人美版美术六上《神秘的礼盒》PPT课件
人美版 六年级上册美术-9《神秘的礼盒》【课件】
第9课 神秘的礼盒
请试着为你的礼物挑选包装盒， 选盒子的时候想想都需要考虑些什么？
大 小
形 状
颜 色
如何改变外观？
改变形状 打开方式
探究装饰——装饰外观
探究装饰——色彩搭配
探究装饰——内部装饰
探究装饰——丝带系法
1
2
3
4礼
品
花
创意实践
利用搜集的废弃盒子，选用适当 的材料，为自己的小礼物设计制作一 个精美而有趣的礼品盒。
让我们也做一个有心人，用我们的 聪明才智让这个世界变得更美好。
美术六年级上册 人美版
神秘的礼盒
《神秘的礼盒》
本节课属于造型表现系列内容的一节课，为了启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和完成礼盒的设计和制作，教学中首先设计有一定亲情的情境，激发学生设计礼盒的兴趣。
师：在节日、生日纪念日等特殊的日子里，你有心爱的礼物送给最亲近的人吗？你该怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？
通过提出以上的问题，让学生进行讨论发言，激发了学生参与设计礼盒浓厚的兴趣。
教学中又通过多媒体课件观察、欣赏生活中的设计的精美礼盒进行交流，学生进一步感受到礼盒的设计要注重创新和实用。
然后设计一个动手操作活动：为自己的亲人设计礼盒。
在设计前组织学生将围绕以下问题讨论：1、你的礼物准备送给谁？2他们有什么特别的爱好？3、你想用什么样的盒子来包装。
通过学生准备用具，设计制作礼品盒，完成学生的创作实践，让学生体验到创新设计的制作的乐趣，无形中培养了学生动手操作能力，启发学生做一个有爱心的人，学生的参与热情都非常高，学生更爱上美术课了。
第9课 神秘的礼盒(说课稿)人美版(2012)美术六年级上册
第9课神秘的礼盒（说课稿）一、教学目标1.知识目标•能够了解故事的情节，并理解词汇:礼盒，祝贺，喜讯，突然，尴尬，懊恼，惊讶，神秘等。
•能够理解对话，复述故事情节。
•能够为礼盒设计外观，并描述设计要点。
2.能力目标•能够展示创意和动手实践能力，发挥自己的想象力，设想礼盒的外观，进行图案排版设计。
•能够对自己的作品进行评价，并合理接受他人的建议和意见。
3.情感目标•培养学生自由、创新的思想，大胆表达。
•培养学生欣赏美，爱创新的情感。
二、教学重难点1.教学重点•掌握礼盒外观设计的基本知识和技能，并能够用生动活泼的语言描述设计要点。
•培养学生的创意思维，发挥他们的想象力，充分展示自我。
2.教学难点•帮助学生培养语言表达能力。
•在学生创意过程中，如何维护班级秩序和积极向上的氛围。
三、教学初探课前，我们需要把班级环境打造成一个“造礼专区”，然后在讲课时分享礼盒的基本概念及其设计要点，让孩子们更好地了解学习内容；之后，我将安排时间，让每个小组分工合作，一起设计属于自己的礼盒。
1.分享礼盒的基本概念及其设计要点•礼盒的由来：什么是礼盒？它有什么作用？谁发明了礼盒？在现代，礼盒已经成为一件非常常见和重要的礼物，这是由于它既传达了我们对他人的祝福和感激之意，同时也能够为我们表达对自己的欣赏和爱护。
•礼盒设计的基本原则：礼盒的设计首先要考虑被赠予的对象，以及它赠送的场合。
在设计时，要保证它的实用性和美观性。
在设计图案时，要注意颜色搭配，布局规律以及图案的主题和风格等方面。
通过分享礼盒的基本概念和设计要点，让学生对礼盒有更深刻的理解，同时引导他们去思考如何设计自己的礼盒。
2.小组合作设计礼盒将学生分成若干小组，每个小组派人担任队长，协助大家开展合作，制定工作计划，明确制作目标，进行分工合作，确保任务高效完成。
将每个小组的做作品情况做一定的记录，方便对学生的评价和奖惩。
四、教学设计1.活动1：新的单词新教单词：礼盒，祝贺，喜讯，突然，尴尬，懊恼，惊讶，神秘等。
神秘的礼盒
2.介绍送给他们的礼物—自制小工艺品。
3.看书：
（1）看一看书中的作品使用了那些制作材料？
（2）说一说你认为有创新设计的作品。分析书中作品使用了哪些制作材料，找出有创意的作品。
4.提问：你有什么不明白的吗？提出问题，师生共同交流。
四、实践活动
作业要求：搜集生活中的盒子，选用适当的材料，为送给父母的小礼物设计一个精美的礼盒。
教具准备
课前搜集不同的纸盒、制作材料。
课型
设计.应用
课时
第一课时
教学环节
师生活动
二次备课
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
四、实践活动
五、总结评价
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。准备上课。
二、导入新课
展示礼品盒，引入新课：神秘的礼盒。观看礼盒的外观及内部，了解礼盒的基本结构。
三、讲授新课
1.观看课件。
礼品盒的作用及意义
教学反思
辅导要点：盒子的选择；内部设计；外部装饰。整理、选择材料进行设计、制作。
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.猜想你的爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
六.课后延伸
说一说爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。
板书设计
第8课神秘的礼盒
造型特点
外部包装新意Hale Waihona Puke 课题第8课神秘的礼盒
备课时间
上课时间
学习目标
显性目标知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
隐性目标感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
教学重点
第9课《神秘的礼盒》(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
第9课《神秘的礼盒》（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册教学目标1.了解礼盒的设计与制作；2.理解图案设计的基本原则；3.能够设计并制作出独具特色的礼盒。
教学重点1.礼盒的设计；2.礼盒的制作过程；3.图案设计的基本原则。
教学难点1.如何设计出独具特色的礼盒；2.如何运用图案设计的基本原则。
教学准备1.PPT课件；2.装饰纸、剪刀、胶水等制作礼盒的材料；3.教师版本教材。
教学过程导入（5分钟）教师出示一张设计精美的礼盒图片，让学生们谈谈对于礼盒的认识，并引导学生们思考：为什么会有这么多不同形状的礼盒？为什么会有这么多不同颜色的纸质？提醒学生注意礼盒设计与制作的重要性。
教师出示PPT课件，引导学生认识和了解礼盒的设计与制作过程，并让学生猜测课文《神秘的礼盒》中的礼盒究竟有什么神秘之处。
引导学生在猜测的同时，也让学生们意识到礼盒设计与制作的重要性，激发学生的兴趣。
分析课文内容（10分钟）教师带领学生们一起阅读《神秘的礼盒》这篇课文，并引导学生们思考以下问题：1.这篇文章讲了哪些礼盒的设计呢？2.小男孩为何对这些礼盒情有独钟呢？3.“小包装，大滋味”，为何会这么说呢？展示礼盒设计和制作过程（20分钟）教师将制作礼盒的过程展示给学生们观看，并让学生们跟着老师一起制作，引导学生们了解制作中需要注意的细节和问题，帮助学生们更好地理解和掌握礼盒的制作过程。
讲解图案设计基本原则（20分钟）1.对称性：图案的两边都是对称的。
例如：蝴蝶的翅膀，左边的和右边的是一样的。
2.统一性：图案的各个部分要有联系，不能随意乱搭。
例如：彩虹的颜色一般都是有规律的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3.重复性：图案的某个元素要重复出现。
例如：花瓣上的蕾丝花边装饰。
4.强调性：某个部位要引起人们的注意。
例如：红嘴鸟的嘴是红色的，会吸引人们的目光。
教师讲解以上四种图案设计基本原则，并让学生们用自己的话总结一下这些原则在设计礼盒时如何运用。
9神秘的礼盒
三、完成制作
动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问 题或学生存在的困难，给予及时的点拨， 启发，帮助学生解决。 学生继续创作，进一步完善自己的作品。 教师巡视，加强个别辅导，及时表扬，展 示设计美观，新颖的学生作品，以互相学 习，启发，鼓励学生大胆进行有创意的实 践活动。
5
1、加强个别辅导，及时表扬、展示设计美 观、新颖的学生作品。 2..辅导要点：互相学习、启发，鼓励学生 大胆进行有创意的实践活动
重点
难点 利用综合材料，创新制作礼品盒 教 学 过 程 设 计 学生活 教学环节 教师活动 动
4
一、组织教学 （导入）
检查学具准备情况
平日生活中礼品盒给我们的印象是包装的 非常精美，上面贴着有蝴蝶结等饰品，很 吸引人，而且都是礼品店里的阿姨非常娴 熟的技巧包装起来的，上节课我们已经学 习并了解制作礼盒的相关知识，这节课我 们继续来学习并且每个人要动手做一做。
回忆
二、 复习上课时内容
1 礼盒由哪几部分组成？（内部，外部）
观察，
2 什么是有特点的礼盒？（盒子的造型， 回忆旧 打开的方式） 3 你见过哪些有特点的盒子？ 4 同桌两个人进行讨论，根据你们所带的 礼盒，进行讨论，告诉大家你准备设计 讨论 一个什么样的礼盒？ 礼盒的设计思路
的知识
教师就上一节课学生部分时间的实践活
2
欣赏
（3） 装饰丝带有哪些不同的技法？
设计意图：启发思考，引导分析，自主探究， 讨论 帮助学生突破如何利用材料，创新设计制作 分析 礼品盒的方法解决教学难点。 （4） 组织学生看书 分析书中的优秀作品，你认为哪些作品设 四、学生制作 计与制作体现了创新？
（1） 作业要求：收集生活中的盒子，选用 实践 适当的材料，为自己的小礼物设计制 作一个精美的礼盒。 （2） 辅导学生完成作业。 畅所欲言、互
神秘的礼盒
《神秘的礼盒》课题：《神秘的礼盒》课时：2课时教学目标：1、过程与方法：通过欣赏，学会利用综合材料设计制作礼品盒。
2、知识与技能：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
3、情感态度与价值：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
教学流程：第一课时（一）、组织教学检查学生工具，安定情绪（二）、导入新课谈话导入在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？揭示课题：（板书）神秘的礼盒（三）、讲授新课1.引导学生观察。
分小组观察礼盒：（1）礼盒由几部分组成？（2）礼盒的造型有什么特点？（3）外部包装哪些地方有新意？（4）礼盒的作用及意义。
2.欣赏书中作品：观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现和了解设计与实用是怎样的关系。
组织小组讨论：你最喜欢哪一个礼盒？它运用了哪些材料？3.你有礼物要送给亲人或朋友吗？想怎样做一个礼盒包装？对礼盒怎样装饰美化？（四）、学生作业教师辅导作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。
（五）、板书设计课题：神秘的礼盒第二课时：（一）、组织教学检查学生工具，安定情绪（二）、导入新课回忆上节课所学内容。
（三）、讲授新课小组互动：说一说自己的礼盒运用了哪些材料，在造型上有什么创意？存在什么问题？学生继续创作，进一步完善自己的作品。
教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示设计美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
（四）、作品展览和评述。
1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？2.自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
六年级美术上册《神秘的礼盒》课件 人美版
教学过程：
第一节
一、谈话导入。 教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里， 你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该 怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？ 揭示课题：（板书）神秘的礼盒
2.播放课件： 观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现 和了解设计与实用是怎样的关系。 3.组织小组讨论： （1）你的礼物准备送给谁？他们有什么特 别的喜好？你想用什么样的盒子来包装？ （2）收集来的包装盒哪些外观可以利用？ 哪些需要装饰美化？ （3）装饰丝带有哪些不同的系法？
第11课《神秘的礼盒》
教材分析： 本课属于“造型—表现”系列内容。教材内 容以训练学生利用综合材料进行造型表现为 目的，启发和引导学生从生活中发现可利用 的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼 盒的设计与制作。
教学目标：
知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解 设计美观与实用相结合的道理。 能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。
三、 作品展览和评述。 1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最 吸引你呢？ 2.自己找找优缺点，为同学提点建议。 4.评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖 设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮 助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学 生的合作能力及评价能力。
情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废 旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活 的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能， 了解设计美观与实用相结合的道理。学会 利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作 礼品盒的方法。 教学准备：优秀作品，课件 学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
四、小结拓展： 回去为家里的长辈制作神秘的礼盒，送给他 们一个惊喜。 设计意图：培养学生的关爱家人，孝敬父母 和长辈的优良品德。
神秘的礼盒人美版六年级美术上册教案修订稿
神秘的礼盒人美版六年级美术上册教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】神秘的礼盒课时：两课时课型：造型—表现教材分析：本课属于“造型—表现”系列内容。
教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
教学目标：知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。
情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
教学准备：教师：优秀作品，课件学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等教学过程：第一节一、谈话导入。
教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗你该怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢揭示课题：（板书）神秘的礼盒?二、讲授新课：1.引导学生观察。
分小组观察礼盒：（1）根据外观设计猜猜里面装的是什么在（2）打开之后你有什么样的感受（3）你认为礼盒设计的巧妙之处有哪些还有哪些不足之处应该怎样修改2.播放课件：观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现和了解设计与实用是怎样的关系。
3.组织小组讨论：（1）你的礼物准备送给谁他们有什么特别的喜好你想用什么样的盒子来包装（2）收集来的包装盒哪些外观可以利用哪些需要装饰美化（3）装饰丝带有哪些不同的系法设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法这一教学难点。
4.组织学生看书分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新?三、完成作业。
1.作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。
六年级上册美术说课稿《9 秘的礼盒》人美版
六年级上册美术说课稿《9 秘的礼盒》人美版一. 教材分析《神秘的礼盒》是人美版六年级上册的第九课内容。
本节课的主要内容是通过观察和分析不同形状的礼盒，学习如何用彩泥进行塑造和装饰，培养学生的空间想象力和动手能力。
教材中提供了多种礼盒的图片，以及制作彩泥礼盒的步骤说明。
这些资源为学生提供了丰富的学习素材和实践指导。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、色彩和构图有一定的认识。
他们在之前的学习中已经接触过彩泥材料，掌握了基本的彩泥制作技巧。
然而，如何将实物的形状转化为彩泥塑造，以及如何进行有创意的装饰，仍然是他们需要进一步提高的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和分析不同形状的礼盒，学生能够运用彩泥进行塑造和装饰，提高空间想象力和动手能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、观察分析、实践操作等方法，学生能够学会如何将实物形状转化为彩泥塑造，并运用装饰技巧进行创作。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术学习的兴趣，激发创造力，培养耐心和细心的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用彩泥进行礼盒的塑造和装饰，提高空间想象力和动手能力。
2.难点：如何将实物的形状转化为彩泥塑造，以及如何进行有创意的装饰。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、观察分析、实践操作等方法，引导学生主动探究和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示不同形状的礼盒图片，提供制作彩泥礼盒的步骤说明，引导学生直观地学习和实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同形状的礼盒图片，引发学生对礼盒形状和装饰的兴趣，激发学习欲望。
2.观察分析：学生分组观察和分析不同礼盒的形状特点，讨论如何用彩泥塑造出这些形状。
3.实践操作：学生根据讨论的结果，动手制作彩泥礼盒。
教师提供制作步骤说明，并进行个别指导。
4.创作展示：学生将制作好的彩泥礼盒进行展示，分享创作过程中的心得和体验。
5.总结反思：教师引导学生回顾学习过程，总结学到的知识和技能，反思自己的学习态度和表现。
神秘的盒子ppt
词语积累： 词语积累：
议论纷纷 神秘兮兮 睁大眼睛 疑惑 五花八门 恍然大悟 无奇不有 挤眉弄眼 悄悄地说 遗憾 炸开锅 微笑 好奇 守口如瓶 愤怒 摇动 大笑
慢慢打开 高兴
大声地说 捂着嘴 羡慕 失望
异口同声
神秘的盒子
丹桂飘香
你想知道吗？
友情提示：
观看者：看到时候不能说话，守口如瓶。 大家：注意看观看者的表情，看看能不能从中获得信息。
作为第一个知晓谜底的人，看 之前你心情如何？看到谜底后有什 么变化？
你们刚才注意到台上同学的表情、
动作等变化了吗？此时此刻，你又有 什么新的感受？
真想知道吗？
现在你的心情如何？
现在，你的 心情是怎样的？ 看到礼物后呢？
一个人的亲身经历就是一种体验， 只要我们用心去感受、关注、欣赏、评价， 就会有自己独特的感受，独到的见解，就 一定能写出精彩习作！
我 来 写：
神秘的盒子
神奇的盒子
谭佳银
今天上午语文课，老师神秘兮兮地拿来了一个漂亮的盒子，对我们说：'同学们，今天老师给大家带米一件>礼物。你们看，这盒子里装着 的可是我最喜欢的‘小动物’。同学们猜猜看这是什么？'我想：老师的葫芦里卖的是什么药呀？同学们有的说是小仓鼠，有的说是小乌龟， 还有的说是小荷兰猪。我想：这么小的盒子，肯定不是小猫小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也没想出来。老师让我们把刚才的情 景写出来。写得最有好奇心的才能去看盒子里的'小动物'. 老师叫了几个同学，让我们把刚才写的片段读一遍，其中就有我，老师问同学们谁写的最有好奇心，同学们异口同声地说是我。于是，我 高兴地走上前去，小心翼翼地把盒子打开，里面竟然是一面小巧玲珑的镜子，从镜子里面可以看到我的脸。我先是一脸疑惑，后一想，哦！我 恍然大悟。明白了，明白了——原来镜子里的'小动物'就是我们呀！老师让我守口如瓶，我答应了。我笑咪眯地走回到了座位，同学们带着疑 惑的表情看着我，都想问我盒子里面的'小动物'是什么，我只是笑笑Байду номын сангаас没有回答。老师又叫了几名同学上前去看盒子里面的'小动物',他们的 表情也和我一样，先是很惊讶，后来又面带笑容地回到了座位。 同学们终于耐不住性子了，恳求老师让他们也看看盒子里的小动物，于是老师便让个人你都看了看，同学们恍然大悟：原米老师眼中最喜 欢的'小动物'就是我们呀！ 不知不觉中，下课的铃声打响了，我们依依不舍地走出了教室，但心还沉浸在欢乐的课堂中。
人美版(常锐伦)美术六上《第九课 神秘的礼盒》教学设计
人美版（常锐伦）美术六上《第九课神秘的礼盒》教学设计一. 教材分析《神秘的礼盒》是人美版（常锐伦）美术六上第九课的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解和掌握绘画中关于礼盒的基本技法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以礼盒为主题，具有很强的趣味性和神秘感，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析学生在进入六年级时已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和材料使用有一定的了解。
但同时，学生对于复杂的绘画技法和细节处理仍有一定的困难。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，合理安排教学内容，既不能过于简单，也不能过于复杂。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握礼盒的基本绘画技法，能够独立完成一幅关于礼盒的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对美的鉴赏能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：礼盒的基本绘画技法。
2.教学难点：礼盒的细节处理和创意表现。
五. 教学方法采用观察法、实践法、启发式教学法和小组合作法等。
观察法帮助学生了解礼盒的基本特点；实践法让学生动手操作，掌握绘画技巧；启发式教学法引导学生思考和创造；小组合作法培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：礼盒图片、视频资料、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示礼盒图片或视频，引导学生观察礼盒的特点，引发学生对礼盒的好奇心和兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，呈现礼盒的基本绘画技法，如线条、颜色、构图等。
同时，教师进行现场演示，让学生更直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，进行礼盒绘画的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互评价、交流，教师进行总结性评价，巩固所学知识。
小学美术人美版六年级上册第9-1课《神秘的礼盒》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第9-1课《神秘的礼盒》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第9-1课《神秘的礼盒》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1:知道礼盒的结构、形象、功能,了解设计美观与实用相结合的道理。
2:学会利用综合材料设计制作礼品盒。
3:培养学生环保意识,体验巧妙利用废旧物的乐趣,感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣,启发引导学生做一个有爱心的人。
2学情分析
1、本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于色彩知识也有一定的认识,《美丽的纹样》一课的设计,加固学生对色彩搭配知识,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现
2、对比传统的工艺美术,现代设计是学生较为感兴趣的内容,小学生的这种心理特征,并且紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。
3重点难点
教学重点:
了解礼盒的结构、形象、功能,了解设计美观与实用相结合的道理。
学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点:
综合利用材料,创新设计制作礼品盒的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学设计
一、谈话导入。
教师:在节日、生日、纪念日等特殊日子里,你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗?你该怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢?
揭示课题:(板书)神秘的礼盒。
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制作要点： 盒子形状的巧妙利用、盒子内部的创新设计， 盒子外观的美观装饰。
9、神秘的礼盒 杨 波
固镇县张巷小学
教学目标： 知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解 设计美观与实用相结合的道理。 能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。 情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废 旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活 的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
三、完成作业。 作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的 材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的 礼品盒。