四年级下册英语素材-全册重难点冀教版

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冀教版四年级英语下册第一二单元重点句子

冀教版四年级英语下册第一二单元重点句子Lesson 1 : How Are You?1．How are you ? Fine ,thanks .你好吗？我很好，谢谢·2．What’s your name ? My name is _____ .你的名字叫什么？我的名字是_____ ·3．What’s her name ? Her name is _____ .她的名字叫什么？她的名字是…·4．What’s his name ? His name is _____ .他的名字叫什么？他的名字叫…·5．Nice to see you . Nice to see you , too .见到你很高兴·见到你我也很高兴·6．You can call me Mr Wood . 你可以称呼我为伍德先生·7．I’m your new teacher . 我是你的新老师·欢迎回来 very well 非常好 call 称呼 Mr 先生Lesson 2 : Is This Your Pencil ?1. Whose pencil is this ? It’s Steven’s pencil .这是谁的铅笔？它是史蒂夫的铅笔·2. Is this LiMing’s ruler ?No. It’s not his pencil .这是李明的尺子吗？不·它不是他的铅笔·3. Is this Jenny’s crayon?Yes . It’s her pencil .这是珍妮的蜡笔吗？是的·它是她的铅笔·4. Is this your pen ? Yes . It’s my pen .这是你的钢笔吗？是的·它是我的钢笔·Lesson 3 : Where Are They ?1.What can you see ? I can see a book .你能看见什么？我能看到一本书·2.Danny is between the desk and the chair .丹尼在桌子和椅子中间·3.Jenny is beside Kim . Kim is beside Jenny .珍妮在金的旁边·金在珍妮的旁边·4.The schoolbag is on the desk . The book is in the schoolbag .The crayons are underthe desk .书包在桌子上·书在书包里面·蜡笔在桌子下面·Lesson 4 :How Many Books Do I Have ?1.How many books are there on my desk ?我的桌子上有多少本书？There are eight books . 那有八本书·2.Let’s put eight books on the eight books .让我们把八本书放在八本书上面·3.Can you say they numbers from thirty to forty ?你能够从三十数到四十吗？Lesson 5: Where Is Danny ?1.Where is Danny ? 丹尼在哪里？He is in / on/ in front of /behind the _________ .他在…He is reading a book . 他正在读书·library playground gym classroomreading a book playing games playing ping-pongwriting on theblackboardLesson 6: Little Zeke1．I have many friends . 我有很多朋友·2．You have many friends . 你有很多朋友·3．Emma has many friends . 艾玛有很多朋友·4. What does Little Zeke do ? He helps Emma . 小泽克做什么？他帮助艾玛·.第二单元重点句子1. How many months in a year ? There are twelve months in a year .一年有几个月？一年有十二个月·2. What’s your favourite month ? My favourite month is … .你最喜欢哪个月？我最喜欢的月份是…3. Whose birthday is in July ? My birthday is in July .谁的的生日在七月？我的生日在七月·4. When is New Year’s Day ? January the first is New Year’s Day .什么时候是新年？一月一日是新年·5. Spring Festival is in January or February .春节在一月或二月·6. International Workers’ Day is May the first .五一是国际劳动节·7. Children’s Day is June the first .六月一日是儿童节·8. Teachers’ Day is September the tenth .九月十日是教师节·9. National Day is October the first .十月一日是国庆节·10. When is your birthday ? My birthday is …什么时候是你的生日？我的生日是…·11. When is … Day ? It is … .…在什么时候？12. The sun is hot .太阳很热·13. Snow is cold and white . 雪很凉，是白色的·14. How’s the weather today ? It is warm and rainy .今天天气怎么样？今天暖和多雨·15. It’s cold and snowy . 今天天气很冷并且下雪了·16. This is a sunny day . 这是一个晴朗的天气·17. It’s hot and sunny . 今天很热并且晴朗·18. It’s cool and windy . 今天凉爽多风·19. How’s the weather in Shanghai/…? It’s …上海/…的天气怎么样？天气…20. We are the best . 我们是最好的·Letters and soundir f ir st 第一 th ir d第三 d ir ty脏的ur n ur se护士 Th ur sday星期四 f ur毛皮er teach er老师 driv er司机 danc er舞蹈演员or w or k 工作 w or d 单词 w or ld 世界。

四年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(2)拓展资料素材冀教版

（冀教版）四年级英语下册拓展资料Unit 4 my favouritesLesson 25my favourite colours如何调动和培养学生学习英语的主动性一、把课堂教学安排得生动活泼，充分调动学生学习的主动性富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。

课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛，学生就会心情舒畅地参与教学活动，因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷，取得良好学习效果。

在教学中，教师要精心设计教学活动，努力创设轻松、愉快的氛围，使双边活动和谐、自然，师生之间密切配合，在愉悦的气氛中实现教与学的共振。

学生是教学的主体，课堂上的一切活动都应围绕学生而进行，教师应为学生的学习创造条件。

学生的学习是主动的，课堂上不再是教师怎样把学习内容讲全讲透，而是要引导学生如何去理解，去自己弄清所学内容。

学生在课堂上看书、思考、讨论、实践、练习，始终处于积极的、主动的状态。

要想达到如此效果，就要做到充分利用实物、图片教具或简笔画，诱导学生动口、动耳、动手、动脑，去积极地吸收语言信息，然后进行语言交际活动。

教师还应尽可能地设计些游戏、猜谜等活动，并让学生扮演角色，在教师的指导下进行充分的展示。

这样的练习，使学生掌握了语言知识，同时又活跃了课堂气氛。

学生在活动中注意力集中，始终处于积极主动的学习状态。

教师应努力创设民主、宽松的教学氛围，采用启发式教学，鼓励学生创造性地发表各种见解，而不是把自己的意见强加给学生。

学生大量参与教学活动，促进了师生情感交流，学生学习变得更加主动，更能发挥各自的聪明才智。

二、把减轻学生的负担放在教学的重要位置我在教学中发现，大多数没有学习兴趣的学生都是由于负担过重，力不胜学，久而久之就造成“厌学──畏学──弃学”、被动应付的状况。

因而，教学中应尽力不使学生背学习包袱，切实帮助他们解决学习中遇到的困难。

对能力偏低的学生布置学习任务时，从口头到笔头都要有不同的要求，区别对待，分别检查。

冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)

四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。

板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。

由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。

教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。

以相同的方式教学第二至四幅图的句子。

(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。

新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。

学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。

通过问答，检测学生对文本的理解。

创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。

冀教版小学四年级下册英语预习知识点

冀教版小学四年级下册英语预习知识点本文档旨在为四年级下册英语的预提供知识点梳理，希望能帮助同学们更好地研究和复英语知识。

以下是本册教材的主要内容和重点。

单元一：My Family- 研究家庭成员的称呼，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）等。

- 研究描述家人的外貌特征，如hair（头发）、eyes（眼睛）等。

- 研究用句子来描述家人，如"My father has short hair"（我的爸爸有短发）。

单元二：At School- 研究学校里的一些地点名称，如classroom（教室）、library （图书馆）、playground（操场）等。

- 研究描述学校的一些活动，如read books（读书）、play games（玩游戏）等。

- 研究用句子来描述在学校发生的事情，如"I play games with my friends at the playground"（我和朋友在操场上玩游戏）。

单元三：Animals- 研究不同的动物名称，如cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。

- 研究动物的特征和性，如fly（飞）、swim（游泳）等。

- 研究用句子来描述动物，如"The cat can climb trees"（猫会爬树）。

单元四：Food and Drinks- 研究各种食物和饮料的名称，如bread（面包）、milk（牛奶）、juice（果汁）等。

- 研究用句子来描述食物和饮料的喜好，如"I like apples"（我喜欢苹果）。

- 研究询问和回答关于食物和饮料的问题，如"What do you like for breakfast?"（你早餐喜欢吃什么？）。

单元五：Days of the Week- 研究星期的英文表达，如Monday（星期一）、Tuesday（星期二）等。

四年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)拓展资料素材冀教版(一起)

冀教版（一起）四年级英语下册拓展资料UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 25 Beijing Is Great!BeijingBeijing is the capital of the People’s Republic of China and is the nation’s center of government, economy, culture, and international activities, as well as a transportation hub. It has 18 districts and counties, with an area of 16,800 square kilometers and a population of 11 million.Beijing is also known as a tourist city for its many places of interest, including ancient buildings, royal gardens, temples, palaces, and modern structures. It is a gathering place of artists and other people of talent.Beijing HotelBeijing Hotel, a historical landmark of Beijing, is a five-star hotel located well in downtown Beijing city near to the shopping district at Wang Fu Jing Street and at walking distance to Tian’anmen Square and the Forbidden City, Beijing Hotel is ideally situated to let its guestssee the best and most of Beijing.Established in 1900, the Hotel was recently renovated; providing extra amenities and comfort to its guests while preserving the rich elegance of its Chinese architecture.Beijing International HotelDescription: Beijing International Hotel is located at a busy junction on Chang'an Road and in the heart of the Jianguomenwai area. This is a great location, close to the foreign embassies and the main commercial and business districts.Location: Beijing International Hotel, Conveniently located in the heart of Beijing just 5 minutes from the Forbidden City. It is 28 km to Beijing Capital Airport and 1.5 km to Beijing Railway Station. It is also close to the Beijing Zhan subway station.The Travelers and the BearTwo men traveling through a forest together promised to help each other whatever danger threatened them. They had not gone far when a bear rushed at (扑向）them from some bushes. One man was a good climber, and quickly climbed a nearby tree, but the other, seeing that he had no chance alone against the bear, fell flat on his back（直挺挺地仰躺下去）, and pretended to be dead. The Bear came up to him, sniffed at him, and thinking him dead went off into the wood again without hurting him. When he had gone, the other traveler came down from his tree, and smilingly asked his companion what the Bear had said to him."For I could see," he said," that he put his mouth close to your ear.""He told me to tell you," replied the other, "that you were a great coward, and that in future I should not trust those who make fine promises（发出好听的诺言）, but will no stand by their friends in danger."MORAL：Don't trust fine promises unless you are sure of the person who makes them.旅行者和熊两个旅行者一起穿过一片森林，两人都答应无论什么危险威胁他们，大家要互相帮助。

英语知识点思维导图(冀教版四年级下册)--建议用A0纸打印

Where do/does + 主语 + live ？--主语 + live/lives + 介词 + 地点 + 其他W here do you live?W here does your grandpa live?What's one's address?--One's address is + 具体位置.--具体位置.W hat is your address?M y address is 35 Xinhua Street.英认某地是否在另一地点附近Is that near + 地点？--Yes./No.e too.I like playing football.M e too.t oo 还有“过于、太“的意思T he coat is too big for me.How do you go (to) + 地点？--I go (to) + 地点 + 出行方式.How do you go to the park?--I go to the park on foot.How do you go to there?--I go there by subway.g o 后面跟t rain s hip b ike p lane s ubway b us ake a car a bus t he subway t he rain ide a bike a horse f oot D o you + 动词原形 + 其他？D o you go to school by bus?Y es,I do.喜欢做某事H e likes to eat bananas.喜欢做某事，常表示爱好W e like playing chess.喜欢某人或某物I like this map.hat do/does sb. like to do?-Sb. like/likes to 动词原形（+ 其W hat do you like to do?I like to ﬂy kites.hat's your favourite colour?-My favourite colour is ...-... is my favourite colour./i:/ 长元音s ea teacher /e/ 短元音h eavy ready 千位t housand短语i n front of i n the front of 区别在于包含关系on in behind above beside under near b etween 区分beside 与near 区分between 与among b e （助）动词a m is are 一般动词put do play read ﬂy drink listen clean sit wash swim write ride come l ive t eacher name pupil friend crayon blackboard desk chair metre 组合词s choolbag birthday 短语名词p encil box p encil case 月星颜c olour食f oods ubject意思“和，与”，表示并列或承接在三个及以上的单词或短语时，一般在最后两个之间加andM r. 某先生M rs. 某女士M iss 某小姐。

2024年冀教版小学四年级英语下册教案表格式全册Unit 4 Lesson 21

Step 5
Homework
建议用时：1min
做个小记者。采访十个同学午饭最喜欢吃什么，再想想谁吃的更健康。
板书设计
Lesson21:My Favourite Food
What’s your favourite food for lunch, Jenny?
I likenoodlesanddumplings.
I havedinnerat 6:30 in the evening.
I likenoodlesandhot dogs.
（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
2.Test
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
重点句型：What’s your favourite food for lunch, Jenny?
教师出示询问对方喜欢什么颜色和衣服的对话：
-What’s your favourite colour/clothes?
-My favourite colour/clothes is/are…How about you?
...
学生回顾所学内容根据图片提示仿照例句进行对话。
（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入，回忆所学知识，为学习新内容奠定基础。）
3.情感态度目标
学生通过学习对自己和他人最喜欢的食物的描述，提高学生对英语的兴趣。
4.过程与方法目标

冀教版四年级英语下册知识点归纳

冀教版四年级英语下册知识点第一单元：一、对应词my ?your I ?you our?your this ? that here ?thereyes?no come?go teacher?student boy?girl his?her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。

The first表示第一的，序数词在使用时前面肯定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is ….,介绍离自己比拟远的事物时用that is…如：This is my computer. 这是我的计算机。

That is your computer.那是你的计算机。

3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如How many books do you have?你有多少本书？4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple一个苹果an orange一个橙子a pear 一个梨 a dog一只狗5、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定答复是：Yes, it is .否认是: No , it isn’t.第二单元：1、同义词：supper ===dinner 晚饭2、say (第三人称单数)??says3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？4、Let’s…后面直接跟动词的原形。

如：Let’s go! 让我们走吧！Let’s clean the classroom.让我们清扫教室吧！5、It’s time for …后面跟名词。

如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。

It’s time for English class.该上英语课了。

It’s time to…后面跟动词。

冀教版小学英语四年级下册全册教案

冀教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1《Lesson 1 How Are You》 (3)Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》 (6)Unit 1《Lesson 3 Where Are They》 (9)Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》 (13)Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》 (18)Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》 (22)Unit 1《Unit 1 Review》 (28)Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》 (33)Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》 (37)Unit 2《Lesson 9 When Is It》 (40)Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》 (47)Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》 (51)Unit 2《Lesson 12 Mr. Moon's Birthday》 (56)Unit 2《Unit 2 Review》 (61)Unit 3《Lesson 13 How Old Are You》 (65)Unit 3《Lesson 14 Are You Short or Tall》 (71)Unit 3《Lesson 15 Where Do You Live》 (77)Unit 3《Lesson 16 How Do You Go to School》 (82)Unit 3《Lesson 17 What Do You Like to Do》 (88)Unit 3《Lesson 18 Maddy the Monster》 (92)Unit 3《Unit 3 Review》 (97)Unit 4《Lesson 19 My Favourite Colours》 (101)Unit 4《Lesson 20 My Favourite Clothes》 (106)Unit 4《Lesson 21 My Favourite Food》 (112)Unit 4《Lesson 22 My Favourite Subject》 (118)Unit 4《Lesson 23 My Favourite School Work》 (122)Unit 4《Lesson 24 The Diffos》 (127)Unit 1 Hello Again!《Lesson 1 How Are You?》1教学目标1.能听说读写How are you ? Fine,thanks. 说出并且听懂Nice to meet you.2. 能在真实地环境中进行会话。

冀教版四年级下册英语教案

冀教版四年级下册英语教案冀教版四年级下册英语教案1教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了教案式的编排体系。

每册书共和8个单元，其中2个复习单元。

每单元分ABC三个部分，共10页。

一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。

在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

四年级下册英语素材-全册单词、句子汇总冀教版

--Where do you live ？你住在哪里？
--I live in a house beside the park . 我住在公园旁边的一所房子里。
--What’s your address ？你的地址是什么？
--My address is 135 Ninth Street.我的地址是第九大街135号。
music音乐
and和；与
our我们的
三会单词
o’clock……点钟
lunch午餐
great好极了；美妙的
hungry饥饿的
hot dog热狗
also也，同样
sing唱；唱歌
song歌曲
draw画
picture图片
interesting有趣的
love爱；热爱
always总是
angry发怒的；生气的
breakfast早餐
Mr.先生
me我（宾格）
四会短语
how many多少
put…on…把…放在…上面
in front of在……前面
in the clase玩游戏
on the playground在操场上
三会短语
from…to…从……到……
welcome… to…欢迎……到……
冀教版四年级下册一单元单词词汇（三年级起点）
四会单词
you你；你们
teacher教师；老师
hello喂；你好
your你的；你们的
between在……中间
beside在……旁边
hi嗨；你好
friend朋友
name名字；名称
pupil学生
his他的
her她的
pencil铅笔
pencil box铅笔盒

冀教版四年级下册英语全册教案设计

单元（章）教案（第一单元）单元主题Unit1：Hello Again教材简析本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。

学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。

课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。

2、能够熟练运用问候语。

3、能听懂并可以运用how many ？4、能用1—100的数字来说话并进行交流。

单元重点 1、学习、认识方位词。

2、学习整十数字。

单元难点1、方位词的运用。

2、How many句型运用。

教学准备磁带、图片、录音机、单词卡片方法措施 1、加强日常用语的训练。

2、利用实物或卡片学习单词。

3、进行情境教学进行句型训练。

课时安排8课时课时教案（1）课题Lesson 1 : How are you ? 教学内容 How are you ?课时目标（含重、难点简析）1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you. 教具、学具准备Mr.Wood的图片，收音机教学环节个人修改（或备注）㈠ Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yun.T: What’s your name?S: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡ New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.S: Morning, Miss Yun. How are you?T: Fine, thanks . How are you?S : Very well, thank you.6. 同桌两人或前后两人进行会话练习.7.听会话录音N1,模仿语音语调.8.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。

冀教版(三起)四年级英语下册教案教材全解

Lesson 1 : How are you ?一、教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you.二、教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其他回答方式。

2、You can call me...三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机四、教学过程：㈠ Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yun.T: What’s your name?S: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡ New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss Yun. How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you.6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.7. 教师带读very well ,并检查学生发音.8. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Miss Yun. How are you?T: Fine, thanks . How are you?Ss : Very well, thank you.9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。

冀教版四年级下册英语Unit1知识点总结

Lesson1一、介绍自己的时候：1.我的名字是。

My name is ....2.你可以叫我。

You can call me...女士：Miss + 姓氏Miss Zhou 男士：Mr. + 姓氏Mr. Li 注意：描述一个人的名字的时候1：两个字的名字例如：李明L i M ing2：三个字的名字例如：周雪洁Z hou X uejie二、介绍他人时：1.一个人This is ...2.两个以上的人These are...例文：This is my friend.Her name is Zhai Yue lin.She is a pupil.We are good friends.These are my friends.Her name is Yue Yu ang.His name is Wei He yu. He is a pupil,too.三、见面问候1.用于初次见面：Nice to meet you.Nice to meet you,too. 2.普通问候：How are you?I’m fine,thanks.或者Very well,thank you.四、人称的代词单数：复数：Lesson 2单词：表示文具的名词：pen pencil ruler crayon疑问词：what(问什么) whose（问谁的）一、询问某处有什么What’s in it?它里面有什么？（注意介词）桌子上面有什么？What’s on the desk?二、询问铅笔的归属问题Is this your pencil ?Yes,it is 肯定回答No,it isn’t.否定回答（小口诀：1.看见Is 开头要先回答Yes或者No 2. Is问的要用Is答）Is this Steven’s pencil？No. It’s not his pencil.注意：1.问答句中的人要一致。

男生用his 女生用her2.某人的某人’s 例如：周雪洁的Zhou Xuejie’sWhose pencil is this?这是谁的铅笔？It’s Danny’s pencil. 它是丹尼的铅笔。

冀教版英语四年级下册《Is This Your Pencil》Hello Again!

her crayon No it isn’t his ruler Yes it is
一、单项选择。 — __B__ in your pencil box? —A pencil. A. Where’s B. What’s C. How’s
二、根据答语补全问句。 A: _W__h_a_t_’s___i_n__ the schoolbag? B: A ball.
/’ruːlə/ n. (名词) 直尺
例句： This is a ruler. 这是一把直尺。复数形式： rulers
魔法记忆：ruler 直尺作用大，测量距离就找它。
/’kreɪən/ n. (名词) 彩色蜡笔 (或粉笔、铅笔)
发音：字母组合 ay 的发音是 /eɪ/。例句： They are crayons. 它们是彩色蜡笔。
Where’s my pencil?
知识点 3 Is this your pencil, Jenny? 詹妮，这是你的铅笔吗？
用法：这是由 be 动词引导的一般疑问句。用于询问某物是否为某人所有。this 用来指代近处的物品。
句型结构： Be + 主语 + 其他? 回答：回答时通常用 Yes 或 No 开头进行简略回答。
1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。
2 将My pencil box部分和Whose pencil is this? 的对话朗读流利。
3 完成配套的课后作业。
Whose crayons are these? 这些是谁的彩色蜡笔？
典例 This is Li Ming’s pencil box. (对画线部分提问)
W__h_o_s_e_ pencil box is this?

冀教版英语四年级下册重点句总复习

四年级下册重点句要求：能够准确熟练地英汉互译。

Welcome back to school！欢迎回到学校！I’m your new teacher. 我是你们的新老师。

You can call me Mr. Wood. 你们可以叫我伍德老师。

This is Steven. He is a new pupil. 这是斯蒂文，他是一位新同学。

Is this her pencil? 这是她的铅笔吗？No ,It’s not her pencil. 不，这个不是她的铅笔。

Whose pencil is this？这是谁的铅笔？It’s Danny’s pencil. 这是丹尼的铅笔。

Danny is between the desk and the chair. 丹尼在桌子和椅子中间. The book is on the desk. 书在桌子上面。

Kim is beside Jenny. 金木在珍妮旁边。

Steven is behind Danny. 斯蒂文在丹尼后面。

DannyisinfrontofSteven. 丹尼在斯蒂文前面。

How many books are there on my desk? 我的桌子上有多少本书？Where is Jenny ? 詹妮在哪儿？She is in the classroom. 她在教室里. Is this a pen or a pencil? 这是钢笔还是铅笔？It’s a pencil. 这是一支铅笔。

What is your favourite month ? 你最喜欢的月份是什么？What day is it ? 今天星期几？It’s Tuesday. 今天星期二。

What’’sthedatetoday？今天日期是多少？WhatIt It’’sJunethetwenty-first. 今天六月二十一号。

This is the sun. 这是太阳。

It It’’s sunnytoday. 今天天气晴朗。

冀教版英语四年级下册句子与句型

冀教版英语四年级下册句子与句型Unit 1知识点1 介绍自己或他人名字的句型His name is Danny.他的名字是丹尼。

句型结构:My/his/her name is +名字例句:What’s his name?His name is John.重点解析:name前要使用形容词性物主代词。

知识点2 询问物品主人的句型Whose pencil is this?这是谁的铅笔。

I t’s Danny’s pencil.它是丹尼的铅笔。

句型结构问句：Whose +名词（短语）+is this?答语:It’s 形容词性物主代词/名词所有格+名词（短语）例句:Whose ruler is this?I t’s my ruler.重点解析:whose意为“谁的”，用于询问物品的归属。

问句和答句中的名词短语要用单数。

this 意为“这，这个”，用于指代单数物品。

知识点3 询问他人的位置的句型Where is Danny？丹尼在哪儿？He is in the classroom.他在教室里面。

句型结构问句：Where is +他人答语:He’s /She’s +表示方位的介词短语例句:Where is my dad,mum?He’s in the study.重点解析:由where开头的特殊疑问句，用于询问他人的位置。

where 与is可以缩写成where’s。

答句中的he或she用于指代问句中的“他人”。

Unit 2知识点1 序数词序数词表示事物的顺序，是由基数词转变而来的，表示“第……”，常与定冠词the连用。

序数词的构成形式:第一、第二、第三分别为:first,second,third.4-19的序数词通常由基数词加后缀“-th”构成，其中特殊的有:第五fifth，第八eighth，第九ninth，第十二twelfth。

整十的序数词，要先把基数词词尾的“-y”变成“-ie”，再加“-th”。

例如twenty one 二十一twenty-first，fifty-four 五十四fifty-fourth序数词的用法：做主语、宾语、表语和定语。

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冀教版小学英语四年级第四册重难点
Lesson 1
重点句型：
1. ---How are you?
---Fine, thanks. 并且了解其他回答方式。

如：I am fine, thanks. 或者I’m fine, thanks.
2.了解Nice to meet you .Nice to meet you, too! (会搭配)
建议第二部分内容熟读，并且尝试背诵。

Lesson 2
重点单词: he she his her my your
熟练把握几个人称代词及物主代词的用法。

重点句型: ----What’s your name?
---My name is ____.
Lesson 3
重点单词: blackboard chalk pencil
重点句型: ---What is it? ---It’s ____
简单了解单数句子This is …复数句子These are …. 的用法，因为在三单元19课要具体介绍，并且知道胶水glue 和粉笔chalk 是不可数名词。

第二部分课文熟读。

Lesson 4
重点单词: eraser paper (明确知道是不可数名词)
重点句型:---Where is it? ---It’s _____
熟练背熟第二部分内容。

Lesson 5
重点单词: 一到一百的数字
重点句型: ---How many(名词复数 ) do I have?
---数字。

（会搭配）
Lesson 6
重点单词: classroom gym library
重点句型: --Where is Jenny? --Jenny is in the classroom.( 能听懂会搭配) 语法知识：简单介绍现在进行时。

Lesson 9
重点单词：十二个月份的读音及拼写。

并且会按照顺序排列十二个月份。

重点句型: 1.Can you say the months of the year?了解句子的含义。

2.---What’s the date today?
---It is 月份序数词。

（了解日期的写法，能搭配）
Lesson 10
重点单词：序数词知道序数词是用来描述次序的，在英文中用序数词来表日期。

星期的单词，能够按顺序排列，并且知道每一天是一周中的第几天。

重点句型: ---What day is it?
---It’s 星期，日期。

（知道星期和日期之间要用逗号隔开）
Lesson 11
重点单词: yesterday, today tomorrow
重点句型：---When is it?
---It is ____.
第一部分内容熟读，了解各个节日的英文表达法。

第二部分内容强化。

Lesson 12
熟悉单词: sun cloud rain wind snow
Lesson 13
重点单词: cloudy rainy snowy sunny windy
重点句型:---How’s the weather today?
---It’s ____.
语法知识：了解有关天气的形容词都是在名词后面加上“y”. “sunny”除外。

Lesson 14
练习句型：---What time is it? ----It’s ____重点学习整点与半点的表达。

整点用o’clock.
---When is breakfast/lunch/supper?
---At ___in the morning/afternoon/evening.
Lesson 17
重点句型: 1.---How old are you ? ---I’m___ years old.（会写）
了解句型:2. ---When is your birthday? --- My birthday is ____(会回答，会搭配。

)
Lesson 18
反义词: short---tall (会读，会搭配)
重点句型: ---How tall are you?(会替换人称问答)
---I’m ____metres tall.
语法知识：1.会表达小数。

2.了解tall和short在两者比较时用taller 和shorter.
Lesson 19
重点单词: jeans(与pants一起介绍两个单词都是复数)
重点句型：1.单数句：This is __./ Here is ___.
2.复数句：These are ___./ They are___.
3.---What are you wearing? ---I’m wearing __.(会搭配)
语法知识：会区分单数名词与复数名词。

( )
Lesson 20
重点单词:apartment house
重点词组: a house an apartment far from
重点句型：---Where do you live?
---I live in ______
语法知识：简单了解a 和an 的用法
课文处理：背诵课文第二部分的内容。

（排序）
Lesson 21
重点单词：road street avenue address (强调名词复数的读音)
重点句型:--What is your address?
--My address is ___.
留意：简单了解road , street, avenue 之间的区别(查一下)
区分以下两个句子的不同回答：1.Where do you live？I live in ____.
2.What is your address? My address is____.
Lesson 22
重点单词：bus
熟悉单词和词组：by walk drive ride on foot
了解句型:---How do you go to school?
---By_____.(会口头回答)
Lesson 25
重点单词: white pink orange purple brown
black green our their they we
反义词：same—different(会搭配)
重点句型：1.---What's your favourite colour?
---My favourite colour is _____.或者 I like ___(会搭配)
2.We like the same colour.(了解the与same连用)
Lesson 26
重点单词: and but
重点句型: I don’t like ___(强化练习)
语法知识：1.知道and 和but的不同用法。

2.简单了解too与either用法上的区别，too用在肯定句中，either用在否定句。

3.简单了解favourite前放her, your, his, our, my, their等物主代词。

建议：26课课文全篇背诵。

会排序
Lesson 27
熟练表达以下句子：
1.We have breakfast in the morning.
2.We have lunch in the afternoon.
3.We have supper in the evening.
重点句型： ---What’s your favourite food?
---I like _____.(会搭配)
Lesson 28
了解单词：dessert以及cake ice cream cookies
第二部分课文熟读
Lesson 29
了解动词play的词组
play basketball,play ping-pong, play with toys,
play on the computer, play with doll.
play games, (会看图搭配。

)
重点句型：---What do you like to do ? --- I like to ____语法知识：了解like to 后边放动词或动词词组。

Lesson 30
重点单词：read write
了解动词词组：draw pictures ， write stories ,
read books, sing songs (会看图搭配)
了解句型：---What’s your favourite school work?
--- I like to ___(会搭配) Lesson 31:会说歌谣。