[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案
幼儿园大班故事会教案
幼儿园大班故事会教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。
2. 通过故事会，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事选择：选择适合大班幼儿年龄特点的富有教育意义的故事。
3. 故事形式：既有传统的故事，也有改编的自编故事，以丰富幼儿的阅读体验。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讨论，培养他们的想象力和创造力。
3. 小组合作法：幼儿分组进行故事表演，培养他们的团队合作精神和表演能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在故事会中的参与情况，包括倾听、表达和互动等。
2. 故事表演：评价幼儿在故事表演中的表现，包括语言表达、情感传递和团队合作等。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解故事会的效果和改进方向。
五、教学计划第一周：导入故事会，介绍故事会的目的和内容，让幼儿对故事会充满期待。
第二周：讲述第一个故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，进行故事讨论和互动。
第三周：分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
第四周：讲述第二个故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，进行故事讨论和互动。
第五周：分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
六、教学资源1. 故事书籍：选择适合大班幼儿阅读的的故事书籍，包括图文并茂的绘本和有声读物。
2. 故事道具：根据故事内容准备相关的道具，如角色头饰、图片卡片等，增强故事会的趣味性。
3. 教学课件：制作故事会的教学课件，包括故事情节、角色介绍等，帮助幼儿更好地理解故事。
七、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事会，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿参与故事讨论，培养他们的想象力和创造力。
4. 故事表演：教师组织幼儿分组进行故事表演，培养他们的团队合作精神和表演能力。
幼儿园大班故事《猴子捞月》教案设计
幼儿园大班故事《猴子捞月》教案设计一、教学目标：1. 了解故事《猴子捞月》的内容，理解故事中猴子们想要捞月亮的初衷以及的结果。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿懂得事物有时看起来很美，但并不是都能得到，要懂得珍惜现实生活中的美好事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《猴子捞月》的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：教育幼儿懂得事物有时看起来很美，但并不是都能得到，要懂得珍惜现实生活中的美好事物。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、角色头饰、月亮图片等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线适中的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事《猴子捞月》，引导幼儿认真倾听，了解故事的主要情节。
2. 讲述故事：教师通过挂图和角色头饰，带领幼儿一起复述故事《猴子捞月》，引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的猴子们为什么想要捞月亮，以及为什么没有捞到月亮。
让幼儿明白事物有时看起来很美，但并不是都能得到，要懂得珍惜现实生活中的美好事物。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感，培养幼儿的表达能力和合作精神。
5. 总结：教师总结故事《猴子捞月》的主要内容和教育意义，引导幼儿懂得事物有时看起来很美，但并不是都能得到，要懂得珍惜现实生活中的美好事物。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起绘制一幅关于《猴子捞月》的故事画，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感，培养幼儿的表达能力和合作精神。
教师还可以引导幼儿观察天空中的月亮，培养幼儿的观察力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和情景表演。
2. 评价幼儿对故事《猴子捞月》的理解程度，是否能够讲述故事的主要情节。
幼儿园大班故事表演教案
幼儿园大班故事表演教案教案题目：幼儿园大班故事表演教案教学目标：1.提高幼儿的表现力和自信心；2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力；3.让幼儿从中体验到表演的乐趣和收获；4.通过故事表演让幼儿了解故事情节和人物性格。
教学内容及时间分配：一、热身活动（10分钟）：教师带领幼儿进行不同形式的热身活动，如模仿动物、舞蹈操等。
二、故事介绍（10分钟）：教师用口头形式或通过图片、PPT等形式介绍要表演的故事，让幼儿先了解基本情节和人物性格。
三、角色分配（15分钟）：教师让幼儿自主选择角色，并根据幼儿的特点和表现能力进行分配。
四、分组排练（40分钟）：教师将幼儿分成若干小组，让每个小组自主进行排练，教师可以帮助幼儿修正错误和提出建议。
五、联排彩排（30分钟）：教师安排每个小组进行简单的联排和彩排，让幼儿熟悉整个表演流程。
六、表演（20分钟）：教师安排新的故事表演，以小组为单位进行表演。
评价方式：1.观察幼儿的表现力和自信心；2.评价幼儿的语言表达能力和团队合作能力；3.了解幼儿对表演的态度和理解。
教学方法：1.通过激发幼儿的兴趣、激发想象等方法激发幼儿的表演热情；2.通过角色选择、讨论等方式激发幼儿的团队合作意识；3.通过故事介绍、联排彩排等方式激发幼儿的学习兴趣和团队协作精神。
教学重点：1.培养幼儿表现力和自信心；2.提高幼儿的语言表达能力和团队合作精神；3.让幼儿从中体验到表演的乐趣和收获。
教学难点：1.如何平衡幼儿的表演发挥和故事表达的准确性；2.如何协调幼儿的表演自由度和团队协作精神的发挥。
教学资源：1.教师自备故事书、图片、PPT等教具；2.教师可以为幼儿提供相关表演经验。
教学后的拓展活动：1.让幼儿模仿自己喜欢的动画片或电视剧中的情节进行表演；2.让幼儿通过角色扮演或改编故事中的情节，创新自己的表演作品。
教案总结：本次故事表演活动旨在提高幼儿的表现力和自信心，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力，让幼儿从中体验到表演的乐趣和收获。
大班童话故事教案
大班童话故事教案大班童话故事教案(9篇)大班童话故事教案1一、活动目标（一）认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
（二）情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。
通过理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
二、活动准备（一）知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。
（二）物质准备vcd、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。
三、活动过程（一）提出要求，重温童话。
1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？（故事的四要素）2．向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。
（二）引导幼儿讲出故事四要素，帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。
1．幼儿用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。
2．鼓励幼儿大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。
（三）跟随录音朗诵童话内容，激发幼儿根据情节自由表演（激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情）。
分三组进行，让幼儿自由选择。
1．表演小女孩。
2．运用人物图像跟读故事。
3．边指字，边跟读。
四、各领域渗透艺术：提供头饰，让幼儿自发地表演。
健康：组织幼儿参加扶贫助困的捐款活动，让幼儿养成乐于助人，同情他人的品质。
五、生活中渗透在餐前和午睡前让幼儿听优秀的童话故事。
六、环境中渗透让幼儿自制表演服饰和道具，并展览、评比。
七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给幼儿欣赏。
八、活动评价大班童话故事教案2一、活动目标1.理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2．积极参与讨论，知道水从哪里来。
二、活动准备1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》幼儿园大班故事教案《丑小鸭》「篇一」活动设计思路：童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点，能极大的满足幼儿的好奇心，深受孩子喜爱。
结合我园对童话剧特色的实践研究，我从安徒生童话中选择了这个比较经典的文学作品《丑小鸭》来由浅入深地进行教学。
针对我班有很多幼儿对这个故事并不了解，缺少一定的前期经验，因此在区域活动中，我也让孩子欣赏了这个故事，应该说在今天的活动之前，孩子对故事内容是有一些了解的。
在理解这个故事内容的过程中，我选择了有画面，有音乐，但没有故事配音的迪士尼《丑小鸭》动画片版本，作为一个新的形式来锻炼孩子的想象力。
在今天的活动中，我选择了故事中比较有意义的四个故事片段，以情感为主线，通过观察，想象来进一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感，感受找到妈妈的快乐，体验一种母子亲情。
活动目标：1、通过观察和想象进一步理解故事内容，能在集体面前大胆地说出自己的想法。
2、感受找到妈妈的快乐，体验母子亲情。
活动准备：1、《丑小鸭》故事片段2、区域中欣赏过故事3、有关《丑小鸭》故事的道具活动过程：一、回忆故事内容关键提问：故事里有谁？发生了什么事？（在区域活动中，孩子通过欣赏动画片《丑小鸭》，已经对故事内容有了初步的了解。
本环节一方面是教师通过简单的提问导入活动，是孩子对故事内容的回忆，另一方面也是对孩子语言能力的培养，如语言的完整性，组织语言的能力等）二、欣赏故事片段，进一步理解故事内容1、片段一（鸭爸爸亲热鸭宝宝情节）关键提问：（1）鸭爸爸、鸭妈妈爱它的宝宝吗？你是怎么看出来的？（2）鸭爸爸、鸭妈妈看到自己的宝宝出生，它们心里怎样想，猜猜它们会对鸭宝宝说些什么话？（学做鸭爸爸，鸭妈妈）（3）爸爸妈妈也一定很爱你们，他们是怎样来爱你的？2、片段二（鸟妈妈喂食情节）关键提问：（1）发生了什么事？（2）鸟妈妈为什么把小鸭子赶走了？猜猜鸟妈妈发现丑小鸭的时候会说些什么？3、片段三（丑小鸭哭泣情节）关键提问：（1）丑小鸭怎么了？它为什么这么伤心？猜猜它心里在想些什么？（2）丑小鸭这么伤心，你会怎么做？（引导孩子说些安慰的话）4、片段四（丑小鸭找到鸟妈妈的情节）关键提问：（1）发生了什么事？（2）猜猜丑小鸭见到妈妈时的心情，它会对天鹅妈妈说些什么话？妈妈见到丑小鸭的时候会对它说些什么？（学做丑小鸭和天鹅妈妈）（本环节主要以情感为主线，在欣赏四个片段的过程中，孩子通过观察与想像，尝试表演故事中的角色，让孩子充分融于故事情节中，以此来进一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感，感受找到妈妈的快乐，体验一种母子亲情。
大班语言故事表演教案12篇
大班语言故事表演教案12篇这是大班语言故事表演教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动《像狼一样嚎叫》教案反思活动目标：1.通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。
2.初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、谈话导入：今天，我给大家带来一本很有意思的书（出示图）。
这本书是一位日本的庆子阿姨写的。
你们猜，这会是关于谁的故事？对，小狗，书的名字是《像狼一样嚎叫》。
为什么要像狼一样嚎叫？二、逐页阅读、猜测故事内容。
1.图，介绍小主人和莫卡。
师：这只小狗叫莫卡，它的小主人是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。
莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。
直到有一天，米雪儿读一本书，看，他们正在看一本关于谁的书？讲狼的书。
猜测：米雪儿正在对莫卡说什么呢？“你瞧！莫卡，你真有点像狼！”讨论：狼是一种怎样的动物？（生活、牙齿、捕食）小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
2.图，感受狼自由、快乐的生活。
莫卡听到米雪儿说自己像狼，就认真地看了起来：哇！我是有点像狼。
可是瞧狼多神气啊！他们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
可瞧我过的什么日子？3.图，感受莫卡不自由、不开心的生活。
莫卡平时能自由地奔跑吗？莫卡平时吃的是什么？能自己捉食物吗？莫卡平时能在夜里对着月亮叫？谁不让莫卡做这些事情？米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做这些事情？是米雪儿不爱莫卡了吗？那，为什么？（是为了莫卡的健康和安全。
）（对比莫卡和狼的生活，激发幼儿向往自由、快乐生活的情感。
）此时，莫卡的心里对狼的生活充满了……4.图，感受莫卡离家出走后的快乐心情。
幼儿园大班语言教案《滚皮球表演》
幼儿园大班语言教案《滚皮球表演》一、教学目标1.通过故事《滚皮球表演》，让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.教育幼儿学会合作、分享和互相帮助。
二、教学重点1.让幼儿理解故事《滚皮球表演》的内容。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的角色情感。
2.引导幼儿在表演过程中自然地运用语言。
四、教学准备1.教具：皮球、动物玩偶、故事课件。
2.环境准备：将教室布置成森林场景。
五、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉皮球。
提问：“你们喜欢玩皮球吗？皮球可以怎么玩？”2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《滚皮球表演》。
讲述过程中引导幼儿关注故事情节，理解角色情感。
3.故事讨论1.故事里都有哪些动物？2.它们为什么举办滚皮球表演？3.谁赢得了比赛？4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组代表故事中的一个角色。
教师分发角色头饰，引导幼儿进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达。
5.表演展示各小组进行角色表演，展示故事内容。
教师鼓励幼儿大胆表达，给予肯定和表扬。
7.课后延伸教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起讲述故事《滚皮球表演》。
家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学反思1.教师在活动中关注幼儿的反应，及时调整教学策略。
2.针对不同幼儿的表现，给予个性化的指导和鼓励。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲述故事时，可以通过提问引导幼儿关注细节，如：“小猴子为什么滚皮球滚得最快呢？”在角色扮演环节，教师可以设计一些简单的问题，引导幼儿用语言表达角色的情感，例如：“小白兔滚皮球的时候心里是怎么想的？”2.教学难点：在讨论环节，教师可以这样引导：“小动物们滚皮球的时候，他们遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”教师可以鼓励幼儿用完整的句子来表达自己的看法，如：“我觉得小熊没有赢得比赛，但是他很勇敢，因为他没有放弃。
幼儿园大班故事教案及反思三篇
【导语】幼⼉教师带领幼⼉做拓展活动的指导⽅案也属于⼀种教案。
⼩编整理了幼⼉园⼤班故事教案及反思三篇，希望对你有帮助!《⼩猫的故事》 活动⽬标： 1.能⼤胆地想象，创编⼩猫的故事，运⽤绘画的技能绘制连环画。
2.能根据⾃⼰编的《⼩猫的故事》较⽣动地讲述所画的故事内容。
活动准备： 1.幼⼉画册，第三册第31页，⽔彩笔。
2.课件《⼩猫的故事》、轻⾳乐。
活动过程： 1.观察连环画图⽚。
（1）出⽰图⽚⼀：⼀天早上⼩猫咪咪从窗户⾥往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的⼀盆花碰到在地。
提问：画⾯上有谁？他在⼲什么？发⽣了什么意外？ （2）出⽰图⽚⼆：猫爸爸⾮常⽣⽓，⽓得胡⼦都撅起来了。
提问：猫爸爸看见后怎样了？ （3）出⽰图⽚三：调⽪的咪咪跳到家门⼝的树上，冲着爸爸做⿁脸。
提问：咪咪看见爸爸⽣⽓了，他是怎么做的？他知道错了吗？ ⼩结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调⽪地跑掉了，这样做对吗？他最后会承认错误吗？ 2.出⽰连环画图⽚最后⼀幅图：咪咪认识到了⾃⼰的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？ 3.出⽰空⽩的课件，引导幼⼉讨论。
咪咪跑掉后，发⽣了什么事情？让咪咪认识到⾃⼰的错误然后改正了的呢？ 4.幼⼉创作连环画。
让幼⼉编出中间发⽣的事情，并画下来。
5.相互交流分享。
展⽰⾃⼰创作的连环画，并完整地讲出⾃⼰所编的故事内容。
活动延伸： 请家长帮助孩⼦记录编出的故事内容。
活动反思： 这节课重点是在后⾯的创编环节，我们班⼩朋友在我的初步引导下，能简单的讲出⾃⼰创编的故事，但是在语⾔表达⽅⾯还需要下功夫，因为有些孩⼦想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运⽤。
《⼩马过河》 活动设计背景 《⼩马过河》是许多⼈听着它长⼤的，这是⼀个经典⽽⼜富有教育价值的故事⽂本。
于是我根据⼤班幼⼉年龄特点和实际发展⽔平，将这个故事纳⼊了教学计划。
大班幼儿节目故事表演教案
大班幼儿节目故事表演教案教案标题：大班幼儿节目故事表演教案教学目标：1. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
2. 提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的自信心和舞台表演经验。
教学准备：1. 故事：选择一个适合大班幼儿的故事，如《三只小猪》或《小红帽》等。
2. 角色分配：根据故事情节和幼儿的兴趣，分配角色给每个幼儿。
3. 道具准备：根据故事情节，准备相关的道具，如帽子、面具等。
4. 舞台布置：设置一个简单的舞台，可以使用幼儿园的多功能厅或教室角落。
教学步骤：1. 介绍故事：向幼儿简单介绍选定的故事，激发他们的兴趣，并引导他们思考故事中的角色和情节。
2. 角色分配：根据幼儿的兴趣和能力，分配故事中的角色给每个幼儿。
鼓励幼儿尝试不同的角色，培养他们的表演能力和自信心。
3. 角色训练：为每个角色设计相应的动作和台词，引导幼儿练习表演。
可以使用游戏的方式进行，增加幼儿的参与度和乐趣。
4. 故事排练：将每个角色的表演串联起来，进行整体的故事排练。
指导幼儿注意表演的流畅性和情感的表达，鼓励他们互相合作，共同完成表演。
5. 舞台布置：在表演前，带领幼儿一起布置舞台，放置道具和背景等，增加表演的真实感和乐趣。
6. 表演展示：安排一个时间，邀请其他班级或家长观看幼儿的表演。
在表演前，鼓励幼儿互相鼓励，增加他们的自信心。
7. 表演反思：表演结束后，与幼儿一起回顾整个表演过程。
鼓励他们分享自己的感受和经验，提供积极的反馈和建议，帮助他们不断提升表演能力。
教学延伸：1. 制作剧本：鼓励幼儿参与制作剧本，培养他们的创造力和想象力。
2. 设计舞台服装：引导幼儿设计和制作舞台服装，增加表演的视觉效果。
3. 观摩其他表演：组织幼儿观摩其他班级或学校的表演，激发他们的学习兴趣和表演欲望。
4. 组织戏剧活动：定期组织幼儿进行戏剧活动，培养他们的表演能力和艺术修养。
教学评估：1. 观察幼儿的表演过程和表演效果，评估他们的表演能力和团队合作意识。
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
一、教学目标
通过趣味故事演绎的方式，培养幼儿们的表演能力和想象力，提升他们的自信心和团队合作精神。
二、教学内容
本次活动的内容是趣味故事演绎，为了让幼儿更好地理解和表演故事，我们选取了一些比较经典的童话故事，例如《三只小猪》、《红帽子》等。
教学步骤
1.教师首先向幼儿们介绍本次活动的内容和目的，并简单介绍所选故事的情节和角色。
2.教师分别安排每个小组的表演内容，每个小组选择一则故事进行表演。
3.教师为每个小组分配故事中的角色，并帮助幼儿了解其角色性格、特点等情况。
4.幼儿在小组内商量，为每个角色确定服装和行动，训练表演技巧。
5.教师指导幼儿进行表演，要求幼儿们将情节和角色刻画得生动形象，具有真实感，要丰
富表情和动作。
6.每个小组轮流表演自己的故事，其他小组成员可以观察、聆听，评价表演过程和结果。
三、教学重点及难点
重点：
1.提高幼儿的口语表达和表演自信心；
2.锻炼幼儿的团队合作精神；
3.培养幼儿的想象力和创意能力。
难点：
1.如何让幼儿真正理解角色的性格特点，找到角色感情的突破点；
2.如何让每个小组的表演质量保持一致。
四、教学手段
教学手段包括：
1.幻灯片演示；
2.视频教材；
3.实物教具；
4.小组活动。
五、教学评价
1.教师定期评估和总结幼儿的表演能力，为每位幼儿制定发展计划；
2.学校进行教学效果评估，对教师和幼儿的表现进行评价，并进行反馈。
幼儿园大班故事教案
幼儿园大班故事教案
故事教案：
目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高听说能力。
一、故事背景：
在一个美丽的森林中有一只乌鸦，它非常喜欢唱歌。
每天都会找一个安静的地方唱歌，吸引来自四面八方的动物们。
二、故事内容：
今天，乌鸦决定到湖边唱歌，它飞翔了一段时间才找到了一个好地方。
三、故事过程：
乌鸦坐在湖边的大石头上，展开翅膀准备开始唱歌。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
”乌鸦开始唱歌了。
它的歌声非常动听，传出后很快吸引了一只小兔子。
小兔子跳了过来，问道：“乌鸦，你的歌声真好听，我能和你一起唱吗？”
乌鸦点点头，欢迎小兔子加入。
于是，乌鸦和小兔子开始了他们动听的合唱。
渐渐地，越来越多的动物们被他们美妙的歌声吸引过来。
有小松鼠、小鸭子、小狐狸等，它们都加入了合唱团。
最终，整个湖边都充满了动物们的欢声笑语和美妙的歌声。
四、故事总结：
乌鸦和小兔子的合唱团变得越来越大，动物们一起唱歌，乌鸦非常高兴。
大家都为这个美好的时刻感到幸福。
五、活动设计：
1. 分角色表演故事情节，让幼儿亲身体验故事。
2. 制作乌鸦和各种小动物的面具，幼儿进行角色扮演。
3. 在音乐时间，教授幼儿唱歌的技巧，让他们创造属于自己的歌曲。
4. 绘制湖边的场景，幼儿在上面涂抹颜色，增加故事的可视性。
六、教学反思：
通过这个故事，幼儿们在听故事的同时也能培养和发展自己的音乐创造力和表达能力，同时也能感受到音乐的魅力和快乐。
幼儿园大班表演游戏教案《白雪公主》
幼儿园大班表演游戏教案《白雪公主》设计意图：本次活动以经典童话故事《白雪公主》为蓝本，通过表演游戏的形式帮助幼儿更好地理解故事内容，学习角色扮演，培养他们的语言表达能力、创造力和想象力。
活动目标：1. 理解故事内容，能用自己的语言复述故事主要情节。
2. 能在教师的引导下，通过协商、讨论的方式选择自己喜欢的角色，并根据角色特点进行表演。
3. 体验和同伴共同表演的乐趣，增强团队合作意识。
活动准备：1. 经验准备：幼儿已听过《白雪公主》的故事。
2. 物质准备：白雪公主、王子、皇后、七个小矮人等头饰，各种道具，故事音频。
活动过程：1. 导入环节：教师播放故事音频，引导幼儿回忆故事情节。
教师：小朋友们，我们听过《白雪公主》的故事，你们还记得故事里有哪些角色吗？幼儿：白雪公主、王子、皇后、七个小矮人……教师：今天我们一起来玩《白雪公主》的表演游戏吧！你们想扮演哪个角色呢？2. 角色选择：幼儿自主选择喜欢的角色，教师协调分配。
教师：请小朋友们自己选择喜欢的角色，戴上头饰，然后分成小组进行表演。
幼儿自主选择角色，分组表演。
3. 教师巡回指导，引导幼儿根据角色特点进行表演。
教师：小朋友们要注意表现出角色的特点，比如白雪公主很善良、温柔，皇后很恶毒、阴险，小矮人很可爱、善良等等。
幼儿在教师的指导下，进一步表现角色特点。
4. 分享与评价。
教师：现在请每一组的小朋友上来表演一下，其他小朋友看看他们表现得怎么样。
幼儿分组表演，其他幼儿进行评价。
教师：小朋友们表演得都很棒，每个人都表现出了角色的特点。
我们为自己鼓掌吧！幼儿鼓掌庆祝。
活动延伸：1. 在班级表演区投放相关道具，供幼儿继续表演。
2. 鼓励幼儿将故事改编成其他版本，进行创造性表演。
幼儿园大班绘本故事剧本教案
幼儿园大班绘本故事剧本教案教学主题：幼儿园大班绘本故事剧本教案适用对象：幼儿园大班教学目的：1.通过阅读绘本故事，激发幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
2.培养幼儿的合作意识和角色扮演能力。
3.增强幼儿的舞台表演经验，提高幼儿的自信心和表现力。
教学重点:1.幼儿情感态度的培养，发展幼儿自主学习、探究和思考能力。
2.幼儿故事表演的能力培养，提高幼儿语言表达和形体表现能力。
教学难点：1.如何在角色扮演中保证幼儿的积极性和主动性。
2.如何创造一种愉悦的教学氛围，带领幼儿参与到故事表演中。
教学过程：一、新知引入（10分钟）1.教师介绍故事表演活动的目的和意义。
2.将一本精美的绘本故事《小蓝鲸游回大海》展示给幼儿，带领幼儿感受故事中的情节和角色。
二、情境创设（10分钟）1.教师提供幼儿角色扮演的道具，例如海浪、渔网、渔船、小蓝鲸等。
2.教师向幼儿介绍不同角色的特点和行为习惯，并引导幼儿做出相应的动作和表情。
三、角色扮演（30分钟）1.教师给幼儿介绍角色扮演规则和流程。
2.分配角色和任务，展开角色扮演活动。
3.教师带领幼儿一起复述故事情节，强化幼儿对故事的理解和记忆。
四、故事表演（30分钟）1.教师根据整个故事情节梳理出场景和角色。
2.指导幼儿进行表演，注意幼儿语言表达和动作形态。
3.带领幼儿进行全演，创造出温馨愉悦的教学氛围。
五、教学总结（10分钟）1.教师总结本次活动的意义和重要性。
2.与幼儿交流活动中自己的收获和感悟。
3.鼓励幼儿继续热爱故事和角色扮演。
教学反思：此课程针对幼儿园大班的特点，以故事表演为主要内容，注重幼儿的感受和创造力培养。
通过角色扮演的形式，让幼儿进一步理解故事情节和角色形象，并锻炼幼儿的合作能力。
此课程以情境创设为核心，让幼儿沉浸在故事的世界里，活动过程中自发、积极地参与，培养了幼儿的自信和表现力。
在今后的教学中，应进一步加强情境创设，注重故事表演的细节和提高故事的逻辑性，让幼儿得到更多的锻炼和提高。
幼儿园大班故事《兔奶奶进城》教案
幼儿园大班故事《兔奶奶进城》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解兔奶奶进城的经历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色。
难点：培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有看过兔子、城市的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入故事主题，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：运用课件、图片、道具等，讲述故事《兔奶奶进城》。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色、情节，让幼儿发表自己的看法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画一画故事中的场景或角色。
2. 口语作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，分享学习收获。
六、教学策略：1. 直观演示：通过课件、图片、道具等直观教具，让幼儿更直观地理解故事内容。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。
4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的参与度和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在情景体验和角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力和合作能力。
3. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和口语表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的的表达能力和表演能力。
2. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿了解更多关于尊敬老人、关爱他人的故事。
3. 进行家庭访问，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的品德教育。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导和帮助。
幼儿园大班故事教案老鼠娶新娘
幼儿园大班故事教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解传统婚礼习俗，增进对文化传统的认识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 通过故事，让幼儿了解传统婚礼的基本流程和习俗。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的幽默情节，培养幼儿的幽默感。
2. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够创造性地参与故事表演。
四、教学准备：1. 故事课件或图书：《老鼠娶新娘》。
2. 婚礼道具：花轿、红盖头、喜糖、喜饼等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事的主要情节，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动有趣的方式讲述故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事中的幽默情节，培养幼儿的幽默感。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，讨论故事中的婚礼习俗，让幼儿了解传统婚礼的基本流程和习俗。
4. 故事表演：邀请幼儿参与故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验传统婚礼的氛围。
5. 创作活动：引导幼儿运用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作与自己婚礼相关的作品，激发幼儿的想象力和创造力。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
8. 拓展活动：组织幼儿进行婚礼游戏，如模拟婚礼、找新娘等，让幼儿在游戏中体验婚礼的乐趣。
9. 结束活动：引导幼儿整理教室，感谢教师和同伴的陪伴，结束本次活动。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创作作品，评估幼儿对故事内容和婚礼习俗的理解，以及幼儿在活动中的兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于婚礼的认知和体验，鼓励家长参与到幼儿的学习活动中来，共同引导幼儿了解和尊重不同的文化传统。
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎一、活动目标1. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事书籍或故事课件。
2. 故事角色头饰。
3. 故事表演道具。
4. 音响设备。
三、活动过程1. 导入：教师讲述一个简短的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师带领幼儿共同阅读故事书籍或观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色分配：教师根据故事角色数量和幼儿意愿，为每个幼儿分配角色。
4. 角色扮演：幼儿佩戴角色头饰，使用表演道具，进行故事角色扮演。
5. 故事演绎：幼儿分组进行故事演绎，其他幼儿观看。
6. 互动环节：观众幼儿对表演进行评价，提出改进意见。
7. 总结：教师对本次活动进行小结，强调故事演绎的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的故事演绎活动。
2. 区域活动：设置故事角，让幼儿在自由活动时间阅读故事书籍。
3. 主题教学：围绕故事主题，开展相关领域的教学活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事演绎过程中的表现，评价其语言表达、想象力、合作能力等方面的发展。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的故事演绎情况。
3. 通过幼儿的作品展示，评价其在故事演绎过程中的创造力。
六、活动注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，富有教育意义。
2. 角色分配要公平，让每个幼儿都有参与机会。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励互相帮助、互相学习。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免使用锋利、危险的道具。
5. 活动结束后，及时对幼儿进行表扬和鼓励，增强其自信心。
七、活动道具和头饰制作方法1. 道具：根据故事情节，制作相应的道具，如木偶、魔法棒等。
2. 头饰：用彩色纸、绒布等材料，制作故事角色的头饰。
3. 制作方法：教师示范制作过程，引导幼儿参与制作，培养幼儿的动手能力。
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎一、活动目标：1. 提高幼儿的听、说、演能力，培养幼儿的语言表达和表演技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事的喜爱。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
二、活动准备：1. 故事课件：选择适合大班幼儿的故事，如《狼与七只小羊》、《白雪公主》等。
2. 表演道具：根据故事内容准备相应的道具，如头饰、服装、道具等。
3. 背景音乐：为故事表演配备背景音乐，增强氛围。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地，布置相应的场景。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次活动内容，引导幼儿积极参与。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事，吸引幼儿注意力。
3. 故事讨论：教师引导幼儿发表对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 角色分配：教师根据故事角色，引导幼儿进行角色自荐或选拔。
5. 道具使用：教师指导幼儿使用表演道具，熟悉表演流程。
6. 彩排：教师组织幼儿进行故事表演彩排，确保活动顺利进行。
7. 表演展示：教师邀请幼儿上台进行故事表演，其他幼儿观看。
8. 表演评价：教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿发挥优点，改进不足。
9. 活动总结：教师总结本次活动，强调故事中的道理和寓意。
10. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起分享活动心得，家长协助幼儿进行故事演绎。
四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与其中，体验表演乐趣。
2. 关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
3. 尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
4. 及时给予幼儿反馈，让幼儿了解自己的表现，提高自我认知。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达、表演技巧、团队合作等方面的发展。
2. 家长可通过幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对故事的理解和吸收程度。
3. 结合幼儿在活动中的表现和课后延伸情况，全面评价幼儿在本次活动中的收获。
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎一、活动目标：1. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 加强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的交际能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动准备：1. 故事书籍：《狼和七只小羊》、《白雪公主》、《小红帽》等。
2. 头饰、道具：狼、小羊、白雪公主、小红帽等角色头饰和相应道具。
3. 背景音乐：故事背景音乐。
4. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）：教师选择一个趣味性较强的故事，如《狼和七只小羊》，用生动的语言、表情和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
在故事讲解过程中，鼓励幼儿积极参与，回答问题，表达自己的想法。
3. 角色分配（5分钟）：教师根据故事角色数量，将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
如《狼和七只小羊》可以选择狼、小羊、妈妈等角色。
4. 道具使用与排练（10分钟）：教师指导幼儿使用头饰和道具，学会简单的表演动作。
如狼可以佩戴狼头饰，小羊可以佩戴小羊头饰，并学会相应角色的动作。
教师带领幼儿进行简单的故事排练。
5. 故事表演（5分钟）：教师邀请各组幼儿进行故事表演，其他幼儿观看。
在表演过程中，鼓励幼儿大胆表达、积极参与，为观众呈现一个生动有趣的故事。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾故事表演过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结故事中的道理。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的参与意识，让每个幼儿都有机会展示自己。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创新故事情节，提高幼儿的创造力。
3. 在排练和表演过程中，教师要关注幼儿的安全，避免使用尖锐、易碎的道具。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。
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[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案
要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
以下是精心的幼儿园故事表演设计教案的相关资料，希望对你有帮助!
《小气球》教案
【活动目标】
1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。
“……谁有困难我来帮。
”
【活动准备】
1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。
小鸟和小鸡的头饰若干。
2、实物气球数只。
故事录音磁带1盒，录音机1架。
纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。
【活动过程】
一、听故事录音。
1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?
2、小朋友听故事。
3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字?故事里有谁?
二、学讲故事中的对话和短句。
老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。
故事第一段——小气球帮助小鸟。
1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小气球一边唱一边飞来了(出示实物小气球)：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
”(请幼儿跟学一遍)。
2、老师继续边讲边画：小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。
小气球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：“别着急，我来帮助你。
”
小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家(演示教具)。
3、老师扮演小气球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。
4、老师问：这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球)。
小气球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。
故事第二段——小气球帮助小鸡。
1、老师继续边讲边画：小气球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。
(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。
2、小气球飞来了，它怎么说?(让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你!)
3、小气球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。
4、幼儿分两组：一组扮演小气球;一边扮演小鸡练习对话。
5、天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起念)
三、故事表演。
1、个别幼儿表演。
请3位能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。
故事表演后，老师抱起扮小气球的幼儿，亲亲他，流露出非常
喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。
”
2、幼儿集体表演。
请三分之一的幼儿拿着小气球故事中的小气球;三分之一的幼
儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音，集体表演故事。
音乐起，飞来了许多小气球(实物)，它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦……”
附故事：小气球
天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走。
哟，一只小气球，它一边唱一边飞来了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
”
小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。
突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。
小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭呀?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了”。
小气球说：“别着急，我来帮助你”。
小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。
小鸟高兴地说：“谢谢你，小气球。
”小气球说：“不用谢。
”小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
”
小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命呀，救命呀……”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了。
小气球连忙飞了过去：“别着急，我来帮助你”。
小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。
天空中响起了小气球的歌声，它一边一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
”
聪明的乌龟
活动名称：语言——聪明的乌龟活动目标：1、复述故事并学习分角色表演故事，体验表演故事的乐趣。
活动准备：头饰等。
活动过程：一、复述故事。
1、我们学习了《聪明的乌龟》的故事，小朋友还记不记得故事里说了一件什么事情?
2、请小朋友跟着录音机讲讲这个故事，比一比谁学录音机里的声音学得最像。
3、带领幼儿练习对话，重点帮助幼儿把握表情和语气：刚才老师看到、听到许多小朋友讲的很好，他们讲----的话是这样讲的，讲到-----的时候还做了这样的动作，我们一起来学学吧。
4、幼儿完整复述故事：小朋友们学的真好，下面请小朋友们一起加上我们刚才学习的表情、语气和动作来把这个故事完整地讲述一遍。
二、分角色表演故事
1、将幼儿分成人数相等的两组，分别扮演狐狸和乌龟，老师扮演青蛙，合作表演故事：一二三组小朋友扮演乌龟，四五六组幼儿扮演狐狸，老师扮演青蛙，我们一起来表演故事。
2、出示乌龟和狐狸的头饰：刚才老师看见有的小朋友学狐狸学的很好，有的小朋友学乌龟学的很像，下面我们请他们戴上狐狸和乌龟的头饰到前面来表演这个故事。
3、幼儿自由结伴分角色表演故事，刚才小朋友都认真地看了三位小朋友表演故事，你们也想来表演吗?请找到自己的好朋友，三人一组一起表演这个故事，自己商量由谁扮演什么动物，老师看看哪一组小朋友表演得好就请他们到前面来表演。
三、延伸活动
课后请小朋友到区角制作乌龟和狐狸的头饰和服饰继续表演故事，回到家吧故事讲给爸爸妈妈听。
效果分析：
看了“幼儿园故事表演设计教案”的人还看了：
1.幼儿园故事表演活动方案
2.幼儿故事表演教案素材
3.幼儿园故事表演教案
4.幼儿园表演游戏教案
5.幼儿园大班故事教案三篇
内容仅供参考。