们看到的是诗人在冷静客观的描绘中，在充满理智的思维中，隐藏着沉重、激烈的情感。

中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第二单元挚情的呼唤秋歌给暖暖(痖弦)

中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第二单元挚情的呼唤秋歌给暖暖（痖弦）测试题 2019.91,读莫怀威的<散步>节选部分,完成后面题目.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”1.给文段中加点汉字注音歧_____ 壮_____ 拆______ 霎____2.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________2,读《看云识天气》节选部分,完成后面题目.天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……②它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

③刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

④云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1.文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“________”来说明的。

2.“云就像是天气的‘招牌’”这句话所用的说明方法是________。

3,读下面文言短文，完成后面题目.[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

人教版高中语文“中国现代诗歌散文欣赏”第二单元略读《秋歌--给暖暖》学案

语文选修<中国现代诗歌散文欣赏>秋歌-------给暖暖痖弦落叶完成了最后的颤抖荻花在湖沼的蓝睛里消失七月的砧①声远了暖暖雁子们也不在辽夐②的秋空写他们美丽的十四行③了暖暖马蹄留下残踏的落花在南国小小的山径歌人留下破碎的琴韵在北方幽幽的寺院秋天，秋天什么也没有留下只留下一个暖暖只留下一个暖暖一切便都留下了1957年1月 9日【注释】①砧（zhēn）：这里指捣衣用的石质垫板。

②辽夐（xiòng）：辽远，广阔。

③十四行：即十四行诗，十四行诗，又译“商籁体”，欧洲一种格律严谨的抒情诗体。

最初流行于意大利，彼特拉克的创作使其臻于完美，又称“彼特拉克体”，后传到欧洲各国。

由两节四行诗和两节三行诗组成，每行11个音节。

另一种类型称为“莎士比亚体”或“伊丽莎白体”，由三节四行诗和两行对句组成，每行10个音节。

<秋歌暖暖>学案【学习目标】1、通过诗歌古典意象,体会诗人描摹得意境,把握诗人的情感.2、理解”秋歌”和”暖暖”的关系.3.学习利用古典意象的方法,学会仿写诗歌.【知识积累】.作者简介,痖弦，台湾著名诗人，原名王庆鳞。

1932年出生于河南省南阳县（今南阳市宛城区）东庄的一个农民家庭。

六岁入本地杨庄营小学，九岁入南阳私立南都中学，十六岁入豫衡联合中学，1949年8月，在湖南参加了国民党军队，并随之去台。

到台湾后进国民党政工干校的影剧系学习，1953年3月毕业后分配到国民党海军工作。

1961年任晨光广播电台台长。

后主要从事编辑工作. 笔名的由来:笔名用痖弦，有三重意思。

因为青年时期爱文艺，会拉二胡，二胡沙哑的声音，很是喜爱，就用了“痖弦”作笔名。

再一个就是喜欢陶渊明。

陶渊明一生不为五斗米折腰，爱酒好诗，家里有一把无弦的琴。

每每与客人饮酒至酣时，便抱住他那无柱无弦的光身琴子，又弹又吟地作乐，还诵道：“但识琴中趣，何劳弦上声！”无弦之琴，“痖弦”也。

第三层，是有人说，你这“痖弦”是否与老诗人纪弦有比肩之意？痖弦说：“纪弦是三十年代就出了名的老前辈，其实我发诗时，还不认识纪先生。

高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业：2.2 也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖

略读也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈新提升·课时作业基础巩固1.下列加点词注音全都正确的一项是( )A．咳嗽(hé)蝙．蝠(biān)松荫．(yīn)B．庇．护(pì) 蚯．蚓(qiū) 咒．骂(zhòu)C．嫣．红(yān) 调．弄(tiáo) 踱．到(duó)D．荻．花(dí) 辽夐．(xiòng) 湖沼．(zhāo)【解析】A项，咳：ké；B项，庇：bì；D项，沼：zhǎo。

【答案】 C2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．遐玷白璧微瑕必定毕恭毕敬B．案牍穷兵黩武嘉许循私舞弊C．急需用户须知陨落殒身不恤D．繁琐要言不烦重迭叠床架屋【解析】A项，“遐”为“瑕”；B项“循”为“徇”；D项，“迭”为“叠”。

【答案】 C3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的________作品却寥寥无几。

②如果一个诗人的一生中能有三五首作品________下来，这个诗人就是幸福的。

③文学是情学，是人学。

因此，优秀的文学作品一定________着作者的主观情感。

④鉴赏诗歌时，要认真体会诗歌的章法、韵律，认真________诗歌的意象和意境。

A．高品位流传灌注揣摩B．高品位留传贯注揣摩C．高品味流传贯注揣测D．高品味留传灌注揣测【解析】品位：名词，档次、格调；品味：动词，体会、鉴赏。

流传：一般来说，是地域上的横向传播，多指范围广；留传：一般来说，是时间上的纵向传播，多指历史长。

灌注：浇进；贯注：集中投入，用于精神或注意力。

揣摩：反复思考推求；揣测：推测、猜测。

【答案】 A4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A．学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现词不达意．．．．的情况。

所以，在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。

B．“五严”禁令的实施，让中小学生周末和节假日可以泡图书馆，进实验室，这正是为．渊驱鱼．．．，把自主学习的时间还给了学生。

语文《中国现代诗歌散文欣赏》同步练习第二单元《秋歌──给暖暖》含答案

《秋歌——给暖暖》同步练习一、课内双基1．下列加点词注音全都正确的一项是A．咳．（kē)嗽蝙．(biān)蝠松荫．(yīn)B．庇．（pì)护蚯．(qiū）蚓咒．骂（zhòu)C．嫣．(yān)红调．（tiáo）弄踱．（duó）到D．荻．(dí）花辽夐．(xiòng）湖沼．(zhāo)【答案】C(A咳：ké;B庇：bì；D沼：zhǎo)2．下列词语中没有错别字的一项是A．遐玷白璧微瑕必定毕恭毕敬B．案牍穷兵黩武嘉许循私舞弊C．急需用户须知陨落殒身不恤D．繁琐要言不烦重迭叠床架屋【答案】C(A项，“遐”为“瑕"；B项“循"为“徇”；D项，“迭”为“叠”)3．下列词语解释不正确的一项是A．庇护（遮蔽,掩护) 咒骂(用恶毒的话骂) 嫣红（鲜艳的红色)B．调弄(挑逗）湖沼（沼泽) 砧声(在石上洗衣捶打的声音）C．辽夐（辽远、广阔）琴韵（琴声的韵律) 幽幽(深远）D．十四行（十四行诗) 踱到（慢步行走到）荻花(多年生草本植物，形状像芦苇）【答案】B（湖泊池沼)4．下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是A．近年来，东平县将生态理念贯穿于经济社会发展,关停污染企业，使东平湖区生态环境逐渐改善，水产、飞鸟成群资源日渐丰富，这里又恢复了往日风声鹤唳．．．．的景象。

B．要解决这样重大的民生问题决非一朝一夕之功，才能真正为百姓办一定要从根本上寻找一个权宜之计．．．．实事。

C．这两篇文章，雷同的情节真是不少，简直如出．．一辙，到底谁是文章的真正作者，谁是抄袭者,让人看不．．明白。

D．历下区人民法院的法官王华凭借自己丰富的法律知识，用真诚理出万家和谐，不少当事人在她和风细．．．雨．的调解中，化干戈为玉帛，握手言和。

【答案】D(风声鹤唳：形容惊慌疑惧.权宜之计：为应付某种需要而临时采取的变通办法。

如出一辙：形容两件事情非常相像.)5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是A．最近两年来,蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品普遍涨价，与之相关的消费品价格也开始提价。

语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》练习课件：1-2-3 秋歌——给暖暖妈妈

的生产过程和奥秘。于是，当他们再回头来看过去的乡村生活，再审视母亲一生没有走出的那块土地，那永远劳累而贫穷的命运，他们内心中有多么大的遗憾和失落、惆怅和茫然。江非，一个经过现代文明洗礼的诗人，当他以这样的视角再来看看他妈妈背柴火的身影时，他的心里经历了怎样的煎熬与辛酸。
知识卡片叙事诗和抒情诗诗歌按照作品内容的表达方式的不同，可以划分为： 1.叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊利亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼· 奥涅金》。
背景回放《秋歌——给暖暖》写于痖弦写作生涯的早期，当时他只有 20 多岁，正是英姿勃发之时。这一时期，诗人提出“新民族诗型”的观点，主张追求形象第一，意境至上；强调中国风与东方味。一再地回响着汉语古典诗歌的声音的《秋歌——给暖暖》可看做对这一观点的实践。
《妈妈》是一首非常有特色的写母亲的诗歌。20 世纪最后 20 年，随着中国现代化的加速发展，一批批生长在乡村的青年背起母亲们为他们收拾起的行囊，涌进城市，打工或者读书。他们穿行在现代都市里，感受到光电声色的绚烂，震惊于各种物质文明的奇观，接受了现代文化，尤其是娱乐文化的巨大冲击，地铁、电车、飞机、点钞机、印钞机、玛丽莲· 梦露等等，既是感官的刺激，又是心灵的改写：他们知道了另一种生活，一种与乡村迥然不同的生活方式和生活趣味，他们似懂非懂地明白了财富
《妈妈》以对比和白描的手法，描绘了地铁、电车、玛丽莲 · 梦露的照片、飞机、银行的点钞机和国家的印钞机等现代化文明的产物及妈妈封闭落后的农村生活，从而表现妈妈面对艰难生活的坚忍态度和“我”对妈妈的思念赞美之情。

语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课后精练：1-2-3 秋歌——给暖暖妈妈 Word版含解析 (1)

03课后课时精练一、课内阅读阅读《妈妈》这首诗，完成1～2题。

妈妈，你见过地铁吗妈妈，你见过电车吗妈妈，你见过玛丽莲·梦露她的照片吗妈妈，你见过飞机不是飞在天上的一只白雀而是落在地上的十间大屋吗你见过银行的点钞机国家的印钞机门前的小河一样哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗妈妈，你知道吗地铁在地下电车有辫子梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗妈妈，今天你已经爬了两次山坡妈妈，今天你已拾回了两背柴火天黑了，四十六岁了你第三次背回的柴火总是比前两次高得多1. 这首诗以问话开头，问的内容有哪些？为什么选择这些内容？答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：问的内容有地铁、电车、梦露的照片、飞机、点钞机、印钞机等。

因为它们都是都市生活最寻常也最具有代表性的东西。

2. “妈妈”具有什么特点？诗人对妈妈的情感如何？通过诗人笔下的“妈妈”，我们看到了怎样的社会现实？答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：勤劳坚韧，生活简单窘迫，远离都市文明。

理解、敬爱。

城乡的差别，落后的乡村，妇女的生存，逼仄的视野。

二、课外阅读阅读下面这首诗，完成3～4题。

山神痖弦猎角震落了去年的松果栈道因进香者的驴蹄而低吟当融雪像纺织女纺车上的银丝披垂下来牧羊童在石佛的脚趾上磨他的新镰春天，呵春天我在菩提树下为一个流浪客喂马矿苗们在石层下喘气太阳在森林中点火当瘴疠婆拐到鸡毛店里兜售她的苦苹果生命便从山鼬子的红眼眶中漏掉夏天，呵夏天我在敲一家病人的锈门环俚曲嬉戏在村姑们的背篓里雁子哭着喊云儿等等他当衰老的夕阳掀开金胡子吮吸林中的柿子红叶也大得可以写满一首四行诗了秋天，呵秋天我在烟雨的小河里帮一个渔汉撒网樵夫的斧子在深谷里唱着怯冷的狸花猫躲在荒村老妪的衣袖间当北风在烟囱上吹着口哨穿乌拉的人在冰潭上打陀螺冬天，呵冬天我在古寺的裂钟下同一个乞儿烤火3. 诗人塑造的山神是一个怎样的形象？答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：山神是一个亦神亦人而可敬可亲的形象。

2015-2016学年高中语文1222秋歌-给暖暖妈妈课后演练含解析

2015-2016学年高中语文1.2.2.2 秋歌-给暖暖妈妈课后演练（含解析）新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》新人教版秋歌——给暖暖妈妈一、根底稳固1.以下加点字的读音无误的一项为哪一项( )A.寒砧．(zhēn)琴韵．(yùn)行．列(hánɡ)道行．(xínɡ)B.辽夐．(xiòng)气氛．．(fēn)落．叶(luò)落．汗(luò)C.荻．花(dí)印钞．(chāo)方便．(biàn)大腹便．便(pián)D.泥沼．(zhǎo)桧．柏(huì)颤．抖(chàn)干．细胞(gàn)解析:A项,“道行〞的“行〞读“henɡ〞;B项,“落汗〞的“落〞读“lào〞;D项,“桧〞读“ɡuì〞。

答案:C2.以下各项中没有错别字的一项为哪一项( )A.踯躅不前鞠躬尽瘁无计于事湖沼B.夙兴夜寐江天寥阔饱经苍桑践踏C.理曲词穷修茸一新如愿以偿阴庇D.神志不清有目共睹以逸待劳羁绊解析:A项,“无计于事〞应写作“无济于事〞;B项,“江天寥阔〞应写作“江天寥廓〞,“饱经苍桑〞应写作“饱经沧桑〞;C项,“理曲词穷〞应写作“理屈词穷〞,“修茸一新〞应写作“修葺一新〞,“阴庇〞应写作“荫庇〞。

答案:D3.将以下语句填在横线上,顺序排列正确的一项为哪一项( )冰心先生的母亲就是一位性格刚烈的女子。

①丈夫在海军中当差,正好遇到中日甲午海战②她出身望族,是大家闺秀,嫁到谢家之后夫妇感情很好③中国近代海军中福建人很多,也牺牲了许多④她恐怕“白榜〞早晚也会贴到自己的家门口⑤就悄悄在怀里揣上一块大烟,随时准备服毒跟随丈夫而去⑥当时福建街上隔三差五地出现了不少“白榜〞,那是阵亡通知书一类的东西A.①③⑥④⑤②B.①③⑥②⑤④C.②①③⑥④⑤D.②①⑥③④⑤解析:首句话题是“冰心先生的母亲〞,因此②紧随其后,交代其出身、婚姻等,由婚姻家庭引出“丈夫〞在海军当差及甲午海战①,由战争及伤亡③,再到阵亡通知书⑥,自然写到她对“白榜〞的担忧④,最后写到“随时准备服毒跟随丈夫而去〞⑤,照应开头“性格刚烈〞。

人教版高中语文选修秋歌给暖暖妈妈同步练习

新人教版高中语文测试卷基础夯实1.下列加点字的读音全都正确的一项是()A.寒砧．(zhēn)琴韵．(yùn)行．列(hánɡ) 道行．(xínɡ)B.辽夐．(xiòng) 氛．围(fēn)落．叶(luò) 落．汗(luò)C.荻．花(dí) 印钞．(chāo)方便．(biàn) 大腹便．便(pián)D.泥沼．(zhǎo) 桧．柏(huì)颤．抖(chàn) 干．细胞(gàn)解析A项,“道行”的“行”应读“henɡ”;B项,“落汗”的“落”应读“lào”;D项,“桧”应读“ɡuì”。

答案C2.下列各句中,没有语病的一项是()A.机关事业单位工作人员养老保险“双轨制”启动实施,不仅是我国全面深化改革的一项重大实践,而且是社会保险体系建设迈出的关键一步。

B.在中央的部署里,将着力健全党内监督制度、选人用人管人制度和体制机制改革,制度约束将更加突出重点、切中时弊,避免大而无当、牛栏关猫。

C.为了东非政府间发展组织在南苏丹问题上的斡旋努力,加快推动南苏丹和平进程,中国倡议举办“支持伊加特南苏丹和平进程专门磋商”。

D.随着我国社会经济的发展和城镇化进程的推进,农村地区的教育格局和教育资源分配呈现出新情况和新问题,农村教师队伍的稳定与建设面临着诸多严峻挑战。

解析A项,不合逻辑,“不仅……而且……”表递进关系,“全面深化改革的一项重大实践”与“社会保险体系建设迈出的关键一步”应调换顺序。

B项,搭配不当,“健全”不能与“体制机制改革”搭配。

C项,成分残缺,在“东非政府”前添加动词“支持”。

3.导学号58810013将下列语句填在横线上,顺序排列正确的一项是()冰心的母亲就是一位性格刚烈的女子。

①丈夫在海军中当差,正好遇到中日甲午海战②她出身望族,是大家闺秀,嫁到谢家之后夫妇感情很好③中国近代海军中福建人很多,也牺牲了许多④她恐怕“白榜”早晚也会贴到自己的家门口⑤就悄悄在怀里揣上一块大烟,随时准备服毒跟随丈夫而去⑥当时福建街上隔三差五地出现了不少“白榜”,那是阵亡通知书一类的东西A.①③⑥④⑤②B.①③⑥②⑤④C.②①③⑥④⑤“冰心的母亲”,因此②紧随其后,交代其出身、婚姻等,由婚姻家庭引出“丈夫”在海军当差及甲午海战①,由战争及伤亡③,再到阵亡通知书⑥,自然写到她对“白榜”的担忧④,最后写到“随时准备服毒跟随丈夫而去”⑤,照应开头“性格刚烈”。

高中语文秋歌给暖暖(痖弦)试题

高中语文秋歌给暖暖（痖弦）试题 2019.091,白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是“，”。

2,写出一个有关友情的古诗文名句。

3,渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

1．首句中“断”字有什么表达效果？2．“近乡情更怯，不敢问来人”似乎悖人之常情，你如何理解？4,【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

--柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！--元结《右溪记》1．解释下列加点的词。

①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。

①斗折蛇行，明灭可见。

②佳木异竹，垂阴相荫。

3．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？甲文：乙文：4．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

5,①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

②我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。

”④我说：我给了他十个铜子的小费。

”⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥后来大家都不再说话。

--莫泊桑《我的叔叔于勒》1．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?2．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？3．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？6,①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。

【初中诗歌阅读】初中诗歌阅读练习《暖暖》阅读答案

【初中诗歌阅读】初中诗歌阅读练习《暖暖》阅读答案
下面就是为大家整理的初中诗歌阅读练习,希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

初中诗歌阅读练习《暖暖》
写作答案
落叶完成了最后的颤抖荻花在湖沼的蓝睛里消失七月的砧声远了暖暖雁子们也不在辽
阔的秋空写它们美丽的十四行诗了暖暖马蹄留下踏残的落花在南国小小的山径歌人留下破
碎的琴韵在北方幽幽的寺院秋天，秋天什么也没留下只留下一个暖暖只留下一个暖暖一切
便都留下了
1、暖暖就是什么？你如何认知诗中的那些富于古典意味的意象？
参考答案：
暖暖可以就是现实生活中的人，例如恋人、妹妹、孩子；也可以就是交互式的人物，
甚至不是人物，可以就是一种寓意。

3分后
这首诗中产意象如落叶、荻花、辽像是不经意从古诗中“借”来的，在古诗中一般显
示秋天的荒芜伤感情绪，而秋暮江边的“砧声”则寄寓游子的漂泊之哀。

5分初中诗歌
阅读
练是不是对同学们有所协助呢?期望同学们的作文水平都能够存有更大的提升!。

高中语文《中国现代诗歌散文欣赏》检测：(四)也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈

课时跟踪检测（四）也许—-葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．咳．嗽（ké）松荫．(yīn)庇．护(pì）咒．骂（zhòu）B．嫣．红(yān) 调．弄(tiáo）酿．酒(niànɡ) 颤．抖(zhàn）C．荻．花(dí）砧．声（zhēn)琴韵．（yùn) 撑．伞(chēnɡ）D．衔．接（xián）踱．步(dù）湖沼．（zhǎo) 哽咽．(yè）解析：选C A项，“庇”应读作bì;B项，“颤"应读作chàn；D项,“踱”应读作duó。

2．下列词语中没有错别字的一组是（)A．恶耗蝙蝠捶胸顿足计日成功B．羁旅谚语脍炙人口声名鹊起C．簇拥篇幅相辅相承汗牛充栋D．钞票渲染天方夜谈潜移默化解析：选B A项，恶-噩,成—程；C项,承—成；D项，谈—谭。

3．（辽宁高考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时。

又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音．．．．B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这．．．．与他曾在国企和外企工作，后来又自己创业的经历有关.C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年,学问炉火，所以既受尊重，又有很多朋友。

纯青，性格外圆内方．．．．D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字,都倚马．．可待，一气呵成,并且字里行间显示出令人振奋的豪情.．．解析:选D A项，空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声。

比喻难得的音信、言论或事物。

B项，洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白.C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。

D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件,可以立等完稿。

形容文思敏捷，写文章快。