观优秀作业有感
优秀作业展评活动心得体会优秀作业展心得体会
优秀作业展评活动心得体会优秀作业展心得体会
优秀作业展评活动是一次很有意义的活动，通过这次展评活动，我学到了很多东西。
首先，我学会了欣赏他人的优秀作业。
在展评活动中，我们可以看到各种各样的作业，有的内容丰富，有的创意独特，有的表达方式新颖。
这些作业给我很大的启发，让我
看到了不同的视角和思维方式。
通过欣赏他人的优秀作业，我学会了从不同的角度去
看待问题，以及如何用更有创意的方式来表达自己的想法。
其次，我学会了反思自己的作业。
在展评活动中，我看到了许多优秀作业，也看到了
一些自己的不足之处。
通过与他人的对比，我发现了自己作业中的一些问题，比如内
容不够丰富、表达方式不够清晰等等。
这让我意识到自己还有很大的进步空间，也激
发了我提高自己的动力。
最重要的是，我学会了分享和交流。
在展评活动中，人们会通过展示自己的作品来与
他人交流和分享。
这让我明白了一个道理：只有与他人分享和交流，才能不断提高自己。
通过和他人的交流，我可以了解到更多不同的观点和经验，这对于我的成长和发
展非常重要。
总结起来，优秀作业展评活动不仅让我欣赏了他人的作业，还让我反思了自己的作业，并学会了分享和交流。
这次活动让我收获颇丰，也为我的学习和发展提供了很大的帮助。
我相信，在以后的学习和生活中，我会更加努力，不断追求卓越。
观摩优秀作业心得体会5篇
观摩优秀作业心得体会5篇观摩是一个汉语词语，读音为guānmó，指观看彼此的成绩并互相学习研究。
不可写作“观摹”。
出自《礼记·学记》。
语出《礼记·学记》：“相观而善之谓摩。
”郑玄注：“摩，相切磋也。
”清龙启瑞《送吕介存南游序》：“其朋侪之羣萃州处，则又以备其讲习观摩之具，使之不易其心而迁其业。
下面是小编带来的有关观摩优秀作业心得体会，希望大家喜欢#观摩优秀作业心得体会1#在联校教研组的组织下，我有幸观摩了一些数学名师的优秀课例，感受颇深。
他们的课既没有刻意华丽的语言，也没有刻意的教具，但那幽默风趣的语言、超凡的教学机智，处处体现着教学艺术的魅力，使我久久为之震撼!吴冬冬老师的《长方体正方体的认识》，对教材的挖掘深度以及教学设计的新颖都给我留下了深刻印象。
吴老师通过立体的、动态的画面配合学生的亲自动手实践，最后得出结论。
真正体现了“知识的获得建立在学生经历的过程之上”的理念。
薛铮老师的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了?它是怎样变的?为什么会这样变?然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。
让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。
章雅玲老师的《垂直与平行》别出心裁，自制了一个长方体纸箱，在纸箱的正面画了一组平行线，让学生认识了这组平行线后，突然，章老师用小刀在平行线间切了一刀，然后旋转了起来，两条直线立刻呈现在了不同的平面上。
短短的几分钟，通过这动态直观的演示，学生轻松理解了“同一平面内”这一难点，真是眼见为实，耳听为虚。
俞正强执教的《用字母表示数》一课，在课堂中就地取材，在纸袋里装粉笔，用课堂上学生和教师的岁数、会场的人数，甚至拿自己秃顶的头发来启发学生，学生在俞老师诙谐幽默的课堂语言中不间断的思考着......尤其是他经典的反复问话“小朋友你今年几岁?”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人?”，使课堂上欢声笑语不断。
参观优秀作业有感作文
参观优秀作业有感作文《参观优秀作业有感》前几天，老师带我们去参观了优秀作业展览。
本来我以为这会是一次平平无奇的活动，不就是看看作业嘛，能有啥特别的。
可没想到，这一参观，还真让我大开了眼界，心里那是翻江倒海，感触多得不得了。
一走进展览室，我的眼睛就不够使了。
那一本本摆放整齐的作业，就像是等待检阅的士兵，精神抖擞地站在那里。
我先随手拿起了一本语文作业，翻开一看，哇塞！那字迹简直就像是印刷出来的一样，工工整整，一笔一划都透着认真。
每一个字的大小、间距都恰到好处，让人看了就觉得舒服。
再看看人家的作文，那用词，那语句，那构思，简直绝了！我仿佛能看到这位同学在台灯下认真构思、反复修改的样子。
接着，我又看到了一本数学作业。
那些复杂的公式和算式，在这位同学的笔下变得井井有条。
解题步骤清晰明了，每一步都写得详详细细，一看就知道是经过了深思熟虑。
而且，作业本上的错题都被认真地订正了，旁边还写着详细的错题分析，哎呀，这学习态度也太端正了！这时候，我发现了一本英语作业。
那漂亮的英文字母，就像跳舞的小精灵，欢快地在纸上跳跃。
每一个字母的弧度和倾斜度都恰到好处，简直就是一种艺术。
再看看那语法和拼写，没有一处错误，真不知道这位同学是怎么做到的。
正当我看得入神的时候，旁边的同学捅了捅我，说：“你看这本地理作业，画的地图也太好看了吧！”我凑过去一看，可不是嘛！那地图上的线条流畅自然，标注清晰准确，颜色搭配也十分和谐。
感觉就像是专业的绘图师画出来的一样。
我一边看，一边在心里暗暗比较。
看看人家的作业，再想想自己的，我那脸啊，就跟被火烤了似的，热辣辣的。
平时我写作业的时候，总是想着赶紧写完了事，字写得龙飞凤舞，自己都快不认识了。
有时候为了省事儿，解题步骤能省就省，错题也不认真订正，总觉得差不多就行了。
和这些优秀作业相比，我的那些简直就是“丑小鸭”。
看着看着，我不禁想起了自己写作业时的那些场景。
每天放学回家，我总是把书包一扔，先玩上一会儿。
教师观优秀作业心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师观的重要性。
在参加优秀作业评选活动中，我有幸观摩了众多优秀教师的作业，从中收获颇丰。
以下是我对这次活动的几点心得体会。
首先，我深刻认识到教师观的核心是“以人为本”。
在优秀作业中，教师们充分关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
他们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我意识到，作为教师，我们要树立正确的教育观念，始终把学生放在心中，关注他们的成长需求。
其次，优秀作业充分体现了教师的“教育者”角色。
在观摩作业过程中，我发现教师们在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究、思考，培养学生的自主学习能力。
他们善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中学习。
这使我明白，作为教师，我们要不断提升自己的教育教学水平，掌握先进的教育理念和方法，为学生提供优质的教育服务。
再次，优秀作业展示了教师的“研究者”角色。
在作业中，教师们勇于创新，积极探索教育教学改革的新思路、新方法。
他们关注教育教学中的热点问题，积极开展课题研究，将研究成果应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平。
这使我认识到，作为教师，我们要具备一定的科研能力，敢于担当，勇于创新，为教育事业的发展贡献力量。
此外，优秀作业还体现了教师的“合作者”角色。
在观摩过程中，我发现教师们注重与同事、家长、社会等各方合作，共同为学生创造良好的成长环境。
他们积极参与学校组织的各类活动，与家长保持良好的沟通，关注学生的心理健康，为学生提供全方位的帮助。
这使我明白，作为教师，我们要具备良好的沟通能力，善于协调各方关系，为学生创造一个和谐的成长环境。
最后，优秀作业让我深刻体会到教师的“反思者”角色。
在作业中，教师们对自己的教学行为进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
他们关注学生的反馈，不断调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求。
优秀学生作业观后感
优秀学生作业观后感案例一：今天中午老师带我们参观优秀作业展。
阅览了学校同学们的作业本，看完后让我深深感到惭愧，让我陷入了无限的回忆中。
回想起那些优秀的作业本，我不得不低头，他们字写得非常的工整，作业本很整洁，让我不得不佩服，同时也给我树立了一个好榜样。
让我真正懂得了做作业什么叫做认真和努力。
这次观后感让我收获很多，让我知道了我与他们存在很大的差距，虽然我数学作业本再一次被评上优秀作业本，但是我的语文作业本没有评上，我觉得要努力改正自己的不足，从平时学习的点滴做起，从写作业做起，争取把差距拉小，争取下次语文和数学一起被评上优秀作业本。
案例二：今天有点兴奋，因为今天下午举行一个活动《优秀作业展》。
咳！时间过得真快，到了看作业展的时候。
老师带着我们按着顺序，先看了我们一年级的作业，同学们的铅笔字十分秀气，也很工整，比我写的好多了，看的出来是用些写的。
哇，这些优秀作业字迹工整，一丝不苟。
紧接着是4、5年级，他们的作业本大都很整洁，一个卷起的脚都没有。
6年级的作业本的字也写得很好，作业很精彩。
再看我作业发现了很多缺点：下面很一块白一块的像被人打了一样，字儿有歪有扭，有的字儿被橡皮擦破有个洞，我愧疚急了。
哎！我以后一定要向他们学习。
这也就是学校展出这些作业的目的吧！从今天起，就认真写完每项作业，这就是我参观的收获。
案例三：参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。
三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。
还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。
这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。
这对我以后写作也有一个非常好的启发。
这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文。
小学语文优秀作业设计观摩研讨会观后心得(分享10篇)
小学语文优秀作业设计观摩研讨会观后心得(分享10篇)小学语文优秀作业设计观摩研讨会观后心得篇一作业是语文学习巩固的主阵地。
结合优秀老师的成功经验，再联系我们学校学生的实际情况，对于语文作业设计我有一些自己的想法。
减数量不能减质量。
我认为“双减”背景下学生减负并不是一刀切式的盲目减少作业量，而是减少对语文字词的反复抄写这样的机械化、效果差的重复性作业。
写三遍能记住的字词，就不必非要写五遍，十遍。
作为语文老师，在布置作业时，我们要提高作业效率，在减少重复性作业的同时保证学生的学习质量。
多样化、多层次布置作业。
在以往的教学工作中，我也会产生这样的困惑：到底该怎么兼顾不同层次学生的学习情况合理安排作业呢？李老师的优秀作业设计给我了启发。
在以后的作业设计时，我也可以向优秀教师学习分梯度设计作业。
在教学中，我们可以利用必做+选做的形式设计作业，既保证了学困生能夯实基础，也督促其他学生尽可能地“跳一跳”做作业。
作业的设计，我们可以按照巩固基础、课文理解、拓展延伸这样的层次来进行，让学生由浅入深掌握所学知识。
作业设计要贴近生活，有趣味性。
喜欢玩耍是儿童的天性，充满趣味的识字游戏，充满挑战的阅读思考更能激发学生的积极性。
充满趣味性的作业也能让学生更积极、主动地完成作业，提高学习效率。
教师在设计作业时可以贴近生活，让学生在完成作业的过程中产生解决实际问题的兴趣。
贴近生活实际的作业也能真正实现学以致用，让学生感受到学习的重要性，从而提升学习兴趣。
在讲到《演讲》这一口语交际时，一开始同学们并没有什么反应，可当我给大家布置了“向家长演讲，告知他们学校的饭菜不合口味”这个作业后，所有学生都激动地和同桌开始了模拟演讲。
我相信，通过这个作业所有学生对于演讲都有了深刻的感受。
作业评价多元化。
在上学期，我们班曾经实行过一种新的评价方法——给考试优秀的学生发棒棒糖。
过了一段时间后，我非常惊喜地发现考试优秀的学生越来越多了。
经过和学生的交流，我才恍然大悟：原来是他们觉得这种评价方式更有意思。
优秀作业展评观后感
优秀作业展评观后感优秀作业展评观后感细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，这时候最关键的观后感不能忘了。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的优秀作业展评观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀作业展评观后感篇14月11日，金明去举行了作业展评。
观看这样的展览我还是第一2次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。
宽敞的展室内摆放四个展区。
其中在市内的两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。
手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。
作业书写工整，干净整洁。
手工制作奇思妙想。
这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的体现。
由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。
只关注了作业的对与错，而忽略了书写的的规范；只注重了学生学习内容的掌握而忽略，学生创造思维的拓展与动手能力的培养。
作业反映学生的学习状况的同时，也是老师工作态度的展现。
细细观看了这次作业展评，受益匪浅。
拍照回来细细观赏，决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好。
严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。
听了余世维博士《人生激励》的讲座，从中领悟到了很多东西，讲座中许多新颖的观点也让我对以后的工作理顺了思路，指明了方向，可以说受益匪浅。
在这里谈点儿自己的感受，也算对自己几年工作的反思。
首先，余教授谈到了管理者IQ方面，在这一节中，他提到了管理者的角色定位问题，他说在企业中经理其实是扮演了协调人的角色，主要任务是负责各部门之间的协调工作。
其次，余教授还谈到了在管理中一定要注意让员工参与，因为员工才是企业真正的主人，只有员工参与到企业的管理中，他们的智慧才能充分发挥。
UPS总裁说过：“照顾好我的员工，员工会照顾我的顾客，而顾客则会照顾我的利润。
”在关于目标管理的问题上，余教授也谈了自己的看法，首先要对管理的目标进行分解和量化，要把大的目标分解量化到每年、每月、每天直至每个环节上，只有这样，才能使目标落到实处；要实现目标，还要先找出目标的切入点，从切入点着手，逐步去做；要把目标做得完美，还要从细节出发，因为“细节决定成败”，要追求完美还有重要的一点，就是要永远比别人多走一步；只有做到了上述几点，才能完美的实现目标。
参观优秀作业观后感300字
参观优秀作业观后感300字【中英文版】Visiting Outstanding Works Exhibition: An Enlightening Experience 参观这次优秀作业展览，让我受益匪浅。
The visit to the outstanding works exhibition was truly enlightening.在展览中，我看到了许多出色的作业，它们展现了同学们丰富的想象力和扎实的知识基础。
At the exhibition, I saw many exceptional assignments that showcased our classmates" rich imagination and solid foundation of knowledge.这些作业不仅美观大方，而且内容深入浅出，让人一目了然。
These assignments were not only visually appealing but also conveyed complex information in a straightforward manner.参观这次展览，我深刻地感受到了同学们的努力和创造力。
Visiting this exhibition, I was deeply impressed by the efforts and creativity of my fellow classmates.我也意识到，要想做出优秀的作业，需要付出大量的时间和精力。
I also realized that producing outstanding work requires a significant investment of time and effort.这次参观优秀作业展览的经历，让我深受鼓舞，也让我更加明确了自己的学习目标。
优秀作业展览观后感
优秀作业展览观后感我参观了一场在学校举办的优秀作业展览，深感学生们的辛勤付出和才华横溢。
这次展览向我展示了学生们的独特思考和创造力，使我深受启发。
在展览现场，我看到了各种类型的优秀作业，包括绘画、手工制作、写作等各种形式的作品。
有的作品通过细腻的笔触和鲜艳的色彩，展现了学生们对自然界的热爱和表达；有的作品通过独特的构思和创造，呈现出学生们对历史事件的深度思考和理解；还有的作品通过精心的设计和制作，展示了学生们对科学知识的全面理解和应用。
我特别留意了一幅绘画作品，这是一个小女孩画的，画中展现了一个温馨和谐的家庭场景。
画面上，爸爸在厨房做饭，妈妈在客厅看电视，小女孩在书房认真做作业。
画风温暖明亮，让人不禁感到家人之间的亲情和融洽。
我被这样一个小女孩的画作所打动，她的作品让我感受到了家庭的温暖和快乐，也让我思考了现代社会家庭关系的重要性。
在另一角落，我看到了一件手工制作的作品，它是一个纸上的城市模型。
这个城市模型非常精致，有高楼大厦、公园、街道等各种建筑和景观。
整个作品的制作过程非常耗费心力，需要精确的测量和精细的切割，而最终的作品却给人带来了惊喜和欢乐。
这个作品向我展示了学生们将自己的想象力和手工制作能力相结合，将平时的知识和技能运用到实践中的能力。
还有一份作业是一篇写作作品，它描述了学生在夏天去海边度假时的经历。
作品中的语言流畅优美，描述细腻生动，读起来让人仿佛身临其境。
通过这篇作品，我不仅了解了学生度假时的欢乐和轻松，还体会到了作者对大自然的热爱和敬畏之情。
通过这次观展，我深刻体会到了学生们的才华和创造力。
他们以自己的方式，运用所学的知识和技能，创作出了独特、精彩的作品。
这些作品不仅展示了学生们对各个领域的充分理解和运用，还展示了他们对美的追求和独特个性的体现。
这些作品都是学生们辛勤努力的结晶，也是他们学习成果的体现。
通过参观这次优秀作业展览，我对学生们的学习态度和能力有了更深刻的认识。
我意识到每个学生都有其独特的才华和潜力，只要给予他们适当的机会和引导，他们就能创作出令人惊叹的作品。
优秀作业观后感600字以上
优秀作业观后感600字以上优秀作业观后感在我看来，一份优秀的作业不仅仅是完成了老师布置的任务，更重要的是它能够展现出学生对知识的理解和运用能力。
一个优秀的作业应该具备以下几个特点：首先，一个优秀的作业应该具有独立思考和创新的能力。
作为学生，我们应该学会独立思考问题，不仅仅是知道答案，更要明白背后的原理和逻辑。
一个优秀的作业能够展现出学生在思考问题时的深度和广度，能够提出自己独特的见解和解决问题的方法。
这种独立思考和创新的能力是我们成长和发展的基石。
其次，一个优秀的作业应该具有清晰的结构和逻辑。
无论是写作、设计还是数学题，一个优秀的作业都应该有条理地展现出问题的分析、解决思路和总结。
良好的结构和逻辑能够使读者更容易理解和接受我们的观点和结论，同时也能够提高作业的可读性和说服力。
另外，一个优秀的作业应该具备详尽的参考资料和文献引用。
在撰写作业时，我们应该广泛查阅相关的资料和文献，以增加作业的可信度和权威性。
同时，在引用他人观点和研究成果时，我们应该注明出处，不仅是出于尊重他人的成果，也是为了避免抄袭和学术不端行为。
最后，一个优秀的作业应该具备语言表达和文字组织的能力。
无论是口头报告还是书面作业，良好的语言表达和文字组织能够使我们的观点更加清晰和准确地传达给读者。
在写作过程中，我们应该注意语法和拼写的正确性，同时也要注意句子结构和段落衔接，使作业更加流畅和易读。
总而言之，一份优秀的作业不仅仅是老师布置的任务的完成，更重要的是它能够展现出学生的独立思考、创新能力和对知识的理解和运用。
一个优秀的作业应该具备清晰的结构和逻辑、详尽的参考资料和文献引用，以及良好的语言表达和文字组织能力。
通过努力提高这些方面的能力，我们可以不断提高作业的质量，展示自己的才华和能力。
学校优秀劳动作业的观后感
学校优秀劳动作业的观后感《观学校优秀劳动作业有感》在观看学校优秀劳动作业的时候，真的是一场奇妙的体验。
每一份作业就像是一扇窗户，让我看到了同学们丰富多样的劳动成果。
看到那些精美的手工艺品时，我感觉特别惊讶。
就像有一个同学用废旧的木材制作成了一个小书架，那些木材被切割得整整齐齐的，拼接处也严丝合缝。
看着这个小书架，我当时就想到这个同学一定花费了很多的时间和精力在上面，从收集木材，到设计样式，再到最后的制作，每一个步骤肯定都不容易。
特别印象深刻的是，他还在书架的边角处细心地打磨了，使它变得圆润光滑，这得多么有耐心啊。
再看到一些关于烹饪类的劳动作业时，那画面真让我垂涎欲滴。
有同学做了一道西红柿炒鸡蛋，照片中的西红柿红得诱人，鸡蛋是金黄的块儿状，点缀着翠绿的葱花，简直和饭店里做的一样。
我就想到，平时自己做这道菜的时候，可总是把鸡蛋炒糊或者西红柿炒得不够软烂。
看了这个同学的作品，我明白了做这道菜也是需要一些技巧的，像是鸡蛋要打散得均匀，炒西红柿的时候要适当多放点油，这样炒出来的颜色会更好看，味道也会更好。
还有一些同学的种植作业也非常出彩。
有一位同学将自己种植的小盆栽从种子开始发芽到茁壮成长的全过程都记录了下来。
在他的记录里，我看到他每天都小心地浇水，跟踪着记录植物生长的点滴变化。
这让我意识到劳动是一个需要坚持的过程，不是做一下就完事儿的，就像种这个小盆栽，必须每天悉心照顾才能有最后的成果。
不过，也有一些作业我有点不太理解，比如说有一个非常复杂的电路手工制作，虽然它看起来非常厉害，各种零件搭得满满的，但是我看不太懂那些电路是怎么连接的，那些小零件各自的作用是什么。
看完这些优秀的劳动作业后，我深刻地感受到劳动的魅力和价值。
这些作品有的展示了创造力，有的体现了耐心，还有的传递出对生活的热爱。
真的是每一份作业都充满了同学们的汗水和心血，让我对劳动有了更多的敬意。
参观优秀作业的观后感
参观优秀作业的观后感参观优秀作业的观后感篇一上个星期六，学校组织学生去看优秀作业展览会，欣赏同学们美观的字迹。
中午，静校过后，我们班排队去欣赏作业本了。
走到展览的地方，我们学生排成长队像一条长龙，绕着“S”型观赏五·六年级的作业本。
特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。
行列整齐，给人一种美的享受。
站在那里，逗留一下，当我打开他作业本时，感觉真得好棒哟！字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得清爽。
这些作业本各有千秋，有的字小巧玲珑，使人感觉赏心悦目，有的字大如方块，令人感到落落大方……虽然这些字各有特点，各具特色，但我们都有一个共同特点——字都很漂亮，让人看得非常舒服。
举办这项活动既陶冶了学生的情操。
对学生学习起到良好的促进作用。
同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，使他们写的字更十全十美。
参观优秀作业的观后感篇二这个星期五，我校举行了一次:“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。
今天下午第一节课，老师就带领我们到展览室参观了这次优秀作业展。
一来展览室，我们就可以看到各个班级的优秀作业。
有作文本、听写本、数学新课堂、数学配套练习册、语文新课堂、英语优秀作业写话……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。
展览的作业各有各的风格，瞧！有的作业小巧玲珑，一看就是女生写的;有的字刚劲有力让人感到一种男子汉的铮铮气概;还有的是作业本上洁白如雪、干干净净，无不令人赏欣悦目……我不经在心里升起了一股敬佩之情:写得真好！今天的这次作业展览不仅让我看到了老师和同学们漂亮的字体，还让我知道了字的各种写法，各种字体，哪样都很好看，只要是认真写，可以说有很多的收获，而且我还知道了该怎样改进自己的字体，让它更漂亮。
其实举办这个作业展不是只让我们看谁写的字好，而是让我们把字写的更好，更漂亮。
还懂得了很多，比如，我就知道我在这次作业展览中知道了自己写字的不足，以后会加以修改。
参观优秀作业有感作文
参观优秀作业有感作文《参观优秀作业有感》前几天，老师带我们去参观了学校里展出的优秀作业。
一听说要去看优秀作业，我心里就直犯嘀咕：“不就是作业嘛，能有多特别？”到了展览的地方，那场面可真是让我大开眼界！一进展厅，首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子，上面摆满了各种各样的作业本，五颜六色的封面让人眼花缭乱。
我迫不及待地走过去，想看看这些被称为“优秀”的作业到底有什么神奇之处。
我随手拿起一本语文作业，翻开第一页，那字迹简直就像是印刷出来的一样，工工整整，一笔一划都透着认真。
再看里面的内容，每一个字、每一个标点都用得恰到好处。
老师的批注也是满满的鼓励和赞扬，看得我心里直痒痒，心想：“这得下多大功夫才能写成这样啊！”接着，我又看到了一本数学作业。
那些数字和公式排列得整整齐齐，解题步骤清晰明了，连我这个平时看到数学就头疼的人都忍不住多看了几眼。
而且，作业本的每一页都干干净净，没有一点涂改的痕迹，仿佛这份作业的主人在写的时候就胸有成竹，一气呵成。
当我翻到一本英语作业时，更是被震惊到了。
那漂亮的英文字母，就像在五线谱上跳舞的音符，优美而流畅。
每一篇作文都写得生动有趣，语法错误几乎找不到。
我不禁想起自己写英语作业时那歪歪扭扭的字母和满篇的红叉叉，真是羞愧得无地自容。
在这些优秀作业中，还有很多手抄报和绘画作品。
有描绘祖国大好河山的，有展现校园生活的，还有关于科学幻想的。
每一幅作品都色彩鲜艳，构思巧妙，细节之处更是处理得十分精妙。
比如有一幅画是关于春天的，那嫩嫩的绿芽、娇艳的花朵，还有翩翩起舞的蝴蝶，仿佛都要从纸上飞出来了。
手抄报上的文字也是丰富多样，有诗歌、有故事，还有各种小知识，让人在欣赏美的同时还能学到不少东西。
看着这些优秀作业，我仿佛看到了它们的主人在台灯下认真书写的身影，他们一笔一划地勾勒着自己的梦想，用汗水和努力浇灌着知识的花朵。
他们在写作业的时候，一定是全神贯注，不放过任何一个小错误，力求做到最好。
我想起自己平时写作业的情景，总是马马虎虎，为了完成任务而敷衍了事。
参观优秀作业有感作文
参观优秀作业有感作文《参观优秀作业有感》前几天，学校组织我们去参观优秀作业展览。
听到这个消息的时候，我心里头就琢磨着，不就是作业嘛，能优秀到哪儿去？可当我真正走进那个展览室的时候，我才发现自己大错特错啦！一进门，那满屋子摆放整齐的作业本，就像等待检阅的士兵一样，整整齐齐地排列着，让人眼前一亮。
我最先走到的是语文作业展示区。
一本本作业本翻开着，那字迹工整得就像是印刷出来的一样。
有一篇作文吸引了我的目光，题目叫《家乡的四季》。
作者用细腻的笔触描绘了家乡在春夏秋冬不同季节的景色和风情。
春天里，河边的柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然为大地梳的新发型；夏天，池塘里的荷花绽放，粉色的花瓣在绿叶的衬托下显得更加娇艳欲滴，就像一个个穿着粉色裙子的小仙女在跳舞；秋天，金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦；冬天，皑皑的白雪覆盖了整个村庄，像是给大地盖上了一层厚厚的棉被。
每一个细节都描写得那么生动，让我仿佛身临其境，感受到了作者家乡的美丽和温暖。
我忍不住在心里想，这得是观察得多仔细，才能写出这么精彩的作文啊！再看看旁边的数学作业，那一道道难题的解题步骤清晰明了，连我这个平时看到数学就头疼的人，都忍不住跟着思路走了下去。
有一份作业是关于几何图形的证明题，图形画得标准极了，辅助线添加得恰到好处。
解题过程中，每一个公式的运用都有详细的标注，让人一目了然。
我不禁感叹，这做作业的同学可真是个“数学小天才”！英语作业也毫不逊色。
那漂亮的英文字母，就像一个个灵动的音符，在作业本上跳跃着。
一篇英语作文，语法没有一点错误，词汇运用得丰富又准确。
我都能想象到这位同学在写作业的时候，是多么认真地思考每一个单词和句子。
除了这些主科作业，其他科目的作业也同样精彩。
科学作业里，有详细的实验记录和观察报告，图文并茂，让人一看就明白实验的过程和结果；美术作业上，一幅幅色彩鲜艳、创意十足的画作，展现了同学们丰富的想象力和高超的绘画技巧；音乐作业则是一份份精心谱写的乐谱和充满感情的演唱录音，让人陶醉其中。
参观优秀作业有感作文
参观优秀作业有感作文近日，我有幸参观了一次同学们的作业展览。
这些作业以高质量和创意取胜，给我留下了深刻的印象。
下面我将分享我的观后感，希望与大家一同探讨作业设计的重要性和学习中的灵感。
首先，我被展览中的作业设计所吸引。
每个学生都在自己的专业领域内展现了卓越的实力。
无论是优美的绘画作品，精密的科学实验报告，还是创新的设计方案，每一件作业都展示了学生们的深入思考和用心。
在科学实验区，一个同学的作业特别吸引了我的目光。
他通过自己设计的实验装置，研究了不同温度对植物生长的影响。
他不仅展示了完整的实验过程，还根据实验结果得出了科学结论，并提出了一些改进建议。
通过观察这个同学的作业，我深刻认识到作业设计不仅要注重实用性，还需要有创新思维和科学性。
其次，我感受到了同学们作业中蕴含的艺术美。
在艺术作品展区，我看到了一幅幅色彩斑斓的画作，它们充满了生命力和创造力。
有的作品通过细腻的线条勾勒出了动人的风景，有的作品通过鲜艳的色彩传递出了激情和活力。
这些作品不仅展现了同学们的艺术才华，更让我意识到作业可以成为一种表达情感和展示个性的方式。
最后，我发现作业设计中注重实践与创新。
在设计领域的展区里，我看到了各种创意十足的设计方案。
有的同学设计了科技感十足的产品，有的同学通过独特的空间布局和材质运用为人们带来了全新的视觉体验。
这些作业展示了同学们的创新思维和实践能力，使我明白了作业不仅仅是对知识的应用，更是对学习成果的巩固和延伸。
通过参观这次作业展览，我对作业设计的重要性有了更深的认识。
作业设计既是一种对学习成果的巩固和展示，也是一种培养创新思维和实践能力的方式。
因此，在今后的学习中，我会更加重视作业的设计，努力创造出更有价值和魅力的作品。
在展览结束后的座谈会上，我与同学们进行了深入的讨论。
我们交流了关于作业设计的心得和体会，并互相分享了一些创作灵感。
这次参观不仅为我提供了欣赏作品的机会，还促使我思考作业设计的意义和作用。
参观优秀作业有感作文
参观优秀作业有感作文《参观优秀作业有感》前几天，学校组织了一场参观优秀作业的活动。
说实话，一开始我并没有抱太大的期望，不就是作业嘛，能有多特别？但真正走进去看了之后，我才发现自己大错特错，这一趟参观简直让我大开眼界！一进入展览室，我就被那整整齐齐摆放着的一本本作业震撼到了。
那场面，就像是一场作业的阅兵仪式，每一本作业都昂首挺胸，等待着我们的检阅。
我首先走到了一本语文作业前，这本作业的字迹简直太漂亮了！那一个个字，就像是印刷出来的一样，工工整整，一笔一划都透着认真。
我凑近仔细瞧，发现每一个笔画的起笔和收笔都处理得恰到好处，简直就是书法艺术啊！再看看我自己的字，歪歪扭扭，就像一群在纸上撒欢的小猴子，完全没有规矩。
我忍不住在心里默默感叹：“这得下多大的功夫才能写出这么好看的字啊！”接着，我翻开了这本作业，里面的内容更是让我佩服得五体投地。
每一篇作文都写得生动有趣，语句通顺，没有一个错别字。
而且，老师批改的痕迹也特别细致，每一个错误都被标了出来，旁边还有详细的评语和修改建议。
我仿佛能看到这位同学在台灯下认真写作，反复修改的身影。
然后我又看到了一本数学作业，那密密麻麻的数字和公式，居然排列得如此整齐有序。
每一道题的步骤都写得清清楚楚，逻辑严密，一看就知道是经过深思熟虑的。
特别是那些几何图形，画得那叫一个标准，线条笔直，标注清晰。
我想起自己做数学作业时，经常为了省事儿，步骤能省就省，图形也是草草了事，和人家一比，真是差得太远了。
再往前走，一本英语作业吸引了我的目光。
那漂亮的英文字母，圆润饱满，就像一颗颗珍珠。
而且，语法错误几乎没有，单词拼写也全对。
我翻了翻后面的阅读理解和作文，不仅答案正确，还写了很多自己的见解和思考。
相比之下，我做英语作业的时候，总是粗心大意，不是少个字母就是错个时态，真是惭愧啊！在参观的过程中，我还发现了一个有趣的现象。
这些优秀作业的主人，似乎都有自己独特的标记和符号。
比如，有的人会用不同颜色的笔来区分重点和易错点；有的人会在旁边画上一些小图案来提醒自己；还有的人会把自己容易犯错的地方总结出来，写在每页的页眉上。
观优秀作业有感800字
观优秀作业有感
近日，我有幸参与了一次教学活动，观摩了同学们提交的一份份作业。
这些作
业虽然涵盖了不同的主题和形式，但让我深受触动，也让我对学习有了新的认识。
首先，我注意到了同学们的用心。
他们在写作业的过程中，不仅仅是完成任务，更是展现了他们对知识的渴望和对学习的热爱。
一份份作业透露出来的是无限的努力和用心，每一个字、每一句话都充满了精雕细琢的痕迹。
这让我深切体会到，学习不仅仅是为了得到高分，更是一种对内心追求的表达。
其次，同学们的思维开阔而独特。
他们在作业中提出了许多新颖的观点和见解，对问题的思考超出了我的想象。
通过阅读他们的作业，我看到了睿智和灵感的火花，也感受到了智慧和才情的交融。
这让我明白到，学习不是单一的死记硬背，而是需要开阔视野，勇于探索和创新。
最后，同学们的作业充满了活力和活泼。
他们用丰富的想象和生动的语言，诉
说着自己的心声和情感。
作业中充满了青春的活力和朝气，带给我无限的启发和鼓舞。
这让我明白到，学习是一种愉悦和享受，是一种生命的活力和动力。
通过观摩这些优秀作业，我不仅仅是感受到了学习的乐趣和成就感，更是找到
了新的前行动力和奋斗目标。
我会倍加珍惜学习的时光，用心去感悟和体验每一个知识的奥秘，不断超越自我，追求更高的境界。
愿我们共同在学习的道路上不断前行，用心感悟，用行动书写属于我们自己的精彩篇章。
观同学作业有感
观同学作业有感篇一观同学作业有感哎呀，最近看了同学们的作业，我这心里头真是五味杂陈啊！说真的，有的同学那作业写得，简直绝了！字迹工整得就像印刷出来的一样，条理清晰，逻辑严密，我就想问，这是怎么做到的？难道他们的脑袋里装了个超级计算机？也许是人家在家下了苦功夫，也许是天赋异禀，反正我是佩服得五体投地。
再看看我自己的作业，哎呀妈呀，我都不好意思说了。
字迹歪歪扭扭，跟喝醉了酒似的。
我觉得吧，我这态度首先就不行，怎么能这么敷衍呢？可能是我太贪玩了，总是静不下心来好好写。
但话说回来，看同学作业也不是光让我自卑的。
我从那些优秀作业里也学到了不少东西，比如说解题的新思路，写作的新手法。
我就在想，要是我能把这些学到手，是不是我的作业也能变得那么出色？可我又有点担心，我能坚持下去吗？万一学着学着又半途而废了咋办？哎呀，不想那么多了，先行动起来再说！你们说，我是不是还有救？篇二观同学作业有感瞧瞧同学们的作业，我这小心肝哟，那叫一个受刺激！有的同学作业，那叫一个完美，就跟艺术品似的。
我都怀疑他们是不是偷偷开了外挂？比如说数学作业，步骤详细得让人挑不出毛病，我咋就想不到那么巧妙的解法呢？难道我这脑子是生锈了？不过呢，也有一些同学的作业和我差不多，普普通通，没啥亮点。
这让我心里稍微平衡了那么一点点，嘿嘿，原来我不是一个人在战斗啊！我就在琢磨，为啥同样是学习，作业的差距咋就这么大呢？是他们更聪明？还是我太笨？也许都不是，可能是他们学习的时候更用心，更专注。
我觉得我得向人家好好学习学习，可我能改得了我这粗心大意的毛病吗？看到那些优秀的作业，我心里既羡慕又嫉妒，我啥时候也能让别人羡慕羡慕我的作业呢？这一路，我要努力的地方还多着呢，能行吗？我也不知道，走一步看一步吧。
反正，不试试怎么知道自己不行呢，你们说是不是？篇三观同学作业有感同学们的作业，可真是让我大开眼界！有的作业那叫一个惊艳，不仅答案全对，书写还特别漂亮，就像书法家写的一样。