优秀教案、作业展评观后感

作业教案展评观后感

作业教案展评心得体会
烟店中心小学郑海芹
3月9号，联校就各学校优秀教案作业进行了展评。

通过这次参观学习，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案还是作业，都体现出“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。

下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
一．优点:
1.备课教案方面：
通过观摩一些老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。

参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。

备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。

还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。

（如中心的教案、二中心刘赟的教案、冯圈三年级教案、郑厂的教案）
通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。

2.作业方面：
布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。

展评教师的数学作业，学生书写认真、教师批改仔细、鼓励性的语言丰富，作业有实效性。

（特别是中心的四年级作业、冯圈二年级作业、牛张寨的五年级作业）
二．不足与发展方向：
同年级老师的作业质量悬殊不小；有的老师的作业量太少，一张纸竟出现了三个问号。

我认为同年级老师应在一起多交流、多互相学习，这样才能共同进步。

总之，通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。

我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (14)

作业展评观后感
今天上午，我参观了学校组织的作业展览。

通过参观感受颇深，从他们身上学到了很多东西。

深感自己某些方面作的不足，还要取人之长，补己之短。

翻开每位教师批改的作业本，整洁的本面、工整清晰、美观大方的字迹。

从内容里可以看出教师作业内容安排得当、合理，批改的正确无误，没有漏批现象。

而且针对不同学生的特点采用了不同的鼓励性评价方式。

尤其是低年级小红花和棒棒糖运用的非常好。

特别是一些同学在书写时，把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。

行列整齐，给人一种美的享受。

当我打开他们的作业本欣赏时，真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。

我为这些老师亲切的评价语言所折服。

“你是计算小能手！你是老师贴心的小宝贝，你的字体优美，真棒！”等等，多亲切的话语！老师看到后都觉得赞不绝口，相信这个孩子看到这个评语后，一定会加倍努力的。

我想，这和老师的指导有方及学生的认真书写是分不开的。

参观完展览感受太多，值得学习的地方也太多。

借作业成果展览的东风，我看到了各班各科的特色，也学习到了其他老师良好的方法和经验。

在今后工作中，我更要取人之长，补己之短，严格要求自己，争取有更大的改善！。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (16)

作业展评观后感学校举办了学生“优秀作业展览”活动。

首先由每班各任课老师（语文、数学、英语科学品德）选出班级优秀作业，开展优秀作业欣赏、交流的学习活动，此基础上选送学生人数10本作业，进行全校学生优秀作业评比，并由各班组织学生有秩序地观看、欣赏、学习。

通过参观感受颇深，感到学习的东西很多，深感自己某些方面做的不足，还要取人之长，补己之短。

看到整洁的本面、工整清晰和美观大方的字迹。

从内容可以看出教师作业内容安排得当、合理，翻开一年级同学的作业本。

批改的正确无误，没有漏批现象。

而且能用鼓励性评语，针对不同学生的特点采用不同的评价方式。

小红花和五星运用的很好。

特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。

行列整齐，给人一种美的享受。

当我打开他作业本时，感觉真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。

为老师亲切的评价语言所折服。

全班几十名学生都得到鼓励性的夸奖。

如：这几天你进步了要努力呀！多亲切的话语！相信这个孩子看到这个评语后，一定会加倍努力的一个孩子的作文中我看到这样的评语：习作写得很生动，想像合理，可见你一个仔细观察善于表达的好孩子，但由于字写得过于潦草，使你作文逊色许多，要知道写一手漂亮的字是一件非常令人羡慕的事，相信你将来一定能写出一手好字，现在就从写字上下工夫吧。

看到这样语重心长的话语，相信那个学生一定会加倍努力练习写字的也一定能象老师希望的那样写出一手漂亮的好字的另外一名学生的生字作业，认为这个孩子的字简直能和字帖相媲美，横平竖直、撇捺的位置，间架结构，非常到位。

几乎所有看到这本作业的老师都禁不住啧啧称赞。

想，这和老师的指导有方及学生的认真书写是分不开的。

又提高了完成作业的自觉性,举办这项活动既陶冶了学生的情操。

对学生学习起到良好的促进作用。

同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，灵活布置作业。

今后，一定取人之长，补己之短，争取更上一层楼！。

学生优秀作业展评观后感

学生优秀作业展评观后感篇一学生优秀作业展评观后感今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。

我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。

这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。

它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。

我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。

整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。

它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。

这本作业没有我的好。

作业本上全是大"马扎",就好象他的`作业本上要开错误联欢会似的。

但他写得十分干净，真是让人佩服。

他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会。

人不是这样吗?有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。

做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。

这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现。

我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整，把这当成一个习惯，发扬下去。

篇二学生优秀作业展评观后感上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，X老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。

再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的'作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (9)

作业展评观后感
今天我校举行了一次：“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。

各个班主任带领学生们参观了这次优秀作业展。

每个教室外面，我们都可以看到各个班级的优秀作业。

有作文本、听写本、数学新课堂、数学配套练习册、语文新课堂、英语优秀作业写话……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。

展览的作业各有各的风格，瞧！有的作业小巧玲珑，一看就是女生写的；有的字刚劲有力让人感到一种男子汉的铮铮气概；还有的是作业本上洁白如雪、干干净净，无不令人赏欣悦目……我不经在心里升起了一股敬佩之情：写得真好！
今天的这次作业展览不仅让我看到了老师和同学们漂亮的字体，各种字体，哪样都很好看，只要是认真写，可以说有很多的收获，而且我还知道了该怎样改进自己。

其实举办这个作业展不是只让我们看谁写的字好，而是让我们看到各个老师的优点，还懂得了很多，比如，我就知道我在这次作业展览中知道了工作上的不足，不够踏实认真，以后会加以修改。

此项活动还为同学们树立了认真书写，勤奋学习的好榜样，许多班级的同学还树立了奋斗的目标，决心端正书写态度要练出工整、苍劲有力的字体，努力学习，为营造书香校园创设了良好氛围。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (17)

优秀作业展评”观后感2020年4月10日上午，我校举行了学生优秀作业展评活动。

作业来自全校一至六年级语文、数学，英语，品德，科学作业。

在这次优秀作业展评中，我收获颇丰。

每个班级都有自己的独到之处，值得我们借鉴。

从这些好的作业中可以看出，学生平时就养成了认真的书写习惯，这与老师的严格要求是分不开的。

学生一生良好的学习习惯都是在小学养成的，一个人的行为习惯一旦形成是很难改正的，因此，培养学生认真写字的习惯非常重要，而他们做到了这点，展览作业时，给我印象最深的是高年级学生的字。

孩子把字写成这样，真不简单！除了学生的勤学苦练之外，与老师的辛勤指导是分不开的。

同时，老师还必须有深厚的功底，不然不会指导出这样的字。

在这一方面，我是十分欠缺的，这是我一直深感惭愧的地方。

由于以前自己未注重写字，使得自己的写字水平很低，这对学生产生了一定的影响。

所以，我一直努力在提高自己的写字水平。

以后，我会加紧这方面的练习。

同学生一起学习，一起提高！第二点，就是作业的格式。

好几个班级错题本都是统一的，用红笔在同一个地方标注重难点，这样就会显得很整齐，看起来漂亮许多，也体现了孩子和老师的用心，这一点儿，在以后的教学中，我会运用到我们的作业中，寻求适合我们的作业格式。

还有一点，是作业本的保护。

好多班级的作业本很整洁、整齐，作业保护的很好，这也是需要我学习的地方。

以后的工作中，我会跟孩子们注意这一方面，把我们的作业本保护好。

通过展览，那些优秀的作业让我在对比中看到了努力的方向，更让我看到了这些优秀作业后面那一位位优秀的园丁，没有对孩子的爱心、对事业的尽心、对工作的细心和对社会的责任心，我想不会做出模范的工作，也不会有这么优秀的学生。

我会向这几位老师请教，学习经验。

将所学同自己的工作结合在一起，使我们班的作业水平得到更大的提高！。

学生优秀作业展评的观后感

学生优秀作业展评的观后感作业展评是把学生作业通过展出的形式接受他人的评论、评价。

它为师生提供学习平台，是课堂教学空间的延伸。

店铺给大家整理了优秀作业展评观后感，仅供参考。

优秀作业展评观后感篇一为了认真贯彻落实县教研室指示精神，进一步规范作业教学工作，近期我校组织开展了一系列作业展评活动。

通过活动的开展，全乡师生思想上更加提高了认识，为今后该项工作的顺利开展打下来坚固的基矗现将活动的开展情况总结如下：一、提高认识，规范组织1.学期初，我们在认真学习《县教研室教研工作计划要点》的基础上，制订了《户部小学二0一一教研工作计划要点》，其中把乡作业展评工作列入了重点计划。

2.及时成立作业展评活动领导小组，制定切实可行的活动方案和评分细则。

自6月1日接到《五莲县教研室关于举行全县小学生作业展评活动的通知》后，我校马上召开了班子会议，认真领会了通知精神，成立了以中心小学校长为组长、业务副校长为副组长的作业展评活动领导小组。

我校根据实际制定了《户部小学关于举行全乡小学生作业展评活动的通知》，通知内容包含了切实可行的活动方案和评分细则。

二、活动有条不紊，效果显著(一)、本次展评分学校展评和全乡展评两个阶段。

1.学校展评。

时间： 6月6日—10日。

⑴各校成立活动领导小组，制定切实可行的活动方案。

⑵6月6日—10日，各学校组织班级作业展评活动，通过学生自评、互评以及教师评等方式，按比例选出优秀作业以及优秀作业批改教师，参加校级作业展评。

2.全乡展评(由业务副校长亲自挂靠)。

时间：6月13—14日。

(1)推荐优秀作业参加全乡展评。

各学校各班级按照学生数15%的比例(其中20人以下的班级每科选两名参加)选出优秀作业于6月13日上午9：00前送中心小学，并布置好本学校展区。

参加展评的学生作业分年级分学科按照质量从高到低由上往下依次排列整理。

(2)6月13日—6月14日，全乡优秀学生作业巡回展示：中心小学6月13日上午;槎河小学6月13日下午;大村小学6月14日上午7:40—9:30;井家小学6月14日上午10:00—11:40。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (2)

优秀作业展评反思
今天上午，学校进行了作业展览活动，通过这次展览活动给了我很大的启发。

这些优秀的教师都体现用心做教育反应一种责任心，扎扎实实的态度。

下面我从几个方面谈谈自己的感悟。

一、备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点，参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。

二、其次常规作业方面：布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.高年级的作业本给我印象深刻,尤其是五年级组张老师对作业的批改的用心，对学生严要求,做到比较及时的改正,并力求形式的多样性。

三、个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，有练习积累、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了学生的学习生活。

通过展评，从中收获很多，也看出自己的不足。

综合实践有个别学生的作业，内容没有完善，还有的学生字写得太潦草，以后要注意。

在以后的教学工作
中注重把细节的问题处理好，严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (10)

作业展评观后感作业本展评活动开始在今天上午展示。

排着整齐的队伍，学生们和一样带着去收获的心情来到了阅览室。

一排排作业本，放置有序，各种序列，整齐而不死板。

看看各种作业本，学生们关注优秀作业本上的字迹和答题，我还关注其他老师的批改方式。

像作文本上语文的批语，语重心长，又能抓住文章的心灵。

除了老师的批注之外，在一些作文上还能看到学生对学生的发自肺腑的点评。

然而对于作文，先不说这作文的内容如何，一看到这作业本上的字，你一定不会忘记美言几句的。

我也拿着爱不释手，写得真漂亮！再看作文的内容，那份朴实、那份优美、那份真挚，不得不让我感动。

孩子们的心灵多么美好啊，在字里行间都能透着那种纯纯的真情，那份纯粹的沉淀。

要做到这样，指导老师该是需要多么用心，学生该是需要多么用心啊！不过我觉得我们不差。

没有一点涂改，这作业本是我改的，其实平时改的时候都觉得挺正常和平的，但当时去参观的时候，我突然觉得不一样了。

一个“订”字、一个改错符号，其实都是一个学生平时学习习惯的一点蛛丝马迹。

只是我的批语少了点，我缺少了鼓励的语言。

以后在批改作业的时候一定要多有鼓励性语言。

为了能让小学生看明白，老师写得很端正，也很详细。

这不是正说明了老师在起带头作用吗？教育学生要写端正、要整洁，自己的批语就是一个很好的典范。

当然我希望我能将这些优点借鉴到我的作业批改上来。

批改、点评是对学生作业最好的反馈，好的批语应该过于分数的等级吧！希望自己能借鉴其他优秀老师的优秀改作方式，自己的作业上的内容也要丰富起来，对于书写更要严格要求！观作业展有感学校为了提高师生的认真做作业的习惯和认真批改作业的态度, 举行了学生优秀作业展览活动, 全体老师还认真观摩了全体学生的所有作业,通过活动,受益匪浅,收获颇丰。

现就观后的体会谈谈感想感想。

优秀的学生作业,大都是反映出学生的学习态度,书写认真, 答题准确, 很多的学生还有很多的自由发挥, 充分说明了这些学生的思维活跃,学习积极。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (4)

小学作业展评反思
今天上午，我们进行了作业展览活动，通过这次展览活动给了我很大的启发。

这些优秀的教师都体现用心做教育反应一种责任心，扎扎实实的态度。

下面我从几个方面谈谈自己的感悟。

首先备课教案方面，通过观看其他老师的活页教案，我认为自己的工作方法及态度要有所改变，字体不工整，卷面较差。

内容不全面，重点，难点不突出，要向其他优秀老师学习。

教学思路不明晰。

其次，常规作业方面，布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。

特别是五四班语文老师邵静静的作业批改，对学生作业要求严格，做到及时的改正。

还有五二班的王勤英老师作文批改，评语认真全面。

思想品德作业方面：作业次数没有其他班多，以后要多写多改，字体工整，对学生作业要严加督促。

只关注了对与错，而忽略了书写的规范。

作业反应学生的学习的同时，也是老师工作态度的展现。

通过这次作业的展评，我真正认识到教育工作中，教师的工作态度很重要，我们只有端正心态，踏踏实实的工作严格要求自己，认真工作的习惯。

优秀教案展评观后感

优秀教案展评观后感English Response:The Outstanding Lesson Plan Exhibition showcased a diverse array of innovative and engaging approaches to teaching and learning. The plans exhibited a deep understanding of curriculum standards, pedagogical best practices, and the diverse needs of students.One exemplary plan, focusing on the topic of sustainability, integrated interdisciplinary perspectives from science, social studies, and art. It employed hands-on activities, simulations, and group projects to foster critical thinking, problem-solving, and environmental awareness.Another plan, designed for students with special needs, employed differentiated instruction strategies andassistive technology to create an inclusive and supportive learning environment. The plan included individualizedlearning goals, visual aids, and sensory activities to cater to different learning styles.Overall, the exhibition provided valuable insights into the transformative power of well-crafted lesson plans. It highlighted the essential role of teachers in designing and implementing meaningful learning experiences that empower students to achieve their full potential.中文回答：优秀教案展评给我留下了深刻的印象。

作业展评观后感

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作业教案展评心得

作业教案展评心得在教学过程中，作业是学生巩固知识、提升能力的重要环节。

因此，制定合理的作业教案对教学的质量和效果有着重要的影响。

展评就是对一段时间内教案的回顾和总结，通过对教案的评价和分析，旨在发现问题，提高教学质量。

以下是我对作业教案展评的心得体会。

首先，在展评作业教案时，我们要确保评价的客观性和公正性。

客观性就是要根据教案所要达到的教学目标和要求，评判学生完成作业的情况。

我们不能夸大作业的困难程度，也不能降低标准来迎合学生。

同时，我们要确保公正性，对每个学生的完成情况进行公平评价，不能有偏袒、歧视或偏见。

其次，在评价作业时，我们需要全面考虑学生的实际情况。

每个学生的个体差异是存在的，有些学生学习能力较强，能够独自完成高难度的作业，而有些学生可能需要更多的帮助和指导。

因此，我们在评价作业时，要根据学生的个体差异，以及其完成作业的情况、思维能力和表达能力等因素进行综合评价。

不仅要看作业的完成情况，还要注重学生的思考过程、创造力和创新能力等方面。

再次，在展评作业教案时，我们要注重及时反馈和指导。

作为评价者和指导者，我们的任务不仅是发现学生的问题，还要帮助他们解决问题。

因此，在展评作业时，我们要及时地给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。

同时，要指出学生作业中存在的问题，并提出具体的改进意见和建议。

这样可以帮助学生及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果和能力。

最后，在展评作业教案时，我们要关注整个教学过程的改进。

通过评价和分析作业教案，我们可以发现教学中的问题和短板，找到教学的瓶颈和不足之处。

这时，我们要从整个教学过程入手，进行有针对性的改进措施。

可以调整教学内容和方法，改变教学方式，提供更多的互动和合作机会，培养学生的综合能力和创新意识。

总之，作业教案展评是一项重要的教学活动，为了提高教学质量和效果，我们要注重评价的客观性和公正性；要全面考虑学生的实际情况，因材施教；要注重及时反馈和指导，帮助学生提高；要关注整个教学过程，进行有针对性的改进措施。

作业展评观后感

作业展评观后感前言最近，我参观了一场学校举办的作业展评活动，此次活动让我深受启发。

作为一名教育工作者，我认为作业评价对学生学习发展至关重要。

在本文中，我将分享我观后感并就作业展评活动的重要性进行讨论。

正文1. 作业展评的意义作业展评是学校进行教学评价的重要环节之一。

通过作业展评，学生的学习成果得以展示，优点和不足之处也得以展现。

这使得教师能够更好地了解学生的学习水平和需求，进而调整教学策略和方法。

作业展评有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

通过展示作业成果，学生需要对自己的作品进行深入分析和评价，找到自己作品的优点以及可以改进的地方。

这种自我评价的过程促进了学生对自己学习成果的反思，帮助他们更好地认识自己的能力和知识不足之处。

作业展评还可以促进学生之间的合作和交流。

在展评活动中，学生可以互相观摩和学习，相互借鉴，从而提升自己的学习水平。

同时，学生之间的讨论和交流也为教师提供了宝贵的信息，帮助教师更好地了解学生的学习需求。

2. 作业展评的优势与传统的书面作业评价相比，作业展评具有以下几个优势：•展示全面性: 通过展示作业成果，学生可以展示自己在多个方面的能力和知识水平，从而更全面地评价学生的学习成果。

•突出个性化: 每个学生的作品都具有独特的个性和风格。

通过展示作业成果，学生的个性和特长得以突出。

•实时评价: 在作业展评活动中，教师可以即时对学生的作品进行评价和指导，使得评价更准确、有效。

•提高学习动力: 学生的作品被展示出来，既是对学生学习的肯定，也是对他们努力和付出的认可。

这种认可和肯定将激发学生的学习热情，促进他们更好地投入学习。

3. 作业展评的实施策略在实施作业展评活动时，我认为以下几点策略是值得考虑的：•多元评价: 作业展评应以多种形式展示学生的学习成果，例如文本作品、图表、图片、PPT等。

多元评价有助于学生多样化的表达和展示。

•定期展评: 可以将作业展评活动设定为学期末或学年末进行，这样可以让学生有充分的时间准备和完善自己的作品，同时也可以对学生的全年学习成果进行评价。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (13)

作业展评心得
本次作业展评活动，促进了广大老师更加重视作业批改规范化。

大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。

特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。

大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。

老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。

作文批改中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。

当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (18)

作业展评心得我校于4月10日上午开展了走观式的学生作业展评活动，学生作业展评提高了教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，下面谈一下个人的感受：班主任老师认真组织收集学生作业，全体教师、学生按时到位共同参与，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。

学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。

教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价并且能够及时回批，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。

低年级班级业面上出现“小星星、棒棒糖、小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“你是最棒的”等激励性语言。

这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成作业。

这次教案展评活动，让我们在教案的应用上有了很大的改观。

体现了教师在教学中应用到的资料、教学方法，也备出了学生在课外拓展中的拓展练习。

大多数老师能根据学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，精心设计课堂练习。

值得肯定的方面挺多，但也有不足之处，大多数教师能联系本班、本校实际进行贴近学生生活使学生得到实实在在的教育，具有针对性强的特点。

但有些教师教学反思书写不及时，反应教学情况无深度，不能客观真实地反思自己在教学过程中的处理策略。

我感觉还有不足的地方，在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有的学生书写还不够规范，如果再规范些会更好。

对待学生的鼓励激语不够，今后要加强对后进生的表扬鼓励。

通过本次的作业备课展评，我学习到了很多新颖的批改形式，我看到教师们批改作业的认真，对孩子要求的严格。

学生书写规范，作业书写格式正确，作业本保存规范、整洁；教师的批阅详细认真，我在以后的作业中，会多对孩子规范性更要严格要求。

总之，今天是收获的一天、反思的一天、成长的一天……。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (19)

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思
今天，我校举行了一次“优秀作业展览”，就是把各班同学的优秀作业全部展览在走廊里，让同学来参观，来学习。

同时也让我们从中吸取经验教训。

今天上午大课间，我们就带领学生从三楼到二楼参观了这次优秀作业展。

一上三楼，我们就可以看到各个班级的优秀作业。

有作文本、语文黄冈小状元、语文纠错本、数学黄冈小状元、数学纠错本、思品本、科学本、英语作业……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。

展览的作业各有各的风格，瞧！有的作业小巧玲珑，一看就是女生写的；有的字刚劲有力让人感到一种男子汉的铮铮气概；还有的是作业本上洁白如雪、干干净净，无不令人赏欣悦目……
今天的这次作业展览不仅让我看到了老师和学生们漂亮的字体，还让我知道了字的各种写法，各种字体，哪样都很好看，只要是认真写，可以说有很多的收获。

其实举办这个作业展不是只让我们看谁写的字好，而是让我们把字写的更好，更漂亮。

此项活动为同学们树立了认真书写，勤奋学习的好榜样，许多班级的同学还树立了奋斗的目标，决心端正书写态度要练出工整、苍劲有力的字体，努力学习，为营造书香校园创设了良好氛围。