作业观后感

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作业观后感(精选多篇)

作业观后感(精选多篇)

作业观后感(精选多篇)第一篇:作业观后感第二篇:作业(观后感) 第三篇:作业观后感第四篇:特殊作业观后感第五篇:毛概作业观后感 2 更多相关范文用生命诠释的美丽——《最美乡村教师》观后感最近我校组织全体教师观看了最美乡村教师的感人事迹,看着那一幕幕动人的画面,聆听着他们感人的事迹,我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的事迹深深感动的落泪了,他们是最美的乡村教师,他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义,诠释了新时期人民教师的职业道德!真的,最美乡村教师名不虚传,他们如乡村的风光一样,美得自然,美得纯朴,原汁原味,芳香醉人,他们多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

他们给了学生们一杆生活的尺,让他们自己天天去丈量;你们给了学生们一面模范行为的镜子,让他们处处有学习的榜样。

他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想,陪着学生成长,他们的确是最美的乡村教师。

看了他们的事迹让我颇受感动。

首先,感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。

我们从片子中看到,很多地方的教学条件很差,教学硬件奇缺,师资奇缺,面对困难,最美乡村教师无一例外地选择了坚守,有的已长达30多年,从满头青丝到发如雪,与学生相依相伴,呵护学生成长,克服了重重困难,把青春和工资投入学校建设中,有的用一匹马驮出了两所学校,有的甘当学生的锅炉工,有的打着赤脚上讲台授课,有的为学生洗澡补衣,有的为学生筹集了几百万资金,而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善,一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

真的,谁能做到坚守在北大山深处22年?她做到了。

她就是北大山孤山小学教师玉贵琴。

为了让偏远的教学点的孩子能上好学,在这个自然条件恶劣、贫瘠的山沟里一守就是22年。

她将真情和挚爱无怨无悔地献给了这片深山里的孩子。

22年如一日,于老师把自己的家当作临时课堂!由于她的坚守和努力,使得曾经破旧的小学成为硬件优良的小学!这样无私的付出,这样清贫的坚守,对于现在的社会又有几个教师可以做到呢?于老师说,她所做的的一切都是良心活,都是小事,但在我眼里,她的事迹却像是一把利剑刺向我们过于自私而麻木的神经。

观看优秀作业的观后感

观看优秀作业的观后感

观看优秀作业的观后感
看了那些优秀作业,我真是感触颇多啊!
你知道吗,一翻开那些作业,就感觉像是进入了一个个充满奇思妙想的小世界。

那字里行间透露出的认真劲儿,真的很感染人。

有些同学的解题思路特别清晰,就像一条明亮的小路,直接通向正确答案,我当时就想,这脑子咋这么好使呢?还有那些书写工整得像印刷体一样的作业,我只能说,太佩服了!我自己写的时候,那字有时候就像喝醉了酒似的,歪歪扭扭。

不过呢,让我印象最深刻的还不是这些表面的东西。

我看到有一份作业,虽然答案不是最完美的,但解题过程中能看出来这个同学特别努力地在思考,尝试了好几种不同的方法。

我就觉得,这才是最可贵的呀!在学习的道路上,不就是要这样不断尝试吗?有时候我们可能不是最聪明的,但只要有这种努力探索的精神,就很棒了。

这就好比爬山,虽然不一定能第一个到达山顶,但在攀登过程中的那些汗水和努力,才是真正的收获呢。

我还注意到有些作业里有一些很独特的小创意。

比如说,有个同学在做数学作业的时候,把一些数学概念画成了小漫画,既有趣又能帮助理解。

我当时就想,这是谁想出来的好点子呀?这可太聪明了!这让我意识到,学习原来还可以这么好玩。

看这些优秀作业的时候,我也在反思自己。

为啥别人能做到这么好呢?我是不是也可以像他们一样呢?其实呀,我觉得只要我们用心去做每一件事,不管是作业也好,还是其他的事情也好,都能做出自己的精彩。

你看了这些优秀作业会不会也有同样的感觉呢?如果还没看,真的推荐你去看看,说不定会给你带来很多启发呢!。

八大作业观后感

八大作业观后感

八大作业观后感八大作业是我在学习过程中接触到的一种学习方法。

通过这种方法,我体会到了学习的乐趣和成就感。

下面是我对八大作业的观后感。

1.培养自主学习能力:八大作业的核心思想是培养学生的自主学习能力。

在完成作业的过程中,我需要自己寻找资料、归纳整理、总结复习。

这种自主学习的方式,让我更加主动地参与到学习中去,提高了学习的效果和兴趣。

2.强化基础知识:通过八大作业的练习,我发现自己对一些基础知识的理解还不够深入。

在做作业的过程中,我会遇到一些没见过的问题,或者一些以前学过但已经遗忘的内容。

这时,我就需要重新回顾和巩固相关知识。

这种方式不仅帮助我加深了对基础知识的理解,也让我对知识的学习有了更为全面的认识。

3.增强问题解决能力:八大作业中的问题都是经过精心设计的,不仅考察基础知识,还需要运用所学知识解决实际问题。

这样一方面可以帮助我巩固所学知识,另一方面也提高了我解决问题的能力。

通过解决各种问题,我学会了不同的解题思路和方法,养成了思考问题、分析问题的能力。

4.培养思考和创新能力:八大作业并不仅仅是对知识的简单应用,其中也包含了一些有趣的思考题。

这些思考题不仅考验着我的逻辑思维和分析能力,还要求我进行创新思考。

在这个过程中,我不仅仅是简单地完成了作业,更锻炼了自己的思考和创新能力。

5.培养时间管理和计划能力:八大作业对于时间的要求比较紧迫,需要我合理安排时间、制定计划,把握好工作进度。

通过不断的实践,我逐渐培养起了时间管理和计划的能力。

这不仅在学习上有帮助,也对我的生活和工作产生了积极的影响。

6.培养团队合作意识:虽然八大作业是独立完成的,但在解决问题的过程中,我常常遇到需要和同学一起讨论和合作的情况。

这时,我们需要相互配合,共同解决问题。

通过这样的合作,我学会了和他人协作,更好地发挥团队的力量,提高了解决问题的效率和质量。

7.提高沟通能力:在解决问题的过程中,我需要向老师请教、向同学交流。

通过与他人的沟通,我的沟通能力得到了锻炼和提高。

看完别人作业的观后感

看完别人作业的观后感

看完别人作业的观后感
《看完别人作业的观后感》一
嘿,朋友们!我刚看完别人的作业,心里那叫一个五味杂陈呀。

先瞅瞅那字迹,哇塞,工工整整的,就跟印刷出来的似的,再看看我自己的,歪歪扭扭像小虫子在爬,瞬间感觉自己弱爆了。

不过呢,看完这份作业我也受到了很大的鼓舞。

我就想啊,别人能做得这么好,我为啥不行?我也要向人家好好学习,认真对待每一次作业,争取下次让别人对我的作业刮目相看!
这次看别人作业可真是给我上了生动的一课,让我知道了自己的不足,也有了努力的方向。

加油吧,我自己!
《看完别人作业的观后感》二
亲人们,我来跟你们唠唠我看完别人作业的感受哈。

刚拿到那份作业,我就被封面吸引了,干干净净,整整齐齐,一看就是个有条理的主儿。

打开一看,那排版,简直绝了!段落分明,重点突出,让人一目了然。

不像我,写得乱七八糟,自己回头看都得找半天。

再看解题过程,详细又准确,每一个步骤都有理有据,感觉就像在看一本教科书。

我心里那个佩服呀,这得下多大功夫才能做到这样啊!
而且人家的作业里还有很多创意和独特的想法,让我眼前一亮。

我就一直在想,同样是一个脑袋,为啥人家就能想出这么多新奇的点子,我咋就这么死板呢?
不过呢,羡慕归羡慕,我也从中学到了不少东西。

比如说要认真书写,要多思考,要敢于创新。

我相信只要我努力,也能慢慢进步,说不定有一天我的作业也能让别人惊叹呢!
这次看别人作业就像是一场奇妙的旅行,让我看到了不一样的风景,也让我对自己有了新的期待。

好了,不说了,我要去努力追赶啦!。

作业展览观后感 六篇

作业展览观后感  六篇

作业展览观后感六篇作业展览观后感(一)今天下午,我们进行了作业展览活动,这次展览活动给了我很大的启发。

我们六5班进去后,一排排作业展现在我们的眼前,我们争先恐后地挤了进去。

这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。

它们都是美好的象征,工整、清洁、书写认真是它们的特点。

我边走边瞧,突然,我看到了一本好上加好的家庭作业。

整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。

它的作业也十分清洁,没写的地方没有一丝斑纹。

这本作业没有我的好。

作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。

但他写得十分干净,真是让人佩服。

他的大"马扎"给我敲响了警钟,算术时千万不能三心二意,否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗,有缺点也有优点,但只要学人之长,补己之短,那一定会十全十美,否则,永远当不了人中豪杰。

做事时,还要认真、仔细、把问题想周全,这样才能更好。

这次作业展览给我很大的启发,我们要铭记此次作业展览给予我们的启示,这将是人生旅途中最重要的发现 .我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣,我们今后一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯,发扬下去。

作业展览观后感(二)上个星期三中午,我们吃完午饭,歇了一会儿,江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅,我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然,我们发现其他班已经行动了,于是,我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

当我们来到五(8)班英语作业面前时,发现他们班的作业等第几乎全是A加星。

再看看内容,那一个个字母写的是有头有尾,就像一个活灵活现的小孩子似的;接着,我们来到了五(7)班的语文作业旁,只见他们写的作文既生动又精彩,让人不禁啧啧赞叹;随后,我们又来到了五(3)班的数学作业旁,可当我仔细一瞧,发现我们班的作业和他们班的相比,简直是相差十万八千里。

八大作业观后感

八大作业观后感

八大作业观后感摘要:一、引言1.介绍作业观后感背景2.阐述作业在学习和成长中的重要性二、八大作业观感的具体内容1.作业与课程衔接2.作业与学生能力培养3.作业与家庭教育4.作业与课堂教学5.作业与学生自主学习能力6.作业与教育资源共享7.作业与信息化技术结合8.作业与评价体系改革三、对我国作业现状的反思1.作业量过大2.作业质量参差不齐3.作业与实际生活脱节4.家长、学生、教师三方压力四、提出改进措施和建议1.合理安排作业量与时间2.提高作业质量,注重全面发展3.加强家庭教育与学校教育的衔接4.创新作业形式,融入现代教育技术5.结合实际生活,提高作业实用性6.减轻家长、学生、教师三方压力五、总结1.作业观后感收获2.对未来教育改革的期许正文:随着科技的飞速发展,教育方式也在不断变革。

在当前教育背景下,作业作为学生学习的重要环节,其地位和作用愈发凸显。

近日,我认真学习了关于八大作业观后感的内容,这让我对作业有了更为全面和深入的认识。

首先,我认为作业应当与课程紧密衔接。

课程是教学的基本单元,而作业则是课程的延伸和补充。

良好的作业设计能够帮助学生巩固课堂所学知识,培养学生的实践能力和创新能力。

此外,作业还应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在完成作业的过程中获得成长。

其次,作业在培养学生能力方面发挥着重要作用。

通过适量、有针对性的作业,学生可以巩固知识、拓展视野、培养思维能力。

此外,作业还能引导学生养成良好的学习习惯,提高自主学习能力。

在家庭教育方面,家长应当关注孩子的作业情况,积极参与,与孩子共同成长。

家长可以通过监督孩子完成作业,培养孩子的自律意识和责任感。

同时,家庭教育与学校教育的衔接也十分重要,家长与教师应保持良好沟通,共同为孩子的成长创造良好条件。

课堂教学是学生学习的主阵地,作业则是课堂教学的补充。

教师在设计作业时,应充分考虑课堂教学的实际需求,确保作业与课堂教学相辅相成,提高教学效果。

作业观后感(精选多篇)

作业观后感(精选多篇)

作业观后感(精选多篇)各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢中国人民抗日战争纪念馆观后感2014年,学校组织同学们参观了坐落在卢沟桥畔宛平城内的中国人民抗日战争纪念馆。

在前往目的地的车上,我的心情久久不能平静,激动且喜悦,甚至有点坐立不安,对这段历史的憧憬,让我真想马上就可以到达目的地,短短不到30分钟的路程,仿佛过了一个季度,就像冬季的严寒,下一站就是春暖花开的春天,过了半小时我们终于如愿以偿进入来人馆内,馆内一幅幅照片、一件件文物和一处处复原景观重重地撞入了我们的内心,丰富的史料真实再现了中国人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路。

首先映入眼帘的是一副副生动的图片和详细的文字,介绍全国是怎样被日本统治者所占领的,介绍了我爱国将士是怎样保家卫国为国家领土以及国家尊严同敌浴血奋战。

不惜为牺牲自己的生命抛头颅撒热血同敌战斗,这里涌现出很多值得我们永远纪念和歌颂的英烈。

有张自忠将军,亲率部同日军数战多日在一次战斗中英勇牺牲。

还有杨靖宇将军,在东北进行抗日斗争,日军用重金悬赏他的头颅,但杨将军不惜牺牲自己的生命为了东北能够早日将日本赶出中国与日军进行艰苦努力的一次次的激战,打得日军闻风丧胆,最后杨将军因寡不敌众而应用就义,当日军解剖他的胃中吃惊的发现在他的胃中竟然只有草根和棉絮,日军军官都为中国有这样的民族英雄深感敬佩。

近代以来,中国人饱受了过多劫掠和沧桑,失去了太多尊严与自信。

只因我们一时的落后列强便用血与火来教会我们认识什么叫屈辱,什么叫残忍,什么叫蹂躏,什么叫不平等。

1937年的七七事变,标志着全面抗战开始。

1937年12月13日,日军进占南京城,对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。

超过30万无辜平民在这场史无前例的人类文明史上最黑暗的屠杀中被残害致死。

特别是看到那些被活埋的村民和婴儿,我的心真如刀割一样。

在抗战馆第七分馆处,看到远东国际法庭把第二次世界大战当中十个甲级战犯全部处决,包括中国人恨之入骨的东条英机,南京大屠杀的发动人之一,心里那种恨恨的感觉才稍稍得以平复。

作业展评观后感

作业展评观后感

作业展评观后感(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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优秀作业展观后感5篇

优秀作业展观后感5篇

优秀作业展观后感5篇优秀作业展观后感篇1今天下午最后一节课原本是阅读课,但是被一个活动代替了,这个活动就是——参观作业展。

先去二楼参观三、四年级同学的作业,同学们一个比一个跑得快,大概是太兴奋了吧!很快,我们就从三楼到达了二楼,由于升入五、六年级这些在小学里算高年级的年级后,就由二楼迁徙到了三楼,因为没什么事不会到二楼来,所以大家就很久没来二楼转了。

这次来,避免不了有些兴奋,两三个人讨论着以前的生活。

但是,很快同学们的目光就被吸引到了四年级同学的作业本上,这些作业写得都很好,展出来的作业有:语文生字作业、数学作业、日记、读书笔记、作文、练字册子……很多,写得都很不错.“快来看,看看这个!”“什么字?这也能展览”一些同学们说。

我禁不住好奇心,也想看个究竟,就随着他们的目光看见了那本作业。

这本作业显然没有其他作业上的字好看,但是这本作业上的每个字都是一笔一划写的,没有练笔这种现象。

我脑子里突然想起一句话——“不管你写的字好不好看,只要一笔一划去写,那么你写出的字就是很好的字”这是贺老师经常说的一句话。

再看看这本作业,心想:大概那位老师也是这样想的吧。

不一会我们就转到了三年级同学展览的地方,三年级学生,才9、10左右,写的作业却是不比我们高年级同学写的作业差。

接着我们又参观了六年级各班的作业……经过这次活动,我的感受是:我一直以为自己写的字就差不多了,就没有很练习,但经过这次活动,我要把字比我写的好的同学当做竞争对手,勤于练习自己的字,期待着某一天胜过他们。

优秀作业展观后感篇29月30日星期四,老师带我们全班同学去看优秀作业。

我们来到一块黑板前,上面贴着许多被评为优秀作业的文章。

“字写得真好!”我情不自禁地赞叹道。

接着,我把几乎所有的文章都简单地看了一遍。

那些作业不但字写得好,而且文章也写得很生动。

我边看边想,虽然我写的字迹也不错,不过还是没有他们好。

他们一定会在家里认真地练字吧。

回到教室,我决定一定要好好练字,赶上他们,争取让我的作业也被评为《优秀作业》。

作业展评观后感400字

作业展评观后感400字

作业展评观后感400字作业展评观后感400字【篇1】一星期前,江老师向同学们宣布:"今天中午,全体同学都要到报告厅参加五年级作业展。

"当课间铃响起时,同学们便排着整齐的队伍,迈着轻快的脚步,怀着无比激动的心情迈向报告厅。

进入报告厅,首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子,桌子上放满了五年级各班同学的作业,这里有数学本,有英语本,有语文本。

我们首先来到数学组。

我随意地站在一本本子面前,认真一看,哇!本面干净,字迹工整,正确率极高,我的嘴里情不自禁的发出啧啧赞叹声,当时我便暗暗下决心,一定要向这位同学学习。

"喂,你愣着干什么,快往前参观呀!"在后面同学的催促下,我连忙加快了步伐。

随后,我们来到了英语组。

我又停在一本本子面前,仔细一瞧,呀!这位同学写的英语作业真不错,简直可以和老师相比胜,本面干净,英体规范。

最后,我们来到语文组。

没走几步,便发现一个熟悉的字迹。

于是,我便掀到封面,一看,竟是我的名字,顿时,眼睛一亮,心跳随即加快,紧接着脸也微烫起来,我炫耀地对身边的同学说:"你瞧!你瞧!还有我的作业呢。

"但霎时间又自我提醒:冷静、冷静、再冷静;天外有天,人外有人,切莫被兴奋冲昏了头脑。

参观完五年级的作业展览后,我深深感到自身的担子又重了许多,身边又多了好多的竞争对手。

哦!不,不是竞争对手,而是学习的榜样。

我决心用:没有时间——挤,学不进去——钻,作为我的座右铭,从而激励我勤奋学习。

作业展评观后感400字【篇2】6月4日,我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动,这次会议有三项内容:一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》,二是中心小学三年级二班的数学作业展览,三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。

通过这次学习活动使我受益匪浅,现总结如下:虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线,从贴近学生生活实际和原有知识基础入手,通过学生实践体验、寻找规律、主动探究,归纳总结数量关系,拓展了学生原有的知识结构,使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法,体现了新课程理念教学。

家长看孩子作业观后感

家长看孩子作业观后感

家长看孩子作业观后感
看我家孩子的作业啊,那可真是一场“奇妙之旅”。

先说语文作业吧。

那字写得就像一群调皮的小虫子在纸上乱爬,横不是横,竖不是竖的,我瞅着都着急。

不过呢,仔细看内容,这孩子还挺有想法。

阅读理解题的答案虽然有些稚嫩,但能看出他小小的脑袋瓜里装着不少独特的见解。

就像有一道题问为什么作者描写月亮,他写“因为月亮很漂亮,就像晚上的大灯泡”,把我逗得够呛,这比喻虽然简单直白,可也充满了童趣啊。

再看看数学作业,那简直是一场数字的“混战”。

有的地方计算错误,我都怀疑他是不是在和数字打架的时候打输了,把数字都给弄混了。

但是呢,解题思路倒是很清晰,就是在那些简单的计算上老是“马失前蹄”。

比如说算3 + 5,他能给我写成9,我当时就想,这孩子是不是在走神的时候把手指头数错了。

英语作业就更有意思了。

那字母写得歪歪扭扭的,感觉像在跳舞。

不过让我欣慰的是,他背单词倒是挺努力,虽然发音有些怪怪的,像“apple”他能读成“阿婆”,但好歹是记住了。

看到他在作业里还画了一些小图案来帮助记忆单词,什么在“cat”旁边画了一只小猫,这创意还是值得点赞的。

总的来说,看孩子的作业就像打开了一个充满惊喜和意外的小盒子。

有让我哭笑不得的地方,也有让我看到他努力和进步的闪光点。

我这当家长的啊,一边想敲敲他的小脑袋,让他认真点,一边又觉得他这样天真可爱的样子也挺有趣。

以后可得好好督促他,帮他把那些小毛病都改掉,让他的作业能像他的小脸蛋一样干净、漂亮、有条理。

看完别人作业的观后感

看完别人作业的观后感

看完别人作业的观后感《看完别人作业的观后感一》嗨呀,亲爱的小伙伴们,我刚看完别人的作业,那感受可真是特别呢!先来说说这字迹,哇塞,那叫一个工整漂亮,一笔一划都写得认认真真的,感觉就像是在纸上跳舞一样。

我这手残党看到,真的是自愧不如啊!再瞅瞅人家这排版,条理清晰,一目了然。

每个小都分得恰到好处,让整个作业看起来特别有条理。

还有内容,丰富又详细,一看就是下了不少功夫。

知识点的运用那叫一个熟练,感觉人家把老师讲的东西都吃进肚子里消化得透透的,然后完美地输出在作业里了。

不像我,有时候还云里雾里的。

哎呀,看完这份作业,我真是又羡慕又有压力。

羡慕人家做得这么好,压力是觉得自己得加把劲啦,不能再这么稀里糊涂的。

我得向这位同学好好学习,争取下次我的作业也能让别人眼前一亮!《看完别人作业的观后感二》哈喽呀,朋友们!我跟你们说,我刚刚看了别人的作业,感触好多哟!刚翻开的时候,就被那色彩给吸引住了。

人家居然用了彩色的笔做标注,重点部分一目了然,看起来可舒服啦。

不像我,总是黑笔从头写到尾,单调得很。

然后仔细看内容,那例子举得真是生动有趣。

感觉人家不是在做作业,而是在讲故事,把那些枯燥的知识都变成了好玩的情节,让人一下子就记住了。

我就在想,我怎么就没想到这样的办法呢?还有啊,人家的作业里有好多自己的思考和见解。

不是单纯地抄书或者照搬老师的话,而是真的有在动脑筋想问题。

这让我意识到,学习不能只是死记硬背,得学会思考才行。

而且,这人的作业错别字几乎没有,语句也通顺得很。

我就反思自己,平时总是粗心大意,写作业的时候也不认真检查。

呢,看完这份作业,我感觉像是被敲了一记警钟。

不能再马马虎虎对待作业啦,要向人家好好学习,用心去做,争取也能做得这么棒!你们说是不是呀?。

二年级优秀作业观后感

二年级优秀作业观后感

二年级优秀作业观后感《二年级优秀作业观后感》嘿,亲爱的小伙伴们!我刚看了二年级的优秀作业,心里那叫一个激动呀!你瞧瞧那些作业,字写得工工整整的,就像一个个小士兵在排队,可精神啦!每一笔每一划都透着认真,我仿佛能看到小朋友们坐在桌前,一笔一划努力书写的样子,太可爱啦!还有那些数学作业,算式列得清清楚楚,答案也都全对。

哎呀,这些小朋友的小脑袋瓜可真聪明,我都忍不住要给他们点个大大的赞!画画作业也特别棒!色彩鲜艳得就像彩虹掉进了画里,想象力更是丰富得没边儿。

有的画了美丽的花园,有的画了可爱的小动物,感觉他们的世界充满了奇妙和美好。

我就在想呀,这些小朋友得多努力,多用心才能完成这么优秀的作业。

我也要向他们学习,认真做好每一次作业,说不定下次我的作业也能被当成优秀作业展示啦!《二年级优秀作业观后感》亲爱的朋友们,我跟你们说,我刚看了二年级小朋友的优秀作业,简直被惊艳到啦!那些语文作业,汉字写得方方正正,一撇一捺都特别有劲儿,就好像在纸上跳舞一样。

而且拼音也标得特别准确,一看就知道他们上课可认真啦!数学作业呢,那些解题思路清晰得很,步骤一步一步写得明明白白,感觉他们都是小小的数学天才!英语作业也不错哟!字母写得可规范啦,单词拼写一个错误都没有,读起来朗朗上口,真厉害!手工作业更是创意无限。

有用纸折的小船,有做的小花朵,还有用彩泥捏的小动物,每一个都充满了童趣和爱心。

我一边看一边在心里想,这些二年级的小朋友怎么这么棒呀!他们肯定每天都按时完成作业,不偷懒,不马虎。

我得向他们看齐,不能再拖拖拉拉的,要像他们一样认真对待学习。

希望以后我也能写出这么优秀的作业,让老师和同学们都为我骄傲!怎么样,你们是不是也和我有一样的感受呀?。

观看别人的作业的观后感350字

观看别人的作业的观后感350字

观看别人的作业的观后感350字
一、设身处地,为他人着想每个人都有不同的思维方式和兴趣爱好。

也许我们的建议并不能得到赞同或认可,但我相信,只要你真心去做了,那么一定会收获快乐。

二、善于发现问题,用心解决在日常生活中,我们经常看到这样的场景:上课时老师提出某个问题后,没有几位同学主动举手回答;老师让大家说一件自己最感兴趣的事情,可是很少有人愿意站起来说……面对这些状况,难道我们就视而不见吗?其实只需换位思考一下,就会明白老师和同学所说的话也都有其深刻含义。

当然,如果确实找不出问题的症结,我们还可以把自己置身于老师和同学的角度,进行分析,然后寻求帮助,从而找到突破口,使问题迎刃而解。

三、珍惜他人的劳动成果我们应该尊重每一份作业。

每一张考卷都凝聚了别人辛勤的汗水。

同样,只要付出努力就值得肯定与表扬!
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学生作业展示观后感

学生作业展示观后感

学生作业展示观后感篇一学生作业展示观后感哎呀妈呀,前几天去看了学生作业展示,那感受真是一言难尽啊!一进展示厅,我就被眼前的景象给震住了。

好家伙,那一排排整齐摆放的作业,简直就像等待检阅的士兵。

我心里就在想,这都是同学们辛辛苦苦做出来的成果,也许这里面有熬了无数个夜晚的努力,可能还有被老师批评后重新修改的坚持。

我看到有的作业字迹工整得像印刷出来的一样,这得下多大的功夫啊!我不禁反问自己,我能做到这么认真吗?也许不能。

再看看那些创意十足的作品,我觉得自己的脑袋简直就是个榆木疙瘩,怎么就想不到这么好的点子呢?看到一份数学作业,解题步骤清晰明了,我心里那个佩服呀!可再瞅瞅自己的作业,有时候乱七八糟的,我都不好意思了。

这一路看下来,我时而兴奋,时而沮丧。

兴奋的是看到这么多优秀的作业,能学到不少东西;沮丧的是一对比,发现自己的差距不是一星半点。

不过呢,我又转念一想,这展示不就是让咱看到差距,然后努力追赶嘛!我就不信了,下次我的作业就不能也摆在这儿让人眼前一亮?哼,也许现在我还不行,但未来谁知道呢?篇二学生作业展示观后感哇塞,这次的学生作业展示可真是让我大开眼界!走进那个展示的地方,我的眼睛都不知道往哪儿放了,到处都是同学们的心血之作。

我心里直犯嘀咕:“这都是咋做出来的呀?”看到那些画得超级漂亮的美术作业,我忍不住感叹:“这难道是神仙画的?”也许是人家天赋异禀,也许是人家比我努力多了。

瞅瞅那一篇篇文采飞扬的作文,我就寻思着,我咋就写不出这么好的句子呢?可能是我读书读得太少,积累不够呗。

再看看人家做的科学小实验报告,详细又准确,我都怀疑自己是不是上了个假学。

不过,我可没那么容易被打击到!我觉得吧,虽然现在我比不上他们,但是只要我加把劲,说不定下次就能让别人对我的作业刮目相看。

谁规定我不能进步啦?我就不信这个邪!这一路看过来,我的心情像坐过山车一样,一会儿羡慕得不行,一会儿又给自己打气。

看到那些优秀的作业,我真的是又爱又恨,爱的是真好看真厉害,恨的是为啥不是我做出来的。

作业展评观后感分条

作业展评观后感分条

作业展评观后感分条篇一作业展评观后感哇塞,最近参加了学校的作业展评,真的让我感触颇多!一走进那展览的大厅,我就被眼前琳琅满目的作业本给震撼到了。

也许你会说,不就是些作业嘛,有啥好震撼的?嘿,你可别小瞧了这些作业!那一笔一划的工整字迹,那清晰明了的解题思路,那充满创意的绘画和手工,仿佛都在向我诉说着同学们背后付出的努力。

我翻看着一本本语文作业,有的作文写得那叫一个精彩,比喻、拟人各种修辞手法用得那叫一个溜,我心里就寻思着:“我咋就没想到这么写呢?”再看看数学作业,那解题步骤,详细得就像老师在旁边一步步给你讲解似的。

可能我平时做作业的时候,就太着急,没有这么认真地去思考每一步。

看着看着,我突然觉得有点惭愧。

我觉得自己的作业和这些优秀的作业比起来,真的是差了一大截。

也许我平时做作业的时候,再认真一点,再仔细一点,是不是也能像他们一样优秀呢?可转念一想,我平时也没少努力呀,为啥就达不到这个水平呢?难道是我的学习方法有问题?不过,这次作业展评也给了我很大的动力。

我就不信了,我努力追赶,下次我的作业也能出现在这里!你们信不信?反正我是信了!篇二作业展评观后感哎呀妈呀,参加完这个作业展评,我这小心脏可是受到了不小的冲击!走进那个展览的地方,我眼睛都看直了!这一堆堆的作业,就像一个个宝藏,等着我去挖掘。

你说怪不怪,同样是作业,咋差别就这么大呢?瞧瞧人家的英语作业,那字母写得跟印刷体似的,我都怀疑是不是机器写的!再瞅瞅我自己的,歪歪扭扭,简直没法看。

这能怪我吗?我觉得可能是我笔不好使,嘿嘿,开个玩笑啦。

还有那些科学作业,实验报告做得那叫一个专业,图画得那叫一个精美。

我就在想,他们是不是天天都泡在实验室里啊?我平时做科学作业,总是草草了事,看来真得改改了。

看着看着,我心里就像打翻了五味瓶,啥滋味都有。

羡慕嫉妒恨呐,为啥人家能做得这么好?难道他们都不用玩,不用休息的吗?也许人家是把学习当成了一种乐趣,而我呢,只当成了一种任务。

感受作业观后感

感受作业观后感

感受作业观后感篇一感受作业观后感嘿,朋友们!你们说作业这玩意儿到底是个啥?有时候我觉得作业就像个“恶魔”,缠着我不放,让我没法好好玩耍。

你看哈,每天放学回家,那一堆堆的作业就等着我。

语文要写作文,数学要做那些复杂的计算题,英语还有一堆单词要背。

我就想问,这到底是为啥呀?也许是为了让我们巩固知识,可我觉得这也太多了吧!就拿上次的数学作业来说,那几道难题,我绞尽脑汁想了好久,都快把头发抓掉一大把了,还是没搞懂。

我当时就想,这作业出这么难,是要把我逼疯吗?可能老师是想考验我们,可这考验也太残酷了吧!但是呢,有时候完成作业也会有那么一点点成就感。

比如说,当我终于把一篇作文写得还不错的时候,心里会暗自高兴一下,觉得自己好像也还挺厉害的。

作业这东西,真让人又爱又恨。

我觉得要是能少点,再少点,那该多好啊!你们是不是也这么想呢?篇二感受作业观后感作业,这两个字一提起来,我真是五味杂陈啊!说真的,作业有时候就像一座大山,压得我喘不过气来。

每天晚上,我坐在书桌前,看着那一本本的作业,心里那个愁啊!我就常常想,这作业咋就做不完呢?记得有一次,老师布置了超多的作业,我从放学回家就开始做,一直做到了晚上十点多,眼睛都快睁不开了。

我当时那个崩溃啊,心里不停地抱怨:“这作业也太多了吧,难道老师觉得我们都是机器人,不用休息的吗?”也许老师是为了我们好,想让我们多学点知识,可这也太狠了吧!不过呢,换个角度想想,作业也不是完全没有好处。

通过做作业,我确实能发现自己哪些知识点掌握得不好,哪些地方还需要加强。

就像那次做英语作业,我发现自己好多单词都记错了,然后赶紧去重新背,这不就加深了记忆嘛。

所以说,作业这东西,可能就是个“双面侠”,既有让人痛苦的一面,也有能帮助我们进步的一面。

我觉得吧,要是作业能更有趣些,更有针对性些,是不是就更好了呢?你们觉得呢?篇三感受作业观后感哎呀妈呀,说到作业,我这心里可真是有好多话想说!作业,对于我们学生来说,那简直就是家常便饭。

道德与法治 作业 观后感

道德与法治 作业 观后感

道德与法治作业观后感篇一道德与法治作业观后感哎呀妈呀,这道德与法治的作业可真是让我好好地思考了一番!看了那些案例和讲解,我心里那叫一个五味杂陈。

说真的,我一开始觉得这作业可能就是走个形式,随便看看就行。

但看着看着,我发现根本不是那么回事儿!那些案例里的人,有的为了一点小利益就抛弃了道德底线,也许他们觉得能占到便宜就是好,可结果呢?还不是被法律制裁,落得个凄惨下场。

就拿那个偷东西的案例来说,我就在想,这人咋就这么糊涂呢?难道他不知道“莫伸手,伸手必被捉”吗?可能他当时被贪婪冲昏了头脑,觉得自己能侥幸逃脱。

这让我不禁反问自己,如果我处在他那个境地,我能坚守住道德和法律的底线吗?我觉得我应该能,毕竟咱不能干那亏心事啊!还有个关于网络诈骗的,那些骗子可真是太可恶了!用各种花言巧语骗人钱财。

这让我想到,现在的网络世界,真的是处处有陷阱。

我们也许一不小心就会掉进去,所以可得多长几个心眼儿。

不过,看完这些案例,我又有点迷茫。

在现实生活中,有时候道德和法律的界限好像也不是那么清晰。

比如说,遇到有人需要帮助,可帮忙的话可能会给自己带来麻烦,这时候该咋选择?是坚守道德去帮忙,还是为了避免法律风险而退缩?这可真是个难题。

总之,做完这个作业,我觉得自己对道德与法治有了更深的认识,也明白了在生活中要时刻保持清醒的头脑,不能做违反道德和法律的事儿。

篇二道德与法治作业观后感嘿,朋友们!这次的道德与法治作业可把我给“折腾”得够呛,但也让我收获满满。

当我刚开始接触这些作业内容的时候,说实话,我心里有点儿犯嘀咕:“这能有啥意思?” 可随着我深入地去看那些案例和分析,我发现自己大错特错啦!你瞧,那些因为违背道德而受到众人指责的人,他们的日子能好过吗?就像那个在公交车上不给老人让座,还和别人大吵大闹的家伙,也许他觉得自己牛得不行,可在大家眼里,他就是个没素质的典型。

这让我不禁想,道德这东西,看不见摸不着,但却实实在在地影响着我们的生活。

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作业观后感(精选多篇)
中国人民抗日战争纪念馆观后感
2014年,学校组织同学们参观了坐落在卢沟桥畔宛平城内的中国人民抗日战争纪念馆。

在前往目的地的车上,我的心情久久不能平静,激动且喜悦,甚至有点坐立不安,对这段历史的憧憬,让我真想马上就可以到达目的地,短短不到30分钟的路程,仿佛过了一个季度,就像冬季的严寒,下一站就是春暖花开的春天,过了半小时我们终于如愿以偿进入来人馆内,馆内一幅幅照片、一件件文物和一处处复原景观重重地撞入了我们的内心,丰富的史料真实再现了中国人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路。

首先映入眼帘的是一副副生动的图片和详细的文字,介绍全国是怎样被日本统治者所占领的,介绍了我爱国将士是怎样保家卫国为国家领土以及国家尊严同敌浴血奋战。

不惜为牺牲自己的生命抛头颅撒热血同敌战斗,这里涌现出很多值得我们永远纪念和歌颂的英烈。

有张自忠将军,亲率部同日军数战多日在一次战斗中英勇牺牲。

还有杨靖宇将军,在东北进行抗日斗争,日军用重金悬赏他的头颅,但杨将军不惜牺牲自己的生命为了东北能够早日将日本赶出中国与日军进行艰苦努力的一次次的激战,打得日军闻风丧胆,最后杨将军因寡不敌众而应用就义,当日军解剖他的胃中吃惊的发现在他的胃中竟然只有草根和棉絮,日军军官都为中国有这样的民族英雄深感敬佩。

近代以来,中国人饱受了过多劫掠和沧桑,失去了太多尊严与自信。

只因我们一时的落后列强便用血与火来教会我们认识什么叫屈辱,什么叫残忍,什么叫蹂躏,什么叫不平等。

1937年的七七事变,标志着全面抗战开始。

1937年12月13日,日军进占南京城,对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。

超过30万无辜平民在这场史无前例的人类文明史上最黑暗的屠杀中被残害致死。

特别是看到那些被活埋的村民和婴儿,我的心真如刀割一样。

在抗战馆第七分馆处,看到远东国际法庭把第二次世界大战当中十个甲级战犯全部处决,包括中国人恨之入骨的东条英机,南京大屠杀的发动人之一,心里那种恨恨的感觉才稍稍得以平复。

再往前走,就是世界和平的场景了。

在这里,不禁要佩服中国人的胸襟,对中日历史既往不究的态度,对抗战中遗留在中国的日本遗孤当自己孩子一样抚养,两国领导人可以友好会晤、商业往来……中国之所以可以发展这么快,也是因为有一颗包容和原谅的心吧。

在纪念抗日战争胜利60周年的时候回顾历史,我们看到了侵略的可耻和战争的残酷。

仇恨也许可以化解,创伤也许可以弥合,但历史的教训不能被忘却。

没有知识,没有稳定,没有强大的祖国就要挨打。

血泪与屈辱教会了我们:要想
跨入世界强国之林,赢得世界的尊敬,只有自强不息,奋斗不止。

我们爱好和平,但更应该知道怎样保卫我们的和平。

让我们背负着耻辱铸成的历史,用哪怕几代人的奋斗,去实现一个伟大的承诺。

作为生活在这个幸福时代的人们,热爱我们历尽劫难的祖国,珍惜现在来之不易的和平,更警惕罪恶的蠢蠢欲动。

一定要牢记这样一个事实:在这个弱肉强食的国际世界,适者生存,落后就会被挨打!
一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心,一种精神,穿越历史,辉映未来。

第三篇:作业观后感
作业观后感
星期三的下午,学校开展了一次实践活动,那就是组织我们去观看了作业大队。

在去的途中,我们排着长长的队伍,一路上欢声笑语的谈论着、想象着,同学们既新鲜又兴奋。

快到目的地的时候,我们就看到了那一位位穿着橙色衣服的叔叔们,我感觉到了一种神秘感和一种幻想的力量。

我们先去参观了他们的每个屋子,里面的工具一应俱全,看得我们眼花缭乱,从这里我看出了他们的辛苦。

他们有的屋子还写上了立志的句子,比如:全面提升核心竞争力,努力创建一流作业队伍;习惯改变命运,细节铸就终身。

从这些屋子出来后,我突然觉得他们对工作是多么的认真与仔细。

后来,我们又去观看了油井,现场播放哦!看着他们操纵着油井,感受到了他们天天的冒着大热天,一边留汗还一边努力的为人民服务与付出,为采油厂原油上产而辛勤劳动着,我们在这样耀眼的太阳下站15分钟,都满头大汗,就像全身冲了个澡似的,别说这些叔叔阿姨了,真是太有感受了。

后来,我们又去看了一下他们的应急工具,一上去,我们就再也不想下来了,真是太全了,有防爆灯、防毒面具等,过了一会儿,小箱便热气腾腾,每个人都是惊讶的表情,真是太新奇了,箱子里不断的传出声音,外面的人为了我们的安全急忙赶我们下来,我们只好撤离,后来我们又去了小平房,这里也应有尽有,每个小平房都有个特点,有的是值班室,有的是工具室等,等到接水室时,因同学们都没带水瓶,所以都迫不及待的扑上来,东挤西挤,互不相让,我们那时就像在沙漠里看到溪流一样,有的同学只好低着头失望的走了。

我们最后站好队,以最快的速度走到大队,去看宣传片,开头竞是一首歌,而且是学校的音乐老师袁老师编的歌,有些同学偷偷的讨论起来,我们都为有这样的老师而感到骄傲,片子里不断的闪现出叔叔阿姨们的身影,他们在烈日下,在狂风中,在午夜后辛勤劳动的画面,看着看着眼眶不禁湿润起来,我们作为油田人的后代,以他们为榜样。

一下午的时间不知不觉的过去了,到了我们返校的时间,同学们都意犹未
尽,从这次实践活动中,我感受到了作业的叔叔阿姨们不惧怕困难、坚强,有一种对国家和人民的责任感,我们应向他们学习,所以我们要好好学习,为国家和人民做出贡献。

第四篇:特殊作业观后感
观后感
是谁在你生病时没日没夜的照顾你?是谁在你每天上
学前叮嘱你?是谁在下雨天冒着雨为你送伞?是谁在你遇
到困难是鼓励你?是父母,是他们把所有的爱都给了我们,他们为我们付出了太多,而我们你却没有感受到亲情的宝贵。

今天的一次特殊活动让我感受到了亲情的温暖和宝贵,这是一个感人的话剧——“给爸爸洗脚”。

讲的是不同家庭状况的五个家庭内部矛盾与亲情的纠葛:班长陈静给妈妈洗脚时,发现妈妈的脚布满了裂痕,却为了让她早点攒到钱去买新电脑不舍得花钱去医院看病,让陈静知道了妈妈工作的艰辛;家庭十分富裕的吴子豪再给爸爸洗脚时提出来让爸爸找回妈妈,使爸爸意识到应该给孩子一个完整的家;极不情愿给继父洗脚的安巧巧,意外发现继父的假肢,得知继父是为救自己才失去的一只腿,体会到了继父的爱;三年没有见到妈妈的赵一与奶奶一起生活,最后与因飞机延误的父亲一起完成特殊作业,使父亲对奶奶感到的愧疚,应该多陪陪母亲;龙大伟的妈妈是列车员,爸爸是警察都很少回家,好不容易“龙队长“答应一个小时后回家,可是却在执行任务是出了车祸龙大伟这是才懂得了亲情的珍贵。

这次作业增进了孩子与家长之间和心灵的沟通,是孩子懂得孝顺父母、体会到他们的爱是很珍贵,很温暖的。

从话剧中我仿佛看到了自己,是我太不懂得珍惜父母对
我的爱,他们为了我付出了那么多,我却总觉得他们对我还不够好,但仔细想一想我却为他们又做了些什么。

父母宁可自己冻着,也不愿意让我感冒;父母宁可自己累着,也不愿意让我受苦;父母宁可自己受伤,也不愿意让我受一点委屈,父母可以任劳任怨为我做无数件事情,不求回报,而我却一味的索取。

从小受惯了宠爱,就越来越不懂的珍惜,如今,我已经长大了,不再是那个不懂事是孩子了,明白了父母的不容易,我要常怀着一颗感恩的心去报答他们。

父母为我们做了太多,而我们却为他们做的太少;生活中,我们应该孝顺父母,好好学习,不让他们操心,多关心、体谅他们,再他们生病时递过一杯热水,关心一下他们,为他们分担一些事情。

从小,父母一遍又一遍的教我们学习说话、走路、穿衣、写字,现在我们已经长大了,体会到了父母的爱是无价的,是珍贵的。

第五篇:毛概作业观后感
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廊坊师范学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论》平时作业
姓名学号 11060145023专业班级年级三年级成绩
2014年4月19日
《较量无声》观后感
今天上午毛概老师播放了的视频,我看完后有很多感触:美国这个资本主义国家对待社会主义国家中国的态度真是人感觉恶心,以及无比的愤怒。

美国竟然想用“弱化”、“淡化”社会主义国家人民的社会意识来达到消灭社会主义国家,实现自己统一世界的目的。

不得不说较量无声是一部好的影片,它的出现也说明了中国还是存在很多清醒的人们。

回想一下我们国家的主流媒体近些年的报道与宣传,确实是正面的宣传较多,随着网络的发展,人们获取信息量越来越多,这就导致人们可能看到一些负面的信息,进而感觉自己被国家欺骗了。

对于这种情况我想说两点,一、每个国家或者小而言之一个团体都有自己的弊端与矛盾。

正所谓事物在矛盾中发展嘛,就美国这个经济科技高度发达的国家来说,他们也有自己的矛盾,如歧视黑人、恐怖分子的存在等等。

再者说,毕竟社会主义制度现在还不健全,我国又是一个人口众多的国家,想一步实现社会主义高度发达的国家很不现实。

美国资本主义国家之所以能有现在的发达景象,也是经历了二百多年的发展与演变的,而社会主义制度在我国才实行六十多年。

二、人们看到的很多负面信息有好多是别有用心之人故意做的,例如播报中国高级领导官员的腐败与贪污丑相,多是美国的奸计,他们想让中国看到这些信息,是想告诉中国人社会主义制度不行,共产党一党专制制度不行。

我们好多不了解情况的民众就真的信以为真了。

我想说国人们都醒醒吧,不要应了那句老话“被人卖了还为人数钱呢”。

还有一点令人感到愤怒的是我们国家的好多官员们竟然也不知道美国的阴谋,真的很可怕。

想给我们的领导建议:组织国家领导干部及普通的公务员、党员同志们多了解下国际环境吧!
最后极力推荐大家都看看较量无声吧!但愿以下相关范文能对你有用:
思修作业观后感
优秀作业观后感
管理案例作业观后感
课外作业一观后感
纪录片期末作业观后感。

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